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    22-10 Fica Matemática Equivalencias

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    Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos: El documento trata sobre cómo resolver problemas de equivalencia usando balanzas y cubitos. Los estudiantes aprenderán a representar la equivalencia con balanzas, quitar o agregar la misma cantidad de cubitos para mantener el equilibrio, y escribir ecuaciones para hallar valores desconocidos. Se presentan ejemplos de problemas resueltos donde los estudiantes deben determinar la cantidad de cubitos en bolsas usando este método.

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    22-10 FICA MATEMÁTICA EQUIVALENCIAS

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    Día 3: viernes 22 de octubre Área: Matemática

    RESOLVEMOS PROBLEMAS DE EQUILIBRIO CON LA BALANZA


    ¿Qué aprenderé?: Hoy aprenderán a resolver problemas de equivalencia.

    ¿Qué debo hacer para lograr la meta?


     Representa la equivalencia usando la balanza y los cubitos
     Quita o aumenta la misma cantidad de cubitos en, la balanza para mantener el equilibrio.
     Representa en una ecuación la equivalencia para hallar el valor escondido o la incógnita.

     Leemos la siguiente situación problemática:

    Ahora responde:

    1. ¿De qué trata el problema?____________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________

    2. ¿Están equilibradas las balanzas?_______________________________________________________________

    __________________________________________________________________________________________

    3. ¿Qué significa ello?___________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________

    4. ¿Qué nos pide el problema??,__________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________
     Ahora observa como hizo Jorge un niño de tercer grado para averiguar cuántos cubitos hay en la bolsa

    Jorge sacó igual cantidad de cubitos de ambos platillos hasta que en uno de ellos quede solo la bolsa, así
    averiguó cuántos cubitos hay en la bolsa.

     Vuelve a plantear la igualdad y el proceso de solución, esta vez, en forma vertical.

     Ahora sigue el mismo proceso para descubrir cuántos cubitos hay en la balanza donde está la bolsa de
    Valentina.
     Ahora escribe la igualdad y el proceso de solución, en forma vertical.

    ¡RECUERDA!
    PRACTIQUEMOS

     Usando procedimientos similares a los anteriores, descubran la cantidad de cubitos que Jorge esconde
    ahora en su bolsa.

    Grafica
    Paso 1 Paso 2 Paso 3

     Ahora escribe la igualdad y el proceso de solución, en forma vertical.


    Ahora halla el valor de las letras o incógnitas como si fueran las bolsas del juego.

     Resuelve la siguiente ficha interactiva de liveworksheet y envía colocando el correo de tu profesora


    https://es.liveworksheets.com/nq1729306ga

     Resuelve las páginas 99 y 100, 131 y 132, 147 y 148

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