Abel Rodríguez de Fraga
Abel Rodríguez de Fraga
Abel Rodríguez de Fraga
Propósito central:
• Cómo se pasa de un estado del conocimiento
técnico a otro (Pregunta clásica de Piaget, pero
aplicada a la técnica)
• Como conciliar continuidades y cambios en las
ACTIVIDADES HUMANAS.
LAS DOS DIMENSIONES QUE DAN CUENTA DE UNA ACTIVIDAD HUMANA:
PROCESOS Y SECUENCIAS DE ACCIÓN MEDIADAS POR
TECNOLOGÍAS.
PROCESO
Operación 1 Operación 2 Operación 3
amasar moldear cocer
PRODUCTOS
INSUMOS
Artefactos.
tecnologías Procedimientos.
Conocimientos específicos
TECNIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE ESCRIBIR
Secuencias de 1 con lapicera de pluma, tintero y secante.
acción 2 con lapicera estilográfica de tanque cambiable
§ Mojar la pluma
§ Quitar el exceso de
tinta.
§ escribir
§ secar
Ciclo de la actividad 1
§ cargar el tanque
§ escribir
Ciclo de la actividad 2
tiempo
LAS DOS DIMENSIONES, MOTRIZ Y PERCEPTIVA QUE DAN CUENTA DE LAS
CONDICIONES DE CONTROL DE LAS ACTIVIDADES HUMANAS MEDIADAS
POR TECNOLOGÍAS.
PROCESO
Operación 1 Operación 2 Operación 3
amasar moldear cocer
AGENTE MEDIO
MEMORIZAR
LA TECNOGÉNESIS COMO PROCESO LINEAL
telescopio
ATÓMICO
CONSERVAR CLEPSIDRA MECÁNICO
ELÉCTRICO
TELEFONÍA
TELEGRAFÍA
AUDIO
COMUNICAR
CAMPANAS
AGUJAS
CAMBIO Y CONSERVACIÓN DE OPERACIONES Y PROCESOS
• Dificultad surgida:
surgida
– El martillo “no martilla”.
• Primera corrección:
El procedimiento manual
residual (el giro de la manivela)
es “obligado”a hacerse
asimétrico para compensar la
uniformidad del mecanismo
creado.
De la representación del procedimiento a la creación
del operador tecnológico
• Resultado
– Se mejoró la eficacia de la
acción haciéndose uniforme
el giro de la manivela.
– La delegación del
procedimiento es más
completa.
– El artefacto posee una
mayor complejidad
funcional en su “programa”
mientras que se simplifica el
procedimiento.
De la representación del procedimiento a la creación
del operador tecnológico
• Dificultad surgida:
surgida
– La sierra no “sierra”.
– El formato empleado no permite
que la sierra ejerza presión
sobre el insumo.
• Primera corrección:
– Los alumnos apoyan la mano
sobre la sierra mientras giran la
manivela con la otra.
Delegación incompleta del
procedimiento.
De la representación del procedimiento a la creación
del operador tecnológico
• 2º Formato representativo
Formato artefactual que “traduce”
del procedimiento “serrar
serrar””
el procedimiento :
– simétrico de adelante a atrás
y asimétrico de arriba hacia Excéntrico (o biela manivela)
abajo. + tensor.
• Resultado
– Se mejoró la eficacia de la
acción, empleándose una
sola mano en lugar de dos.
– La delegación del
procedimiento es más
completa.
– El artefacto posee una
mayor complejidad
funcional mientras que se
simplifica el procedimiento
De la representación del procedimiento a la creación
del operador tecnológico
• Dificultad surgida:
– El hilo se arrolla sobre la
misma zona del carrete.
• Primera corrección:
– Se regula la dirección del
hilo con la mano.
– Se emplean ambas manos
en la actividad.
– Delegación incompleta del
procedimiento.
De la representación del procedimiento a la creación
del operador tecnológico
• Resultado
– El formato elegido resulta más
eficaz que el anterior.
– La delegación del
procedimiento es más
completa.
– El artefacto posee una mayor
complejidad funcional mientras
que se simplifica el
procedimiento
Procedimientos y artefactos para resolver un problema
de control de flujos.
1er Formato
representativo del
procedimiento:
Movimientos simétricos y
alternados aplicados
sobre cada émbolo.
Procedimientos y artefactos para resolver un problema
de control de flujos.
• Los agentes (actores) solo existen como tales en interacción con sus mediaciones y con
las redes.
• Las actividades, los procesos y las tecnologías participan de procesos recursivos donde
coexisten reproducciones y cambios, continuidades y discontinuidades.