Jugar para Ser Iguales
Jugar para Ser Iguales
Jugar para Ser Iguales
Existe una gran diversidad de juguetes; con cada uno de ellos se apren-
den cosas diferentes y se desarrollan habilidades distintas, pero...
¡¡¡Cuidado!!!... Otros fomentan actitudes violentas o discriminatorias.
Actividad 1
A través de esta actividad los niños y niñas pueden asimilar que
tanto Nita como Tino pueden usar los mismos juguetes, ya que
las piezas recortables encajan con ambos.
Actividad 2
Este juego tiene como objetivo que nuestros hijos e hijas asimi-
len, mediante el dibujo que deben colorear, que jugar acompa-
ñado de amigos/as es muy positivo para ellos/as, de forma que
puedan aprender a compartir y valorar el enriquecimiento que
te ofrece jugar con otros/as compañeros/as.
Actividad 3
Esta actividad tiene como objetivo que los niños y niñas no aso-
cien determinados colores con el género, por ello se propone
pintar de rosa un juguete tradicionalmente masculino y de azul
otro generalmente asociado a las niñas.
Actividad 4
Esta última actividad está dirigida a que los niños y niñas asu-
man con normalidad el uso de distintos juguetes, independien-
temente del género, para evitar que los niños proyecten una
construcción de género estereotipada.
Actividad 1
nita y tino
juego con...
Actividad 1
Actividad 2
colorea
colorea Actividad 2
une los puntitos
Actividad 3
¿con qué podemos jugar? Actividad 4
Carta de los Reyes Magos
A la familia,
Firmado
Melchor, Gaspar y Baltasar.
Carta a los padres
Pregunta 1
¿DEBO FORZAR A MI HIJO A JUGAR CON MUÑECAS, O A
MI HIJA CON COCHES, SI NO LO HACEN ESPONTÁNEAMENTE?
No se trata de forzar a nuestros hijos a jugar con juguetes que
no les gustan, pero tampoco impedirles jugar con juguetes atri-
buidos por la sociedad a otro sexo.
Pregunta 2
¿QUÉ HAGO SI A MI HIJO LE LLAMAN “NIÑITA” POR JUGAR
CON MUÑECAS O CON UN CARRITO DE LA COMPRA?
Si los padres y otras personas de referencia para el niño moti-
van y alaban que éste juegue con todo tipo de juguetes, el niño
no dará mayor importancia a esas burlas.
Pregunta 3
¿QUÉ PASA SI MI HIJA QUIERE JUGAR AL FUTBOL?
Existen estereotipos que limitan las capacidades y habilidades
de las niñas y que no se corresponden con la realidad. Es muy
discutible que las niñas sean menos fuertes que los niños.
Pregunta 4
¿CÓMO SE VENCEN LAS PRESIONES SOCIALES A LA HORA DE
COMPRAR DETERMINADOS JUGUETES?
La sociedad y publicidad nos marcan la imagen que deben te-
ner los juguetes infantiles. Vencer esta presión no resulta tan
complicado si basamos la elección de los juguetes en nuestros
criterios propios y enseñamos a nuestros hijos e hijas a pensar
por sí mismos.
Pregunta 5
¿CÓMO CONSEGUIR DESPERTAR EL INTERÉS DE LOS NIÑOS POR
LOS JUGUETES TRADICIONALMENTE ASOCIADOS A NIÑAS?
No resulta tan extraño que las niñas jueguen con juguetes nor-
malmente asociados a niños, pero sí al contrario. La clave reside
en conseguir un cambio de actitud, potenciando que los jugue-
tes no fomenten roles tradicionales discriminatorios.
Pregunta 6
¿DE QUÉ SIRVE QUE YO COMPRE JUGUETES NO SEXISTAS SI
LA SOCIEDAD NO HA CAMBIADO?
Los estereotipos que muchas veces representan los juguetes no
reproducen la realidad actual. Por otro lado, aunque no poda-
mos controlar la utilización de estos juguetes por el resto de la
sociedad ni los mensajes publicitarios, sí somos responsables
de la educación que le damos a nuestros hijos. Esta educación
es la base para que se produzca un cambio de mentalidad en
las sociedad.
A través de los juguetes, tus hijos
pueden imaginar su futuro; un mundo
en el que todas las personas son capa-
ces de desempeñar distintas profesio-
nes y disfrutar del cuidado de su fami-
lia, independientemente de que sean
mujeres u hombres.
Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades
Dirección General de la Mujer
C/ Mieses, 26.
47071-Valladolid