Brebe Historia de La Biologia y Laboratorio

Consorcio Educativo “El Carmelo”159
Química 3er año

Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista Lic. Max Alan Obregón Sánchez
BIOLOGÍA
Es la ciencia que se encarga del estudio de los seres vivos.
Anatomía.- Ciencia que se encarga de estudiar a las diferentes
estructuras que constituyen a un ser vivo, basándose en la disección.
Fisiología.- Ciencia que se encarga de estudiar a las diferentes
funciones que se realizan en cada una de las estructuras que
constituyen a un ser humano.
Consorcio Educativo “El Carmelo” Química160
3er año
RAMAS DE LA ANATOMÍA RAMAS DE MEDICINA

Histología : Tejidos Traumatología : Luxaciones
Osteología : Huesos Inmunología : Mecanismo de defensa
Miología : Músculos Cardiología : Corazón
Hematología : Sangre Tisiología (TBC) : Enfermedades de los Pulmones.
Angiología : Ap. Cardio Vascular Gastró Enterología: Enfermedades de Ap. Digestivo
Neumología : Ap. Respiratorio Nefrología : Enfermedades de Ap. Urinario
Enterología : Ap. Digestivo Venereología : Enfermedades de venéreas
Urología : Ap. Urinario Ginecología : Enfermedades Femeninas
Andrología : Ap. Reproductor Teratología : Alteraciones Nerviosas
Ginelogía : Ap. Reproductor Psiquiatría : Cerebro
Neurología : Ap. Sist. Nervioso Dermatología : Enfermedades de la Piel
Estesiología : Órgano Sentidos Pediatría : Enfermedades de Niños
Endocrinología: Gland. Endocrinas Epidemiología : Enfermedades Infecto Contagiosas
Esplacnología : Vísceras Gerontología : Enfermedades de Ancianos
Otología : Oído Oncología : Enfermedades cancerosas
Rinología : Nariz Otorrinolaringología: Enfermedades del Oído, nariz
Hepatología : Hígado y garganta .
Consorcio Educativo “El Carmelo”161
Química 3er año
Consorcio Educativo “El Carmelo” Química162
3er año
RAMAS DE LA BIOLOGÍA
Citología : Célula
Histología : Tejidos REINOS: (WITTAKER)
Organografía : Órganos Reino Metazoo Animalia (Animales)
Ictiología : Peces Reino Metafita Plantalia (Vegetales)
Entomología : Insectos Reino Fungí Micota (Hongos)
Genética : Herencia Reino Protista (Algas y protozoarios)
Embriología : Desarrollo del Neonato Reino Monera (Bacterias)
Zoología : Animales (Moderno 1991 SCAGEL)
Botánica/ Fitología: Plantas y los Vegetales R. Hominoide Ser Humano
Ecología : Seres y su medio ambiente R. Virus Seres no Celulares.
Taxonomía : Distribuciones de Individuos Biotaxia : Ordena a los seres vivos en grupos
Paleontología: Restos fósiles Taxonomía : Clasificación por semejanzas
Microbiología: Vida microscópica Para un mejor estudio.
Bacteriología : Bacterias Biogeografía: Ordenación por zonas
Virología : Virus
Parasitología : Parásitos ZOOLOGÍA: Animales se subdivide en:
Exobiología : Seres vivos fuera Protozoología: (Unicelulares),
Del planeta Tierra Entomología: (insectos),
Antropología : Ser humano Ictiología : (peces),
Biogenía : Origen y evolución de seres vivos Ornitología: (aves),
Ontogenía :Desarrollo del individuo. Helmintología: (gusanos),
Filogenia : Aparición de las especies Mastozoología: (mamíferos),
Herpetología: (anfibios y reptiles)
Consorcio Educativo “El Carmelo” 160
Biología 3er año

BREVE HISTORIA DE LA BIOLOGÍA

EDAD ANTIGUA: En la India y la China ya tenían conocimientos del uso de plantas
cultivadas. En Egipto se embalsamaban sus cuerpos, pudiendo trabajar en anatomía . En Grecia
se empieza a trabajar con la disección, destacando:
Heráclito (576 – 480 A.C) 1ro Que sostuvo que el cerebro es el centro de las actividades
mentales.
Hipócrates (460 376 A.C) Médico hábil en diagnósticos, considerado como el “Padre de la
Medicina” Trabajaba con barberos sobre los gorilas en sus disecciones.
Platón (427-347 A.C) Para él, el organismo se rige por tres clases de espíritus localizados en 3
órganos importantes del cuerpo cerebro, corazón, hígado: “Trípode de Platón”.
Aristóteles (384-322 A.C) Es el “Padre de la Biología”, es el 1° en sistematizar el conocimiento
biológico, clasificación de animales, estudio comparativo de anatomía.
Teofrasto (372-287 A.C) Es el “Padre de la Botánica”, clasifico a las plantas en cuatro
categorías: árboles, arbustos, sub arbustos, hiervas.
Galeno (130-200 DC) 1ro En emplear el método experimental en medicina, clasifico huesos y
articulaciones. Sólo diseco macacos (parecidas al humano) no humanos por ser prohibidos, trabaja
directamente sobre los cadáveres de animales.
EDAD MEDIA No se consigue mucho por el Oscurantismo que dura 1000 años donde la
religión impone sus ideas, sólo avanzan los alquimistas.
EDAD MODERNA Llega el renacimiento (S.XVI) destacando.
Leonardo de Vinci: Naturista, matemático, mecánico y pintor estudio la anatomía
relacionado con la fisiología (función).
Vesalio Rectifico los errores de Galeno al trabajar directamente con cadáveres humanos.
Fabricius Discípulo de Vesalio, estudio la fisiología de las venas.
Servet Descubrió la circulación pulmonar.
William Harvey Descubrió la circulación aórtica.
Malpighi Observo los capilares sanguíneos y la morfología renal. Ayudado del microscopio
Mettchnikoff Descubre los fagocitos (glóbulos blancos) como defensa orgánica y el yogurt
Robert Hooke En 1665 observo por primera vez una célula en una lámina de corcho.
Antonio Leewenhoek Creo sus microscopios primero en observar los microbios
(unicelulares), el espermatozoide humano, el ojo de un buey.
Carl Von Linneo Botánico desarrollo el método de clasificación de plantas y animales con su
sistemática, nomenclatura (nombre científico) y taxonomía.
Robert Brown En 1833 observo en núcleo de las células, presente en animales y plantas.
J.Baptiste Lamarck Plantea su teoría de evolución por caracteres adquiridos.
J.Cuvier Creador de la anatomía comparada y la paleontología (estudio de fósiles).
Schwn – Scheleiden 1839 dan su teoría celular: “La célula es la unidad
fundamental y estructural de todo ser vivo”.
C. Darwin evolución de las especies donde sobreviven los más
aptos.”Selección natural”.
Louis Pasteur químico francés “Padre de la Microbiología” descubre
los bacilos atenuados (vacunas) cura la rabia, mejora la calidad de los vinos.
G.Mendel trabajo en Genética surgiendo la Herencia
Mendeliana con dominantes y recesivos
Strassburger y Fleming Ambos vieron las fases de la división celular
(Mitosis)
Watsón y Creck: Elaboran la cadena de ADN de forma helicoidal.
Biología 3er año

Roberto Koch: Médico alemán, descubre el bacilo

de la TBC, cura el Ántrax y el cólera
Singer y Nicholson: Modelo del Mosaico fluido para la membrana celular con presencia
de lípidos y proteínas en desorden.
EVALUACIÓN
1. ¿Cuál es el método empleado por la Biología?
a) Hipótesis b) Síntesis c) Análisis d) Estadística e) Todas las anteriores
2. ¿Considerado como “padre de la Biología”?
a) Hipócrates b) Vesalio c) Aristóteles d) Lamarck e) Galeno
3. ¿Fundador de la Anatomía Comparada?
a) Galeno b) Heraclito c) Harvey d) Cuvier e) Hipócrates
4. Estableció la nomenclatura binaria.
a) Brown b) Hoocke c) Servet d) Linneo e) Aristóteles
5. Observó por primera vez las válvulas del corazón:
a) Leonardo b) Fabricius c) Harvey d) Hoocke e) Servet
6. Osteología: Huesos 7. Fitología: Vegetal 8. Cardiología: Corazón
a. Urología : Oído a. Genética : Herencia a. Psiquiatría : piel
b. Hepatología : Hígado b. Ictiología : Célula b. Ginecología : Defensa
c.Esplacnología: Tejidos c. Entomología : Bacterias c. Pediatría : Ancianos
d. Miología : Sangre d. Taxonomía : Insectos d. Oncología : Cáncer
e. Rinología : Músculos e. Microbiología: Fósiles e. Nefrología : Venéreas
9. Neumología: Ap. Respiratorio 10. Antropología: Humano 11. Traumatología: luxaciones
a. Hematología : Hígado a. Parasitología : Insectos a. Tisiología : Niños
b. Otología : Músculos b. Exobiología : Fósiles b. Gerontología : Anciano
c. Estesiología : Sentidos c. Organografía : Animales c. Inmunología : Cerebro
d. Andrología : Ap. Femenino d. Zoología : Parásitos d. Teratología : Ap. urinario
e. Urología : Sist. Nervioso e. Ictiología : Peces e. Venereología : Cáncer
TÉRMINO EXCLUIDO
12. Pasteur, Leewenhoeck, Mettchnikoff, Aristóteles, Koch, Jenner
13. Hipócrates, Galeno, Vesalio, Teofrasto, Fabricius, Server
14. Heraclito, Schawn, Sheleiden, Hocke, Brown, Mendel
15. Hipócrates, Aristóteles, Pasteur, Teofrasto, Mendel, Leonardo
16. Ecología, Citología, Pediatría, Organología, Paleontología, Exobiología.

17. RELACIONAR 18. RELACIONAR
a. Brown ( ) fagocitos a. Rinología ( ) cálices renales
b. Linneo ( ) selección natural b. Otología ( ) niños
c. Darwin ( ) caracteres adquiridos c. Odontología ( ) oído
d. Lamarck ( ) núcleo celular d. Urología ( ) dientes
e. Mettchnikoff ( ) clasificación binomial e. Pediatría ( ) nariz
a) e, c , d, a, b b) a, c, d, e, b c) c, d, a, b, e a) d, e, d, a, c b) d, e, a, c, b c) a, b, c, e, d
d) e, c, a, b, d e) e, a, c, d, b d) d, e, b, c, a e) b, e, d, c, a
19. Señale la relación correcta: 20. Señale la proposición incorrecta
a). Endocrinología : Hígado a) Obstetricia : madre gestante
b). Esplacnología : Vísceras b) Geriatría : ancianos
c). Estesiología : garganta c) Teratología : adolescentes
d). Hematología : Ap. Urinario d) Dermatología : piel
e). Histología : huesos e) Pediatría : niños
21. La eutanasia es la muerte premeditada 22. Parte de la anatomía que estudia las
mientras que el asma bronquial pertenece: válvulas sigmoideas del corazón.
a). Cardiología b) Pediatría a) Neumología b) Neurología
c) Oncología d) Gastronomía c) Neonatología d) Angiología
Biología 3er año

e) Tisiología e) Estesiología
22. Las células las estudia la ________________ y los tejidos la ____________________
a) Histología – citología b) miología – citología c) cardiología – miología
d) citología – Histología e) histología - miología
23. Los niños son curados por los ______________ y los ancianos por los _____________
a) Pediatras – geriatras b) pediatras- oncólogos c) geriatras – cardiólogos
d) psiquiatras – teratólogos e) pediatras - traumatólogos
24. . El médico Alemán ____________ cura la TBC, el __________ y el cólera.

a) Koch – ántrax b) Galeno – asma c) Cuvier - ántrax d) Pasteur – treponema e) N.A
25. _____________Descubre los bacilos atenuados y cura la __________ * Algas

a) Mettchnikoff – sífilis b) Leewenhoeck – rabia c) Pasteur - Rabia
d) Jenner – leucemia e) Pasteur – TBC * Andrología
26. Encuentra las ramas de la biología en el siguiente Pupiletras:
* Antropología
H E M A T O L O G I A L G A S E G
I A S I N R N N R A A R C H A E A * Archaea
* Biotaxia
S C I T O D A T I M N E M O N I S
T P T G E L R G O A E T E E O E T * Cardiología
O A L I O S O O I G R T T S G M R * Ecología
L R X A O L I G L O E I A R O B O
O A E O O L O O I O C N F Z L R E * Embriología
* Estesiología
G I A C N L O R L A G O I L O I N
I G N I O O B G F O R I T A O O T * Fungí
A O E R R L M I I E G I A T Z L E Gastroenterología
V L U N A T O I O A N I K E H O R * Geriatría
I O M E E T A G A T F E A G O G O * Hematología
R I O R E T S I I N A U U E M I L * Histología
U D L O S M I I R A D X N V I A O
* Ictiología
S R M I C O T A T E I R I G N R G
P A L E O N T O L O G I A A I E I * Metafita
U C A I G O L O P O R T N A D T A * Metazoo
M A I R T A I U Q I S P R I O R S * Micota
27. Hallar los nombres de los biólogos más importantes de la humanidad.
L A M A R C K E U G N I * Miología
R H E B
E I R N R P L U T A R W * Nefrología
O H L E
* Aristóteles * Behring
E M N I E V L E P L U O T U S I
* Ontogenia
* Brown * Bruce W L E E S D E A D E C L * Paleontología
E M T B
* Buffon * Cuvier E A E T O T I R T N R F R B R R
* Darwin * Fisher
N R T A T H O E E O E F *N Protista
O A O
* Galeno * Haeckel H L A S A C O T L I N M *W L S A
Psiquiatría
* Harvey * Hawort
* Hocke * Hooke
O U E R O F H O E E V N A D S S
* Taxonomia
* Humboldt * Koch E R V O R N I N K L H U * Vegetal
H T B H
* Kuper * Lamarck K E E A N E V S I E E C C U U A
* Leewnhoek * Leonardo
* Lineo * Mendel Y O S L C A A E H K R S * Virus
S L R E
* Mettchnikoff * Platón H T C U L U R A S E O E * Zoólogo
I L G C
* Reed * Ross
* Roux * Schawn
O U R H S O W D C A R F E I E K
* Scheleiden * Smith
* Strassburger * Teofrasto
* Vesalio * Watson
* Woller * Wolff
Biología 3er año

1 C B X U2 U O
3 W4 S O I L A F D R E
K I R X R E A D A R W I N O E L
5 6
E E H T I M S L B U F F O N Z O
28. 7 8 9 10
11 12 13
14 15
16 17 18
19 20 21
22 23
24 25
26 27 28
29 30
31
Desarrollar el siguiente Cienciagrama

Biología 3er año

HORIZONTALES VERTICALES
1. Estudia al ser vivo y su medio 1. Estudia los insectos
5. estaño 2. Lantano
6. Médico,1º usando el método 3. Terminación de alcohol
experimental 4. Estudia la herencia 7. Terbio
8. Dinamita 9. botánico, da la teoría celular
10. Nervio 12. Flujo de agua de gran tamaño
11. Observo el núcleo celular 13. Hahnio 16. Einstenio
13. Sangre 17. Kriptón 20. Animal (Inv.)
14. Hierro dulce, magnético 22. Descubre la circulación pulmonar
15. Artéria principal (inv.) 23. disprosio
16. 1º en observar la célula (inv) 27. Instrumento de cuerda
18. Curo la TBC, Ántrax y colera 28. tiene Fé 30. Platino
19. estroncio
21. Crea la paleontología y la
anatomía comparada
22. Aburrido
23. Selección natural, evolución Desarrollar en el cuaderno:
24. Tierra (inv) 28. Averiguar el campo de estudio de 5 ramas
25. Célula de la medicina o biología, explicar.
26. Ocioso, delincuente 29. Averiguar la biografía de 05 biólogos
28. Elabora la cadena del ADN
29. Tacaña importantes con sus aportes a la humanidad.
30. Lo primero en aparecer 30. Nombrar 10 científicos más que aportan al
31. Padre de la microbiología campo de la biología.
AMBIENTE NATURAL
BIOMAS (1976 COX – 8 Terrestre y 2 Acuáticas)
Subdivisión ecológica de la biosfera, incluye diferentes ecosistemas y
tiene una especial tipología de vegetación.
BIOGEOGRAFÍA Estudia la distribución de los biomas por el clima,
temperatura precipitación. Hay 8 biomas terrestres, 3 biomas de agua
dulce y 4 biomas marinos.
BIOMAS TERRESTRES
1° TUNDRA: 20 % litosfera (Siberia) 40 días temperaturas (0-10
C°) el resto de días la temperatura es bajo cero. Precipitación
escasa, vegetación con musgos, líquenes, sauces enanos.
Animales como: renos, zorros, liebres árticas, armiños, insectos,
flora y fauna pobre. Ártico (Polo norte).
2° BOSQUE CONIFERO: Presencia de pinos y

abetos. Verano cálido, invierno frío, animales como: ante,
osos, ardilla, lobo y urogallo. En Canadá y en Rusia.
3° BOSQUE CADUCIFOLIO Temperatura suave,

abundante precipitación. Toda Europa, América nororiental,
Japón y Australia. Mucha deforestación esta el zorro, jabalí,
lince, Kiwi, canguros.
Biología 3er año

4° BOSQUE TROPICAL Entre los trópicos en la

cuenca del Amazonas, Orinoco (América) cuenca del
congo, Níger y Zambeza (África central) India, Malasia,
Nueva Guinea (Asia) Hay abundantes especies de
animales y vegetales Esta muy deforestado, cerca al
ecuador.
5° PRADERA hay pastizales naturales que

dan alimento al ganado, lluvia moderada y son:
a) Templado: llamado como pradera (usa),
Estepa (Europa y Asia) y Pampas (Argentina)
b) Tropical: Sabana (África y Brasil), Llano
(Venezuela) cercano al Ecuador, Pulzta
(Hungría). Se encuentran: Pumas, lobos,
roedores, ganado ovino, caprino, vacuno,
liebres, linces.
6° CHAPARRAL Sur de California, Sur de África, mar

mediterráneo. Veranos secos, poco vegetación resistente a la
sequía hay caballos, crianza de ganado vacuno. Hay Cactus.
7° DESIERTOS muy árido. Hay menos de 25 cm de lluvia al

año hay piedras hammada, guijarros.
a) D. Caliente. África, Arabia, Australia: puede haber oasis,
presencia de camellos, escorpión
b) D. Frío. Mongolia, Gobi. Hay Hormigas, orix, ratón de pirámide,
zorro de desierto,
Alacranes, Cactos, zorrillo (Reabsorbe su propia orina),
dromedarios.
AGUA DULCE Se presentan: Aguas

lénticas (lago, manantial) Aguas lóticas
(río, pantano)
BIOMA MARINO regiones oceánicas, R.
plataforma continental, área de risalita, albufera
ZOOGEOGRAFÍA. Estudia de la distribución de animales en la tierra (terrestre – acuático)

A) DISPERSIÓN: Como suma del terreno, vegetación y clima es la búsqueda de alimento.
B) ADAPTACIÓN: Acomodamiento a las condiciones ambientales sobrevive el más fuerte
Centro de Dispersión Lugares de origen de los distintos grupos de animales
Rutas de Dispersión Son los caminos que siguen hasta llegar a la región donde viven
BARRERAS DE DISTRIBUCIÓN Obstáculos que han encontrado
los animales en su expansión
REGIONES ZOOGEOGRÁFICAS
1° R. ÁRTICA Regiones circumpolares hasta límite con los bosques.
Esta: oso polar, lobos, zorros, liebre, armiño, renos, glotón, perdiz, lobos
marinos, salmón.
2° R. PALEARTICA Toda Europa, norte de África hasta el Sahara, todo
el norte de Asia hasta el Himalaya. Se pueden encontrar a: Bisontes, zorros,
lobos, nutrias, osos, yack, antílope, gamuzas, focas, ruiseñores, perdices,
águilas, liebres, patos salvajes, garzas.
Biología 3er año

3° R. NEÁRTICA América del norte hasta la meseta central de México.Se

encuentra al: Alce, castor, marta, nutria, ardilla, zorro (ártico) tortugas,
caimanes, serpientes venenosas, osos, bisontes, cabras(sur), ganado ovino,
puma, venado, lince.
4° R. NEOTROPÍCAL. México Centroamérica y todo América del sur Hay:
monos pequeños, oso, puma, jaguar, perezoso, armadillo, oso hormiguero,
tortugas, caimanes, boas, ñandú, tucanes, colibríes, loros, parihuana, pelicano,
vicuñas, llamas, alpaca, etc.
5° R. ETIÓPICA Sur de África a partir del Sahara y el sur de Arabia Hay
presencia de elefantes, leones, panteras, hipopótamos, rinocerontes, búfalos,
cebras, jirafas, chimpancé, serpientes, sapos, caimanes, avestruz,
dromedarios, alacranes, chacales, buitres, etc.
6° R. INDIA.- Sur de Asia desde el Himalaya y todo Archipiélago malayo.
Están: Elefantes, rinocerontes, tigres de bengala, monos, osos, pitones,
cocodrilos, faisán, pavo real, etc.
7° R. AUSTRALIANA. Australia, Nueva
Guinea, Tasmania y Oceanía. Los más extraños.
No hay monos ni grandes mamíferos. Están:
Dingo, canguro, ornitorrinco, equidna, murciélago,
kiwi, cacatúa, dragón de cómodo, etc.
8° R. ANTÁRTICA. Cubre la extremidad meridional del hemisferio sur.
Poca vida, están: Focas, pingüinos, gaviotas, albatros, ballenas, anchovetas,
etc
ANIMALES DEL MAR
1° R. PELÁGICA.- Animales que flotan o nadan (Superficie). Constituyen el plancton. Seres
delicados, transparentes y pequeños (alimento de peces)
Nectón.- Conjunto de animales que se desplazan con actividad propia. Se presenta:
a) ZONA NERITICA: Vecina a la costa, con poca profundidad, se busca petróleo.
b) ZONA OCEÁNICA: Muy adentro, con mucha profundidad.
2° R. BENTÓNICA.- Animales que viven en contacto con el fondo, nadan. (Profundidad)
a) ZONA LITORAL (bajo zona náutica): agua en movimiento, luz, mareas, varía la t º
b) ZONA ABISAL.- Por debajo de 1000 mt. Temperatura constante, peces con luz propia
EVALUACIÓN
1) El ser humano es estudiado por__________________y el suelo por________________
a) Zoología – paleontología b) Fitología – geología c) CC.NN –geografía
d) Zoología - geología e) Antropología – geología
2) Es un bioma ártico en Siberia____________y un bioma con precipitación escasa
es___________donde hay un alto rango de temperatura.
a) Tundra- desierto b) Taira – chaparral c) Sabana – llano
d) Desierto –pastizal e) Templado – tundra.
3) Son árboles de Canadá y Rusia_________y es bioma del sur de California_______________ hay
ganado vacuno.
a) Pinos – pradera b) confieras – chaparral c) caoba – pampas d) ébano-chaparral
4) El ser vivo tiene que__________________ dentro de la tierra, caso contrario las especies Irán
a___________________
a) necesidad- incrementarse b) posibilidad- aumentar c) deseo- desaparecer
d) adaptarse- extinguirse e) fuerza- reducirse.
5) PASTIZAL 6) SERES 7) MINERALOGÍA 8) SÁBANAS
TEMPLADO BIÓTICOS
a) Praderas a) Física a) Zoología a) Brasil
b) Estepa b) Geología b) Fitología b) Argentina
c) Pampas c) Química c) Antropología c) Chile
d) Todas anteriores d) Astronomía d) CC.NN d) Uruguay
e) Ninguna anterior e) Biología e) Microbiología e) EE.UU.
Biología 3er año

9) ANTÁRTICA 10) R. PALEARTICA 11) VEGETALES 12) ANTROPOLOGÍA

a) Tigres a) Nutrias a) Zoología a) Carnívoros
b) Elefantes b) Antílopes b) CC.NN b) Herbívoros
c) Pingüino c) Gamuzas c) Fitología c) Homínido
d) Tucanes d) Focas d) Exobiología d) Ser humano
e) Cocodrilos e) Todas anteriores e) Geología e) Primate
13) Fósiles: Paleontología 14) Canguro: Zoología 15) Desierto: Zorrillo
a) Suelos : Física a) Rosas : Botánica a) Tundra : oso polar
b) Plantas : fitología b) Piedras : geología b) Chaparral: pingüino
c) Rocas : geografía c) Indios : antropología c) Estepas : llamas
d) Energía : geofísica d) Ácidos : química d) Pampas : linces
e) Animales: embriología e) Todas anteriores e) Praderas : leones
16) Sobre BIOMAS a) v f v f
a) La tierra se divide en litosfera, hidrosfera y atmósfera (V) (F) b) f v v f
b) Los biomas están en función a la línea ecuatorial (V) (F) c) f v f v
c) Para vivir en un bioma las especies se deben adaptar (V) (F) d) f f f v
d) Todo bioma es accesible para la vida en la tierra (V) (F) e) v v v f
17) Sobre RAMAS DE LA CIENCIA a) v f v f
a) La geografía se encarga de estudiar a las rocas y suelos (V) (F) b) f v v f
b) La antropología estudia al animal irracional (V) (F) c) f f v f
c) Lineo da inicio a la taxonomía para estudiar animales (V) (F) d) f f f v
d) La biología abarca el estudio mayor de los biomas. (V) (F) e) v v v f
18) Sobre ZOOGEOGRAFÍA a) f f v v
a) La región antártica tiene a los osos polares (V) (F) b) f v v f
b) La región pelágica está en el fondo del mar (V) (F) c) f f v v
c) El Kiwi, dingo, equidna están en la región australiana (V) (F) d) f f f v
d) La zona nerítica está cercana a la costa. (V) (F) e) v v v f
19) RELACIONAR: 20) RELACIONAR
a) Ganado vacuno ( ) Estepas a) Vegetales ( ) Zoología
b) Camellos ( ) Tundra b) Animales ( ) Exobiología
c) Auquénidos ( ) Pampas c) Aguas, átomos ( ) Fitología
d) Lobos ( ) Tropical d) Bacterias ( ) Química
e) Pingüinos ( ) Desierto e) Extraterrestres ( ) Microbiología
a) d, c, a, b, e b) c, b, a, d, e c) e, c, d, b, a a) b, e, a, c, d b) c, b, a, d, e c) e, c, d, b, a
d) e, c, a, b, d e) d, e, a, c, b d) e, c, a, b, d e) b, c, a, d, e
21)BIOMA:_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_
22)DESIERTOS:________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_
BIOMAS
23)TRÓPICOS:_________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Australiana * Ártica
_______________________________________________________________________________
Biogeografía * Biosfera
24)ZOOGEOGRAFÍA:____________________________________________________________
Bentónica * Bioma
______________________________________________________________________________
Chaparral * Confiero
25)BIOGEOGRAFÍA:_____________________________________________________________
Caducifolio * Etiópica
______________________________________________________________________________
Ectodermo * Gobi
26. Encontrar las palabras sobre Biomas en el pupiletras:
India * Lentica
Neotropical * Llano B C Z O O G E O G R A F I A
Pampas * Onix I H C O N I F E R O B I O U
Poiquilotermo * Pradera
Paleártica * Sabanas
Zoogeografía * Tundra
Biología 3er año

O A P A M P A S C H L Z B S
G P R A D E R A C A E U E T
E A G C T U B I C A N A N R
O R O I E R C I C I T R T A
G R B P C C P I O E I E O L
R A I O X O T S F M C F N I
A L R I R R U O A O A S I A
F O N T A L N I T N L O C N
I O O E I N D I A E A I A A
A E L Z R C R E T I R B O T
N A S O L L A N O B I M A S
P O I Q U I L O T E R M O S
En el cuaderno:
27. Elaborar 02 dibujos por cada región zoogeográfica.
28. Nombrar 05 especies por cada bioma dentro de la tierra.
29. ¿Por qué es importante la cercanía a la línea ecuatorial?
30. Explicar el comportamiento de algunas especies en biomas extremos: Tundra y desierto.
ROCAS
Conjunto de elementos naturales que se
han formado al interior de la corteza
terrestre a partir del magma (sustancia
mineral) a elevadas temperaturas bajo
condiciones físicas – químicas especiales.
Los minerales fundamentales que
conforman esta roca son los SILICATOS,
ÓXIDOS, VAPORES DE AGUA, GASES
que se encuentran en movimiento
constante. Los materiales localizados en el
manto de la estructura de la tierra cuyos
componentes son SI Al (silicio y aluminio),
SI MA (silicio y magnesio), níquel y hierro.
Los elementos se encuentran así:
CLASES DE ROCAS
1. ROCAS ÍGNEAS: Aquellas que se forman a elevadas temperaturas y grandes presiones
dentro de la corteza terrestre.
Las rocas en el interior son Magma cuando salen por los cráteres son lava.
a) ROCA ÍGNEA INTRUSIVA: Rocas que se han formado debajo de la superficie y se han
enfriado lentamente hasta solidificarse y forman cuerpos de diversas magnitudes llamándose Plutón.
Sujetos a erosión y por sus dimensiones pueden clasificarse:
1.- BATOLITOS Gran masa homogénea, es ácida por tener Oxisilicio (SIO) granito. La extensión
supera los 100 Km. de extensión, el largo y ancho entre 40 y 50 km. El batolito de la costa peruana
viene desde Ica hasta Chiclayo.
2.- PÍVOT O TRONCO Igual a los batolitos pero con menos extensión. Ejm: Cordillera Blanca
(Ancash), granito de San Ramón
3.- CUERPOS FISURALES Pequeños salen de una gran cámara magnética y atraviesan la corteza.
4.- TAPONES Cuerpo ígneo su masa alcanza la superficie y se solidifica en el conducto final, ovoidal
5.- HARPOLITOS Estructura volcánica en forma de cuña no salen a la superficie.
6.- LACÓLITO 100 a 200 mts, plutón que no sale a superficie.
7.- ETMÓLITO Estructura ígnea cuya superficie esta hundida
8.- MANTOS Estructura atrapada entre diques. 9.- FACÓLITO 10.- ACMÓLITO Estructura incorrecta.
Biología 3er año

b) ROCA ÍGNEA
EXTRUSIVA.
Aquel que se origina
por la salida del
Magma en forma
violenta hacia la
superficie y se
solidifica encima de
ella.
2. ROCAS SEDIMENTARIAS. Aquellos originados en el fondo de los mares, lagos y océanos

que estaban sueltos y por la presión se compactan y endurecen. Es el producto final de la
desintegración, de la agregación alteración química de rocas por existentes que han sufrido el
transporte de un lugar a otro por acción de agentes meteóricos(lluvias, hielo, gravedad, tiempo, agente
orgánico)El que mayor erosión ocasiona es el agua. ¾ partes de litosfera.
CLASIFICACIÓN: SEDIMENTARIAS CLÁSTICAS
a) ROCA SEDIMENTARIA CLÁSTICA O DETRÍTICA:
Se originan por procesos físicos o mecanismos (desintegración)
1.- Bloques Roca con fragmento redondeado Anguloso (Caídas y huaycos)
2.- Canto Rocas con fragmentos englobados por un cemento. Canto Rodado (Transporte por ríos)
3.- Guijarro Grava Facetada (desiertos)
4.- Arena Roca con granos medios, ásperos al tacto cuarzo,
feldespato, Ovalado (playas)
5.- Limo Rocas con características de arena y lutita arcilla. Picotadas (costeras
*** Por los vientos)
**
6.- Arcilla Rocas de granos muy finos, plana y colores variados. Anguloso (deshielos)
SUCESO ECOLÓGICO Solo aquí solo se hallan restos fósiles. Son
fragmentos finos que han precipitado.
Espacio – Tiempo – Energía
PROCESO 1. Calizas :materia prima del cemento (gris)
ECOLÓGICO provienen de animales y vegetales
2. Dolomita: igual a caliza pero efervece con
Lluvia HCl caliente.
ROC
Viento A Gravedad 3. Carbón: provienen restos vegetales
Desgaste 4. Diatomita: blanco, vienen de vegetales
hay SI O2 oxisilicio
EROSIÓN Fósil 2. ROCAS METAMÓRFICAS

Aquellas rocas preexistentes ígneas o
sedimentarias que sufren un cambio muy
Deposición profundo en su estructura por acción grandes
b) ROCA SEDIMENTARIA NO CLÁSTICA presiones a elevadas temperaturas y
O QUÍMICA Originados por procesos elementos químicos muy activos provenientes
químicos u orgánicos (descomposición) de las profundidades de la corteza terrestre
destacan el mármol y la cuarcita.
Orogénesis Magmatismo Salida de lava (roca ígnea)
Formación de Fusión de la corteza y el manto.
los relieves Diastrofismo deformación de la corteza por
CICLO Agentes internos.
GEOLÓGICO Sísmica grandes cataclismos
Glipto génesis Erosión vientos, lluvia, hielo, gravedad
Destrucción de los relieves Transporte por pendientes debido a la presencia
del agua.
Litogénesis Sedimentación es la deposición de los materiales.
Aparición de los nuevos elementos Consolidación Es la unión de rocas depositadas.
Cort
ESTRUCTURA INTERNA DEL GLOBO TERRESTRE
eza
Profundidad Estado Temperatura
100 Km. 7 -100 Km.
Sólido 400 °C
670 Km. Sólido Cort

600 – 1000°C
Granit
eza
o
Infer
Sup
2900 Km. Sólido ior
1500 °Cerior
Man
570 Km. Basalto SiMa
to
5150 Km. Líquido
2230 Km. 5000 °CPerido
Núcl Más potente
eo
tita
SiAl
2250 Km. Exte NiFe
6370 Km. Gel 10 000 °Crior
1220 Km.
Núcleo NiFeCo
Interio
r
Llena el mapa: Son

Agregados______________
Que forman la litosfera
Pueden Ser Formado por
Oxígeno, ___________Aluminio
Origen Origen ___________Calcio, _________
Nitrógeno y ________________
En el ________ En el fondo de los Sedimentaria o
De los volcanes _______ endurecen ígnea que sufren
por presión cambios
Ej. Ej. Arenisca Cuarcita Climáticos Granito

__________ __________ ___________ Hierro Ígneas Minerales Magma
Piedra Mármol Metamórficas Magnesio Potasio Rocas
Rocas calizas
chancada ___________ Silicio Sedimentarias
__
171
EVALUACIÓN
01. Las rocas son estudiadas por_____________ siendo el padre de esta
ciencia___________
a) Hidrología – Herschell b) Paleontología- Lyell c) Química - Daltón d) Geología – Huttón e) N.A
02. Las rocas______________son formadas a elevada temperatura
siendo___________cuando el magma sale expulsado violentamente.
a) Intrusiva – Sedimentaria b) Metamórfica – Sedimentaria c) Ígnea - intrusiva
d) Ígnea – clástica e) Ígnea – extrusiva
03. Forma los relieves _______________ y la destrucción de estos es por ________________
a) Orogénesis – gliptogénesis b) Litogénesis – orogénesis c) gliptogénes - sísmica
d) orogénesis – litogénesis e) Litogénesis – gliptogénesis
04. Las rocas sedimentarias___________se originan por desintegración y las
______________por descomposición de materia orgánica.
a) Clásticas – intrusivas b) Clásicas – no clásticas c) químicas - detríticas
d) Extrusivas – noclásicas e) química – intrusiva
5) ÍGNEA INTRUSIVA 6) FACETADA 7) CATACLISMO 8) SEDIMEN. DETRÍTICA
a) Batolito a) Huaycos a) Sísmica a) Diatómita
b) Pívot b) Desierto b) Magmatismo b) Plutón
c) Tapones c) Ríos c) Erosión c) Canto rodado
d) Harpolito d) Playas d) Diastrofismo d) Dolomita
e) Todas Anteriores e) Costas e) Sedimentación e) Calizas
9) PLUTÓN 10) CANTO RODADO 11) MANTO 12) VOLCÁN
a) Arena a) Ríos a) Sial a) Foco
b) Limo b) Playas b) Nife b) Chimenea
c) Caliza c) Desiertos c) Peridotita c) Cráter
d) Diatómita d) Huaycos d) Nifeco d) Cono
e) Pívot e) Deshielo e) Sima e) T. Anteriores
ANALOGÍAS:
13) OROGÉNESIS: SÍSMICAS 14) LITOSFERA: ROCAS 15)METAMÓRFICA: MÁRMOL
a) Gliptogénesis : consolidar a) Hidrosfera : vientos a) Ígnea : grava
b) Orogénesis : erosión b) Geosfera : suelos b) Sedimentaria: arcilla
c) Litogénesis : diastrofismo c) Biosfera : aguas c) Ígnea : limo
d) Gliptogénesis : transporte d) Atmósfera : aire d) Sedimentaria: acmolito
e) Litogénesis : magmatismo e) Ionosfera : climas e) Clásticos : tapones
16) CRACATOA : VOLCÁN 17) OVALADAS: PLAYAS 18) SIAL: CORTEZA SUPERIOR
a) Cordillera Blanca : Pívot a) Facetada : deshielos a) Basalto: núcleo exterior
b) Sabancaya : Batolito b) Anguloso : desiertos b) Nife : núcleo interior
c) Diques : magma c) Cantos :huaycos c) Granito: manto
d) San Lorenzo : manto d) Troncos : playas d) Nifeco : núcleo interior
e) San Francisco : montaña e) Picotadas : costeras e) Sima : corteza superior
RESPONDER VERDADERO O FALSO
19) Sobre ROCAS ÍGNEAS: a) VVVF
a) Estas rocas en interior son MAGMA y fuera es LAVA (V) (F) b) VFVF
b) El pívot es de mayor extensión que el batolito (V) (F) c) FVFV
c) Los volcanes marinos arrojan esta roca formando islas (V) (F) d) VVFF
d) Dentro de estas hallamos a las clásticas como arcilla (V) (F) e) FFVV
20) Sobre ROCAS SEDIMENTARIAS: a) VVVF
a) Las calizas son materia prima del cemento (V) (F) b) VFVF
b) Estas rocas salen del fondo de los mares (V) (F) c) FVFV
c) La sísmica es la deposición de materiales erosionados (V) (F) d) VVFV
d) El canto rodado se halla en los ríos (V) (F) e) FFVV
21) MAGMA: __________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
22) OROGÉNESIS: _____________________________________________________________
___________________________________________________________________________
23) CATACLISMOS: ____________________________________________________________
___________________________________________________________________________
24) PLACAS TECTÓNICAS: _____________________________________________________
___________________________________________________________________________
172
25. EROSIÓN: _________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
26. Encontrar las palabras referentes a Rocas:
M B P I V O T L O G O S T O
E A I L I D Q U I T R C C O
ROCAS
* Arena * Batolito T T G I U L O U I M O A T C
* Canto * Caliza A O N M A T J L I I O N V B
* Carbón * Dolomita
* Erosión * Ígnea
M L E V A A O E O M A T E A
* Grava * Guijarro O I A T R P R N P M I O T S
* Harpolito * Lava R T S R R O G E A I I C I A
* Limo * Magma
* Metamorficas * Manto F O O A S N I T N Z E T A L
* Orogenesis * Núcleo I Z H I O E S U U A I D A T
* Peridotito * Pívot
* Plutón * Piedra
C W O B R S C I Q U E L R O
* Química * Rocas A N R O U L V O L C A N A A
* Sedimentarias *Tapones S A C P E R I D O T I T A C
* Volcán
C A R O R O G E N E S I S O
S E D I M E N T A R I A S T
DESARROLLAR (En el cuaderno) 27) Nombrar 10 volcanes, dibujando 1 con sus partes.
28) Explicar el por qué los continentes se han separado, esquemas.
29) Averiguar la formulación del diamante y las aplicaciones en la tecnología.
30) Averiguar la biografía de 2 geólogos importantes y su hallazgo.
31) Averiguar algunos descubrimientos en paleontología.
SUELO
Capa superficie de la litosfera
Formado por sustancias
orgánicas y rocas Los fenómenos
atmosféricos desintegran la roca
formando el suelo. El Suelo
será valido si contiene
Suficientes partículas de arcilla y
limo para conservar la humedad.
Partículas mayores como grava y
arena que permitan la entrada del
aire y Elementos necesarios
para la nutrición de la planta.
SUELO DE CULTIVO. Formado por minerales (rocas
descompuestas) y elementos orgánicos (Excrementos o
cadáveres descompuestos- detritus)
a) Horizonte A Se encuentra el Humus con tierra fértil de
color oscuro e importante para la agricultura materia en
descomposición
b) Horizonte B Acumulación de minerales y arcilla, recibe
aguas filtradas del primer nivel. Existe mayor cantidad de
raíces.
c) Horizonte C La menos erosionada, no posee vida,
impermeabilidad por tener roca descompuesta
d) Horizonte R Es la roca madre.
SUELO AGRÍCOLA. Formado por:
Minerales:
Arenas 60% Oxígeno 46% Aluminio 8% Sodio 3%
Arcillas 30% Silicio 28% Hierro 5% Potasio 2.5%
Humus 10% Calcio 4% Magnesio 1.5%
IMPORTANCIA.- Eucalipto, pino, aliso, quinual y molle (construcción de viviendas)
173
-SIERRA: Crecen pasto natural y arbustos que protegen a los suelos de acción erosiva de agua
de lluvia.
-SELVA: Vegetación herbácea sirve para alimento, ganado Cebú, árboles de madera, palmeras.
(caoba, cedro)
-COSTA: Suelos de cultivos en los valles. Costa norte ( Tumbes- Piura) árboles: palo santo,
zapote.
Tipos: guarango y algarrobo para el carbón vegetal.
Arcilloso: culto de maíz, trigo, legumbres, pasto y árboles frutales impermeables al agua, duros
Arenoso: culto de la vid, papa, garbanzo, fríjol. Amarillo claro, ásperos, no retienen mucho agua.
Calcáreo: cultivo de alfalfa, trébol, cebada y algunos árboles
Humífero: hortalizas principalmente, suelo ideal para las plantas. Excelentes para cultivo
TALA DE BOSQUES.- Tala es la acción cortar árboles de un bosque con fines de beneficio y
aprovechamiento de los recursos forestales para la madera de los muebles y la construcción
EROSIÓN Es todo un proceso que origina el deterioro del suelo por presencia de agentes
externas vientos, agua, gravedad, mano del hombre.
Erosión Eólica: por acción de vientos que eleva particular.
Erosión Hídrica Por acción de agua.
Mano del hombre: por sobrecultivos, desgaste de tierras
CLASES DE SUELOS: Hay 12 clases estructurales
Arenosos (2), Arcillosos (3), Francos (7)
En el suelo hay 25% de aire, 5% de materia orgánica, 25% de agua y 45% mineral.
Es importante la porosidad del suelo por su capacidad de aireación e interviene directamente en
la labrabilidad del suelo.( posibilidad de labras el suelo- cultivo)
El mejor suelo para el uso agrícola son los suelos Franco.
La mayor permeabilidad se da en arenoso y más impermeables son las arcillosas
CONSERVACIÓN DEL SUELO
LABRANZA ORDINARIA.- Arar la tierra varias veces, emparejando
para formar superficie de plantación se da en lugares donde las condiciones
climáticas no permiten preparar el suelo previamente. Temperaturas bajos,
lluvias.
LABRANZA DE CONSERVACIÓN.- Se perturba el suelo en forma
mínima clima bueno, erosión menor. Se mantiene residuos del cultivo
anterior. En franjas laterales o surcos. Estos restos pueden traer pestes y
enfermedades. Rotación de cultivo buen drenaje
EVALUACIÓN
1) El suelo es la capa ___________________ de la ______________________
a) Profunda –litosfera b) Superficial -geosfera c) media-hidrosfera
d) superficial-litosfera e) Profunda -geosfera
2) todo suelo de cultivo esta formado por _______________ y ______________________
a) Minerales-detritus b) Gases-sales c) agua-gases d) Minerales-sales e) Arcilla-gases
3) Todo proceso que origina el deterioro del suelo es _______________si es de viento es
______________ y si es de agua es ______________________
a) Erosión-hídricas-gaseosas b) Erosión-Eólico-hídrica c) Erosión-gases-eólico
d) Desintegración-gaseosas-hídrica e) Consolidación-Eólica-sólida
4) Es la destrucción de los bosques ______________y el resembrado es
_____________________
a) Reforestación-Deforestación b) Tala- deforestación c) Deforestación-Reforestación
d) Deforestación-Tala e) Reforestación-Tala
5) Relacionar: 6) Relacionar:
a) Horizonte A ( ) Impermeabilidad a) Arcilloso ( ) Hortalizas
b) Horizonte B ( ) Roca Madre b) Gumíferos ( ) Árboles frutales
c) Horizonte C ( ) Humus c) Arenoso ( ) Alfalfa, Cebada
d) Horizonte D ( ) Minerales y Arcilla d) Calcáreo ( ) Vid, garbanzo, fríjol
a) b, d, a, c b) c, d, b, a c) b, a, c, d a) b, a, d, c b)b, d, a, c c) d, b, c, a
d) d, a, c, b e) c, d, a, b d) c, d, b, a e) c, a, b, d
7) Todo suelo es valido si contiene: ________________________________________________
174
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
8) Marcar verdadero o falso
a) Los fenómenos atmosféricos desintegran la roca formando el suelo (V) (F)
b) En la selva los suelos de cultivos se encuentran en los valles (V) (F)
c) Los sobrecultivos ocasionan el desgaste de los suelos (V) (F)
d) El mejor suelo para el uso agrícola es arcilloso (V) (F)
a) F,V,F,V b) V,F,V,F c) V,V,F,F d) F,F,V,V e) V,F,F,V
9) DRENAJE:__________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
10) HUMUS: __________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
11) LABRANZA:________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
12) SUELOS: __________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_________________________________________________
13) Llenar el mapa: Formado por
Pueden Ser
25% _________________
Agua ________________
Contiene Materia orgánica
45%________________
Arcilloso
* Aire exacto * Aire * Arenoso

Son 2_____ _____________ Son 7 * Drenaje Rápido * Drenaje adecuado
Mucho aire No hay drenaje ___________ * Desintegración de rocas
_______________ ___________ * Franco * Minerales * Poco aire
* Suelos Son 3 * 5% * 25%
14) Explicar las formas de conservación del suelo
a)________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
b)________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
15) Averiguar los cultivos que se producen en la costa, sierra y selva peruana, así como sus
temporadas de cosecha elaborando los dibujos correspondientes.
PRACTICA - EL SUELO
I. OBJETIVO.- Conocer las diversas formas de suelo existentes, así como comprobar las
características básicas que debe tener todo suelo para que sea fértil.
II. MATERIALES:
* Una bolsa de tierra: arcillosa, arenosa y húmeda. * Tres frascos de vidrio iguales.
* Mechero con ron de quemar. * Tapón de jebe o corcho.
* 3 embudos * Tubo ensayo. * Espátula.
III. PROCEDIMIENTO:
A) Parte Sólida:
1. Poner una piedrecilla en la parte donde se forma el cuello del embudo. De manera que no se
adapte exactamente al diámetro.
2. Colocar los embudos dentro de los frascos que deben tener en su interior los tres tipos de su
interior
Los tres tipos de tierra en forma separada.
3. Agregar simultáneamente la misma cantidad de agua sobre cada una de las muestras
¿Es igual el drenaje en los tres frascos?___________ ¿Por qué?_________________________
175
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
B) Parte Líquida:
1. En cada uno de los tubos de ensayo (3) debe colocar diversas muestras de suelo.
Etiquetarlos
2. Tapar las bocas de los tubos con un corcho o su tapón de jebe.
3. Calentar ligeramente el tubo respectivo por el mechero.
4. ¿Qué ocurre en las paredes del tubo? ¿Este fenómeno aparece igual en los tres tubos?
________________________________________________Explique_________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
C) Parte Gaseosa:
1. Colocar diversas muestras de tierra en sus frascos asignados.
2. Agregar lentamente agua a cada frasco. ¿Qué significan las burbujas que
salen__________________¿Quién burbujea mas?___________________________________
3. Con todas estas experiencias ¿cuál es el mejor tipo de suelo para el cultivo y por qué?_____
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. Investigar como se forma el HUMUS ____________________________________________
___________________________________________________________________________
5. ¿Qué es el cultivo higroscópico?________________________________________________
___________________________________________________________________________
6. Elaborar los dibujos correspondientes a la práctica.
AIRE
Oxígeno
Es el conjunto de gases que rodean a la tierra, conocido como
Nitrógeno
Atmósfera (500 – 1000 Km. Espesor), son indispensables para la vida. Dióxido de
CARACTERÍSTICAS: Inodoro e incoloro en poca cantidad.. Carbono
Su peso ocasiona la presión atmosférica - Ocupa espacio - Es elástico. Ar, Ne, H2
ELEMENTOS:
NITRÓGENO – 78% (empuja al oxígeno para ingresar al pulmón)
OXIGENO – 21% (ingresa a la célula generando energía)
Ar, Ne, H2, CO2 – 1% (productos de desecho y para la fotosíntesis)
CAPAS DE LA ATMÓSFERA. Son 5 dependiendo de las
características de su composición. Pueden ser:
a) Troposfera. Desde los 14 – 16 Km. de altura (Ecuador) y 8 – 10 Km. (polos.)
- Compuesto por N2, O2, y vapor de agua (neblinas). Llamada Región de Turbulencias, se
presentan lluvias y relámpagos. Se producen fenómenos meteorológicos, diversas formas
de viento, nubes, y la presencia del oxígeno que permite la vida. Aquí se encuentra casi
toda el agua contenida en la atmósfera, neblinas.
b) Estratosfera. Hasta los 50 Km. Predomina el OZONO (O3)= oxígeno + cargas
eléctricas,Es la región de calma Absorben los rayos ultravioletas del sol, permitiendo la vida
Recibe radiación solar directamente. Mayor temperatura que la troposfera.
c) Mesosfera. desde 50 – 85 Km. Temperatura minina de –70 °C Hay aire enrarecido.
Permiten la producción de fenómenos luminosos de la atmósfera
Compuesto por algo de ozono y vapor sólido
d) Ionosfera. Desde 85 – 500 Km. de altura Componentes gaseosos en forma de iones
Es la más amplia Se producen fenómenos radicación solar
Posibilidades el flujo de ondas permitiendo las transmisiones de Tv, radio, satélites.
e) Exosfera. Por encima de los 500 Km. hasta la obtención de una densidad identifica a los
gases inter espaciales.
IMPORTANCIA DEL AIRE
* Es importante para la vida, por permitir la Respiración de los seres vivos y ayudar a los
procesos vitales, también el CO2 es indispensable para la FOTOSÍNTESIS de los vegetales
* El aire en movimiento activa molinos para moler granos, sacar agua y mover velas
(energía eólica)
176
* Importante en la industria por la obtención de O2, N2, y gases nobles.

* La atmósfera propaga la energía luminosa y calórica del sol (fotosíntesis)
* La atmósfera posibilita el ciclo del agua, permitiendo el total desplazamiento de las aguas.
* Las aves, insectos y aviones vuelan debido a la existencia del aire.
* Importante por la producción de fenómenos meteorológicos que constituyen el clima
* Se auto purifica al realizarse ciclos bio - geo químicos del agua, carbono, nitrógeno, etc.
PRESIÓN ATMOSFÉRICA
Es la fuerza que ejerce la atmósfera sobre la tierra, permitiendo que el oxígeno llegue a los
Alvéolos pulmonares y realizar la Hematosis (intercambio de gases).
Es el peso que el aire ejerce sobre todos los cuerpos que están inmersos en él y sometidos a
su acción. Torricelli (1634) demostro que la presión a nivel del mar es de 760 mmHg.
Pascal razono que con la altura disminuye la presión (x/c 100 m de altura se pierden 10
mmHg de presión)
PRESIÓN PARCIAL DEL OXÍGENO: Se sabe que no ira a variar el porcentaje del
oxígeno dentro del aire (20%), por lo que debemos hallar la cantidad de oxígeno que ingresa
a los pulmones, teniendo en cuenta que es el más importante para la vida.
Para conseguir la presión parcial (p.p) tendremos en cuenta:
a) La presión atmosférica del lugar en estudio.
b) Aplicar la regla de tres simple, para hallar a la cantidad de oxígeno que ingresa al pulmón
1. Hallar la P.P del Oxígeno a nivel del mar.
a) Presión atmosférica...........................760mm.Hg.
b) 760 mm.Hg - 100% (p.p. de oxígeno)
X - 20% ……X = 760mm.Hg x 20%
100% X = 76 mm.Hg x 2 = 152 mm.Hg.
HUMEDAD DEL AIRE
Es la cantidad de vapor de agua que contiene la atmósfera, debido principalmente al agua
procedente de la evaporación de océanos, ríos, lagos y mares.
La Humedad de Saturación es la máxima cantidad de vapor de agua que
se puede disolver por unidad de masa de aire seco, de ahí vienen las
precipitaciones (lluvias o granizo). La Humedad relativa se expresa en %,
es elevada en invierno y baja en verano. Se mide por un higrómetro.
METEOROS: Estudiado por la Meteorología, estos son fenómenos físicos no
permanentes que ocurren en la atmósfera siendo posibles de observar, pueden ser:
a) Aéreos: Vientos b) Eólicos: Nubes, Tempestades, lluvias
c) Acuosos: Niebla, roció, escarcha, nieve d) Luminosos: Arco iris, coronas, halos
e) Eléctricos. Relámpagos, auroras boreales
VIENTOS: Movimientos de aire atmosférico ocasionado por diferencias de temperatura
de masas gaseosas con diferente presión. Pueden causar daño (huracanes) soplan desde
zonas de alta presión a las de baja presión (Alisios y contralisios). Su velocidad se expresa
en nudos (1.85 Km x hora) siendo medidos por el Anemómetro, la dirección del viento se
determina por veletas.
NUBES: Es la condensación de agua al llegar a la tº límite, el aire
(punto de rocío) como producto de su evaporación constante, donde
la aglomeración de gotas o cristales de hielo originan las nubes
Clases:
a) Cúmulos: Nubes espesas y altas, de aspecto algodonoso,
inestables, se forman de 1 a 10 Km.
b) Estratos: Apariencia de láminas, grandes extensiones, estables se forman de 1 a 6 Km.
c) Cirros: Tipo filamentoso, muy blancas, formadas por cristales de hielo
d) Nimbos: Color oscuro, con gotas de carga eléctrica, originan rayos y tempestades.
LLUVIAS: Se producen cuando las gotas de agua de las
nubes llegan de 2 a 6 mm. De diámetro y caen por la gravedad.
RAYOS: El choque de nimbos con cargas contrarias ocasiona
una descarga que cae al suelo, la chispa o rayo emite un destello
177
luminoso “relámpago” y un ruido llamado “trueno”. Estudiado por

Franklin.
TORMENTAS: Son lluvias precedidas de rayos y ráfagas de
aire o fuertes vientos con precipitación de granizo.
NIEBLA O NEBLINA: Finísimas gotas de agua, producto de la
condensación del vapor de agua cercano al suelo a bajas tº.
NIEVE: Condensación del vapor de agua contenido en capas
elevadas de la atmósfera cae a la tierra como copos blancos.
ROCÍO Y ESCARCHA: El Rocío es el vapor de agua condensado en la noche sobre
las hojas, al bajar la tº a – 0 ºC este se solidifica dando la Escarcha.
ARCO IRIS: Se produce al paso de la luz solar sobre gotas de agua suspendidas en la
atmósfera, descomponen la luz blanca en siete colores: violeta, índigo, azul, verde, amarillo,
anaranjado y rojo, el semi círculo es por la refracción de la luz.
CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA: Se produce al cargar el aire con sustancias
extrañas, siendo las fábricas, talleres con hornos y chimeneas, calefacciones, vehículos
motorizados, gases como el dióxido de azufre (SO2), monóxido de carbono (CO) y el óxido
nítrico (N2O5) EFECTOS:
 Trastornos circulatorios y respiratorios (asma) en el ser humano.
 Lluvia ácida; por el SO2 y el N2O5 que contaminan suelos lagos y vegetales.
 Efecto Invernadero; Por acción del CO que permite el paso de la luz e impide la
salida del calor, incrementando el calor de la atmósfera.
CAPAS ZONAS LIMITROFES CINTURONES DE RADIACIÓN
 Troposfera
 Estratosfera  Tropopausa
 Mesosfera  Estratopausa  Van Hallen (2)
 Ionosfera  Mesopausa
 Exosfera
EVALUACIÓN
1. El conjunto de gases que rodea la tierra es ________________ con un espesor entre
_______
a) Atmósfera – 100 – 1000 Km b) Atmósfera – 500 – 1000 Km c) Mesosfera – 500 –900
Km
d) ionosfera – 500 – 1500 Km e) Atmósfera – 500 – 2000 Km
2. La ___________ esta compuesta por vapor de agua, llamada región de ____________ al
tener lluvias y relámpagos.
a) Troposfera – Calma b) Estratosfera – turbulencias c) Troposfera – accidentes
d) Troposfera – turbulencias e) Exosfera – turbulencias
3. En la Estratosfera predomina ___________que absorbe los rayos ______________ del
sol, permitiendo la vida
a) Ozono – Violetas b) Protio – Ultravioletas c) Deuterio – Ultravioletas
d) Ozono – radioactivos e) Ozono – Ultravioletas
4. En la ___________ se producen fenómenos luminosos en la atmósfera con aire _______
a) Troposfera – enrarecido b) Ionosfera – enrarecido c) mesosfera – enrarecido
d) mesosfera – caliente e) mesosfera – limpio
5. En la _____________ los gases son iones produciendo fenómenos de __________ solar,
dando flujo de ondas
a) Ionosfera – radiación b) Exosfera – radiación c) Ionosfera – difracción
d) mesosfera – radiación e) Ionosfera – reflexión
6. La ________ tiene densidad igual a los gases inter espacial esta por encima de _______
a) Troposfera – 500 Km b) Exosfera – 500 Km c) Ionosfera – 1000 Km
d) Exosfera – 1500 Km e) Estratosfera – 500 Km
7. El aire es indispensable para la ______________ de los vegetales al darle el _________
a) Fotosíntesis – O2 b) Respiración – CO2 c) Fotosíntesis – CO2 d) Fotosíntesis –H2O e) N.A
8. Importancia del aire:* _____________________________________________________
178
* ________________________________________________________________________
* ________________________________________________________________________
* ________________________________________________________________________
* ________________________________________________________________________
* ________________________________________________________________________
* ________________________________________________________________________
* ________________________________________________________________________
9. La presión _________________ permite la llegada del oxígeno a los ______________
pulmonares ayudando a la hematosis o purificación del aire
a) Atmosférica – nefrones b) Atmosférica – hilios c) sanguínea – alvéolos
d) Atmosférica – alvéolos e) Sanguínea – Nefrones
10. A Nivel del mar 1 atmósfera es de ____ mm.Hg y el oxígeno parcial es de ____ mm.Hg
a) 560 – 152 b) 760 – 112 c) 660 – 142 d) 720 – 172 e) 760 – 152
11. Las zonas limítrofes de las capas atmosféricas son:

* __________________ * ______________________ * ______________________
12. Los cinturones de radiación son: ____________________________________
13. La ____________ es la cantidad de vapor de agua presente en al atmósfera por la
________________ de los océanos, ríos y lagos
a) Humedad – evaporación b) humedad – Transpiración c) Neblina – evaporación
d) humedad – filtración e) nieve – evaporación
14. Las precipitaciones llegan cuando el aire _________ ya no puede disolver vapor de
agua ante la humedad de _________________
a) Húmedo – saturación b) seco – saturación c) Frío – saturación
d) seco – agotamiento e) Húmedo – agotamiento
15. La humedad relativa se mide con un _______________ expresándose en _________
a) Termómetro - % b) Barómetro - % c) Higrómetro - % d) Higrómetro - Kg e) Barómetro - Atm
16. Los posibles meteoros a observar son:
* ________________________________________________________________________
* ________________________________________________________________________
* ________________________________________________________________________
* ________________________________________________________________________
* ________________________________________________________________________
17. ¿Cómo se ocasionan los vientos? __________________________________________
_________________________________________________________________________
18. La velocidad del viento se mide en ________ por el ___________________
a) m/s – Barómetro b) Nudos – Velocímetro c) Km/h – anemómetro d) Nudos – anemómetro e) N.A
19. Los tipos de Nubes son: * _________________________________________________
* ________________________________________________________________________
* ________________________________________________________________________
* ________________________________________________________________________
20. Relacionar: a) b, c, d, a
a) Neblina ( ) Paso de luz sobre gotas de agua suspendida en la atmósfera b ) d, c, b, a
b) Arco iris ( ) Lluvias precedidas de rayos, granizo y ráfagas de aire c) b, a, d, c
c) Tormentas ( ) Condensación de agua al llegar el aire al punto de Rocío d) c, b, d, a
d) Nubes ( ) Condensación del vapor de agua e) b, c, a, d
a) Lluvias ( ) Vapor de agua condensado en la noche sobre las hojas b) d, c, b, a
b) Rayos ( ) Caída de gotas de agua de nubes de 2 a 6 Mm. de diámetro c) b, a, d, c
c) Nieve ( ) Choque de nimbos con carga contraria ocasiona descargas d) c, b, d, a
d) Roció ( ) Condensación del vapor de agua en capas altas de la atmósfera e) b, c, a, d
22. ¿Cómo se produce la Contaminación atmosférica? __________________________
__________________________________________________________________________
23. ¿Qué efectos tiene la Contaminación atmosférica? __________________________
__________________________________________________________________________
24. El ser humano obtiene el oxígeno que necesita del: _______________ que es una
mezcla de gases que se caracteriza por lo siguiente:
179
PRINCIPALES GASES: * ________________ * ______________ * ________________

PROPORCIONES: * ________________ * ______________ * ________________
FUNCIÓN: * _________________________ * ______________ * ________________
25. La capa de aire que rodea la tierra se llama: ___________________y sus capas son:
1. _______________: ________________________________________________________
________________________________________________________
2. _______________: ________________________________________________________
________________________________________________________
3. _______________: ________________________________________________________
________________________________________________________
4. _______________: ________________________________________________________
________________________________________________________
5. _______________: ________________________________________________________
26. Por qué la Presión atmosférica disminuye con la altura: ________________________
_________________________________________________________________________________
27. Hallar los términos meteorológicos:
M K X O R T E M O N A R I P M TERMINOS
A P O V N E Z Q Y A W A L A E METEOROLÓGICOS
Aire Atmósfera
G J L D B E P U L K T Y Ñ I T Cúmulos
N H K U L O U B Ñ O O L P R E Equinoccio
Meteorología Niebla
E G N J V I E R O R V E S E O Magnetosfera Nieve
T P R E C I P I T A C I O N R Mimboestrato Nube
O C O O N B O E N P E G L B O Piranometro Ozono
Pluviómetro Rayleigh
S U C J Z V M M I Ñ W H S L L Precipitación Rayo
F M I K R O R X E O O R T Q O Psicrómetro Rocío
Relámpago Solsticio
E U O M R X N E V T P A I C G Trueno
R L F A C I L O E M R Y C H I
A O I R E L A M P A G O I F A
B S E Q U I N O C C I O O K B
P B S Z P A T M O S F E R A M
V K Q O T A R T S E O B M I N
Desarrollar en el cuaderno: 28. Encontrar las Alturas de 06 ciudades del Perú luego
proceder a encontrar las presiones atmosféricas.
29. Investigar acerca de los últimos desastres naturales ocasionados por los tornados y su
efecto en la humanidad.
30. Averiguar la biografía de Pascal y Torricelli con su aporte al entendimiento de la presión
atmosférica
PRÁCTICA - EL AIRE
I. OBJETIVO. Comprobar que el aire es materia, por ocupar un lugar en el espacio y conocer
los elementos químicos que lo componen.
II. MATERIALES.
- Una batea mediana - Un plato de porcelana - 02 corchos
- 01 vela blanca - Cal de construcción,50gr - 02 globos
- Tubos de ensayo - Cinta adhesiva. - 02 vasos
- Un pañuelo - Hojas verdes - mechero
- Papel filtro. - Un embudo de vidrio - Anilina
III. PROCEDIMIENTO
01.- Comprobación de que el aire ocupa un lugar en el espacio .
a) En una batea echar agua coloreada previamente con anilina, encima coloque un corcho.
¿Qué se aprecia?_______________________________________________________________
b) Encima del corcho coloque un vaso en forma vertical. ¿Qué es lo que ocurre y por qué?
_____________________________________________________________________________
180
c) Levante un poco el vaso para que permita el ingreso de agua. ¿qué significa la presencia de
burbujas al ingreso del agua? _____________________________________________________
02.- Como introducir un pañuelo en el agua sin mojarlo.
a) En un vaso bien seco colocar al fondo un pañuelo bien sujeto con la cinta adhesiva.
Introducir el vaso de forma vertical dentro de una batea con agua. Sacar rápidamente el agua sin
inclinarlo. ¿Cómo esta el pañuelo? ¿Por qué esta así? ________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
03.- Composición del aire.
a) Colocar una vela en el fondo de un plato hondo, agregar agua
de manera que no alcance la mecha. Luego encienda la vela
b) Colocar un vaso de forma recta invertida sobre la vela encendida. Observe.
¿Qué indica la diferencia de los niveles de agua al final de este experimento? ______________
____________________________________________________________________________
¿Qué parte del volumen del aire dentro del vaso se consumió?__________________________
____________________________________________________________________________
04.- Presencia del anhídrido carbónico (CO2)
a) Preparar agua de cal dentro de un vaso, luego proceder a la filtración hasta conseguir que se
ponga transparente. Anotar las características físicas del agua de cal _____________________
____________________________________________________________________________
b) En un plato vierta un poco de esa de agua de cal, dejándola repasar en un lugar donde circule
el aire, junto colocar otro plato con agua común. ¿Qué ocurrió? _________________________
____________________________________________________________________________
c) Con una cañita comienza a burbujear un poco de agua de cal y anotar lo que se observa
____________________________________________________________________________
05.- Importancia de los vegetales en el intercambio gaseoso
a) En dos tubos de ensayo colocar por separado una hoja con su tallo y otro estará vació
b) Un alumno soplara fuertemente dentro de ambos tubos de ensayos e SO
inmediatamente tapar con sus corchos. L
c) Dejar a los tubos de ensayo en contacto con el sol.
d) Después de dos horas abrir los tubos y agregar al instante agua de cal. Taparlos y agitar
¿Qué observa? _______________________________________________________________
e) ¿Por qué no se enturbia el agua de cal dentro del tubo de la hoja?____________________
Explique ____________________________________________________________________
06.- Expansión del aire
a) En la parte superior de un tubo de ensayo se coloca un globo que estará bien sujeto.
El tubo deberá ser pasado a través del mechero encendido. ¿Qué observa? Explique ________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
07. Elaborar los dibujos correspondientes
AGUA
IMPORTANCIA
1.-El agua es la biomolécula inorgánica de mayor importancia.
2.- La base química de la vida se basa en un conjunto de
reacciones bioquímicas que se realizan en le agua (MEDIO
ACUOSO)
3.- Regula la temperatura del cuerpo (TEMPERATURA CORPORAL)
4.- Es un medio de transparencia entre el intracelular y el extracelular.
5.- El agua es importante para el metabolismo de organismos
autótrofos, por ejemplo, la Fotosíntesis en plantas verdes.
6.- En el medio de vida para todas las especies vivientes.
FUNCIONES:
1. Solvente natural para iones minerales y otras sustancias.
2. Medio de dispersión para el sistema coloidal de materia viva.
3. Indispensable para la actividad metabólica todo proceso
fisiología se produce exclusivamente en medio acuoso.
4. Participa en muchas reacciones enzimáticas.
181
5. Es un DIPOLO (H+ H+, O) adhiriéndose electrostáticamente a

grupos positivos y negativos de proteínas.
6. Excreción de sustancias de la célula.
7. Absorción de calor debido a su alto coeficiente calórico,
evitando cambios bruscos de temperatura.
DEFINICIÓN: El agua es una biomolécula inorgánica binaria debido
a estar constituido por dos bioelementos HIDRÓGENO Y OXIGENO.
ESTRUCTURA MOLECULAR
La molécula de agua es un TETRAEDRO IRREGULAR con el átomo
de oxígeno en su centro .Los cuatro vértices corresponden a: dos a los
enlaces con los hidrógenos y dos a los electrones no compartidos.
El ángulo entre los dos átomos de hidrógeno con el oxígeno es 104. 5°
La molécula de agua es un dipolo, debido a que tiene carga eléctrica
(electrones) distribuida desigualmente en su estructura, esto se debe
a la electronegatividad del átomo de oxígeno (en un extremo) y la
electropositividad de los núcleos de hidrógenos ( en el otro extremo)
Así, el dipolo atrae iones positivos o negativos de un compuesto
permitiendo su solubilización e ionización.
El carácter de dipolar de la molécula del agua permite la asociación de estas. En estado sólido
cada molécula de agua se asocia con 4; en estado líquido, a cerca de 3.5.
AGUA Y ENLACE DE HIDRÓLOGO
Es la asociación electrostática reciproca entre el núcleo de hidrógeno de la molécula de agua y
par de electrones no compartidos del oxígeno de otra.
Los enlaces de hidrógenos (puentes de hidrógeno) son bastante débiles comparándolos a los
enlaces covalentes. Para romper un enlace de hidrógeno se requiere 4.5 Kcal./mol (4% de lo
necesario para romper el enlace O – H del agua: 110 Kcal./mol)
PROPIEDADES DEL AGUA
La importancia del agua reside en sus partículas propiedades, la mayoría de las cuales depende
de la temperatura, la presión y las sustancias disueltas que contenga.
A. DENSIDAD Un mol de agua destilada tiene la masa de un grano cuando se encuentra a una
temperatura de 4°C Así decimos que la densidad del agua a 4°C es igual a 1g/ml.
La densidad aumenta a medida que aumenta la salinidad y a medida que aumenta la
temperatura. Pero cuando el agua se congela se produce algo que no ocurre con los demás
sustancias; el agua líquida tiene mayor densidad que el agua sólida (HIELO)
Es así porque el hielo las moléculas se agrupan de un modo más esponjoso, ocupado un mayor
volumen y, por lo tanto, una menor densidad.
B. DISOLVENTE Su elevada constante dieléctrica (DIPOLO) permite que las sales se disuelvan
fácilmente en ella, excepto lípidos.
C. TENSIÓN SUPERFICIAL A temperatura ordinaria su viscosidad es bastante elevada y su
tensión superficial es mayor de todos los líquidos. Los insectos “PATINADORES” nos hablan
elocuentemente de ello, y lo que es más importante, esa tensión superficial facilita la ascensión
del agua por conductos finos (CAPILARES)
D. ELEVADO CALOR ESPECÍFICO Se define como calor específico a la cantidad de calor que
se requiere para elevar un grado centígrado la temperatura de un grano de sustancia. Equivale
a 1°C/cc. Su elevada capacidad calorífica y su alto calor de fusión y evaporación realizan un
importante efecto regulador de la temperatura del planeta, absorben y pierden calor mucho más
despacio que los continentes y, debido a las corrientes narinas, pueden absorber calor en un
determinado lugar y devolverlo en otros lugares más o menos lejanos.
A Nivel Organismo Dentro de la escala animal tenemos grandes variaciones:
ESPECIES PORCENTAJES III. A NIVEL DE TIERRA
Embrión humano de 3 días 97 % Distribución del Agua en el Mundo (Millones de Km3)
Medusa 96.8% Especificación VOLUMEN %
Feto humano de 3 meses 91% Agua superficial 0,23085 0,017
Lombriz de tierra 87% Ríos corrientes 0,00135 0,0001
Feto humano de 8 meses 81% Lagos de agua saladas 0,1080 0,008
Caracol 81% Lagos de agua dulce 0,1215 0,009
Ratón 67% Agua subterránea 8,4375 0,625
Hombre adulto 60% H2O subsuperficial 0, 0675 0,005
Lechuga 95% H2O subsuterránea (1Km.) 4,185 0,31
182
Papa 80% H2O subsuterránea (1 Km.) 4,185 0,31

Casquetes polares y glaciares 29,025 2,15
Humedad Atmosférica 0,0135 0,001
Océanos 19’312,200 97,2
Total 1’312,200 100,0
-Por los isótopos del hidrógeno y oxigeno se originan 12 tipos de agua:
H2O Agua ligera (H: protio)
Líquido D2 O Agua pesada (D.deuterio)
T2 O Agua hiperpesada (T: tritio)
El agua debiera hervir a -70 °C pero por la fuerza de sus enlaces hierve a 100°C, al ser cinéticos
y eléctricos hacen unir a los elementos a los 1500°C desaparece la molécula de agua.
Constante dieléctrica: 88 (reduce atracción electrostática entre iones)
Calor específico: 1 cal/g°C peso molecular: 18
Calor de Vaporización: 540 cal/g calor de fusión: 79.7 cal/g
°C Crítica: 374 °C Densidad: 1 a 4°c : 1g/cm3
Presión crítica: 217,5 atm Punto de ebullición 100 °C
A Nivel Celular El agua es el componente más abundante de la célula (70 a 80%) salvo
excepciones: * Células Óseas 20% * Células Nerviosas 89%
CLASES DE AGUA
1) AGUA POTABLE: Apto para beber cumpliendo las siguientes condiciones:
Ser limpio, incolora, inodora, y de sabor agradable, Ser aireada (aire disuelto), sin esto es
insípido e indigesta. Tener cierta proporción de sales minerales. No tener nitratos
Disolver el jabón sin formar grumos. No tener gérmenes patógenos.
2) AGUA DURA: Contiene 200 – 300 mg de sales de calcio y magnesio por litro
3) AGUA DESTILADA: Purificada por destilación con alambiques (laboratorios)
4) AGUA DE CRISTALIZACIÓN: Se une a las sales y algunos otros componentes al momento
de formarse los cristales.
5) AGUA PESADA (D2O) Formada por el deuterio, diferente al agua común con densidad
mayor en 10%, ebullición a 101, 4°C No germina semillas, no calma la sed, usada en plantas
nucleares para retardar a los neutrones, sirve de marcador de películas fotográficas.
6) AGUAS TERMALES: Naturales con una temperatura de 33°C o más, contienen gas
carbónico, bicarbonato de sodio y calcio, cloruros, sulfatos y sales ferrosas.
7) AGUAS MINERALES: Sabor característico y propiedades curativas contienen ácido
carbónico, aguas carbónicas, ácido sulfhídrico, aguas sulfurosas, sales de litio, sodico,
magnésica, ferruginosa.
PROPIEDADES DEL AGUA
Naturaleza Propiedades Función 8) AGUA BLANDA O
SOSA: Tiene pequeña
Constante de dieléctrica Disolvente disociador cantidad de sustancias;
Adhesión Ej.: agua de lluvia que
satisface todas las
Dipolar Tensión Superficial Capilaridad condiciones de
potabilidad.
Calor Específico Termorregulador :: AGUAS TELÚRICAS:
Ambiental y regulador Aguas de la tierra y
puede ser superficie y
subterránea
Densidad a 4°C sólido Termo aislante de
AGUA ATMOSFÉRICA
o Organismo acuáticos
Vapor de agua, neblinas
Líquido de regiones polares.
EVALUACIÓN
01. Las reacciones bioquímicas se realizan en un medio _______________ para regular el
metabolismo y ____________ a los nutrientes
a) acuoso – disolver b) ácido – regular c) sólido – solubilizar
d) acuoso- neutralizar e) gaseoso – disolver
02. El agua es un medio de ______________ para el sistema coloidal, participando en muchas
reacciones _______________ para metabolizar sustancias asimilables.
183
a) Dispersión – generales b) dispersión – enzimáticos c) solución – bioquímicas

d) emulsión – enzimáticos e) solución - catabólicas
03. Al ser dipolo se adhiere ____________ a los aniones y ___________ de las proteínas
a) Electrostáticamente – cationes b) temporalmente – sales c) definitivamente – radicales
d) electrostáticamente - radicales e) repentinamente - cationes
04. Por su alto coeficiente calórico absorbe ________ evitando alteración de
_____________ corporal.
a) Calor - temperatura b) gases – temperatura c) sudor – equilibrio d) calor – homeostasis e) N.A
05.- El ángulo de oxigeno con los hidrógenos es ______________, siendo dipolo al tener
_________ distribuidos desigualmente.
a) 105,4 o - electrones b) 105, 2 o - protones c) 104,5 o - electrones
d) 104,5 o – neutrones e) 105,6 º - protones
06. En el dipolo el oxigeno tiene ____________ y los hidrógenos _____________
permitiendo la ____________ e ionizacion. a) Positividad – electronegatividad- solubilización
b) electronegatividad – electropositividad- solubilizacion c) positividad – bipolaridad – solubilización
d) electronegatividad – electropositividad- insolubilizacion e) N.A
07. En estado sólido cada molécula de agua se asocia con _____ y en líquido con _____
a) 4 – 3.5 b) 5 – 4.5 c) 2.5 – 4 d) 3.5 – 4 e) 3.5 - 5
08. Las sales se disuelven en agua por su elevada constante ________ excepto los _____
a) Eléctrica – proteína b) dieléctrica – azucares c) dieléctrica – lípidos
d) eléctrica – lípidos e) dieléctrica - proteínas
09. Su elevada capacidad _____________, alto punto de fusión y _________ regula la
temperatura terrestre.
a) Calórica – sublimación b) dieléctrica – evaporación c) funcional - sublimación
d) calórico – evaporación e) calórico – licuación
10. El agua debiera hervir a _______ pero por su covalencia lo hace a ________ y se
rompe la molécula a los _______
a) –50 oC – 100 oC – 1450 oC b) –70 oC – 100 oC – 1200 oC c) –75 oC – 100 oC – 1550 oC
d) –70 oC – 98 oC – 1500 oC e) –70 oC – 100 oC – 1500 oC
11. las condiciones del agua para ser potable: * ______________ * ___________________
*_____________ *_________________ *___________________ *___________________
12. El agua dura tiene sales de Calcio y _____ y el agua destilada se purifica con _______
a) Fe – alambiques b) Na – filtros c) Mg – alambiques d) Mg – filtros e) P 4 - alambiques
13. Agua pesada: formada por: __________ densidad: _________ ebullición: _________
Usada en: ________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
14. Aguas termales: Temperatura: _________ contiene: * __________, *_____________
* ______________ *___________________ *______________________
15. Aguas minerales: Propiedades ______________ contienen * __________________
*______________ * _________________ *_______________ *__________________
* _______________ , * _________________ * ______________
I.- Colocar la respuesta en el espacio en blanco
16. El agua es considerado como ______________ por disolver sustancias
formado______________H+, OH- pegándose a las proteínas.
17. La molécula del agua es un___________________donde el ______________ es su centro
18. ¿Cómo consigue el agua la solubilización en ionización?____________________________
_____________________________________________________________________________
19. El punto crítico del agua es a los_________permitiendo que el agua líquida tenga
mas_____________que el hielo y por eso flota
20. La densidad del agua aumenta a medida que aumenta_______________ y ____________
21. RELACIONAR 22. RELACIONAR
a) Deuterio ( ) agua oxigenada a) Agua dulce ( ) contaminada
b) Protio ( ) agua dura b) Agua salada ( ) subterránea
c) Tritio ( ) agua ligera c) Agua freática ( ) lagos, ríos
d) Peróxido ( ) agua hiperpesada d) Aguas servida ( ) mares.
a) b, d, a, c b) c, d, b, a c) b, a, c, d a) b, a, d, c b) b, d, a, c c)d, c, a, b
d) d, a, b, c e) d, a, c, b d) c, d, b, a e) c, a, b, d
23. MARCA VERDADERO O FALSO SEGÚN CONSIDERE
a) El ciclo del agua superficial dura 20 años y el de subterráneos 100 años (V) (F)
b) El agua es solvente al tener sus dipolos y ángulo molecular (V) (F) a) VVVVFF
184
c) El agua hidrata el organismo ante cualquier cambio de temperatura (V) (F) b) VVFFVF
d) El agua tiene neutralidad al tener un Ph de 7 (V) (F) c) FFVVVF
e) Las aguas freáticas se presentan en la superficie (V) (F) d) VFVFVF
f) A los 4oC el agua tiene menor densidad que el hielo por eso flota (V) (F) e) FVVVVF
24. Desarrollar el siguiente Cienciagrama:

1 2 3 4 5
VERTICAL
6 7
1. Mercurio
8 9
2. Oscuro (inglés)
3. Dulce de abejas
10 11
(inv)
4. Metal precioso
12 13 14 15 16
5. Destilación de agua
– en los laboratorios
17
6. Alcohólicos
18 19
anónimos
10. Aguas
20 21
subterráneas
22
11. Agua hiper pesada
12. Bloque de hielo –
23
que flota en el mar
24 25 13. Agua pesada
14. Cromo
26 27
15. Átomos iguales

pero con distinta masa
17. corriente rápida de
HORIZONTAL agua ej. Rimac
DESARROLLAR (CUADERNO)
1. Estudia el agua 6. Biomolécula inorgánica
23. Dibujar el ciclo del agua incluyendo el
20. Agua con sales de
7. Agua con Tº mayor a 33º 8. Sodio de aguas freáticas Ca y Mg (inv)
9. Agua ligera 10. Fluor 24. Explicar con dibujos la importancia
21. Agua sólida
14. Calcio 16. Bromo (inv) del punto crítico del agua para la
23. Tonto
preservación de la vida.
17. Estroncio (inv) 18. Voz del gato
19. Problema 22. Radón
24. Galio – Yodo 25. Parte eléctrica del agua
26. Azufre – oxígeno TAXONOMÍA

27. Agua Blanda (inv)
ARTIFICIAL. Usado por los herbolarios, tomando en cuenta
características médicas del año 300 a 1580. Teofrasto, dividió a
las plantas en: árboles, arbustos y hierbas.
Las clasificó en cultivadas y silvestres, plantas con crecimiento determinado
(sorgo, maíz, avena) e indeterminado (fríjol, zapallo) último es espiga.
CLASIFICACIÓN MECÁNICA. De 1580 a 1760 es Carl
Von Lineo (morfología externa) quien da su “clasificación
binomial” que se basa en 3 elementos:
Sistemática. Método comparativo que
permite reconocer semejanzas para
agruparlos, se buscan órganos homólogos.
Nomenclatura. Son reglas ara
denominar a una especie con nombres con
raíces griegas latinas para ser universal. La
especie consta de 2 nombres el primero del
185
género (1° letra mayúscula) y el segundo de la

especie (minúscula)
Taxonomía. Estudia la clasificación de los seres vivos, es el orden
jerárquico de niveles. Reino, Phylum o Rama, Clase, Orden,
Familia y Especie. Taxos: orden; Nomos: ley
o Lineo (1735): En los vegetales considera el número de pistilos, sexualidad, número de
estambres (usado actualmente) Conoció el reino animal y vegetal.
o Cuvier: Morfología interna XIX (animales)
1) CLASIFICACIÓN NATURAL. 1760 – 1880, representado por Jussieu
consideraba caracteres de embriones del fruto perianto y caracteres vegetativos. Clasificó a
las plantas en: Acotiledones (hongos), Monocotiledones, dicotiledones.
2) CLASIFICACIÓN FILOGENÉTICA . Desde 1880 hasta ahora, con la misma
bases del sistema natural pero intenta agruparlo de acuerdo a su ruta de ascendencia.
 Filogenia, busca la similitud entre grupos y la aparición de las especies.
 En 1969 R.H. Whittaker clasificó a los seres vivos en 5 reinos.
o Monera incluye bacterias Protista incluye protozoos
o Fungi comprende hongos Vegetal algas y plantas
o Animal animales
 En 1971 Lyrin Margulys hizo una ligera variación a lo dado por Whittaker:
Procariota Monera bacterias, rickettsias (parásitos benignos), algas azul –
verdes (Cianofíceas)
Protista protozoarios, hongos unicelulares e inferiores, y las algas
Eucariota Vegetal incluye sólo plantas
Fungi o micota hongos
Animal
 Se propone actualmente el reino Archaea (procariota y anaeróbico)
Euri baticos Aquellos que presentan un rango muy amplio de profundidad.
Esteno baticos Aquellos que presentan un rango muy bajo de profundidad
Euri termos Soportan un amplio rango de temperatura (mas de 30°c de variación)
Esteno ternos Soportan bajos rangos de temperatura (Menos de 10°c de variación)
TEMPERATURA Los peces almacenan proteínas anticoagulantes para el frió o
cambios bruscos.
Homeotermos  Endotermos. Regula su temperatura corporal en base a fuentes
Sangre Caliente internas de calor (proteínas, enzimas)
Poiquilotermos  Ectoternos. Regular su temperatura corporal en base a fuentes
Sangre Fría externas de calor (Piel, plumaje).
REINO Animal Animal Animal Animal Animal Animal
PHYLUM Cordado Cordado Cordado Cordado Cordado Anelidos
CLASE Mamalia Mamalia Mamalia Mamalia reptiles Quetopodos
ORDEN Primate Primate Carnívoro Carnívoro Ofidios Oligoquetos
FAMILIA Hominidae Antropoide Ursidae Canidae Boidos Lumbricidos
GENERO Homo Catirrino ursus Canis Constrictor Lumbricus
ESPECIE Homo Urdus Canis Constrictor Lumbricus
sapiens ornatus familiaris terrestris
NOMBRE Ser Gorila Oso de Perro Boa Lombriz
humano anteojos
VULGAR
EVALUACIÓN
1) Linneo clasificó a las especies ayudándose de la comparación o...................., luego da un
nombre científico llamado............................. y un orden jerárquico o....................................
a) Taxonomía-nomenclatura-sistemática b) Sistemática-taxones-nomenclatura
c) Sistemática-nomenclatura-taxonomía d) Nomenclatura-sistemática-taxón
e) Taxonomía-sistemática-nomenclatura
186
2) Reino...................., clase......................., familia................, especie

a) Phylum-orden-genero b) genero-phylum-orden c) orden-phylum-genero
d) phylum-genero-orden e) genero-orden-phylum
3) Los seres con sangre caliente son................... y de sangre fría .........................................
a) poiquilotermo-extotermo b) homotermo - poiquilotermo c) endotermo-homotermo
d) ectotermo-endotermo e) euritermo-estenotermo
4) Cuando los peces soportan un alto rango de temperatura son..................... y si es bajo el
rango de temperatura son.......................
a) estenotermos-euritermos b) homotermos-endotermos c) ectotermo-endotermo
d) euritermo-estenotermo e) euribáticos-esternobáticos
5) URSUS MARITIMUS 6)EQUINUS 7) CANIS LUPUS 8) DAUCUS CAROTA
a)lobo a) víbora a) coyote a) zanahoria
b) zorro b) llama b) lobo b) tomate
c) osos grises c) burros c) chacal c) naranja
d) oso de anteojos d) lombriz d) hiena d) papa
e) oso polar e) camellos e) perro e) maíz
9) POIQUILOTERMO 10) CORDADO 11) MAMALIA 12) HOMOTERMO
a) ornitorrinco a) abeja a) carnero a) piraña
b) cebra b) escorpión b) tiburón b) trucha
c) canguro c) tenia c) pelícano c) avestruz
d) paiche d) cangrejo d) tucán d) salmón
e) morsa e) caimán e) lagarto e) corvina
TÉRMINO EXCLUIDO:
13) conejo, liebre, cuy, rata, castor, vizcacha, comadreja
14) pelicano, ornitorrinco, guanay, gaviota, parihuana
15) caimán, cocodrilo, iguana, sapo, tortuga, lagarto
16) manzana, naranja, palta, mango, ciruela, fresa, limón
17) uña de gato , sangre de grado , rosa , llantén , anís , coca
18) delfín , jurel , liza , pejerrey , tiburón , corvina
19) Marcar VERDADERO o FALSO: a) V F V V
a) Es Teofrasto quien divide a los vegetales ( V ) ( F ) b) F F V V
b) Linneo conoció la microbiología y a los Archaea ( V ) ( F ) c) V F V V
c) Whitakker ordena el trabajo de Linneo con 5 reinos ( V ) ( F ) d) V F F V
d) Actualmente aparece el reino Archaea ( V ) ( F ) e) V F V F
20) Marcar VERDADERO o FALSO: a) F F V F

a) Los estenotermos soportan altos rangos de temperatura ( V ) ( F ) b) F V F V
b) Actualmente los poiquilotermos son ectotermos ( V ) ( F ) c) F V V F
c) Los endotermos regulan su T° por fuentes internas ( V ) ( F ) d) F F V V
d) Los peces almacenan proteínas anticoagulantes en frío ( V ) ( F ) e) F V V V
21)OVÍPAROS:_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
22)VIVÍPAROS:________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
23)OVOVIVÍPAROS:____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
24)CORDADOS:________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
25)TAXONOMÍA:_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
DESARROLLAR (En el cuaderno)
26) Elaborar esquemas de sistemática con: (5 datos) y 1 dibujo
a) avestruz, lobo , mandril , camello , gaviota , chacal , gorila , alpaca , orangután, zorro,
guanaco, tórtola, chimpancé, coyote, vicuña, paloma.
187
b) Caballo, canguro, delfín, ardilla, cebra, koala, liebre, orca, mula, cachalote, marmota,
zarigüeya, burro, cuy, ballena, muca, pony.
c) Otorongo, carnero, venado, caimán, tigre, cabra, alce, lagarto, gato, cocodrilo, búfalo,
jaguar, gacela, vacas, cervidos, pantera
d) Papa, naranja, trigo, roble, toronja, arroz, caoba, camote, yuca, pino, cebada,
mandarina, yacón, avena, maca, ébano, moena, limón
27) Averiguar el significado de 3 grupos de animales conocidos y sus características en común.
28) Hallar 20 nombres científicos y su significado.
29) Buscar 5 ejemplos taxonómicos completos.
30) Dibujar un animal dándole 10 características y su nombre científico.
31) Nombrar 10 especies homeotérmicas y 40 poiquilotérmicas
32) Averiguar la biografía de Lineo y sus trabajos en ciencias.
33) Averiguar los aportes de Whittaker y Lyn Margulys para la clasificación actual de las
especies.
BOTÁNICA
CITOLOGÍA VEGETAL: Cuando se examina al microscopio una célula vegetal, se
observa el protoplasma cubierto por la pared que puede separarse por plasmólisis. En el
plasma fundamental (citoplasma) se encuentran elementos bien definidos morfológicamente,
limitados por membranas especiales y que realizan funciones vitales determinadas, por ello
se les denomina orgánulos, celulares, estos son los plastidios y mitocondrios.
El núcleo se encuentra en todas las células de las plantas superiores. Es un corpúsculo
esférico o lenticular cubierto por una membrana doble provista de poros: la membrana celular.
Se sitúa en el centro de las células embrionales y a menudo lateralmente en las células adultas.
El carioplasma o nucleoplasma es el protoplasma del núcleo que se caracteriza químicamente
por su riqueza en nucleoproteidos específicos que forman el armazón cromático, que tiene la
capacidad de colorearse. En el núcleo aparecen además uno o varios cuerpos redondeados muy
refrigerantes, los nucleolos.
Los plastidios orgánulos celulares típicamente de los vegetales eucarióticos, con excepción
de los hongos heterótrofos; están envueltos por una doble membrana y generalmente poseen
pigmentos liposolubles que intervienen en la asimilación fotosintética del carbono. Los plastidios
pueden ser de tres tipos:
LOS CLOROPLASTOS, plastidios portadores de las
clorofilas, pigmentos fotosintética mente activos, asociados
generalmente con pigmentos carotinoides. En las algas pardas
(feofíceas) la clorofila está enmascarada por la fucoxantina
que es un carotinoide pardo y el plastidio se llama feoplasto.
En las algas rojas (rodofíceas) existen junto a la clorofila, la
ficoeritrina roja, la ficocianina azul y carotinoides rojos, y el
plastidio se llama rodoplasto.
Los cloroplastos de los vegetales superiores son
numerosos y de forma lenticular, mientras que los de los vegetales inferiores tienen formas muy
variadas (acopados, helicoidales, estrellados, acintados, ramificados) son grandes y su número
varía entre uno y unos pocos. En los cloroplastos se forman los gránulos de almidón de
asimilación temporal, como consecuencia de la polimerización de las moléculas de glucosa
producidas en la fotosíntesis; poseen cierto grado de autonomía genética y metabólica y se
multiplican por bipartición. La composición química de los cloroplastos es la siguiente:
Proteínas - 50 % Lípidos - 35 %
Pigmentos - 5-10 %
Resto - ARN, ADN, ALMIDÓN DE ASIMILACIÓN
LOS CROMOPLASTOS, plastidios que contienen pigmentos carotinoides y se encuentran en
algunos órganos vegetales. Los principales pigmentos carotinoides son: Carotina (anaranjado),
Xantofila (amarillo) y Licopina (rojo).
Los cromoplastos tienen formas variables y a veces cristalizan dentro del plastidio como
en la raíz de zanahoria (Daucus carota).
Existen otros pigmentos hidrosolubles en las vacuolas, son los Antocianos, cuyos
colores oscilan entre el azul y el rojo, dependiendo del pH del jugo celular.
188
LOS LEUCOPLASTOS, plastidios sin pigmentos, muchas veces almacenan el almidón de

reserva, constituyendo los amiloplastos que se encuentran en órganos de almacenamiento
como tubérculos de la papa (Solanum tuberosum), frutos del maíz (Zea mays), semillas de
frejol (Phaseolus vulgaris), que forman parte de los principales alimentos energéticos por su
alto contenido en almidón.
EVALUACIÓN
1) La pared celular puede separarse por________________ siendo los orgánulos celulares
los_______________y los__________________
2) El armazón cromático los forman____________y tiene la capacidad
de___________________ apareciendo también los___________________________
3) Los plastidios tienen pigmentos____________ intervienen en la asimilación________ del
carbono.
4) En las feofíceas la clorofila está cubierta por____________ que es un
carotinoide_____________
5) Relacionar:
a) Rodofíceas ( ) Plastidio con fucoxantina
b) Rodoplasto ( ) Algas pardas
c) Feofíceas ( ) Algas rojas
d) Feoplasto ( ) Plastidio con ficoeritrina roja
a) Caroteno ( ) tomate a) Elaioplasto ( ) pigmentos carotinoides
b) Xantofila ( ) betarraga b) Proteinoplasto ( ) almacén de almidón
c) Licopeno ( ) zapallo c) Leucoplasto ( ) almacén de lípidos
d) Antocianas ( ) zanahoria d) Cromoplastos ( ) almacén de proteínas
8)PLASTIDIOS:________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
9)MITOCONDRIAS:_________________________________________________________ ____
__________________________________________________________________________
10)CLOROPLASTO:__________________________________________________________ __
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
11)CROMOPLASTO:_________________________________________________________ ___
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
12) Dibujar un cloroplasto señalando sus partes y funciones.
13) Nombrar 5 alimentos con diversos pigmentos y dibujarlos.
14) Explicar el mapa conceptual referente a la división de las plantas.
15) Dibujar las partes fundamentales de un vegetal.
16) Dibujar una célula vegetal señalando las partes fundamentales y sus funciones.
FOTOSÍNTESIS
Se puede poner de manifiesto la actividad fotosintética de una planta verde en el laboratorio,
simplemente con una rama de plata acuática. La iluminación de la rama provoca
instantáneamente el desprendimiento de oxígeno y la absorción del anhídrido carbónico,
por la planta. Estos intercambios gaseosos entre la planta, el medio son las manifestaciones
exteriores de las múltiples reacciones de la fotosíntesis que se desarrollan en el interior de
las plantas verdes. Este fenómeno no tiene lugar más que en las células que contienen los
cloroplastos y la clorofila asociada a estos orgánulos. Los productos orgánicos formados
directamente por la fotosíntesis son los glúcidos, especialmente el almidón. Estas
consideraciones nos permiten definir a la fotosíntesis como: el fenómeno metabólico
gracias al cual las plantas verdes captan energía electromagnética de la luz y la
transforman en energía química, sintetizando compuestos orgánicos, especialmente
glúcidos a partir del agua y del anhídrido carbónico disponibles en el medio, y
expulsando el oxígeno procedente del agua. Puede considerarse como un
proceso de tres fases:
1.- La absorción de luz y retención de energía lumínica.
2.- La conversión de energía lumínica en potencial químico.
3.- La estabilización y almacenaje del potencial químico .
Las investigaciones en fotosíntesis nos llevan a la comprensión actual del proceso el que
consiste por lo menos de dos secuencias de reacciones, una no química que requiere de
la luz por lo que se le ha llamado “ reacción lumínica” y la otra química o enzimática, que
requiere CO2 y no requiere luz, llamada “reacción oscura”.
La “reacción lumínica” llamada también de las reacciones de transporte de electrones ,
consiste en que la energía de la luz absorbida por la clorofila saca electrones del agua. Los
que son transportados por el NADP, como fuente de poder reductor; el oxígeno es liberado al
exterior. En este proceso el fósforo inorgánico se esterifica al ADP formando el ATP, que
junto con el NADPH intervienen en el ciclo de reacciones en las que el CO 2 es fijado el
carbohidrato (glucosa).
La Fotosíntesis es el conjunto de reacciones Óxido – reducción mediante el cual el agua de la planta se oxida por Fotolisis hasta el
oxígeno y el anhídrido carbónico se reduce hasta el carbohidrato en el interior de las plantas verdes con cloroplasto utilizando la
energía proporcionada por la luz.
 La energía solar absorbida por la clorofila provoca la descomposición de la molécula de agua en O 2 y H2, liberando
el O2 a la atmósfera.
 El Hidrógeno se combina inmediatamente con otras sustancias como el CO2 para formar un compuesto orgánico
muy simple que inicia una serie de reacciones en la oscuridad transformándose en glucosa.
 Se presentan dos tipos de Reacciones dentro de la fotosíntesis Fotoquímicas, que sólo se realizan en presencia de
luz y las Termoquímicas que tienen lugar tanto en presencia como ausencia de luz (Van Thihoff)
1. Fase Luminosa. En la parte sólida del cloroplasto (grana) donde la energía luminosa se transforma en energía
química. La Clorofila se convierte en energética por acción de enzimas específicas liberando energía que se usará en la fase
oscura.
Luz Solar + Clorofila Clorofila e
Clorofila e Enzimas Clorofila + e (ATP)
El Adenosin Di fosfato (ADP) se transforma en presencia de fosfato, en Adenosin Tri fosfato (ATP)
ADP + H3PO4 + Luz ATP (cíclico)
SOL
a. Proceso cíclico La luz incide en una molécula de clorofila y el electrón brinca a Fd
una orbita superior, siendo aceptado por la ferredoxina, en ese instante se produce la
transformación de energía luminosa en energía química. La Fd al avanzar va perdiendo Electrón
energía y forma un ADP, luego llega el ATP, regresando después el electrón a la clorofila. ADP
Siendo por tanto un proceso cíclico donde se formó un ATP, que es la energía que se almacenaE luminosa en
para la fase luminosa E química
ATP
Clorofila
O
2
b. Proceso no cíclico Es cuando el electrón no regresa a la clorofila, siendo conseguido del electrón del agua del átomo del hidrógeno.
Consiste en:
 La luz llega a la clorofila y saltan 4 e –- que son capturados 2H2O
por 4 Fd, ahí llegan 4 protones de agua y juntos forman 4 átomos de SO 4p
+-
hidrógeno que se une a 2 NADP y por las enzimas se transforman en 2 L
4Fd
NADPH2 mol.energía.
 Los 4 e– sobrantes del agua se encargarán de llenar el NADP
vacío dejado por los e – de la clorofila. En su camino forman 2 ATP y 2 NADP
que van a servir para la fase no luminosa. 4e- 4 e:H2
 Ahora al gastarse los 4 protones del agua (hidrógeno) Clorofila
queda libre el oxígeno. 2NADPH2 2ATP
En la fase luminosa intervienen luz, agua y clorofila.
Se fabrica energía con 2 moléculas de ATP y 2 NADPH 2 que sirve para la fase no luminosa.
En total quedan 3 ATP (2 no cíclico + 1 cíclico) y 2 NADPH2. Además se desprende oxígeno (Grana)
2. Fase Oscura. Es la consecución de la glucosa luego de múltiples reacciones.
 Se lleva a cabo en la parte líquida del cloroplasto CO
C6 1,5 difosfato
(estroma), aquí interviene el dióxido de carbono. Intervienen las 3 de ribulosa
2
moléculas de ATP y los 2 NADPH 2 y se obtiene la glucosa (sustancia Ácido P P
orgánica). Fosfórico
 Aparece el difosfato de ribulosa (5 carbonos), el CO2 se le une
3C 3C
formando 6 carbonos di fosfáticos, los que se subdividen en 2 (muy inestables),
P P
dando 3 carbonos fosfáticos, se les une los 2 ATP de la fase luminosa y forman 3 ATP ATP P P
carbonos difosfáticos a los cuales se les unen los 2 NADPH 2 originando así una triosa
Estro
(azúcar simple) la que se degrada hasta formar la glucosa. Como restante quedan 5 3C 3C ma C5
carbonos fosfáticos al que se le une el ATP restante dando origen a los 5 carbonos
disfosfáticos para continuar con el ciclo.
P P P P
Luz 3 ATP Moléculas 3 ATP C65
Clorofila 2 NADPH2 de 2 NADPH2 Glucosa
Agua O2 Energía CO2 ATP
TRIOSA
GRANA
FOTOSÍNTESIS ESTR OMA NADPH NADPH P
12 H2O + 6 CO2 Energía luminosa C6H12O6 + 6 O2 + 6 H2O Se tendrá 2que dar 6 vueltas
para poder llegar a la
Clorofila Glucosa
consecución de la glucosa.
-Fase Luminosa: 3 ATP y 2 NADPH2 En la GRANA 3 ATP x 6 = 18ATP
-Fase Oscura: CO2 En el ESTROMA 2 NADPH2 x 6 = 12 NADPH2
Cloroplasto: Organela vegetal de color verde por la presencia de clorofila, tiene 2 partes
Grana (sólida) conteniendo los tilacoides que son el conjunto de clorofilas rodeadas de
lámelas (membranas) ahí se da la fase luminosa y el Estroma (líquida) con la presencia de
enzimas y ADN, se da la fase oscura.
 Transforma la energía luminosa en energía de enlace de las moléculas de ATP
y otras moléculas almacenadotas de energía
 Fabrica moléculas de glucosa, glúcidos y Aminoácidos en la hoja
Clorofila: Pigmento verde que puede ser del tipo Alfa () C55H72N4O5Mg y Beta () C55H70N4O6Mg Su función es absorber la luz solar
captando radiaciones rojas, donde ceden sus electrones pasando a otro nivel obteniendo ATP. Son semejantes a la Hemoglobina pero
tienen Mg en lugar del Fe. Importancia de la Fotosíntesis
 Proceso fundamental que permite a las plantas obtener la fabricación de su alimento
 Son la base de la cadena alimenticia (pastoreo)
 Proceso constante de transformación de energía
 Proceso purificador natural del ambiente, implica la absorción del CO 2 y desprendimiento del O2
EVALUACIÓN
1. La Fotosíntesis es un conjunto de reacciones _______________________ donde el agua se oxida por _____________ hasta conseguir
que el oxígeno se libere.
a) Óxido – reducción – hidrólisis b) Catalíticas – fotolisis c) Óxido – reducción – fotolisis
d) Óxido – reducción – pirolisis e) enzimáticas – fotolisis
2. El CO2 se reduce hasta obtener ______________ el cual se almacena hasta dar _______
a) Glucosa – almidón b) Triosa – glucosa c) Oxígeno – almidón d) glucosa – oxígeno e) N.A
3. La fotosíntesis sólo se presenta en células con _____________ y _________________
a) Cloroplastos – Golgi b) Cloroplastos – clorofila c) mitocondrias – clorofila
d) Cloroplastos – ribosomas e) Vacuolas – Mitocôndrias
4. La Fotosíntesis transforma la energía _____________ de la luz en energía _______________ sintetizando compuestos orgánicos.
a) Luminosa – química b) Eólica – físico-química c) Electromagnética – físico-química
d) Electromagnética – orgánica e) Electromagnética – química
5. Fases de la Fotosíntesis: a) _________________________________________________
b) ________________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________
6. La reacción luminosa se lleva a cabo en la ___________ y la oscura o ________________ en el ____________ o parte líquida del
cloroplasto.
a) Hoja – enzimática – estroma b) Grana – proteica – estroma c) Grana – enzimática – tilacoide
d) Grana – enzimática – estroma e) estroma – enzimática – grana
7. La reacción Lumínica llamada ____________________ saca electrones del __________
a) Rx. De transporte de e- - agua b) Rx. De transporte de p+ - agua c) Rx. De transporte de e- - CO2
d) Rx. De flujo de e- - O2 e) Rx. fotolisis de e- - agua
8. Cuando el electrón salta ______________ superior es atrapado por la _______________ iniciándose ahí el proceso fotosintético.
a) 2 orbitales – ferredoxina b) 1 orbital – ferredoxina c) 1 orbital – Enzima
d) 1 orbital – NADP e) 1 orbital – Insulina
9. En la Fase Luminosa en el proceso __________ saltan 4 e- no regresando a la ________
a) Cíclico – clorofila b) No cíclico – planta c) No cíclico – clorofila d) cíclico – planta e) N. A
10. Fase Luminosa: 11. Fase Oscura:

 Se divide en: __________ y ____________ * Se Consigue ________ luego de __ vueltas
 Intervienen: _______ , ________, ________ * Se desarrolla en _________ del cloroplasto
 Se Fabrican: __________ y _____________ * Interviene el ______ uniéndose al ______
 Se desarrolla: ___________ del cloroplasto * Se empleo al final ____ ATP y ___ NADPH 2
12. Las reacciones de Fotosíntesis pueden ser ________________ con presencia de luz y ________________ con o sin luz.
a) Fotoquímicas – tigmoquímicas b) Bioquímicas – termoquímicas c) Fotoquímicas – bioquímicas
d) Fotoquímicas – termoquímicas e) bioquímicas – geoquímicas
13. Las enzimas que intervienen en la fase luminosa en el proceso _______ son las_______
a) Cíclico – citocromáticas b) No cíclico – Termolábiles c) cíclico – Termolábiles
d) No cíclico – biocromáticas e) No cíclico – citocromáticas
14. El conjunto de clorofilas en la grana es _______ rodeados por _______ como membrana
a) Lámelas – Tilacoides b) estroma – lamelas c) ATP – lamelas
d) Tilacoides – NADP e) Tilacoides – lámelas
15. La clorofila puede ser del tipo _________________ y _______________
a)  C55H72N4O8Mg -  C55H52N4O5Mg b)  C55H72N4O5Fe -  C55H72N4O5Fe
c)  C45H72N4O5Mg -  C75H72N9O5Mg d)  C55H72N4O5Mg -  C55H72N4O5Mg
e)  C55H72N4O5Na -  C55H72N4O5Na
16. La clorofila se asemeja a la _____ excepto en cambiar su átomo de ___ por el magnesio
a) Hemoglobina – yodo b) Ptialina – hierro c) Hemoglobina – hierro d) insulina – plomo e) N. A
17. En la fase _______ interviene el CO2 uniéndose al carbono existente formando un ____
a) Oscura – C4 b) Oscura – C6 c) Luminosa – C4 d) Oscura – C5 e) luminosa – C6
18. En la fase luminosa interviene la ___________________ que capta un e- y forma un ADP, que luego al regresar el e- al cloroplasto se forma
un ____________ o mol de energía
a) Ferredoxina – ATP b) Ferredoxina – AMP c) Niacina – ATP d) Ribulosa – ATP e) Luz - ATP
19. En el proceso no cíclico saltan ______ que son atrapados por el Fd e ingresa en su lugar la misma cantidad de e- que vienen del
_______________ del agua.
a) 1 e – hidrógeno b) 4 e – oxígeno c) 2 e – oxígeno d) 6 e – hidrógeno e) 4 e – hidrógeno
20. El agua aparece en el _____________ botando _______ al medio ambiente, limpiándolo.
a) Cíclico – oxígeno b) No Cíclico – oxígeno c) No Cíclico – hidrógeno d) Cíclico – hidrógeno e) N. A
21. Marcar verdadero o falso: a) V F V F

a. Es posible la fotosíntesis sin presencia de luz (V) (F) b) V V V F
b. Es en la fase oscura donde se consigue la glucosa (V) (F) c) F F V F
c. El difosfato de ribulosa se regenera durante el ciclo (V) (F) d) V F V V
d. El primer glúcido en formarse es una tetrosa (4C) (V) (F) e) V F F F
23. Relacionar: a) b, c, a, d
a) Fase oscura ( ) En la grana, en la clorofila con luz b) c, d, b, a
b) Fase luminosa ( ) Se obtiene 1 ATP c) d, c, b, a
c) Proceso cíclico ( ) En el estroma, formación de glúcido d) b, d, c, a
d) Proceso no cíclico ( ) Se consigue sacar al oxígeno al medio e) a, c, b, d
24. Relacionar: a) d, c, b, a
a) NADPH2 ( ) En la fase oscura ingresa b) c, d, b, a
b) Ferrodoxina ( ) Fundamental por tener átomos de magnesio c) d, c, a, b
c) Clorofila ( ) Formado en el proceso no cíclico d) b, d, c, a
d) Dióxido de carbono ( ) Aceptor de electrones, proteína e) a, c, d, b
25. Fase Luminosa (no cíclico) 26. Fase Luminosa (cíclico y no cíclico)
a) Los e– del agua van a clorofila a) Ingresa agua
b) Ingresa el dióxido de carbono CO2 b) Se forma la triosa
c) Los e– que saltan regresan a la clorofila c) Conversión de E luminosa en química
d) Formación del NADPH2 d) Forman 2 ATP y 2 NADPH2
e) Formación de triosa e) Ninguna anterior
27. Fase Oscura 28. El oxígeno sale en:
a) Se realiza en el estroma a) La ruptura de la molécula de agua
b) Ingresa el dióxido de carbono (O2) b) Presencia del CO2
c) Se forma una triosa C3 c) Formación de la triosa
d) Llegan los ATP del luminoso d) Presencia de la ferredoxina
e) Todas anteriores e) Ausencia de hidrogeno
34. Llenar el mapa conceptual: Clorofila

como
Requiere de
es un y ocurre en como
Elementos
Proceso
2 Fases
que se realiza en las para formar
que son
Glucosa
y
Procesos se sirve de se libera el
* Agua * Alimento * Ambiente
*CO2 * Fase oscura * Fase luminosa Cíclico
* Fotosíntesis * Luz * No cíclico
* Oxígeno * Plantas verdes * Productos a la Planta
35. Encontrar palabras de Fotosíntesis:
36. La Importancia de la Fotosíntesis:
F O T O S I N T E S I S a) ________________________________
E O S I T G R A N A E T __________________________________
R S T T L A L T A G N S b) ________________________________
R A T O I A F U R U V A __________________________________
c) ________________________________
E I L O L O C S C A E L __________________________________
D S B M M I L O O O S E d) ________________________________
O P T U I A S O I F S M __________________________________
X D B R L *DAlmidón
*Agua R I N* ATP
D I A
I A C P O O O E S P E L
* Cloroplasto * Envés
N N T E A M S N R* Estoma R U S
A A *R H O * JFotosíntesis
Estroma A A T* Fosfato
Z F A
C L O R O P L A S T O L
* Fotolisis * Ferredoxina * Glucosa
* Grana * Hoja * Lámelas
* Luz * NADP * Ostiolo
* Ribulosa * Tilacoides
HISTOLOGÍA
Un tejido es un conjunto de células que tienen un mismo origen, la misma estructura y
morfológicamente son iguales.
En los vegetales los tejidos van a cumplir funciones específicas, siendo estas las siguientes:
 CRECIMIENTO.............................................TEJIDO MERISTEMATICO
 PROTECCIÓN............................................ TEJIDO EPIDÉRMICO O EPIDERMIS
TEJIDO PERI DÉRMICO O PERI DERMIS
 ASIMILACIÓN Y RESERVA....................... PARÉNQUIMA
 SOPORTE O SOSTÉN............................... TEJIDO COLENQUIMATICO O COLENQUIMA
TEJIDO ESCLERENQUIMATICO O
ESCLERENQUIMA
 CONDUCCIÓN............................................ XILEMA O LEÑO (Savia bruta)
FLOEMA O LIBER (Savia elaborada)
**Para la secreción no intervienen los tejidos hay células especializadas.
A.- TEJIDO MERISTEMATICO: Es de crecimiento, desempeña la mitosis
(reproducción), tiene el núcleo muy desarrollado, células pequeñas, hay muchas mitocondrias,
vacuolas, pared celular delgada y sin la presencia de cloroplastos, células poliédricas, e
isodiamétricas, sin espacio intercelular.
Sus células se ubican en el ápice del tallo o ÁPICE CAULINAR y en el de la raíz o ÁPICE RADICAL,
existiendo además en las yemas axilares, permanecen toda la vida.
CLASES:
1) Primario o apical. Aquel que brinda un crecimiento en longitud (ápices).
2) Secundario o cambium. Provienen de aquellas células formándose un CAMBIUM. A lo largo de
CORMO (tallo y raíz) aparecen zonas meristemáticas formándose por debajo de la epidermis y otra
entre la médula y la corteza. Hay:
a) Cambium suberoso. Cuando la capa que se separa produce hacia fuera células suberosas y
hacia adentro origina la peridermis.
b) Cambium vascular. Originan los tejidos conductores respectivos, donde el xilema va hacia
adentro y el floema hacia fuera.
ÁPICE RADICAL. Presenta 3 zonas muy marcadas:
1. La Protodermis, origina a la epidermis.

2. El Procambio, al centro, origina a los tejidos conductores. ******
33
**2**
3. El Meristemo fundamental, formara el resto de ******
los tejidos: colenquima, esclerenquima y
parénquima. ******
B.- TEJIDO PROTECTOR
1. EPIDERMIS. Tiene por función proteger a las hojas y a las

partes delicadas de las plantas, de los agentes del medio ambiente,
manteniendo húmedo el cuerpo y evitando el ingreso de 1
microorganismos patógenos.
Su función principal es mantener el equilibrio hidrático de la planta.
 Son células vivas, con núcleo, vacuolas con leucoplastos, pero no cloroplastos. Sus paredes
externas presentan engrosamiento de celulosa y aparece una sustancia serosa “cútina”, la que sale
por los ectodesmos, brindándole un 98% de impermeabilidad a la planta.
 Existen células especiales para el intercambio gaseoso que son los ESTOMAS, que está
conformada por dos células oclusivas, con cloroplastos y una abertura (ostiolo)
2. PERI DERMIS. Estructura secundaria formada a partir del cambium suberoso, con células
tubulares muertas, llenas de aire y forman el corcho, rodeado de Suberina. Existen lenticelas, que son
espacios por donde circula el aire.
C.- TEJIDO DE ASIMILACIÓN O PARÉNQUIMA TICO
Hallado en todas las hojas, originado en el meristemo fundamental. Son células que intervienen en la
cicatrización como en la mitosis. Hay espacios intercelulares.
CLASIFICACIÓN:
a.- Por su ubicación
 Parénquima cortical
 Parénquima medular (centro)
 Parénquima leñoso
 Parénquima floemático (tej. conductor)
 Parénquima del mesofilo (hojas).
b.- Por su función

 Parenquima clorofiliano: en la FOTOSÍNTESIS,
presente en los tallos jóvenes, hojas y frutos verdes.
 Parenquima de reserva: no tiene cloroplastos, hay leucoplastos.
Almacenan almidón (Amiloplastos) proteína (Proteinoplastos) y si es
lípidos (elaiosplastos). Tallos.
D.- TEJIDO DE SOSTÉN O DE SOPORTE
1. Tejido Colenquimático. Es semejante al parénquima tico, poseen cloroplastos y se
originan por el engrosamiento de la celulosa que le dará mayor plasticidad, hay núcleo, son células
vivas, hay pectina y emicelulosa. Su posición es subepidermica, debajo de la epidermis como en el
tallo. Mantiene la estructura mecánica de la planta, dando flexibilidad y poca rigidez.
2. Tejido Esclerenquimático. Son células lignificadas a raíz del engrosamiento de las
células. Son petreas o muertas, le brinda rigidez, sostén, dándole cierta elasticidad, está en la raíz,
tallo y hojas, acompañando al xilema.
*Por la forma de sus células pueden ser:
a.- Esclereidas. Células isodiamétricas, en frutas y semillas.
b.- Fibras. Células alargadas, usadas en la industria, debajo de la epidermis, hallados en tallos y las
hojas.
E.- TEJIDOS CONDUCTORES. Donde hay xilema hay floema.
1. XILEMA. Es un tejido que se encarga de llevar a la SAVIA BRUTA,
que son agua y sales minerales, está formado por varios tipos de células y son:
a. Traqueidas. Células lignificadas (muertas), tienen poros en la punta para comunicarse entre ellos
en diferentes partes.
b. Traquea. Células cortas y gruesas, con sus paredes las que presentan abundante lignina. Son la
evolución de las traqueidas.
2. FLOEMA. Tejido complejo formado por varios tipos de células.
Las más importantes son:
a. Tubo criboso. Célula viva, no tiene núcleo, forma tubular sus paredes poseen numerosos poros o
cribas, conducen los productos segregados por la fotosíntesis; SAVIA ELABORADA, Sustancia
orgánica (Glucosa + grasas + proteínas).
b. Células acompañantes. Aquellas que cumplen una función esquelética, debido a que poseen
núcleo. Ayuda a conservar la vida de otros.
Las células que se encargan de la excreción son especiales y son:
a.- Secreción externa

 Nectarios. Néctar de flores, por acumulación del floema (dulce).
 Hidratodos. Gotas de agua de las gramíneas, del xilema por exceso.
b.- Secreción interna

 Células secretoras. IDIOBLASTOS; contienen aceite, sílice y minerales.
 Cavidades secretoras. ESQUISOGENAS-LISIGENAS; espacios que se han formado por
separación, como en la ruda.
 Tubos laticiferos. Células con latex y aceites aromáticos que se almacenan.
c.- Excreción por pelos

 Protectores. Estrellados, pluricelulares y ramificados.
 Glandulares. Segregan sustancias con cabeza globular.
 Pelos urticantes. Compuesto de calcio y sílice, hacen daño.
EVALUACIÓN
1. Relacionar: a) d, b, a, c
a) Tejido colenquimático ( ) Asimilación b) b, d, a, c
b) Tejido epidérmico ( ) Protección c) d, a, b, c
c) Tejido de crecimiento ( ) Soporte o sostén d) d, b, c, a
d) Tejido parenquimático ( ) Meristemático e) c, b, a, d
2. Un tejido es un conjunto de ______________ que tienen un mismo origen, _____________ y
morfológicamente son iguales
a) Organelas – estructura b) células – estructura c) células – función d) células – tamaño e) N. A
3. Relacionar: a) d, b, a, c
a) Xilema ( ) Transporta la savia elaborada b) b, d, a, c
b) Peridermis ( ) Viene del cambium suberoso c) c, b, a, d
c) Floema ( ) Transporta la savia bruta d) d, b, c, a
d) Meristemático ( ) Es de crecimiento en los ápices e) c, b, d, a
4. Dentro de las células meristemáticas no hay_____________ por eso no da fotosíntesis,
hay___________ para su reproducción, tienen muchas______________por necesitar energía.
a) Amiloplastos – mitosis – mitocondrias b) Cloroplastos – Meiosis – mitocondrias
d) Cloroplastos – mitosis – Ribosomas d) Cloroplastos – mitosis – mitocondrias
e) Cromoplastos – meiosis – mitocondrias
5. Cuando el ápice es de la raíz es _________________ y del tallo es___________________
a) Radical – Apical b) Apical – caulinar c) Cormo– caulinar d) caulinar – Radical e) Radical – caulinar
6. El procambio origina a los tejidos____________ que son________ que conduce la savia bruta y el
Floema que conduce la savia ___________________
a) Protectores – Xilema – elaborada b) Conductores – traqueidas – elaborada
c) Conductores – Xilema – elaborada d) De asimilación – Xilema – elaborada
e) Conductores – Xilema – preparada
7. Las células especializadas intervienen en _________________
a) Secreción b) asimilación c) protección d) Conducción e) Reserva
8. El tejido meristemático es de _____________ cuenta con un __________ muy desarrollado
a) Asimilación – núcleo b) crecimiento – núcleo c) conducción – núcleo d) reserva – cloroplasto e) N.A
9. El meristemo primario o ___________ brinda un crecimiento en ________________
a) Caulinar – longitud b) Radical – longitud c) Apical – amplitud d) Apical – longitud e) cambium – Longitud
10. el meristemo secundario o _____________ se forma a lo largo del _________ (tallo y raíz)
a) Cambium – apice b) Apical – cormo c) Caulinar – cormo
d) procambio – cormo e) Cambium – cormo
11. El cambium ___________ origina la peridermis y el ____________ los vasos conductores
a) Vascular – suberoso b) tuberoso – vascular c) suberoso – vascular d) suberoso – secundario e) N.A
12. ¿Cuando se presenta el cambium y por qué?__________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
13. La función principal de la epidermis es________________________________________________
¿Cómo se consigue? ________________________________________________________________
14. En la Epidermis hay vacuolas con _______________ sin cloroplastos cubiertos de ________
que sale por los ___________________ para darle impermeabilidad
a) Leucoplastos – cutina – ectodesmos b) Amiloplastos – cutina – ectodermos
c) Leucoplastos – cuticula – ectodesmos d) Cromoplastos – cutina – ectodermos
e) Leucoplastos – cuticula – plasmadesmos
15. Las células que permiten el intercambio gaseoso en las plantas son: _______________ formado
por dos células ____________ así también tienen en el centro un ____________ y ______________
permitiendo la función de fotosíntesis obteniendo alimento.
a) Estomas – inclusivas – ostiolo – cloroplastos b) Estomas – oclusivas – ostiolo – cloroplastos
c) Estomas – oclusivas – ostiolo – mitocondrias d) estromas – oclusivas – ectodesmo – cloroplasto
e) Estomas – centrales – estodesmo – ribosomas
16. por su ubicación el parénquima puede ser: * ___________________
* _________________ * _________________ * _________________ * ___________________
17. Cuando el parenquima almacena almidón es ________________ si es proteína es
_______________ y si es lípido es____________________ llamado también oleoplasto.
a) Elaioplasto – Proteinoplasto – Amiloplasto b) cloroplasto – Proteinoplasto – elaioplasto
c) Amiloplasto – Proteinoplasto – Leuicoplasto d) Amiloplasto – Proteinoplasto – elaioplasto e) N.A
18. El esclerenquima tiene células_______________ y el colenquima células _______________
ambos cumplen la función de_______________
a) Pétreas – vivas – asimilación b) Pétreas – vivas – fotosíntesis c) activas – vivas – soporte
d) Pétreas – inertes – soporte e) Pétreas – vivas – soporte
19. El Colenquima se origina por el engrosamiento de __________ con pectina y _______________
a) Glucosa – emicelulosa b) Celulosa – fructosa c) almidón – emicelulosa d) Celulosa – emicelulosa e) N. A
20. Las células del esclerenquima pueden ser _______ (alargadas) y ___________ (iso diametricas)
a) Fibras – traqueas b) Fibras – traqueidas c) traqueas– esclereidas d) Fibras – esclereidas e) N.A
a) Traqueidas ( ) Células cortas y gruesas con abundante lignina b) b, d, a, c
b) Traquea ( ) Célula viva, anucleada conduce savia elaborada c) d, a, b, c
c) Tubo criboso ( ) Células alargadas, debajo de la epidermis d) b, d, c, a
d) Fibras ( ) Células lignificadas com poros em la punta e) c, b, a, d
22. SAVIA BRUTA: _________________________________________________________________
______________________________________________________________-___________________
23. SAVIA_ELABORADA: ____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
24. CÚTINA: _______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
25. SÚBER: ________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
26. ÁPICES: _______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
27. CRIBAS: _______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
28. Diga si es verdadero o falso:
a) La fotosíntesis origina la peridermis o cambium (V) (F) a) FFFFVV
b) El meristemo fundamental origina el xilema y floema (V) (F) b) VFVFVF
c) El ápice radical tiene 3 zonas que originan los tejidos (V) (F) c) FFVFVV
d) Las traqueidas pertenecen al floema (V) (F) d) FVVFFV
e) Los estomas permiten la fotosíntesis por tener cloroplastos (V) (F) e) FFVVVF
f) La peridermis está rodeado de suberina y viene del cambium (V) (F)
29. La secreción externa se da por: * __________________ * ____________________
30. La secreción interna se da por: * __________________ * ____________________
31. La excreción por los pelos se da por: * __________________ * ____________________
32. Encontrar las palabras sobre histología vegetal en el pupiletras:
E M E R I S T E M A T I C O
HISTOLOGÍA S P X I L O M A P E R I S S
VEGETAL C U E I M T F I B R A S T I
* Ápice * Cormo
* Caulinar * Cribas
L I B R L A C S T P Q A O M
E E O E I E A A A Q U V M R
* Estomas * Cutina R C Ñ R R M M R U T E I N E
* Esclereidas * Fibras
* Ectodermos * Líber E T O O O R E A F L A A E D
* Lisigena * Floema N O E T I N S D L I I A C O
* Meristemático * Leño
* Nectários * Ostíolo
Q D S J Q U E I O S C N T T
*Parenquima * Súber U E E U I T R C E I R I A O
* Protodermis * Savia I S I P R D E A M G I T R R
* Radical * Tejido
* Traquea * Xilema M M N E R I O L A E B U I P
A O S T I O L O I N A C O R
E S C L E R E I D A S O S O
Desarrollar en el cuaderno:
34. Realizar un dibujo de un vegetal señalando esquemáticamente la ubicación de sus tejidos, así
como la presencia de las estomas y pelos excretores.
35. Averiguar el desarrollo embrionario entre los vegetales monocotiledóneos y dicotiledóneos.
36. Explicar la composición de la savia bruta. Donde se inicia y por donde circula.
37. Explicar la composición de la savia elaborada. Donde se inicia y por donde circula.
38. ¿Como funciona el estoma, su importancia?
RAÍZ
Órgano que sirve para la fijación de la planta al substrato y para absorber
agua y sustancias minerales del suelo, necesarias para el crecimiento y
desarrollo del vegetal; lo hace a través de los pelos radicales y células
epidérmicas.Tiene tejidos conductores para el transporte de las
sustancias que absorben y las sustancias elaboradas que la nutren y
regulan. Órgano que se introduce al suelo para fijar la planta,
absorber agua y minerales.
ANATOMÍA DE LA RAÍZ
La raíz primaria en su estructura presenta una corteza con los siguientes tejidos:
 Rizodermis (Epidermis): Se forman los pelos absorbentes.
 Exodermis; formada por una o dos capas de células suberificadas, que reemplazan
a la epidermis en la función protectora. Al interior el parénquima cortical formado
por células de parénquima de reserva con espacios intercelulares (Meatos).
 Endodermis; formado por una capa de células que presentan la banda de caspary
(engrosamiento parcial de la pared); que posteriormente se lignifican; las que están
frente al xilema tardan en lignificarse y son las denominadas células de paso. El
cilindro central de las raíces comprende al periciclo, tejidos vasculares y un
parénquima de relleno, todos ellos originados en el procambium.
PARTES DE LA RAÍZ: * Cuello. Porción unida al tallo.
 Zona Suberosa. Se extiende desde el cuello hasta los primeros pelos radicales.
 Zona de pelos radicales (zona pilífera). Región donde se encuentran los pelos absorbentes.
 Zona de Elongación. Zona desnuda donde se produce el crecimiento en longitud.
 Zona Meristemática. Zona de la división celular, protegida por una
masa de células en forma de dedal “la cofia”.
ORGANOGRAFÍA
MORFOLOGÍA INTERNA
1. Zona Cortical. Periférica
Estructura a) Epidermis Pelos radicales, no cutícula
Primaria b) Endodermis Evita la salida de agua
(banda de caspary)
Estructura Felógeno produce meristemo secundario
Secundaria Súber exterior
Felodermo interno
2. Zona Medular. Central
Estructura a) Periciclo (células) forman las raíces
Primaria b) Parénquima Medular Abundantes lagunas
* Estela ) xilema vasos leñosos
) floema vasos liberianos
Estructura Cambium meristemo secundario
Secundaria Haces leñosos (hacia adentro)
Haces liberianos (hacia afuera)
PROPIEDADES: Tropismo. Es la orientación de un órgano vegetativo hacia
un determinado estímulo es positivo (favorable) y negativo (desfavorable)
GEO : Tierra QUIMIO: Sustancias químicas FOTO : Luminosidad
HIDRO : Agua TERMO: Temperatura TIGMO : Acciones mecánicas
NICTI : Atardecer REO: Presión
FUNCIONES
a) Función Mecánica o de Fijación . Se lleva a través de las raíces secundarias que se
irradian a manera de tentáculos para fijarse al sustrato.
b) Función Vegetativa o de Absorción . A través de los pelos absorbentes debiendo hallarse
en un medio hipotónico que beneficie el ingreso de agua y sales minerales. Debe producirse:
 Osmosis, paso de sustancias de un medio de mayor concentración a otro de menor
concentración.
 Bomba de Na y K. Se presenta cuando una raíz no presenta osmosis y difusión, peor la planta
necesita agua.
c) Función de Reserva. Los tubérculos (almidón), zanahoria.
d) Las raíces eliminan CO2 que se une al agua del suelo y forma un ácido
(H2CO3) que es absorbido por ella al disolver los nutrientes del suelo.
CLASIFICACIÓN
a) Por su origen:
 Embrionario. Cuando se desarrolla de la radicula del embrión.
 Abventicia. Raíces que se desarrollan de órganos (raíz, tallo, hojas)
fresa, zapallo, hiedra.
b) Por el medio donde viven. Generalmente son subterráneas
(superficiales, profundas)
 Acuáticas. Elodeas, lentejitas de agua. Áreas. Emergen del tallo, hiedras.
c) Por su forma. Los tipos básicos son:
 Axonomorfa. La raíz principal es diferenciada de las secundarias.
 Fasciculada. La raíz no es diferenciable; hay un manojo de raíces parecidas.
 Fibrosa. No hay diferenciación: maíz, llantén.
 Pivotante. Diferenciación entre raíz primaria y eje central: alfalfa.
 Tuberosa. Zanahoria, yuca, nabo, camote, reserva alimenticia.
d) Por su duración. Anuales: maíz
Bianuales: caña Perennes: árboles
e) Por su consistencia. Herbácea: fríjol, maíz, cebada.
Leñosa: árboles, álamo partes con epidermis. Carnosa: reservantes
EVALUACIÓN
1) En la zona meristemática aparece _______________ y en ______________ se forman pelos
absorbentes.
a) cofia – rizodermis b) periciclo – raíz c) cofia – tallo
d) epidermis – endodermis e) cuello – elongación
2) Es el engrosamiento de la pared_________________ luego se lignifica, además la zona de
pelos radicales es la zona______________________
a) Epidermis – pilífera b) endodermis – pilífera c) epidermis – meristemática
d) peridermis – suberoso e) endodermis – meristemática
3) El periciclo se presenta en la zona ________________ que es _____________________
a) Cortical – periférica b) medular – periférica c) medular – central
d) cortical – central e) cortical – epidérmica
4) Por su origen la raíz puede ser:____________________ si se desarrolla del embrión y
________________ si se desarrollan de órganos.
a) Fibrosa – embrionaria b) acuática – anaxomorfa c) fibrosa – pivotante
d) embrionaria – adventicia e) tuberosa – pivotante
a) Típica ( ) manojo, no se distingue la raíz a) Geo ( ) acción mecánica
b) Tuberosa ( ) se originan en los tallos, ramas b) Termo ( ) atardecer
c) Fasciculada( ) contienen almidón, raíz gruesa c) Tigmo ( ) temperatura
d) Adventicia ( ) mayor desarrollo de raíz principal d) Nicti ( ) tierra
a) b, d, a, c b) c, a, d, b c) d, c, b, a a) c,b,d,a b) d,c,b,a c) b,c,a,d
d) c, b, d, a e) c, d, b, a d) b,a,c,d e) c,d,b,a
7) Raíz Tuberosa a) yuca b) papa c) camote

d) zanahoria c) arroz b) nabo a) camote
e) todas anteriores d) hiedras c) fresa b) trigo
8)Raíz acuática e) cebada d) álamo c) nastuerzo
a) elodeas 9) Raíz adventicia e) maíz d) begonia
b) alfalfa a) llantén 10) fasciculada e) fresa
11) Marcar verdadero o falso:
a) Cuando una raíz no presenta osmosis aparece la bomba de Na y K (V) (F) a) VFVFV
b) Las raíces tuberosas almacenan almidón y están la yuca, papa (V) (F) b) FVFVF
c) Un medio hipertónico favorece el ingreso de agua y sales minerales (V) (F) c) VVVVF
d) En la zona cortical aparecen células U y hacen liberianos y leñosos (V) (F) d) VVFFV
e) Los pelos absorbentes se hallan en la zona pilífera (V) (F) e) FFVVF
12. CAMBIUM: _________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
13. BOMBA DE Na y K: __________________________________________________________
______________________________________________________________________________
14. RAÍZ FASCICULADA: _________________________________________________________
______________________________________________________________________________
15. AXONOMORFA: _____________________________________________________________
______________________________________________________________________________
16) La raíz absorbe agua y sustancias_____________ del suelo a través de los pelos absorbentes
y ______________________________
a) Orgánicas – células peridérmicas b) minerales – células epidérmicas
c) inorgánicas – cambium d) minerales – xilema e) nutritivas – cofia
17) La rizodermis o _______________ se forman pelos absorbentes y la ___________________
tiene capas de células suberificadas que los reemplazan en protección.
a) Endodermis – exodermis b) endodermis – rizodermis c) epidermis – exodermis
d) endodermis – rizodermis e) exodermis – peridermis
18) El parénquima______________________ formado por células del parénquima de reserva
con_____________________ que son espacios intercelulares.
a) Medular – cofia b) cortical – periciclo c) medular – vasos d) cortical – vasos e) cortical – meatos
19) En la zona____________________ se produce el crecimiento en longitud y en la
zona___________________ se da la división celular.
a) Elongación – meristemática b) meristemática – suberosa c) suberosa – elongación
d) elongación – suberosa e) pilífera – suberosa
20) Internamente la parte periférica de la raíz es zona________________ y la parte central es
zona__________________
a) Medular – cortical b) cortical – pilífera c) medular – pilífera d) cortical – medular e) medular – elongación
21) El parénquima ________________ evita la salida de agua y en el parénquima
______________ hay abundantes lagunas.
a) Cortical – medular b) medular – cortical c) meristemático – suberoso
d) medular – suberoso e) meristemático – cortical
22.) Produce el meristemo secundario_________________ llamado_____________________
a) Súber – procambium b) felodermo – cambium c) felógeno – cambium
d) felógeno – periciclo e) felodermo – estela
23) En el cambium los haces________ están hacia fuera y los haces __________ hacia adentro
a) Liberianos – leñosos b) liberianos – suberianos c) suberianos – leñosos
d) leñosos – lignificados e) leñosos – liberianos
24) Los vasos leñosos forman al ______________y los vasos liberianos al______________
a) Floema – xilema b) xilema – floema c) periciclo – xilema d) floema – periciclo e) estela – periciclo
25) Para la función de absorción debe producirse: ________________ y ___________________
a) Difusión – fijación b) osmosis – eliminación CO2 c) osmosis – bomba de Na – K
d) eliminación CO2 – bomba de Na y Ke) fijación al sustrato – eliminación CO2
26. Las raíces eliminan_______________ que se une al agua formando el ácido_____________
que ayuda a disolver nutrientes del suelo.
a) O2 – sulfúrico b) CO2 – carbónico c) CO – nítrico d) O2 – carbonoso e) H2 – nitroso
27. Las partes de una raíz son:

1º ___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2º ___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3º ___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4º ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5º ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
28) Las raíces por su forma son:
1º ___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2º ___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3º ___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4º ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5º ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Desarrollar en el cuaderno:
29) Explicar la función vegetativa de la raíz.
30) Dibujar una raíz señalando sus partes y sus funciones.
31) Elaborar dibujos sobre las distintas formas de raíces.
32) Averiguar sobre el proceso de bomba de sodio y potasio.

Brebe Historia de La Biologia y Laboratorio

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Brebe Historia de La Biologia y Laboratorio

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Brebe Historia de La Biologia y Laboratorio

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Consorcio Educativo “El Carmelo”159

Química 3er año

RAMAS DE LA ANATOMÍA RAMAS DE MEDICINA

Biología 3er año

BREVE HISTORIA DE LA BIOLOGÍA

Biología 3er año

Roberto Koch: Médico alemán, descubre el bacilo

13. Hipócrates, Galeno, Vesalio, Teofrasto, Fabricius, Server

14. Heraclito, Schawn, Sheleiden, Hocke, Brown, Mendel

15. Hipócrates, Aristóteles, Pasteur, Teofrasto, Mendel, Leonardo

16. Ecología, Citología, Pediatría, Organología, Paleontología, Exobiología.

Biología 3er año

24. . El médico Alemán ____________ cura la TBC, el __________ y el cólera.

25. _____________Descubre los bacilos atenuados y cura la __________ * Algas

Biología 3er año

Desarrollar el siguiente Cienciagrama

Biología 3er año

2° BOSQUE CONIFERO: Presencia de pinos y

3° BOSQUE CADUCIFOLIO Temperatura suave,

Biología 3er año

4° BOSQUE TROPICAL Entre los trópicos en la

5° PRADERA hay pastizales naturales que

6° CHAPARRAL Sur de California, Sur de África, mar

7° DESIERTOS muy árido. Hay menos de 25 cm de lluvia al

AGUA DULCE Se presentan: Aguas

ZOOGEOGRAFÍA. Estudia de la distribución de animales en la tierra (terrestre – acuático)

Biología 3er año

3° R. NEÁRTICA América del norte hasta la meseta central de México.Se

Biología 3er año

9) ANTÁRTICA 10) R. PALEARTICA 11) VEGETALES 12) ANTROPOLOGÍA

Biología 3er año

Biología 3er año

2. ROCAS SEDIMENTARIAS. Aquellos originados en el fondo de los mares, lagos y océanos

EROSIÓN Fósil 2. ROCAS METAMÓRFICAS

670 Km. Sólido Cort

Llena el mapa: Son

Ej. Ej. Arenisca Cuarcita Climáticos Granito

25. EROSIÓN: _________________________________________________________________

* Aire exacto * Aire * Arenoso

* Importante en la industria por la obtención de O2, N2, y gases nobles.

luminoso “relámpago” y un ruido llamado “trueno”. Estudiado por

11. Las zonas limítrofes de las capas atmosféricas son:

PRINCIPALES GASES: * ________________ * ______________ * ________________

5. Es un DIPOLO (H+ H+, O) adhiriéndose electrostáticamente a

Papa 80% H2O subsuterránea (1 Km.) 4,185 0,31

a) Dispersión – generales b) dispersión – enzimáticos c) solución – bioquímicas

24. Desarrollar el siguiente Cienciagrama:

15. Átomos iguales

26. Azufre – oxígeno TAXONOMÍA

género (1° letra mayúscula) y el segundo de la

2) Reino...................., clase......................., familia................, especie

20) Marcar VERDADERO o FALSO: a) F F V F

LOS LEUCOPLASTOS, plastidios sin pigmentos, muchas veces almacenan el almidón de

10. Fase Luminosa: 11. Fase Oscura:

21. Marcar verdadero o falso: a) V F V F

34. Llenar el mapa conceptual: Clorofila

* Luz * NADP * Ostiolo

1. La Protodermis, origina a la epidermis.

1. EPIDERMIS. Tiene por función proteger a las hojas y a las

24. . El médico Alemán __ cura la TBC, el y el cólera.

25. ___Descubre los bacilos atenuados y cura la * Algas

PRINCIPALES GASES: * * * __