UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

Facultad de Ciencias Jurídicas y Empresariales

E. A. P. de Derecho y Ciencias Políticas

SÍLABO

I. DATOS GENERALES
1.1. Asignatura : Metodología delCiencias
Introducción a las Trabajo Universitario
Jurídicas
1.2. Ciclo Académico : I
1.3. Código : 27.01503
1.4. Área Curricular : Formación Profesional General
1.5. Carrera Académico – Profesional : Derecho
1.6. Requisito : Ninguno
1.7. Semestre Académico : 2021 -1
1.8. Horas semanales : 4
1.8. 1. Horas teóricas : 2
1.8.2. Horas prácticas : 2
1.9. Créditos : 3
1.10. Profesor (es) : Chaparro Guerra Américo

I. SUMILLA:

Asignatura teórico-práctica, perteneciente al área de Investigación, su propósito es

contribuir al ejercicio y perfeccionamiento del trabajo universitario, enfatizando en el
conocimiento y el quehacer científico, como medio de formación científica y tecnológica.

Comprende temas como:

Unidad I: La Universidad
Unidad II: El proceso de estudio – Aprendizaje
Unidad III: Técnicas de Estudio
Unidad IV: La Investigación Científica.

II. OBJETIVO GENERAL:

Al finalizar el semestre académico el alumno estará en condiciones de enfrentar

adecuadamente las exigencias que la vida universitaria exige.

OBJETIVO ESPECIFICOS:
- Entender la realidad universitaria
- Utiliza algún método de estudio
- Reconoce la importancia de la lectura como práctica social
- Reconoce las características de la investigación descriptiva y explicativa
IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES TEMÁTICAS CALENDARIZADA
UNIDAD I. LA UNIVERSIDAD
OBJETIVO ESPECÍFICO: Entender la realidad universitaria
COMPETENCIA: El estudiante conoce, analiza y se identifica con la Universidad Inca Garcilaso de la Vega

CONTENIDOS ESTRATEGIAS EVALUACIÓN

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES DIDÁCTICAS DURACIÓN CRITERIOS INSTRUMENTOS
Papelotes
Reconoce términos Aplica apropiadamente Método de 1ra semana Calidad de la
propios de la vida términos inherentes a Proyectos información Transparencias
universitaria la práctica universitaria
Ficha de auto
Explica el 2da semana evaluación
surgimiento de la
Universidad Ficha de co
evaluación
Analiza los 3ra semana Reconocimiento
principios, objetivos, de su rol como Presentación del
fines, funciones de estudiante informe
la Universidad universitario
Peruana

Conoce la historia Se muestra

de la U.I.G.V., así identificado con su
como su estructura alma máter
y organización
Capacidad de Prueba escrita
Elabora un resumen Valora el legado del Análisis 4ta semana análisis
de alguna obra del Inca Garcilaso de la
Narra los aspectos Inca Garcilaso Vega
más saltantes de la
vida y obra del Inca
Garcilaso
BIBLOIGRAFIA:
CASTREJÓN DIEZ, Javier. 1 990. El Concepto de Universidad p.p. 7 – 26
LAZO ARRASCO, Jorge. 1 982 Garcilaso: Universidad del futuro. p.p. 12 – 35
PORTOCARRERO ZÁRATE, Cristina. 2 004. Metodología del Trabajo Universitario. p.p. 1 - 18
 UNIDAD II. PROCESO DE ESTUDIO - APRENDIZAJE
OBJETIVO ESPECÍFICO: Utiliza algún método de estudio
COMPETENCIA: El estudiante comprende el proceso de estudio, maneja un método y asume actitudes positivas en su
autoaprendizaje

CONTENIDOS ESTRATEGIAS EVALUACION

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES DIDÁCTICAS DURACIÓN CRITERIOS INSTRUMENTOS

Reconoce los Asume actitudes Exposición 5ta semana Ficha de auto

factores del positivas en el auto evaluación
aprendizaje aprendizaje
6ta semana Ficha de coo
Conoce la relación Hace crítica Evaluación
entre estudio y constructiva
aprendizaje
Establece un horario Diálogo 7ma Capacidad de
Reconoce las para realizar diversas Valora la semana análisis
condiciones básicas actividades importancia de una Debate
para el estudio: correcta
psicológicas, Maneja estrategias alimentación
ambientales y físicas para organizarse y
trabajar en equipo

Utiliza algún método Presentación del

Conoce métodos de de estudio Reconoce la Exposición 8va semana informe
estudio: PQRST, importancia de
CRILPRARI, VILER, utilizar algún método
etc. de estudio

BIBLIOGRAFIA:
LEXUS. 2 003. Manual práctico Técnicas para estudiar más fácil. p.p. 9 – 17
LOCKE, Edwin. 1 995. Guía para estudiar. p.p. 109 - 118
OCÉANO. 2 001. Aprender a aprender: Técnicas de estudio. p.p. 7 – 39
 UNIDAD III. TÉCNICAS DE ESTUDIO
OBJETIVO ESPECÍFICO: Reconoce la importancia de la lectura como práctica social
COMPETENCIA: El estudiante conoce, maneja y valora la importancia de utilizar diversas técnicas de estudio.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS EVALUACIÓ

N
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES DIDÁCTICAS DURACIÓN CRITERIOS INSTRUMENTOS

Define técnicas de Emplea diversas Mejora su Lecturas 9na semana Aplicación Redacción de
estudio técnicas de estudio capacidad de seleccionadas correcta de la informe
tolerancia e Inter. de acuerdo al teoría a la
Programa sus tareas Relación con los contenido práctica
haciendo uso óptimo demás
del tiempo
Enriquece su léxico
Explica el proceso de Incrementa
lectura: elementos, gradualmente su 10ma semana Elaboración
niveles, malos hábitos velocidad y de mapas
comprensión de lectura conceptuales
y fichas
Define y explica los Elabora mapas Valora la utilidad de Trabajo de 11 ava semana tomando en
elementos del mapa conceptuales las fichas, mapas equipo cuenta las Entrega de:
conceptual conceptuales, etc. orientaciones Mapas
en el proceso de Exposición 12 ava semana establecidas conceptuales
Conoce los diferentes Confecciona diversos estudio.
tipos de fichas tipos de fichas Fichas
Colabora y
Expone las ventajas y Elabora resúmenes correlaciona Textos
desventajas de información subrayados
diversas técnicas:
toma de apuntes, resúmenes
subrayado, notas al
margen, etc.
BIBLIOGRAFIA:
CALERO, Mavilo. 1 999. Aprender a aprender con mapas conceptuales. p.p. 55 - 66
LEXUS. 2 003. Manual práctico Técnicas para estudiar más fácil. p.p. 23 - 77
OCÉANO. 2 001. Aprender a aprender. Técnicas de estudio. p.p. 41 - 57
 UNIDAD IV. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
OBJETIVO ESPECÍFICO: Reconoce las características de la investigación descriptiva y explicativa
COMPETENCIA: Reconoce y utiliza programas de búsqueda de información y procesamiento de textos

CONTENIDOS ESTRATEGIAS EVALU ACIÓN

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ITUDINALES DIDÁCTICAS DURACIÓN CRITERIOS INSTRUMENTOS
Define Investigación Revisa diverso material Valora la creación Lectura de 13 ava
Científica sobre el tema científica textos semana Aplicación de
pruebas
Describe las Comenta lecturas y/o Actitudes
características de la textos especializados Enriquece su léxico positivas Fichas de
Investigación sobre el tema para el seguimiento
Científica estudio y el
Técnica de 14 ava trabajo Presentación de
Reconoce las redacción semana la monografía
cualidades del Observa y describe Comparte valores y Redacción,
Investigador problemas de nuestro actitudes de Dinámica producción
entorno solidaridad grupal actitud
15 ava personal y
Identifica un tema Reconoce la semana de equipo
Comprende el factible de importancia de
proceso de la investigación y elaborar una
Investigación establece los monografía
Científica instrumentos 16 ava
Valora y reconoce la semana
Elabora un plan necesidad de
monográfico realizar
colectivamente
Explica qué es la Selecciona diversas trabajos de
monografía fuentes de información investigación
sobre el tema
Describe los pasos o Presenta la monografía Valora
etapas en la positivamente la
elaboración de la informática como
monografía herramienta en
proceso
METODOLOGÍA
Teniendo en consideración que los métodos de enseñanza determinan el tipo de acto de
los docentes y estudiantes en función de los objetivos y del contenido del proceso de
instrucción, se aplicarán los siguientes métodos pedagógicos en la conducción de la
asignatura: 1. Método expositivo. En forma restringida a fin de procurar la participación
activa de los estudiantes. 2. Método de elaboración conjunta. Consistente en el
planteamiento de problemas, formulación de interrogantes y construcción progresiva con
el aporte de las respuestas de los estudiantes y los conocimientos del docente.

Asimismo, se emplearán los métodos de exposición problemática, el método basado en

problemas y el método investigativo. De otro lado, se emplearán procedimientos
inductivos, como la observación, la abstracción y la generalización. Igualmente,
procedimientos deductivos, como la generalización, actividades de aplicación, y también,
procedimientos analíticos y sintéticos (entre estos últimos: resumen, síntesis y definición).

VII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Los medios y materiales educativos coadyuvan a la construcción de los aprendizajes,

dado que estimulan los procesos cognoscitivos y la interiorización de los contenidos,
facilitando el logro de la competencia y el desarrollo de las capacidades. Por tales
razones, se ha considerado a los siguientes medios y materiales educativos como
necesarios e imprescindibles para el reforzamiento de los procedimientos didácticos y la
facilitación del logro de los aprendizajes previstos en la asignatura, en concordancia con
el enfoque educativo por competencias:

a. Materiales impresos: separatas, texto básico, guías prácticas, hojas

de actividad, etc.
b. Materiales audiovisuales: se emplearán presentaciones fílmicas,
multimedia y otros.

VIII. EVALUACIÓN

La evaluación tiene por finalidad la comprobación del grado y nivel de avance y los
resultados del aprendizaje en el curso del proceso continuo de verificación y análisis. Se
evaluará el logro de la capacidad y las competencias de la asignatura.

Evaluación de proceso
Es permanente y busca la participación activa y responsable del estudiante durante el
desarrollo del contenido temático.

a. La evaluación teórica
Se realizará a través de la aplicación de prácticas calificadas, por lo que se
utilizará el sistema de pruebas con preguntas objetivas, ensayo o de desarrollo, así como
la exposición de trabajos de investigación al final de las unidades de aprendizaje previstas
y en las fechas programadas por la Universidad.

b. La evaluación práctica
Se realizará utilizando fichas de observación y guías de práctica con escalas de
calificación, listas de cotejo, escalas estimativas y valorativas (para evaluar actitudes,
participación y valores).

Evaluación de resultados
Se dará a través de la aplicación de un examen parcial y otro de examen final, que se
elaborará considerando los siguientes criterios de evaluación: a) manejo de información,
b) aplicación, c) análisis y síntesis, d) pensamiento inferencial, e) pensamiento sistémico y
f) pensamiento crítico.

Requisitos de aprobación de la asignatura

Sistema de calificación: escala vigesimal (0 – 20)
Asistencia regular a clases
Aquel estudiante que tenga el 70% de asistencia a las clases dictadas está apto para ser
calificado. En caso contrario, el estudiante será inhabilitado para rendir el examen final.

La nota final de la asignatura será el promedio de:

Tareas académicas (Peso 4) : 40% Examen parcial (Peso 3) : 30%
Examen final (Peso 3) : 30%

Promediándose de la siguiente manera:

PF= TA x 0.4 + EP x 0.3 + EF x 0.3

10

Donde:
PF = Promedio final
TA = Promedio de prácticas calificadas y tareas académicas.
EP = Examen parcial
EF = Examen final

V. FUENTES DE INFORMACIÓN

ASIMOV, Isaac. Cien preguntas básicas sobre la ciencia. Madrid, Editorial Alianza,
1,977. 154 p.
BUNGE, Mario. La ciencia, su método y su filosofía. Buenos Aires, Editorial
Siglo XX, 1,990.
CAEN Antología de Teoría Razonamiento Científico. Lima, (s.e), 1 999, 268 p.
CALERO PÉREZ, Mavilo. Aprenda a aprender con mapas conceptuales. Primera
edición. Lima, Editorial San Marcos, 1 999. 136 p.
CARMAN, Robert y Royce ADAMS. Habilidad para estudiar. Segunda Edición, México,
Editorial Limusa, 1,982. 1,982 p.
CASTREJÓN DIEZ, Javier. El concepto de Universidad. Segunda edición. México,
Editorial Trillas, 1,990. 267 p.
____ La Universidad y el sistema. Primera edición. México, Editorial Trillas, 1,990.
280 p.
CONTRERAS ESTRADA, Angel y Gudelia RAMIREZ ZAMUDIO. Investigación para
casi todos. Cuarta edición. México, Editorial Alambra Mexicana, 1,993. 83 p.
DIAZ BARRIGA, Frida y Gerardo HERNÁNDEZ ROJAS. Estrategias docentes para un
aprendizaje significativo. México, Mc Graw Hill Interamericana editores, 1 999. 232 p.
ESPÓSITO, Antonella. Aprender a estudiar. Barcelona, Editorial De Vecchi, 2 000.
170 p.
HERNÁNDEZ DÍAZ, Fabio. Métodos y técnicas de estudio en la Universidad. Bogotá,
Editorial Mc. Graw Hill Latinoamericana, 1,998. 239 p.
LAZO ARRASCO, Jorge. Garcilaso: Universidad del futuro. Lima, (s.e.), 1,982. 176 p.
____ Técnicas de estudio e investigación. Lima, Imprenta del Colegio Militar Leoncio
Prado, 1,977. 132 p.
LEXUS. Manual práctico. Técnicas para estudiar más fácil. Bogotá, editorial Lexus,
2003. 128 p.
LOCKE, Edwin. Guía para estudiar. México, Editorial Diana,1,995. 224 p.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. INIDE. Técnicas auxiliares de estudio: el fichaje - La
Investigación Científica. Segunda edición. Lima, INIDE, 1,981. 89 p.
OCÉANO. Aprender a aprender. Técnicas de estudio. Barcelona, editorial Océano,
(s.a.), 119 p.
PORTOCARRERO ZÁRATE, Cristina. Metodología del Trabajo Universitario. Lima,
Departamento de Impresiones y Publicaciones de la U.I.G.V., 2 004. 130 p.
UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA. Instituto de Investigación Científica.
Ciencia y trabajo universitario. Lima, Dirección de impresiones y publicaciones de la
UIGV, 1,991. 114 p.
URIARTE MORA, Felipe. Técnicas para estudiar. Séptima edición. Lima, Editorial San
Marcos, 1,994. 162 p.
ZUBIZARRETA, Armando F. La aventura del trabajo intelectual. México, Fondo
Educativo Interamericano, 1,986. 198 p.