TELEBACHILLERATO COMUNITARIO DEL ESTADO DE YUCATÁN

TBCEY Tixbacab, Cenotillo

CCT: 31ETK0011O
EVALUACIÓN FINAL

FECHA O CICLO
2020-2021
PERIODO: ESCOLAR:
Ética, sociedad y SEMESTRE: 2°
tecnología MODALIDAD: Equipo
Proceso Comunicativo II
MÓDULO (S):
Matemáticas, fluidos FECHA DE
25/Junio/2021
calor y electricidad ENTREGA:

Mtro. José Eliseo Pool

Chí
Mtro. David Balam Canche
DOCENTE (S): PUNTAJE
Mtro. Dennis Ariel OBTENIDO
Alamilla Rodríguez

ALUMNO (S): FIRMA DE CONFORMIDAD CON EL

RESULTADO:

Estimad@s estudiantes:

Sin duda este curso escolar ha sido diferente a todos los

demás y a pesar de la contingencia y la distancia durante
este primer semestre del bachillerato juntos hemos logrado
desarrollar diversos aprendizajes a través de cada uno de
los módulos, reconocemos el gran esfuerzo que ustedes y sus
familias han realizado, recuerden que aún no es momento de
bajar la guardia, sigamos cuidándonos y atendiendo a las recomendaciones de las
autoridades.

Para iniciar:

Ya están a punto de concluir su primer semestre del bachillerato

y para ello se requiere evaluar lo que aprendieron durante estas
3 unidades de cada uno de sus módulos, para ello deberán elaborar
su PROYECTO FINAL DEL SEMESTRE, el cual tiene un valor del 50% de
su calificación final y el cual tiene como finalidad evaluar los
módulos de ética, sociedad y tecnología
proceso comunicativo II, matemáticas, fluidos calor y
electricidad.
Para ello deberán seguir las siguientes instrucciones:

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INSTRUCCIONES GENERALES:
1. En conjunto con los docentes de su plantel y de acuerdo a sus
posibilidades de conectividad (Internet y/o Whats App) decidan si el
proyecto lo realizarán en forma individual o en pequeños equipos.
2. Identifiquen los temas que se sugieren abordar en cada módulo.
3. Realicen la investigación para poder realizar la revista.
4. Pónganse de acuerdo con sus docentes respecto a la fecha de entrega y
la forma en la que se entregará el proyecto (impreso, digital, a mano
etc).
5. Elabora una revista, el cual contenga los aprendizajes esperados
señalados, deberás incluir el siguiente texto como reflexión y desarrollo
de un tema, recuerda que en una revista puedes incluir imágenes
ilustrativos para hacer llamativo tu trabajo, puedes guiarte de alguna
revista que tengas en casa; se pretende que la información que plasmes sea
precisa y detallada e interese al lector que verá el proyecto; adicional a
ello crearas un proyecto de una máquina térmica y circuito en serie del
cual puedes hablar dentro del proyecto para presentarlo

Fase I: Diagnóstico para la identificación de la problemática o tema

Lean la siguiente información y realicen lo que se les solicita:

El ser humano siempre ha tratado de explicar los fenómenos y

problemas naturales y sociales que se presentan en su entorno.
La investigación es un proceso creativo que está presente en
nuestra vida de manera cotidiana. Los seres humanos estamos
ávidos por conocer y explicarnos el mundo que nos rodea, al
cual estamos observando de manera permanente. Con el objetivo
de tener explicaciones a problemas y fenómenos, las personas realizan
investigaciones científicas, para lo cual es necesario seguir etapas y
pasos que las lleven a la comprobación de una hipótesis, o a explicar las
causas de un problema que le afecta de forma individual y también afecta
colectivamente a su comunidad. Los ámbitos en que se pueden llevar a cabo
las investigaciones son variados. Puede ser en casa, en un lugar
específico, entre una población determinada, o bien, usando un conjunto de
fuentes que aportan datos para una investigación de tipo documental más
amplia: documentos impresos, visuales, virtuales o sonoros (SEP, 2016)1.

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Una de las principales tendencias en la actualidad debido a la pandemia es
la migración de muchas de las actividades que realizamos a un entorno virtual
así también por la globalización la forma de comunicarse ha cambiado. La
gente necesita información confiable y puntual. Por lo anterior, la
evaluación final está basada en la resolución de un problema y cuyos
resultados permitirán dar a conocer a cualquier persona, parte de las
actividades que se desarrollan el Telebachillerato a través del informe de
protocolo de investigación.

La metodología de la Investigación tiene la finalidad de desarrollar las

habilidades relacionadas con los métodos y las técnicas asociados con la
producción de conocimiento científico. También resulta útil para explicar
las causas de problemas o fenómenos sociales y naturales, interpretar y
fundamentar propuestas de soluciones a dichos problemas, que se presentan en
los ámbitos local, estatal, regional y nacional, mediante una visión
contextualizada que te permita, de manera particular, conocer su objeto de
estudio y finalidad, y comprender el entorno.

Con el breve panorama que ya tienen, y la experiencia del proyecto anterior

elaboren una revista con todos los elementos que se describen a continuación

Fase II: Planificación y organización

Para la delimitación del tema del proyecto de investigación deberán considerar los
Aprendizajes esperados que se presentan en la siguiente tabla:

Módulo Aprendizajes esperados

Describe las ciencias sociales más importantes y sus métodos de estudio,
argumenta por que cada disciplina permite una interpretación diferente
Identifica las principales características de la realidad social
contemporánea: diversidad, pluralismo, multiculturalidad y globalización
Explica el aporte de las ciencias sociales al siglo XXI
Juzga las prácticas de la bioética y sus consecuencias en la vida humana.
ÉTICA E
Ejerce una postura ética en la aplicación de la ciencia y tecnología en
INVESTIGACIÓN
tu vida cotidiana
Adopta una postura ética ante el respeto a la vida humana y animal que
favorezca una mejor calidad de vida.
Habla acerca de las comunidades científicas y algunas aportaciones
Elementos para la construcción de una ciudadanía responsable: diálogo,
información y participación.
PROCESO Cuida los signos de puntuación y mayúsculas en cada oración-Utiliza
correctamente las normas y reglas de comportamiento en lugares públicos
COMUNICATIVO
en inglés
I

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Redacta diferentes tipos de mensajes con intención definida, utilizando
correctamente la ortografía, acentuación, gramática, así como las
propiedades de la redacción: adecuación, coherencia y cohesión.

Relaciona los conocimientos del español e inglés para redactar textos

diversos.
-Construye una máquina térmica con materiales que se encuentren a su
MATEMÁTICAS, alcance
FUERZAS Y -Arma circuitos en serie y paralelo utilizando baterías, cables y focos
MOVIMIENTO para linterna. Unidad 3 y 4

Para la elaboración del reporte final de investigación se sugieren incluir

las siguientes secciones o apartados (les recordamos revisar el Anexo 2 así
como la rúbrica con la cual serán evaluados):
1. Portada
2. Índice 7. Objetivos
3. Título de investigación 8. Fundamento teórico
4. Resumen 9. Metodología
5. Abstract 10. Conclusiones
6. Planteamiento del problema 11. Referencias
NOTA IMPORTANTE: Como equipo de trabajo pueden tomar los acuerdos para
modificar y/o agregar los apartados que consideren necesarios para abarcar
los aprendizajes esperados antes mencionados, así como los criterios con
los cuales serán evaluados.

En equipo, elijan el nombre del Reporte de Investigación, así como el nombre

de las secciones que tendrá.

Nombre del Reporte de Investigación:

__________________________________________________________________________
__________________

Nombre de las secciones:

N° NOMBRE DE LA SECCIÓN

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Posteriormente llenen el siguiente cuadro a modo de cronograma con las

actividades que llevarán a cabo.

Fecha de
Actividad Responsable Firma
entrega

Fase III: Ejecución

Continúen con los acuerdos tomados y la organización de las actividades
establecidas sin olvidar la importancia de la comunicación, la cooperación
y la coordinación. Entre todos los integrantes revisen los avances del
trabajo y cumplan con la parte que le corresponde.

Fase IV: Evaluación

Este apartado servirá para que como equipo realicen una evaluación de su
propio trabajo y a su vez el docente realice la evaluación y
retroalimentación del reporte final de la investigación elaborada.

AUTOEVALUACIÓN
Para valorar el nivel de avance que lograron en esta evaluación final es
importante que cada integrante del equipo (en forma individual) complete la
siguiente tabla de manera consciente y honesta:

Instrucciones: Pon una X en la casilla correspondiente.

Interpretación del nivel de avance:
100 - 90% = Lo logré de manera independiente
89 - 70% = Requerí apoyo para construir el aprendizaje
69 - 50% = Fue difícil el proceso de aprendizaje y sólo lo logré parcialmente
49% o menos = No logré el aprendizaje

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Nivel de avance
100- 89- 49% o
69-50%
90% 70% menos
Reconozco que el método científico puede
ayudar en la búsqueda soluciones a problemas
Conocimientos

reales.
Conozco qué es una estrategia de seguridad
basada en la Conservación de Cantidad de
Movimiento (CCM) y en la Conservación de
energía (CE).
Conozco las reglas del idioma inglés para
redactar un texto.
Aplico el método científico en la búsqueda de
soluciones a problemas de mi comunidad o
Habilidades

región.
Explico matemáticamente qué es una estrategia
de seguridad basada en la CCM y en la CE y
la difundo en mi comunidad.
Expreso de manera escrita, información
personal y de mi entorno haciendo uso del
español e inglés.
Trabajo en equipo para elaborar el reporte
de investigación y respeto las opiniones
de los demás integrantes.
Actitudes

Aporto ideas para la elaboración de la

investigación, con el objetivo de proponer
una solución completa a la problemática
planteada.
Cumplo responsablemente con las tareas
asignadas dentro del equipo.

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HETEROEVALUACIÓN
Producto: Reporte final de investigación Valor= 100 Escala: 0-100 pts
Instrucciones:
La siguiente rúbrica refleja los criterios que les evaluarán en el proyecto de investigación.
De acuerdo a cómo el equipo cumpla con los criterios, se determinará el nivel de logro en cada uno.
Mientras realizan el proyecto, consulten periódicamente esta rúbrica para asegurarse de cumplir con los criterios que se
establecen y alcanzar el mayor nivel posible y por tanto mayor puntaje.
Los puntos obtenidos en el proyecto será la suma de puntos obtenidos en cada criterio según el nivel de desempeño.

Criterios Pts.
Necesita Resolutivo Autónomo Estratégico
mejorar
Estructura El informe final no cuenta El informe final cuenta con El informe final cuenta El informe final además
con elementos que puedan al menos: con todos los elementos de los elementos
definirla como tal. 1. Portada básicos: básicos:
2. Título de investigación 1. Portada 1. Portada
3. Resumen 2. Índice 2. Índice
4. Abstract 3. Título de 3. Título de
5.Planteamiento del problema investigación investigación
6. Fundamento teórico 4. Resumen 4. Resumen
7. Conclusiones 5. Abstract 5. Abstract
6. Planteamiento del 6. Planteamiento del
problema problema
7. Objetivos 7. Objetivos
8. Fundamento teórico 8. Fundamento teórico
9. Metodología 9. Metodología
10. Conclusiones 10. Conclusiones
11. Referencias 11. Referencias
Contempla una
modificación y/o anexa
otro apartado de
acuerdo a lo
investigado por el
equipo.

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Ponderación
5 10 15 20
La portada cuenta algunos La portada cuenta la mayoría La portada cuenta todos La portada cuenta
de los aspectos básicos de los básicos solicitados los aspectos básicos además de los aspectos
solicitados (4 o menos): el (al menos 5): el nombre del solicitados: el nombre básicos solicitados: el
nombre del proyecto final, proyecto final, del plantel, del proyecto final, del nombre del proyecto
del plantel, de los de los estudiantes, del plantel, de los final, del plantel, de
estudiantes, del Semestre, Semestre, de los Módulos, de estudiantes, del los estudiantes, del
de los Módulos, de los los docentes y la fecha de Semestre, de los Semestre, de los
docentes y la fecha de entrega. Módulos, de los Módulos, de los
entrega. docentes y la fecha de docentes y la fecha de
entrega. entrega.
Contiene otros aspectos
de acuerdo a lo que el
equipo consideró
El documento contiene un necesarios.
El documento no contiene un índice pero no está paginado.
índice ni está paginado. El título de investigación es El documento contiene El documento contiene
El título de investigación corto y preciso, no excede un índice y está un Índice bien
no es novedoso, ni preciso, las 15 palabras. paginado. elaborado y está
ni deja claro al lector de El título de paginado.
qué trata la investigación investigación es corto, El título de
con palabras claves y preciso y deja claro al investigación es
excede las 15 palabras. lector de qué trata la novedoso, corto,
El resumen da una idea sobre investigación con preciso y deja claro al
Contenido de
El resumen no da una idea cuál es la pregunta central palabras claves y no lector de qué trata la
las Secciones
clara sobre cuál es la de la investigación, excede las 15 palabras. investigación con
pregunta central de la explicita los objetivos de la El resumen da una idea palabras claves y no
investigación, no explicita investigación, su extensión sobre cuál es la excede las 15 palabras.
los objetivos de la es de media cuartilla. pregunta central de la El resumen da una idea
investigación, ni contiene investigación, clara sobre cuál es la
los métodos y explicita los objetivos pregunta central de la
procedimientos utilizados, de la investigación, investigación,
su extensión es menor de El abstract está redactado de contiene los métodos y explicita los objetivos
media cuartilla. acuerdo a las reglas del procedimientos de la investigación,
El abstract no está idioma inglés (tiene de 3 a 5 utilizados, su contiene los métodos y
redactado correctamente, ni errores) y su extensión es de extensión es de media procedimientos
está de acuerdo a las media cuartilla. cuartilla. utilizados, su
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reglas del idioma inglés extensión es de media

(tiene más de 5 errores) y El planteamiento del problema El abstract está cuartilla.
su extensión es menor a describe en qué consiste el redactado de acuerdo a
media cuartilla. problema y sus posibles las reglas del idioma El abstract está
El planteamiento del alternativas de solución, su inglés (tiene 1 o 2 redactado correctamente
problema no describe en qué extensión es de 1 cuartilla. errores) y su extensión (sin ningún error) de
consiste el problema, ni es de media cuartilla. acuerdo a las reglas
brinda argumentos del idioma inglés y su
convincentes de que los El planteamiento del extensión es de media
conocimientos disponibles problema describe en cuartilla.
son insuficientes para dar qué consiste el El planteamiento del
solución al problema ni sus problema y brinda problema describe en
posibles alternativas de Los objetivos son claros y argumentos de que los qué consiste el
solución, su extensión es están planteados a partir de conocimientos problema y brinda
menor a 1 cuartilla. un problema o una hipótesis. disponibles son argumentos convincentes
insuficientes para dar de que los
Los objetivos no son El fundamento teórico solución al problema y conocimientos
claros, ni alcanzables ni describe la información que sus posibles disponibles son
pertinentes, y no están otros autores han escrito alternativas de insuficientes para dar
planteados a partir de un respecto al problema. Se usan solución, su extensión solución al problema y
problema o una hipótesis. citas textuales cortas y es de 1 cuartilla. sus posibles
El fundamento teórico largas así como diversas alternativas de
describe la información que fuentes confiables y su Los objetivos son solución, su extensión
otros autores han escrito extensión máxima es de 2 claros y alcanzables y es de 1 cuartilla.
respecto al problema, no se cuartillas. están planteados a
usan citas textuales cortas partir de un problema o Los objetivos son
y largas ni sus fuentes son una hipótesis. claros, alcanzables y
confiables y su extensión El fundamento teórico pertinentes y están
es menor a 1 cuartilla. demuestra una revisión planteados a partir de
La metodología menciona el de la bibliografía y se un problema o una
tipo y diseño del estudio que describe la información hipótesis.
se usará y su extensión es de que otros autores han El fundamento teórico
una cuartilla. escrito respecto al demuestra una
La metodología no menciona problema. Se usan citas exhaustiva revisión de
el tipo y diseño del textuales cortas y la bibliografía y se
estudio más recomendable largas así como describe la información
para resolver el problema, diversas fuentes que otros autores han
ni quienes serían los confiables y su escrito respecto al

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participantes o cómo se extensión máxima es problema. Se usan citas

recolectaría la información Se describen las conclusiones de 2 cuartillas. textuales cortas y
(entrevistas, encuestas sobre el problema pero no se La metodología mencionalargas así como
etc.) y su extensión es encuentran los hallazgos del el tipo y diseño del diversas fuentes
menor a una cuartilla. Proyecto y su extensión estudio que se usará, confiables y su
máxima es de una cuartilla. quienes serían los extensión máxima es
No se describen las participantes y cómo sede 2 cuartillas.
principales conclusiones recolectaría la La metodología menciona
sobre el problema, ni se Se enlistan al menos 3 información el tipo y diseño del
encuentran los hallazgos referencias diversas (entrevistas, encuestasestudio más
más relevantes del utilizadas pero no todas son etc.) y su extensión esrecomendable para
proyecto ni su extensión confiables para la de una cuartilla. resolver el problema,
máxima es de una cuartilla. elaboración del proyecto. quienes serían los
participantes y cómo se
NO se enlistan al menos 3 Se describen las recolectaría la
referencias confiables, ni conclusiones sobre el información
son diversas para la problema, se (entrevistas, encuestas
elaboración del proyecto. encuentran los etc.) y su extensión es
hallazgos del proyecto de una cuartilla.
y su extensión máxima
es de una cuartilla. Se describen las
principales
Se enlistan al menos 3 conclusiones sobre el
referencias confiables problema, se
utilizadas para la encuentran los
elaboración del hallazgos más
proyecto. relevantes del
proyecto y su extensión
máxima es de una
cuartilla.
Se enlistan más de 3
referencias confiables
y diversas utilizadas
para la elaboración del
proyecto.
Ponderación 5 15 20 30

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Modelo de la La estrategia de seguridad Presenta una estrategia de Presenta una estrategia Presenta una estrategia
estrategia de que presenta no se basa en seguridad que se basa en la de seguridad que se de seguridad que se
seguridad la CCM ni en la CE CCM y en la CE, pero no la basa en la CCM y en la basa en la Conservación
explica matemáticamente. CE y la explica de Cantidad de
matemáticamente. Movimiento (CCM) y en
la Conservación de la
Energía (CE), la
explica matemáticamente
y la difunde en su
comunidad.
Ponderación 10 15 25 30
Diseño, Su redacción presenta Su redacción cumple en forma Su redacción cumple en Su redacción cumple con
creatividad problemas de ortografía, básica con dos de las forma básica con las las propiedades de la
y trabajo en acentuación y coherencia. propiedades de la redacción. propiedades de la redacción, además
equipo. Su redacción no cumple con Retoma los conocimientos de redacción, además retoma los
las propiedades de la ortografía y acentuación del retoma los conocimientos del curso
redacción. curso de nivelación, pero conocimientos del curso de nivelación y
No logra retomar y aplicar presenta entre 5 y 10 de nivelación y presenta buena
los conocimientos de errores. presenta buena ortografía y
ortografía y acentuación En los párrafos del texto se ortografía y acentuación.(No
del curso de nivelación, utiliza adecuadamente pocos acentuación (4 errores presenta ningún error).
pero presenta más de 10 conectores discursivos. o menos). En los párrafos del
errores. Logra identificar mejoras En los párrafos del texto, utiliza
En los párrafos del texto para enriquecer sus escritos. texto, utiliza adecuadamente los
no se utiliza o se utilizan adecuadamente los conectores discursivos.
de forma inadecuada los conectores discursivos. Logra identificar
conectores discursivos. Logra identificar mejoras para enriquecer
No logra identificar mejoras para enriquecer sus escritos.
mejoras para enriquecer sus sus escritos.
escritos.

Ponderación 5 10 15 20

Observaciones:

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ANEXO 2. ESQUEMA GENERAL DE LA REVISTA

APARTADOS DESCRIPCIÓN
(CARACTERÍSTICAS)
Incluye:
• Nombre del Proyecto final
• Nombre del plantel
1. PORTADA • Nombre del o de los estudiantes
• Semestre
• Nombre de los Módulos
• Nombre de los docentes
• Fecha de entrega
Lista de secciones del proyecto con sus respectivos números
2. ÍNDICE
de página
El proyecto debe estar paginado.
Es el nombre del proyecto
Debe ser corto, preciso y conciso.
3. TÍTULO DE LA
Le debe dejar claro al lector de qué trata la investigación
INVESTIGACIÓN
con palabras claves
Se sugiere no exceder las 15 palabras
Debe dar una idea clara al lector, sobre cuál es la pregunta
central que la investigación pretende responder y su
4. RESUMEN justificación. Debe explicitar los objetivos de la
investigación y contener un breve recuento de los métodos y
procedimientos contenidos en la metodología.
Extensión media cuartilla.
5. ABSTRACT Es la redacción del resumen en idioma inglés.
Extensión media cuartilla.
Describir en qué consiste el problema
Debe brindar argumentos convincentes de que los
6. PLANTEAMIENTO DEL
conocimientos disponibles son insuficientes para dar
PROBLEMA
solución al problema y sus posibles alternativas de
solución.
Extensión 1 cuartilla
Se suelen redactar partiendo de verbo en infinitivo y deben
ser claros, alcanzables y pertinentes. Están planteados a
7. OBJETIVOS DEL PROYECTO partir de un problema o una hipótesis. Consiste en definir
los fines o las metas que se consideran posibles de alcanzar
concretamente, para lo cual surge la necesidad de contar con
un tema de estudio preciso.
Requiere de una exhaustiva revisión de la bibliografía y se
describe la información que otros autores han escrito
8. FUNDAMENTO TEÓRICO respecto al problema. Para ello se usan citas textuales
cortas y largas.
Se utilizan diversas fuentes confiables
Extensión máxima 2 cuartillas
Mencionar el tipo y diseño del estudio que sería el más
recomendable para resolver el problema, quienes serían los
9. METODOLOGÍA
participantes y cómo se recolectaría la información
(entrevistas, encuestas etc.)
Extensión una cuartilla.

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Describir las principales conclusiones sobre el problema,

10. CONCLUSIONES ofrece al lector un cierre, allí se encuentran los hallazgos
relevantes y definitivos del proyecto.
Extensión máxima una cuartilla.
Enlistar al menos 3 referencias confiables y diversas
11. REFERENCIAS
utilizadas para la elaboración del proyecto.

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