Manual de Trabajo de Grado

UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS
MANUAL DE TRABAJO DE GRADO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN
2021
ELABORADO POR: AUTORIDADES:
Decana de Investigación Rector

Dra. Analinnette Lebrija Doctor Juan Bosco Bernal
Vicedecana de Investigación Vice-Rectora

Mgtr. Clarissa Nieto Doctora Doris Hernández
Director de Investigación Secretaria General

Lic. Raúl Montenegro Doctora Gianna Rueda
Profesores: Decana de Extensión

Mgtr. Azael Abadía Doctora Nicolasa Terreros
Mgtr. Biseth Araúz
Dr. Joel Méndez Decano de la Facultad de
Mgtr. Claudia Ruiz Biociencias y Salud Pública
Mgtr. Dalys Anabel Tamayo Doctor Jay Molino
Dra. Dona Córdoba
Mgtr. Elda Terreros Decano de la Facultad de Ciencias
Mgtr. Enrique Rascón Médicas y Clínicas
Mgtr. Eric Bonilla Doctor Joel Méndez
Mgtr. Eulogio Castillo
Mgtr. Flor Acosta Decano de la Facultad de Educación
Mgtr. Indira Cedeño Social y
Dra. Iris Arauz Desarrollo Humano
Mgtr. Isabel Barrios
Magister Ricardo González
Mgtr. José Gil
Escartín
Mgtr. José Rodríguez
Dra. Marietta Batista
Decana de la Facultad de Educación
Mgtr. Mayanin Botacio
Especial y Pedagogía
Mgtr. Nini Lozano
Mgtrs. Noris Ortiz Magistra Vielka Escobar
Dra. Rosenda Álvaro
Mgtr. Yisela Arrocha Decana de Investigación
Mgtr. Yulitza Muñoz Doctora Analinnette Lebrija
Administrativos Decano de Postgrado

Mgtr. Amira Van Stan Magister Arturo Rivera
Lic. Isela Marmolejo
Decano de Vida Estudiantil
Lic. Edward Gómez
Magister Eric García
Primera Edición 2017
Segunda Edición 2019
Tercera Edición 2021
Revisado por:
Equipo del Decanato de Investigación
Comisión de Trabajo de Grado
Contenido
Introducción…………………………………………………………………………………………… 6
Objetivos del trabajo de grado…………………………………………………………………….. 8
Procesos de trabajo de grado licenciatura……………………………………………………… 9
Procesos de trabajo de grado maestría………………………………………………………….. 10
Procesos de trabajo de grado doctorado………………………………………………………... 12
1. Modalidad-tesis…………………………………………………………………………………… 15
1.1. Tesis cuantitativa…………………………………………………………………………….. 16
1.1.1. Formulario de inscripción……………………………………………………………. 16
1.1.2. Estructura de tesis cuantitativa……………………………………………………… 17
1.2. Tesis cualitativa………………………………………………………………………………. 22
1.2.2. Estructura de tesis cualitativa……………………………………………………….. 23
1.3. Tesis mixta……………………………………………………………………………………. 27
1.3.2. Estructura de tesis mixta…………………………………………………………….. 28
2. Modalidad artículo científico…………………………………………………………………….. 34
2.1. Formulario de inscripción…………………………………………………………………… 35
2.2. Estructura para presentar artículos científicos……………………………………………. 36
3. Modalidad proyecto……………………………………………………………………………….. 38
3.1. Formulario de inscripción…………………………………………………………………… 39
3.2. Estructura del proyecto……………………………………………………………………… 40
4. Modalidad práctica profesional………………………………………………………………….. 45
4.1. Estructura del informe……………………………………………………………………….. 41
5. Formas de citar……………………………………………………………………………………. 50
5.1 Orientaciones para la redacción de citas en las distintas modalidades de trabajo
de grado……………………………………………………………………………………………. 50
5.2 Aspectos importantes sobre las citas bibliográficas………………………………………. 50
5.3 ¿Qué son citas textuales?.............................................................................................. 51
5.4. Clasificación de citas………………………………………………………………………… 51
5.5. El arte de citar………………………………………………………………………………… 54
5.6. Consulta de página web del APA………………………………………………………….. 57
59
6. Referencias Bibliográficas e Infográficas………………………………………………………..
6.1. Ejemplo de presentación de la referencia bibliográfica según tipo de documento…… 60
7. Criterios de forma del documento……………………………………………………………….. 65
8. Ejemplos…………………………………………………………………………………………… 68
Ejemplo para elaborar un anteproyecto………………………………………………………… 68
Ejemplo para elaborar una tesis con enfoque cuantitativo o mixto………………………….. 77
Ejemplo para elaborar una tesis con enfoque cualitativo…………………………………….. 107
Ejemplo para elaborar un proyecto……………………………………………………………… 135
Ejemplo para elaborar un informe de práctica profesional…………………………………… 166
9. Formatos de evaluación, cartas y actas………………………………………………………… 196
9.1. Instrumento de evaluación de protocolo…………………………………………………... 196
9.2. Formulario de inscripción de la práctica profesional……………………………………... 197
9.2.1. Carta de aceptación…………………………………………………………………… 199
9.2.2. Carta de terminación…………………………………………………………………. 200
9.2.3. Informe de práctica profesional……………………………………………………… 201
9.3. Acta oficial de presentación y publicación de artículo científico………………………... 203
9.4. Carta del estudiante solicitando al asesor de trabajo de grado………………………… 204
9.5. Carta de aceptación del docente de trabajo de grado / tesis doctoral…………………. 205
9.6. Informe del profesor de trabajo de grado……………………………………………….. 206
9.7. Formato de seguimiento asesor – estudiante…………………………………………….. 207
9.8. Evaluación del profesor de español……………………………………………………….. 208
9.9. Carta final del profesor de español……………………………………………………….. 209
9.10. Utilización del software turnitin………………………………………………………….. 210
9.11. Formato evaluación para tesis cuantitativa……………………………………………… 211
9.12. Formato evaluación para tesis cualitativa…………………………………………......... 223
9.13. Rubrica de evaluación para proyecto…………………………………………………….. 235
9.14. Formato de evaluación para práctica…………………………………………………...... 248
9.15. Carta aval de sustentación……………………………………………………………...... 258
9.16. Acta de evaluación individual para trabajo de grado-tesis……………………………. 259
9.17. Acta de evaluación colectiva para trabajo de grado-tesis…………………………….. 261
9.18. Acta de evaluación individual de trabajo de grado-práctica profesional……………… 262
9.19. Acta de evaluación colectiva de trabajo de grado-práctica profesional………………. 263
9.20. Acta de evaluación individual para trabajo de grado-práctica profesional y proyecto
o tesis……………………………………………………………………………………………….. 264
9.21. Acta de evaluación colectiva para trabajo de grado-práctica profesional y proyecto 265
o tesis………………………………………………………………………………………………..
9.22. Acta oficial de sustentación………………………………………………………….......... 266
9.23. Certificación de jurado para el docente………………………………………………...... 268
10. Acuerdo de trabajo de grado…………………………………………………………………… 270
Introducción
La Universidad Especializada de las Américas (UDELAS) es una institución pública (oficial) de la
República de Panamá. Fue fundada mediante la ley N° 40 del 18 de noviembre de 1997 y
debidamente acreditada ante el CONEAUPA en el año 2012, que se caracteriza por su compromiso
social, la innovación y la mejora continua. La UDELAS es una institución autónoma de régimen
democrático comprometida con el progreso social, con una intervención educativa especializada, con
proyección internacional. Tiene una presencia nacional con sede en la ciudad de Panamá, con
Extensiones Universitarias en las provincias de Coclé, Colón, Veraguas, Los Santos y Chiriquí, como
también Programas Docentes en comunidades de pueblos originarios de Guna Yala, Ngäbe Bugle,
Ñurum; rurales en Las Palmas y El Carrizal, ambas de la provincia de Veraguas, El Empalme en la
provincia de Bocas del Toro y Gatuncillo, ubicado en la provincia de Colón.
La UDELAS atiende con prioridad la solución de los problemas nacionales mediante la formación de
profesionales competentes y atentos al desarrollo humano, cultural, económico, tecnológico y social
de la nación panameña. Desarrolla funciones de docencia, extensión, investigación, difusión y
formación integral de profesionales.
La enseñanza universitaria se encuentra en un momento crucial de transformación y de nuevo

sentido del conocimiento urgido por la realidad social y la demanda de calidad. Toda universidad
apunta a dar paso a un espacio más abierto y flexible que prepare personal y profesionalmente para
la vida, que responda a las necesidades y problemáticas de la sociedad en la que vive, la UDELAS
posee una actitud proactiva en ese proceso de transformación. Su consistencia pedagógica unida a
su dinamismo institucional ha conducido a la UDELAS a una posición de liderazgo pedagógico y de
innovación avanzada en la Educación Superior en el país y en la Región del Caribe y Centro
América.
En coherencia con la pedagogía humanista que sustenta la UDELAS, su modelo pedagógico prioriza
la persona como centro de la didáctica universitaria. Esta misma perspectiva conduce a que la
UDELAS entiende que un profesional tiene competencias no sólo para resolver problemáticas o
situaciones concretas, sino que reflexiona sobre su práctica pedagógica, conoce el por qué y para
qué de aquello en lo que se ocupa. No es un mero técnico, sino un docente/ estudiante reflexivo,
capaz de analizar y mejorar su práctica. Posee una visión capaz de ir más allá del problema o
situación, conecta la teoría, la técnica y la práctica. Es por ello que el docente de nuestra universidad,
como profesional de la enseñanza posee unas competencias respecto al contenido, a la didáctica o
forma de implicar al estudiante en su dominio y ser capaz de actualizarse y de protagonizar su
desarrollo profesional.
6
El modelo pedagógico propio de la Universidad Especializada de las Américas se configura en torno
a seis grandes ejes que articulan y justifican toda su tarea académica y formativa:
1. Currículum por competencias.

2. Formación Práctica, eje vertebrador del proyecto.
3. Didáctica constructivista.
4. Metodologías activas.
5. Sentido social.
6. Movilidad estudiantil y docente.
Estos ejes se desarrollan de forma interrelacionada, como proyecto formativo unitario y globalizador,
tal como muestra la siguiente figura:
Cónsono con el modelo educativo universitario el estudiante, el culmina sus estudios con la
elaboración del Trabajo de Grado. El cual implica un ejercicio de profundización académica, que el
estudiante desarrolla como requisito para la obtención de su título profesional, mediante la
integración y aplicación teórico - práctica de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que
fortalecen las distintas competencias adquiridas durante el proceso de formación; contribuyendo al
análisis y la solución de problemas relacionados con el objeto de estudio de su campo o
especialidad.
El propósito de este manual para la elaboración de los Trabajos de Grado es proporcionar al

estudiante graduando una orientación, en cuanto al proceso de titulación y estructura de cada una de
las modalidades de trabajo de grado.
7
Es importante que los estudiantes como futuros profesionales responsables conozcan el
procedimiento para el desarrollo de las diferentes modalidades de trabajo de grado, de acuerdo con
las normas exigidas por la Universidad Especializada de las Américas.
El manual es de uso obligatorio para estudiantes, docentes, asesores, jurado y comisión revisora
tanto en las unidades académico-administrativas de la Sede Central como de las Extensiones
Universitarias.
Objetivos del Trabajo de Grado
Valorar en conjunto los conocimientos

generales del Estudiante en su carrera
de especialidad.
Fortalecer la capacidad para aplicar

conocimientos adquiridos.
Sustentar la toma de decisiones y el

juicio profesional.
8
Proceso de Trabajo de Grado
Licenciatura
INICIO
Haber aprobado, los cursos anteriores Al finalizar las asignaturas de metodología,

al trabajo de grado, según licenciatura. proyecto previo a trabajo de grado, sustentaran
para aprobación de la modalidad que
desarrollen ante un comité de tres (3) expertos
y un (1) miembro del comité de ética o bioética.
Adquirir el Manual en SIBUDELAS, para
Esta actividad será organizada con el
los formatos de opciones de trabajo de
coordinador de trabajo de grado.
grado.
Hacer el proceso de matrícula de la

Registrar el tema y mediante solicitud
asignatura de trabajo de grado y
registrar el pago de inscripción del dirigida al coordinador de Trabajo de grado
curso. en cada Facultad. Una copia de la inscripción
la debe conservar el estudiante.
Ejecutar la estructura básica del trabajo

de grado en las 16 semanas.
El profesor de trabajo de grado debe

revisar el documento con el formato de
evaluación para coordinadores y
profesores de trabajo de grado. Una vez
obtenido el visto bueno del asesor del El documento una vez sustentado es
trabajo de grado, previa revisión por el revisado por el profesor de trabajo de
programa de plagio: entregar las copias grado para comprobar los cambios de
las observaciones del jurado, en caso de
requeridas al jurado evaluado. existir. El profesor nuevamente debe
revisar con el formato de evaluación
para coordinadores y profesores de
Sustentación de Trabajo de
trabajo de grado (forma y fondo). El
Grado documento se envía a la coordinadora
de trabajo de grado a través de la
plataforma de SIBUDELAS, junto con el
FINAL informe de similitud, una vez aprobado
se envía a SIBUDELAS para que envíe
él paz y salvo a secretaria Académica,
para confeccionar el diploma.
9
Maestría
INICIO
Previo a la asignatura de trabajo grado, los alumnos que optan por la opción de tesis deben tener su
anteproyecto de investigación revisado por la coordinación de maestría. El alumno debe elegir su
modalidad de trabajo de grado, dependiendo de las modalidades que permite el programa de maestría.
Debe haber terminado todos los cursos anteriores y una vez aprobado debe inscribir la modalidad de
trabajo de grado con el coordinador de maestría.
Adquirir el Manual de trabajo de grado en SIBUDELAS o en el rincón del estudiante.
Debe cursar la asignatura de trabajo de grado en el tiempo que estipula el programa de estudio.
El estudiante debe elegir asesor para desarrollar la modalidad de trabajo de grado elegida según el programa
de estudios de maestría. Posteriormente confeccionar una carta formal al Director o Coordinador de
maestrías solicitando al asesor de tesis. El estudiante debe elegirlo de la lista de asesores proporcionado por
la dirección de maestría.
Una vez culminado el trabajo de grado debe estar revisado por un profesor de español. Ser valorado por el
asesor de trabajo de grado con el formato de evaluación para coordinadores y asesores y revisado con el
programa de similitud. Entregar las copias requeridas para el jurado evaluador.
Para presentar el examen de grado, el estudiante debe entregar tres (3) copias de su trabajo, para cada uno
de los miembros del jurado de sustentación. El jurado debe entregar con tiempo pertinente antes de la
sustentación, las correcciones que el estudiante debe realizar.
Este acto se hará público, pero solo el jurado y el estudiante podrán hacer uso de la palabra. Hechas las
consultas pertinentes, el coordinador procederá a fijar fecha, hora y lugar para que el aspirante a magister
presente públicamente una síntesis de su trabajo de grado.
10
Para la realización de la sustentación de Trabajo de Grado
(el estudiante debe estar paz y salvo académica y financieramente).
Después del examen de grado, de haber correcciones deben escribirse en el acta de sustentación. El
estudiante debe realizar las correcciones y observaciones de los jurados, junto con su asesor de tesis y
entregar a la dirección de Postgrado o a la coordinación de trabajo de grado una vez finalizado el
documento. Estos cambios deben ser corroborados por el director de postgrado o al coordinador de
trabajo de grado, que además debe valorar el trabajo de grado con el formato de evaluación para
asesores y coordinadores de trabajo de grado. El director de postgrado o al Coordinador de trabajo de
grado envía el trabajo de grado a SIBUDELAS, junto con el informe de similitud y el formato de
evaluación para asesor y coordinadores. SIBUDELAS procede a emitir el paz y salvo para la
Secretaria General para la emisión el diploma.
Tanto las actas de sustentación como la lista de calificación serán firmadas por todos los miembros del
jurado y el estudiante. Posteriormente serán enviadas por el Decano de Postgrado a Secretaria
General para la Emisión del diploma.
FINAL
11
Doctorado
INICIO
Adquirir el Manual de Trabajo de Grado en SIBUDELAS o en el rincón del estudiante
Elegir su asesor de tesis después del examen de candidatura a Doctor.

La única modalidad de trabajo de grado en el doctorado es la tesis.
Aprobar la sustentación del anteproyecto de tesis (trabajo de grado) al finalizar el

segundo semestre. El estudiante debe guardar la constancia de haber aprobado el
examen de candidatura a Doctor.
Culminar el plan de estudio doctoral y estar paz y salvo financieramente.
El estudiante debe elegir asesor para desarrollar la modalidad de trabajo de grado elegida
según el programa de estudios de maestría. Posteriormente confeccionar una carta formal al
Director o Coordinador de maestrías solicitando al asesor de tesis. El estudiante debe elegirlo
de la lista de asesores proporcionado por la dirección de maestría.
La tesis debe estar revisada por un profesor de español, además debe obtener el visto bueno
del asesor de tesis, previa revisión por el programa de similitud y valoración de la tesis con el
formato de evaluación para coordinadores y asesores.
El estudiante debe entregar tres (3) copias de su tesis (trabajo de grado) para cada uno de los
miembros del jurado de sustentación. El jurado debe realizar las correcciones antes del
examen de candidatura. Para presentar el examen de grado, el estudiante debe haber
corregido las sugerencias de los miembros del jurado y tener su aprobación.
Hechas las consultas pertinentes y habiendo valorado la tesis con el formato de evaluación para
profesores y asesores de tesis, el Director de doctorado procederá a fijar fecha, hora y lugar
para que el aspirante a doctor presente públicamente una síntesis de su trabajo.
12
Sustentación de Trabajo de Grado.
Después del examen de grado, de haber correcciones deben escribirse en el

acta de sustentación. El estudiante debe realizar las correcciones y
observaciones de los jurados, junto con su asesor de tesis y entregar a la
dirección de doctorado una vez finalizado el documento. Estos cambios deben
ser corroborados por el director de doctorado, que además debe valorar el
trabajo de grado con el formato de evaluación para asesores y coordinadores de
trabajo de grado. El director de doctorado envía el trabajo de grado a
SIBUDELAS, junto con el informe de similitud y el formato de evaluación para
asesor y coordinadores. SIBUDELAS procede a enviar el paz y salvo a la
Secretaria General para la emisión del diploma.
Tanto las actas de sustentación como la lista de calificación serán firmadas

por todos los miembros del jurado y el estudiante. Posteriormente serán
enviadas por el Decano de Postgrado para que se proceda a emitir el
diploma.
FINAL
13
MODALIDAD-TESIS
1. Modalidad -Tesis
Una tesis es un trabajo de investigación que se realiza al término de un grado

académico, y que amplía o profundiza en el área de conocimiento humano,
aportando innovación o solución de problemas a través del modo científico.
La investigación es un valioso medio de contacto con la comunidad al expresar de manera sintética, un

proceso cuyos objetivos son comprender mejor nuestro mundo, buscar soluciones objetivas a los
problemas y mejorar algún aspecto de la compleja realidad natural, social o ambiental.
Uno de los aspectos más importantes para el desarrollo de una cultura de investigación, es el establecer
la estructura fundamental que permita una sistematización de los procesos de investigación.
A continuación, se presentan los formatos de anteproyectos y tesis, cuantitativa cualitativa y mixta.

Para optar por la tesis debes presentar un anteproyecto con las siguientes características:
1.1. Tesis cuantitativa.
1.1.1. Formulario de Inscripción de tesis cuantitativa.
Código:
Facultad de xxxxx /Decanato de Postgrado
Formulario de Inscripción
El anteproyecto incluirá en unas 10 a 15 páginas y la descripción de los siguientes puntos:
Portada
Contenido General
1. Tema del proyecto de tesis

2. Nombre del estudiante, número de cédula y teléfono
3. Programa de estudios
4. Fecha de inicio
5. Resumen en español y en inglés (Abstract), palabras claves (Keywords)
6. Descripción del proyecto
6.1 Planteamiento del problema: Antecedentes teóricos, situación actual y problema de investigación
6.2 Justificación
6.3 Hipótesis de la investigación
6.4 Objetivos de la investigación: general y específicos
6.5 Diseño de investigación y tipo de estudio
6.6 Población, sujetos o grupo estudio y tipo de muestra estadística
6.7 Variables – definición conceptual y operacional
6.8 Instrumentos y/o técnicas, y/o materiales-equipos
6.9 Procedimiento
7. Referencias Bibliográficas
8. Cronograma de actividades
9. Presupuesto
10. Propuesta de Marco Teórico
Ver ejemplo página 71

1.1.2 Estructura de tesis cuantitativa
Resumen En este apartado se hace una breve presentación del trabajo que
permita visualizar sintéticamente su contenido.
Al finalizar la investigación se debe describir lo más importante de la

misma, máximo 250 palabras; incluyendo: objetivos de la
investigación, diseño y tipo de estudio, principales resultados y
conclusiones.
Palabras Clave Incluir al menos 5 a 7 palabras o conceptos claves del trabajo de
investigación.
Se colocarán en tamaño N°10 Arial, negrita.
Abstract Traducir al idioma inglés el resumen.
Keywords Traducir al idioma inglés las palabras o conceptos claves. Se

colocarán en tamaño N°10 Arial, negrita.
Introducción Una breve descripción del tema como parte de la introducción, en

donde se oriente al lector y se describa utilizando una redacción
clara, lo que va a contener cada capítulo. Se redacta al terminar la
tesis.
Capítulo I 1.1. Planteamiento del problema: la investigación tiene como

Aspectos Generales de la propósito el conocimiento de determinada problemática. El enfoque
Investigación científico consiste en dar respuesta a una pregunta surgida de la
observación de un problema.
Es necesario plantear y delimitar el problema, para tal efecto se

detallan los antecedentes teóricos de la investigación, es decir, se
describen argumentos teóricos generales de investigaciones
precedentes, relevantes para la investigación, todos debidamente
citados, así como, la situación actual del problema a resolver,
información que no necesariamente esta publicada en revistas
científicas indexadas, puede encontrarse en estadísticas nacionales
e internacionales o periódicos y revistas de divulgación general.
Los autores e investigaciones utilizadas deben estar descritos en las

referencias bibliográficas del estudio, de acuerdo con las normas de
la APA.
1.1.1. Problema de investigación: se plantea en una o varias

preguntas de investigación. Es afinar y estructurar de manera formal
la idea de investigación. La redacción debe ser clara y sin
ambigüedades.
1.2. Justificación: se analiza la importancia o relevancia del

problema a resolver, con base en las necesidades o características
observadas en el contexto real; en la redacción se deben describir
los beneficiarios y aportes, apoyándose en lo sustentado en los
antecedentes teóricos descritos y en la situación actual del país o
entorno inmediato en el que se realice la investigación. No se utilizan
autores o citas que no estén en el planteamiento del problema. Debe
ser un escrito claro y preciso, donde no hay sub-apartados, sino una
integración de los puntos que justifican una investigación. Son
argumentos que sustenten la importancia de la investigación.
1.3. Hipótesis: es la respuesta tentativa a un problema o el

supuesto teórico a la causa de un problema, dependiendo de lo que
se quiera investigar. La hipótesis es por tanto una respuesta o
causa sujeta a comprobación. Su función primordial es probar
empíricamente una relación entre fenómenos. Existen muchos tipos
de hipótesis. Se elegirá la adecuada, de acuerdo con el tipo de
estudio y diseño de investigación.
1.4. Objetivos
1.4.1 Objetivo General: es la parte donde se expresa lo que quiere

lograr la investigación. Expresan los resultados que se pretenden
alcanzar al finalizar el estudio. La característica más importante es
que sean factibles y mensurables (Rojas, 1980). Su importancia
radica en que sirve para indicar la dirección de la investigación y a la
vez son enunciados que expresan una acción, a llevar a cabo,
deben iniciarse por verbos que indican acciones a realizar. De
acuerdo con Ávila (2008) expresan con claridad y precisión los
alcances de la investigación, hasta donde se pretende llegar y
profundizar. Los verbos deben ser escritos en infinitivo (ar, er, ir).
1.4.2. Objetivos Específicos: permiten establecer las diferentes

acciones que se van a realizar en el desarrollo del estudio. Se
desprenden del objetivo general para resolverlo o darle
cumplimiento. También son enunciados que expresan acción por lo
que deben iniciarse con verbos, los cuales deben ser descritos en
infinitivo (ar, er, ir).
Está conformado tanto por los conceptos, como por las

Capítulo II. investigaciones (referencias) que fundamentan el proceso. Es la
Marco Teórico exposición y análisis de la teoría o grupo de teorías que sirven como
fundamento para explicar los antecedentes e interpretar los resultados
de una investigación.
Se elabora de acuerdo con los temas principales de la investigación

(variables), y el desarrollo de estos sea claro, conciso, preciso y lo
menos secuenciado posible. De forma que, se le facilite la
comprensión de las bases teóricas de la investigación propuesta.
La construcción del marco teórico no es una etapa que sólo se realiza

al inicio de la investigación, de hecho, se desarrolla durante todo el
proceso para ir perfeccionando y obteniendo la mayor consistencia
posible.
Las referencias bibliográficas deben ser actualizadas. Apoyarse en
datos confiables, revistas indexadas e información válida y confiable.
No utilizar referencias como “Rincón del Vago”, “Blogs”, o información
sin sustento científico. Las citas deben ser redactadas de acuerdo con
el sistema APA, como lo indica este manual. Los textos deben ser
actuales (máximo 10 años)
Capítulo III 3.1.Diseño de Investigación (experimentales, cuasi
Marco Metodológico experimentales, no experimental, pre-experimentales, investigación
acción, entre otros): estructura organizativa, que implica la utilización
del proceso de investigación a realizar para la intervención e
implementación de la investigación; en ella intervienen todos los
elementos de una investigación, ya que describe el plan sistemático
para obtener los resultados y por tanto resolver el problema de
investigación.
Por ejemplo, nos indica cuántos grupos de estudio y grupos control

existen, cuantos instrumentos serán aplicados y en qué momentos
serán aplicados, cuántos programas o propuestas de intervención
serán medidos, etc.
Se define con base en la hipótesis, la propuesta de solución al

problema y recursos o herramientas para obtener información.
Tipo de Estudio: dependen de las características de la

investigación. Se define con base en el problema objeto y determinan
el análisis de los datos y el alcance de los resultados (Leyva, 2008).
Por ejemplo, por sus objetivos, pueden ser exploratorios,
descriptivos, confirmatorios, correlaciónales y piloto; por el tiempo,
trasversales y longitudinales.
3.2. Población o Universo: Individuos, objetos o eventos que se

pretende estudiar de acuerdo con el problema de investigación.
Puede definirse considerando sus características generales y
particulares. La población objeto es numerosa por lo que se obtiene
una muestra representativa a la que llamamos sujetos.
Sujetos o grupo estudio o muestra: es un subconjunto de la

población elegida estadísticamente. Se describen las características
puntales del grupo estudio o experimental, describiendo los criterios
de inclusión o exclusión. Esto último puede ser literal o
describirse en una redacción general junto con las características
del grupo a estudiar.
Tipo de muestra estadística: conjunto de operaciones estadísticas

que se realizan para elegir de la población delimitada los sujetos de
una investigación, utilizando un método estadístico de muestreo
(autor en que se están apoyando). Existen muchos tipos de
muestras, hay que elegir la más adecuada de acuerdo con las
características de la investigación y las características de la
población.
3.3. Variables: Es lo que podemos estudiar, controlar o medir para

resolver un problema. Se debe describir la definición conceptual:
descripción teórica y la definición operacional: cómo voy a medir la
variable (indicadores, o aspectos a medir, o criterios, o el
comportamiento de la variable dentro de la investigación).
Por ejemplo, si sólo se va a realizar una investigación con un diseño
no experimental, como no hay intervención, ni manipulación de los
datos, solo se mide la variable en el contexto real, no se clasifican
las variables en dependientes o independientes, solo se mide la
variable de investigación, es decir lo que se quiere medir. Si se va a
realizar una correlación o intervención entonces es necesario
determinar qué la variable que manipula el investigador que es la
independiente y las que serán influenciadas por la independiente.
3.4. Instrumentos y/o técnicas de recolección de datos y/o

materiales y/o equipos y/o insumos y/o infraestructura que se
va a realizar: son los recursos o herramientas, equipos, insumos y/o
infraestructuras utilizadas por el investigador para obtener los datos
necesarios para resolver el problema de investigación. Mecanismos
usados por el investigador para recolectar y registrar la información;
formularios, pruebas, test, escalas de opinión, escalas de medición,
listas de chequeo, entre otros. Pueden ser inéditos elaborados y
validados específicamente para la investigación.
3.5. Procedimiento: en este se explica y describe todo lo

realizado para lograr los resultados de la investigación. Resume
cada paso de la investigación incluyendo el tratamiento
estadístico. Debe ser puntual, claro y detallado, para que sea útil
y eficiente para que otros investigadores puedan aplicar un
estudio similar o sea utilizado como fundamento para
investigaciones posteriores. Se puede escribir en fases o etapas
para organizar mejor la información.
Capítulo IV La propuesta está compuesta por todos aquellos elementos que
Propuesta de Intervención describen la estructura de la intervención. (Introducción,
justificación, objetivos, desarrollo de la propuesta, método
/procedimiento, talleres, terapias, componentes académicos,
instrumentos, material didáctico, lo que implique la intervención) *
la estructura depende de la propuesta. Si la propuesta no va a ser
validada o no hay propuesta entonces va en anexos y el capítulo IV
sería el análisis y discusión de resultados.
Capítulo V La descripción de los datos estadísticos y la contestación de las
Análisis de Resultados hipótesis, la pregunta de investigación y los objetivos, se
contestarán de acuerdo con el diseño de investigación.
Conclusión Con base en la pregunta de investigación, las hipótesis, los objetivos

y los resultados logrados, se elaboran las ideas que aportan el
análisis final del estudio científico.
Limitaciones y Se describen de forma puntual las limitaciones de la investigación y

Recomendaciones de la las recomendaciones para próximas investigaciones.
investigación
Referencias Bibliográficas Deben estar citadas de acuerdo con los criterios de publicación
e Infografía APA. Se colocarán en orden alfabético por el/los apellido(s).
Anexos En este apartado se incluye material complementario importante

para la investigación institucional.
Cada anexo se colocará por separado, abriendo una página que
anuncie el título del anexo, en arial 26 negrita en el centro de la
página.
1.2. Tesis cualitativa.
1.2.1. Formulario de Inscripción de tesis cualitativa.
Código:
Facultad de xxxxx
Portada
Contenido General

4. Fecha de inicio
6.1 Planteamiento del problema: Antecedentes teóricos, situación actual y problema de investigación
6.2 Justificación
6.3 Objetivos de la Investigación – General y Específicos
6.4 Diseño y/o tipo de investigación
6.5 Fases de la investigación
6.6 Fase I: Selección y descripción de los participantes
6.7 Fase II: Descripción de las variables a medir
6.8 Fase III: Descripción de los instrumentos y/o herramientas de recolección de datos Fase IV:
Procedimiento
8. Literatura consultada
9. Presupuesto

1.2.2. Estructura de Tesis Cualitativa
Al finalizar una investigación se debe describir lo más importante

de la misma, máximo 250 palabras; incluyendo: objetivos de la
investigación descritos como propósitos, tipo de estudio, resultados
y conclusiones
Palabras Clave Incluir al menos 5 a 7 palabras clave o conceptos de la

investigación. Se colocarán en tamaño N°10 Arial, negrita

Introducción Una breve descripción del tema como parte de la introducción en

donde se oriente al lector sobre el tema y describa utilizando una
redacción clara, lo que va a contener cada capítulo. Se escribe al
final (después de haber terminado la tesis).
Capítulo I 1.1Planteamiento del problema: a investigación tiene como

Aspectos Generales de la propósito el conocimiento de determinada problemática, el
Investigación enfoque científico consiste en dar respuesta a una pregunta
surgida de la observación de un problema.

describen algunos argumentos teóricos generales de investigaciones
científicas indexadas, puede encontrarse en estadísticas nacionales e
internacionales, o periódicos y revistas de divulgación general. Los
autores e investigaciones utilizadas deben estar descritos en las
referencias bibliográficas del estudio, de acuerdo con las normas
de la (APA).
1.1.1 Problema de investigación: se plantea en una pregunta o

preguntas de investigación. Es afinar y estructurar de
manera formal la idea de investigación. La redacción debe
ser clara y sin ambigüedades.
1.2Justificación: Se justifica la importancia o relevancia del

observadas en el contexto real. En la redacción deben escribir los
beneficios y aportes del estudio. El escrito debe ser claro y preciso
sin sub-apartados, sino una integración de los puntos que justifican
una investigación.
1.3 Objetivos
1.3.1 Objetivo General, es la parte donde se expresa resumida o

globalmente lo que quiere lograr la investigación. Expresan los
resultados que se pretenden alcanzar al finalizar la investigación,
la característica más importante es que sean factibles y
mensurables (Rojas, 1980). Su importancia radica en que sirve
para indicar la dirección de la investigación y como son enunciados
que expresan una acción, a llevar a cabo, deben iniciarse por
verbos que indican acciones a realizar. De acuerdo con Ávila
(2008), expresan con claridad y precisión los alcances de la
investigación, hasta donde se pretende llegar y profundizar. Los
verbos deben ser escrito en infinitivo (ar, er, ir).
1.3.2. Objetivos Específicos, permiten establecer las diferentes

acciones que se van a realizar en el desarrollo del estudio. Son las
partes en que se divide al objetivo general para resolverlo o darle
que deben iniciarse con verbos.
1.4. Diseño y/o tipo de Investigación: Dependen de las

características de la investigación. Se define con base en el
problema objeto y determinan el análisis de los datos y el alcance
de los resultados (Leyva, 2008). Se describe cómo se va a
intervenir (diseño), y cómo se analizaran los datos (tipo de estudio)

Marco Teórico exposición y análisis de la teoría o grupo de teorías que sirven
como fundamento para explicar los antecedentes e interpretar los
resultados de una investigación.
Se elabora de acuerdo con los temas principales de la

investigación, y el desarrollo de estos sea claro, conciso, preciso y
lo menos secuenciado posible. De forma que, se le facilite la
La construcción del marco teórico no es una etapa que sólo se

realiza al inicio de la investigación, de hecho, se desarrolla durante
todo el proceso para ir perfeccionando y obteniendo la mayor
consistencia posible.
Las referencias bibliográficas deben ser actualizada. Apoyarse en

No utilizar referencias como “Rincón del Vago”, “Blogs”, o
información sin sustento científico. Las citas deben ser redactadas
de acuerdo con el sistema APA, como lo indica este manual. Los
textos deben ser actuales (máximo 10 años)
Capítulo III 3.1. Fase I: Selección y descripción del escenario, población,
Marco Metodológico participantes y cómo fueron elegidos.
Escenario: Descripción de la situación social en la cual se integran

las personas que participan en el estudio, sus interacciones, las
normas, y todos aquellos aspectos que sean relevantes para el
estudio.
Población: es el universo de individuos, objetos o eventos que

se pretende estudiar de acuerdo con el problema de
investigación. Puede definirse considerando sus características
generales y particulares. La población objeto es muy numerosa
por lo que se obtiene una muestra representativa a la que
llamamos sujetos o participantes o grupo estudio.
Participantes: es un subconjunto de la población. Se describen

las características puntales de los sujetos o participantes o grupo
estudio, detallando los criterios de inclusión o exclusión, esto
último puede ser literal o describirse en una redacción general
junto con las características del grupo a estudiar.
Tipo de muestra: conjunto de operaciones estadísticas que se

realizan para elegir de la población delimitada los sujetos de una
investigación.
3.2. Fase II: Descripción de las variables a evaluar.
Variables o aspectos para valorar o medir
Debe describirse la definición conceptual: descripción teórica y la

definición operacional: cómo voy a medir la variable.
En los estudios cualitativos, pueden aumentarse o modificarse las

variables durante el desarrollo de la investigación, hay flexibilidad
en este punto, pues al estar trabajando en el escenario, pueden
aparecer aspectos que deben ser medidos, que no fueron
contemplados en un inicio.
3.3. Fase III: Descripción de los instrumentos y/o técnicas de

recolección de datos. Son los recursos o herramientas utilizadas
por el investigador para obtener los datos necesarios para resolver
el problema de investigación. Mecanismos usados por el
investigador para recolectar y registrar la información; formularios,
pruebas, test, escalas de opinión, listas de chequeo, entre otros.
Pueden ser inéditos elaborados y validados específicamente para
la investigación.
3.4. Fases IV: Procedimiento
Descripción de lo realizado para lograr los resultados de la

investigación.
Las fases o etapas de intervención o descripción del proceso a

realizar para solucionar el problema de investigación.
Debe ser puntual, claro y detallado, para que sea útil y eficiente
para que otros investigadores puedan aplicar un estudio similar o
sea utilizado como fundamento para investigaciones posteriores.

Capítulo V Es la interpretación de los datos mediante un lenguaje claro.

Análisis de Resultados Se describen los criterios en que se organizaran los resultados y
se procede a ir analizando con el mayor detalle posible.
Conclusión Se exponen los hallazgos del estudio científico con base en los
objetivos y la pregunta de investigación.

Recomendaciones de la las sugerencias para próximas investigaciones.
investigación
Referencias Bibliográficas e Deben estar citadas de acuerdo con los criterios de publicación
Infografía APA. Se colocarán en orden alfabético por el/los apellido(s).

página.
1.3. Tesis mixta.
1.3.1. Formulario de Inscripción de anteproyecto de tesis mixta.
Código:
Facultad de xxxxx
Portada
Contenido General

4. Fecha de inicio
6.1. Planteamiento del problema: Antecedentes teóricos, situación actual y problema de investigación
6.2. Justificación
6.3. Hipótesis de la Investigación
6.4. Objetivos de la Investigación – General y Específicos
6.5. Diseño de Investigación y tipo de estudio
6.6. Población, sujetos o grupo estudio y tipo de muestra estadística
6.7. Variables – definición conceptual y definición operacional
6.8. Instrumentos y/o técnicas y/o materiales-equipos
6.9. Procedimiento
7. Literatura consultada
9. Presupuesto

1.3.2. Estructura de Tesis Mixta
Al finalizar la investigación se debe describir lo más importante de la

misma, máximo 250 palabras; incluyendo: objetivos de la
investigación, diseño y tipo de estudio, principales resultados y
conclusiones.
Palabras Clave Incluir al menos 5 a 7 palabras o conceptos claves del trabajo de
investigación.
Se colocarán en tamaño N°10 Arial, negrita.

Introducción Una breve descripción del tema como parte de la introducción, en

donde se oriente al lector y se describa utilizando una redacción
clara, lo que va a contener cada capítulo. Se redacta al terminar la
tesis.
Capítulo I 1.1. Planteamiento del problema: la investigación tiene como

Aspectos Generales de la propósito el conocimiento de determinada problemática. El enfoque
Investigación científico consiste en dar respuesta a una pregunta surgida de la
observación de un problema.

describen argumentos teóricos generales de investigaciones
científicas indexadas, puede encontrarse en estadísticas nacionales
e internacionales o periódicos y revistas de divulgación general.
Los autores e investigaciones utilizadas deben estar descritos en las

referencias bibliográficas del estudio, de acuerdo con las normas de
la APA.
1.1.1. Problema de investigación: se plantea en una o varias

preguntas de investigación. Es afinar y estructurar de manera formal
la idea de investigación. La redacción debe ser clara y sin
ambigüedades.
1.2. Justificación: se analiza la importancia o relevancia del

observadas en el contexto real; en la redacción se deben describir
los beneficiarios y aportes, apoyándose en lo sustentado en los
antecedentes teóricos descritos y en la situación actual del país o
entorno inmediato en el que se realice la investigación. No se utilizan
autores o citas que no estén en el planteamiento del problema. Debe
ser un escrito claro y preciso, donde no hay sub-apartados, sino una
integración de los puntos que justifican una investigación. Son
argumentos que sustentan la importancia de la investigación.
1.3. Hipótesis: es la respuesta tentativa a un problema o el

supuesto teórico a la causa de un problema, dependiendo de lo que
se quiera investigar. La hipótesis es por tanto una respuesta o
causa sujeta a comprobación. Su función primordial es probar
empíricamente una relación entre fenómenos. Existen muchos tipos
de hipótesis. Se elegirá la adecuada, de acuerdo con el tipo de
estudio y diseño de investigación.
1.4. Objetivos
1.4.1. Objetivo General: es la parte donde se expresa lo que quiere

lograr la investigación. Expresan los resultados que se pretenden
alcanzar al finalizar el estudio. La característica más importante es
que sean factibles y mensurables (Rojas, 1980). Su importancia
radica en que sirve para indicar la dirección de la investigación y a la
vez son enunciados que expresan una acción, a llevar a cabo,
deben iniciarse por verbos que indican acciones a realizar. De
acuerdo con Ávila (2008) expresan con claridad y precisión los
alcances de la investigación, hasta donde se pretende llegar y
profundizar. Los verbos deben ser escritos en infinitivo (ar, er, ir).
1.4.2. Objetivos Específicos: permiten establecer las diferentes

acciones que se van a realizar en el desarrollo del estudio. Se
que deben iniciarse con verbos, los cuales deben ser descritos en
infinitivo (ar, er, ir).

Marco Teórico exposición y análisis de la teoría o grupo de teorías que sirven como
fundamento para explicar los antecedentes e interpretar los resultados
de una investigación.
Se elabora de acuerdo con los temas principales de la investigación

(variables), y el desarrollo de estos sea claro, conciso, preciso y lo
menos secuenciado posible. De forma que, se le facilite la
La construcción del marco teórico no es una etapa que sólo se realiza

al inicio de la investigación, de hecho, se desarrolla durante todo el
proceso para ir perfeccionando y obteniendo la mayor consistencia
posible.
Las referencias bibliográficas deben ser actualizadas. Apoyarse en
No utilizar referencias como “Rincón del Vago”, “Blogs”, o información
sin sustento científico. Las citas deben ser redactadas de acuerdo con
el sistema APA, como lo indica este manual. Los textos deben ser
actuales (máximo 10 años)
Capítulo III 3.1 Diseño de Investigación (experimentales, cuasi
Marco Metodológico experimentales, no experimental, pre-experimentales, investigación
acción, entre otros): estructura organizativa, que implica la utilización
del proceso de investigación a realizar para la intervención e
implementación de la investigación; en ella intervienen todos los
elementos de una investigación, ya que describe el plan sistemático
para obtener los resultados y por tanto resolver el problema de
investigación.
Por ejemplo, nos indica cuántos grupos de estudio y grupos control

existen, cuantos instrumentos serán aplicados y en qué momentos
serán aplicados, cuántos programas o propuestas de intervención
serán medidos, etc.
Se define con base en la hipótesis, la propuesta de solución al
problema y recursos o herramientas para obtener información.
Tipo de Estudio: dependen de las características de la

investigación. Se define con base en el problema objeto y determinan
el análisis de los datos y el alcance de los resultados (Leyva, 2008).
Por ejemplo, por sus objetivos, pueden ser exploratorios,
descriptivos, confirmatorios, correlaciónales y piloto; por el tiempo,
trasversales y longitudinales.
3.2 Población o Universo: Individuos, objetos o eventos que se

pretende estudiar de acuerdo con el problema de investigación.
Puede definirse considerando sus características generales y
particulares. La población objeto es numerosa por lo que se obtiene
una muestra representativa a la que llamamos sujetos.
Sujetos o grupo estudio o muestra: es un subconjunto de la

población elegida estadísticamente. Se describen las características
puntales del grupo estudio o experimental, describiendo los criterios
de inclusión o exclusión. Esto último puede ser literal o
describirse en una redacción general junto con las características
del grupo a estudiar.
Tipo de muestra estadística: conjunto de operaciones estadísticas

que se realizan para elegir de la población delimitada los sujetos de
una investigación, utilizando un método estadístico de muestreo
(autor en que se están apoyando). Existen muchos tipos de
muestras, hay que elegir la más adecuada de acuerdo con las
características de la investigación y las características de la
población.
3.3 Variables: es lo que podemos estudiar, controlar o medir para

resolver un problema. Se debe describir la definición conceptual:
descripción teórica y definición operacional: cómo voy a medir la
variable (indicadores, o aspectos a medir, o criterios, o el
comportamiento de la variable dentro de la investigación).
Por ejemplo, si sólo se va a realizar una investigación con un diseño

no experimental, como no hay intervención, ni manipulación de los
datos, solo se mide la variable en el contexto real, no se clasifican
las variables en dependientes o independientes, solo se mide la
variable de investigación, es decir lo que se quiere medir. Si se va a
realizar una correlación o intervención entonces es necesario
determinar qué la variable que manipula el investigador que es la
independiente y las que serán influenciadas por las independientes.
3.4 Instrumentos y/o técnicas de recolección de datos y/o

materiales y/o equipos y/o insumos y/o infraestructura que se
va a realizar: son los recursos o herramientas, equipos, insumos y/o
infraestructuras utilizadas por el investigador para obtener los datos
necesarios para resolver el problema de investigación. Mecanismos
usados por el investigador para recolectar y registrar la información;
formularios, pruebas, test, escalas de opinión, escalas de medición,
listas de chequeo, entre otros. Pueden ser inéditos elaborados y
validados específicamente para la investigación.
3.5 Procedimiento: en este se explica y describe todo lo realizado

para lograr los resultados de la investigación. Resume cada paso
de la investigación incluyendo el tratamiento estadístico. Debe
ser puntual, claro y detallado, para que sea útil y eficiente para
que otros investigadores puedan aplicar un estudio similar o sea
utilizado como fundamento para investigaciones posteriores. Se
puede escribir en fases o etapas para organizar mejor la
información.

Capítulo V La descripción de los datos estadísticos y la contestación de las

Análisis de Resultados hipótesis, la pregunta de investigación y los objetivos, se
contestarán de acuerdo con el diseño de investigación.
Conclusión Con base en la pregunta de investigación, las hipótesis, los objetivos

y los resultados logrados, se elaboran las ideas que aportan el
análisis final del estudio científico.
Recomendaciones de la las recomendaciones para próximas investigaciones.
investigación
Referencias Bibliográficas Deben estar citadas de acuerdo con los criterios de publicación
e Infografía APA. Se colocarán en orden alfabético por el/los apellido(s).
página.
MODALIDAD
ARTÍCULO
CIENTÍFICO
2. Modalidad Artículo Científico
Esta modalidad consistirá en la presentación de un artículo científico o aceptado

para su publicación en revista de circulación nacional o internacional a juicio del
Comité Académico, acorde con el proyecto de investigación inscrito. El artículo
deberá contar con información actualizada, organizada y coherente, expuesta de
manera analítica crítica, sistemática y argumentativa.
Criterios para esta opción:
1. El alumno deberá haber culminado el 100% de los créditos y el total de actividades académicas
contempladas en el plan de estudios en los plazos establecidos por la normatividad
correspondiente.
2. Deberá llenar el formato de inscripción de la Modalidad Artículo Científico. Que se encuentra en

este manual. (página 35)
3. El alumno debe estar incorporado al menos por un año a un proyecto de investigación registrado
previamente en el Decanato de Investigación, para elegir esta opción.
4. El alumno debe ser el autor principal del artículo a publicar.
5. Solicitar en Secretaría General la nota de la Comisión Académica que haya sido aprobada el título
del artículo.
6. Para iniciar el trámite de obtención de grado, deberá comunicarse con el Coordinador de Trabajo
de Grado para la integración de Jurado para Examen de Grado en la modalidad de Artículo de
Investigación el estado del trámite que realizó.
7. El jurado tendrá un plazo máximo de 10 días hábiles para emitir su opinión, una vez recibido el
Artículo Científico.
Véase el Acuerdo 053-2016, artículo 47, 48 y 49 (A partir de la página 270).
33
2.1. Formulario de Inscripción de Artículo Científico Código:_______
__

Formulario de Inscripción para Artículo Científico
DATOS DEL ESTUDIANTE:
Nombre: ___________________________________________________________
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
Cédula: ____________________
LICENCIATURA: _____________________________________________________
DOMICILIO:
___________________________________________________________________
CALLE NÚMERO DE CASA
_________________________________________________________________________
PROVINCIA CORREGIMIENTO TEL. PARTICULAR
CORREO ELECTRÓNICO:
_____________________________________________________
INFORMACIÓN SOBRE EL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

CONSIDERACIONES GENERALES
Investigación Investigación en El coordinador del proyecto autoriza la
Sí no
concluida curso publicación del artículo en la revista.
TITULO DEL TRABAJO
AUTORES (Nombres y apellidos de todos de todos los autores del trabajo)
INSTITUCIÓN FINANCIADORA
34
2.2. Estructura para presentar artículos científicos
Los artículos se podrán presentar en idioma español o inglés. Deben ser elaborados en formato
Word, tamaño de letra 12 puntos, letra o fuente Times New Roman; interlineado 1.0 líneas (espacio
1.0 líneas), márgenes de 3 cm en la parte superior, 2 cm en la inferior y 2,5 cm en los márgenes
laterales derecha e izquierda.
Las normas para elaborar el artículo corto son las siguientes:
• Título: El título debe estar en español, no debe exceder de 15 palabras ni contener

abreviadas. Los nombres científicos de las especies vegetales o animales deben estar
escritos en latín con letra cursiva en minúscula, solo con mayúscula la primera letra del
género y del clasificador.
• Título y autores: El nombre (s) y apellido (s) de los autores se escriben debajo del título, con
la abreviatura al último título.
• Resumen: El artículo debe estar redactado en español, debe ser máximo de 250 palabras
escritas en un único párrafo, debe enunciar el objetivo de la investigación, los procedimientos
principales, los resultados relevantes y las conclusiones.
• Palabras Clave: Se requiere suministrar máximo 6 palabras clave y diferentes a las
empleadas en el título.
• Introducción: (para elaborar la introducción se utiliza el planteamiento del problema, es decir
antecedentes teóricos, situación actual, problema(s) de investigación, la justificación, todos
estos componentes se integran en una redacción continua que además introduce el tema).
• Método:
§ Objetivos de la Investigación.
§ Diseño de investigación y Tipo de estudio (cuantitativo o mixto) / o tipo de estudio y fases
(cualitativo).
§ Población (sujetos o grupo estudio y tipo de muestra estadística).
§ Variables (Definición conceptual y operacional de principales variables).
§ Instrumentos de medición.
§ Procedimiento.
• Análisis de Resultados: Presentar los resultados en secuencia lógica, se sugiere el uso de
tablas y figuras para sintetizar la información. Las tablas y gráficas se deben mostrar con
numeración consecutiva (Tabla 1…Tabla; Gráfica 1… Gráfica N, etc.) y estar siempre citados
en el texto. Las tablas y los diagramas de frecuencia (barras y pastel) en el artículo debe ser
copiadas directamente desde procesador de datos, la figura como imagen; otras figuras,
como fotografías sobre papel y dibujos, se deben adjuntar en el formato digital JPG o JPEG,
preferiblemente con una resolución de 600 x 600 dpi (mínimo 300 dpi).
• Conclusiones. Deben estar relacionados con el cumplimiento del objetivo del trabajo y
soportadas con los resultados obtenidos.
• Referencias Bibliográficas: sólo se listan las referencias mencionadas en el texto. Las
referencias deben estar en formato APA, según el manual.
35
MODALIDAD
PROYECTO
3. Modalidad Proyecto
El proyecto es el conjunto de actividades que se ejecutan coordinadamente orientadas

a solucionar un problema o necesidad identificada en el diagnóstico.
Uno de los aspectos más relevantes de un proyecto es la forma práctica de implementar la estrategia
mediante la combinación de un conjunto de recursos humanos, naturales, financieros de una
empresa u organización.
Existen muchos tipos de proyectos, pero los que utilizaremos para Trabajo de Grado son:
Proyectos Educativos
Proyectos Sociales
Proyectos Comunitarios
Proyectos de Salud
Proyectos Tecnológicos
37
3.1 Proyecto
3.1.1. Formulario de Inscripción de Proyecto
Código:
Facultad XXXXX
Portada
Contenido
1. Tema del proyecto

4. Fecha de inicio
5.1 Introducción
5.2 Justificación
5.3 Objetivos
5.4 Duración
5.5 Productos
7. Presupuesto
8. Propuesta de fundamentación teórica (contenidos)
9. Referencia bibliográfica
38
3.2. Estructura del Proyecto
Una breve descripción del tema como parte de la
Introducción
introducción en donde se oriente al lector sobre el tema y
describa utilizando una redacción clara, lo que va a
contener cada capítulo.
En este apartado se realiza una breve descripción de los
CAPÍTULO I
proyectos similares o vinculados y que se han desarrollado
MARCO REFERENCIAL DEL en el ámbito regional, nacional o internacional. De cada uno
PROYECTO. de ellos, es importante destacar, hasta donde sea posible,
la fecha de realización, autor, título del proyecto, objetivos y
1.1. Antecedentes teóricos del resultados relevantes. Se debe recordar que en los
proyecto antecedentes se sustentan los referentes de proyectos
similares que ayudan a definir y orientar lo que se quiere
proponer.
Hay que describir la situación actual del problema a resolver,
1.2. Diagnóstico de la situación
información que puede encontrarse en estadísticas
actual
nacionales e internacionales o periódicos o revistas de
divulgación general.
Además, es importante realizar una evaluación diagnóstica

en los casos que así lo amerite.
Se analiza la importancia o relevancia del problema a
1.3. Justificación
resolver, con base en las necesidades o características
observadas en el contexto real; en la redacción se deben
describir los beneficiarios y aportes, apoyando la
descripción en los antecedentes teóricos descritos y en la
situación actual del país o entorno inmediato en el que se
realice el proyecto. Debe ser un escrito claro y preciso,
donde no hay sub-apartados, sino una integración de los
puntos que justifican un proyecto.
El objetivo general, es la parte donde se expresa resumida

1.4. Objetivos (general y
específicos) o globalmente lo que quiere lograr el proyecto. Expresan los
resultados que se pretenden alcanzar al finalizar el
proyecto. La característica más importante es que sean
factibles y mensurables (Rojas, 1980). Su importancia
radica en que sirve para indicar la dirección del proyecto y
como son enunciados que expresan una acción, a llevar a
cabo, deben iniciarse por verbos que indican acciones a
realizar. De acuerdo con Ávila (2008) expresan con claridad
y precisión los alcances del proyecto, hasta donde se
pretende llegar y profundizar. Los verbos deben ser escritos
en infinitivo (ar, er, ir).
Los objetivos específicos permiten establecer las diferentes

acciones que se van a realizar en el desarrollo del proyecto. Se
cumplimiento. También son enunciados que expresan acción
por lo que deben iniciarse con verbos, los cuales deben ser
descritos en infinitivo (ar, er,ir).
39
Se ubica la duración en meses del proyecto, el mismo debe ser
1.5. Duración
congruente con los objetivos, actividades y presupuesto
establecido.
En este aspecto sólo se debe enunciar una breve
1.6 Beneficiarios
introducción de lo que constituyen los beneficiarios, (los que
serán impactados de manera directa o indirecta).
Directos: se destacan quienes son, y el por qué son los
beneficiarios directos. Se menciona de manera individual,
haciendo énfasis en lo que se beneficiaran cada uno de
ellos.
Indirectos: en igual correspondencia con las acciones que
se desarrollarán en el proyecto, se destacan los actores o
instituciones que serán beneficiados con el proyecto.
La ubicación física – geográfica donde se realizará el
1.7. Localización Física
proyecto es fundamental, partiendo desde la provincia,
hasta la calle o lugar donde se ejecutará el mismo. De igual
manera se debe hacer una breve fundamentación del
porqué fue seleccionado ese centro o lugar para el
proyecto, condiciones pedagógicas, físicas, disposición
personal, acceso para el desarrollo o monitoreo… entre
otras razone, según la naturaleza del proyecto (Sería ideal
colocar un pequeño croquis para ubicar el proyecto en el
contexto social comunitario).
En este punto se describen las organizaciones o
1.8. Marco institucional del
instituciones, participantes especificando para cada caso, la
proyecto (instituciones
involucradas, y niveles de responsabilidad y acciones a desarrollar.
responsabilidad de cada una).
Está conformado tanto por los conceptos, como por los
CAPÍTULO II
proyectos (referencias) que fundamentan el proceso. Es la
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO exposición y análisis de la teoría o grupo de teorías que
2.1. Fundamentación teórica sirven como fundamento para explicar e interpretar los
resultados del proyecto. Se elabora con los temas
principales del proyecto. Debe escribirse de forma clara,
concisa, precisa y lo menos secuenciado posible. De forma
que, se le facilite la comprensión de las bases teóricas del
proyecto propuesto. Todos los argumentos teóricos
parafraseados o ¨ citas textuales¨ deben ser citados, es
decir autor y año.
La construcción de la fundamentación teórica no es una

etapa que sólo se realiza al inicio del proyecto, de hecho,
se desarrolla durante todo el proceso para ir
perfeccionando y obteniendo la mayor consistencia posible.
Las Referencias bibliográficas deben ser actualizadas.

Apoyarse en datos confiables, revistas indexadas e
información válida y confiable. No utilizar referencias como
“Rincón del Vago”, “Blogs”, o información sin sustento
científico. Las citas deben ser redactadas con APA.
40
2.2. Intervención Desarrollo de la propuesta: evaluación diagnostica,
talleres/sesiones, terapias, componentes académicos,
manual, instrumentos, material didáctico, evaluación final lo
que implique la intervención. *la estructura depende de la
propuesta.
Evidenciar las instituciones o responsables del proyecto,
2.3. Estructura organizativa y de
gestión de proyecto (funciones) que tienen que velar por su ejecución, para ello es
necesario enmarcarlo institucionalmente.
Se debe hace un organigrama en donde aparezca
claramente el proyecto dentro de la organización ejecutoria
y una breve descripción de las funciones de cada uno de
los responsables de la gestión.
En una tabla de dos columnas se describirán en la columna
2.4. Especificación operacional
de las actividades y tareas a izquierda los objetivos del proyecto y en la derecha las
realizar actividades que se van a realizar para alcanzarlos.
Se describirán los productos o resultados esperados de

2.5. Productos
acuerdo con los objetivos del proyecto. (Elaborarlo en una
tabla la columna izquierda los objetivos y en la derecha los
productos).
Se presenta el cronograma de trabajo, se debe considerar
2.6. Cronograma de impartición
del proyecto desde la actividad inicial de gestión para fundamentar la
viabilidad del proyecto, hasta culminar con la estrega del
mismo. Debe colocarse en orden de ejecución y coherente
con las actividades estipuladas en el 2.5.
Se colocan en una tabla los aspectos presupuestados del
2.7. Presupuesto
proyecto, es decir los costos en que se incurriría para la
contratación del proyecto:
Rubro Detalle de Costo

Gasto
Insumos/
Materiales
Recursos
Humanos
Transporte/
Traslados
Alimentación
Promoción y
Difusión de
Después se deben describir y justificar cada uno de los

rubros propuestos.
Muy importante mostrar evidencias del nivel de ejecución
CAPÍTULO III
del proyecto, como requisito para la terminación del trabajo,
ANÁLISIS DE RESULTADOS pues no se trata solo de aportar guías didácticas, mejoras a
estructuras físicas o recursos didácticos. Se da respuesta
a los objetivos del proyecto. Se pueden guiar con los
productos que describieron en el punto 2.5
41
Por ejemplo, si el proyecto incluye capacitación, se requiere
de aplicar un instrumento pretest –postest y luego describir
los resultados que muestran la efectividad del proyecto, etc.
Conclusiones Se elaboran las ideas que aportan el análisis final, el cual
debe estar en función de los objetivos y acciones
desarrolladas.
Realizar sugerencias para mejorar los procesos y
Recomendaciones
sostenibilidad del proyecto.
En esta sección se deben colocar las referencias
Referencias Bibliográficas
bibliográficas que hayan sido consultadas para la
fundamentación del proyecto. Se deben considerar también
la infografía, producto de revistas electrónicas u otros
documentos de internet. Utilizando las normas APA.
Se colocarán en orden alfabético por apellido.

Anexos En este apartado se incorporan los materiales necesarios
para complementar el proyecto. Cada anexo se colocará
por separado; abriendo una página que anuncie el título del
anexo en letra arial 26 en el centro de la página.
42
MODALIDAD
PRÁCTICA
PROFESIONAL
4. Modalidad -Práctica Profesional
Las prácticas profesionales constituyen un ejercicio guiado y supervisado donde se

aplican los conocimientos adquiridos durante el proceso formativo del estudiante.
Permite concretizar teorías aplicándolas a situaciones reales y problemáticas.
A continuación, se presentan:
▪ Estructura del informe
44
4.1. Estructura del Informe de la Práctica Profesional
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I. MARCO DE REFERENCIA INSTITUCIONAL
1.1. Antecedentes
En este apartado se realiza una breve descripción de las
intervenciones similares o vinculadas y que se han
desarrollado. Es importante demostrar que hay referentes
de experiencias previas y que, en efecto, éstas ayudan a
definir y orientar lo que se quiere proponer. Se pueden
poner estadísticas que describan lo actuado en el escenario
de práctica con respecto a la intervención a desarrollar.
1.2. Justificación
Se analiza la importancia, aporte o relevancia del problema
a resolver, con base en las necesidades o características
observadas en el contexto en el que se ubica la
intervención; Debe ser un escrito claro y preciso, donde no
hay sub-apartados, sino una integración de los puntos que
justifican la importancia de la práctica profesional
1.3. Descripción Institucional Breve descripción de la institución donde se realizó la
práctica profesional. Incluye la misión y visión y la
descripción del servicio de la especialidad según
corresponda.
1.4. Objetivos (general y especifico) Objetivo general, es la parte donde se expresa
resumidamente o globalmente lo que quiere lograr la
intervención. Expresan los resultados que se pretenden
alcanzar al finalizarla. La característica más importante es
que sean factibles y mensurables (Rojas, 1980). Los
verbos deben ser escritos en infinitivo (ar, er, ir).
Objetivos específicos, permiten establecer las diferentes

acciones que se van a realizar en el desarrollo de la
intervención. Se desprenden del objetivo general para
resolverlo o darle cumplimiento.
1.5. Población beneficiaria Describe y detalla, quiénes serán la población con
Directa e Indirecta quienes se trabajará en la práctica profesional, datos
específicos y tangibles. Describe el contexto o marco
general de la población beneficiada (según sectores
específicos, regiones, localidades, entre otras).
1.6. Cronograma de actividades

Colocar un cuadro donde se organizan y señalan las
actividades que el estudiante realiza o desarrolla en el
lugar de práctica. (Es conveniente que este plan se
organice y realice con la asesoría del tutor de práctica).
45
CAPÍTULO II. DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL
2.1. Actividades realizadas

Se recomienda en este punto realizar de modo narrativo una
descripción de las principales actividades que realiza o
desarrolla en el lugar de práctica según los criterios y
requerimientos por especialidad (debe coincidir con las
actividades puestas en el cronograma).
Descripción de los procedimientos de intervención.
2.2. Portafolio de Actividad Evidencias de todas las actividades realizadas (debe

coincidir con los puntos 1.6, 2.1).
CAPÍTULO III. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
3.1. Análisis de resultados.

Dar respuesta a los objetivos de la práctica. Presentar los
datos y estadísticas que permitan analizar los resultados de
las actividades realizadas en la práctica.
3.2. Propuesta de Solución.

En este apartado se redacta el nombre de la propuesta.
3.2.1. Introducción
Una breve descripción del tema como parte de la
introducción en donde se oriente al lector y se describa
utilizando una redacción clara, lo que va a contener la
propuesta de solución.
Está conformado tanto por los conceptos y argumentos
teóricos parafraseados de investigaciones que
fundamentan la propuesta. Es la exposición y análisis de la
3.2.2. Marco de Referencia
teoría o grupo de teorías que sirven como fundamento para
explicar el tema de la propuesta de intervención.
3.2.3. Justificación.
Se analiza la importancia o relevancia del problema a
resolver, con base en las necesidades o características
observadas en el contexto real; en la redacción se deben
describir los beneficiarios y aportes, apoyando la
descripción en el marco de referencia descrito. Debe ser un
escrito claro y preciso, donde no hay sub-apartados, sino
una integración de los puntos que justifican la intervención.
3.2.4. Objetivos El objetivo general, es la parte donde se expresa

resumida o globalmente lo que quiere lograr en la
propuesta de intervención. Expresan los resultados que se
pretenden alcanzar en la propuesta. La característica más
importante es que sean factibles y mensurables (Rojas,
1980). Su importancia radica en que sirve para indicar la
dirección de la propuesta de intervención y como son
enunciados que expresan una acción, a llevar a cabo,
46
deben iniciarse por verbos que indican acciones a realizar.
De acuerdo con Ávila (2008) expresan con claridad y
precisión los alcances de la propuesta de intervención,
hasta donde se pretende llegar y profundizar. Los verbos
deben ser escritos en infinitivo (ar, er, ir).
Los objetivos específicos permiten establecer las diferentes

acciones que se van a realizar en la propuesta de
intervención. Se desprenden del objetivo general para
resolverlo o darle cumplimiento. También son enunciados
que expresan acción por lo que deben iniciarse con verbos,
los cuales deben ser descritos en infinitivo (ar, er, ir).
3.2.5 Beneficiarios En este aspecto sólo se debe enunciar una breve

introducción de lo que constituyen los beneficiarios, (los
que serán impactados de manera directa o indirecta).
Directos: se destacan quienes son, y el por qué son los

beneficiarios directos. Se menciona de manera individual,
haciendo énfasis en lo que se beneficiaran cada uno de
ellos.
Indirectos: en igual correspondencia con las acciones que

se desarrollarán en la propuesta de intervención, se
destacan los actores o población que serán beneficiados
por la propuesta de intervención.
3.2.6. intervención Puede ser una evaluación diagnostica, talleres, sesiones
terapéuticas, manual, instrumentos de medición, material
didáctico, evaluación final lo que implique la intervención
*la estructura depende de la propuesta.
CONCLUSIONES
Se elaboran las ideas que aportan el análisis final, el cual
debe estar en función de los objetivos y acciones
desarrolladas.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Deben estar citadas de acuerdo con los criterios de
publicación APA.
(normas APA): Se ordenarán alfabéticamente por apellido. Si hace uso de
recursos de la web, se deberá colocar antes la palabra
INFOGRAFÍA y se colocarán los recursos digitales en
orden alfabético.
ANEXOS En este apartado se incluye material complementario
importante para la realización de la práctica.
Cada anexo se colocará por separado; abriendo una página
que anuncie el título del anexo, en Arial 26 negrita en el
centro de la página.
47
FORMAS DE
CITAR
5.1 ORIENTACIONES PARA LA REDACCIÓN DE CITAS EN LAS DISTINTAS MODALIDADES DE
TRABAJO DE GRADO.
Siempre hemos visto la escritura académica como algo difícil de lograr y son muchas las veces que
desistimos de redactar con nuestras propias palabras y preferimos hacer lo que informalmente
llamamos “copy paste”. Muchas veces cuando hacemos copiados y pegados de internet, no nos
tomamos la tarea de mencionar la fuente y vamos tomando palabras y frases que no son nuestras
como si lo fueran, sin embargo, esto obedece a que generalmente no recibimos las orientaciones
para evitar el plagio cuando estamos en tareas de tesis, investigaciones, ensayos, o cualquier otro
documento académico.
Debido a estas y muchas otras dificultades, el manual de trabajo de grado aporta información sencilla
y práctica para los estudiantes de tesis de la Universidad Especializada de las Américas (UDELAS)
logrando una redacción activa y científica en sus trabajos.
En este anexo, el estudiante obtendrá una guía confiable de las normas APA de citación, con énfasis
en el texto y en el autor, además de formas de interactuar con los autores consultados y sus puntos
de vistas en contraste con su propio punto de vista, argumentando, resumiendo ideas, sintetizando e
interpretando.
Citas Bibliográficas. Las citas bibliográficas que se utilizan son estilo APA se emplean para hacer
mención de un escrito o fuente, en forma total o parcial con el propósito de reforzar algún aspecto
relevante a para sostener algún punto de vista mediante el criterio de otros autores. De esta manera,
las citas bibliográficas ayudan a comprender mejor un texto al mismo tiempo que representan la
honradez intelectual del investigador al no hacer suyas las ideas de otras personas.
5.2. Aspectos importantes sobre las citas bibliográficas
1. La presentación de citas bibliográficas por sí sola no significa que su trabajo es más serio.
2. Deben presentarse citas bibliográficas en el momento que se necesite justificar una idea o juicios
presentados.
3. Las citas deben tener relación con el tema que se analiza y siempre que sea necesario e
indispensable.
4. No deben utilizarse tantas citas como para formar un texto en donde el autor del artículo o
investigación no exprese sus propias ideas.
5. Las citas deben utilizarse para reforzar una idea de un autor, pero sin eliminar las ideas propias de
quien en ese momento realiza el escrito o disertación.
49
5.3 ¿Qué son citas textuales?
Es la idea que se extrae de un documento de manera textual o parafraseada que sirve de fundamento
al trabajo de investigación.
Un electrón se transmite inmediatamente al otro porque sus

funciones de onda están conectadas por un hilo invisible. Así, las
cosas que nos afectan puedan tener repercusiones en otros sitios
del universo porque hay un entrelazamiento que conecta nuestras
funciones de onda en sus confines lejanos (kaku, 2009). Cuando las
partículas tienen esta relación, se dice que están entrelazadas
mecanocuánticamente, el concepto de que partículas tienen una
conexión profunda que las vincula (López, 2018).
Apellido Año Cita

Datos al final de la frase parafraseada
Ofrece Información sobre el autor y año de publicación, que conduce al lector a las referencias que se
deben consignar al final del documento.
Principios para citar:

• Estilo autor-fecha para las citas en el cuerpo del texto, las cuales remiten a los lectores a una
lista de referencias al final del trabajo. Se introduce la cita (resumida) en el cuerpo del trabajo,
entre paréntesis, por medio de una frase señal que incluye el apellido del autor, seguido por la
fecha de publicación.
Debemos citar para Justificar:

• Las ideas, opiniones o teoría de una persona.
• Cualquier dato, estadística, gráfica, imagen.
• Cualquier referencia a las palabras de otra persona.
• El parafraseo de las palabras de otras personas.
5.4. Clasificación de las citas
5.4.1 Cita textual o directa:

Debe ser fiel y transcribir el texto palabra por palabra de otro autor o de un documento propio
previamente publicado; al hacerlo el texto se pone entre comillas acompañado de los datos del
autor, año y número de la página de donde se extrajo, pueden colocarse en diferente orden.
Hernández (1998) encontró que la formación es “un proceso que incluye un conjunto de
acciones continuas que dan fruto a partir del refuerzo sostenido que de las experiencias
con el uso de información que se haga” (p.11).
5.4.2 Cita textual corta con
Énfasis en el autor
a) Menos de 40 palabras
• Apellido del autor (el primero o el más conocido)
• En paréntesis () el año en que se publicó el texto
• La cita va entre comillas “”
• Número de página, al final y entre paréntesis ().
50
Ejemplo:
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
Rodríguez (2009) Afirma “Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx” (P.90). Xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
b) Más de 40 Palabras
• Sangría de 5 espacios y se extrae del párrafo.
• Se escribe una línea introductoria con el apellido del autor, el año
• en paréntesis y una palabra como: afirma, señala, expresa, hace
• énfasis, etc.
• Sin comillas
• Tamaño de la letra en 10.
• Todo el párrafo se pone a una distancia de 1.3 cm desde el margen izquierdo y del margen
derecho y no se utiliza el espaciado sencillo.
Ejemplo:
Para Dennis Coon (1998)

La comprensión es el segundo objetivo de la psicología, se cumple cuando
1.3 cm podemos explicar un suceso. Es decir, comprender por lo general significa que 1.3cm
podemos determinar las causas de un comportamiento. Tomemos como
ejemplo nuestra última pregunta ¿por qué? La investigación sobre “apatía del
espectador” ha mostrado que las personas a menudo no ayudan cuando se
encuentran cerca de otras personas que podrían ayudar (p.7).
Énfasis en el texto
c) Menos de 40 Palabras
• Se inicia con el texto entre comillas
• Al final después de la comilla colocar el Apellido del autor (el primero o el más conocido)
seguido de una coma, el año y otra coma, el número de página.
Ejemplo:
“xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx” (Graff,2009, p.90). xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
d) Más de 40 Palabras
• Sangría de 5 espacios y se extrae del párrafo.
• Se escribe una línea introductoria siguiendo al texto citado señala, expresa, hace énfasis,
etc.
• Sin comillas
• Al final se cierra con el Apellido del autor (el primero o el más conocido) seguido de una
coma, el año y otra coma, el número de página.
• Tamaño de la letra en 10.
51
Ejemplo:
Esto significa que, xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxx (Graff, 2009, p.90).
Nota: Si no existe una fecha colocar (s.f) y si se omite texto en una cita ya que se considera
innecesario colocar (…) para lo omitido.
5.4.3 Cita no textual o indirecta

Resumen breve o para fraseado de una parte de la obra o de toda ella.
5.4.3.1. Cita no textual específica:

Se refiere a una parte de la obra, se escribe sin comillas e incluye las páginas de
donde se ha resumido.
Martínez (1999) considera que las tablillas de arcilla son el soporte más antiguo que se
conoce del libro… (p.41).
5.4.3.2 Cita no textual general:

Resume el contenido total de un escrito. Va sin comillas y no se agrega el número de
páginas.
Romero (2014) señala que…

Romero y Arias (2015) son de opinión que…
González, Rodríguez y Sanjur (2016) se refieren a…
5.4.3.3 Cita de cita

Es cuando se menciona un texto citado por otro autor y del que no se ha conseguido el
original. La cita debe contener la expresión citado por.
Ejemplo: Sanjur (2012, citado por Aparicio 2016), señala que la educación en valores
es la base para el desarrollo social adecuado, lo cual debe redundar en relaciones
sociales basadas en el respeto.
5.4.4. Citas Parafraseadas

a. Basadas en el texto
• Se inicia con el texto parafraseado o interpretado por el escritor
• Sin comillas
• Al final se abre paréntesis con el apellido del autor, usa coma y el año y se cierra
paréntesis se finaliza con un punto fuera del paréntesis.
Ejemplo:
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xx. De este modo, podemos inferir que las cosas que nos afectan en la vida
son relativas (Graff, 2009).
52
b. Basadas en el autor
• Se inicia con el autor y en paréntesis va el año sin comas.
• Luego se redacta el texto parafraseado y se continúa con otras líneas.
• La cita parafraseada puede ir después de alguna otra línea escrita. al inicio, medio o al
final.
Ejemplo: López (2020) Xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxx.Graff (2019) se refiere que las cosas que nos afectan en la vida son
relativas.
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
5.5. El arte de citar
1. Introduciendo citas
§ Ejemplo: Pérez dice/ señala / expone / declara / puntualiza / afirma “______________.”

§ De acuerdo/ según XX, “______________.”
§ En su obra/libro ________________, X sostiene que “______________.”
§ En sus comentarios escritos para la revista XX, el Dr. X se lamenta de “
______________ .”
§ Según la opinión de XX, “______________.”
§ XX está de acuerdo con lo que la autora escribe o expresa “______________.”
§ XX está en desacuerdo con lo que la autora escribe o expresa “______________.”
2. Explicando las citas:
§ Básicamente/Generalmente/Prácticamente, lo que XX señala/dice/se refiere/ propone

es ______________.
§ En otras palabras, XX cree/sostiene que ______________.
§ Con este comentario/punto, X sostiene que ______________.
§ XX insiste en que ______________.
§ El punto/argumento/ comentario del Dr. XX es que ____________.
§ La esencia del argumento de XX es que ______________.
53
3. Formas de responder
a. Sustentando desacuerdo
§ Parece erróneo el punto de vista de XX ya que pasa por alto/descuida/ignora/

desconoce el hecho que ________________.
§ Su afirmación de que ___________________ se basa en una hipótesis muy discutible
dado que ________________.
§ Se está en desacuerdo con lo que señala XX sobre __________ ya que en las últimas
investigaciones se ha demostrado que ________________.
§ Al centrarse en una sola ____________, X desconoce la existencia de un problema
mayor/más profundo en ________________.
b. Estando de acuerdo
§ La teoría de XX es muy acertada ya que estudios recientes han mostrado que

________________.
§ Se concuerda con la idea que nos presenta XX, ya que muchos expertos sostienen que
________________.
§ Se está de acuerdo con lo que señala XX sobre ____________ ya que en las últimas
investigaciones se ha demostrado que __________.
§ Su afirmación de que ____________ nos da mayor sustento a nuestra propuesta.
c. Para el marco teórico
§ Autor (año) y autor (año) proponen un/a ________________.

§ En este sentido, autor (año), argumento _________________.
§ En este marco, autor (año) sustenta ________________.
§ Cabe destacar que muchos son los autores que sostienen que ________. No obstante,
________________. (autor año, autor año, autor año).
§ En este sentido, autor (año), destacado ______________________, advierte/sostiene/
plantea lo siguiente:
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXX (p.11).
§ Si bien algunos autores cuestionan/plantean/argumentan ________ (xx,2003; xx, 2001;
xx, 2005). Muchos estudios también dan cuenta/reportan ________________.
§ Autor (2005), sugiere ________________.
d. Para el marco metodológico (uso de verbos en tiempo pasado)
§ Para llevar a cabo esta instancia de recolección de datos en el marco del proyecto/trabajo
de investigación se implementó el siguiente procedimiento: ________________.
§ En este proyecto se aplicó/utilizó ________________.
§ Se incorporó/asignó/seleccionó ________________.
§ Dentro del marco de este proyecto, se asignaron/distribuyeron ________________.
§ Participaron en este estudio ________________.
54
§ Para los fines de este trabajo en particular, se seleccionó al azar una muestra
________________.
§ Se empleó un enfoque ________________.
§ Se utilizaron las siguientes herramientas para ________________.
§ Todas las herramientas para _____________ fueron administradas al grupo de
________________.
§ Los datos fueron recolectados en las siguientes etapas: ________________.
§ El tratamiento consistió en _________ sugeridos por XX y XX (1998):
e. Para la discusión y análisis de los resultados (uso de verbos en tiempo pasado)
§ Se analizaron __________ y se clasificaron ___________, siguiendo la

propuesta por X (2009): ________________.
§ Es importante aclarar que hubo __________ que no se tuvieron en cuenta a la hora de
recolectar y analizar los datos, ya que no podían ubicarse en ___________ propuestas por
XX (2009).
§ Se contabilizaron un total de ________________.
§ Los resultados en este estudio también revelan que se perciben/ advierten/vislumbran
________________.
§ En este estudio se evidencia una coincidencia entre los resultados del __________ y
__________.
§ Como se pudo observar, ________________.
§ Más precisamente, los resultados presentados en este trabajo revelan __________. Por
otra parte, los hallazgos de este trabajo de investigación demuestran que existen
________________.
§ Al analizar los datos recolectados, se puede observar que la ________________. Es de
destacar, sin embargo, que el porcentaje que alcanzan estas ________________.
§ Una diferencia que vale la pena destacar es que, ________________.
§ Los resultados del análisis de los __________ revelan la ________________.
§ Estos resultados coinciden con los obtenidos por XX y XX (1989), quienes destacan la
importancia de ________________.
§ Entre los resultados obtenidos, se destacan los siguientes datos ______________.
55
5.6. Consulta de Página web del APA
Puedes ingresar a la página web del APA a la siguiente dirección:

http://www.cva.itesm.mx/biblioteca/pagina_con_formato_version_oct/apa.htm
En esta página puedes escoger el tipo de fuente que utilizas para tu investigación, lo seleccionas y
está te da las indicaciones pertinentes de cómo se debe citar y te genera la cita bibliográfica según
las fuentes que utilices.
56
6. Referencias Bibliográficas e Infográficas
REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS
Ander- Egg, E., (1995). Técnicas de investigación social. Argentina: Lumen
Arzate, J., y Arteaga N., (2007). Metodologías Cuantitativas y Cualitativas en las Ciencias
Sociales. México: Porrúa.
Cornejo J., Sanhueza, S., Rioseco, M., (2012). Orientaciones para la elaboración de tesis, seminarios
y papers académicos. Chile: Universidad Católica de Maule
Dorantes, C.,(2010). El proyecto de investigación en Psicología. México: Universidad
Iberoamericana.
Eco, H., (1997). Cómo se hace una tesis. España: Gedisa.
García. B., (2011). Métodos de investigación para las Ciencias Sociales. México: Manual Moderno.
Griffin, J., (2000). Introducción a la Ciencia, Una guía para todos. Barcelona: Editorial Crítica.
Hernández R., (2010). Metodología para la investigación. Chile: Mc Graw Hill. Mascuñana, H.,
Acosta, F., (2008). Manual de Trabajo de Grado. Panamá: UDELAS.
Universidad Complutense de Madrid, (2010). Normas Generales para la elaboración de tesis doctoral
y su tramitación. Madrid: UCM
Universidad Especializada de las Américas, (s.f). Formato para elaboración de tesis de maestría.
Panamá: UDELAS.
Universidad Nacional Autónoma de México, (2013). Manual para la elaboración de tesis de grado de
Maestría y Doctorado. Facultad de Psicología. México: UNAM.
INFOGRAFÍA
Escobar H., López W. y Sánchez A., (2006). Comunidad de Investigación. Universidad psicológica.
En Revista Dialnet. Recuperado el 7 de noviembre de 2017.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2193651
Fayol, H. (1969). Administración industrial y general. Principios de la administración científica.
Buenos Aires: El Ateneo https://isabelportoperez.files.wordpress.
La bibliografía se ordenará alfabéticamente
58
6.1. Ejemplo de presentación de la referencia bibliográfica según tipo de documento.
• Libros de un autor
Guevara, E., (2019). Metodología de la investigación: enseñanzas básicas para el principiante.

España: Debate.
• Libros con dos autores:
Sánchez, P., y Rosario, J., (2005). 300 actividades básicas para enseñar metodología de la
investigación en dos semanas. España: Narcea.
• Libros con tres o más autores
Se listan todos los autores y el último se separa con “y”.
• Libro con editor o compilador
Castillo, A., (Ed.). (2009). Evaluación educativa universitaria: técnicas, estrategias y prácticas
gerenciales. España: Espasa Calpe.
• Capítulo de un libro
Picón, C., (2002). La diversidad en la escuela. En la educación especial en Panamá: la verdad

que no se dijo (p. 129-134). Panamá: Ediciones la Esperanza.
• Libro electrónico descargado de la web
Carrera, C., (2011). La psicología infantil de 0 a 3 años para padres primerizos.

http://site.ebrary.com/lib/interpuertoricosp/Doc?id=101 49393
• Libro comprado en la web
Palacios, C., (2010). La política en Latinoamérica. México: Trillas.

https://www.amazon.com
• Libro electrónico DOI (identificador digital del objeto)
Sánchez, G., (2019). Traumatismo causado por la mala postura. DOI: 13.1113/0909
• Obras de un mismo autor en el año
Mendoza, M., (2017a). El análisis psicológico de las relaciones humanas. Perú: Editora
Sibauste
Mendoza, M., (2017b). La conducta humana y su dimensión social. Perú: Editora Sibauste.
59
• Enciclopedia impresa con autor
Morales, L., (2010). Enciclopedia criminalística, criminología e investigación (Vol. 2). México: Océano
• Enciclopedia sin autor
Grupo Océano., (1999). Enciclopedia Temática. (Vol.2). España
• Enciclopedia electrónica sin autor
La importancia de la conservación del agua. (2011). Enciclopedia de Biología. Estados Unidos:

Científica, Inc. Recuperado de www://biologíacientifica.com
• Diccionario impreso con autor
Castillo, J., (1999). Breve diccionario temático de la ciencia aplicada. España: Cultural.
• Diccionario con autor corporativo
Océano., (2009). Diccionario enciclopédico Océano. México.
• Diccionario electrónico con autor
Bermúdez, F., (2012). Diccionario de sinónimos y antónimos.

http://udelas.ac.pa/diccionarios/2012/sda_dicsa.pdf.
• Diccionario electrónico sin autor
Diccionario de la lengua castellana. (2017). (20 edición). http://dic./diccionario.
• Publicaciones con autor institucional
UNICEF. (1999). La pobreza en la población indígena mundial: abordaje para la solución.

Colombia: Unicef.
• Artículo de revista impresa
Barcos, M. y Jiménez, O., (2000). Estudio de la conducta humana. En Investigaciones

psicológicas, 8(3), p. 61-69.
• Artículo de revista electrónica o en línea
López, S., (2018). Tendencias actuales de la educación superior en Latinoamérica. En Retos

educativos 13(4). http://www.scielo.pr/scielo.php=S1414-00.pdf
60
• Artículo de revista electrónica con DOI
López S., (2010). La realidad de la educación superior en Panamá. En Actualidad educativa 8(2).
DOI: 12.1986/S108768242790.
• Artículo de periódico impreso con autor
Rodríguez, A., (2 de agosto, 2006). Las construcciones en los árboles son garantía de vida libre
de virus. La Estrella de Panamá, pp.14-20.
• Artículo de periódico impreso sin autor
Cigarrillo electrónico causa de otras adicciones. (25 de octubre, 2016). La Prensa de Panamá, p.15.
• Artículo de periódico en línea con autor
Barroso, A., (29 de abril, 2015). Ludopatía: adicción silenciosa. La Crítica.

http://lacritica.com.pa/saludal dia/2017/01/22/09764479987.
• Artículo de periódico en línea sin autor
La cultura se pierde. (18 de mayo, 2016). La Prensa de Panamá.

http://www.prensa.com/opinion/culturaperdida.
• Ley
Ley Orgánica de Educación (1947). En Gaceta Oficial No. 98765-1 Extraordinario. Asamblea
Legislativa de Panamá.
• Tesis de grado impresa:
Rodríguez, B., (2007). El liderazgo de las mujeres en América Latina. Tesis de licenciatura en
Ciencias Sociales. Universidad de Panamá, Panamá.
• Tesis de grado electrónica
Porras, B., (2018). Las adecuaciones curriculares para educar a niños con discapacidad auditiva.
Tesis de maestría. Universidad Especializada de las Américas, Panamá.
https://repositorioinstucionaludelas/handle0986598/pdf
• Referencia de conferencias y/o ponencias
Rojas, A. y Vega, N., (agosto, 2018). Educación superior: retos y realidad. En IV Congreso de
Educación Superior en Panamá, llevado a cabo en Santiago de Veraguas, Panamá.
61
• Referencia de páginas web
Arosemena, D., (19 de agosto, 2013). La caña de azúcar y su incidencia en la producción de

alcohol. www.lacañadeazucar.es/productosdealcohol.com
• Referencia de CD
Johnson, G., (2016). Biología Humana: conceptos y teorías (3a. ed.) [CD- ROM]. Estados Unidos:
Pearson Education.
• Referencia de película
Sierra, S., Sánchez, M., y Davis, E., (productores) y De La Rosa, R., (director). (2017). Escritores
de TLC la verdad oculta [Cinta cinematográfica]. Estados Unidos: Sony.
• Series de televisión
Barrios, E., (productor). (1966). La tremenda corte [Serie de televisión]. Cubana televisión, Cuba:
Proyecciones sociales.
• Redes sociales (Blog)
Berrios, A., (19 de marzo, 2015). La época de feria: tiempo de esparcimiento [Mensaje en un
blog]. http://blog.recreacionpanameña.com/
• Referencia de Video de Youtube
Documental. (30 de enero, 2018). La historia no contada: I-Documental [Archivo de video].

https://www.youtube.com/watch?v=QCd9eIxiI_4&list=PLO- AKfXhC2tZ5qiuv75-xoz6cmTO2x4LP
• Referencia de Tuit
Museo de la Biodiversidad. (3 de septiembre, 2018). Abre al público “Exposición de flora y fauna

panameña: animales y plantas extrañas” #exporeinoanimal-vegetal/ [Tuit].
https://twitter.com/museodelprado/status/527754373376798720
• Referencia de post de Facebook
Guzmán, N., (23 de abril, 2012). Celebración del día del escritor, del libro y del bibliotecario. En la
Biblioteca Nacional de Panamá. https://www.facebook.com/
62
CRITERIOS DE FORMA
DEL DOCUMENTO
El contenido del trabajo de grado deberá considerar imprescindiblemente las siguientes partes.
Índice de cuadros,
tablas y gráficas
(Obligatorio)
Anexos Final
(Obligatorio)
Referencias
Bibliográficas
(Obligatorio)
Limitaciones y
Recomendaciones
(Obligatorio)
Texto
Texto
(Obligatorio)
Introducción
(Obligatorio)
Abstract
(Obligatorio)
Resumen
(Obligatorio)
Contenido General
(Obligatorio)
Agradecimientos
(Optativo)
Dedicatoria Preliminares
(Optativo)
Portada
(Obligatorio)
64
El trabajo de grado se caracteriza por ser una TABLA 1. Criterios editoriales para la presentación de
investigación que profundiza en un campo del tesis
conocimiento o lo presenta en una forma novedosa
y crítica. La elaboración de una tesis requiere Tamaño de papel: Carta
ejecutar una metodología y procedimientos
internos de UDELAS. Portada Texto
(Preliminares
REDACCIÓN Orientación: Vertical
La redacción debe realizarse en modo impersonal,
Margen Superior: 3.2 cm 2.54 cm
utilizando el pronombre “se” y el verbo.
Margen Inferior: 2.54 cm 2.54 cm
FORMATO
Con el fin de establecer un estándar, todos los Margen 3.8 cm 3.8 cm
trabajos de grados deben seguir el siguiente Izquierdo:
formato: Margen Derecho: 2.54 cm 2.54 cm
1. En hojas blancas tamaño carta, impresos en Letra: Arial

posición vertical. Únicamente se pueden imprimir Tamaño de la Ejemplo pág. 68 12
en posición horizontal los cuadros y tablas que letra:
ocupen la hoja completa. En este caso se
Espaciado Ejemplo pág. 68 12
acomodará la hoja de tal forma que su parte
superior quede hacia la orilla empastada, no hacia Espaciado Anterior y posterior 0
afuera. Interlineado: 1.5
2. Los márgenes del documento son superior de Capítulos Capítulo I, el cual debe estar
en el centro de la página, letra
2.54cm, inferior de 2.54cm, izquierdo de 3.8cm y Arial 26 en mayúscula negrita.
derecho de 2.54cm en las partes de Texto. En la
parte de Preliminares, estos márgenes serían Título de los Sistema Romano en
superior de 3.2cm, inferior de 2.54cm, izquierdo de capítulos: mayúsculas negritas tamaño 12
3.8cm y derecho de 2.54cm. justificado a la izquierda.
Subtítulos: Sistema decimal, tamaño 12,
3. Tipo de letra Arial. Texto en tamaño 12. justificado a la izquierda.
Espaciado anterior y posterior cero (0), interlineado
1.5, en todo el cuerpo del trabajo de grado. Numeración: Las páginas preliminares no se
enumeran, pero se cuentan;
desde la portada hasta la hoja
4. Los títulos de los capítulos no se enumeran; se
de capítulo I. A partir del capítulo
cuentan, mayúscula, negrita, tamaño 26, resaltado I se utiliza números arábigos
en negrita, centrado, (7 espacios) (Ejemplo
pág.72). Formatos: No utilizar puntos, guiones u
otros caracteres para la
5. Para la numeración de los subtítulos al interior numeración.
de cada capítulo, se utilizará el sistema decimal.
Referencias American Psychological
Todos los subtítulos deben estar justificados a la Bibliográficas: Association (APA).
izquierda.
Anexos Debe estar en letra Arial 26, en
6. En caso de requerirse dividir apartados breves, mayúscula negrita.
que no merezcan abrir un subtítulo nuevo, se
pueden utilizar viñetas para hacerlo.
7. Cada párrafo NO debe empezar con una

sangría.
8. Las páginas preliminares no se enumeran; pero

se cuentan (estas incluyen desde la portada hasta
la página de apertura de capítulo).
65
9. En el índice se deben utilizar puntos, guiones u
otros caracteres para la numeración.
10. Toda figura, tabla, mapa, fotografía, cuadros y

gráfica deberá tener nombre. Para la numeración
se debe utilizar numeración arábiga consecutiva
secuencial hasta el final del trabajo.
11. La diferencia entre cuadro y tabla está en que

el cuadro muestra datos cualitativos, mientras que
la tabla presenta datos cuantitativos o numéricos.
12. Las gráficas deberán tener nombre y número

de la gráfica.
13. El título de la figura debe colocarse arriba afuera

de la misma, y precedida de la palabra Figura, tabla,
mapa, fotografía, cuadros y gráfica y el número
consecutivo correspondiente. El espaciado del título
de la figura, tabla, mapa, fotografía, cuadros y
gráfica debe ser sencillo.
14. El tipo y tamaño de letra usado para el título de

las figuras, tabla, mapa, fotografía, cuadros y
gráfica tienen que ser de Arial 12. En el caso de las
figuras cuyo título abarque más de un renglón, a
partir del segundo renglón las líneas se espaciarán
en forma sencilla.
15. Únicamente se pueden imprimir en posición

horizontal los cuadros y tablas que ocupen la hoja
completa.
66
EJEMPLOS
Ejemplo para elaborar un anteproyecto
Tesis y Proyecto
68
3.2 cm
Tamaño del logo
Esta página se cuenta, 2 cm x 4.5 cm
pero no se enumera Tamaño de letra
14 arial
Facultad y/o Decanato de
ANTEPROYECTO
3.8 cm 2.54 cm
(Título del Trabajo de Grado, 2 espacios)
Tamaño de xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
letra
14 arial xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Presentado por:
Apellido (s), Nombre (s) cédula (1 espacio)
Asesor:
_________________________
Panamá, 2021
2.54 cm
69
Anteproyecto para tesis cuantitativa o mixta
Espacio simple. A partir del 6.1 un espacio cuando termina el apartado e inicia el
siguiente. De 10 a 15 páginas.
1.Tema del Proyecto de Tesis: xxxxxxxx
2.Nombre del estudiante: xxxxxxx, número de cédula: xxxxxx, Teléfono: xxxxxx,
Correo: xxxxxxx
3.Programa de Estudios: xxxxxxx
4.Fecha de Inicio: xxxxxx
5.Resumen: mínimo objetivo general, diseño investigación, tipo de estudio.
6.Descripción del Proyecto:
6.1Planteamiento del Problema:

Una problemática que afecta a la sociedad actualxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxx. (Chesney, Morin, Sherr, 2000; Johnson, Bazargan, Bings, 2000).
Weinden (2019) argumenta algunos peligros e inseguridades en pacientes

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
6.2 Justificación
Hoy en día existen muchas razones por las cuales se olvida una dosis de medicamentos
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
El farmacéutico como especialista en medicamentos, xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Se describe la importancia y los aportes.
6.3 Hipótesis
H0 xxxxxxx
Hi xxxxxxxxxx
6.4 Objetivos
Objetivo General: Analizar xxxx, Determinar xxxx Validar xxxxx
Objetivos Específicos:
• Analizar
• Xxxxxxxxxxxxxx
• Explicar xxxxxxxx
• Describir xxxxxxxx
70
6.5 Diseño de investigación y tipo de estudio
El diseño de investigación es cuasiexperimental pretest- postest, con grupo control. Se
busca medir la eficiente del programa de control y seguimiento, así como el de los
talleres formativos para lograr cambios en la calidad de vida, conocimientos, hábitos de
salud y adherencia fármaco terapéutica del paciente crónico poli-medicado (Ruiz, 2012).
El tipo de estudio será exploratorio, porque aporta una visión xxxxxxxxxxxxx descriptivo
porque nos aporta datos importantes y características específicas xxxxxxxxxxxxxxxx . Se
pueden utilizar varios tipos de estudios.
6.6 Población, sujetos y tipo de muestra estadísticas.

Población, xxxxxxx
Grupo estudio # pacientes xxxxxxxx
El tipo de muestra es no probabilístico por conveniencia en donde los sujetos de la
muestra no son elegidos siguiendo las leyes del azar, sino de alguna forma intencional
(Ruiz 2012; Hernández, 2014).
6.7 Variable
Variable independiente: xxxxxxxx
Definición Conceptual: xxxxxxxxxxx
Definición Operacional: Se va a medir a través de los siguientes criterios:
• Conocimientos xxxxxxxx
• Actitudes xxxxxxx
6.8 Instrumentos y/o técnicas, y/o materiales-equipos.

• Cuestionario abierto de evaluación, para medir xxxxxx
• Cuestionario de Morisky-Green et al. (1986) xxxxxx
• Cuestionario tipo likert para medir lxxxxxxxx
6.9 Procedimientos
Etapa 1: elaboración o estructuración del estudio científico.
Inicialmente xxxxxxxx
Etapa 2: selección, elaboración, validación, confiabilización, de los instrumentos
de medición. xxxxxxxxx
Etapa 3: evaluación diagnostica o aplicación de instrumentos.
Etapa 4: aplicación del programa o propuesta de intervención.
Se piloteará y evaluará el modelo xxxxxxx
Se aplicará el modelo una vez piloteado en xxxxxx
Etapa 5: análisis de los resultados
Finalmente, se analizarán los resultados con estadísticas xxxxxxxxx
7.Referencias Bibliográficas
Reyes, E.,(2016). Adherencia Terapéutica: Conceptos, determinantes y nuevas
estrategias. Revista Médica Honduran. V.84. (3-4), p. 79-150.
Haynes, R., (2001). Interventions for helping patients to follow prescriptions for medications.
Cochrane Data base of Systematic Reviews. País: Editorial.
71
8.Cronograma de actividades.
ACTIVIDADES
10
11
12
13
14
15
16
17
18
1
9
Fase o etapa I xxxxxxxx
Xxxxxxxxxxx
Fase o etapa 2
El cronograma debe tener relación con el procedimiento.
9.Presupuesto
Para la implementación de este proyecto, se propone el siguiente presupuesto (en
balboas):
10.Propuesta de Marco Teórico
Tema 1:
Tema 2:
72
Tamaño del logo
14 arial
ANTEPROYECTO
3.8 cm 2.54 cm
letra
Presentado por:
Asesor:
_________________________
Panamá, 2021
2.54 cm
73
Anteproyecto para tesis cualitativa
siguiente. De 10 a 15 páginas
1.Tema del proyecto de tesis: xxxxxxxx
Correo: xxxxxxx
5.Resumen: mínimo objetivo general, diseño investigación, tipo de estudio.
6.1Planteamiento del Problema:

Una problemática que afecta a la sociedad actualxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Weinden (2019) argumenta algunos peligros e inseguridades en pacientes

6.2 Justificación
Hoy en día existen muchas razones por las cuales se olvida una dosis de medicamentos
El farmacéutico como especialista en medicamentos, xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
6.3 Objetivos
Objetivo General: Analizar, Evaluar xxxxxxxxxxxx.
• Analizar
• Xxxxxxxxxxxxxx
6.4 Diseño y tipo de investigación

El diseño de investigación es xxxxxxx.¿Cómo se va a intervenir?
Tipo de estudio es xxxxxxx.
6.5 Fases de la investigación
74
Fase I: Selección y descripción de los participantes
La población de xxxx
Fase II: Descripción de las variables a medir
Variable independiente: xxxxxxxx
Definición Conceptual: xxxxxxxxxxx
Definición Operacional: Se va a medir a través de los siguientes criterios:
• Conocimientos xxxxxxxx
• Actitudes xxxxxxx
Fase III: Descripción de los instrumentos y/o herramientas de recolección de datos
Fase IV: Procedimiento
• Entrevista para xxxx
• Cuestionario de xxx
ACTIVIDADES
10
11
12
13
14
15
16
17
18
1
Fase I xxxxxxxx 9
Xxxxxxxxxxx
Fase 2
Reyes, E., (2016) Adherencia Terapéutica: Conceptos, determinantes y nuevas
estrategias. Revista Médica Hondureña. V.84. (3-4), p. 79-150.
Haynes, R., (2001) Interventions for helping patients to follow prescriptions for medications.
9.Presupuesto
balboas):
10.Propuesta de Marco Teórico
Tema 1:
Tema 2:
Tema 3:
75
Tamaño del logo
14 arial
ANTEPROYECTO
3.8 cm 2.54 cm
letra
Presentado por:
Asesor:
_________________________
Panamá, 2021
2.54 cm
76
Anteproyecto del proyecto académico
siguiente. De 10 a 15 páginas máximo.
1.Tema del Proyecto de Tesis: xxxxxxxx
Correo: xxxxxxx
5.Resumen: objetivos, justificación.
6.1. Fundamento teórico

Una problemática que afecta a la sociedad actual xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Weinden (2019) argumenta algunos peligros xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

6.2 Justificación
Hoy en día existen muchas razones por las cuales xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

6.3 Objetivos
Objetivo General: Analizar xxxx, determinar xxxx validar xxxxx.
• Analizar
• Xxxxxxxxxxxxxx
6.4 Duración
6.5 Beneficiarios
6.6 Procedimiento
Etapa 1:
Etapa 2:
Etapa 3:
Etapa 4:
77
Reyes, E.,(2016). Adherencia Terapéutica: Conceptos, determinantes y nuevas
estrategias. Revista Médica Honduran. V.84. (3-4), p. 79-150.
Haynes, R., (2001). Interventions for helping patients to follow prescriptions for medications.
ACTIVIDADES
10
11
12
13
14
15
16
17
18
1
9
Fase o etapa I xxxxxxxx
Xxxxxxxxxxx
Fase o etapa 2
9.Presupuesto
balboas):
78
Ejemplo para elaborar una tesis con
enfoque cuantitativo o mixto
79
3.2 cm
Esta página se cuenta

Tamaño del logo
pero no se enumera 2 cm x 4.5 cm
Tamaño de letra
14 arial
Tamaño de letra Facultad de_______________________
12 arial
Escuela de_________________
Trabajo de Grado para optar por el título de Licenciado (a)

en
3.8 cm __________________________________________________ 2.54 cm
(2 espacios)
Modalidad
(Tesis, Proyecto (Comunitario, social, educativo, etc.), Práctica Profesional) (coloque aquí
la modalidad seleccionada)
letra
Presentado por:
Asesor:
_________________________
(1 espacio)
Panamá, 2021
2.54 cm
pero no se enumera
80
(7 espacios)
Tamaño de letra
DEDICATORIA
14 arial
(1 espacio)
Mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
Tamaño de mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
letra 12 arial
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmm.
mmmmmmmm.
(Nombre)

pero no se enumera
81
(7 espacios)
Tamaño de letra
AGRADECIMIENTO 14 arial
(1 espacio)
Mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
Tamaño de
letra 12 arial mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm.
mmmmmmmmmmm
(Nombre)
(3 espacios) RESUMEN
82
(1 espacio)
Tamaño de letra
12, Arial
Estimado estudiante el resumen permite que el lector identifique el contenido básico de tú

trabajo de grado, de forma exacta y rápida. Este determina la pertinencia y relevancia del
mismo. El resumen debe contener:
- El objetivo, el diseño de investigación, el tipo de estudio y los resultados más relevantes.
- Tener entre 150 y 250 palabras
- Palabras claves: enumera las palabras referencias del texto.

Las palabras claves se
colocarán en arial
tamaño de letra 10,
(entre 5 a 7 palabras),
en orden alfabético y
se pondrá en negrita
solamente el
enunciado “Palabras
claves”.
83
(3 espacios)
ABSTRACT
(1 espacio)
El abstract es una representación en el idioma inglés, del análisis en profundidad de

un tema de tesis en particular y se utiliza a menudo par a ayudar al lector
rápidamente determinar el propósito o del papel
Las palabras claves se colocarán en arial tamaño 10, (entre 5 a 7 palabras), en orden
alfabético y se pondrá en negrita solamente el enunciado “Palabras claves”.
Esta página se cuenta, pero

no se enumera
84
pero no se enumera CONTENIDO GENERAL
El tamaño de la letra debe ser arial 12, al terminar el contenido general Página
se debe eliminar el borde de la tabla
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I: ASPECTOS GENERALES DE LA INVESTIGACIÓN
1.1. Planteamiento del problema....................................................
1.1.1. El problema de investigación...............................................
1.2. Justificación..........................................................................
1.3. Hipótesis................................................................................
1.4. Objetivos................................................................................
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO.......................................................
2.1. …………………………………………………………………….…
2.2. ………………………………………………………………………..
CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO.........................................
3.1. Diseño de investigación y tipo de estudio...................................
3.2. Población …………....................................................................
3.3. Variables.....................................................................................
3.4. Instrumentos y técnicas de recolección de datos......................
3.5. Procedimiento.............................................................................
CAPÍTULO IV: PROPUESTA DE INTERVENCIÓN (si la tesis es de
campo y tiene una medición antes y después de la implementación de
la solución, de lo contrario el IV sería el análisis de resultados).
CAPÍTULO V: ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS
CONCLUSIONES……………………………………………………………..
LIMITACIONES Y RECOMENDACIONES LA INVESTIGACIÓN............
REFERENCIAS BIBILOGRÁFICAS E INFOGRAFÍA…………………….
ANEXOS………………………………………………………………………..
INDICE DE CUADROS
INDICE DE TABLAS
INDICE DE GRAFICAS ………………………………………………………
85
Esta página se cuenta INTRODUCCIÓN
pero no se enumera 2 espacios
Mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmm.
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
En el capítulo I mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
En el capítulo II mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
86
(7 espacios)

pero no se enumera
CAPÍTULO I
(Arial 26 con mayúscula cerrada y negrita)
87
A partir de esta página se enumera, tomando en cuenta la secuencia desde la
hoja de presentación
CAPÍTULO I: ASPECTOS GENERALES DE LA INVESTIGACIÓN (mayúscula cerrada

y con negrita)
1.1 Planteamiento del problema

Antecedentes teóricos (este subtitulo no se coloca es sólo para organizar la
información al terminar la redacción se quita).
La educación a distancia es un proceso mmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm (Serra, 2018).
López (2019) argumenta que la educación a distancia debe realizarse

mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
En este apartado se ponen argumentos teóricos, no históricos, se escriben en tercera

persona, de forma clara, concisa y precisa.
Situación actual (este subtitulo no se coloca es sólo para organizar la información al

terminar la redacción se quita).
Las naciones unidas recomiendan que la educación a distancia

nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn (ONU; 2019)
En este apartado se escriben estadísticas, e información que no necesariamente se

encuentra en artículos científicos, pueden estar en informes, periódicos, otros.
Se organizan internacionales, regionales, nacionales y locales.
1.1.1 El problema de investigación
Pregunta o pregunta. Ejemplo: ¿La participación en programas que promueven estilos de

vida saludable, mejoran los conocimientos y las actitudes de la comunidad universitaria
hacia su autocuidado y responsabilidad de salud?
88
1.2. Justificación
Importancia
Los aportes dependen de la investigación, estos son solo algunos ejemplos, pueden
haber muchos más.
Relevancia social (Que alcance social tiene el trabajo de investigación)
Aportes a su especialidad (Que problemas de la praxis de su especialidad se va a
mejorar con este trabajo)
Valor teórico (que resultados o conocimientos se generan con este trabajo y que sirve de
base para investigaciones de mayor amplitud)
Aporte económico (si los resultados del estudio van a lograr algún aporte económico).
Otros aportes…
(Debe ser una redacción propia sobre la investigación a realizar, de preferencia no debe
haber citas, pero si son necesarias, los argumentos de los autores deben estar en los
antecedentes teóricos)
Ejemplo: Este trabajo de investigación es necesario en vista de que se busca reducir los
accidentes fatales de los 17 últimos años, los mismos que ascienden a un total de 308 en
todo Panamá, (Suntrac, 2016).
1.3. Hipótesis
(Si las hipótesis son estadísticas, la HI (investigación) afirma el problema y la H0: (la
nula) lo niega).
H1: El resultado de las intervenciones del programa de seguridad basado en factores

comportamentales muestran promedio diferentes.
H0: El resultado de las intervenciones del programa de seguridad basado en factores
comportamentales muestran promedios iguales.
1.4 Objetivos
La formulación de los objetivos debe tener coherencia con el problema de investigación.
1.4.1Objetivo general:
Validar un programa de promoción de estilos de vida saludable en estudiantes de la licenciatura
en Fisioterapia de la Universidad Especializada de las Américas
1.4.2 Objetivos específicos:

• Describir xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
• Determinar la el nivel de xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
89
(7 espacios)
Esta página se cuenta,
pero no se enumera
CAPÍTULO II
(Arial 26, mayúscula cerrada con negrita)
90
CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO
(2 espacios)
2.1. Las enfermedades crónicas no transmisibles (sin negrita ni cursiva)
Debes intentar parafrasear o poner con tus palabras los argumentos del autor, siempre
respetando el derecho de autor citándolo al principio o la final del párrafo.
Por otra parte, cabe señalar que de acuerdo con el estudio realizado se puede expresar
que Pérez (2019) afirma que: (este tipo de parafraseo se coloca cuando se muestra el
autor al inicio del párrafo) en los últimos años, se observa un alto crecimiento de las
enfermedades crónicas no transmisibles lo que ha conllevado a realizar diversas
investigaciones al respecto.
Otro tipo de parafraseo es aquel donde se coloca el autor al final del párrafo
parafraseado, por ejemplo: en los últimos años, se observa un alto crecimiento de las
investigaciones al respecto (Pérez, 2019).
Procura utilizar pocas citas textuales, pero si no puedes parafrasear y debes utilizarlas,
es importante que:
Dependiendo de la cantidad de palabras hay 2 formas de citar textualmente: las citas

largas que tienen más de 40 palabras, se escriben a espacio sencillo con negrita, en arial
10, sin comillas, en un párrafo aparte y con 1.3 cm en ambos márgenes, tal como
aparece en el siguiente ejemplo. Se pone una frase que introduce o se ponen los
apellidos y entre paréntesis el año. Se coloca el número de página al final del párrafo,
entre paréntesis y evidenciada con la letra ¨p.¨. Ejemplo:
Serra y Serra (2018) expresa que:

Las enfermedades crónicas no transmisibles (ECNT) constituyen en la
actualidad uno de los mayores retos que enfrentan los sistemas de salud a nivel
mundial. Lo son por varias razones: el gran número de casos afectados con sus
consabidas tasas de incidencia cada vez más crecientes, su gradual
contribución a la mortalidad general, porque son la causa más frecuente de
discapacidad, por el costo elevado de la hospitalización, el de su tratamiento
médico y el de su posterior rehabilitación. (p.141)
Es importante que no utilice el mismo autor de forma continua. No debe pasar de 10 años
de vigencia.
Cuando se trata de citas directas largas referente a la teoría, se coloca de la siguiente

manera:
Las enfermedades crónicas no transmisibles (ECNT) constituyen en la

actualidad uno de los mayores retos que enfrentan los sistemas de salud a nivel
mundial. Lo son por varias razones: el gran número de casos afectados con sus
consabidas tasas de incidencia cada vez más crecientes, su gradual
91
contribución a la mortalidad general, porque son la causa más frecuente de
discapacidad, por el costo elevado de la hospitalización, el de su tratamiento
médico y el de su posterior rehabilitación. (Serra y Serra, 2018, p.141)
Por otra parte, es importante saber que cuando la cita es corta, es decir menor de 40
palabras, estas deben escribirse dentro del texto, con el mismo tamaño de letra de todo
el documento, es decir, en arial 12, con comillas al inicio y al final de las palabras del
autor.
Ejemplo: En Panamá, en los últimos años, se observa un alto crecimiento de las

investigaciones al respecto, en este sentido Muñóz (2015) señala que “Mucho se escribe
sobre enfermedades crónicas no transmisibles, muchas investigaciones se publican
sobre factores de riesgo, políticas y estrategias, sobre los determinantes sociales”.
92
(7 espacios)
pero no se enumera
CAPÍTULO III
(ARIAL 26 CON MAYÚSCULA CERRADA Y NEGRITA)
93
CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO (ARIAL 12, CON MAYUSCULA CERRADA
Y CON NEGRITA)
3.1. Diseño de investigación y tipo de estudio (Sin negrita, con 3 espacios de sangría)
El diseño de investigación te indica cómo intervenir en el estudio científico.
Existen varios tipos de diseños de investigación o forma de intervenir en el estudio,

desde los diseños no experimentales, los cuasi experimentales, hasta los
experimentales.
También existen los diseños de campo, la investigación acción y el diseño de estudios de

caso.
Ejemplo: La investigación tiene un diseño cuasi experimental pretest – postest, sin grupo
control, porque busca medir la eficiencia de la propuesta de intervención xxxxx.
El tipo de estudio puede exploratorio, descriptivo, confirmatorio, correlacional, piloto,

explicativo, comparativo, trasversal, longitudinal…
Ejemplo: El tipo de estudio es exploratorio porque busca xxxx, es descriptivo porque

xxxx.
Se pueden combinar varios tipos de estudios, dependiendo de las características de la

investigación.
3.2 Población o Universo
La población representa todos Individuos, objetos o eventos que se pretende estudiar de

acuerdo con el problema de investigación.
Ejemplo: La población está constituida por toda la primaria de la escuela xxxxx. Es un

colegio público, ubicado en xxxx, que se caracteriza por xxxxx. Se deben explicar las
características de la población.
Sujetos o grupo estudio:
Es un subconjunto de la población elegida estadísticamente. Se describen las

características puntales del grupo, describiendo si son necesarios los criterios de
inclusión o exclusión. Esto último puede ser literal o describirse en una redacción general
94
Ejemplo: El grupo estudio está conformado por 120 profesores de secundaria del colegio
xxxxxxxxxx.
Tipo de muestra estadística:
Conjunto de operaciones estadísticas probabilísticas o no probabilísticas que se realizan

para elegir de la población los sujetos de una investigación (autor en que se están
apoyando).
Existen muchos tipos de muestras, hay que elegir la más adecuada de acuerdo con las
características de la investigación.
Ejemplo: El tipo de muestreo fue por conveniencia en los cinco CEBG de la Provincia de
Panamá Oeste. La recolección de datos pre y post intervención se efectuaron durante los
meses de agosto y noviembre de 2018 por nutricionistas.
3.3 Variables
Variable xxxxx:
• Definición conceptual: concepto teórico.
• Definición operacional: cómo se va a medir la variable (categorías o criterios).
Variable 1: Enfermedades crónicas
Definición conceptual: Son aquellos tipos de enfermedades que se hacen presentes en el

individuo y que prevalecen en el individuo a lo largo de su vida.
Definición operacional: se va a medir a través de las siguientes categorías:

• Tipo de enfermedad
• Tiempo que padece la enfermedad
• Problemas que le causa la enfermedad
3.4 Instrumentos, técnicas de recolección de datos y/o materiales
Describe que instrumentos se utilizaron para la recolección de datos, qué técnicas y /o

materiales.
La diferencia entre instrumentos y técnicas es que los instrumentos son formatos y las
técnicas tienen fases dentro de un procedimiento.
Se debe describir lo que mide el instrumento, el autor, si tiene validez y/o confiabilidad o
si fue validado para el estudio.
95
Ejemplo
• Cuestionario tipo Likert para medir las creencias de los docentes hacia xxxxxx,
construido y validado para la investigación.
3.5 Procedimiento (Debe ser detallado por fases o etapa)
Por ejemplo:
Etapa 1: Elaboración de la estructura científica
Etapa 2 Selección y elaboración de instrumentos
y así sucesivamente......
Se debe iniciar desde el momento en que se realiza la viabilidad y factibilidad de la

investigación, hasta concluir el análisis de los resultados estadísticos con sus
conclusiones y recomendaciones.
96
(7 espacios)
pero no se enumera
CAPÍTULO IV
Es la propuesta de intervención, si no
hay propuesta, este capítulo
constituye el análisis y discusión de
resultados.
97
CAPITULO IV: PROPUESTA DE INTERVECION
En este capítulo se describe la introducción, objetivos, justificación, componentes,

instrumentos de medición, talleres o sesiones terapéuticas o cursos o manuales. La
estructura se elabora dependiendo del tema, área de especialización.
En caso de no ser una investigación de campo, experimental o cuasi experimental

donde se aplique la propuesta de intervención el Capítulo IV es el análisis de
resultados.
CAPÍTULO V: ANÁLISIS DE RESULTADOS
A continuación, a través de la estadísticas descriptiva e inferencial, se da respuesta a las

hipótesis, objetivos y pregunta de investigación.
1) Hipótesis (elaborar prueba de hipótesis si son estadísticas).
2) Objetivos
2.1 Objetivo específico 1 xxxxxxxxxxx:

3) Pregunta de investigación xxxxxxxxx:
Se deben utilizar graficas o tablas o la opción de gráfica y tabla juntas. El análisis de las
tablas o gráficas debe ir debajo de cada una, procurando utilizar los elementos teóricos
sustentados en el marco teórico para fundamentar el análisis.
98
A. Ejemplo de formato de Tabla, Cuadro y Gráfica.
Nota: En todo estudio y análisis de la información, las tablas, cuadros y gráficas se

utilizan, según sea la argumentación y necesidad.
Si la tabla, gráfica o cuadro o fotos son de autoría del investigador no se le coloca
fuente, amenos que sea de una publicación anterior del autor.
a) Ejemplo de tablas
Tabla 1. Población de 7 y 17 años, por grupo de edad, según área y sexo: años 2010 y
2012. LAS TABLAS SON CON DATOS NUMERICOS Y SIN BORDES A LOS
LADOS
Tabla 2. Distribución de la población de la República de Panamá: Año 2010 Grupos de

Edad. LAS TABLAS SON CON DATOS NUMERICAS Y SIN BORDES A LOS LADOS
99
b) Ejemplo de graficas
Gráfica 1. Distribución de la población total del país, por grupo de edad, según área y
sexo: años 2010 y 2012.
Fuente: (se colocará en tamaño 10 arial. Autor, año)
Gráfica 2. Población por sexo y edad de la República: Censo 1911-2010
Fuente: xxxxxxxx
Sin embargo, este crecimiento, a partir de los años 80 se acompaña de una baja en la
tasa de crecimiento de la población que para el período 2000-10 registra una tasa de
1.84 por cada cien habitantes.
100
En el censo de 2010, el país alcanzó una población de 3,405,813 habitantes. El 50.3%
son hombres, dónde el 30.2% están entre las edades de 15 a 59 años de edad y el
14.9% de 0 años de edad. El 49.7% son mujeres, de las cuales el 30.0% está entre los
15 y 59 años de edad, y el 14.3% la población de menor de 15 años (0 a 14 años).
Gráfica 3. Tasa de crecimiento anual de la población
Fuente: xxxx
c) Ejemplo de cuadro
LOS CUADROS TIENEN INFORMACION NARRATIVA
Cuadro 1. Diferencia entre el ADN y ARN
Fuente: xxxx
El ADN se caracteriza por xxxxxxxxxxxxxxxxx y el ARN se determina según

xxxxxxxxxxxx.
101
CONCLUSIONES
Las conclusiones deben estar fundamentadas en los resultados expuestos.
Se debe tomar en cuenta las hipótesis, los objetivos y la pregunta de investigación. Las
conclusiones pueden ir con viñetas, sin viñetas o ambas formas dependiendo de la
necesidad.
Ejemplo: Según los resultados descritos se puede indicar que la intervención de EAN en
escolares de cinco CEBG de la Provincia de Panamá Oeste fue efectiva en la adquisición
de conocimientos, mejora de la actitud y de comportamientos en alimentación y estilos de
vida saludables con base a las GABA de Panamá, importante para contribuir a disminuir
los altos índices de sobrepeso y obesidad infantil que presenta actualmente el país (Ver
figura cuadros 6, 7 y 9; y figuras 15, 19 y 23).
RECOMENDACIONES Y LIMITACIONES
Recomendaciones
• Las recomendaciones se sustentan en aquellos procesos que durante el desarrollo
de la investigación surgieron y no se solucionaron, aspectos de la investigación
que deben desarrollarse posterior al estudio.
Limitaciones
• Las limitaciones son aquellos obstáculos que afectaron el desarrollo de la
investigación y que ameritan ser expuestos para comprender mejor el proceso
científico desarrollado.
Ejemplo: Para un adecuado análisis de los resultados es necesario tener presente las
limitaciones de la investigación. La investigación no incluyó un grupo control, por lo cual
es discutible si los resultados obtenidos son debido a la intervención o debido otros
factores externos. Sin embargo, el diseño permite comparar los resultados finales con el
basal como su propio control.
102
Utilizar APA
Unificar el formato de las referencias. Ejemplo: Todas deben tener solo una inicial, todas
deben tener la misma forma de citar volumen, tomo y páginas cuando son artículos
científicos.
Deben estar en orden alfabético
Se deben escribir con sangría francesa
El nombre del artículo, revista o libro va en negrita.
La forma de citar revistas científicas: Apellido del autor, inicial, (año) título del artículo,
volumen (tomo) página.
En el caso de la infografía, es decir la que se extrae de los portales de internet se debe
poner apellido, inicial (año) título del artículo, enlace: dirección electrónica.
Ejemplo:
Abadie, A., (2005). Semiparametric difference-in-differences estimators. Review of
Economic Studies, 72(1), 1–19. https://doi.org/10.1111/0034-6527.00321
Afshin, A., Schutte, A., Forouzanfar, M.,Reitsma, M. & Sur, P., (2017). Health Effects of
Overweight and Obesity in 195 Countries over 25 Years. New England Journal of
Medicine, 377(1), 13–27. https://doi.org/10.1056/NEJMoa1614362
103
pero no se enumera
ANEXOS
(Debe ser en una sola página en arial 26 con negrita y mayúscula cerrada)
104
(Arial 26)
ANEXO N° 1
CUESTIONARIO DE ENCUESTA
(Arial 14)
105
ÍNDICE DE CUADROS
(es lo último que debe aparecer en su documento)
Cuadro Descripción Página
Al terminar el índice le elimina el borde a la tabla
106
ÍNDICE DE TABLAS
(Es lo último que debe aparecer en su documento)
Tablas Descripción Página
Tabla 1
107
ÍNDICE DE GRÁFICAS
Gráfica Descripción Página
Gráfica 1
Si se utiliza índice, de imágenes, fotos o figuras, se esquematizan de la misma forma.
108
Ejemplo para elaborar una tesis con
enfoque cualitativo
109
3.2 cm
Esta página se cuenta Tamaño del logo

Tamaño de letra
14 arial
12 arial
Escuela de_________________

en
3.8 cm __________________________________________________ 2.54 cm
(2 espacios)
Modalidad
letra
Presentado por:
Asesor:
_________________________
(1 espacio)
Panamá, 2021
2.54 cm
pero no se enumera
110
Esta página se cuenta (7 espacios)
DEDICATORIA
14 arial
(1 espacio)
letra
12 arial
mmmmmmmm.
(Nombre)
111
Esta página se cuenta (7 espacios)
Tamaño de letra
pero no se enumera 14 arial
AGRADECIMIENTO
(1 espacio)
Tamaño de mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
letra mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
12 arial
mmmmmmmmmmm
(Nombre)

pero no se enumera
112
(3 espacios)
Tamaño de letra 12, arial
RESUMEN
(1 espacio)
Estimado estudiante el resumen permite que el lector identifique el contenido básico de tú

trabajo de grado, de forma exacta y rápida. Este determina la pertinencia y relevancia de este.
El resumen debe contener:
- El objetivo, el diseño de investigación, el tipo de estudio y los resultados mas relevantes.

colocarán en arial
en orden alfabético y se
pondrá en negrita
solamente el enunciado
“Palabras claves”.

pero no se enumera
113
(3 espacios)
ABSTRACT
El abstract es una representación en el idioma inglés, del análisis en profundidad de un

tema de tesis en particular y se utiliza a menudo par a ayudar al lector rápidamente de
terminar el propósito del papel.
- Keywords: lists the reference words of the text.

colocarán en arial
en orden alfabetico y
se pondrá en negrita
solamente el
claves”.
114
El tamaño de la letra debe ser arial 12, al terminar el contenido general Página
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I: ASPECTOS GENERALES DE LA INVESTIGACIÓN
1.1. Planteamiento del problema.................................................
1.1.1 El problema de investigación..............................................
1.2. Justificación..........................................................................
1.3. Objetivos...............................................................................
1.4. Tipos de investigación..........................................................
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO...................................................
2.1. ……………………………………………………………………
2.2. …………………………………………………………………….
CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO......................................
3.1. Fase I: Selección y descripción del escenario, población,
participantes y cómo fueron elegidos…………................................
3.2. Fase II: Descripción de las variables a evaluar…………………
3.3. Fase III: Descripción de los instrumentos y/o técnicas de
recolección de datos........................................................................
3.4. Fases IV: Procedimiento...........................................................
CAPÍTULO IV: PROPUESTA DE INTERVENCIÓN (si la tesis es de
campo y tiene una medición antes y después de la implementación
de la solución, de lo contrario el IV sería el análisis de resultados).
CAPÍTULO V: ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS
CONCLUSIONES……………………………………………………………..
LIMITACIONES Y RECOMENDACIONES DE LA INVESTIGACION
REFERENCIAS BIBILOGRÁFICAS E INFOGRAFÍA
ANEXOS………………………………………………………………………..
INDICE DE CUADROS ………………………………………………………..
INDICE DE TABLAS ………………………………………………………….
INDICE DE GRÁFICAS…………………………………………………………
Esta página se cuenta, 115

pero no se enumera
INTRODUCCIÓN
2 espacios
mmmmmmmmmm.
En el capítulo I mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
En el capítulo II mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
116
(7 espacios)
pero no se enumera
CAPÍTULO I
117
CAPÍTULO I: ASPECTOS GENERALES DE LA INVESTIGACIÓN (mayúscula cerrada

y con negrita)
1.1. Planteamiento del problema

Antecedentes teóricos (este subtitulo no se coloca es sólo para organizar la información
al terminar la redacción se quita).
La educación a distancia es un proceso mmmmmmmmmm

mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm (Serra, 2018).
López (2019) argumenta que la educación a distancia debe realizarse

mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
En este apartado se ponen argumentos teóricos, no históricos, se escriben en tercera

persona, de forma clara, concisa y precisa.
Situación actual (este subtitulo no se coloca es sólo para organizar la información al

terminar la redacción se quita).
Las naciones unidas recomiendan que la educación a distancia

mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm (ONU; 2019).
En este apartado se escriben estadísticas, e información que no necesariamente se

encuentra en artículos científicos, pueden estar en informes, periódicos, otros.
Se organizan internacionales, regionales, nacionales y locales.
1.1.1. El problema de investigación
Pregunta o preguntas.
Ejemplo: ¿Cuáles son los cambios epidemiológicos y microbiológicos de las fungemias
durante los últimos años en el Hospital del Niño DRJRE?
118
1.2. Justificación
Importancia
Los aportes dependen de la investigación, estos son solo algunos ejemplos, puede haber
muchos más.
Relevancia social (Que alcance social tiene el trabajo de investigación).
Aportes a su especialidad (Que problemas de la praxis de su especialidad se va a

mejorar con este trabajo).
Valor teórico (que resultados o conocimientos se generan con este trabajo y que sirve de
base para investigaciones de mayor amplitud).
Aporte económico (si los resultados del estudio van a lograr algún aporte económico).
(Debe ser una redacción propia sobre la investigación a realizar, de preferencia no debe
haber citas, pero si son necesarias, los argumentos de los autores deben estar en los
antecedentes teóricos).
Ejemplo: Esta investigación beneficia a las 25 carreras, de las cuatro facultades, a nivel
nacional de la Universidad Especializada de las Américas, ya que cuenta con
información pertinente para mejorar el proceso de la enseñanza y aprendizaje del idioma
inglés. Las implicaciones prácticas que se generarán a través de esta investigación seria
para el uso y beneficio de los docentes de inglés de la universidad ya que la información
generada puede apoyar a mejorar su planeamiento educativo, esencial para el aula de
clase y para los estudiantes que mejorarán sus competencias en el idioma inglés en el
campo comunicativo-profesional y al mismo tiempo estarán más preparados para las
oportunidades profesionales y económicas que vienen en su campo laboral.
1.3 Objetivos
La formulación de los objetivos debe tener coherencia con el problema de investigación.
1.3.1Objetivo general: Analizar los estilos de vida de la comunidad universitaria de sede

central de la Universidad Especializada de las Américas.
119
1.3.2 Objetivos específicos:
• xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
1.4 Diseño y/o tipo de investigación
El tipo de investigación puede ser exploratorio, descriptivo, confirmatorio, piloto,

explicativo, comparativo, trasversal, longitudinal…
Ejemplo: el tipo de investigación es exploratorio porque busca xxxx, es descriptivo porque

xxxx.
Se pueden combinar varios tipos de estudios, dependiendo de las características de la

investigación.
120
(7 espacios)
pero no se enumera
CAPÍTULO II
121
CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO
2.1 Las enfermedades crónicas no transmisibles (sin negrita ni cursiva)
Debes intentar parafrasear o poner con tus palabras los argumentos del autor, siempre
respetando el derecho de autor citándolo al principio o la final del párrafo.
Por otra parte, cabe señalar que de acuerdo con el estudio realizado se puede expresar
que Pérez (2019) afirma que: (este tipo de parafraseo se coloca cuando se muestra el
autor al inicio del párrafo) en los últimos años, se observa un alto crecimiento de las
investigaciones al respecto.
Otro tipo de parafraseo es aquel donde se coloca el autor al final del párrafo
parafraseado, por ejemplo: en los últimos años, se observa un alto crecimiento de las
investigaciones al respecto (Pérez, 2019).
Procura utilizar pocas citas textuales, pero si no puedes parafrasear y debes utilizarlas,
es importante que:
Dependiendo de la cantidad de palabras hay 2 formas de citar textualmente: las citas

largas que tienen más de 40 palabras, se escriben a espacio sencillo con negrita, en arial
10, sin comillas, en un párrafo aparte y con 1.3 cm en ambos márgenes, tal como
aparece en el siguiente ejemplo. Se pone una frase que introduce o se ponen los
apellidos y entre paréntesis el año. Se coloca el número de página al final del párrafo,
entre paréntesis y evidenciada con la letra ¨p.¨. Ejemplo:
Serra y Serra (2018) expresa que:

Las enfermedades crónicas no transmisibles (ECNT) constituyen en la actualidad
uno de los mayores retos que enfrentan los sistemas de salud a nivel mundial. Lo son
por varias razones: el gran número de casos afectados con sus consabidas tasas de
incidencia cada vez más crecientes, su gradual contribución a la mortalidad general,
122
porque son la causa más frecuente de discapacidad, por el costo elevado de la
hospitalización, el de su tratamiento médico y el de su posterior rehabilitación (p.141).
Es importante que no utilice el mismo autor de forma continua. No debe pasar de 10 años
de vigencia.
Cuando se trata de citas directas largas referente a la teoría, se coloca de la siguiente

manera:
Las enfermedades crónicas no transmisibles (ECNT) constituyen en la actualidad

uno de los mayores retos que enfrentan los sistemas de salud a nivel mundial. Lo son
por varias razones: el gran número de casos afectados con sus consabidas tasas de
incidencia cada vez más crecientes, su gradual contribución a la mortalidad general,
porque son la causa más frecuente de discapacidad, por el costo elevado de la
hospitalización, el de su tratamiento médico y el de su posterior rehabilitación (Serra y
Serra, 2018, p.141).
Por otra parte, es importante saber que cuando la cita es corta, es decir menor de 40
palabras, estas deben escribirse dentro del texto, con el mismo tamaño de letra de todo
el documento, es decir, en arial 12, con comillas al inicio y al final de las palabras del
autor.
Ejemplo: En Panamá, en los últimos años, se observa un alto crecimiento de las

investigaciones al respecto, en este sentido Muñóz (2015) señala que “Mucho se escribe
sobre enfermedades crónicas no transmisibles, muchas investigaciones se publican
sobre factores de riesgo, políticas y estrategias, sobre los determinantes sociales”.
123
(7 espacios)
pero no se enumera
CAPÍTULO III
124
CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO (ARIAL 12, CON MAYUSCULA CERRADA
Y CON NEGRITA)
3.1. Fase I: Selección y descripción del escenario, población, participantes y cómo fue-
ron elegidos. (Sin negrita, con 3 espacios de sangría)
• Escenario
Descripción de la situación social en la cual se integran las personas que participan en el
estudio, sus interacciones, las normas, y todos aquellos aspectos que sean relevantes
para el estudio.
• Población
La población representa todos Individuos, objetos o eventos que se pretende estudiar de
acuerdo con el problema de investigación.
Ejemplo: La población está constituida por toda la primaria de la escuela xxxxx. Es un

colegio público, ubicado en xxxx, que se caracteriza por xxxxx. Se deben explicar las
características de la población.
• Participantes:
Es un subconjunto de la población elegida estadísticamente. Se describen las
características puntales del grupo, describiendo si son necesarios los criterios de
inclusión o exclusión. Esto último puede ser literal o describirse en una redacción general
• Tipo de muestra:
Conjunto de operaciones estadísticas probabilísticas o no probabilísticas o
procedimientos que se realizan para elegir de la población los sujetos de una
investigación (autor en que se están apoyando).
Existen muchos tipos de muestras, hay que elegir la más adecuada de acuerdo con las
características de la investigación.
125
3.2. Fase II: Descripción de las variables a evaluar.
Variable xxxxx:
• Definición conceptual: concepto teórico.
• Definición operacional: cómo se va a medir la variable (categorías o criterios).
Variable 1: Enfermedades crónicas
Definición conceptual: Son aquellos tipos de enfermedades que se hacen presentes en el

individuo y que prevalecen en el individuo a lo largo de su vida.
Definición operacional: se va a medir a través de las siguientes categorías:

• Tipo de enfermedad
• Problemas que le causa la enfermedad
3.3. Fase III: Descripción de los instrumentos y/o técnicas de recolección de datos.
Describe que instrumentos se utilizaron para la recolección de datos, qué técnicas y /o

materiales.
La diferencia entre instrumentos y técnicas es que los instrumentos son formatos y las
técnicas tienen fases dentro de un procedimiento.
Se debe describir lo que mide el instrumento, el autor, si tiene validez y/o confiabilidad o
si fue validado para el estudio.
Ejemplo:
• Entrevistas para analizar los problemas que causan las enfermedades crónicas
en los participantes. Instrumento construido y validado para la investigación.
3.4. Fases IV: Procedimiento (Debe ser detallado por fases)
Por ejemplo:
Etapa N°1: Elaboración de la estructura científica
126
Etapa N°2: Selección y elaboración de instrumentos
Etapa N°3. Evaluación diagnóstica
y así sucesivamente......
Se debe iniciar desde el momento en que se realiza la viabilidad y factibilidad de la

investigación, hasta concluir el análisis de los resultados estadísticos con sus
conclusiones y recomendaciones.
127
(7 espacios)
pero no se enumera
CAPÍTULO IV
Es la propuesta de intervención.
Nota: si no hay propuesta este este
capítulo constituye el análisis y
discusión de resultados
128
CAPITULO IV: PROPUESTA DE INTERVECIÖN
En este capítulo se describe la introducción, objetivos, justificación, componentes,

instrumentos de medición, talleres o sesiones terapéuticas o cursos o manuales. La
estructura se elabora dependiendo del tema, área de especialización.
En caso de no ser una investigación de campo, donde se aplique la propuesta de

intervención el Capítulo IV es el análisis de resultados.
CAPÍTULO V: ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS

A continuación, a través de la estadísticas descriptiva e inferencial, se da respuesta a las
hipótesis, objetivos y pregunta de investigación.
3) Objetivos
3: Pregunta de investigación xxxxxxxxx:
En el análisis de resultados se debe procurar relacionar los datos con los elementos
teóricos sustentados en el marco teórico para fundamentar el análisis.
129
CONCLUSIONES
Las conclusiones deben estar fundamentadas en los resultados expuestos.

Se debe tomar en cuenta las hipótesis, los objetivos y la pregunta de investigación. Las
conclusiones pueden ir con viñetas, sin viñetas o ambas formas dependiendo de la
necesidad.
Ejemplo: El programa de intervención “UDELAS SALUDABLE” es efectivo y beneficioso

para la población estudiantil, ya que se evidenciaron diferencias significativas relevantes,
en cuatro de las seis categorías trabajadas, sustentando que UDELAS puede
transformarse en un entorno favorecedor del desarrollo humano y en una universidad
donde converge un equipo de especialistas, que interdisciplinariamente pueden aportar
en todos los aspectos de desarrollo y potencialidad del individuo (Tabla 6).
RECOMENDACIONES Y LIMITACIONES
Recomendaciones
• Las recomendaciones se sustentan en aquellos procesos que durante el desarrollo
de la investigación surgieron y no se solucionaron, aspectos de la investigación
que deben desarrollarse posterior al estudio.
Limitaciones
• Las limitaciones son aquellos obstáculos que afectaron el desarrollo de la
investigación y que ameritan ser expuestos para comprender mejor el proceso
científico desarrollado.
Ejemplo: Implementar un comité de Universidad Promotora de la Salud conformado por

los actores principales de los proyectos de promoción de la salud: CIAES, Decanatos de
Docencia, Decanato de Vida Estudiantil, Decanato de Extensión, CEU, INSAFIDE y
conformar la Red Panameña de Universidades Saludables con la participación y
liderazgo de las cinco universidades públicas.
130
Utilizar APA.
científicos.
• Deben estar en orden alfabético
• Se deben escribir con sangría francesa
• El nombre del artículo, revista o libro va en negrita.
• La forma de citar revistas científicas: Apellido del autor, inicial, (año) título del
artículo, volumen (tomo) página.
• En el caso de la infografía, es decir la que se extrae de los portales de internet se
debe poner apellido, inicial (año) título del artículo, enlace: dirección electrónica.
Ejemplo:
131
(7 espacios)

pero no se enumera
ANEXOS
132
(Arial 26)
ANEXO N° 1
(Arial 14)
133
ÍNDICE DE CUADROS
134
ÍNDICE DE TABLAS
Tablas Descripción Página
Tabla 1
135
Grafica 1
136
Ejemplo para elaborar un proyecto
137
3.2 cm Tamaño del logo
2 cm x 4.5 cm
pero no se enumera
Tamaño de letra
14 arial

12 arial
Escuela de_________________

en
3.8 cm __________________________________________________ 2.54 cm
(2 espacios)
Modalidad
letra
Presentado por:
Asesor:
_________________________
(1 espacio)
Panamá, 2021
2.54 cm
pero no se enumera
138
pero no se enumera
(7 espacios)
Tamaño de letra
Esta página se cuenta, DEDICATORIA
14 arial
pero no se enumera
(1 espacio)
Tamaño
de letra mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
12 arial mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmm.
(Nombre)
139
pero no se enumera
(7 espacios)
Tamaño de letra
(1 espacio)
Tamaño de letra mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
12 arial
mmmmmmmmmmm
(Nombre)
140
Tamaño de letra
12, arial
(3 espacio)
Esta página se cuenta, RESUMEN

pero no se enumera
(1 espacio)
Estimado estudiante el resumen permite que el lector identifique el contenido básico de

tú trabajo de grado, de forma exacta y rápida. Este determina la pertinencia y
relevancia del mismo. El resumen debe contener:
- El objetivo, el diseño de investigación, el tipo de estudio y los resultados más

relevantes.

colocarán en arial
en orden alfabético y se
pondrá en negrita
solamente el enunciado
“Palabras claves”.

pero no se enumera
141
(3 espacios)
ABSTRACT
El abstract es una representación en el idioma inglés, del análisis en profundidad de un

tema de tesis en particular y se utiliza a menudo par a ayudar al lector rápidamente de
terminar el propósito del papel
- Keywords: lists the reference words of the text.

colocarán en arial tamaño
de letra 10, (entre 5 a 7
palabras), en orden
alfabético y se pondrá en
negrita solamente el
claves”.
142
El tamaño de la letra debe ser arial 12, al terminar el contenido general
INTRODUCCIÓN Página
CAPÍTULO I. MARCO REFERENCIAL DEL PROYECTO
1.1 Antecedentes teóricos del proyecto……………………
1.1.1 Problema de investigación …………………………….
1.2. Diagnóstico de la situación actual………………………
1.3. Justificación……………………………………………….
1.4. Objetivos ………………………………………………….
1.5. Duración ………………………………………………….
1.6. Beneficiarios………………………………………………
1.7. Localización física ……………………………………….
1.8. Marco institucional del proyecto…………………………
CAPÍTULO II: DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
2.1. Fundamentación teórica………………………………….
2.2. Intervención………………………………………………..
2.3. Estructura organizativa y de gestión de proyecto………
2.4. Especificación operacional de las actividades…………
2.5. Productos…………………………………………………..
2.6. Cronograma de impartición del proyecto………………..
2.7. Presupuesto………………………………………………..
CAPÍTULO III: ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
CONCLUSIONES………………………………………………….
RECOMENDACIONES DEL PROYECTO………………………
REFERENCIAS BIBILOGRÁFICAS …………………………………
ANEXOS……………………………………………………………..
INDICE DE CUADROS ……………………………………………
INDICE DE TABLAS ………………………………………………
INDICE DE GRÁFICAS……………………………………………..
143
mmmmmmmmmm.
En el capítulo I mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
En el capítulo II mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
144
(7 espacios)
pero no se enumera
CAPÍTULO I
145
A partir de esta página se enumera, tomando en cuenta la secuencia desde la hoja de
presentación
CAPÍTULO I: MARCO REFERENCIAL DEL PROYECTO (mayúscula cerrada).
1.1. Antecedentes teóricos del proyecto (hay que colocar 3 espacios de sangría)
A continuación, se presentan una serie de proyectos que sirven como marco de

referencia y proporcionan las características pertinentes para una intervención de
calidad: (en este apartado se detalla título del proyecto, autor, fecha de realización,
objetivos y resultados relevantes).
1- “La psicomotricidad como base del proceso de la lectoescritura”.

Autor: Roxana Chávez Dauguet (2011). Universidad Pedagógica Nacional de
México D.F.
Objetivos:
• “Identificar elementos que intervienen en la adquisición de la lecto escritura en
alumnos mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm¨.
• “Conocer las características del niño mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm”.
• “Conocer el desarrollo cognitivo y mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm”.
• “Identificar las diferencias motrices mmmmmmmmmmmmmm”.
Principales resultados:
• “Se logró desarrollar la habilidad de mmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmmm mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm”.
• “Es posible observar que sus dibujos mmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmmmm mmmmmmm”.
• “Se noto que en cuanto a la mmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmmmmm mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm”.
146
1.2. Diagnóstico de la situación actual
Según el informe de la UNESCO (2015), la discapacidad es considerada como

mmmmmmmmmmmmm mmmmmmmm mmmmmmmm mmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmm.
El 50% de los estudiantes colombianos que poseen problemas de lectoescritura,

mmmmmmmmmmmmm mmmmmmmmmmm mmmmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmm (autor, 2008).
UDELAS el año 2001, aplico el Test ABC en una población de 94 estudiantes,

Mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm mmmmmmmmmmmmmm mmmmmmmm el 78%
y 54% de los estudiantes Mmmmmmmmmmmmmm mmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmm. Por lo que se concluyó mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmm.
1.3. Justificación
La destreza motora es muy importante en el proceso educativo de los estudiantes de

primaria, se ha demostrado que mmmmmmmm mmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm.
Es lamentable que en nuestro país se siga presentando esta problemática especialmente

en los niños con discapacidad intelectual mmmmm mmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm mmmmmmmmmmmmmmm mmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmmmmm mmmmmmmmmmmmmmmmm mmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmm m.
147
Los beneficiarios de este proyecto serán los mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
mm.
Con este proyecto se busca adquirir y desarrollar la habilidad de la escritura mmm

mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm.
1.4. Objetivos
1.4.1 Objetivo general:
Evaluar las seis sub-áreas de motricidad mmmmmmmmmmmmmm

mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm.
Si son dos objetivos van con viñetas.
1.4.2 Objetivos específicos
• Elaborar y validar un instrumento de evaluación pedagógica para

mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm.
• Organizar actividades pedagógicas mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm

mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm.
• Describir las dificultades de los niños

mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm.
148
1.5 Duración
El proyecto tiene una duración de un año y medio, el cual mmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmm.
1.6 Beneficiarios
Los principales beneficiarios del proyecto son:
Docentes del mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm.
Participaran 15 estudiantes de xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
1.7. Localización física
El proyecto se realizará en el Centro de Educación xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. Ubicado en

la ciudad de Panamá, provincia de xxxxxxxxxxx. Distrito de xxxxxxxxxxxxxxxxxx al lado
de xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
Este centro educativo fue seleccionado por la población de

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. De igual manera la escuela presenta una estructura adecuada
para la realización del proyecto.
La escuela cuenta con una población de 908 estudiantes entre primaria y secundaria
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. El estudio se hará en un periodo de un mes
y medio (aplicación de instrumento de evaluación), con 15 estudiantes xxxxxxxxxxxxxxx
donde se observará y se evidenciará la dificultad de la escritura del estudiante en
primaria.
149
1.7.1 Macro Localización
Figura 1. Macro localización
Fuente: Google Maps, 2018
1.7.2 Micro Localización:
Figura 2. Micro Localización
Fuente: Google Maps, 2011.
1.8. Marco Institucional del Proyecto:
El proyecto se realizará en el Centro de Educación xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. Ubicado

en la ciudad de Panamá, provincia xxxxxxxxxxxxxx, Distrito de xxxxxxxxxxxx.
150
Se contará con el apoyo a nivel particular de xxxxxxxxxxxxx: esta institución bridará los
servicios de impresiones de evaluaciones pedagógicas, encuestas y costos de los
recursos para la aplicación de la evaluación a los estudiantes involucrados en el
proyecto.
Otra institución es xxxxxxxxxxxxxxx: apoyara con materiales didácticos y pedagógicos de

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
El Centro de xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx: colaborara con los recursos económicos para la

realización del proyecto.
Responsables del (Lugar del proyecto)

• Director/a: xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
• Docentes: 20 Docentes del xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
• Estudiantes: 15 estudiantes xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
Responsables del proyecto

Profesor/a: xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxx
Profesor/a: xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxx
151
(7 espacios)

pero no se enumera
CAPÍTULO II
152
CAPÍTULO II: DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
2.1. Fundamentación teórica
2.1.1. Procesos de escritura
La escritura es considerada como un suceso en que el estudiante logra en primer punto

cierta similitud a letras del abecedario, lo cual
xxxx (Goodman 2015).
Ferreiro (2006), diferencia cuatro niveles sucesivos a través de los cuales se comienzan
experiencias en la escritura y xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
Figura 3: Niveles de la escritura
Fuente: Oseguera (2018).
El nivel pre silábico se adquiere cuando el estudiante no enlaza los escritos con el sonido
de la voz, al trascribir mezclan las grafías en las
xx (González, 2011).
153
En el grado silábico, a discrepancia de las escrituras diferenciadas, ya se muestra un
control más preciso de las letras, es decir,
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx (xxxxx, 2017).
El grado silábico-alfabético se considera un cambio o espacio intermedio entre el grado

predecesor y el alfabético, se asigna una letra por cada sonido, pero
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx (Olivares, 2015).
En el grado alfabético se alcanza poner una clara relación sonoro-gráfica, aún con la
presencia de errores grafofonéticas; es decir,
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx (Hernández, 2009)
2.1.2. Grafomotricidad y motricidad fina
El propósito principal de la grafomotricidad es el análisis de los cursos de escritura que

participa en la realización de las grafías, así como
xxxxxxxxxxxxxx (Temas para la educación, 2011)
Revelo (2012), explica que xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

154
2.2 Intervención
La intervención consiste en una evaluación del nivel de lenguaje de estudiantes de

primaria, que servirán para la estructuración de talleres de formación para profesores.
Consta de las siguientes Etapas:
Etapa 1: Coordinación de aplicación.
• Se coordina con la dirección del plantel educativo sobre los días de aplicación de
los instrumentos tanto a docente como a estudiantes, al igual que la fecha del
programa de formación docente.
Etapa 2: Aplicación de instrumentos a estudiantes.
• Se aplica los diferentes instrumentos para medir

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
Etapa 3: Aplicación de instrumentos a docentes.
• Se aplica los diferentes instrumentos para medir los conocimientos de los

docentes sobre
Etapa 4: Programa de formación docente.
• Se brinda un programa de adiestramiento a los profesores en el cual se habla de

la importancia de xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
.
Talleres del programa de formación:
• Planeación educativa de cada taller.
155
2.3. Estructura organizativa y de gestión
Figura 4: Estructura Organizativa del proyecto
Proyecto: Programa de promoción de la escritura
Dirección Del colegio Universidad

Especializada de las
Américas
Estudiantes proponentes del proyecto.
Docentes de primer
grado
Estudiantes
Funciones:
Dirección del colegio: xxxxxxxx
Universidad Especializada de las Américas: xxxxxx
2.4. Especificación operacional y de las tareas a realizar.
Cuadro 1. Objetivos y tareas del proyecto.
Objetivos Tareas
• Evaluar la motricidad fina en • Diseñar instrumentos que
estudiantes que presentan evalúen la motricidad fina en
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
• Un taller de sensibilización • Cartas de permisos
xxxxxxxxxxxxxxxxx. • Planeación educativa
• Material didáctico
156
2.5. Productos
Lo más importante de este proyecto xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, por consiguiente, los

productos esperados son:
Cuadro N: Productos esperados del proyecto
Objetivos Productos
• Evaluar la motricidad fina • Resultados de la evaluación de
xxxxxxxxxxxxxxx motricidad fina xxxxxxxx
• Implementar un taller xxxxxxxx • Una herramienta educativa para

formar profesores xxxxx
• Resultados de los
conocimientos de los profesores
aprendidos en el taller xxxxxxx
2.6. Cronograma de impartición del proyecto
En él se observa la viabilidad del proyecto desde el inicio hasta que termina.
Cuadro 3: Cronograma del proyecto
2016- 2017 Nov Dic Ene Feb Marz Abril Mayo Jun Jul Ago Sep
2016 2016 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017
Inicio del x x X x X x x x
proyecto
(capítulo I y II ).
Permisos x
Elección y X
elaboración de
instrumentos
Aplicación de x x x
Instrumentos
Análisis de los X
Resultados
Conclusiones X
157
2.7. Presupuesto
Cuadro N : Presupuesto para la ejecución del proyecto
DESCRIPCION CANTIDAD
Revisión general: confección del proyecto: papelería, tinta, empaste, impresiones 250.00
a color y negra
Donación de material de apoyo concreto para el colegio. 100.00
Capacitación a docentes y brindis 200.00
Revisión de español 100.00
Brindis Sustentación del Proyecto 300.00
Sumatoria 1, 470.00
158
(7 espacios)

pero no se enumera
CAPÍTULO III
ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE
RESULTADOS.
159
CAPÍTULO III: ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS
A continuación, se mostrarán los resultados del proyecto organizado xxxxxx
Por ejemplo, si el proyecto incluye capacitación, se requiere de aplicar un instrumento

pretest –postest y luego describir los resultados que muestran la efectividad de la misma,
etc.
Dar respuesta a:
4) Objetivos
160
CONCLUSIONES
Las conclusiones pueden ir con viñetas, sin viñetas o en ambas formas

dependiendo de la necesidad.
Es importante señalar que la educación en Panamá se ve comprometida, por las

situaciones o dificultades xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
La Implementación de las actividades motrices fina permitió que los estudiantes con
discapacidad intelectual desarrollen los pres-requisitos para la adquisición de la escritura
(Gráfica xx).
Se cumplido los objetivos, las actividades y organizadas de acuerdo a las seis sub –
áreas, es ahí donde se detalla la planificación y organización para trabajar esta área
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx (Gráfica N° xx).
Las actividades propuestas en la evaluación pedagógica fueron diseñadas con el fin de

que los estudiantes con discapacidad intelectual desarrollen los pres – requisitos de la
motricidad fina y así mejorar en su proceso de la adquisición de la escritura,
independientemente del nivel en que este (Gráfica N° xx).
La aplicación de las actividades organizadas en seis sub – áreas, le permito al estudiante

con discapacidad intelectual tener una estructura para
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx (Gráfica N° xx).
RECOMENDACIONES
• Realizar sugerencias para mejorar los procesos y sostenibilidad del proyecto.
161
• Utilizar APA
• Unificar el formato de las referencias. Ejemplo: Todas deben tener solo una inicial,
todas deben tener la misma forma de citar volumen, tomo y páginas cuando son
artículos científicos.
• Deben estar en orden alfabético
• Se deben escribir con sangría francesa
• El nombre del artículo, revista o libro va en negrita.
• La forma de citar revistas científicas: Apellido del autor, inicial, (año) título del
artículo, volumen (tomo) página.
• En el caso de la infografía, es decir la que se extrae de los portales de internet se
debe poner apellido, inicial (año) título del artículo, enlace: dirección electrónica.
Ejemplo:

162
(7 espacios)

pero no se enumera
ANEXOS
163
(Arial 26)
ANEXO N° 1
(Arial 14)
164
ÍNDICE DE CUADROS
165
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla Descripción Página

Tabla 1
166
ÍNDICE DE GRAFICAS
167
Ejemplo para elaborar un informe de
práctica profesional
168
3.2 cm
Esta página se cuenta Tamaño del logo


12 arial Tamaño de letra
14 arial
Escuela de_________________

en
3.8 cm __________________________________________________ 2.54 cm
(2 espacios)
Modalidad
letra
Presentado por:
Asesor:
_________________________
(1 espacio)
Panamá, 2021
2.54 cm
169
(7 espacios)
Tamaño de letra
Esta página se cuenta DEDICATORIA
14 arial
pero no se enumera
(1 espacio)
letra mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
12 arial
mmmmmmmm.
(Nombre)
170
pero no se enumera
(7 espacios)
Tamaño de letra
(1 espacio)
Tamaño de letra mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
12 arial
mmmmmmmmmmm
(Nombre)
171
pero no se GENERAL
ONTENIDO enumera
El tamaño de la letra debe ser arial 12, al terminar el contenido

general se debe eliminar el borde de la tabla
INTRODUCCIÓN Página
CAPÍTULO I. MARCO REFERENCIAL INSTITUCIONAL
1.1 . Antecedentes ………………………………………………….
1.2 . Justificación …………………………………………………….
1.3. Descripción institucional
1.4 . Objetivos generales y específicos
1.5 . Población beneficiada
1.6. Cronograma de Actividades
CAPÍTULO II: DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL
2.1. Actividades Realizadas
2.2. Portafolio de Actividad
CAPÍTULO III: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS
RESULTADOS
3.1. Análisis de Resultados
3.2. Propuesta de solución
3.2.3. Justificación
3.2.4. Objetivos
3.2.5. Beneficiarios…………………………………………………
3.2.6. Intervención………………………………………………….
CONCLUSIONES…………………………………………………………
REFERENCIAS BIBILOGRÁFICAS
ANEXOS
INDICE DE CUADROS
INDICE DE FIGURAS
INDICE DE TABLAS …………………………………………………….
INDICE DE GRAFICAS ………………………………………………….
172
mmmmmmmmmm.
En el capítulo I mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
En el capítulo II mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
173
(7 espacios)

pero no se enumera
CAPÍTULO I
174
CAPÍTULO I: MARCO DE REFERENCIA INSTITUCIONAL (mayúscula cerrada)
1.1Antecedentes
Una de las terapias más reconocidas y utilizadas es la Terapia Cognitivo conductual que
tuvo su auge en la década de los 60 xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx esta terapia
trata problemas como la ansiedad, fobias,
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
.Esta herramienta terapéutica dio buenos resultados por su característica de que contaba
con un numero estipulado de sesiones (Dávila, 2014).
La TCC mostro desde su auge resultados favorables en diversos trastornos, la misma

busca interconectar las bases teóricas de los abordajes cognitivos y conductuales en una
sola practica (Izal, Márquez, Losada, Montorio y Nuevo, 2003)
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. Este tipo de
terapia (TCC) son más efectivos en trastornos depresivos,
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx (Peng, Huang, Chen & Lu, 2009).
Entre las terapias más completa se encuentra la TCC, esta terapia no solo es una simple
practica xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, por ejemplo: en
una investigación que se llevó a cabo con 212 personas, que recibieron esta modalidad
de terapia xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx dando grandes
beneficios a largo plazo (Europa Press, 2018).
Otro estudio llevado a cabo por JAMA Psychiatry, xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. Se estipula que 1 de cada 10 personas a padecido algún
trastornoxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
(Actualidad en Psicología, 2020).
175
1.2. Justificación
En el (Nombre del lugar de practica) se da una atención (tipo de atención brindada), es

por esto que se debe (método utilizado en la práctica o abordaje) para poder minimizar
los efectos en la población.
El xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx es un método o terapia utilizada en xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx además se utilizaban técnicas
como xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
El rango de tiempo por sesión por paciente se encuentra entre los 40 a 60 minutos cada
semana o cada quince días xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx cada sesión permitirá
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
La terapia cognitivo conductual cuenta con muchos beneficios como

xxxxxxxxxxx.
Esta terapia permite ayudar y promover la salud mental en la población de

xxxxxxxxxxxxxxxxxxx beneficiando así a este sector de la población.
1.3. Descripción Institucional
El (Lugar de practica) se fundó en xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. Cuenta con programas o departamentos / sus programas o
departamentos se dividen enxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
176
Se encuentra ubicado en xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
desde el año xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
Este es uno de los muchos centros / este es el único centro en

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
Los servicios que ofrece (lugar de practica) son xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxx.
.
VISIÓN
La visión de (centro/ institución) es xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
MISIÓN
La misión del (centro / institución) esxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
1.4. Objetivos Generales y Específicos
1.4.1Objetivo General
Emplear las técnicas y herramientas psicológicas en pacientes del (institución / lugar de

practica) xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
177
1.4.2 Objetivo Específico
• Desempeñar la función como Terapeuta tomando en cuenta los procesos de

Atención Psicológica y xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
• Brindar capacitaciones a las personas quexxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
• Dar apoyo a los programas del (centro / institución) xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
1.5 Población Beneficiaria
Población directa
Todas las personas de (centro, institución, comunidad, lugar de practica)

xxxxxxxxx.
Población indirecta
La población beneficiada indirectamente Son xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
1.6 Cronograma de Actividades
Cuadro N°1: Cronograma de actividades realizadas en la práctica profesional.
Cronograma de actividades
Mes de junio 2019
Semana 1
Semana 2
Semana 3
Semana 4
Actividades Observaciones
Se realizó el recorrido por las

instalaciones del Centro de Salud
Reunión de Coordinación. y a su vez se conocieron los
distintos equipos
interdisciplinarios.
El programa que lleva la clínica
Preparación de materiales y
de Cesación de tabaco es para
participación del programa de la
poder permitirles a los
Clínica de Cesación.
participantes compartir sus
178
experiencias como adictos al
tabaco y brindarle la ayuda
correspondiente de los
especialistas.
Preparación de los materiales y
actividades que se llevaron a
cabo la semana siguiente según
los programas o atenciones.
Desarrolló de la charla de Salud Que se expuso el día martes de
mental, titulada “Manejo de las la siguiente semana en la Clínica
Emociones”. de Cesación de Tabaquismo.
Desarrolló de la charla de Salud Que se expuso el día martes de
mental, titulada “Manejo de las la siguiente semana en la Clínica
Emociones”, y redacción de de Cesación de Tabaquismo.
Informes.
179
(7 espacios)

pero no se enumera
CAPÍTULO II
180
CAPÍTULO II: DESCRIPCIÓN DE LA PRACTICA PROFESIONAL
2.1 Actividades Realizadas
Las actividades realizadas se desarrollaron en un ambiente xxxxx, de acuerdo con el

cronograma de organización, estas fueron:
Semana 1
Actividad # 1.
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
Actividad # 2 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Semana 2
Actividad # 3 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
2.2. Portafolio de Actividad

Actividad I xxxxxxxx
Figura 1: Charla sobre xxxxxxx
Fuente: xxx
181
Esta primera actividad consistió en xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
Actividad 2: xxxxxxx
Figura 2: Evaluación diagnostica
Fuente: xxxx
Los resultados obtenidos demuestran xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxx.
182
pero no se enumera
(7 espacios)
CAPÍTULO III
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE
LOS RESULTADOS.
183
CAPÍTULO III: ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS
3.1 Análisis de resultados
A continuación, se mostrará los resultados obtenidos en la práctica profesional,

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. En breve, le presentamos los resultados de esta Práctica
Profesional.
Gráfica 1: Pruebas Psicológicas aplicadas en el proceso de Práctica Profesional
Pruebas psicológicas aplicadas en el proceso

de practica profesional
10
9
8
7
6
5 10
4
3 6 6 6 6
2 4 4
1 1 1 1
0
s…
r
o
r
Pf
II
ol
en
s
a
re
de
la
lh
ny
ño
an
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16
Ty
av
Fi
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To
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ni
lA
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de
na
de
de
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d
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C
ra
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st
A
gu
Te
A
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ns
n
A
ió
de
cc
ve
te
de
re
B
la
la
ra
ca
pa
Es
st
Te
Fuente: Yasmileth, 2020.
En la gráfica 1 se presenta la cantidad de pruebas aplicadas siendo un total de 45

pruebas, empleadas de la siguiente manera: cuatro (4) 16 PF, cuatro (4) Test de Raven,
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
184
Tabla 1: Charlas ofrecidas durante el proceso de Práctica Profesional
Temas de las
Descripción Cantidad
charlas
Atención al Se abordaron temas como son: las Técnicas de Comunicación Asertiva,
1
Cliente Empatía, Amabilidad y Habilidades Sociales.
Algunos de los temas abordados en esta charla fueron: la importancia del
trabajo en equipo, la confianza en el compañero, los objetivos comunes,
Trabajo en
sentido de pertenencia al grupo, decisiones compartidas, 3
Equipo
responsabilidades mutuas, comunicación asertiva, el éxito del grupo,
liderazgo, etc.
En esta exposición se habló sobre la importancia de la resiliencia en el
Resiliencia ámbito laboral, se les brindo herramientas para desarrollar la resiliencia y 2
los benéficos de ser personas resilientes.
En esta exposición se abordaron temas como: el manejo de las
emociones, la emoción como un proceso psicológico, como impacta las
Salud mental emociones en nuestras vidas, la función de las emociones, como brindar 1
apoyo, que hacer frente a una crisis, el duelo y reinventarnos. Además,
se les brindo herramientas como ejercicios de relajación y respiración.
Total, de charlas 7
Fuente: Yasmileth, 2020.
El cuadro 1 detalla los diversos temas abordados en la práctica profesional, así como la
frecuencia de las exposiciones dadas siendo un total de 7 exposiciones, divididas de la
siguiente manera xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
3.2 Propuesta de Solución
Programa para la capacitación y modificación conductual de los hombres que han

ejercido violencia de género (nombre de la propuesta) xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxx.
La presente propuesta de intervención ha sido construida para xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. Se trata de un programa de xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
185
Las sesiones serán tanto individuales, como en grupo. Los grupos serán creados
basado en las siguientes características: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
3.2.2.1. La Violencia de Género.
En la actualidad a convergido una variedad de teorías que se encargan de

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. El objetivo de estas teorías es poder
xxxxxx. Algunas de ellas son: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
3.2.2.2. Programas de intervención en la violencia de género
El lograr eliminar las conductas violentas es la prioridad de ambos enfoques, partiendo

de la premisa de que xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxx (Ruiz Arias, et, 2010).
3.2.3. Justificación
La violencia de género es un problema que incluye agresiones a nivel físico, psicológico y

sexual, lo que impacta de manera negativa en xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
186
Por todo lo mencionado anteriormente, se hace necesario crear una propuesta de
intervención para la capacitación de hombres que han ejercido violencia hacia sus
parejas xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
Los beneficios a nivel social que trae consigo el desarrollo de este programa es
xxxxx..
Resulta de gran beneficio la realización de este tipo de programas de intervención puesto

que a nivel nacional es necesario contar con xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
3.2.4. Objetivos
3.2.4.1 Objetivo General:

Estructurar un programa de intervención para la capacitación, utilizando el Modelo
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
3.2.4.2 Objetivos Específicos:

• Crear seguridad y un ambiente tranquilo, en donde xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
• Identificar la motivación de los participantes xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
• Iniciar nuevas formas de xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
• Desarrollar habilidades de xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
187
3.2.5. Beneficiarios
Los beneficiarios de este programa de intervención son xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
3.2.6. Intervención
La intervención está estructurada en una capacitación grupal que se llevará a cabo a lo

largo de cuatro (4) meses, donde se asistirá a un (1) taller por semana,
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
El procedimiento de intervención se desarrollará en las siguientes fases:
Fase I: Pre-contemplación, etapa de reconocimiento.
Este tema será abordado las dos primeras semanas en (2) sesiones de inicio, puesto
que en esta etapa de pre-contemplación los sujetos en su mayoría pueden no considerar
o creer que presentan un problema xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxx.
Taller I: Conversatorio grupal. (Primera semana)

Puntos a tratar:
• Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxx.
• Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
• Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
188
Taller II: Exposición de conceptos generales. (Segunda semana)
Puntos a tratar:
• Definición de la violencia de género: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
• Tipos de violencia de género: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
a) Físico: xxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
b) Psicológico: xxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxx.
Fase II: Contemplación de las conductas violentas
CONCLUSIONES
Se exponen los hallazgos y se relacionan con los objetivos propuestos (generales y
específicos). Se analiza, interpreta y evalúan los resultados y se extraen inferencias de
ellos, que relacionas con la teoría que sustenta el marco teórico.
Ejemplo:
Es necesario señalar que el corto período de intervención no puede usarse para demostrar cambios de por
vida en los hábitos alimenticios, pero muestra la capacidad de la EAN para impactar en la conducta de los
escolares, en una etapa tan crucial de la vida cuando se están reforzando los hábitos alimentarios. Los
resultados de la investigación permiten indicar la factibilidad de replicar estas intervenciones en otras
escuelas y contribuir positivamente a la generación de una política pública multisectorial que logre reducir
la prevalencia de sobrepeso y obesidad en niños y niñas en edad escolar.
Utilizar APA.
científicos.
189
Deben estar en orden alfabético.
Se deben escribir con sangría francesa.
El nombre del artículo, revista o libro va en negrita.
La forma de citar revistas científicas: Apellido del autor, inicial, (año) título del artículo,
volumen (tomo) página.
En el caso de la infografía, es decir la que se extrae de los portales de internet se debe

poner apellido, inicial (año) título del artículo, enlace: dirección electrónica.
Ejemplo:
Athey, S., & Imbens, G., (2017). The state of applied econometrics: Causality and policy
evaluation. Journal of Economic Perspectives, 31(2), 3–32.
https://doi.org/10.1257/jep.31.2.3
Bandura, A. (1989). Human Agency in Social Cognitive Theory. American Psychologist,
44(9), 1175. https://doi.org/10.1037/0003-066X.44.9.1175
190
(7 espacios)

pero no se enumera
ANEXOS
191
(Arial 26)
ANEXO N° 1
(Arial 14)
192
ÍNDICE DE CUADROS
193
ÍNDICE DE FIGURAS
Figura Descripción Página

Figura 1
194
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla Descripción Página
195

Gráfica 1
196
FORMATOS DE
EVALUACIÓN,
CARTAS Y ACTAS
9.1. Instrumento de evaluación de protocolo
LICENCIATURA/MAESTRÍA/ DOCTORADO

Evaluación protocolo de investigación
Nombre: ________________________________________Cédula: ________________________

Facultad y/o Decanato: ___________________________________________________________
Carrera: _______________________________________________________________________
Tema: _____________________________ Fecha: ______________________________________
GENERALES - 10
PUNTOS
CALIFICACIÓN OBSERVACIONES
1. Cumple con la estructura establecida en el Manual de Trabajo de grado.
ESTRUCTURA – 75
PUNTOS
1. Planteamiento del Problema – (15 puntos)
a. Antecedentes teóricos (Mínimo 15 autores)
b. Situación actual (Estadística internacional, nacional, local)
2. Justificación (10 puntos) (Importancia social, académica para la
especialidad) (10)
3. Hipótesis de la Investigación
4. Objetivos de la Investigación (10 puntos)
a. General
b. Específicos
5. Diseño de Investigación (5 puntos) (Colocar cual, y porque fue
seleccionado, cita (autor, año) del libro de metodología de referencia)
6. Tipo de estudio (5 puntos) -Ejemplos: Por objetivos: Descriptivos,
exploratorios, correlaciónales. Por tiempo: transversales,
longitudinales.
7. Población o universo (5 puntos) (Sujetos, objetos, tipos de muestra)
8. Variables (5 puntos)
a. Conceptual
b. Operacional
9. Instrumentos y/o técnicas de recolección de datos (5 puntos)
(Valides o confiabilidad, autor, año)
10. Procedimiento (5 puntos) (Pasos de la investigación incluyendo el
tratamiento estadístico)
11. Referencias bibliográficas (5 puntos)
12. Cronograma de actividades (5 puntos)
PRESENTACIÓN ORAL - 15 PUNTOS
13. Dominio del Tema
14. Secuencia lógica de la exposición de ideas
15. Calidad de Presentación
198
9.2. Formulario de Inscripción de la práctica profesional
LICENCIATURA/MAESTRÍA
A continuación, se presenta el formulario de inscripción de la

Código: ______
práctica y la estructura del informe de práctica profesional.
_______

Formulario de Inscripción para Práctica Profesional
DATOS DEL ESTUDIANTE:
Nombre:
_______________________________________________________________________
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
Cédula: ____________________
LICENCIATURA: ________________________________________________________
DOMICILIO: _____________________________________________________
CALLE NÚMERO DE CASA
_______________________________________________________________________
PROVINCIA CORREGIMIENTO TELF.
PARTICULAR ___________________________________
CORREO ELECTRÓNICO: _________________________________________________
DATOS DE LA EMPRESA O INSTITUCIÓN:
RUC: __________________________________________________________
DOMICILIO: __________________________________________________________
TELEFONO: ____________________________________ EXTENSIÓN:
___________
FAX: _______________________ CORREO ELECTRÓNICO ________________
(EMPRESA)
SECTOR: PÚBLICO ( ) PRIVADO ( ) INSTITUCIÓN ( )
RESPONSABLE:
___________________________________________________________
PUESTO:
___________________________________________________________
DESCRIBA QUE CONOCIMIENTOS ACADÉMICOS APLICA EN SU PRÁCTICA EN LA
EMPRESA
199
PERIODO EN QUE SE REALIZARÁN LAS PRÁCTICAS:
FECHA DE INICIO: ______________________________
FECHA DE TERMINACIÓN: ________________________
HORARIO: _______________
FIRMA DEL ALUMNO: _____________________________
200
9.2.1. Carta de aceptación
HOJA MEMBRETADA
LOGO DE LA
EMPRESA O
INSTITUCIÓN
Dirección de la institución
CARTA DE PETICION DEL ESCENARIO DE PRÁCTICA
FECHA: _____________
AUTORIDAD UNIVERSITARIA
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXX
PRESENTE
Por este conducto, le comunico a usted que (Nombre de la persona que va a realizar la
Práctica Profesional) con número de cédula _________________ de la carrera de
___________________, solicita realizar su Práctica Profesional en esta (Empresa o
Dependencia) en el (Departamento o Área), durante el periodo comprendido del
___________ al ____________, con un horario de _________ a ________ dando un
total de (No de horas) en el lapso de (meses correspondientes), desarrollando las
siguientes actividades:
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
Sin más por el momento, quedo de usted
ATENTAMENTE
SELLO DE LA EMPRESA
Ó INSTITUCIÓN
____________________________
NOMBRE Y FIRMA DE LA PERSONA
RESPONSABLE DEL PUESTO
201
9.2.2 Carta de Terminación
HOJA MEMBRETADA
LOGO DE LA
EMPRESA O
INSTITUCIÓN
Dirección de la institución
CARTA DE TERMINACIÓN
FECHA: _____________
AUTORIDAD UNIVERSITARIA
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXX
PRESENTE
Por este conducto, le comunico a usted que (Nombre de la persona que va a realizar la
Práctica Profesional) con número de cédula _________________ de la carrera de
___________________, realizó su Práctica Profesional en esta (Empresa o
Dependencia) en el (Departamento o Área), durante el periodo comprendido del
___________ al ____________, con un horario de _________ a ________ dando un
total de (No de horas) el lapso de (meses correspondientes), desarrollando las siguientes
actividades:
• ____________________________________________________________
• ____________________________________________________________
• ____________________________________________________________
Sin más por el momento, quedo de usted
ATENTAMENTE
SELLO DE LA EMPRESA
Ó INSTITUCIÓN
________________________________
202
9.2.3. Informe de práctica profesional

Facultad de _____________________________
Resumen de informe de práctica profesional supervisada para estudiantes del área de
salud que realizan tesis y proyectos
Datos generales
Nombre del estudiante: _________________________ Identificación: ___________________
Facultad: ____________________________________ Escuela: _______________________
Carrera: _____________________________
Nombre del centro de práctica: __________________________________________________
Fecha de inicio de práctica: _________ Fecha de culminación de práctica: ______________
Profesor asesor: ____________________________
Tutor en centro de práctica: ____________________________
Breve descripción del centro de práctica
Descripción de las funciones del área o servicio donde practica
Cronograma de trabajo
Actividades MES MES MES MES
Semana 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
203
Desarrollo de la práctica
Áreas de Actividades Metodología Resultados Conocimientos Competencias
acción o tareas adquiridos alcanzadas
realizadas
Limitaciones durante la práctica profesional
Aportes de la práctica profesional a su aprendizaje
Firma del estudiante: ________________ Firma del profesor asesor: ________________

Fecha de entrega del informe: ___________
Firma del tutor de centro de práctica: ______________
204
9.3. Acta oficial de presentación y publicación de Artículo científico

Facultad de _____________________________
ACTA OFICIAL DE PRESENTACIÓN Y PUBLICACIÓN DEL ARTÍCULO
CIENTÍFICO COMO TRABAJO DE GRADUACIÓN
N°. -20
El Acta Oficial N° , del día de 20_ , certifica que el

estudiante ,con identificación número , quien opta por el
grado de Licenciatura/Maestría/Doctorado_ mediante la
publicación de el artículo científico titulado: __________
_______________________________________________________________________
_____________________________________
La Comisión Científica del Decanato de Investigación, manifiesta que leyó el artículo

publicado “ ” y certifica que reúne los requisitos académicos y
administrativos que establece el Reglamento y la Secretaría General de la Universidad.
El resultado de la evaluación: Recomendaciones:

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________
Coordinador del Trabajo de Grado
Fecha:
Decano: Fecha: Hora:
205
9.4. Carta del estudiante solicitando al asesor de trabajo de grado
MAESTRÍA/ DOCTORADO
HOJA MEMBRETADA
FECHA: _____________
NOMBRE
Facultad / Decanato/Dirección /Coordinación
Universidad Especializada de las Américas
PRESENTE
Por la presente yo __________________________ estudiante de /Maestría/ Doctorado

en __________________________, cuyo título de anteproyecto es:
___________________________________ solicito al asesor de trabajo de grado
________________________________, con cédula _____________, durante la etapa
del desarrollo del Trabajo de grado (tesis) hasta su presentación y evaluación.
ATENTAMENTE
________________________________
206
9.5. Carta de aceptación del docente de trabajo de grado / tesis doctoral
MAESTRÍA/ DOCTORADO
HOJA MEMBRETADA
FECHA: _____________
NOMBRE
Coordinador de la Comisión Técnica del Trabajo de Grado
Facultad XXXXX
PRESENTE
Por la presente hago constar que he leído el Proyecto de Trabajo de Grado /tesis
doctoral, para optar al grado de Maestría/ Doctorado en
__________________________, cuyo título tentativo es:
___________________________________: y que acepto asesorar al estudiante
_________________, con cédula _____________, en calidad de tutor, durante la etapa
del desarrollo del Trabajo de grado (tesis) hasta su presentación y evaluación.
ATENTAMENTE
________________________________
207
9.6. INFORME DEL PROFESOR DE TRABAJO DE GRADO (SUSTENTACIÓN)
LICENCIATURA
HOJA MEMBRETADA
Facultad de _________
INFORME DEL PROFESOR DE TRABAJO DE GRADO (SUSTENTACIÓN)
FECHA: _____________
Curso:
Código del curso
Semestre/ cuatrimestre
Por la presente hago constar que he leído el Proyecto de Trabajo de Grado, para optar
al grado de Especialista en __________________________, y los siguientes estudiantes
tienen los siguientes porcentajes de avance:
# Nombre cédula Aprobado/ No Aprobado

1
2
……
ATENTAMENTE
________________________________
208
9.7. Formato de seguimiento asesor – estudiante
DOCTORADO

Evaluación para Doctorado
Formato de seguimiento asesor – estudiante
Nombre de Estudiante: Nombre del asesor:

________________________ _______________________
Cédula: _________________ Cédula: _________________
Carrera: _________________ Carrera: _________________
Teléfono: ________________ Teléfono: ________________
Email: _________________ Email: _________________
Fecha Temática Observaciones Tareas pendientes
FIRMA DEL ASESOR
FECHA DE LA EVALUACIÓN
209
9.8. Evaluación del Profesor de Español
LICENCIATURA/ MAESTRÍA/ DOCTORADO

Evaluación para Trabajo de grado
Evaluación del Profesor de Español
Aspirante: ______________________________________ Cédula: ________

Título del trabajo de grado:
______________________________________________________________________________
_________________________________________________________.
GRADOS INTERMEDIOS
APRECIACIÓN GENERAL DEL
(Sí)1 2 3 4 5(No)
TRABAJO DE GRADO
Está bien citado y documentado.
CLARIDAD
La ortografía y gramática son

correctas.
OBSERVACIONES (Debe modificar)
No
EVALUACIÓN FINAL DEL TRABAJO DE GRADO Aceptabl
Aceptabl
e
e
NOMBRE Y FIRMA DEL EVALUADOR
210
9.9. Carta final del Profesor de Español

Facultad _____________
Panamá, ___ de ___________ de 20__.
Señores
COMISIÓN DE TRABAJO DE GRADO
Presente:
La suscrita certifica que él o la estudiante:
_________________________, cédula: _________________________
_________________________, cédula: _________________________,
se le ha revisado el trabajo de grado titulado:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________.
Doy fe que el trabajo cumple con todas las exigencias de redacción y ortografía del
idioma español.
Atentamente,
_________________________
Profesor(a) de Español
Cédula: _______________
Registro del Diploma No.___________
Adjunto: Copia del Diploma.
211
9.10. Utilización del Software Turnitin

FACULTAD __________
Evaluación de plagio académico
Aspirante: ______________________________________ Cédula: ________
Título del trabajo de grado:

______________________________________________________________________________
_________________________________________________________.
Criterio Logrado En progreso Necesita mejorar No hay

3 2 1 evidencia
Incorpora
En muy pocas
Incorpora adecuadamente
Cita instancias incorpora
adecuadamente algunas
adecuadamente las referencias a su No incorpora las
todas las referencias referencias a su
las referencias trabajo de grado referencias a su
a su trabajo de grado trabajo de grado
en su trabajo citándolas trabajo de grado
citándolas citándolas
(paráfrasis) para apropiadamente citando
apropiadamente apropiadamente
apoyar sus (parafraseo apropiadamente.
(parafraseo correcto, (parafraseo
planteamientos. incorrecto, citas no
citas adecuadas) parcial, citas no
adecuadas)
adecuadas)
Un porciento
Un porciento menor
De un 16 % a un Un 60% o más del menor de un
Originalidad de un 15% plagiado
39% plagiado. documento plagiado. 15% plagiado de
de alguna fuente.
alguna fuente.
OBSERVACIONES (Debe modificar)
No
EVALUACIÓN FINAL DEL TRABAJO DE GRADO Aceptable
Aceptable
NOMBRE Y FIRMA DEL EVALUADOR
212
9.11. Formato evaluación para tesis cuantitativa
Profesor de trabajo de grado, coordinador de trabajo de grado, asesor de trabajo de grado (maestria y
doctorado), director de postgrado (maestria y doctorado).

FORMATO EVALUACIÓN PARA TESIS CUANTITATIVA
Estudiante: Cédula:
Carrera: Califica para: Repositorio: _____ Base de intranet______
Título de la tesis:
Este formado una vez evaluado por el coordinador de trabajo de grado o coordinación de maestría o coordinación de doctorado y
enviado a la SIBUDELAS. Debe ser enviado a nivel licenciatura al profesor de trabajo de grado y en postgrado, maestría y doctorado al
asesor de trabajo de grado, para poder subsanar y/o sustentar las faltantes del trabajo de grado.
Si la calidad académica científica ha sido aprobada por los jurados de la sustentación el documento debe poder ser subsanado.
CRITERIOS PARA CONSIDERAR
Forma Fondo Comentarios

Descripción Cumple No Descripción Cumple No cumple
cumple
213
Año Si ha sido confeccionado un No aplica
año anterior a la
sustentación, se debe
colocar en la portado el año
de sustentación.
Márgenes Superior: 3.2 No aplica
Inferior: 2.54
Lateral izquierdo: 3.8
Lateral derecho: 2.54
Interlineado 1.5 de interlineado No Aplica
Tipo de letra Arial No aplica

Tamaño de letra 10,12,12,24 y 26 No aplica
dependiendo de la sección
que se aborde.
Viñetas Punto cerrado No amplia
Hoja de Formato acorde con el No aplica
presentación manual.
Titulo Contener 15 palabras, en El título expresa lo que
caso de tener más debe ser se desarrollará en la
sustentado por el asesor. investigación, indicando
contenido, espacio y
tiempo
Contenido Respetar los capítulos que No aplica
se describen en la
modalidad de tesis.
Páginas Concordancia del índice con No aplica
las páginas del documento.
Hoja de Arial 26 No aplica
separación de
capítulos
214
Encabezados Arial 12 y negrita No aplica
Páginas Sin números No aplica

preliminares
Sangrías El texto sin sangrías No aplica
Fotografías Si son menores de edad No aplica

distorsionar el rostro o
presentar la foto sin que se
miren las caras de los niños.
Logos Distorsionar logos de No aplica
empresas que no se tenga
el consentimiento por
escrito.
Cuadros, figuras, Presentar numeración de No aplica
fotos, tablas. forma consecutiva por cada
elemento
Índices de cuadros Al final del documento No aplica
o gráficas
Dedicatorias Una página por cada una. Deben agradecer a las
instituciones o personas
Agradecimientos que facilitaron o
permitieron o
participaron en la
investigación.
Capítulos y No deben quedar al finalizar No aplica
Subcapítulos o una página.
temas
Citas Utilizar APA (Apellido inicial El 80% de las citas
en mayúsculas y el resto en deben tener entre 5 y
Básicas minúsculas, año) 10 años de haberse
Citas cortas publicado.
(40 palabras) entre comillas.
Citas largas (más de 40
palabras) se escribe una
línea introductoria con el
215
apellido del autor, (año) y
una palabra como afirma,
señala, otras: en negritas,
márgenes de 1.3 de cada
lado a partir del margen del
documento, en negritas, en
letra 10, interlineado simple
y con la página del
documento de donde se
extrajo al final
Presentación de la
Mínimo 150 palabras y investigación, debe
Resumen máximo 250 palabras contener mínimo,
objetivo general, diseño
de investigación, tipo de
estudio y resultados
Palabras clave De 5 a 7 palabras Son conceptos claves
N°10 Arial, Titulo de del trabajo de
palabras clave va en investigación. Se
negrita. pueden utilizar los
tesauros.
Abstract Mínimo 150 palabras y Traducción lo más
máximo 250 palabras cercano a la versión en
español.
Key words De 5 a 7 palabras Son conceptos claves
N°10 Arial, negrita. en ingles del trabajo de
investigación. Se
pueden utilizar los
tesauros.
Breve descripción del
Arial, tamaño 12. tema que se aborda, la
cual tiene la intención
Introducción de orientar al lector,
describiendo a su vez,
el contenido de cada
capítulo de manera
216
clara.
Capítulo 1 Hoja centrada, negrita No aplica

tamaño 26 y solo con las
palabas en mayúscula
cerrada: CAPITULO I, no
lleva número de página.
No aplica
Capítulo I De 16 a 20 páginas de
profundidad teórico
Aspectos científica (pueden ser
generales de la más).
Investigación
Debe contener
10 a 15 páginas (pueden antecedentes teóricos
ser más). de teoría científica
1.1.Planteamiento previa.
del problema No lleva subtítulos, excepto Situación actual o
el 1.1.1 Problema de estadísticas, de
investigación. preferencia
internacionales,
regionales, nacionales y
locales.
Se escribe en tercera Problema de
persona investigación planteado
en pregunta o
preguntas. Todos los
párrafos deben estar
citados apropiadamente
(APA).
1.1.1Problema de Planteado en pregunta Relaciona las variables
investigación del estudio.
Se plantea en pregunta.
217
De 4 a 5 páginas (pueden Importancia o
se más) relevancia del tema a
1.2 Justificación investigar.
No lleva subtítulos
Aportes de la
No tiene citas de autores investigación (social,
que no estén en el familiar, económico,
planteamiento del problema. científico, educativa,
otros dependiendo del
De preferencia no se utilizan tema de investigación).
citas, es un argumento
escrito por el investigador.
Se escribe en tercera
persona.
1.3. Hipótesis Respuesta tentativa a
Arial, tamaño 12. un problema o el
supuesto teórico a la
causa de un problema.
Puede haber dos o más

hipótesis según el tipo
de estudio.
Los objetivos deben
1.4. Objetivos contestarse con datos
Arial, tamaño 12, con viñeta. diferentes a los datos
que contestan la
pregunta de
investigación y las
hipótesis. Por lo que su
redacción debe ser
comparada con las
hipótesis y con la
pregunta de
investigación.
218
Se deben Iniciarse con Es lo que quiere lograr
verbos que indican acciones la investigación.
1.4.1 Objetivo a realizar. Los verbos deben
general ser escritos en infinitivo (ar,
er, ir).
1.4.2 Objetivos Se deben iniciarse con Establecen las

específicos verbos, los cuales deben ser diferentes acciones o
descritos en infinitivo (ar, er, tareas que se van a
ir). realizar en el desarrollo
Con viñetas. del estudio.
Capítulo II Hoja centrada, negrita

cerrada CAPITULO II, no
Alrededor de 20 páginas
(pueden ser más).
Capítulo II:
Marco teórico No utilizar referencias como Teoría de los diferentes
“Rincón del Vago”, “Blogs”, autores especialistas en
o información sin sustento el tema investigado.
científico.
Debe ser elaborado de
Las citas deben ser acuerdo con los temas
redactadas de acuerdo con principales de la
el sistema APA. investigación(variables),
Los textos deben ser

actuales (máximo 10 años).
Todo el sustento debe estar

debidamente citado.
219
El 80% de las referencias
deben tener máximo 10
años de preferencia 5 años.
Si se utiliza una cita muy

antigua, se puede actualizar
con algún autor actual que
haya citado al autor.
Capitulo III Hoja centrada, negrita

cerrada CAPITULO III, no
Capitulo III: Marco El documento cumple con Descripción de la
metodológico este capítulo. situación social en la
cual se integran las
personas que participan
en el estudio, sus
interacciones, las
normas, y todos
aquellos aspectos que
sean relevantes para el
estudio.
3.1. Diseño de Arial, tamaño 12. (experimentales, cuasi
investigación experimentales, no
experimental, pre-
experimentales,
investigación acción,
entre otros): estructura
organizativa, que
implica la utilización del
proceso de
investigación a realizar
para la intervención e
implementación de la
investigación.
220
Ejemplos:
Por sus objetivos:
pueden ser
exploratorios,
descriptivos,
confirmatorios,
comparativos, piloto,
fenomenológico,
etnográfico, biográfico,
histórico;
Por el tiempo:
trasversales y
longitudinales.
3.2. Población
El documento cumple con Individuos, objeto so
esta mención eventos que se
pretenden estudiar.
De la población grupo
numeroso, se obtiene el
grupo estudio o sujetos.
Sujetos o grupo El documento cumple con

estudio esta mención Es un subconjunto de la
población elegido
estadísticamente.
Tipo de muestra
estadística El documento cumple con Cómo fueron elegidos
esta mención los participantes.
3.3. Variables
El documento cumple con Lo que se va a medir:
esta mención
Las variables están
conformadas por
221
Definición conceptual o
teórica
Definición operacional,
o cómo se va a medir
(categorías o criterios).
3.4. Instrumentos Ejemplos:
y/o técnicas de Describir los instrumentos a Instrumentos:
recolección de utilizar. cuestionaros,
datos. . entrevistas, guías de
observación, formatos,
otros.
Técnicas: grupos
focales, entrevistas a
profundidad, otros.
3.5. Procedimiento En este se explica y

Escribirlo en fases. describe todo lo
realizado para lograr los
resultados de la
investigación.
Las tesis que no lo tengan programa de intervención el capítulo IV será análisis de resultados.
Capitulo IV Hoja centrada, negrita No aplica
cerrada CAPITULO IV, no
Capitulo IV Debe contener al menos: Describe la intervención

Programa de Introducción que se está
Intervención Objetivos proponiendo como
Componentes solución al problema de
Instrumentos de evaluación investigación. Debe
Talleres/sesiones/actividade escribirse con claridad y
s/cursos/manual profundidad teórica y
La información puede académica.
222
organizarse de diferentes
formas.
Capítulo IV /V
Análisis de Presenta los resultados en Dar respuesta a:
resultados tablas o gráficas, o la opción
de tablas y graficas unidas Los objetivos
en una sola figura.
La pregunta de
El análisis de los resultados investigación.
va debajo de cada grafica Y/
o tabla. El análisis de los
resultados va debajo de
cada grafica Y/ o tabla.
Es importante que el
análisis se sustente en
el marco teórico
desarrollado.
Conclusiones
El documento cumple con Se exponen los
esta mención. hallazgos que se
concluyen a partir de
los resultados.
No deben ponerse
conclusiones que no
estén sustentadas en
los datos obtenidos.
Limitaciones y El documento cumple con Se describen de forma
recomendaciones esta mención. puntual las limitaciones
de la investigación de la investigación y las
recomendaciones en
concordancia con las
conclusiones y que
puedan servir para
próximas
investigaciones.
223
Referencias Unificar las referencias que
Bibliográficas e no utilicen diferentes formas
Infografía de referenciarse. No aplica
Es con una sola inicial

después del apellido.
En el caso de las revistas

debe unificarse como poner
volumen, tomo y páginas:
V.(T) P. o 23(1)44-33.
Deben estar en orden

alfabético.
Con sangría francesa
Cita APA
Anexos Abrir una página que En este apartado se

anuncie el título de los incorporan los
anexos, en letra arial 26 en materiales que no
el centro de la página. forman parte de la
estructura medular de
la investigación, pero
son importantes.
Índices de Constituyen lo último que No aplica
cuadros, gráficas debe aparecer en su
figuras, fotos proyecto de investigación
No aplica
Documento Final Entregar en PDF
Firma del evaluador_____________________________________
224
9.12. Formato evaluación para tesis cualitativa

FORMATO EVALUACIÓN PARA TESIS CUALITATIVA
Este formado una vez evaluado por el coordinador de trabajo de grado y enviado a la SIBUDELAS, debe ser enviado a nivel licenciatura
al profesor de trabajo de grado y en postgrado, maestría y doctorado al asesor de trabajo de grado, para poder subsanar y/o sustentar
las faltantes del trabajo de grado.

cumple
año anterior a la
colocar en la portado el año
225
de sustentación.
Inferior: 2.54

que se aborde.
Viñetas Punto cerrado No amplia
Titulo Contener 15 palabras, en El título expresa lo que

caso de tener más debe ser se desarrollará en la
sustentado por el asesor. investigación, indicando
contenido, espacio y
tiempo
se describen en la
modalidad de tesis.
Páginas Concordancia del índice con No aplica
las páginas del documento.
Hoja de Arial 26 No aplica

separación de
capítulos
Páginas Sin números No aplica
preliminares
226

empresas que no se tenga
el consentimiento por
escrito.
elemento
Índices de cuadros Al final del documento No aplica
o gráficas
permitieron o
participaron en la
investigación.
temas
227
letra 10, interlineado simple
y con la página del
documento de donde se
extrajo al final
Presentación de la
objetivo general, diseño
de investigación, tipo de
estudio y resultados
N°10 Arial, el titulo de las del trabajo de
palabras clave van en investigación. Se
negritas. pueden utilizar los
tesauros.
español.

N°10 Arial, solo va el titulo en ingles del trabajo de
de palabras clave en investigación. Se
negrita. pueden utilizar los
tesauros.
Arial, tamaño 12. tema que se aborda, la
capítulo de manera
clara.
228
Capítulo 1 Hoja centrada, negrita No aplica
No aplica
Capítulo I De 16 a 20 páginas de
profundidad teórico
Aspectos científica (pueden ser
generales de la más).
Investigación
Debe contener
10 a 15 páginas (pueden antecedentes teóricos
ser más). de teoría científica
1.1Planteamiento previa.
del problema No lleva subtítulos, excepto Situación actual o
el 1.1.1 Problema de estadísticas, de
investigación. preferencia
internacionales,
regionales, nacionales y
locales.
Se escribe en tercera Problema de
persona investigación planteado
en pregunta o
preguntas. Todos los
párrafos deben estar
citados apropiadamente
(APA).
1.1.1 Problema Planteado en pregunta Relaciona las variables
de investigación del estudio.
Se plantea en pregunta.
229
1.2 Justificación De 4 a 5 páginas (pueden Importancia o
ser más) relevancia del tema a
investigar.
Aportes de la
No tiene citas de autores investigación (social,
que no estén en el familiar, económico,
planteamiento del problema. científico, educativa,
otros dependiendo del
De preferencia no se utilizan tema de investigación).
citas, es un argumento
escrito por el investigador.
persona.
Los objetivos deben
1.3 Objetivos contestarse con datos
Arial, tamaño 12, con viñeta. diferentes a los datos
que contestan la
pregunta de
investigación y las
hipótesis. Por lo que su
redacción debe ser
comparada con las
hipótesis y con la
pregunta de
investigación.

verbos que indican acciones la investigación.
er, ir).
Con viñetas. del estudio.
230
1.4 Tipo de Arial, tamaño 12 Ejemplos:
estudio Por sus objetivos:
pueden ser
exploratorios,
descriptivos,
confirmatorios,
comparativos, piloto,
fenomenológico,
etnográfico, biográfico,
histórico;
Por el tiempo:
trasversales y
longitudinales.
Capitulo II Hoja centrada, negrita

cerrada CAPITULO II, no
Alrededor de 20 páginas
(pueden ser más).
Capítulo II:
Marco teórico No utilizar referencias como Teoría de los diferentes
“Rincón del Vago”, “Blogs”, autores especialistas en
o información sin sustento el tema investigado.
científico.
el sistema APA. investigación(variables),
Los textos deben ser

231
debidamente citado.

deben tener máximo 10
años de preferencia 5 años.

Capitulo III Hoja centrada, negrita

cerrada CAPITULO III, no
Capitulo III: Marco El documento cumple con Descripción de la
metodológico este capítulo. situación social en la
Fase I: Selección y cual se integran las
descripción del personas que participan
escenario, en el estudio, sus
población, interacciones, las
participantes y normas, y todos
cómo fueron aquellos aspectos que
elegidos. sean relevantes para el
estudio.
Población
El documento cumple con Individuos, objeto so
esta mención eventos que se
pretenden estudiar.
De la población grupo
numeroso, se obtiene el
grupo estudio o sujetos.
232
Sujetos El documento cumple con
esta mención Es un subconjunto de la
población elegido
estadísticamente.
Tipo de muestra
estadística El documento cumple con Cómo fueron elegidos
esta mención los participantes.
Fase II:
Descripción de las El documento cumple con Lo que se va a medir:
variables a esta mención
evaluar. Las variables están
conformadas por
Definición conceptual o
teórica
Definición operacional,
o cómo se va a medir
(categorías o criterios).
Fase III: Ejemplos:

Descripción de los Al menos tres instrumentos. Instrumentos:
instrumentos y/o cuestionaros,
técnicas de entrevistas, guías de
recolección de observación, formatos,
datos. . otros.
Técnicas: grupos
focales, entrevistas a
profundidad, otros.
Fases IV: En este se explica y

Procedimiento Escribirlo en fases. describe todo lo
realizado para lograr los
resultados de la
investigación.
233
Las tesis que no lo tengan programa de intervención el capítulo IV será análisis de resultados.
Capitulo IV Hoja centrada, negrita No aplica
cerrada CAPITULO IV, no
Capitulo IV Debe contener al menos: Describe la intervención

Programa de Introducción que se está
Intervención Objetivos proponiendo como
Componentes solución al problema de
Instrumentos de evaluación investigación. Debe
Talleres/sesiones/actividade escribirse con claridad y
s/cursos/manual profundidad teórica y
formas.
Capítulo IV /V
Análisis de Presenta los resultados en Dar respuesta a:
resultados tablas o gráficas, o la opción
de tablas y graficas unidas Los objetivos
en una sola figura.
La pregunta de
El análisis de los resultados investigación.
va debajo de cada grafica Y/
o tabla. El análisis de los
resultados va debajo de
cada grafica Y/ o tabla.
Es importante que el
análisis se sustente en
el marco teórico
desarrollado.
234
Conclusiones
El documento cumple con Se exponen los
esta mención. hallazgos que se
los resultados.
No deben ponerse
conclusiones que no
Limitaciones y El documento cumple con Se describen de forma

recomendaciones esta mención. puntual las limitaciones
de la investigación de la investigación y las
recomendaciones en
conclusiones y que
puedan servir para
próximas
investigaciones.
Bibliográficas e no utilicen diferentes formas
Infografía de referenciarse. No aplica


V.(T) P. o 23(1)44-33.

alfabético.
Cita APA
235
anexos, en letra arial 26 en materiales que no
el centro de la página. forman parte de la
son importantes.
Índices de Constituyen lo último que No aplica
cuadros, gráficas debe aparecer en su
figuras, fotos proyecto de investigación
No aplica
Firma del evaluador_______________________________________
236
9.13. Rubrica de evaluación para proyecto LICENCIATURA/ MAESTRÍA/ DOCTORADO

RUBRICA DE EVALUACIÓN PARA PROYECTO
Estudiante: ______________________________________________ Cédula: __________________________________
Estudiante: ______________________________________________ Cédula: ___________________________________
Título del proyecto:
al profesor de trabajo de grado y en postgrado, maestría al asesor de trabajo de grado, para poder subsanar y/o sustentar las faltantes
del trabajo de grado.

cumple
Año Si ha sido No aplica
confeccionado un año
anterior a la
237
colocar en la portado el
año de sustentación.
Inferior: 2.54

dependiendo de la
sección que se aborde.
Viñetas Punto cerrado No aplica
Hoja de presentación Formato acorde con el No aplica
manual.
Titulo Contener 15 palabras, El título expresa lo que

en caso de tener más se desarrollará en la
debe ser sustentado investigación, indicando
por el asesor. contenido, espacio y
tiempo.
Contenido Respetar los capítulos No aplica
que se describen en la
modalidad de tesis.
Páginas Concordancia del No aplica
contenido con las
páginas del
documento.
Hoja de separación de Arial 26 No aplica
capítulos
Páginas preliminares Sin números No aplica
238
Fotografías Si son menores de No aplica

edad distorsionar el
rostro o presentar la
foto sin que se miren
las caras de los niños.
empresas que no se
tenga el
consentimiento por
escrito.
Cuadros, figuras, fotos, Presentar numeración No aplica
tablas. de forma consecutiva
por cada elemento
Índices de cuadros o Al final del documento No aplica
gráficas
Dedicatorias Una página por cada Deben agradecer a las

una. instituciones o personas
permitieron o
participaron en la
investigación.
Capítulos y No deben quedar al No aplica
Subcapítulos o temas finalizar una página.
Citas Utilizar APA (Apellido El 80% de las citas
inicial en mayúsculas y deben tener entre 5 y
Básicas el resto en minúsculas, 10 años de haberse
año) publicado.
Citas cortas
(40 palabras) entre
comillas.
Citas largas (más de
40 palabras) se escribe
una línea introductoria
con el apellido del
239
autor, (año) y una
palabra como afirma,
señala, otras: en
negritas, márgenes de
1.3 de cada lado a
partir del margen del
documento, en
negritas, en letra 10,
interlineado simple y
con la página del
documento de donde
se extrajo al final
Resumen Presentación de la
Mínimo 150 palabras investigación, debe
y máximo 250 contener mínimo,
palabras objetivos, importancia
del proyecto y
principales resultados.
N°10 Arial, el titulo de del proyecto. Se
palabras clave va en pueden utilizar los
negrita. tesauros.
Abstrac Mínimo 150 palabras Traducción lo más
y máximo 250 cercano a la versión en
palabras español.
N°10 Arial, el titulo de del proyecto. Se
palabras clave va en pueden utilizar los
negrita. tesauros.
Arial, tamaño 12 tema que se aborda, la
capítulo de manera
clara.
240
Capítulo I Hoja centrada, negrita No aplica
Marco referencial del tamaño 26 y solo con
proyecto las palabas en
mayúscula cerrada:
CAPITULO I, no lleva
número de página.
De 15 a 20 páginas
(pueden ser más)
En este apartado se
realiza una breve
Al menos 15 descripción de los
1.1Antecedentes proyectos por proyectos similares o
teóricos del proyecto estudiantes. Si el vinculados y que se
trabajo se hace en han desarrollado en el
parejas deben tener ámbito regional,
alrededor del doble de nacional o
proyectos internacional. De cada
investigados.
uno de ellos, es
importante destacar,
hasta donde sea
Se escribe en tercera posible, título del
persona proyecto, autor, país y
fecha de realización,
objetivos y resultados
relevantes.
1.2 Diagnóstico de la Describir la situación
situación actual Entre 8 y 8 páginas de actual del problema a
profundidad resolver, información
que pueden
No lleva subtítulos encontrarse
estadísticas
persona
nacionales e
internacionales, así
como información
publicada en los
241
periódicos o revistas
de divulgación
general.
De 4 a 5 páginas Importancia o
relevancia del tema a
1.3 Justificación No lleva subtítulos desarrollar.
De preferencia no se Aportes del proyecto

utilizan citas, es un (social, familiar,
argumento escrito por económico, científico,
el estudiante. educativo, otros
dependiendo del tema
Se escribe en tercera de investigación).
persona.
No aplica
1.4 Objetivos Arial tamaño 12
Se deben Iniciarse con El objetivo general,

verbos que indican expresa
1.4.1 Objetivo general acciones a realizar. resumidamente o
Los verbos deben ser globalmente lo que
escritos en infinitivo quiere lograr el
(ar, er, ir). proyecto.
1.4.2 Objetivos Se deben iniciarse con Los objetivos

específicos verbos, los cuales específicos, permiten
deben ser descritos en establecer las diferentes
infinitivo (ar, er, ir). acciones que se van a
realizar en el desarrollo
Deben estar en viñetas del proyecto. Se
desprenden del objetivo
general para resolverlo
o darle cumplimiento.
242
1.5 Duración El documento cumple Menciona la duración en
con esta mención. meses del proyecto, el
mismo debe ser
congruente con los
objetivos, actividades y
presupuesto establecido.
1.6 Beneficiarios El documento cumple En este aspecto sólo se

con esta mención debe enunciar una
breve introducción de lo
que constituyen los
beneficiarios, (los que
serán impactados con
la ejecución del
proyecto de manera
directa o indirecta).
Directos: Hace
mención de los
beneficiarios directos.
Se menciona de
manera individual,
haciendo énfasis en lo
que se beneficiarán
cada uno de ellos.
Indirectos: En igual
correspondencia con
las acciones que se
desarrollarán en el
proyecto, se destacan
los actores o
instituciones que serán
beneficiados con el
proyecto.
243
1.7 Localización física El documento cumple La ubicación física –
con esta mención geográfica donde se
realizará el proyecto es
fundamental, partiendo
desde la provincia,
hasta la calle o lugar
poblado donde se
ejecutará el mismo.
según la naturaleza del

proyecto colocar un
croquis o foto del lugar
para ubicar el proyecto
en el mapa.
La figura debe tener

título y fuente de donde
se extrajo.
1.8. Marco Institucional El documento cumple Presenta una

del Proyecto con este apartado descripción de las
(instituciones instituciones que
involucradas, y niveles intervienen en el
de responsabilidad de proyecto, especificando
cada una) para cada caso, la
responsabilidad y
acciones a desarrollar.
CAPÍTULO II. Hoja centrada, negrita No aplica

DESCRIPCIÓN DEL tamaño 26 y solo con
PROYECTO las palabas en
mayúscula cerrada
CAPITULO III, no
lleva número de
página.
De 15 a 20 páginas
(pueden ser más)
244
2.1Fundamentación
teórica No utilizar referencias Está conformado tanto
como “Rincón del por los conceptos,
Vago”, “Blogs”, o como por las
información sin referencias teóricas que
sustento científico. fundamentan el
proceso. Es la
Las citas deben ser exposición y análisis de
redactadas de acuerdo la teoría o grupo de
con el sistema APA. teorías que sirven como
fundamento teórico del
Los textos deben ser proyecto.
actuales (máximo 10
años). La bibliografía debe ser
Todo el sustento debe actualizada. Apoyarse
estar debidamente en datos confiables,
citado. revistas indexadas,
libros publicados, e
El 80% de las información válida y
referencias deben fiable.
tener máximo 10 años
de preferencia 5 años.
Si se utiliza una cita

muy antigua, se puede
actualizar con algún
autor actual que haya
citado al autor.
2.2. Intervención Componentes Describe la intervención

Instrumentos de que se está
evaluación proponiendo como
Talleres/sesiones/activi solución al problema
dades/cursos/manual expuesto. Debe
La información puede escribirse con claridad y
organizarse de profundidad teórica y
diferentes formas. académica.
245
2.3 Estructura Evidenciar las instancias
organizativa y de gestión El documento cumple organizacionales que tiene
de proyecto con este punto. que velar por la ejecución
(funciones) del proyecto, para ello es
necesario enmarcarlo
institucionalmente.
Debe tener un
Organigrama en donde
aparezca claramente el
proyecto dentro de la
organización ejecutora y
una breve descripción de
las funciones de cada uno
de los responsables de la
gestión.
2.4. Especificación El documento cumple En una tabla de dos

operacional de las con este punto columnas se describirán
actividades y tareas a en la columna izquierda
realizar los objetivos del
proyecto y en la derecha
las tareas que se van a
realizar para alcanzarlos.
El documento cumple Se describirán los

2.5. Productos con este punto productos o resultados
esperados de acuerdo con
los objetivos del
proyecto. (Elaborarlo en
una tabla la columna
izquierda los objetivos y la
derecha los productos).
El documento cumple Se presenta el

2.6 Cronograma con este punto cronograma de trabajo, se
de impartición del debe considerar desde la
proyecto actividad inicial de gestión
para fundamentar la
246
viabilidad del proyecto,
hasta culminar con la
entrega del mismo. Debe
colocarse en orden de
ejecución y coherente con
las actividades estipuladas
en el 2.5
Se colocan en una tabla

2.7. Presupuesto El documento cumple los aspectos
con este punto. presupuestados del
proyecto, es decir los
costos en que se
incurrirían para la
contratación del proyecto.
Capitulo III Hoja centrada, negrita No aplica

tamaño 26 y solo con
las palabas en
mayúscula cerrada:
CAPITULO I, no lleva
número de página.
De 15 a 20 páginas
(pueden ser más)
CAPÍTULO III. ANÁLISIS

DE RESULTADOS Utilizar o tablas o Se muestran los
gráficas, o la opción de resultados y las
tablas y graficas evidencias ejecución del
proyecto.
unidas en una sola
figura. Deben darse respuesta a
los objetivos del proyecto.
Por ejemplo, si el proyecto

incluye capacitación, se
requiere de la aplicación
de un instrumento pretest-
postest y describir los
resultados que muestran
la efectividad de esta, etc.
247
Conclusiones
El documento cumple Al finalizar se deben
con este punto. plasmar las inferencias
a las que el equipo de
trabajo llegó, las cuales
deben estar en función
de los objetivos y
acciones desarrolladas
en el proyecto.
Se exponen los
hallazgos que se
los resultados.
No deben ponerse
conclusiones que no
Limitaciones y El documento cumple Se describen de forma

recomendaciones de la con este punto puntual las limitaciones
investigación del proyecto y las
recomendaciones en
conclusiones y que
puedan servir para
próximos proyectos
Referencias Unificar las referencias Todos los autores
Bibliográficas e que no utilicen citados deben estar en
Infografía diferentes formas de las referencias
referenciarse. bibliográficas.

En el caso de las
revistas debe
248
unificarse como poner
volumen, tomo y
páginas: V.(T) P. o
23(1)44-33.

alfabético.
Cita APA

anexos, en letra arial materiales que no
26 en el centro de la forman parte de la
página. estructura medular de
son importantes.
Índices de cuadros, Constituyen lo último No aplica
gráficas figuras, fotos que debe aparecer en
su proyecto de
investigación
No aplica
Firma del evaluador_______________________________________
249
9.14. Formato de evaluación para práctica.

FORMATO DE EVALUACIÓN PARA PRACTICA
al profesor de trabajo de grado y en postgrado, maestría y doctorado al asesor de trabajo de grado, para poder subsanar y/o sustentar
las faltantes del trabajo de grado.

cumple
año anterior a la
colocar en la aportada el año
de sustentación.
250
Inferior: 2.54

que se aborde.
Viñetas Punto cerrado No aplica
Titulo Contener 15 palabras,
en caso de tener mas
debe ser sustentado
por el asesor
se describen en la modalidad
de tesis.
Páginas Concordancia del contenido No aplica

con las páginas del
documento.
Hoja de separación Arial 26 No aplica
de capítulos
Páginas preliminares Sin números No aplica
251
empresas que no se tenga el
consentimiento por escrito.
elemento
Índices de cuadros o Al final del documento No aplica
gráficas
permitieron o
participaron en la
investigación.
temas

letra 10, interlineado simple y
252
con la página del documento
de donde se extrajo al final
Presentación de la
escenario de práctica,
objetivos y principales
resultados
N°10 Arial, el titulo de de la práctica
palabras clave va en profesional. Se pueden
negritas. utilizar los tesauros.
español.
N°10 Arial, negrita. de la práctica
profesional. Se pueden
utilizar los tesauros.
tema que se aborda, la
capítulo de manera
clara.
Capítulo I Hoja centrada, negrita No aplica
Marco de referencia tamaño 26 y solo con las
De 15 a 20 páginas
(pueden ser más)
253
Experiencias que
1.1Antecedentes ayudan a orientar lo
Alrededor de 10 páginas que se quiere proponer
en la práctica.
Intervenciones
Se escribe en tercera prácticas en temas
persona similares.
Se pueden colocar
estadísticas que
describen lo que se
desarrolla en el
escenario de práctica.
De 4 a 5 páginas Importancia o
relevancia de la
1.2 Justificación No lleva subtítulos práctica a realizar
No tiene citas de autores. Aportes por ejemplo en

lo social, familiar,
Se escribe en tercera económico, educativo,
persona. otros dependiendo del
escenario de práctica y
la práctica a realizar.
Descripción de la
1.3 Descripción institución donde se
institucional De 1 a 2 páginas desarrolló la práctica
(ejemplo: misión, visión,
servicios, otros)
1.4 Objetivos verbos que indican acciones la investigación.
er, ir).
254
Deben ir en viñetas del estudio.
1.5 población El documento debe contener Descripción de la

beneficiaria el punto población en la cual se
va a intervenir.
1.6 Cronograma de El documento debe contener Cuadro descriptivo y

actividades el punto. gráfico donde se
organizan y señalan las
actividades que el
estudiante realiza o
desarrolla en el lugar de
práctica.
Capítulo II: Hoja centrada, negrita

tamaño 26 y solo con las No aplica
Descripción de la palabas en mayúscula
práctica profesional cerrada: CAPITULO I, no
De 15 a 20 páginas
(pueden ser más).
2.1 Actividades Se recomienda en este

realizadas De 2 a 3 páginas punto realizar de modo
narrativo una
Enlistar las actividades descripción de las
principales actividades
que realiza o desarrolla
en el lugar de práctica
según los criterios y
requerimientos por
especialidad.
255
2.2 Portafolio de Alrededor de 10 páginas. Portafolio de evidencias
actividades
Capítulo III Análisis e

interpretación de los
resultados
3.1 Análisis de Deben organizarse:

resultados Utilizar o tablas o gráficas, o Si se hizo alguna
la opción de tablas y graficas evaluación diagnóstica.
unidas en una sola figura.
Resultados de los
objetivos de la práctica.
Datos sobre las

actividades realizadas.
3.1.1 Propuesta de Debe contener al menos: Describe la intervención

solución Introducción que se está
Objetivos proponiendo como
Componentes solución al problema
Instrumentos de evaluación expuesto. Debe
Talleres/sesiones/actividades escribirse con claridad y
/cursos/manual profundidad teórica y
formas.
3.1.1.1 Introducción Arial, tamaño 12 Breve descripción del
tema que se aborda, la
de orientar al lector,
etapa o fase
256
3.1.1.2 Marco
referencial No utilizar referencias como Teoría de los diferentes
“Rincón del Vago”, “Blogs”, o autores especialistas en
información sin sustento el tema investigado.
científico.
el sistema APA. propuesta de
Los textos deben ser intervención.

debidamente citado.

deben tener máximo 10 años
de preferencia 5 años.

3.1.1.3 Justificación De 4 a 5 páginas (más o Importancia o

menos) relevancia del tema de
la propuesta
No lleva subtítulos Aportes de la propuesta
De preferencia no se utilizan social, familiar,
citas, es un argumento económico, científico,
escrito por el estudiante educativa, otros
dependiendo del tema
Se escribe en tercera de investigación).
persona.
3.1.1.4 Objetivos Se debe iniciarse con verbos Es lo que se quiere
que indican acciones a lograr en la práctica
realizar. Los verbos deben profesional.
ser escritos en infinitivo (ar,
257
er, ir).
3.1.1.5 Intervención Componentes: Describe la intervención
Instrumentos de evaluación que se está
Talleres/sesiones/actividades proponiendo como
/cursos/manual, instrumentos solución al problema
de medición. expuesto. Debe
escribirse con claridad y
La información puede profundidad teórica y
organizarse de diferentes académica.
formas.
Conclusiones
Se exponen los
El documento debe contener hallazgos que se
el punto. concluyen a partir de
los resultados.
No deben ponerse
conclusiones que no

Bibliográficas e no utilicen diferentes formas Todos los autores
Infografía de referenciarse. citados deben estar en
las referencias
Es con una sola inicial bibliográficas.

V.(T) P. o 23(1)44-33.

alfabético.
258
Cita APA
Anexos Abrir una página que anuncie En este apartado se
el título de los anexos, en incorporan los
letra arial 26 en el centro de materiales que no
la página. forman parte de la
la práctica, pero son
importantes.
Índices de cuadros, Constituyen lo último que No aplica
gráficas figuras, debe aparecer en su trabajo
fotos de grado.
No aplica
Firma del evaluador______________________________________
259
9.15. CARTA AVAL DE SUSTENTACIÓN LICENCIATURA/ MAESTRÍA/ DOCTORADO
HOJA MEMBRETADA
CARTA AVAL DE SUSTENTACIÓN

FECHA: _____________
NOMBRE
Coordinador de la Comisión Técnica del Trabajo de Grado
Facultad XXXXX
PRESENTE
Por medio de la presente, el profesor(a) de trabajo de grado / asesor de

tesis/asesor de trabajo de grado, del estudiante _________________________,
con cédula ______________ del programa de Licenciatura/ Maestría/
Doctorado en __________________________, certifico que el trabajo de grado/
tesis doctoral, cumple con los requisitos técnicos y teóricos para proceder con la
sustentación del trabajo de grado.
ATENTAMENTE
________________________________
260
9.16. Acta de evaluación individual para trabajo de grado-Tesis
LICENCIATURA/MAESTRIA/DOCTORADO

Evaluación del Jurado-Individual
Acta N° ____________
Aspirante: ________________________________ cedula: _________________

Título de trabajo de grado: ____________________________________________
_________________________________________
Ponderación del
1. DOCUMENTO ESCRITO (60%) alumno evaluado
1.1. Estructura y coherencia. 20 % ______
1.2. Importancia y aporte de la investigación en el
campo profesional específico. 20 % ______
1.3. Presentación del documento (nitidez, redacción,
ortografía, citas, bibliografía, cuadros). 20% ______
Total ______
2. SUSTENTACIÓN (40%)
2.1. Secuencia lógica en la sustentación de los temas.
10% ______
2.2. Desenvolvimiento 10% ______
2.3. Presentación del material de exposición 10% ______
2.4. Dominio del tema (respuesta a preguntas). 10% ______
Ponderación Final letra número
Nombre del Jurado: Firma
___________________________________ __________________
Observaciones:
________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Fecha: ________________________________________
261
9.17. Acta de evaluación colectiva de trabajo de grado-Tesis

Evaluación de los Jurados
Acta N° ____________
Aspirante: ________________________________ cedula: _________________

Título de trabajo de grado: ____________________________________________
_________________________________________
Ponderación del
1. DOCUMENTO ESCRITO (60%) alumno evaluado
1.1. Estructura y coherencia. 20 % ______
1.2. Importancia y aporte de la investigación
20 % ______
en el campo profesional específico.
1.3. Presentación del documento (nitidez,
redacción, ortografía, citas, bibliografía, 20% ______
cuadros).
3.0. Total ______
2. SUSTENTACIÓN (40%)
2.1. Secuencia lógica en la sustentación de
10% ______
los temas.
2.2. Desenvolvimiento 10% ______
2.3. Presentación del material de exposición 10% ______
2.4. Dominio del tema (respuesta a
10% ______
preguntas).

Firma
Nombre de los Jurados:
_________________________________________ ___________________
_________________________________________ ___________________
__________________________________________ ___________________
Observaciones:
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Fecha: ________________________________________
262
9.18. Acta de evaluación individual de trabajo de grado-práctica profesional
LICENCIATURA
Estudiantes de Práctica Profesional
de las Facultades de Ciencias
Médicas y Clínicas y Biociencias y
Salud Pública.

Facultad de Ciencias Médicas y Clínicas/ Facultad de Biociencias y Salud Pública
Evaluación del Jurado-individual
Acta N° _______
Aspirante: _________________________________ Cédula: _________________

Grado al que aspira: ________________________________________________________
Título del trabajo de grado: _________________________________________________
______________________________________________________________________
Evaluación del estudiante de Práctica profesional

Profesor de práctica 33% ______________
Profesor de enlace 33% ______________
Sustentación de la práctica 34% ______________
Ponderación del
• DOCUMENTO ESCRITO (20.4%)
alumno evaluado
o Estructura y coherencia. 6.8% ______
o Importancia y aporte de la
investigación en el campo 6.8% ______
profesional específico.
o Presentación del documento
(nitidez, redacción, ortografía, 6.8% ______
citas, bibliografía, cuadros).
o Total ______
• SUSTENTACIÓN (13.6%)
o Secuencia lógica en la
3.4% ______
sustentación de los temas.
o Desenvolvimiento 3.4% ______
o Presentación del material de ______
3.4%
exposición
o Dominio del tema (respuesta a 3.4% ______
preguntas).
TOTAL:
Nombre del Jurado: ___________________________________

Firma: __________________
Observaciones:
_______________________________________________________________________
__________________________________________________________
263
9.19. Acta de evaluación colectiva de trabajo de grado-práctica profesional
LICENCIATURA
Estudiantes de Práctica Profesional
de las Facultades de Ciencias
Médicas y Clínicas y Biociencias y
Salud Pública.
Evaluación colectiva
Acta N °_______
Aspirante: ___________________________________ Cédula: ______________

Grado al que aspira: ___________________________________________________
Título del trabajo de grado: _______________________________________________
_____________________________________________________________________
Evaluación del estudiante de Práctica profesional

Profesor de práctica 33% ______________
Profesor de enlace 33% ______________
Sustentación de la práctica 34% ______________
• DOCUMENTO ESCRITO (20.4%) Ponderación del alumno evaluado

o Estructura y coherencia. 6.8% ______
o Importancia y aporte de la investigación
6.8% ______
en el campo profesional específico.
o Presentación del documento (nitidez,
redacción, ortografía, citas, bibliografía, 6.8% ______
cuadros).
o Total ______
• SUSTENTACIÓN (13.6%)
o Secuencia lógica en la sustentación de
3.4% ______
los temas.
o Desenvolvimiento 3.4% ______
o Presentación del material de exposición ______
3.4%
o Dominio del tema (respuesta a 3.4% ______
preguntas).
TOTAL:
Nombre de los Jurados: Firma
____________________________________________ _______________________
____________________________________________ _______________________
____________________________________________ _______________________
Observaciones:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Fecha: _________________
264
9.20. Acta de evaluación individual para trabajo de grado-práctica profesional y proyecto
o tesis
LICENCIATURA
Estudiantes que hacen Práctica Profesional
y Tesis o Proyecto de las Facultades de
Ciencias Médicas y Clínicas y Biociencias y
Salud Pública.
Evaluación del Jurado-Individual
Acta N° ___________________
Aspirante:______________________________________ Cédula:___________
Grado al que aspira: ____________________________________________________
Título del trabajo de grado: _____________________________________________
_____________________________________________________________________.
Práctica profesional 30% ___________________ Ponderación del alumno evaluado

Profesor de práctica 9.9% ______________
Profesor de enlace 9.9% ______________
Informe de practica 10.2% ______________
FORMULA:
Nota Final X Porcentaje
100
Sustentación de Proyecto o Tesis 70% __________________
Documento escrito 35% Ponderación del alumno evaluado

Estructura y calidad 10.5% ______________
Importancia y aporte en el campo profesional 7% ______________
Presentación del documento
7% ______________
(seguimiento del formato y redacción)
Nota del profesor de trabajo de grado 10.5% ______________
Presentación oral 21%

Dominio del tema 7% ______________
Secuencia lógica en la exposición de ideas 7% ______________
Calidad de la presentación 7% ______________
Defensa del Periodo del Preguntas 14%

Calidad de las respuestas 3.5 % ______________
Pertinencia de las respuestas
3.5 % ______________
(centradas o no en el tema debatido)
Nombre del Jurado: Firma
____________________________________________ _______________________
Observaciones: ________________________________ Fecha: _________________
265
9.21. Acta de evaluación colectiva para trabajo de grado-práctica profesional y proyecto o
tesis LICENCIATURA
Estudiantes que hacen Práctica Profesional
y/o Tesis y Proyecto de las Facultades de
Ciencias Médicas y Clínicas y Biociencias y
Salud Pública.
Evaluación del Jurado-Colectiva
Acta N° ___________________
Aspirante: ______________________________________ Cédula:__________
Grado al que aspira: ____________________________________________________
Título del trabajo de grado: _______________________________________________
_____________________________________________________________________.
Práctica profesional 30% ___________________ Ponderación del alumno

evaluado
Profesor de práctica 9.9% ______________
Profesor de enlace 9.9% ______________
Informe de practica 10.2% ______________
FORMULA:
Nota Final X Porcentaje Ponderación Final letra número
100
Sustentación de Proyecto o Tesis 70% __________________

Documento escrito 35% Ponderación del alumno evaluado
Estructura y calidad 10.5% ______________
Importancia y aporte en el campo profesional 7% ______________
Presentación del documento
7% ______________
(seguimiento del formato y redacción)
Nota del profesor de trabajo de grado 10.5% ______________
Presentación oral 21%

Secuencia lógica en la exposición de ideas 7% ______________
Calidad de la presentación 7% ______________
Defensa del Periodo del Preguntas 14%

Calidad de las respuestas 3.5 % ______________
Pertinencia de las respuestas
3.5 % ______________
(centradas o no en el tema debatido)
Nombre de los Jurados: Firma

____________________________________________ _______________________
____________________________________________ _______________________
____________________________________________ _______________________
Observaciones:
_____________________________________________ Fecha: _________________
266
9.22. Acta oficial de sustentación
REPÚBLICA DE PANAMA
UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMERICAS
ACTA OFICIAL DE SUSTENTACION DEL TRABAJO DE GRADUACION

No._____-20__
Acta Oficial N° __________, celebrada a las horas _________. Del día

_____________ de 20___, para recibir la defensa del Trabajo de Graduación de
la participante ______________, con identificación número ____________, quien
opta por el grado de
Licenciatura/Maestría/Doctorado__________________________ mediante su
Tesis/Proyecto/
Practica,“__________________________________________________________
_________________________________________________________________
____”.
Presentes: _______________________, Asesor (a) del trabajo de graduación;

_______________________, quien actúa como jurado presidente (a) y el /la
_____________________ como jurado secretario (a) del Tribunal Calificador
respectivamente.
La presidenta del Tribunal, manifiesta que leyó los informes de la Comisión

Examinadora del Proyecto Final de Graduación
“_________________________________________________________________
______________________________________________________________.”;
reúne los requisitos académicos y administrativos que establece el Reglamento y
la Secretaría General de la Universidad, y en consecuencia, procede a recibir la
defensa correspondiente.
La/El participante __________________, con número de identificación

_________, hizo la exposición oral del Trabajo de Graduación.
II
Terminada la disertación, los miembros del Tribunal hicieron los comentarios
pertinentes acerca del trabajo presentado y formularon las preguntas, a las cuales
el /la sustentante respondió de manera satisfactoria.
267
III
Concluida esta fase, el /la presidente (a) del Tribunal solicitó a la postulante y al
público presente que abandonaran la sala, para poder deliberar y proceder luego
a la votación secreta.
La votación dio como resultado: ________________________________.
De nuevo en la sala, el /la presidente (a) del Tribunal comunicó a la sustentante,

________________________, con número de identificación _______________, el
resultado final de la votación secreta y lo /la declaró acreedora del grado de la
_______________________________________________
Recomendaciones:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
__________________________________ ________________________
Asesor (a) Metodológico (a) del Trabajo Jurado – presidente (a)
De Graduación
__________________________ _____________________________
Jurado – Secretario (a) Participante
Fecha: ______________________
Decano: _______________________ Fecha: ____________ Hora: ________
268
9.23. Certificación de jurado para el docente *LICENCIATURA/ MAESTRÍA/ DOCTORADO
CERTIFICACIÓN N° XXXXX
El suscrito(a), _______________________________, Decano de __________________
de la Universidad Especializada de las Américas, a solicitud de parte interesada,
CERTIFICA:
Que _____________ con cédula __________, profesor(a) de la Facultad de
______________________, ha sido jurado en la sustentación del trabajo de grado,
modalidad tesis, titulada ___________________________, con la autoría de
_____________.
Dado en la ciudad de Panamá, en la sede central de la Universidad Especializada de las

Américas, República de Panamá, a los ___________ días del mes de ______ de dos mil
diecisiete 2017.
XXXX
Decano.
269
ACUERDO DE
TRABAJO DE
GRADO

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UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS

MANUAL DE TRABAJO DE GRADO

Decana de Investigación Rector

Vicedecana de Investigación Vice-Rectora

Director de Investigación Secretaria General

Profesores: Decana de Extensión

Administrativos Decano de Postgrado

La enseñanza universitaria se encuentra en un momento crucial de transformación y de nuevo

1. Currículum por competencias.

El propósito de este manual para la elaboración de los Trabajos de Grado es proporcionar al

Objetivos del Trabajo de Grado

Valorar en conjunto los conocimientos

Fortalecer la capacidad para aplicar

Sustentar la toma de decisiones y el

Haber aprobado, los cursos anteriores Al finalizar las asignaturas de metodología,

Hacer el proceso de matrícula de la

Ejecutar la estructura básica del trabajo

El profesor de trabajo de grado debe

Adquirir el Manual de trabajo de grado en SIBUDELAS o en el rincón del estudiante.

Adquirir el Manual de Trabajo de Grado en SIBUDELAS o en el rincón del estudiante

Elegir su asesor de tesis después del examen de candidatura a Doctor.

Aprobar la sustentación del anteproyecto de tesis (trabajo de grado) al finalizar el

Culminar el plan de estudio doctoral y estar paz y salvo financieramente.

Después del examen de grado, de haber correcciones deben escribirse en el

Tanto las actas de sustentación como la lista de calificación serán firmadas

Una tesis es un trabajo de investigación que se realiza al término de un grado

La investigación es un valioso medio de contacto con la comunidad al expresar de manera sintética, un

A continuación, se presentan los formatos de anteproyectos y tesis, cuantitativa cualitativa y mixta.

1.1. Tesis cuantitativa.

1.1.1. Formulario de Inscripción de tesis cuantitativa.

UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS

Facultad de xxxxx /Decanato de Postgrado

El anteproyecto incluirá en unas 10 a 15 páginas y la descripción de los siguientes puntos:

1. Tema del proyecto de tesis

Ver ejemplo página 71

Al finalizar la investigación se debe describir lo más importante de la

Keywords Traducir al idioma inglés las palabras o conceptos claves. Se

Introducción Una breve descripción del tema como parte de la introducción, en

Capítulo I 1.1. Planteamiento del problema: la investigación tiene como

Es necesario plantear y delimitar el problema, para tal efecto se

Los autores e investigaciones utilizadas deben estar descritos en las

1.1.1. Problema de investigación: se plantea en una o varias

1.2. Justificación: se analiza la importancia o relevancia del

1.3. Hipótesis: es la respuesta tentativa a un problema o el

1.4.1 Objetivo General: es la parte donde se expresa lo que quiere

1.4.2. Objetivos Específicos: permiten establecer las diferentes

Está conformado tanto por los conceptos, como por las

Se elabora de acuerdo con los temas principales de la investigación

La construcción del marco teórico no es una etapa que sólo se realiza

Por ejemplo, nos indica cuántos grupos de estudio y grupos control

Se define con base en la hipótesis, la propuesta de solución al

Tipo de Estudio: dependen de las características de la

3.2. Población o Universo: Individuos, objetos o eventos que se

Sujetos o grupo estudio o muestra: es un subconjunto de la

Tipo de muestra estadística: conjunto de operaciones estadísticas

3.3. Variables: Es lo que podemos estudiar, controlar o medir para

3.4. Instrumentos y/o técnicas de recolección de datos y/o

3.5. Procedimiento: en este se explica y describe todo lo