Historia Epistemologia Eje 3

1
Eje 3 – Actividad evaluativa

1Métodos de Investigación
Yina Paola Mendoza Perez
Fundación Universitaria del Areandina,
Historia y Epistemología de la Psicología
Profesora: Karol Stephany Arias González
Noviembre 2021
2
Introducción
El presente documento se realiza con la finalidad de exponer los diferentes métodos de
investigación basados en el aprendizaje de los ejes anteriores con el principal objetivo
de consolidar información obtenida por intermedio de una serie de preguntas de
investigación en diferentes tipos de estudios transdisciplinario e interdisciplinario, con
el fin de obtener toda la información necesaria, teniendo en cuenta como se plantean
estas preguntas, se puede realizar la investigación enfocada al echo o situación que se
está estudiando. Las preguntas de investigación, nos permiten encontrar la causa y
posible solución a determinadas problemáticas.

3
Desarrollo de la Actividad
1. Proponga una pregunta de investigación que se desarrolle desde el método

cuantitativo, en un estudio transdisciplinario que se pueda realizar en la
psicología organizacional. Defina las categorías de análisis y variables a tener
en cuenta.
 ¿Como influye los niveles de estrés y la carga laboral en los trabajadores

hombres y mujeres años que realizan teletrabajo en una empresa de venta de
seguros?
Categorías de análisis
Teletrabajo
Carga laboral
Psicosomática – estrés
Depresión
Estrategias de ventas
Variable independiente: Tiempo en teletrabajo, esta variable es la determinante

de la prevalencia y causa del problema.
Variable dependiente: El nivel estrés en los hombres y mujeres ya que consolida
el resultado y efecto de la anterior.
Variables intervinientes: En este caso están vinculados las aspectos positivos o
negativos que tengan los hombres y mujeres ante la problemática.

cuantitativo, en un estudio interdisciplinario que se pueda realizar en la
psicología clínica. Defina las categorías de análisis y variables a tener en cuenta.
 ¿Qué aspectos componen los diferentes comportamientos emocionales y

anímicos en las parejas que sufren la pérdida de un hijo por leucemia?
4
Situación de duelo
Enfermedades pediátricas
Trabajo familiar
Psicosomática – leucemia
Depresión
Variable independiente: Comportamientos emocionales y anímicos

Variable dependiente: Parejas que sufren la pérdida de un hijo.
Variables intervinientes: Leucemia en los niños.

cualitativo, en un estudio transdisciplinario que se pueda realizar en la psicología
educativa. Defina las categorías de análisis y variables a tener en cuenta.
 ¿Cuáles son las causas que influyen en el bajo rendimiento académico en los
niños entre 10 y 16 años de confinados que deben estudiar en la virtualidad?
Educación virtual
Carga académica
Psicosomática – estrés
Depresión
Variable independiente: Tiempo de confinamiento

Variable dependiente: Bajo rendimiento académico de los niños.
Variables intervinientes: Asistencia a clases de manera virtual y confinamiento.
5

cualitativo, en un estudio interdisciplinario que se pueda realizar en la psicología
social. Defina las categorías de análisis y variables a tener en cuenta.
 ¿Cuál es la consecuencia que han tenido los niños que se han sido obligados
a trabajar por redes de explotación de menores?
Explotación de menores
Abuso infantil
Redes de Delincuencia
Trabajo social
Restablecimiento de derechos
Variable independiente: Consecuencia en los niños obligados a trabajar

Variable dependiente: explotación de menores
Variables intervinientes: redes de explotación
Relación Conceptual
“La investigación podemos definirla como el proceso de llegar a soluciones

fiables para los problemas planteados a través de la obtención, análisis e interpretación
planificadas y sistemáticas de los datos” (Mou1y,1978).
Esta teoría de definición de investigación encierra las diferentes condiciones de

análisis y estudio y las varias formas de afrontar la realidad en la abreviamos la
investigación cuantitativa/cualitativa.
Una se distingue de la otra por el proceso que cada una realiza para dar solución a los
problemas planteados, de esta forma podemos establecer una deferencia entre
metodología, métodos y técnicas de investigación utilizadas por una u otra, la variación
6
entre los métodos de investigación la determinan los investigadores la desarrollan ya

sea cualitativa o cuantitativa.
Método cuantitativo o tradicional:

“Se fundamenta en la medición de las características de los fenómenos sociales, lo cual
supone derivar de un marco conceptual pertinente al problema analizando una serie de
postulados que expresan relaciones entre las variables estudiadas de forma deductiva.
Este método, tiende a generalizar y a normalizar resultados. A este método también se
le suele denominar método tradicional o positivista.” [ CITATION Ces16 \l 9226 ].
Método cualitativo: hace referencia a “se orienta a profundizar en el estudio de casos

específicos y no ha generalizar. Su preocupación no es prioritariamente medir, sino
cualificar, describir e interpretar el fenómeno (situación sujeta) social a partir de rasgos
determinantes, según sean percibidos por los elementos que están dentro de la
situación estudiada.” [ CITATION Ces16 \l 9226 ].
El enfoque de la investigación cualitativa es la que se interesa por realizar la
comprensión que más explica los fenómenos estudiados, de ahí la importancia de
entender la discusión que se había planteado previamente sobre los enfoques que
criticaban las pretensiones científicas de control y predicción o de la llamada por
Mardones (2001), la tradición galileana para hacer referencia a una línea en los detalles
de la física y las astronomía, basada en métodos y recursos procedentes de la medición
u observación.
7
Referencias
Otalóra, C. R. (2020). Historía y Epistemología . Obtenido de Eje%203/45_eje3.pdf
Torres, C. A. (Cuarta edición, 2016). Metodología de la Investigación. Pearson Eduación
de Colombia SAS.
Munarriz, B. (1992). Técnicas y métodos en investigación cualitativa.

Historia Epistemologia Eje 3

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Historia Epistemologia Eje 3

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Historia Epistemologia Eje 3

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

1

Eje 3 – Actividad evaluativa

Yina Paola Mendoza Perez

Fundación Universitaria del Areandina,

Historia y Epistemología de la Psicología

Profesora: Karol Stephany Arias González

El presente documento se realiza con la finalidad de exponer los diferentes métodos de

investigación basados en el aprendizaje de los ejes anteriores con el principal objetivo

de consolidar información obtenida por intermedio de una serie de preguntas de

investigación en diferentes tipos de estudios transdisciplinario e interdisciplinario, con

el fin de obtener toda la información necesaria, teniendo en cuenta como se plantean

estas preguntas, se puede realizar la investigación enfocada al echo o situación que se

está estudiando. Las preguntas de investigación, nos permiten encontrar la causa y

posible solución a determinadas problemáticas.

1. Proponga una pregunta de investigación que se desarrolle desde el método

 ¿Como influye los niveles de estrés y la carga laboral en los trabajadores

Variable independiente: Tiempo en teletrabajo, esta variable es la determinante

2. Proponga una pregunta de investigación que se desarrolle desde el método

 ¿Qué aspectos componen los diferentes comportamientos emocionales y

Variable independiente: Comportamientos emocionales y anímicos

3. Proponga una pregunta de investigación que se desarrolle desde el método

Variable independiente: Tiempo de confinamiento

4. Proponga una pregunta de investigación que se desarrolle desde el método

Variable independiente: Consecuencia en los niños obligados a trabajar

“La investigación podemos definirla como el proceso de llegar a soluciones

Esta teoría de definición de investigación encierra las diferentes condiciones de

entre los métodos de investigación la determinan los investigadores la desarrollan ya

Método cuantitativo o tradicional:

Método cualitativo: hace referencia a “se orienta a profundizar en el estudio de casos

Otalóra, C. R. (2020). Historía y Epistemología . Obtenido de Eje%203/45_eje3.pdf

Torres, C. A. (Cuarta edición, 2016). Metodología de la Investigación. Pearson Eduación

Munarriz, B. (1992). Técnicas y métodos en investigación cualitativa.

También podría gustarte