Matriz Actividad 7
Matriz Actividad 7
Matriz Actividad 7
PROYECTO
ACTIVIDAD # 7
ENSAYO
NRC: 5099
PRESENTADO A:
JOSE LUIS RODRIGUEZ NIETO
PRESENTADO POR:
LEIDY PAOLA BELTRAN RAMIREZ
ID: 135858
ESTADO
ASPECTOS CONCEPTO FORTALEZA OPORTUNIDAD DE
MEJORA
Flexibilización Un currículo flexible es El colegio el Jazmín Aun no se tienen
curricular aquel que mantiene los con su modelo de Facilidad para
mismos objetivos pedagogía conceptual presentar propuestas
generales para todos los esta abierto a la encaminadas a
estudiantes, pero da reestructuración y mejorar el currículo de
diferentes oportunidades modificación del acuerdo a las
de acceder a ellos: es currículo de acuerdo a necesidades.
decir, organiza su las necesidades de su
enseñanza desde la población.
ENFOQUE diversidad social, cultural
DISCIPLINAR de estilos de aprendizaje
de sus alumnos, tratando
de dar a todos la
oportunidad de aprender.
Currículo adaptado Una adaptación Dentro de los Dentro de la población
curricular es un tipo de principios de la se encuentran 3
estrategia educativa, institución educativa El estudiantes con
generalmente dirigida a Jazmín se comenta la limitaciones, esto hace
alumnos con educación inclusiva y que se puedan incluir
necesidades educativas para dar cumplimiento en el currículo
especiales, que consiste a este se pretenden objetivos para la
en la adecuación del crear programas y adaptación por que en
currículum de un actividades que desde este momento no
determinado nivel el currículo permitan existen aún o no se
educativo, con el objetivo hablar de adaptación ven reflejados en el
de hacer que escolar. En este currículo.
determinados objetivos o sentido la institución
contenidos sean más esta abierta a las
accesibles a un alumno o posibilidades que se
bien, eliminar aquellos presenten.
elementos del currículum
que les sea imposible
alcanzar debido a las
dificultades que
presente. Se trata de
tener en cuenta las
características
individuales del alumno a
la hora de planificar la
metodología, los
contenidos y, sobre todo,
la evaluación.
Deporte adaptado Dentro de las múltiples El colegio el Jazmín
El deporte adaptado es
actividades de no cuenta con
la disciplina deportiva
rehabilitación integral deportes adaptados y
cuyas reglas han sido
para las personas con los estudiantes que
adaptadas para que
discapacidad el presentan dificultades
pueda ser practicado por
deporte se encuentra simplemente son
personas que tengan
entre las mas usadas y observadores de los
una discapacidad
que son mejor encuentros deportivos.
física, visual e intelectual
recibidas por los
.
pacientes lo que la
Muchos de estos hace que sea una
deportes están basados ventaja en cualquier
e inspirados en deportes propósito.
existentes practicados
por personas que no
tienen ningún tipo de
discapacidad, aunque
también ciertos deportes
fueron específicamente
creados para personas
con discapacidad y sin
tener equivalente en
algún deporte para
personas válidas.
XXXXXXX
DOCENTES
Encargados del área de GRADO:
educación física y deporte.
Sexto
X
DESARROLLO X
Se realiza la muestra del ejercicio en colchoneta y X
se ubican los posibles errores técnicos y como X
solucionarlos entre todos. X
Se recalca el propósito de la clase X
MODELACIÓN Los estudiantes realizan el primer acercamiento a
cada uno de los ejercicios de manera individual pro
con la ayuda de sus compañeros en un trabajo
colaborartivo.
Los estudiantes con discapacidad física deben X
realizar el mismo trabajo por que este esta X
propuesto para ellos y son los otros estudiantes X
quienes deben adaptarse a las condiciones X
propuestas. X
X
SIMULACIÓN
X
X
X
X
Los estudiantes realizan una muestra del avance X
en cada uno de los ejercicios mostrando su avance. X
X
EJERCITACIÓN
X
X
Después de corregir las falencias por parte del X
profesor los estudiantes realizan múltiples X
repeticiones hasta que el ejercicio sea el esperado. X
DEMOSTRACIÓN
El estudiante después de entender y lograr cada
CIERRE uno de los ejercicios hace una presentación al
profesor mostrando que ha adquirido la habilidad. X
Y esta en la capacidad de realizarla de manera X
adecuada en cualquier momento de su vida que así X
lo requiera. X
De la misma manera entiende de manera X
SIÍNTESIS - CIERRE
X
Se realiza una retroalimentación entre los X
estudiantes y el profesor donde se encuentran X
diferentes posturas del trabajo. X
Terminado este segmento el profesor debe hacer X
un cierre donde revise el propósito inicial de la X
clase y verificar que se logró adecuadamente. X
METOLOGÍA - DIDÁCTICA BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO