Evaluación Tercero Basico

10
Leo Primero
EVALUACIÓN 2
- Clase 65 -
11
Texto 1
La señorita Elisa
Un día, la señorita Elisa propuso un nuevo desafío a sus
estudiantes: los nombró “recaudadores de alegría”. Ellos
debían provocar la felicidad de quienes los rodeaban. Todos
hicieron cosas realmente encantadoras, pero Carla Simpatías
dejó a todos con la boca abierta. Un día Carla apareció
cargando un gran saco.
–Aquí traigo toda la alegría que he recaudado en estos días
–dijo sonriente. Todos estaban expectantes, pero la niña no
quiso mostrar el contenido del saco. En vez de eso, tomó una
cámara fotográfica y le entregó una pequeña caja a la maestra
para que la abriera. La profesora abrió la caja despacio y
sonrió; entonces Carla le tomó una fotografía. Le entregó
la foto y un papel. La maestra lo leyó en silencio y cuando
terminó, señaló con gesto de sorpresa el gran saco.
–Así que eso es...
–¡Sí! –interrumpió la niña, abriendo el saco–. ¡Un gran montón
de sonrisas! Y del saco cayeron cientos de fotos con sonrisas.
Al verlas, los niños y niñas aplaudían y sonreían felices. Carla
les sacaba una foto con su propia sonrisa y les entregaba
un papelito donde les pedía que hicieran lo mismo con otras
personas, y le enviaran una copia de las fotografías a la
dirección de su casa. Por eso, el buzón de Carla se llenó con las
sonrisas de muchas personas agradecidas que comprendieron
que sonreír es un hermoso regalo para dar a los demás.
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1 ¿Qué pasaría si Carla cambia el contenido de la caja por un
mensaje negativo?
A. Obtendría más respuestas alegres que antes.

B. Recaudaría tristeza o enojo en vez de alegría.
C. Reuniría menos fotografías que sus compañeros.
D. Provocaría alegría en unas personas y pena en otras.
2 ¿Por qué los niños y niñas aplaudían y sonreían felices cuando Carla abrió
el saco?
A. Se burlaron de la idea rara que tuvo Carla para reunir alegría.

B. Manifestaban felicidad pues las fotografías de Carla eran para ellos.
C. Expresaban sorpresa ante la cantidad de fotografías que
recaudó Carla.
D. Se contagiaron con la alegría que recaudó Carla a través de
las fotografías.
3 ¿Cómo es Carla?
A. Común
B. Curiosa
C. Creativa
D. Calmada
4 En el contexto del siguiente fragmento, ¿qué significa la palabra subrayada?
Ellos debían provocar la felicidad de quienes los rodeaban.
A. retar
B. causar
C. motivar
D. desafiar
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5 En el siguiente resumen, ¿cuál es el conector que falta para comunicar
correctamente el orden de los hechos en el relato?
Al principio, Carla entró a la sala cargando un saco. , le sacó una

fotografía a su profesora sonriendo antes de abrir el saco.
A. Al final
B. Desde antes
C. En tercer lugar
D. A continuación
6 ¿Cuáles son los pasos a seguir para reunir sonrisas como Carla?
Esperar a
Mostrarle a Esperar
Sacarle que lleguen
alguien algo a que la
una nuevas
que cause persona
fotografía fotografías
alegría sonría
al buzón
A. Pasarle una caja a la persona.

B. Abrir el saco lleno de fotografías.
C. Compartir las sonrisas con el curso.
D. Entregarle instrucciones a la persona.
7 ¿Cuál de las palabras del fragmento es un sustantivo?
… los nombró “recaudadores de alegría”.
A. de
B. los
C. nombró
D. recaudadores
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8 ¿Cuál de las palabras del fragmento se refiere a Carla?
Un día Carla apareció cargando un gran saco.

–Aquí traigo toda la alegría que he recaudado en estos días
–dijo sonriente.
A. gran
B. aquí
C. sonriente
D. recaudado
9 El texto dice que “Todos hicieron cosas realmente encantadoras, pero

Carla Simpatías dejó a todos con la boca abierta.” Esto significa que
Carla los .
A. Retó
B. Asustó
C. Aburrió
D. Sorprendió
10 ¿Cuál de las siguientes oraciones expresa el tema del texto?
A. La alegría se puede compartir.

B. Las sonrisas van en un papelito.
C. La cámara fotográfica consigue sonrisas.
D. Las sonrisas se pueden guardar en un saco.
15
Texto 2
El mono y naranja rodó por el suelo. El mono

estaba muy enojado porque no podía
la naranja
creer que era imposible pelarla con solo
una mano.
Finalmente, el mono pensó --¿y por qué
no dejo de rascarme y pelo la naranja?-
Había una vez un mono muy porfiado. El mono no comprendía por qué no se
Una mañana, el mono quiso pelar una le había ocurrido antes. Entonces, con
naranja. Sin embargo, al mismo tiempo las dos manos libres, el mono peló la
le picaba la cabeza. Era tanto lo que le naranja y se la comió.
picaba la cabeza que el mono usaba las
dos manos para rascarse. - ¿Cómo haré Moraleja: Cuando tengamos que hacer
para pelar la naranja? -Pensó el mono. dos cosas, siempre es mejor hacer una
Después de darle vueltas al asunto primero y a continuación la otra. Así
decidió que tomaría la naranja con la evitaremos perder el tiempo de manera
boca, pero la dejó caer al suelo. tan absurda.
El mono entonces tuvo que agacharse

y, con los dientes, tratar de pelar la
naranja. - ¡Uff!- dijo el mono- ¡qué
naranja tan amarga!- y rápidamente
escupió saliva para no sentir el amargo
gusto de la naranja.
El mono pensó y pensó hasta que
tuvo la idea de sujetar la naranja con
sus pies para sacarle la cáscara a la
naranja poco a poco. Primero usó la
mano izquierda para pelar la naranja,
mientras se rascaba con la derecha. Sin
embargo, al poco rato se cansó de estar
en esa posición tan incómoda. Luego
puso la naranja entre sus rodillas, y
la peló con una mano, mientras se
rascaba con la otra. Al poco rato, la
Fábula adaptada de la versión de Godofredo Daireaux https://www.mundoprimaria.com/fabulas-para-ninos/mono-naranja
16
11 ¿Qué hace el mono al final del relato?
A. Se come la naranja con cáscara y la escupe.

B. Se enoja porque no puede pelar la fruta con una mano.
C. Se percata de que podía pelar la fruta si no se rascaba.
D. Se cansa de estar incómodo y sin poder comerse la naranja.
12 ¿Qué hubiese hecho el mono si la cáscara de la naranja fuera dulce?
A. Se hubiese dejado de rascar mucho antes.

B. Hubiese escogido otra fruta más ácida para comer.
C. Se la hubiese comido con cáscara en vez de escupirla.
D. Hubiese podido pelarla fácilmente con una sola mano.
13 El mono, además de porfiado, es
A. chistoso.
B. ingenioso.
C. tramposo.
D. quejumbroso.
14 ¿Cómo es el mono físicamente?
A. Sutil.
B. Flexible.
C. Delicado.
D. Esponjoso.
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A. Obtendría más respuestas alegres que antes.

A. Se burlaron de la idea rara que tuvo Carla para reunir alegría.

4 En el contexto del siguiente fragmento, ¿qué significa la palabra subrayada?

Ellos debían provocar la felicidad de quienes los rodeaban.

Al principio, Carla entró a la sala cargando un saco. , le sacó una

A. Pasarle una caja a la persona.

7 ¿Cuál de las palabras del fragmento es un sustantivo?

… los nombró “recaudadores de alegría”.

Un día Carla apareció cargando un gran saco.

9 El texto dice que “Todos hicieron cosas realmente encantadoras, pero

10 ¿Cuál de las siguientes oraciones expresa el tema del texto?

A. La alegría se puede compartir.

El mono y naranja rodó por el suelo. El mono

El mono entonces tuvo que agacharse

Fábula adaptada de la versión de Godofredo Daireaux https://www.mundoprimaria.com/fabulas-para-ninos/mono-naranja

A. Se come la naranja con cáscara y la escupe.

12 ¿Qué hubiese hecho el mono si la cáscara de la naranja fuera dulce?

A. Se hubiese dejado de rascar mucho antes.

13 El mono, además de porfiado, es

14 ¿Cómo es el mono físicamente?

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