IAP

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República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación


Universidad Nacional Experimental “Rómulo Gallegos”
Fisioterapia

IAP
Facilitadora: Estudiantes:
Dionova Meza Andrea Alemán #2
Sabrina Cabello #7
Inés Crespo #11
Simón Martínez # 19
Franyennis Padrino # 22
Introducción.

La Investigación de acción participativa es un método de investigación


psicosocial que está basado en un elemento clave: la participación de
diferentes agentes. Se fundamenta en una reflexión y una serie de prácticas
que se plantean añadir a todos los miembros de una comunidad en la
creación de conocimiento científico sobre sí mismos.
Investigación de Acción Participativa
(IAP)

Investigación-Acción-Participativa es una forma de desarrollar la


investigación y a la vez una metodología de intervención social. En ella la
población participa activamente con el investigador en el análisis de la
realidad y en las acciones concretas para modificarla.
Supone un proceso circular de investigación y análisis de la realidad, en
el que partiendo de los problemas prácticos y desde la óptica de quien los
vive se procede a una reflexión y actuación sobre la situación problemática
con objeto de mejorarla, implicando en el proceso a quienes viven el
problema, quienes se convierten en autores de la investigación.
La IAP puede entenderse por lo tanto como un enfoque de
investigación e intervención social, que persigue recoger las demandas de
los actores implicados en un proceso de acción social con el fin de
transformar la realidad existente, y facilitando en el proceso la apropiación
de recursos organizativos y de conocimiento por parte de la comunidad.
Es por esto que, las IAP han estado históricamente vinculadas a la
movilización de sectores sociales minoritarios, causando formas de realizar
investigaciones cuyo conocimiento generado sea utilizado para el beneficio
de la comunidad donde la investigación se esté realizando.
La IAP fue creada en los años 70, con base en la orientación sociológica
de la teoría de la dependencia y Liberación, orientación que fue tomada por
las ciencias humanas, las ciencias de la educación, la pastoral y la misma
teología. Uno de sus puntos claves es el dar el valor que se merece, la
acción, la praxis y el valor que tiene toda la comunidad, aun aquella a la
que no se le ha permitido la formación en colegios y universidades.
Elementos
● Investigación: tiene por finalidad estudiar algún aspecto de la
realidad, con una expresa objetivo práctico.
● Acción: la forma de realizar el estudio es ya un modo de
intervención: el propósito de la investigación está orientado a la acción y a
la transformación, siendo ella a su vez fuente de conocimiento y su
resultado.
● Participación: es una actividad en la que están involucrados tanto los
investigadores como la misma gente destinataria de los programas, que ya
no son considerados como simples beneficiarios, sino como sujetos
actuantes que contribuyen a conocer y transformar la realidad en la que
están implicados.

Papel de investigador

En este enfoque de investigación el investigador asume un papel muy


distinto a lo que hasta ahora se ha visto en otros enfoques. El papel del
investigador dentro de la IAP consiste básicamente en:
● Actuar como facilitador.
● Estimular el cambio (a través de la reflexión colectiva).
● Ayudar a la gente en el análisis.
● Capacitar a la gente para que actúe.
● Permitir examinar diferentes alternativas de acción y asesorar en la
aplicación.
● Vigilar la calidad del proceso (casi más que los resultados).

Características de la Investigación de Acción Participativa

En la Investigación de Acción Participativa, el grupo de personas que la


llevan a cabo se involucran en todo el proceso de investigación, desde el
planteamiento de los objetivos, hasta el informe final o conclusión del
proyecto. De esta manera, se observa que las principales características de
esta metodología son:
● Toma en cuenta los problemas y las necesidades por las cuales
atraviesa el grupo de personas, con el fin de identificar los medios posibles
para una rápida y efectiva solución a la problemática.
● Vincula la reflexión con la acción
● Promueve la comunicación entre todos los participantes

Ventajas de la Investigación de Acción Participativa

● Fomenta la colaboración a través de la participación


● Desarrolla el conocimiento
● Busca la transformación social
● Empodera a los participantes

¿Por qué se aplica la investigación de acción participativa?

Se hace uso de la IAP para cambiar la realidad y afrontar los problemas


de una población a partir de sus recursos y participación, lo cual se plasma
en los siguientes objetivos concretos:
a) Generar un conocimiento liberador a partir del propio conocimiento
popular, que va explicitándose, creciendo y estructurándose mediante el
proceso de investigación llevado por la propia población y que los
investigadores simplemente facilitan aportando herramientas
metodológicas.
b) Como consecuencia de ese conocimiento, dar lugar a un proceso de
empoderamiento o incremento del poder político (en un sentido amplio) y
al inicio o consolidación de una estrategia de acción para el cambio.
c) Conectar todo este proceso de conocimiento, empoderamiento y
acción a nivel local con otros similares en otros lugares, de tal forma que se
genere un entramado horizontal y vertical que permita la ampliación del
proceso y la transformación de la realidad social.
Fases de la IAP

En la IAP se siguen básicamente cuatro fases, aunque no siempre se


diferencian nítidamente unas de otras.
a) La observación participante, en la que el investigador se involucra en
la realidad que se estudiará, relacionándose con sus actores y participando
en sus procesos.
b) La investigación participativa, en la que se diseña la investigación y
se eligen sus métodos, basados en el trabajo colectivo, la utilización de
elementos de la cultura popular y la recuperación histórica. El investigador
presenta al grupo los diversos métodos disponibles para la obtención de
información, explicándoles su lógica, eficacia y limitaciones, para que
aquél los valore y elija en base a los recursos humanos y materiales
disponibles. Para la recogida de información se usan técnicas como la
observación de campo, la investigación en archivos y bibliotecas, las
historias de vida, los cuestionarios, las entrevistas, etc. La información es
recogida, y luego sistematizada y analizada, por la propia comunidad,
siendo el papel del investigador de mero facilitador.
c) La acción participativa implica, primero, transmitir la información
obtenida al resto de la comunidad u otras organizaciones, mediante
reuniones, representaciones teatrales u otras técnicas, y, además, con
frecuencia, llevar a cabo acciones para transformar la realidad.
d) La evaluación, sea mediante los sistemas ortodoxos en las ciencias
sociales o simplemente estimando la efectividad de la acción en cuanto a
los cambios logrados, por ejemplo en cuanto al desarrollo de nuevas
actitudes, o la redefinición de los valores y objetivos del grupo.

¿Cómo se familiarizan las IAP con la fisioterapia


comunitaria?

El problema de acceso a los servicios de salud para miles de familias en


situación de pobreza es grave; sin embargo también existen iniciativas
privadas que de alguna manera han contribuido a dar solución a este
problema, tal es el caso de las Fundaciones que ofrecen el servicio de salud
como un modelo de intervención comunitaria, que ofrecen y atienden a
personas de escasos recursos, especialmente niños, mujeres, ancianos y
personas con alguna discapacidad física por nacimiento o accidente.
La Fisioterapia Comunitaria (FC) es la rama de la fisioterapia que tiene
como objetivo promocionar la salud, prevenir o tratar las enfermedades de
la comunidad. La FC integra la Salud Pública en la práctica de la
fisioterapia y se lleva a cabo en centros sanitarios y comunitarios (hogar,
organizaciones sin ánimo de lucro, escuelas, empresas, etc). Existe la
asignatura teórica y práctica (Salud pública y Fisioterapia) en la que se
introduce al alumno a la FC, el cual conocerá el papel de la fisioterapia en
la promoción de la salud, prevención y educación sanitaria,
específicamente en Atención Primaria, en el trabajo (Fisioterapia Laboral),
hospitales (Fisioterapia Terciaria) o escuelas (Fisioterapia Escolar), entre
otros ámbitos. Además se diseñarán proyectos de intervención en la
comunidad y programas individualizados de cambio de comportamiento.
Conclusión.

A través de los años podemos ver que la IAP ha sido una buena
herramienta para la sociedad ya que persigue recoger las demandas de los
actores implicados en un proceso de acción social con el fin de transformar
la realidad existente, y facilitando en el proceso la apropiación de recursos
organizativos y de conocimiento por parte de la comunidad.
Bibliografía

https://sites.google.com/site/tecninvestigacionsocial/temas-y-
contenidos/tema-5-las-tecnicas -dialecticas-iap-y-tecnicas-de-creatividad-
social/la-investigacion-accion-participativa-iap
https://www.dicc.hegoa.ehu.eus/listar/mostrar/132
https://www.questionpro.com/blog/es/investigacion-de-accion-
participativa/#aoh=162 80795632787&referrer=https%3A%2F
%2fwww.google.com&amp_tf=De%20%251%24s

https://www.uvic.cat/es/assignatura/4427
https://www.somoshermanos.mx/fisioterapia-comunitaria-bienestar-en-
zonas-alejadas-fundacion-medica-tonantzin-iap/

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