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    Angulo Trigonometrico

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    Yober Villazana renojo
    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre ángulos trigonométricos para estudiantes de 5to grado. La sesión se divide en tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En la parte de inicio, el docente da la bienvenida y recoge saberes previos a través de preguntas y lluvia de ideas. En el desarrollo, presenta la definición de ángulo trigonométrico y da una práctica con ejercicios. En el cierre, realiza un pequeño examen

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    Angulo Trigonometrico

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    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre ángulos trigonométricos para estudiantes de 5to grado. La sesión se divide en tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En la parte de inicio, el docente da la bienvenida y recoge saberes previos a través de preguntas y lluvia de ideas. En el desarrollo, presenta la definición de ángulo trigonométrico y da una práctica con ejercicios. En el cierre, realiza un pequeño examen

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    PLANIFICACIÒN DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJE

    I. TÌTULO DE LA SESIÒN
    “ÁNGULO TRIGONOMÉTRICO”
    INFORMACIÒN BÀSICA Tiempo: 90 minutos
    1. Área: Matemática
    2. Grado Y Sección: 5to “U”
    3. Fecha:
    4. Docente Practicante: Magariño Flores Christian
    II. APRENDIZAJES ESPERADOS

    COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES


    Actúa Y Piensa  Elabora Y Usa  Elabora conceptos y
    Matemáticamente En Estrategias ejemplos sobre
    Situaciones De Forma, Trigonométricos Ángulos
    Movimiento Y Localización. Trigonométricos
     Identifica un Angulo
    trigonométrico en
    una ficha

    III. SECUENCIA DIDÁCTICA


    Inicio: (15 minutos)
     El docente da la bienvenida a los estudiantes, les recuerda las normas de
    convivencia del aula.
     Se inicia la sesión con el
    juego de la ruleta, donde el
    estudiante puede observar
    que la flecha que gira es una
    sola, que tiene una posición
    inicial (lado inicial) y que al
    concluir la votación determina
    un lado final, motivando así la
    sesión.

     Se recogen saberes previos preguntándoles ¿Qué es un rayo?, ¿Qué es


    un ángulo geométrico?, ¿Qué es una semirrecta?

     El estudiante responde mediante lluvia de ideas


     Los estudiantes responden; el docente toma nota de las intervenciones.
    Desarrollo: (60 minutos)
     El docente da a conocer la definición de Ángulo Trigonométrico
     Se organiza a los estudiantes
     Los alumnos leen, procesan la información sobre elaborar ejemplos y
    conceptos sobre ángulos trigonométricos
     El docente da una práctica con ejercicios de ángulo trigonométrico con el
    propósito que todos se mantenga trabajando con la ayuda del docente.

    Cierre: (15 minutos)


     El docente cierra la clase con un pequeño fast test que consta de cinco preguntas
    para 15 minutos:
     Con el propósito de poder observa lo aprendido en clase de los estudiantes.
    IV. Trabajo para casa
     El docente deja un trabajo de 10 preguntas para que sigan practicando y no se
    olviden.
    V. Materiales o recursos utilizar
    Plumones, mota, práctica.

    Docente responsable docente practicante VºBº coordinador

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