Investigacion Pautas de Crianza
Investigacion Pautas de Crianza
Investigacion Pautas de Crianza
Presentado por:
Charry Salazar Yeraldini
Guzmán Cifuentes Eliana Lizeth
Medina Cortes Zuly Vanessa
Suárez Díaz María Alejandra
Presentado A:
Yarina Eugenia Franco Triviño
1. Pregunta de investigación………………………………………..………………4
2. Introducción...................................................................................................................5
3. Justificación.....................................................................................................................7
4. Enfoque de la investigación………………………………………………………9
5. Objetivos........................................................................................................................11
5.1 General.....................................................................................................................11
5. 2 Específicos..............................................................................................................11
6.Contextualización…………………………………………………………..…….12
7. Antecedentes…………………………………………………………………….13
8. Bibliografía……………………………………………………………..………..20
Pregunta de investigación.
¿Qué impacto tienen las pautas de crianza en el desarrollo de los niños y las niñas
Luego de llevar a cabo una observación profunda del comportamiento de los niños y
las niñas del colegio Rodrigo Lara Bonilla del grado preescolar, se encontró que es una
necesidad imperiosa conocer que tipo de impacto tienen las pautas de crianza utilizadas en
los hogares.
Se buscará comprender si estas pautas de crianza posibilitan que ellos niños tengan
un mejor comportamiento en clase, que sean más colaboradores, más juiciosos, con mejor
rendimiento académico y que logren tener un mejor desarrollo o si por el contrario esto no
La población objeto de estudio está compuesta por estratos 1,2 y 3 la mayoría de las
familias vive en el sur de la ciudad ya que el colegio se encuentra ubicado en esta parte de
la ciudad de Neiva entonces los padres han elegido este colegio por comodidad al momento
de llevar los niños, los padres de familia se desempeñan profesionalmente, pero otros tienen
trabajos independientes. La gran mayoría de estas familias tienen entre 1 y 3 hijos, viven en
adecuadas condiciones.
Introducción.
Las pautas de crianza permiten que los niños y las niñas mejoren su calidad de vida
capacidad de expresar sus sentimientos y emociones. Es muy importante que los padres de
familia implementen en sus hogares estas pautas, reglas, rutinas y una buena comunicación
ya que esto permitirá que sus hijos tengan una niñez adecuada.
Otra manera de entender las pautas de crianza es la planteada por Ramírez (2005) el
cual las define como los patrones o modelos que permiten educar al menor de una manera
armónica y equilibrada, con el propósito de orientarlo hacia una formación integral; son
transmitidas de una generación a otra, aprendidas por los padres de sus propios padres, en
ocasiones sin que se modifiquen. Por otra parte, Solans (2007) expresa que son aquellas
que encierran el deber ser sociocultural del grupo en lo que se sabe adecuado para el niño o
la niña, y constituyen una guía para el grupo en cuestión, puesto que reflejan lo que es
aceptado en la sociedad.
Los padres de familia educan a sus hijos en muchas ocasiones como los educaron a
ellos, pero se debe de tener en cuenta que los tiempos cambian, las necesidades de los niños
y niñas ahora son distintitas, debemos hacer lo posible para que ellos sean personas que den
Por ello desde este proyecto se quiso enfatizar esta temática mediante la creación de
brindar herramientas que permitan lograr tener una mejor calidad de vida.
Justificación.
de guías, talleres a los niños y niñas para que estos tengan la posibilidad de saber y
entender que existen maneras adecuadas de comportarse en casa, mientras que a los padres
de familia les sirve para contribuir a que puedan tener mejores herramientas al momento
adquisiciones que los niños deben tener respecto a su desarrollo para lograr tener una
familia con normas y reglas, en este caso en específico se va a trabajar con los niños y las
niñas del grado preescolar del Megacolegio “Rodrigo Lara Bonilla” de la ciudad de Neiva,
el cual se realiza a través de propuestas lúdicas, charlas, guías, talleres imágenes y cuentos
que fomentan en los niños las relaciones sanas, el buen comportamiento, las rutinas diarias
y el respeto.
tema pautas de crianza de una manera didáctica que contribuyan a la mejora de la calidad
de vida los niños y niñas objeto de estudio, dado que por medio de estas se invita al
Por último, se diseñarán actividades que involucren a los padres de familia para que
ellos tengan la oportunidad de compartir y a la vez enseñar a sus hijos a todo lo referente
con pautas de crianza y un adecuado desarrollo evolutivo, esta es una buena oportunidad
para tener tiempo de calidad con sus hijos y qué estos se sientan amados y valorados.
Enfoque de la investigación.
los encuentros comprender, describir, registrar, recoger y analizar detalladamente las pautas
“sistémica y subjetiva las diferentes experiencias” Martínez, (2011), dada a la intención del
desarrollo evolutivo de los niños y las niñas del Megacolegio “Rodrigo Lara Bonilla”.
Técnicas e instrumentos
Este apartado se ocupa de los procesos definidos para colectar los datos que aportan
los participantes, como evidencia y soporte de lo que acontece en relación con el tema de
Entrevista Semiestructurada
guía de preguntas con anterioridad donde se deciden los temas y las preguntas, para
asegurarse de abordar los aspectos más relevantes. Sin embargo, la secuencia y formulación
de las preguntas puede ir variando a medida que se realiza con la posibilidad de profundizar
en las respuestas
investigación.
teniendo en cuenta los 2 temas escogidos, los cuales son las pautas de
estructurado.
un orden de aplicación.
Objetivos.
General
por las familias de los niños y las niñas del colegio Rodrigo Lara Bonilla.
Específicos
Analizar la forma como los padres de familia ejercen la crianza de los niños
Indagar cual es el papel que cada familia tiene en la educación de sus hijos.
Contextualización
es una institución de carácter público, presta servicios educativos en los niveles de:
completa Mañana, Tarde y Dominical por ciclos. El colegio cuenta con una planta física
moderna, hace pocos años la inauguraron, tiene salones amplios, sitios de esparcimiento y
La institución educativa “Rodrigo Lara Bonilla” fue creada en 1.940 con el nombre
Zanja Honda, que de airosos caudal irrigaban este sector hasta el río del Oro.
en bahareque con techo de zinc, pisos de cemento, tenía una habitación residencial para el
Director, una cocina con techo de paja, corredores y estaba encerrada en muro de ladrillo;
donde funcionaban cuatro grados de primaria; esta construcción fue destruida por el
temblor del 9 de febrero de 1967 ocurrido en el departamento del Huila; razón por la cual
física con el apoyo económico del sector privado e industrial y de la Cámara de Comercio
de Neiva.
Misión
Visión.
convivencia pacífica.
preparada humana y académicamente para afrontar los retos y demandas del siglo XXI con
influencia.
la ética y el liderazgo.
Objetivos específicos.
con la sociedad.
los niños y niñas del Megacolegio Rodrigo Lara Bonilla de la ciudad de Neiva. se realizó
Las pautas de crianza son consideradas básicas en la educación de los niños por ello
esta investigación cuenta con un objetivo el cual pretende explicar la influencia que tienen
Por otro lado, se encuentran investigaciones que resaltan las dificultades en los
padres de tipo emocional que afectan directamente al niño logrando imitar patrones que
observa en sus padres o cuidadores que provocan en los niños a futuro alteraciones en la
Huila”
venezolanos que viven en Pitalito Huila, teniendo en cuenta la teoría de la Ecología del
fenómeno suscita cambios, transiciones y adaptación en los sistemas y las dinámicas en las
hacen parte de tres familias venezolanas migrantes y el grupo focal en el que participó tres
integrantes de las familias mencionadas y una, de otra familia que igualmente se encuentra
en condición de migración.
por los padres de familia migrantes, es el democrático a partir del cual conciben la
comunicación como el canal más efectivo para educar a los hijos y el respeto como el valor
fundamental en la formación de los mismos, teniendo claro que aunque tienen como
referente de crianza el modelo utilizado por sus padres, construyen a través del consenso
con sus parejas, unos propios, contextuales a las necesidades y demandas que vive cada
familia en la cotidianidad.
El concepto principal son las pautas de crianza Para comprender qué son las pautas de
La pauta es definida por Aguirre (2000), como: el vínculo directo con las
determinaciones culturales propias del grupo de referencia. En tanto que es un canon del
actuar, por lo general, la pauta se presenta como una circunstancia restrictiva y poco
flexible, lo cual no quiere decir, que no pueda modificarse en el transcurso del tiempo (pág.
29). Por lo tanto, una pauta tiene que ver con un orden normativo que le dice al adulto qué
debe hacer y cómo debe dirigir el comportamiento de su hijo, es decir, tiene que ver con lo
Por otra parte, se encontró la investigación “Prácticas de crianza de madres con hijos de 6
a 11 años en una zona rural” tiene como objetivo identificar las prácticas de crianza que
emplean las madres de la zona rural del municipio La Plata, Huila (Colombia) y su relación
La muestra fue de 249 madres de niñas y niños entre los 6 y 11 años de edad que
siguientes asociaciones: a mayor nivel educativo de las madres mayor asertividad en las
los hijos por parte de madres que han sufrido desplazamiento forzado.
El proyecto investigativo comprende las prácticas de crianza como el resultado de
los procesos de socialización y la adopción de creencias, hábitos e ideas heredados por los
nodos familiares a través de la convivencia. De esta manera, es posible establecer que las
prácticas de crianza, además, constituyen un conjunto de acciones llevadas a cabo por los
desarrollo, que a su vez, recrea e incorpora los patrones culturales circundantes en la acción
misma de criar o formar (Collins, Maccoby, Steinberg, Hetherington & Bornstein, 2000).
dependencia entre las variables del estudio y los sujetos, así como el peso relativo de cada
una de ellas (Díaz, 2002; Amérigo, 1992; Holden & Coleman, 1992) utilizando las técnicas
clasificación. La muestra está integrada por 249 madres de niñas y niños de 6 a 11 años de
edad que cursan 1° a 5° de educación básica primaria en una institución educativa pública
de La Plata, Hulia.
Antecedentes nacionales:
niñas en Boyacá” realizado por Triana (2010), analiza los patrones de crianza y cuidado de
Psicothema, 17 (1), 76-82. Es importante realizar prevención en salud mental de los padres
afectar de manera negativa las pautas de crianza y generar agresividad, rechazo entre otros
sin decir las consecuencias sobre el desarrollo emocional y social de sus hijos durante la
infancia.
pueda alterar las pautas de crianza (valores, normas, comunicación, solución de problemas
y regulación emocional, entre otros) para evitar generar inconsistencias y conflictos durante
ESE.
Los resultados de ese estudio fijaron como objetivo conocer las prácticas de crianza
de las madres con hijos entre los 6 y 11 años de la zona rural del municipio de La Plata,
crianza gestan conductas agresivas en grado cuarto de Nuestra Señora del Carmen”
Percepción de los padres, además se quiere explicar la participación que tienen los padres
en el comportamiento que presentan los niños, el desarrollo socio afectivo, las prácticas de
crianza como acciones que realizan los padres como responsables del cuidado del infante y
que intervienen en el desarrollo del niño, en definitiva, los padres trasmiten un conjunto de
padres de los niños de cuarto grado de dicha institución, mujeres y hombres con nivel
escolar básico y profesional, en la mayor parte de tiempo laboran, con edades
comprendidas entre los 25 y 35 años de edad. Además, se evidencio que el estado civil
predominante en esta población está en madres cabeza de hogar y unión libre, el análisis de
la información de esta investigación se realizó por medio del software atlas ti. Al realizar la
adecuados en los niños de dicha institución son: la ausencia de padres en el hogar, debido a
la falta de tiempo por actividad laboral, separación del núcleo familiar, interacción de
de interacción entre el entorno social y familiar con el objetivo de formar lazos generadores
estas, es decir, se enfocan en las pautas de crianza, siendo clave para la intención de este
proyecto.
Bibliografía.
Neuropsicología, 12(1), 12-18.
Castillo, S., Sibaja, D., Carpintero, L., & Romero-Acosta, K. (2015). Estudio de los
arte. Búsqueda, 2(15), 64-70.
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Jorge, E., & González, M. C. (2017). Estilos de crianza parental: una revisión
infancia. Diversitas, 6(1), 111-121.
Nerín, N. F., Nieto, M. Á. P., & de Dios Pérez, M. J. (2014). Relación entre los