Nº Edad en años

1 25 1
2 24 2
3 21 21 3
4 19 4
5 20 5
6 20 20 6
7 19 7
8 20 8
9 19 19 9
10 20
11 20
12 19 19
13 20
14 18
15 19 19
16 18
17 18
18 18 18
19 18
20 28
21 18 18
22 18
23 31
24 21 21
25 24
26 19
27 18 18

𝜇 20.44

TAREA 1
1 Tomar de 4 en 4 y encontrar la media poblacional y la muestra
con elexcel y el spss y calcular el error
2 hacer con el spss tres muestras diferentes

1 Femenino
2 Masculino DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS

Nº Edad Sexo # De hnos

1 20 1 0
 2 24 1 1
3 20 1 2
4 26 2 1
5 26 2 4
6 18 1 0
7 31 2 0
8 23 2 0
9 24 2 2
10 18 2 1
11 30 1 0
12 21 1 4
13 28 1 3
14 22 2 3
15 30 2 4
16 25 2 4
17 18 2 0
18 23 1 0
19 25 2 4
20 19 1 3
21 18 1 2
22 24 2 3
23 29 2 0
24 30 2 4
25 28 1 2
26 30 1 2
27 21 2 3
28 25 2 2
29 22 2 2
30 24 1 2
31 23 1 3
32 19 2 4
33 25 2 4
34 19 2 3
35 21 1 2
36 31 1 3
37 30 1 0
38 25 2 2
39 30 2 4
40 31 1 0
41 26 1 3
42 30 1 1
43 29 2 0
44 31 2 4
45 25 2 0
46 18 2 2
 47 30 1 4
48 23 1 3
49 28 1 4
50 25 2 3

n 50
valor minimo 18
valor maximo 31
Rango= v. maximo -v. minimo R 13
K=# de intervalos=1+3.3*log(n) K 6.60660101431 7
Amplitud= R/K A 1.85714285714 2 exceso

Intervalos de edad
K 𝑌_𝑖^′ −𝑌_(𝑖+1)^′ 𝐿_𝑖 𝐿_𝑠 𝑚_𝑖
1 [18-20) 18 20 19
2 [20-22) 20 22 21
3 [22-24) 22 24 23
4 [24-26) 24 26 25
5 [26-28) 26 28 27
6 [28-30) 28 30 29
7 [30-32) 30 32 31
Total

frecuencia absoluta simple 𝑓_𝑖 f3:6 Existen 6 alumnos que tiene edades entre 22 y 24 años
mi: marca de clase h4: 22% Existe el 22% de los alumnos que tiene edades comprend
ℎ_(𝑖 )=𝑓𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑟𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑣𝑎=𝑓𝑖/𝑛 m5: la media aritmetica o media del intervalo de edad es 27 años
𝐹_𝑖
Fi : Frecuencia acumulada F6:38 Existen 38 alumnos que tiene edades entre 18 a 30 años
F1=f1 H3:38% Existen 38% de alumnos que tienen edades entre 18 y 24
Frecuencia relativa acumulada 𝐻_𝑖 𝐹_𝑖↑=F4 =31 Existen 31 alumnos que tienen eddaes de 24 a mas o
𝐹_𝑖/𝑛
𝐻_𝑖=

Grafico : HISTOGRAMA

Histograma de frecuencias
14

12 11
10
8
frecuencias

8
6
6 5 5
4 3
2

0
[18-20) [20-22) [22-24) [24-26) [26-28) [28-30)
EDAD
 6 5 5

frec
4 3
2

0
[18-20) [20-22) [22-24) [24-26) [26-28) [28-30)
EDAD

Poligono de frecuencias
14

12

10

frecuencia
8

0
19 21 23 25 27 29
Edad

Ojivas
55 50 50
50
45 42
37 38
40 33
35 31
30
frecuencia

30
25 19 20
20 17
13 12
15 8
10
5
0
15 20 25 30
Edad

Menor mayor

34
32
30
28
26
24
22
20
18
16
fi

14
12
10
8
6
4
2
0
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39

Edad
 16

fi
14
12
10
8
6
4
2
0
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39

Edad

Intervalo # de hnos Xi 𝑓_𝑖 𝐹_𝑖 𝐹_𝑖↑

X<0 0 0
0≤ X< 1 0 12 12
1≤ X< 2 1 4 16
2≤ X< 3 2 11 27
3≤ X< 4 3 11 38
X≥4 4 12 50
Total 50

𝑓_0 :Existen 12 alumnos de ESIC que tienen cero hermanos

𝐹_2 : Existen 27 alumnos de ESIC que tiene entre cero a dos he

𝐻_3 : El 76% de los alumnos de ESIC tienen hermanos menore

ℎ_3 : El 22% de los alumnos de ESIC tienen 3 hermanos

Grafico de bastones
14
12
12 11 1
10
frecuencias

6
4
4

0
0 1 2
Numero de hermanos

CUANTILAS
Son medidas descriptiva que dividen, distribuyen o sub -clasifican los datos, a uno y otro lado, en porcentajes dados, una vez o
Cuartiles, deciles y percentiles de datos no clasificados
Una vez ordenados los datos tales que X1≤ X2≤X3≤……..≤Xn
El percentil i-esimo es el valor del dato que ocupa la posicion (i/100)(n+1) en el ordenamiento
Si la posicion no resulta entera, se establece una proporcionalidad entre los dos valores correspondientes a las dos observacio
se encuentra la fraccion.

Tarea 2
1 Crear una variable de resistencia en kg/cm2 de ladrillos con mezclas de arcillas y lodo e
2 Hallar su distribucion de frecuencia de la variable resistencia en kg/cm2 en excel aplica
3 Hallar su distribucion de frecuencia de la variable resistencia en kg/cm2 en el SPSS
4 De la pregunta 2 calcular las ojivas menor y mayor e interprete algunos frecuencias acum
5 De la pregunta 2 graficar un histograma de frecuecias e interprete
6 De la pregunta 2 graficar un poligono de frecuencias e interprete
7 De la pregunta 2 graficar una curva de frecuencias e interprete
7 De la pregunta 2 graficar las ojivas menor y mayor
8 Hacer una interpolacion mediante semejanza de triangulos de valores que no estan en lo
9 Hacer una interpolacion lineal de valores que no estan en los intervalos
10 Crear una variable profesion :Ing. Geologica y Geotecnia (1),Ing. civil (2), Arquitectura (3
11 De la pregunta 10 hallar su distribucion de frecuecias de la variable profesion y respectiv
12 Crear una variable numero de Ingenieros del colegios de ingenieros de Tacna en excel
13 Hallar su distribucion de frecuencia de la variable numero de Ingenieros
14 De la pregunta 13 calcular las ojivas menor y mayor e interprete algunos frecuencias acu
15 De la pregunta 13 graficar un grafico de bastones e interprete
16 Crear una serie de datos en excel sobre el precio del dólar durantes 100 dias entre 2.82 a
17 Hacer un grafico de lineas o de series de tiempo en excel y SPSS dar una una interpretac
18 Hacer un grafico de pareto en excel y SPSS de google. Interprete
19 Hacer un ejemplo de escala de likert con spss y excel de google
 muestra n=9
21
20
19
19
19
18
18
21
18

𝑋 ̅ 19.22

Estadísticos descriptivos
𝜇 20.44 N
𝑋 ̅ 19.22 Edad de los alumnos de Civil 27
𝜇 𝑋 ̅ ERROR=1.22 N válido (por lista) 27

Estadísticos descriptivos
n
Edad de los alumnos de Civil 9
N válido (por lista) 9

1
media poblacional y la muestra

DE FRECUENCIAS

DISTRIBUCION DE VARIABLE CUALITATIVA

 Cuadro Nº1 : Distribucion de frecuencias y porcentual del sexo de los
alumnos de la Ingenieria Civil Tacna 2021

Sexo de los Frecuencia Porcentaje

Femenino 23 46
Masculino 27 54
Total 50 100,0

𝑋_𝑖∗𝑓_𝑖
𝑋_𝑖^2 ∗𝑓_𝑖
 𝑋 ̅=(∑_𝑖^𝑘▒ 〖𝑚 _(𝑖 )∗𝑓
𝑋 ̅=(∑_𝑖^𝑛▒𝑋_𝑖 )/𝑛

(𝑋 ) ̅=(∑_(𝑖=1)^𝑛▒𝑋_𝑖 ∗𝑓_𝑖)/𝑛
𝑌_𝑖^′ −𝑌_(𝑖+1)^′
ℎ_(𝑖 ) % 𝐹_𝑖↑
𝑚_𝑖 𝐹_𝑖 𝑓_𝑖
𝑆_𝑛^2=(∑_(𝑖=1)^𝑛▒ 〖𝑓 _(𝑖
−𝑋 ̅ ) 〗 ^2 〗 )/𝑛= (∑_1^𝑛▒
)∗𝑓_(𝑖 ) 〗 )/𝑛−( 〖𝑋 ̅ ) 〗

ojiva menor ojiva mayor

𝑓_𝑖 ℎ_𝑖 ℎ_𝑖 ∗% 𝐹_𝑖 𝐹_𝑖↑ 𝑓_𝑖
8 0.16 16 8 50 8
5 0.10 10 13 42 5
6 0.12 12 19 37 6
11 0.22 22 30 31 11
3 0.06 6 33 20 3
5 0.10 10 38 17 5
12 0.24 24 50 12 12
50 1.00 100
𝐻_𝑖
ne edades entre 22 y 24 años
umnos que tiene edades comprendidas entre 24 y 26 años Fi
a del intervalo de edad es 27 años 1500
tiene edades entre 18 a 30 años
1250
s que tienen edades entre 18 y 24 años
s que tienen eddaes de 24 a mas o de 24 a 32 años B
930

470
ma de frecuencias
120
12
11 0

NOTAS fi
0-4 120
6
5 4-8 350
3
8-12 460
12-16 320
16-20 250
2-24) [24-26) [26-28) [28-30) [30-32)
EDAD
 5

2-24) [24-26) [26-28) [28-30) [30-32) Total 1500

EDAD
¿Qué porcentaje de notas tiene entre 10 a 15 puntos?

o de frecuencias

25 27 29 31
Edad

Ojivas
50

37 38
31 33
30

19 20
17
12

25 30 35
Edad

Menor mayor

19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45 47 49

Edad
 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45 47 49

Edad

𝐹_𝑖↑ ℎ_𝑖 𝐻_𝑖 𝐻_𝑖↑ 𝑓_𝑖

0 0
0.24 0.24 fo
0.08 0.32 f1
0.22 0.54 f2
0.22 0.76 f3
0.24 1 f4
1

ESIC que tienen cero hermanos

ESIC que tiene entre cero a dos hermanos X > 2=23

s de ESIC tienen hermanos menores o iguales a 3 0,1,2,3

de ESIC tienen 3 hermanos

Grafico de bastones

12
11 11

1 2 3 4
Numero de hermanos

o, en porcentajes dados, una vez ordenados o clasificado

respondientes a las dos observaciones entre las cuales

s con mezclas de arcillas y lodo en excel con 100 datos entre (37,44)
tencia en kg/cm2 en excel aplicando sus respectivas formulas
tencia en kg/cm2 en el SPSS
nterprete algunos frecuencias acumuladas
e interprete
e interprete

gulos de valores que no estan en los intervalos

n en los intervalos
nia (1),Ing. civil (2), Arquitectura (3) y Ing.Mecanica (4) en excel con 100 datos
de la variable profesion y respectivo grafico e interpretacion
de ingenieros de Tacna en excel con 100 datos entre (100 ,500)
mero de Ingenieros
interprete algunos frecuencias acumuladas

ólar durantes 100 dias entre 2.82 a 3.92

cel y SPSS dar una una interpretacion.
Media
20,44

Media
20,89
al del sexo de los
Chart Title
54

54
52
Axis Title

50
48 46

46
44
42
Femenino Masculino
Axis Title

𝑆_𝑛^2=(∑_(𝑖=1)^𝑛▒ 〖 ( 𝑋_𝑖 −𝑋 ̅ ) 〗

^2 )/𝑛= (∑_1^𝑛▒𝑋_𝑖^(2 ) )/𝑛−
( 〖𝑋 ̅ ) 〗 ^2
𝑆_(𝑛−1)^2=(∑_(𝑖=1)^𝑛▒ 〖 ( 𝑋_𝑖
−𝑋 ̅ ) 〗 ^2 )/(𝑛−1)= 1/(𝑛−1)(∑_1^𝑛▒𝑋_𝑖^(2 )
−𝑛∗( 〖𝑋 ̅ ) 〗 ^2 )
 𝑆_(𝑛−1)^2=(∑_(𝑖=1)^𝑛▒ 〖 ( 𝑋_𝑖
−𝑋 ̅ ) 〗 ^2 )/(𝑛−1)= 1/(𝑛−1)(∑_1^𝑛▒𝑋_𝑖^(2 )
−𝑛∗( 〖𝑋 ̅ ) 〗 ^2 )
𝑆_𝑛^2=(∑_(𝑖=1)^𝑛▒ 〖𝑓 _(𝑖 )∗ 〖 ( 𝑚_𝑖
𝑋 ̅=(∑_𝑖^𝑘▒ 〖𝑚 _(𝑖 )∗𝑓_(𝑖 ) 〗 )/𝑛=∑_𝑖^𝑘▒ 〖𝑚 _(𝑖 )∗ℎ_(𝑖 〗^2 〗 )/𝑛=
−𝑋 ̅ )) 〗
_𝑖^𝑛▒𝑋_𝑖 )/𝑛
(∑_1^𝑛▒ 〖𝑚 _𝑖^(2 )∗𝑓_(𝑖 ) 〗 )/𝑛−
( 〖𝑋 ̅ ) 〗 ^2
𝑆_(𝑛−1)^2=(∑_(𝑖=1)^𝑛▒ 〖𝑓 _(𝑖 )∗ 〖 ( 𝑚_𝑖
−𝑋 ̅ ) 〗 ^2 〗 )/(𝑛−1)= 1/(𝑛−1)
(∑_1^𝑛▒ 〖𝑚 _𝑖^(2 )∗𝑓_(𝑖 ) 〗−𝑛 ( 〖𝑋 ̅ ) 〗 ^2)
_(𝑖=1)^𝑛▒𝑋_𝑖 ∗𝑓_𝑖)/𝑛

_𝑛^2=(∑_(𝑖=1)^𝑛▒ 〖𝑓 _(𝑖 )∗ 〖 ( 𝑋_𝑖 𝑆_(𝑛−1)^2=(∑_(𝑖=1)^𝑛▒ 〖𝑓 _(𝑖 )∗ 〖 ( 𝑋_𝑖

−𝑋 ̅ ) 〗 ^2 〗 )/𝑛= (∑_1^𝑛▒ 〖𝑋 _𝑖^(2 −𝑋 ̅ ) 〗 ^2 〗 )/(𝑛−1)= 1/(𝑛−1)
∗𝑓_(𝑖 ) 〗 )/𝑛−( 〖𝑋 ̅ ) 〗 ^2 (∑_1^𝑛▒ 〖𝑋 _𝑖^(2 )∗𝑓_(𝑖 ) 〗−𝑛 ( 〖𝑋 ̅ ) 〗 ^2)

Ojiva menor
grupos 𝐻_𝑖 𝐻_(𝑖 ∗)%
19 0.16 16
21 0.26 26
23 0.38 38
25 0.60 60
27 0.66 66
29 0.76 76
32 1.00 100

1500
1250

470

0 4 8 10 12 15 16 20

Fi
120
470
930
1250
1500
^𝑛▒𝑋_𝑖^(2 )
^𝑛▒𝑋_𝑖^(2 )

∗ 〖 ( 𝑚_𝑖

( 〖𝑋 ̅ ) 〗 ^2)