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    nt2 Noviembre

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    KARINA
    Este documento presenta una serie de actividades de fonoaudiología para niños de segundo nivel de transición. Incluye ejercicios para reforzar la manipulación silábica, producción de difonos consonánticos, y desarrollo del discurso narrativo a través de imágenes. Se recomienda que los padres supervisen a los niños realizando las actividades de 10 minutos diarios.

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    nt2 Noviembre

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    Este documento presenta una serie de actividades de fonoaudiología para niños de segundo nivel de transición. Incluye ejercicios para reforzar la manipulación silábica, producción de difonos consonánticos, y desarrollo del discurso narrativo a través de imágenes. Se recomienda que los padres supervisen a los niños realizando las actividades de 10 minutos diarios.

    Descripción original:

    Título original

    nt2-noviembre

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    Este documento presenta una serie de actividades de fonoaudiología para niños de segundo nivel de transición. Incluye ejercicios para reforzar la manipulación silábica, producción de difonos consonánticos, y desarrollo del discurso narrativo a través de imágenes. Se recomienda que los padres supervisen a los niños realizando las actividades de 10 minutos diarios.

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    Este documento presenta una serie de actividades de fonoaudiología para niños de segundo nivel de transición. Incluye ejercicios para reforzar la manipulación silábica, producción de difonos consonánticos, y desarrollo del discurso narrativo a través de imágenes. Se recomienda que los padres supervisen a los niños realizando las actividades de 10 minutos diarios.

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    CUADERNILLO

    FONOAUDIOLÓGICO
    SEGUNDO NIVEL DE TRANSICIÓN
    Papito y Mamita:
    Las siguientes actividades han sido seleccionadas para que sean realizadas por su hijo o
    hija en la casa. Solicitamos vuestro compromiso para que juntos logremos que nuestros
    niños adquieran los contenidos.
    Se recomienda que las actividades siempre se realicen bajo la supervisión de un adulto.
    Atentamente
    Gabinete técnico pedagógico.

    INSTRUCCIONES GENERALES:

    1. La primera actividad que realizaremos es el refuerzo de la “manipulación


    silábica” la cual consiste en agregar o quitar una silaba a la palabra y descubrir
    que palabra se forma, para eso te invito amiguito/a que con la ayuda de un
    adulto desarrolles dicha actividad.

    2. En segundo lugar realizaremos una actividad destinada a lograr la correcta


    producción del difono consonántico /PL/, en palabras aisladas.

    3. Trabajaremos el discurso narrativo a través de imágenes que cumplirán el rol de


    estimular el discurso.

    4. Se recomienda realizar el repaso de estas actividades al menos 10 minutos todos


    los días de la semana.

    5. Leer las instrucciones de cada actividad de forma clara y lenta para que nuestros
    niños comprendan lo que deben realizar.

    6. Procure NO corregir de forma insistente si detecta errores en la pronunciación de


    las palabras.

    Cinthia Cabezas Jofré


    Fonoaudióloga
    Escuela especial de lenguaje Adonay
    NIVEL FONOLÓGICO.
    Actividad 1:
    A continuación reforzaremos la manipulación silábica. El dinosaurio Gus le agrego una
    silaba a las palabras, descubre que palabra se forma y únela con su dibujo, como en el
    ejemplo.

    Mora, casata, sal, palo, morado, casa, pelota, mar, marte, bote, paloma, pelo, salsa

    Cinthia Cabezas Jofré


    Fonoaudióloga
    Escuela especial de lenguaje Adonay
    Actividad 2:

    ¡Quitemos sílabas! Descubre la palabra que queda si sacamos la sílaba tachada (inicial o
    final). Luego debes unir con el dibujo que corresponda a la respuesta, como en el ejemplo.

    Corbata, dado, cortina, pato, zapato, bata, pelota, cama, cámara, pelo, soldado, tina.

    Cinthia Cabezas Jofré


    Fonoaudióloga
    Escuela especial de lenguaje Adonay
    NIVEL FONOLÓGICO.
    Actividad 3:
    Continuaremos reforzado la correcta producción del difono consonántico /PL/, esta vez en
    palabras aisladas.
    Recorta, pega y pronuncia correctamente cada palabras en cada nivel para llegar a la meta
    ¡suerte!

    Cinthia Cabezas Jofré


    Fonoaudióloga
    Escuela especial de lenguaje Adonay
    DISCURSO NARRATIVO.
    ACTIVIDAD 1:
    ¿A continuación observa las imágenes y luego responde las preguntas. Puedes solicitarle a
    un adulto que escriba las respuestas en la hoja.

    Principio:
    a) ¿Cuándo ocurre la historia?
    b) ¿Quiénes son los personajes?
    c) ¿Dónde ocurre la historia?
    Desarrollo:
    a) ¿Qué ha pasado?
    b) ¿Qué sintió el protagonista?
    c) ¿Qué crees que sucedió después?
    Desenlace:
    a) ¿Qué crees que sucedió al final?

    Cinthia Cabezas Jofré


    Fonoaudióloga
    Escuela especial de lenguaje Adonay
    ACTIVIDAD 2:
    A continuación observa las imágenes y luego responde las preguntas. Puedes solicitarle a
    un adulto que escriba las respuestas en la hoja.

    1. Principio:
    a) ¿cuándo ocurre la historia?
    b) ¿Quién es la protagonista?
    c) ¿Dónde crees tú que ocurre la historia?
    2. Desarrollo:
    a) ¿Qué sucedió?
    b) ¿Qué hizo la protagonista?
    c) ¿y qué sucedió después?
    3. Desenlace
    a) ¿Qué ocurrió al final?

    Cinthia Cabezas Jofré


    Fonoaudióloga
    Escuela especial de lenguaje Adonay

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