Niveles Del Lenguaje Pre Kinder

PROTOCOLO DE EVALUACION NIVELES DEL LENGUAJE
Nombre del alumno: -------------------------------------------- Curso:

--------------------
Fecha de Nacimiento: -------------- Establecimiento: ------------------------------------
Fecha de Evaluación: --------------- Nombre del Evaluador: -------------------------------
a) NIVEL FONOLÓGICO.
1.1 Metría de Palabras .
Instrucciones: “Observa atentamente las imágenes y dime como se llaman ”
a) Monosílabas
b) Bisílabas
c) Trisílabas
d) Polisílabas (4)
e) Polisílabas (5)
1.2 Segmentación Silábica
"En esta actividad vas a identificar cuantas sílabas tienen las palabras"
Instrucciones: Cuenta cuantas sílabas tiene cada una de estas palabras y luego
pinta los círculos de acuerdo a la cantidad de aplausos que has realizado.
1.3 Conciencia Fonológica
Instrucciones: " Observa los dibujos y luego indícame cuales son los que comienzan con
la misma sílaba inicial"
Ejemplo:
1.4 Memoria Visual - Auditiva
Instrucciones: “Pon atención, porque a continuación te mostraré unas

imágenes en un orden determinado y tú deberás repetirlas después que yo en
el mismo orden en que te las enseñé yo."
1.5 Memoria Auditivo- verbal
Instrucción: “Escucha, a continuación te diré una serie de palabras que

deberás repetir en el mismo orden en que yo te las he dicho”
Lápiz Mano Azul

Gato Perro Vaca Serpiente
Silla Caja Sal Espejo Cortina
1.7 Discriminación Auditivo- Verbal
Instrucción: Escucha atentamente las palabras que te diré y cometa si

suenan igual o diferente.
IGUAL DIFERENTE
BAÑO DAÑO
CALVO CALDO
CABINA CAMINA
VENDO VENGO
FORRO GORRO
FINO PINO
MARTILLO ANILLO
ESTRELLA BOTELLA
1.8 Discriminación Auditivo- No verbal
Instrucción: “Escucha atentamente los siguientes sonidos, ya que cada vez que
escuches un sonido me dirás qué o quién lo hizo"
Caballo Elefante Oveja
Rana Chancho Gato
Perro Beso Estornudo
Toser Ambulancia Aplausos
b) NIVEL SEMÁNTICO
1.1 Partes del Cuerpo.
Instrucción:“Escucha atentamente lo que te voy a decir, yo te nombraré

algunas partes del cuerpo y tú deberás mostrármelas el tuyo"
Cabeza Brazos Tronco Espalda Piernas
Pie Ojo Mano Cuello oreja

derecho Izquierda
1.2 Locativos temporales / espaciales
Introducción: “Encierra en un círculo al gato que está encima de la silla;

dibuja una cruz al gato que está debajo de la silla; dibuja una pelota debajo de
la mesa”
Instrucción: “Observa estas dos imágenes luego pinta la imagen que sucedió
después
1.3 Repertorio léxico
Instrucción: “Observa muy bien la lámina y luego dime el nombre de los

objetos que conozcas”
Pelota Camión Tetera
Gorro Lápiz Auto
Taza Bicicleta Mochila
Martillo Caballo Cepillo de

dientes
1.5 Categorías
Instrucción: "Nombra cada uno de los elementos que te vaya nombrando y

posteriormente deberás indicarme a que categoría corresponde"
Frutas Animales
Prendas de Vestir Verduras
0
1.6 Exclusión / Justificación
Instrucción : Marca cuál no corresponde y dime ¿por qué?
1.7 Acciones:
Instrucción: “Observa éstas seis imágenes, en ellas verás a niños haciendo alguna acción, lo
que debes hacer aquí es decirme que hace cada uno de estos niños en la imagen ”
1.8 Calificativos opuestos
Instrucción: “Observa cada una de éstas tarjetas, en la primera aparece un niño con un perro
que camina delante de él, ahora tú debes decirme que es lo contrario o diferente en este caso
a adelante y luego mostrarme la tarjeta que le corresponda, de este modo seguiremos las
demás tareas”
1.9 Absurdos visuales
Instrucción:“Observa atentamente las siguientes imágenes, en ellas encontrarás elementos

absurdos que no corresponde a la imagen real, fíjate bien, ya que tendrás que indicarme cuáles
son esos elementos absurdos y por qué.
1.10 Absurdos Verbales
Instrucción: Ahora escucharás muy atento(a) las frases que te voy a leer y responderás
verdadero si lo que digo es cierto y falso si lo que digo no es cierto, explicándome el
porqué de tu respuesta”
Verdadero Falso
1) Los autos tienen tres ruedas
2) Cuando hace calor me pongo el abrigo
3) Por las mañanas sale la luna
4) Los ratones son animales muy grandes
1.11 Descripción de Láminas

c) NIVEL MORFOSINTÁCTICO
1.1 Concordancia de género y número
Instrucción: “Identifica según corresponda" La- el- los - las- un- una- unas- unos.
1.2 CONSTRUCCION DE ORACIONES:
a) Forma una oración con los siguientes dibujos:
b) Forma una oración que contengan ambos dibujos.
c) Narración.
“Observa atentamente estas láminas, porque después me tienes que contar la

historia que hay en ellas”.
d) Descripción de láminas.
“Mira atentamente esta lámina, porque después me vas a contar de que se trata.
d) NIVEL PRAGMÁTICO
1.2 Narración
- Contacto ocular
- Intención comunicativa
- Inicio de tópicos
- Mantención de tópicos
- Finalización de tópicos
- Toma de turnos
- Atingencia

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Instrucciones: “Observa atentamente las imágenes y dime como se llaman ”

Instrucciones: “Pon atención, porque a continuación te mostraré unas

Instrucción: “Escucha, a continuación te diré una serie de palabras que

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Instrucción: Escucha atentamente las palabras que te diré y cometa si

1.8 Discriminación Auditivo- No verbal

1.1 Partes del Cuerpo.

Instrucción:“Escucha atentamente lo que te voy a decir, yo te nombraré

Cabeza Brazos Tronco Espalda Piernas

Pie Ojo Mano Cuello oreja

1.2 Locativos temporales / espaciales

Introducción: “Encierra en un círculo al gato que está encima de la silla;

1.3 Repertorio léxico

Instrucción: “Observa muy bien la lámina y luego dime el nombre de los

Pelota Camión Tetera

Gorro Lápiz Auto

Taza Bicicleta Mochila

Martillo Caballo Cepillo de

Instrucción: "Nombra cada uno de los elementos que te vaya nombrando y

Prendas de Vestir Verduras

Instrucción : Marca cuál no corresponde y dime ¿por qué?

Instrucción:“Observa atentamente las siguientes imágenes, en ellas encontrarás elementos

1.11 Descripción de Láminas

1.1 Concordancia de género y número

b) Forma una oración que contengan ambos dibujos.

“Observa atentamente estas láminas, porque después me tienes que contar la

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