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INFOGRAFÍA Y FORO. COMPONENTES, ELEMENTOS Y PRINCIPALES

FUNCIONES DE UN ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE EN CONTEXTOS
EDUCATIVOS.

EFRAIN EDUARDO PAEZ

Docente: Carlos Alirio Quintero Lesmes

Módulo: Entornos Virtuales De Aprendizaje

Especialización en Aplicación de TIC para la

Enseñanza Centro de Educación Virtual CVUDES
Universidad de Santander
UDES 2021
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INTRODUCCION

En la elaboración de este informe se pretende dar a conocer la importancia de las

TIC como una estrategia que permite la interacción y adquisición de conocimientos en los

diferentes ámbitos laborales, educativos y personales.

En el proceso de formación modalidad virtual enseñanza-aprendizaje, la plataforma

CVUDES facilita el proceso gracias a las diferentes herramientas que ponen a nuestra

disposición las cuales dan la posibilidad de explorar, indagar, comprender, y realizar las

diferentes actividades planteadas sobre las temáticas y contenidos desde cada uno de los

módulos.

El propósito de esta actividad es conocer la diversidad de actividades que se pueden

implementar en el aula, gracias al uso de las tecnologías de la información permitiendo un

aprendizaje significativo en las diferentes disciplinas de conocimiento.

La importancia de estar a la vanguardia con las diferentes estrategias didácticas,

recursos que permiten realizar un seguimiento al proceso formativo fortaleciendo las

habilidades destrezas y competencias de nosotros los educandos a través de las diferentes

metodologías que nos brinda la pedagogía.

Los fundamentos didácticos en un Eva son de gran importancia en el entorno

virtual ya que éstos facilitan las dinámicas a través de la interactividad con diferentes

materiales de apoyo a través de la multimedia y el seguimiento a los procesos dinámicos,

realizando un acompañamiento continúo para cumplir con los estándares establecidos,

fortaleciendo las competencias y habilidades de forma integral con las diferentes disciplinas

del saber.
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Los recursos asociados en un Eva permiten y propician un ambiente de aprendizaje

con un objetivo en común encaminado a facilitar un proceso de formación a través de la

motivación e interés por el contenido a estudiar.

Las herramientas digitales educativas y los diferentes materiales de apoyo permiten

el desarrollo de un contenido de fin educativo gracias al contenido ya que es información

relevante sobre los temas abordados cómo facilitadores de un proceso de enseñanza

aprendizaje.

La importancia de los recursos didácticos en los entornos virtuales permite el

fortalecimiento de los estilos de aprendizaje en la construcción de nuevos conocimientos.

La integración y relación de las diferentes herramientas que brinda la plataforma fortalecen

las competencias del educando de forma individual y grupal en el proceso de formación, a

fin de aportar al mundo laboral profesionales competentes con alto sentido de pertenencia y

calidez humana.
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INFOGRAFIA ESTRATEGIA DIDACTICA EVA

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EVIDENCIA FORO ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA

APORTES DE UN EVA EN PROCESOS DE INCORPORACIÓN DE TIC

Las estrategias y recursos didácticos que se implementan en los diferentes entornos

virtuales educativos son recursos tecnológicos que han ido impactando de forma progresiva

en los diferentes contextos de la vida cotidiana fortaleciendo en el día a día los procesos de

enseñanza aprendizaje en el aula.

La estrategia virtual educativa son tecnologías que han ido cambiando en todos los

contextos de la vida cotidiana, y en la educación en el proceso de enseñanza aprendizaje a

través de diferentes recursos electrónicos, materiales educativos con las herramientas

digitales.

El uso de las tecnologías de la información ha tenido una transformación, donde la

labor del docente en torno a los ambientes de aprendizaje virtuales es protagonista

importante del proceso, éstos buscan que los educandos logren alcanzar los objetivos

propuestos en las diferentes áreas del conocimiento.

Las dinámicas didácticas en un EVA es un proceso virtual que contiene varios

elementos propicios para el aprendizaje a través de la interacción con la multimedia,

espacios sincrónico y asíncrono, seguimiento, comunicación, actualización de contenidos y

temáticas y de igual forma fácil acceso desde diferentes dispositivos.

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Dentro de los recursos asociados en un EVA cumplen múltiples funciones como

proporcionar una información clara y definida, facilitar el aprendizaje, desarrollar

habilidades, adquisición de competencias, motivación por el contenido y finalmente la

evaluación de conocimientos.

En la diversidad de herramientas digitales educativas en diferentes espacios para el

aprendizaje permite la producción de recursos a través de diferentes materiales didácticos

objeto de conocimiento.

Las diferentes actividades que se pueden utilizar en un EVA encontramos foros

educativos, chat académico, portafolios, estudio de casos, mapas conceptuales, mentales

entre otros.

Las evaluaciones en un EVA son acordes a las actividades planteadas en el proceso

de formación entre las cuales encontramos evaluación diagnóstica, formativa,

autoevaluación y coevaluación.

Los ambientes de aprendizaje virtuales facilitan los procesos de formación y

adquisición del conocimiento de forma significativa a través de los diferentes recursos,

materiales didácticos y actividades planteadas.

IMPLEMENTACIÓN DE UN EVA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN UNA

ASIGNATURA QUE ORIENTE EN SU INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

Efraín Eduardo Paez

Ciencias Naturales, grado sexto.

Día de la tierra
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1. Justificación.

La implementación Eva como estrategia didáctica.

Con la realización de la siguiente actividad se pretende propiciar un ambiente de

aprendizaje óptimo para los estudiantes, buscando un conocimiento significativo gracias a

la interación con los recursos tecnológicos qué tenemos al alcance en nuestra actualidad.

La siguiente acción se desarrolla con apoyo de los recursos electrónicos y materiales

educativos.

OBJETIVO

Concientizar a los estudiantes sobre la importancia de llevar a cabo acciones que

contribuyan con el cuidado del medio ambiente.

La actividad se llevará a cabo en tres fases, el primer momento la INDAGACIÓN

sobre el tema desarrollar “DÍA DE LA TIERRA” con analogía sobre la cotidianidad.

Segundo momento: CONCEPTUALIZACION Cada 22 de abril, se recuerda a las

personas lo esencial que es cuidar desde nuestros hogares a través de nuestras acciones

medidas que contribuyan al cuidado de la tierra. Especialmente, en las últimas décadas se

ha hecho relevancia en el tema, pues han surgido problemas que amenazan nuestra

existencia, como la crisis climática, los efectos climatológicos, el repunte de la

contaminación atmosférica y de la deforestación, así como la llegada de la pandemia de

COVID-19.
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Tercer momento: APLICACIÓN Desarrollar un mapa mental sobre el día de la

tierra, el cual debe contener los siguientes elementos como Importancia de los recursos

naturales, pérdida de biodiversidad, contaminación, calentamiento global, sequía, acciones

de prevención. Se facilita material de apoyo.

Evidencias de aprendizaje.

Cómo evaluación se realiza seguimiento al proceso aclarando dudas e inquietudes a

los estudiantes sobre el manejo de la plataforma y la temática abordada, el cual como

producto final debe cumplirlas exigencias planteadas en la actividad, realizando un proceso

de retroalimentación, asignando un juicio valorativo cuantitativo y cualitativo.

2. Herramientas TIC que aporten al aprendizaje significativo de la temática.

“BUBBL.US es una plataforma para crear mapas mentales de manera online y sin

necesidad de descargar nada. Permite guardar mapas mentales como imágenes, compartir y

colaborar con otras personas, es colorido y atractivo.” [ CITATION Jul21 \l 9226 ]

“COGGLE es una herramienta online para crear y compartir mapas mentales.

Funciona en cualquier navegador, por lo que no hay que descargar nada tampoco.  Permite

tomar notas, intercambiar y compartir ideas, planificar procesos, dar rienda suelta a la

creatividad.”[ CITATION Jul21 \l 9226 ]

MAPUL es un servicio online para crear mapas mentales. Podrás crear bonitos

mapas, compartir la información con amigos y colegas, visualizar y materializar tus ideas

de una nueva forma. [ CITATION Jul21 \l 9226 ]

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CONCLUSIONES

Con la realización de este trabajo se puede concluir un aprendizaje de forma

significativa en la adquisición de conocimientos gracias la interacción con las TIC y

avances tecnológicos reduciendo brechas en el campo educativo.

Es de gran importancia estar en constante preparación tanto a nivel profesional

como personal para poder compartir un conocimiento de calidad gracias a la facilidad de la

educación virtual por su practicidad efectiva y eficiente en la adaptación a la diversidad

geográfica permitiendo un acoplamiento al proceso, donde el aprendizaje es autónomo

basado en el compromiso y responsabilidad con los procesos de formación.

Las diferentes herramientas que brinda la plataforma permiten indagar, explorar

interactuar con las diferentes estrategias didácticas, recursos educativos para la adquisición

de un conocimiento autodidacta, realizando entregas de productos de calidad acordes a las

exigencias y requisitos de la universidad.

El material didáctico de apoyo facilitado por cada uno de los módulos permite

fortalecer las diferentes competencias en el proceso de enseñanza- aprendizaje

direccionados a las exigencias de las necesidades educativas, garantizando de esta forma

una educación integral y de calidad en nuestra actualidad.

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