M5 Lesson 8

MÓDULO 5
CLASE 8
el lÍder y la
supervisión
Metas y objetivos:
• Entender la importancia de la supervisión en
Recursos
• Reproductor de DVD, Computador o iPad
conECTAR el liderazgo.
• Tiempo estimado: 10-15 minutos
• Elija una o más de las siguientes actividades
para desarrollar acorde al tiempo establecido.
• Proyector
• Palillos
• Malvaviscos jumbo (uno por estudiante) o
Bolas grandes de algodón o Pegamento
• Marcadores
• Huevos (uno por estudiante/opcional)
• Invitado (un discípulo del profesor)
ActiviDAD 1 ActiviDAD 2
( Tiempo estimado: 5 minutos )
• Lleve a cada estudiante a hacer una pequeña • Lleve a los estudiantes a reflexionar en
oveja. parejas si ellos alguna vez han tenido
que supervisar a alguien o a un grupo de
• Dependiendo de los recursos, usted puede personas, por ejemplo, a hermanos menores,
usar cualquiera de ellos: malvaviscos jumbo trabajo con niños/ escuela dominical.
y palillos; bolas de algodón, marcadores y
pegamento; o huevos. • Discutir cómo les fue, cómo se sintieron
como quienes estaban supervisando, y si
• Los estudiantes deberán cuidar de su oveja tuvieron momentos de dificultad con aquellos
durante el periodo de la clase. a quienes estaban supervisando.
EL LÍDER Y LA
MÓDULO 5
CLASE 8 SUPERVISIÓN
CONCeBIR ActiviDAD1
ActiviDAD 2
• El profesor llevará a uno de sus discípulos a la • Lleve a los estudiantes a examinar su

clase vestido como una oveja. trabajo ministerial del año pasado. Empezar
• El profesor desarrollará el tema basado en el escribiendo en una hoja de papel los cuatro
cuidado que un líder debe tener para su oveja y niveles – ganar, consolidar, discipular y enviar.
basado en la información que el libro contiene
Metas y objetivos: sobre el proceso de evaluación y corrección. Luego, llévelos a responder 3 preguntas respecto
• Entender claramente las pautas de la buena a cada área de su ministerio:
supervisión. • El siguiente es un ejemplo de cómo puede ser
presentada la narración:
• Tiempo estimado: 20-25 minutos • ¿Qué quiero?
• “Este es mi discípulo. Él solía caminar muy
• Elija una o más de las siguientes actividades firmemente en el Señor y siempre estaba • ¿Cuándo lo quiero?
para desarrollar acorde al tiempo establecido. presente en cada actividad. Ahora está un • ¿En qué puedo cambiar/mejorar?
poco desanimado y no le está yendo tan bien...”
• El profesor deberá continuar de esta manera Esta es una buena oportunidad para que el
mientras que la persona vestida como una
oveja representa las acciones. estudiante evalúe su trabajo en la visión durante
el año pasado.
• El profesor deberá asegurarse de incorporar
los puntos expuestos en el texto.
ActiviDAD 1
ActiviDAD 2
• Lleve a los estudiantes a hacer una • “El éxito no sólo depende de una actitud
CREAR programación de cómo ellos implementarán

la supervisión en su ministerio y qué van a
hacer para ejercer la supervisión en cada uno
de los pasos de la escalera del éxito.
mental correcta, sino que viene de la
disposición del corazón por pagar un precio”
• Piense en grandes líderes contemporáneos
que usted sabe que han pagado un gran
• Si ellos tienen discípulos que son nuevos precio por causa del reino de Dios.
creyentes y están siendo ganados, ¿qué • ¿Qué precio ha tenido usted que pagar?
va hacer el estudiante para supervisar
Metas y objetivos: activamente el crecimiento de esa persona? • Escriba una carta en la que aconseja a su
hijo/hija. El proposito de la carta es animar
• Entender los aspectos que necesitan ¿cómo van a ejercer la supervisión si tienen
discípulos que están creciendo en Dios y a no rendirse, sino a perseverar por la causa
supervisión dentro del liderazgo y dentro de del evangelio.
la visión G12. han estado un poco más de tiempo en el
ministerio? • Si usted no tiene hijos, escriba a sus
• Tiempo estimado: 15-20 minutos discípulos o a sus futuros hijos.
• El profesor deberá hacer preguntas como las
• Elija una o más de las siguientes actividades ya mencionadas, de tal manera que los lleve a
para desarrollar acorde al tiempo establecido. hacer un plan detallado.
EL LÍDER Y LA
MÓDULO 5
CLASE 8 SUPERVISIÓN
DESAFÍO DE TAREA
LA SEMANA:
• Desafíe a los estudiantes a llevar
• Completar el cuestionario
del Capítulo 8 del libro.
• Leer el Capítulo 9.
a cabo la programación que ellos
hicieron en la Actividad 1 de la
sección “Crear”.

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• El profesor llevará a uno de sus discípulos a la • Lleve a los estudiantes a examinar su

CREAR programación de cómo ellos implementarán

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