CICLO ACADÉMICO 2021 - I ANATOMÍA

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IV. HISTOLOGÍA DEL CORAZÓN:

- Endocardio: es la capa interna que recubre las cavidades del

corazón y sus válvulas.
- Miocardio: es la capa media y muscular formada por fibras
DOCENTE: RUDDIER JOSSUE ROJAS SIERRALTA musculares que permiten las contracciones cardiacas.
SISTEMA CARDIOVASCULAR I Pericardio: membrana de paredes dobles que envuelve y protege al
I. DEFINICIÓN: corazón. Se divide en dos hojas: fibrosa y serosa; esta última se
Conjunto de órganos encargados de hacer fluir la sangre por todo el organismo, divide en parietal y visceral. La hoja serosa visceral también se
está formado por el corazón y vasos sanguíneos. denomina Epicardio: es capa externa compuesto por tejido
II. FUNCION: conectivo y tejido graso el cual cubre al miocardio.
- Distribuir los nutrientes, oxígeno y recoger los desechos metabólicos que se
han de eliminar después por los riñones.
III. COMPONENTES: comprende al corazón, los vasos sanguíneos y la sangre.
3.1. EL CORAZÓN: es un órgano tabicado constituido por fibras musculares.
Se comporta como una bomba que proporciona presión para que la sangre
circule.
a) ANATOMÍA EXTERNA:
✓ Ubicación: se halla en el mediastino inferior medio (entre los dos
pulmones y encima del músculo diafragma).
✓ Forma: cono invertido truncado.
✓ Tamaño: 12cm de longitud x 9 cm de ancho x 6 cm de grosor.
Aproximadamente, puede compararse con el puño de una persona
adulta.
✓ Peso: en el adulto de 250 g – 300 g.
✓ Color: entre rosado y rojo oscuro.
b) ANATOMÍA INTERNA: verticalmente se divide en dos mitades (derecho e
izquierdo) separadas por el tabique atrioventricular, así mismo cada mitad está
dividido en dos cámaras, una aurícula (A) y un ventrículo (V) para cada mitad. Figura 02. Histología del corazón.
La mitad derecha contiene sangre hipoxigenada (CO2), estas cámaras, aurícula
y ventrículo se comunican por la válvula tricúspide. La mitad izquierda contiene V. SISTEMA NODAL (AUTÓNOMO) DEL CORAZÓN
sangre oxigenada (O2), la aurícula y ventrículo se comunican por la válvula Es un tejido formado por fibras cardiacas especializadas en la generación y
bicúspide o mitral. conducción de estímulos eléctricos para la contracción cardiaca. Es
responsable de controlar los latidos cardiacos.
5.1. Componentes:
✓ Nodo sinusal, sinoatrial, marcapaso I o nodo de Keith y Flack:
Es el marcapaso del corazón, su función es generar impulsos eléctricos.
✓ Haces internodales (Bachmann, Wenckebach y Thorel):
Su función es conducir el impulso eléctrico hacia las aurículas para
garantizar la contracción auricular y luego trasladar el impulso eléctrico a
el nodo auriculo-ventricular.
✓ Nodo aurículo-ventricular, retardado, marcapaso II o nodo de
Aschoff - Tawara:
Su función es retrasar el impulso eléctrico, para la finalización de la
contracción de las aurículas.
✓ Haz de His:
Su función es la conducción del impuso eléctrico hasta el ápice cardiaco.
✓ Fibras o red de Purkinje:
Su función es sincronizar la contracción de los ventrículos.

Figura 01. Cavidades del corazón.

b.1. LAS AURÍCULAS.

− A las aurículas llegan venas.
− A la aurícula derecha llegan las venas cavas superior e inferior.
− A la aurícula izquierda llegan las cuatro venas pulmonares.
b.2. LOS VENTRÍCULOS.
− De los ventrículos salen arterias.
− Del ventrículo derecho sale la arteria pulmonar.
− Del ventrículo izquierdo sale la arteria aorta.
La salida de la sangre de los ventrículos a las arterias está regulada por las
válvulas sigmoideas o semilunares, que se abren únicamente cuando la sangre
ventricular alcanza cierta presión como consecuencia de la contracción del
ventrículo. Figura 03. Sistema nodal del corazón.

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LOS VASOS SANGUÍNEOS: Son de tres tipos: 6.1.2. Circulación sistémica (mayor):
- ARTERIAS. Se inicia en el ventrículo izquierdo por medio de la arteria aorta, luego la sangre
Son vasos sanguíneos que salen del corazón y llevan sangre a todos nuestros fluye por los sistemas y finaliza en la aurícula derecha por medio de las venas
tejidos. Las arterias de menor calibre se denominan arteriolas. cavas y el seno venoso coronario. Su función es aportar O2 y nutrientes a los
- VENAS. tejidos y extraer CO2 y desechos de los tejidos.
Son conductos que permiten a la sangre retornar de los tejidos al corazón. Las
venas de menor calibre se denominan vénulas.
- CAPILARES:
Son los vasos sanguíneos más pequeños, su diámetro oscila entre 7 – 9 µm,
se encuentran ampliamente distribuidos en los tejidos constituyendo una
extensa red. Unen arteriolas y vénulas. Allí se da la conversión de sangre
venosa a arterial o viceversa.

DIFERENCIAS ENTRE ARTERIAS, VENAS Y CAPILARES.

CARACTERÍS ARTERIAS VENAS CAPILARES
TICA
Se originan En los ventrículos En los capilares
Finalizan En los capilares En las aurículas
Ramificaciones
Divergentes (se Convergentes (se Figura 01. Circulación sanguínea
ramifican fusionan
conforme se conforme se 2. GASTO CARDIACO (GC):
alejan del acercan al Se denomina también debito cardiaco, “volumen minuto” es el volumen de
corazón). corazón). sangre que expulsa cada ventrículo del corazón en un minuto. En una persona
promedio es aproximadamente 5 litros/min. El débito cardiaco depende de la
Válvulas Solo en su origen
En todo su frecuencia cardiaca y del volumen sistólico.
(válvulas
recorrido.
sigmoideas 3. FRECUENCIA CARDIACA (FC):
Presión Alta Baja Reducida Es el número de latidos durante un minuto. Su valor en el adulto oscila entre 60
Transporta y 90 latidos/min. (70 lat/min en reposo aprox.). Por encima de los 100 latidos
Sangre venosa genera TAQUICARDIA y por debajo de los 50 latidos BRADICARDIA. Es
Sangre arterial
(desoxigenada), controlada por el sistema nodal. Un latido cardiaco consta de sístole o
(oxigenada), Intercambian
excepto en las contracción y diástole o relajación (ciclo cardiaco).
excepto en la sangre.
venas
arteria pulmonar.
pulmonares. 4. VOLUMEN SISTÓLICO O DE EYECCIÓN (VS):
Es la cantidad de sangre que expulsa el ventrículo en cada sístole del ciclo
Función Lleva sangre del Lleva sangre de Unen cardiaco. Su valor aproximado es de 70 ml/latido.
corazón a los los tejidos al arteriolas y
tejidos. corazón. vénulas. GC = FC x VS
Dilatación
anormal Aneurisma Varices

Tabla 01. Diferencias entre vasos sanguíneos.

EVENTOS MECÁNICOS DEL CICLO CARDIACO
VI. FISIOLOGÍA CARDIOVASCULAR El corazón es una bomba pulsátil de cuatro cavidades, dos aurículas y dos
ventrículos. La función auricular es principalmente de entrada a los ventrículos,
6.1. CIRCULACIÓN SANGUÍNEA: y estos últimos son los que proporcionan la fuerza principal al contraerse e
El corazón desplaza la sangre por 2 circuitos, uno sistémico, mayor o general y impulsan la sangre a lo largo de todo el organismo.
el otro pulmonar o menor.
La división del ciclo cardiaco más simple es en dos fases: sístole y diástole.
6.1.1 Circulación pulmonar (menor):
Se inicia en el ventrículo derecho por medio de la tronco arteria (arteria Sístole: Es la contracción de las paredes ventriculares y el bombeo
pulmonar) recorre los pulmones y finaliza en la aurícula izquierda por medio de consiguiente de sangre hacia vasos arteriales. Se sub divide en dos
las venas pulmonares. La función es oxigenar la sangre. fases:

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Contracción isovolumétrica: Se inicia con el cierre de la válvula mitral y la Con una frecuencia cardiaca de 75 latidos / minuto, cada ciclo cardiaco dura
contracción ventricular. Durante esta fase, las válvulas A-V y sigmoideas están alrededor de 800 ms (0,9 seg) de los cuales, aproximadamente 500 –550 ms
cerradas, por lo tanto, no entra ni sale sangre, manteniéndose constante su (0,6 seg) corresponden a la diástole y solo 250 – 300 ms (0,3 seg) corresponden
volumen, de allí su nombre isovolumétrico. a la sístole.

La activación llega a los ventrículos, se inscribe el complejo QRS en el ECG e Las fases del ciclo cardiaco son las mismas en el ventrículo derecho variando
inmediatamente después se inicia la contracción ventricular. La contracción del solamente el nivel de presión intrauricular e intraventricular desarrolladas en el
miocardio ventricular genera fuerza la cual se aplica contra la sangre contenida ventrículo izquierdo, la presión máxima sistólica es de 120 mmHg, mientras que
en la cavidad ventricular, elevando así la presión dentro de ella misma. Cuando en el ventrículo derecho se acerca a los 25 mmHg.
la presión ventricular supera a la auricular, la sangre tiende a fluir de ventrículo
a aurícula, pero encuentra en su camino a la válvula auriculoventricular, cuyas FASES DEL CICLO CARDIACO – EN RESUMEN
valvas levantan, cerrando así esta válvula e impidiendo el flujo retrógrado de
sangre. El ventrículo se sigue contrayendo, ya con ambas válvulas cerradas e Fases Contracción
Relajación
incrementando la presión intraventricular. del ciclo Llenado isovolumétric Eyección
isovolumétrica
cardiaco a
Fase de eyección: Se inicia con la apertura de la válvula aórtica y el flujo de
sangre del ventrículo hacia las arterias. La válvula aórtica se abre cuando la P. aurículas > P. aurículas < P. ventrículos < P. ventrículos
presión en el ventrículo izquierdo supera la presión intra aórtica. Esto se Presiones P. Ventrículos P. Ventrículos P. Arterias > P. Arterias
produce por que la presión aórtica está disminuyendo ya que la arteria no recibe
sangre desde la eyección anterior, mientras que paralelamente la presión intra Válvulas ABIERTAS CERRADAS CERRADAS CERRADAS
ventricular sube rápidamente durante la fase de contracción isovolumétrica. AV
Válvulas CERRADAS CERRADAS CERRADAS ABIERTAS
Al abrirse la válvula aórtica la sangre sale del ventrículo, siendo impulsada al sigmoide
interior de la arteria por la contracción ventricular. Como consecuencia de la as
salida de sangre, se da una disminución en el volumen y presión del ventrículo. 0,5 segundos 0,1 segundo 0,1 segundo 0,2 segundo
Duración
Diástole: Es la fase de relajación y llenado de los ventrículos. Se sub divide a
su vez en dos fases:
EVENTOS SONOROS DEL CICLO CARDIACO
Fase de relajación isovolumétrica: Se inicia con el cierre de la válvula
sigmoidea aórtica, evento que marca el fin de la eyección. La válvula aórtica se Los ruidos cardiacos corresponden al cierre de las válvulas cardiacas, las
cierra cuando la presión en la aorta es superior a la presión del ventrículo, este aperturas valvulares son silenciosas. La sangre, al chocar contra las válvulas
fenómeno se produce por la relajación de las paredes ventriculares y la para cerrarlas, las hace vibrar, estas vibraciones son audibles y constituyen los
elevación paralela de la presión en la aorta, porque ella acaba de recibir sangre ruidos cardiacos, que se pueden escuchar en la superficie del tórax.
durante la eyección. Dado esta gradiente de presiones, la sangre tiende a fluir En todo sujeto normal se escuchan dos ruidos cardiacos:
de la arteria hacia el ventrículo, llenando las valvas sigmoideas y cerrando así
la válvula, lo cual impide al flujo retrógrado de sangre. Una vez cerrada la válvula ✓ Primer ruido: Corresponde al cierre de las válvulas mitral y
el ventrículo se sigue relajando. tricúspide. Marca el fin de llenado y el inicio de la contracción
isovolumétrica. Se origina cuando la sangre trata de fluir en forma
Esta es otra fase isovolumétrica donde no hay variación en el volumen intra retrógrada del ventrículo a la aurícula correspondiente.
ventricular por encontrarse ambas válvulas A-V y sigmoideas cerradas.
✓ Segundo ruido: Corresponde al cierre de las válvulas aórtica y
Fase de llenado: Se inicia con la apertura de la válvula mitral. La válvula mitral pulmonar. Marca el fin de la eyección y el inicio de la relajación
se abre cuando la presión en la aurícula es mayor que en el ventrículo esto se isovolumétrica. Se originan cuando la sangre trata de fluir en forma
debe a que la aurícula está recibiendo continuamente sangre a través de las retrograda de la arteria al ventrículo correspondiente.
venas, lo cual eleva su presión, mientras que el ventrículo se está relajando y
posee un menor volumen sanguíneo. Se abre, entonces, la válvula A-V y la ✓ Tercer ruido: Se produce por la vibración de las paredes
sangre fluye de la aurícula al ventrículo. La contracción de las aurículas impulsa ventriculares durante el llenado rápido, se puede auscultar en recién
un poco de sangre adicional hacia los ventrículos, pero más del 70% del llenado nacidos y personas delgadas (caquexicas).
ventricular ocurre pasivamente durante la diástole.
✓ Cuarto ruido: Se produce por contracción auricular, es anormal.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

1. Netter, F (2014). Atlas de Anatomía Humana, 6ta edición, editorial Elsevier

España, S.L.

2. Vinces, M (2013). Anatomía Humana, 3ra edición, editorial setiembre SAC -

Perú.

3. Riojas. J (2020). Anatomía y fisiología humana, 6ta. Edición. Lima Perú.

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PREGUNTAS 9. El corazón se contrae y se relaja rítmicamente ¿Cómo se denomina el
PRIMERA PARTE: período de relajación?
1. ¿Qué válvula se encuentra entre el atrio y ventrículo derecho?
A) Latido B) Ciclo C) Sístole
A) Bicúspide B) Tricúspide C) Mitral D) Diástole E) Conducción
D) Sigmoidea aórtica E) Eustaquio
10. Es una característica de la circulación pulmonar.
2. ¿Por qué se considera a la circulación sanguínea como completa?
A) va desde el corazón a los pulmones
A) La sangre circula dentro de vasos sanguíneos. B) del corazón al cuerpo
B) La sangre se desplaza de las áreas de mayor presión a las de menor C) del cuerpo a los pulmones
presión. D) del cuerpo al corazón
C) Aumenta la oxigenación. E) entre el corazón y el cuerpo
D) No existe mezcla entre la sangre arterial y la sangre venosa.
E) La sangre al retornar al corazón es oxigenada. 11. Marque verdadero (V) o falso (F)
- El tejido que reviste las cavidades del corazón es el endocardio
3. La hoja del pericardio conocida también como epicardio ¿a qué hoja - La válvula bicúspide se ubica entre la aurícula y ventrículo derecho
corresponde? - La frecuencia cardiaca es controlada por el sistema nodal
- Se denomina bradicardia cuando superan los 100 lat/min.
A) Serosa parietal B) Fibrosa C) Posterior
D) Serosa visceral E) Anterior A) VVVV B) FVFF C) FFVV
D) VFVF E) VVFF
4. Coloque verdadero (V) o falso (F), según corresponda.
- Durante la sístole el corazón se contrae y expulsa la sangre ( ) 12. La/El______________es una abertura en la pared de la cavidad cardíaca
- El latido cardiaco también se conoce como ciclo cardiaco ( ) que durante la vida intrauterina permite el paso de la sangre desde el atrio
- En la diástole el corazón se contrae y expulsa la sangre ( ) derecho al atrio izquierdo.
- En la sístole corazón se dilata y se llena de sangre ( )
A) válvula B) foramen oval C) aurícula
A) VFVF B) VVFF C) FFVV D) ventrículo E) anillo de Vieussens
D) FVVF E) FVFV
13. La arteria pulmonar transporta sangre ____________ mientras que las
5. En la ______________ las válvulas aurículo-ventriculares se cierran y la venas pulmonares transportan sangre ________.
sangre oxigenada sale por la/ las __________.
A) oxigenada- hipooxigenada B) oxigenada – hipooxgenada
A) sístole – arteria aorta B) diástole – venas cava C) hipooxigenada – oxigenada D) arterial – venosa
C) sístole – arteria pulmonar D) diástole – arteria coronaria E) venosa – aoxigenada
E) sístole - venas pulmonares
14. ¿Cuál es el gasto cardiaco de una persona en reposo y buen estado de
6. ¿Qué característica corresponde a la circulación mayor? salud cuya FºC = 72 lat/min?

A) Inicia en el ventrículo derecho hacia la aurícula izquierda. A) 4,5 L. B) 8,0 L. C) 6,0 L.

B) Reparte el oxígeno y nutrientes en todo el cuerpo. D) 5,0 L. E) 3,9 L.
C) Lleva sangre a los pulmones.
D) Se encarga de oxigenar la sangre. 15. ¿Cuál es la característica que no corresponde a las venas?
E) Inicia en la aurícula derecha.
A) Son difícil de colapsarse.
7. ¿Cuál es la localización de la válvula de Tebesio? B) Inician en los capilares.
C) Llegan en aurículas.
A) Seno venoso coronario. D) Su dilatación se denomina varices.
B) Ventrículo derecho. E) Presentan válvulas tipo cazoleta.
C) Tabique Interventricular.
D) Ventrículo izquierdo. 16. Los grandes vasos que divergen y se alejan del corazón, se encargan de
E) Aurícula izquierda. distribuir la sangre que es impulsada de las cavidades ventriculares.

8. Relacione. Venas = V y Arterias = A A) Venas B) Arterias C) Capilares

- Terminan en aurículas ( ) D) Arteriolas E) Vénulas
- Su dilatación conduce a una aneurisma ( )
- Poseen válvulas en todo su recorrido ( ) 17. Es una función de la red de Purkinje.
- Nacen en ventrículos ( ) A) Transmiten estimulo eléctrico a las fibras musculares ventriculares
B) Generan potencial de acción
A) VVAA B) VAVA C) AAVV C) estimula el ritmo cardiaco
D) AVAV E) AVVA D) Conduce el estímulo eléctrico hacia el segundo nodo
E) Conduce el estímulo eléctrico hacia las aurículas

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18. ¿Cuál es la función de las Haces Internodales? 6. ¿Qué válvula presenta la arteria pulmonar?

A) Conducir los impulsos al ápice. A) Válvula de Eustaquio

B) Retrasan el impulso eléctrico. B) Válvula de Thebesio
C) Válvula de Arancio
C) Garantizar la contracción auricular
D) Válvula sigmoidea aórtica
D) Excitan los impulsos eléctricos. E) Válvula sigmoidea pulmonar
E) Generan y propagan el impulso eléctrico.
7. ¿Qué válvula presenta la arteria aorta?
19. La circulación mayor inicia en _______ y concluye en__________.
A) Válvula de Eustaquio
A) aurícula derecha – ventrículo derecho B) Válvula tricúspide
C) Válvula bicúspide
B) ventrículo derecho – aurícula izquierda
D) Válvula sigmoidea Aórtica
C) ventrículo izquierdo – aurícula derecha E) Válvula sigmoidea Pulmonar
D) aurícula izquierda – ventrículo izquierdo
E) corazón – pulmones 8. Entre la aurícula izquierda y el ventrículo izquierdo se localiza:

20. ¿Cuáles con las capas interna y externa del corazón? A) Válvula tricúspide
B) Válvula bicúspide
A) Miocardio y Pericardio. C) Válvula mitral
D) Válvula de Eustaquio
B) Endocardio y Epicardio.
E) byc
C) Miocardio y Epicardio.
D) Endocardio y Pericardio. 9. En los fetos; la aurícula derecha se comunica con la aurícula izquierda a
E) Epicardio y miocardio. través:

SEGUNDA PARTE: A) Del agujero de Botal

B) De la fosa oval
1. Las venas se originan a partir de los/las…………..…….y desembocan a
C) Del anillo de Vieussen
nivel de los/las……………….
D) Del orificio aurícula ventricular
E) Del conducto arterioso
A) arteriolas – aurículas.
B) vénulas – ventrículos. 10. La falta de irrigación del corazón, causando la muerte del músculo cardiaco
C) Capilares - ventrículos. (necrosis del miocardio) se denomina:
D) Vénulas - atrios.
E) Capilares – nódulos sinusal. A) Paro cardiaco
B) Soplo cardiaco
C) Infarto cardiaco
2. Pertenece al sistema nodal, es denominado el marcapaso II. Que tiene por
D) Angina de pecho
función retrasar el impulso cardiaca.
E) Hipertensión y arterioesclerosis.
A) Red o fibras de Purkinje.
11. La capa más gruesa e importante del corazón se denomina:
B) Nódulo auriculoventricular.
C) Rama derecha del haz de his
A) Endocardio B) Miocardio C) Pericardio
D) Nódulo sino auricular.
D) Epicardio E) Saco pericárdico
E) Haces internodales.
12. La capa donde se ubican los músculos papilares se denomina:
3. Estructuras del sistema nodal que se ubica entre el marcapaso I y el
marcapaso II.
A) Endocardio
B) Miocardio
A) Red o fibras de Purkinje.
C) Pericardio
B) Rama izquierda del haz de his
D) Epicardio
C) Rama derecha del haz de his
E) Saco pericárdico
D) Nódulo sino auricular.
E) Haces internodales.
13. El 2º ruido cardiaco ocurre en:
4. El ventrículo izquierdo expulsa la sangre a través de la:
A) cierre de las válvulas A –V
B) cierre de las válvulas sigmoideas.
A) Arteria aorta
C) abertura de la válvula bicúspide.
B) Arteria pulmonar
D) abertura de las válvulas semilunares.
C) Vena cava superior
E) cierra de la válvula de Eustaquio.
D) Vena cava inferior
E) Arteria coronaria
14. Dónde se inicia y dónde termina la circulación menor, respectivamente:
5. ¿Qué vaso sanguíneo extrae sangre del ventrículo derecho?
A) Ventrículo derecho y aurícula izquierda
B) Ventrículo izquierdo y aurícula derecha
A) Arteria aorta
C) Aurícula izquierda y ventrículo derecho
B) Arteria pulmonar
D) Aurícula derecha y ventrículo izquierdo
C) Vena cava superior
E) Aurícula derecha y aurícula izquierda
D) Seno venoso coronario
E) Venas pulmonares

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15. Dónde se inicia y dónde termina la circulación mayor, respectivamente: II. COMPONENTES:
1. PORCION CONDUCTORA: constituidas por un conjunto de cavidades y
A) Ventrículo izquierdo y aurícula derecha tubos interconectados que conducen el aire hacia los pulmones, conformados
B) Aurícula derecha y ventrículo izquierdo por: fosas nasales, faringe, laringe, tráquea, bronquios y bronquiolos.
C) Ventrículo derecho y aurícula izquierda 2. PULMONES: órgano situado en el tórax donde se realiza el intercambio
D) Aurícula izquierda y ventrículo derecho gaseoso.
E) Ventrículo izquierdo y ventrículo derecho.
1. PORCION CONDUCTORA (VÌAS RESPIRATORIAS)
16. La circulación en el cuerpo humano es: 1.1. FOSAS NASALES: Ubicados en el interior de la nariz, divididos por el
tabique nasal en dos cavidades formando la parte media de la cara, superior a
A) Doble, cerrada y completa la boca llegando hasta las coanas (orificio que desemboca en la rinofaringe).
B) Doble, cerrada e incompleta
C) Simple, cerrada e incompleta
D) Simple, cerrada y completa
E) Doble, abierta e incompleta

17. La dilatación anormal de la pared venosa se denomina:

A) Várices
B) Aneurisma
C) Soplo
D) Hipertensión
E) Arterioesclerosis

18. La dilatación anormal de la pared de las arterias se denomina:

A) Várices
B) Aneurisma
C) Arterioesclerosis
D) Hipertensión
E) Derrame cerebral
REGIONES:
19. El gasto cardiaco equivale aproximadamente: • Región vestibular: porción anterior constituido por epitelio
poliestratificado no queratinizado con presencia de pelos cortos y
A) 1L gruesos llamados vibrisas y una membrana mucosa.
B) 2L • Región inferior o respiratoria: región vascularizada revestida por
C) 3L una membrana mucosa llamada pituitaria roja que tiene como
D) 4L función calentar y humedecer el aire inspirado.
E) 5L • Región olfatoria: revestida por una mucosa denominada pituitaria
amarilla, que tiene como función captar los olores, aparte de ello
20. Riojas tiene 29 años de edad, pesa aprox. 71 Kg. El promedio de sus latidos presentan glándulas mucosas de BOWMANN con células
cardiacos es de 72 lat./min. Y su volumen de eyección es de 70 ml. caliciformes que secretan mucus para humedecer la bóveda superior
Determine la cantidad de sangre que bombea el corazón de Manuelito por de las fosas nasales.
minuto. FUNCIONES:
• Paso de aire del medio externo a la faringe y viceversa.
A) 5040 mL • Filtrar, calentar y humedecer el aire inspirado.
B) 4970 mL • Capta estímulos olfatorios.
C) 1633 mL • Actúan como cajas de resonancia de la voz (senos paranasales).
D) 4900 mL •
E) 1610 mL 1.2. FARINGE (órgano encrucijada): Tubo muscular membranoso que
continúa a la fosa nasal (coanas). Mide 12-14 cm de longitud y funciona como
vía mixta para el paso de aire y alimentos, funciona como una cámara de
resonancia de la voz.
Se divide en tres regiones:
A. Nasofaringe (rinofaringe, epifaringe): Parte nasal de la faringe que es
la continuacion hacia atrás de las fosas nasales y se comunica a través de
las COANAS (lugar de union de las dos fosas nasales) con la orofaringe.
Tiene función conductora para el paso de aire.
B. Orofaringe (bucofaringe): se ubica detrás de la cavidad bucal y se
comunica con esta a través del ISTMO DE LAS FAUCES. Tiene doble
DOCENTE: RUDDIER JOSSUE ROJAS SIERRALTA
función tanto respiratoria como digestiva, dejando ingresar aire y alimentos.
SISTEMA RESPIRATORIO - I C. Laringo-Faringe (hipofaringe): se localiza por detrás de la laringe
comunicándose con esta a través del ADITUS LARINGEO. Tiene función
I. DEFINICIÓN: conjunto de órganos encargados del intercambio gaseoso entre digestiva.
la atmósfera y la sangre. El oxígeno (O2) es conducido dentro del cuerpo para
su posterior distribución a los tejidos que será usado en el proceso de
respiración celular. El dióxido de carbono (CO2) producto del metabolismo
celular, es eliminado al exterior.
El proceso de intercambio de O2 y CO2 entre la sangre y el alveolo.

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1.3. LARINGE (órgano de la fonación): es un órgano especializado cilíndrico

músculo-cartilaginoso que se encarga de la fonación gracias a las cuerdas
vocales, esta comunica la faringe con la tráquea donde se puede apreciar en el
exterior de la garganta el cartilago impar llamado TIROIDES conocido como la
"manzana de Adán". Se extiende desde la cuarta vértebra cervical (C4) hasta la
sexta vértebra cervical (C6), con un tamaño aproximado de 4,4 cm de longitud.
El componente cartilaginoso está constituido por nueve cartílagos: tres impares
(epiglotis, tiroides y cricoides) y tres pares (aritenoides, corniculados y
cuneiformes).

FUNCION
- Órgano de fonación.
- Lugar de resonancia.

1.5. BRONQUIOS: Son dos tubos formados por placas casi superpuestas de
cartílago hialino, uno para cada pulmón, y su dirección es inferior y externa
desde el final de la tráquea (CARINA) hasta los hilios pulmonares por donde
ingresan en los pulmones. Llamado también árbol bronquial juntamente con los
bronquiolos. Son de varios tipos:
Primarios, principales (extrapulmonares): Se forman a partir del
cartílago Carina de la tráquea e ingresan a cada pulmón.
Secundarios, lobares (intrapulmonares): Ingresan a cada lóbulo
pulmonar (3 en el pulmón derecho y 2 en el izquierdo).
Terciarios, segmentarios (intrapulmonares): Ingresan a cada segmento
pulmonar (10 en el pulmón derecho y 8 en el izquierdo).

FUNCIÓN: conducen y purifican el aire inspirado.

1.6. BRONQUIOLOS: son conductos pequeños ramificados a partir de los

bronquios segmentarios que tienen un diámetro aprox. de 1 mm y están
desprovistos de cartílagos y glándulas.
Cada uno ingresa a un lobulillo pulmonar, en cuyo interior se dividen en
bronquiolos terminales (aquí terminan las vías conductoras) y bronquiolos
1.4. TRÁQUEA: Tubo ancho que continúa a la laringe tapizado por una mucosa respiratorios.
con epitelio seudoestratificado columnar (cilindrico) ciliado esta vía aérea FUNCIÓN: conducen el aire inspirado.
tubular de naturaleza fibrocartilaginosa permite el paso del aire desde la laringe
hacia los bronquios localizándose en la región torácica, por delante del esófago
y detrás del esternón.
Su límite superior se encuentra a la altura de la sexta vértebra cervical (C6) y su
límite inferior coincide con la cuarta vértebra dorsal (D4). Mide 10- 12 cm de
longitud y 2,5 de diámetro. Presenta de 16 a 20 anillos cartilaginosos
incompletos y músculo liso, el ultimo anillo traqueal se conoce como CARINA.

FUNCIÓN: forma parte de la vía respiratoria e interviene en la purificación del

aire inspirado.

341 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

 CICLO ACADÉMICO 2021 - I ANATOMÍA
PREGUNTAS
1. Son los orificios nasales externos, encargados de capturar el aire: 12. La glándula de Bowman tiene la función de mantener limpio y húmedo el
A) Coanas B) Narinas epitelio olfatorio. ¿En qué región se encuentra dicha glándula?
C) Trompas de Eustaquio D) Senos paranasales E) Vibrisas A) Vestibular
2. Respecto a las fosas nasales. Relacione B) Respiratoria
C) Pituitaria roja
I. humedecen el aire ( ) capilares
D) Olfatoria
II. calientan el aire. ( ) vibrisas E) Inferior
III. purifican el aire ( ) mucus 13. Colocar verdadero (V) o falso (F) en relación a las vías que conducen el aire.
IV. captan olores ( ) quimiorreceptores ( ) Fosas nasales.
A) I, III, II y IV B) I, III, IV y I ( ) Laringe.
C) II, III, I y IV D) I, IV, II y III E) II, IV, I y III ( ) Bronquiolo respiratorio
3. En la… los músculos inspiratorios se…y disminuye el tamaño de la cavidad ( ) Itsmo de las fauces.
A) FFFV
torácica.
B) VFFF
A) espiración – relajan C) VFVF
B) espiración – contraen D) VVFF
C) espiración – relajan y contraen E) VVFF
D) inspiración – contraen 14. La/Él_____________ es un tubo ancho que continúa a la laringe tapizado
E) inspiración – relajan por una mucosa con epitelio seudoestratificado columnar ciliado es una vía
4. La laringe está formado por cartílagos pares e impares, señala los cartílagos aérea tubular de naturaleza fibrocartilaginosa.
impares: A) tráquea
A) corniculados, cricoides y epiglotis. B) faringe
B) aritenoides, tiroides y cuneiformes. C) laringe
C) aritenoides, tiroides y epíglotis. D) esófago
D) epiglotis, tiroides y cricoides. E) fosas nasales
15. Los/Las_______________ son conductos pequeños ramificados a partir de
E) corniculados, tiroides y epiglotis.
los bronquios terminales que tienen un diámetro de 1 mm o menos y están
5. Los cartílagos aritenoides y cricoides se ubican en el/la _
desprovistos de cartílagos y glándulas.
A) trompa de Eustaquio B) faringe
A) pulmones
C) laringe D) fosas nasales
B) bronquios
E) epifaringe
C) alveolos
6. ¿Cuál es la región donde se encuentra la mucosa pituitaria amarrilla?
D) sacos alveolares
A) Región vestibular. B) Región respiratoria.
E) broquiolos
C) Región orofaringe. D) Región olfatoria.
16. ¿Cuál es el órgano conocido como la encrucijada?
E) Región hipofaringe.
A) Laringe
7. La faringe es un órgano músculo membranoso que está constituido por
B) Faringe
regiones. ¿Cuál de ellas tiene relación con el esfínter esofágico superior?
C) Esófago
A) Epifaringe. B) Pituitaria amarilla
D) Tráque
C) Hipofaringe D) Pituitaria roja
E) Cavidad nasal
E) Orofaringe
17. Marque verdadero (V) o falso (F) con respecto a la laringe.
8. ¿Cuáles corresponden a las regiones de la cavidad nasal?
( ) Está formado por anillos cartilaginosos incompletos
I. Orofaringe
II. Vestibular ( ) Está formado por cartílagos pares e impares
III. Respiratoria ( ) Es considerado como órgano de la fonación
IV. Olfatoria ( ) Presenta a la epiglotis
A) II, III, IV B) I, II, III A) FVVV
C) I, IV, II D) III, II, IV B) VVFV
E) III, IV, I C) FVFV
9. Son cartílagos pares de la laringe. D) VFVF
I. Cricoide E) FFVV
II. Tiroides 18. El plexo de kiesselbach se encuentra:
III. Aritenoides A) La traquea.
IV. Corniculado
B) Las fosas nasales.
A) I,II,III B) II,III
C) III, IV D) II, IV C) Los bronquiolos.
E) I,II, IV D) La faringe.
10. ¿Dónde se localizan los cornetes? E) Los alveolos.
A) Nasofaringe
B) Rinofaringe 19. Estructura encargada de captar los diferentes estímulos odoríferos:
C) Fosas nasales a) Membrana de Schneider.
D) Laringe b) Región bucofaríngea.
E) faringe c) Pituitaria roja.
11. Relacione d) Pituitaria amarrilla (olfatoria).
I. Neumocito I a. unidad funcional e) Vibrisas.
II. Neumocito II b. intercambio gaseoso 20. Comunica las fosas nasales con la faringe y la inflamación de los senos
III. Lobulillo pulmonar c. elabora sustancia surfactante paranasales, se denominan respectivamente:
A) Ib, IIa, IIIc a) Piriforme – anosmia.
B) Ib, IIc, IIIa b) Trompa de Eustaquio – anosmia.
C) Ic, IIa, IIIb c) Narinas – neumonía.
D) Ia, IIb, IIIc d) Coanas – sinusitis.
E) Ia, IIc, IIIb e) Santorini – faringitis.

342 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

 CICLO ACADÉMICO 2021 - I ANATOMÍA
PULMÓN DERECHO IZQUIERDO
Tamaño 25x17x10 (mas grande9 25x17x7 (más pequeño)
Peso 600g 500g
Cisuras 2 1
Lóbulos Divididos por las cisuras Divididos por la cisura
Superior horizontal y oblicuo (vena oblicua.
Medio aciago)
Inferior
Segmentos 10 8
3 segmentos superiores. 5 segmentos superiores
2 segmentos medios 3 segmentos inferiores.
5 segmentos inferiores

DOCENTE: RUDDIER JOSSUE ROJAS SIERRALTA

RESPIRATORIO II III. HISTOLOGIA DE LOS PULMONES
PULMONES: Son los órganos esenciales de la respiración, que son ligeros,
blandos, esponjosos, crepitantes y muy elásticos, situados en el tórax a ambos a) Lobulillo Pulmonar: es la unidad anatómica y fisiológica del pulmón.
lados del corazón separados entre sí por un espacio denominado Los bronquiolos terminales se dividen en bronquiolos respiratorios, y
MEDIASTINO, el derecho posee tres lóbulos y el izquierdo dos lóbulos. estos en conductos alveolares, los que terminan en sacos alveolares
Caras: que contienen a los alveolos.
• Externa o costal: Convexa y en relación con las costillas.
• Interna o mediastínica: Cóncava y en relación con el corazón y
tráquea. En esta zona encontramos el hilio pulmonar, lugar donde
entran y salen las venas pulmonares, arterias, nervios y bronquios.
Formando el pedículo pulmonar.
• Inferior o diafragmática: Cóncava y esta apoyada sobre el
diafragma, el músculo más importante en el proceso respiratorio.

Morfología Externa: los pulmones tienen la forma de una pirámide triangular

de vértice superior y base inferior apoyada sobre el diafragma.

b) Alveolos Pulmonares: son pequeños sacos que miden 200-300 um de

diámetro y determinan una superficie de 70-80 m2.

• Están rodeados y separados entre sí por una delgada capa de tejido

conectivo que contiene abundantes capilares sanguíneos. Son los
responsables del intercambio de gases.

c) Membrana Alveolo - Capilar: en ella se lleva el intercambio de gases.

Está formada por dos membranas basales alveolares y membrana
basal capilar.
La Pleura: Membrana serosa que envuelve al pulmón para protegerlo. La hoja
visceral se encuentra adherida intimamente al pulmón, y la hoja parietal
adherida a la superficie interna de la pared torácica. Ambas determinan el
espacio pleural conteniendo un líquido pleural que evita la inflamacion
producido por el roce durante los movimientos respiratorios.

343 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

 CICLO ACADÉMICO 2021 - I ANATOMÍA

Frecuencia respiratoria:
Inspiración + Espiración = FR. = 12 - 18 resp/min.

- Neumocito I: responsables del intercambio de gases (hematosis

alveolar) mediante difusión simple.
- Neumocitos II, septal o granuloso: elaboran la sustancia tensioactiva o
“surfactante” que impide el colapso de los alveolos pulmonares.
- Macrófago alveolar: (células del polvo) se encargan de fagocitar
microorganismos y partículas de polvo, fue un monocito.
2. Intercambio gaseoso (HEMATOSIS) Es la difusión de los gases, a través
de la membrana alveolar, esto se cumple para el O2 y el CO2 cuando difunde
entre los alvéolos y la sangre, o entre la sangre y las células del organismo (se
da por difusión).

IV. FISIOLOGÍA DE LA RESPIRACIÓN

Consiste en tomar oxigeno molecular del aire atmosférico y desprender el 3. Transporte de gases en la sangre
dióxido de carbono producido en las células del organismo. El propósito
principal de la respiración es suministrar O2, a las células del cuerpo y remover A. Transporte de oxígeno: el O2 es transportado de los alveolos hacia la
el CO2, producido por las actividades celulares. Comprende tres fases: circulación bajo 2 formas:

1. Ventilación pulmonar: Es el intercambio de gases entre la atmósfera y los • Combinado con la hemoglobina: formando el compuesto
alvéolos pulmonares. Comprende dos etapas: oxihemoglobina, representa el 97% del total de O2 transportado.

A. Inspiración: Es el ingreso de aire atmosférico a los pulmones. Ocurren • Disuelto en el plasma: representa el 3% el 02 disuelto puede difundir
los siguientes eventos: Disminuye la presión intrapulmonar, aumento del desde los capilares hacia los tejidos.
volumen pulmonar, contracción y descenso del diafragma, dura 2
segundos. B. Transporte de anhídrido carbónico: el CO2 es transportado de los
tejidos a los pulmones, bajo tres formas:
B. Espiración: Es la salida del aire hacia la atmósfera. Ocurre los
siguientes eventos: aumenta la presión intrapulmonar, disminuye el • En forma de ión bicarbonato (HCO3): representa el 70% del CO2
volumen pulmonar, se relaja y asciende el diafragma. Dura 3 segundos. transportado.

344 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

 CICLO ACADÉMICO 2021 - I ANATOMÍA
• Combinado con la hemoglobina, formando carbaminohemoglobina 4. Señale el número correcto en los bronquios en el pulmón derecho, según la
(23%). siguiente secuencia: bronquios principales – bronquios lobares – bronquios
segmentarios:
• Disuelto en el plasma (7%).
A) 01 - 02 - 03
B) 01 - 03 - 08
C) 01 – 03 - 10
D) 01 – 02 - 10
E) 01 –04 – 10

5. En el proceso de intercambio gaseoso, señale la primera estructura que

atraviesa el O2 cuando se difunde hacia los capilares pulmonares.

A) Endotelio capilar
B) Membrana basal capilar
C) Membrana basal epitelial
D) Sustancia surfactante
E) epitelio alveolar

6. La hematosis es el intercambio gaseoso producido a través del

____________ y _________ que proporciona oxígeno a la sangre y elimina el
dióxido de carbono que se produce en el organismo.

A) capilar alveolar – aurícula derecha

B) alveolo pulmonar – aurícula izquierda
C) capilar alveolar - capilar tisular
D) capilar tisular - tejidos
E) alveolo pulmonar- capilar alveolar

7. La ventilación pulmonar es considerado un proceso pasivo donde no

intervienen músculos y dura aproximadamente 3 segundos:

A) Espiración
B) Inspiración
C) Ventilación pulmonar
D) Intercambio gaseoso.
E) Frecuencia respiratoria

8. Con respecto a los pulmones relacione:

I. Pedículo pulmonar a. membrana serosa

II. Pulmones b. órganos blandos esponjosos
III. Pleura c. cara mediastinica
PREGUNTAS – RESPIRATORIO II A) I a, II b, IIc.
B) I a, II c, IIb.
1. El pulmón derecho presenta…lóbulos y… cisura C) I c, II b, IIIa.
D) I b, II c, IIIa
A) 3 - 1 E) I c, II a, III a.
B) 2 - 2
C) 3 - 2 9. En la respiración, qué porcentaje de oxígeno se une a la hemoglobina.
D) 2 - 1
E) 2 – 3 A) 70% B) 23%
C) 7% D) 97%
2. ¿Cuál es la función de las células de polvo? E) 23%

A) Producir mucus. 10. Las células encargadas de formar la “sustancia tensio activa” a nivel del
B) Elaborar sustancia surfactante. alveolo pulmonar es:
C) Producir en intercambio gaseoso.
D) Fagocitar bacterias y partículas de extrañas. A) neumocitos I.
E) Permitir la contracción del alveolo. B) macrófago alveolar.
C) célula del polvo.
3. En el transporte de O2 el compuesto que lleva mayor cantidad de O2 es
D) neumocitos II.
________________.
E) fagocito.
A) oxihemoglobina
B) carbaninoxihemoglobina
C) carboxihemoglobina
D) ion bicarbonato
E) monoxihemoglobina

345 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

 CICLO ACADÉMICO 2021 - I ANATOMÍA
11. La capacidad pulmonar total es de: 19. Son considerados células de polvo, ya que eliminan cuerpos extraños a
nivel del alveolo.
A) 0.5L. B) 1.1L.
C) 2.3L. D) 4.6L. A) Neumocito I.
E) 5.8 L. B) Neumocito II.
C) Macrófago alveolar.
12.La hematosis se realiza entre la/el: D) célula de Kupffer.
E) Monocito.
A) Membrana celular – sangre.
B) Alveolo – tejidos. 20. Hoja de la pleura que se encuentra en contacto con la caja torácica.
C) Membrana alveolar – capilar.
a) Hoja visceral.
D) Pleura – pulmones. b) Hoja parietal.
E) Tráquea – pleura. c) Cavidad pleural.
d) Hoja meníngea.
13. Es la célula que se responsable de realizar la hematosis como su función e) Cápsula de Gibbson
principal

A) Neumocito I
B) Neumocito II
C) Macrófago
D) Fagocito
E) Célula en polvo

14.La hipofaringe se comunican con la laringe a través de:

A) Itsmo de las fauces.

B) Trompas de Eustaquio.
C) Nasofaringe.
D) Coanas.
E) Aditus laríngeo.

15. El mayor porcentaje de CO2 se transporta:

A) Disuelto en plasma
B) Como oxihemoglobina
C) Como ión bicarbonato
D) Unido a la hemoglobina
E) Como carboxihemoglobina

16. El intercambio de gases entre la sangre de los capilares pulmonares y el

aire alveolar se denomina:

A) espiración.
B) hematopoyesis.
C) inspiración.
D) hematosis.
E) ventilación.

17. El espacio ubicado entre las cuerdas vocales se denomina:

A) Epiglotis B) Glotis
C) Supraglotis D) Subglotis
E) Ventrículo laríngeo

18. El hilio pulmonar pertenece al borde:

A) Costal.
B) Mediastínico.
C) Lateral.
D) Diafragmático.
E) Interno.

346 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I RAZONAMIENTO VERBAL

375 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I RAZONAMIENTO VERBAL

376 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

 CICLO ACADÉMICO 2021 - I RAZONAMIENTO VERBAL
10. Luna empieza a temblar cada vez que ve a un lobo. Entonces se
deduce que padece de

A) canofobia. B) apifobia. C) lupofobia.

D) musofobia. E) hidrofobia.
ETIMOLOGÍAS GRIEGAS Y LATINAS
I. Marque la alternativa correcta. 11. La adivinación a través de los vientos del sur, se conoce como
01. Blefaritis es la inflamación de los_______ y glositis es la A) capnomancia. B) quiromancia. C) austromancia.
inflamación de la_______. D) cartomancia. E) oniromancia.
A) corazón – riñón B) faringe – lengua 12. Enteritis – acromastitis es inflamación de
C) lengua – párpados D) párpados – lengua
E) párpados – estómago A) lengua – rodilla. B) estómago – mama.
C) hígado – intestino. D) intestino – pezón.
02. Marque la opción incorrecta. E) vejiga – mucosa bucal.
A) Epi-: sobre B) Hemi-: al rededor 13. Al ser que se alimenta de la sal se le llama
C) Hipo-: de bajo D) Panto-: todo
E) Exo-: fuera A) esteatófago. B) galactófago. C) filófago.
D) halófago. E) apívoro.
03. “Dificultad en el aprendizaje de la lectura o la escritura,
frecuentemente asociada con trastornos de la coordinación 14. Marque lo incorrecto.
motora”. El significado anterior corresponde a
A) Metómano es el (la) que se tiene delirio de vomitar.
A) dislalia. B) alexia. C) alalia. B) Mitómano es la que tiene pasión a mentir.
D) afasia. E) dislexia. C) Oniómano es el que tiene desenfreno de realizar compras.
D) Melómano es el (la) que se tiene delirio a la música.
04. “Pérdida del lenguaje producida por una afección local de los E) Enómano es el (la) que se tiene delirio por bailar.
órganos vocales o por una lesión nerviosa”. El significado anterior
corresponde a 15. Parte de la biología que estudia la célula y sus funciones.
A) afasia. B) alalia. C) alexia. A) Citología B) Ecología C) Fitología
D) dislalia. E) dislexia. D) Hematología E) Fitología
05. Trastorno mental que padece la persona que se cree socialmente 16. Algunos longevos, por su edad, padecen de dolor de músculos y de
muy importante. El concepto anterior corresponde a los huesos, cuyo significado etimológico es
A) necromanía. B) megalomanía. A) mialgia – cistalgia.
C) dipsomanía. D) piromanía. B) coxalgia – rinalgia.
E) tanatomanía. C) mialgia – ostealgia.
D) rinalgia – odontalgia.
06. Qué alternativa es incorrecta. E) nefralgia - ostealgia.
A) Patógeno: ave parecida al pato. 17. Muchos mancebos tienen a padecer de LIPEMANÌA que hace
B) Taquigrafía: escritura rápida por signos convencionales. referencia a
C) Hepatitis: inflamación del hígado.
D) Clorofila: pigmento verde de los vegetales. A) bebidas alcohòlicas. B) melancolía depresiva.
E) Aristócrata: persona de la clase noble. C) mentir. D) encerrarse. E) jugar.
07. Qué alternativa es incorrecta. 18. Una alternativa inconexa respecto a LOGÌA, LOGOS (significa
estudio, discurso, tratado y ciencia).
A) -Algia: trastorno doloroso o dolor.
B) -Céfalo: significa cabeza. A) Citopatología: estudia las células.
C) -Dromo: carrera o competencia. B) Etiología: estudia las causas de las enfermedades.
D) -Cosmo: mundo o universo. C) Fisiología: estudia las funciones de los seres vivos.
E) -Edro: parte de un todo. D) Patología: estudia las enfermedades.
E) Histología: estudia el tejido de los seres vivos.
08. Josefina padece de SALPINGITIS. El término resaltado es la
inflamación de los (as) 19. La locución latina “Antes del mediodía” etimológicamente refiere a
A) nervios. B) párpados. C) trompas de Falopio. A) Ante tempus. B) In memoriam. C) Post mortem.
D) senos frontales. E) oídos. D) Ante meridiem. E) Modus vivendi.
09. Marque la alternativa incorrecta en relación a FAGO. 20. En acuícola, acueducto, acuario la raíz significa
A) Helmintófago: que se alimenta de gusanos. A) que habita. B) conducción. C) medio.
B) Coprófago: que se alimenta de excrementos. D) agua. E) carencia.
C) Malófago : que se alimenta de lanas.
D) Xilófago: que se alimenta de maderas.
E) Hipófago: que se alimenta de insectos.

377 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

 CICLO ACADÉMICO 2021 - I RAZONAMIENTO VERBAL
21. En los vocablos crioterapia, criocoagulación, criogenia las partes 31. HALÍCOLA, son los organismos que viven en ambientes salinos y
subrayadas aluden a CELÍCOLA son los habitantes en el

A) frío. B) tratamiento. C) origen. A) árbol. B) cielo. C) agua.

D) calor. E) temperatura. D) mar. E) río.

Marque el significante para los siguientes significados. 32. El tratado de los refranes es PAREMIOLOGÍA y la ciencia que
estudia las leyes que rigen el universo es
22. ____________. Asesinato de una mujer a manos de un hombre por
machismo o misoginia. A) paleología. B) noseología. C) nomología.
D) rinología. E) escatología.
A) Homicidio B) Feminicidio C) Genocidio
D) Magnicidio E) Matricidio 33. ¿Qué palabra carece de prefijo?

23. ____________. Regla o práctica de contraer matrimonio con A) incauto B) adipsia C) prólogo
cónyuge de distinta tribu o ascedencia o procedencia de otra D) deferente E) disímil
localidad o comarca.
34. Locura provocada por la tendencia enfermiza al hurto.
A) Endogamia B) Bigamia C) Exogamia
D) Gamofobia E) Monogamia A) ninfomanía B) erotomanía C) mitomanía
D) melomanía E) cleptomanía
24. Marque lo correcto.
35. Juanita empieza a respirar con mucha rapidez, incluso tiembla, cada
A) Ser que se alimenta de frutos se llama coprófago. vez que su enamorado vomita. Entonces se deduce que puede
B) Temor a los ancianos se denomina gerontofilia. padecer de
C) Rinitis es la inflamación del riñón.
D) Ser que da muerte a otra persona se le conoce como suicida. A) disfrofobia. B) apifobia. C) acrofobia.
E) Higrómetro mide la intensidad de la humedad. D) emetofobia. E) enofobia.

25. La BELLOMANCIA es la adivinación por medio de (la) (el) 36. Luis fue a la farmacia a comprar algo contra la onfalalgia que
padece su hijito recién nacido; el farmacéutico entiende que el
A) cadáver. B) fuego. C) agua. paciente padece de
D) paloma. E) flecha.
A) dolor en el vientre. B) dolor en el recto.
26. La ACLOROPSIA es la pérdida de C) dolor en el glúteo. D) dolor en los intestinos.
E) dolor en el ombligo.
A) movimiento. B) voluntad. C) tacto.
D) vejiga. E) ver el color verde. 37. Los japoneses no pueden dejar de trabajar; a veces trabajan hasta
14 o 16 horas al día, se puede definir como la pasión descontrolada
27. Con respecto a filia: cinofilia y cleptofilia son inclinaciones por el trabajo. Por lo tanto, ellos tienen
irresistibles a
A) ergasiofilia. B) ergasiomanía. C) bromatomanía.
A) aves– beber. D) dipsomanía. E) ludomanía.
B) animales salvajes – aves.
C) perros – robar. 38. La nefelomancia es la adivinación a través de las
D) sal– premios.
E) palomas- comer. A) hojas. B) cartas. C) nalgas.
D) manos. E) nubes.
28. Indique la relación correcta con respecto a TECA
39. Los rizófagos se alimentan de
A) pinacoteca – pinos.
B) fototeca – luces. A) excremento. B) lombrices. C) insectos.
C) gliptoteca - venenos. D) hongos. E) raíces.
D) osteoteca – huesos.
E) xiloteca- piedras grabadas 40. Son fobias hacia animales, excepto

29. Marque la relación correcta. A) aracnofobia. B) cinofobia. C) musofobia.

D) agorafobia E) licantrofobia.
A) Fratricida es que mata a su padre.
B) Uxoricida es el que mata a una mujer. 41. Es el dolor de un órgano digestivo.
C) Legicida es el que infringe la ley.
D) Germicida es el que mata a su cónyuge. A) Cefalalgia. B) Quiralgia. C) Odontalgia.
E) Doscericida es el que mata a un estudiante. D) Enteralgia E) Mialgia.

30. La palabra que por su origen etimológico significa “que no tiene 42. Marque la relación incorrecta.
fiebre” es
A) Cino- : perro
A) apnea. B) apirexia. C) anoxia. B) Ictio-: pez
D) anemia. E) asepsia. C) Alectro-: electricidad
D) Ailuro-: gato
E) Api-: abeja

378 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

 CICLO ACADÉMICO 2021 - I RAZONAMIENTO VERBAL
43. En los términos colombofilia , colombicultura y colombofobia la raíz (………) Por lo tanto.
guarda el significado de (………) Madre nutricia’: centro de estudios superiores en el que se
estudió. Por antonomasia «universidad».
A) ave. B) pitón. C) paloma. (………) Con anterioridad a examinar el asunto del que se habla,
D) insecto. E) lobo. antes de la experiencia.
(………) Forma de actuar o de hacer las cosas, cuando ésta es
44. En el Hospital Regional de Ayacucho, a un joven casanova, le característica y reconocible. En criminalística, metodología de un
diagnosticaron orquitis, cistitis y balanitis. Las partes inflamadas, delincuente.
respectivamente son (………) Terreno que circunda una universidad y por extensión todo el
recinto universitario, ya sea físico o virtual.
A) vejiga, testículos y glande. (………) Recién nacido
B) glande, testículos y vejiga. (………) Por este hecho. Erróneamente se usa como rápido.
C) testículos, vejiga y glande. Literalmente, en el hecho mismo.
D) testículos, vejiga y pene. (………) ‘Por los hechos consumados.’ Por la fuerza de las
E) glande, epidídimo y uréteres. circunstancias. Según evidencian los acontecimientos.
(………) Igualmente, de la misma forma, lo mismo; lo anteriormente
45. Los chamanes de Huancabamba son expertos en capnomancia, dicho (al hablar o escribir).
uromancia, ceraunomancia y necromancia. Estos hechiceros (………) Alucinación temblorosa’ Se aplica particularmente a los
adivinan a través de/ del efectos que siguen a la ingesta excesiva de alcohol o al síndrome
de abstinencia de las personas alcohólicas.
A) humo, cadáver, viento y tempestad. (………) ‘Culpa mía’
B) humo, orina, nube y cadáver. (………) Iesus Nazarenus Rex Iudaeorum (‘Jesús nazareno, rey de
C) viento, orina, tempestad y muerto. los judíos’), esta inscripción figuraba en la cruz de Jesucristo según
D) humo, orina, tempestad y cadáver. el Nuevo Testamento.
E) nube, sueno, trueno y muerto. (………) Después de la muerte.
(………) Literalmente: ‘de su propio género’. 1) Que es característico
46. Aquiles quiere estudiar PODOLOGÍA, es decir, desea ser de una cosa o de su clase; 2) extraño, inusual.
(………) 1) Estilo de vida; 2) Actividad mediante la cual una persona
A) especialista del estómago. se gana la vida; 3) Convivencia pacífica entre partes (Definición
B) especialista del pie. jurídica).
C) especialista del cerebro.
D) especialista de los niños. 19. Relacione las raíces latinas con su respectivo significado.
E) especialista de la piel.
1. Filius a. Maestro
47. ODONTALGIA es dolor al (a) 2. Magíster b. Enseñar
3. Omnis c. Ciudad
A) oído. B) nariz. C) diente. 4. Docere d. Hijo
D) vista. E) rodilla. 5. Urbs e. Todo
A) 1d – 2a – 3b – 4e – 5c B) 1c – 2a – 3e – 4b – 5d
48. Huanta es foco de contagio de HEPATITIS B, quiere decir C) 1d – 2a – 3e – 4b – 5c D) 1e – 2c – 3d – 4b – 5a
E) 1d – 2e – 3a – 4b – 5c
A) inflamación del estómago.
20. Para buscar trabajo debo presentar mi currículum vitae. La
B) inflamación del hígado.
expresión latina subrayada significa
C) inflamación del intestino.
D) inflamación de la boca.
A) carencia o falta de algo.
E) inflamación de la vista.
B) copia idéntica.
C) en el mismo momento del hecho.
49. Las gitanas practican mucho la QUIROMANCIA, este término quiere
D) mérito de uno, historial.
decir
E) situación determinada.
A) adivinación mediante las líneas de la mano. 21. Se descartó este tema a priori. La expresión latina subrayada
B) adivinación mediante el humo. significa
C) adivinación mediante la velocidad de la flecha.
D) adivinación mediante los cadáveres. A) posteriormente. B) previamente.
E) adivinación mediante el fuego. C) maestro en algo. D) última posibilidad.
E) situación determinada.
II. Relaciona la locución latina con su significado.

01. Mea culpa 02. Sui generis 03. Campus 22. La expresión latina vox pópuli y lapsus linguae, significan
04. De facto 05. Ipso facto 06. A priori respectivamente
07. Idem 08. Delirium tremes 09. Ergo
10. Ad portas 11. Alter ego 12.Modus vivendi A) carencia o falta de algo – última posibilidad.
13. Alma mater 14. Neo nato 15. INRI B) error involuntario al hablar – maestro en algo.
16. Modus operandi 17. Post mortem 18. Quid C) en el mismo momento del hecho – copia idéntica.
D) opinión pública generalizada de un pueblo – madre del espíritu,
(………) ‘Otro yo’. universidad.
(………) Lo principal de un problema o asunto. E) opinión pública generalizada de un pueblo – error involuntario al
(………) En las puertas (frase que se solía decir ante los posibles hablar.
avances de Aníbal sobre la ciudad de Roma). En sentido figurado,
se dice que algo se encuentra muy próximo a acontecer o es
inminente.

379 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

 CICLO ACADÉMICO 2021 - I RAZONAMIENTO VERBAL
23. El prefijo “fito-“, como en la palabra “fitología”, significa 06. El primer día de clase, el salón 205, del PREUNSCH estaba
abarrotado de estudiantes.
A) hijo . B) planta. C) corteza.
D) finalidad. E) fin. A) cargado B) satisfecho C) repleto
D) sobrecargado E) desanimado
24. El prefijo “trans-“, como en la palabra “transformar”, significa
07. Tus padres se inmolan por ti y tú no sabes corresponder aquello.
A) hacia atrás. B) alrededor. C) a través de.
D) lejano. E) en derredor. A) esfuerza B) sacrifican C) esmeran
D) abocan E) abnegación
25. El prefijo “holo-“, como en la palabra “holocausto”, significa
08. La pérfida muchacha fue descubierta por sus cuatro amantes y dos
A) destrucción. B) parte. C) todo.
pretendientes ya no pudo mantener sus relaciones de manera
D) fin. E) matanza.
subrepticia.
26. El prefijo “-orto”, como en “ortodoncia”, significa
A) felona – traidora B) alevosía – subyugada
A) correcto. B) reciente. C) ángulo. C) traidora – traicionera D) felona – clandestina
D) dirección. E) curación. E) desleal – engañosa

27. Aplícase a lo que tiene forma humana 09. Al escuchar la guasa, el provecto se molestó y lanzó el bastón.

A) isomorfo. B) geomorfo. C) morfinómano. A) alabanza - anciano B) broma - vejez

D) antropomorfo. E) zoomorfo. C) burla – longevo D) insulto - senectud
E) injuria – joven
28. Relacione correctamente.
10. El forajido, con un puñal en la mano, asaltó una botica; cuando se
A. esteto ( ) que lleva A. ornito ( ) traficar disponía a huir, la dueña sacó un arma y lo fulminó.
B. piro ( ) ala B. fisio ( ) quemar
C. ducto ( ) pecho C. polio ( ) pájaro A) ladrón - asesina B) hampón - debilitó
D. ptero ( ) dentro D. causto ( ) cerebro C) malhechor – golpeó D) delincuente - mató
E. endo ( ) fuego E. freno ( ) naturaleza E) ratero – destruyó.

11. El discente está fausto, pues logró su ansiado ingreso después de

varios años de preparación.

A) alumnado - dichoso B) estudiante - alborozado

C) discípulo - acongojado D) alumno - alegría
RELACIONES SEMÁNTICAS I E) postulante – contento
SINONIMIA CONTEXTUAL
12. Aquella mujer me mordió el bezo.
I. Marque la alternativa que contenga el sinónimo contextual del
término subrayado. A) brazo B) lengua C) labio
D) carrillo E) ojo
01. José María Arguedas fue un personaje dechado de cualidades
morales y literarias. 13. Aquel caldo de pollo estaba soso, por ello no lo terminé.

A) muestra B) tipo C) ejemplar A) feo B) desabrido C) salada

D) elogiable E) insigne D) delicioso E) exquisitez
02. Ningún soldado peruano muestra pusilanimidad ante el enemigo. 14. En esta casa vive un matrimonio con dos hijos.
A) flojedad B) timidez C) valentía
A) unión B) esponsales C) divorcio
D) desánimo E) cobardía
D) himeneo E) boda
03. El epílogo de la novela tuvo un desenlace inesperado.
15. Pegar a una madre es un acto nefando.
A) colofón B) desenlace C) último
D) conclusión E) terminación A) indigno B) nauseabundo C) asqueroso
D) honorable E) execrables
04. Quien tenga un carácter huraño no puede ser diplomático.
16. Las personas que carezcan de recursos para litigar podrán recurrir a
A) aislado B) melancólico C) insociable un abogado de oficio.
D) filántropo E) probo
A) reñir B) pleitear C) pelear
05. Actúen con decoro a pesar que sean pobres nos decía mi abuela. D) acordar E) abatir

A) cautela B) limpieza C) arreglo

D) madurez E) dignidad

380 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

 CICLO ACADÉMICO 2021 - I RAZONAMIENTO VERBAL
17. El profesor Walter es un palurdo, simplón, torpe; que se queda 26. Del texto anterior, reemplace los sinónimos de las palabras
embobado con cualquier cosa. subrayadas.

A) cenceño B) perspicaz C) pánfila A) pretensión – sagacidad – acaudalado

D) gaznápiro E) gárrulo B) anhelo– entendimiento – potentado
C) designio – saber – dinero
18. Carla está indignada, porque el banco rechazó su cheque D) ambición – talento – opulencia
aduciendo que su firma era adulterada. E) ansioso – aplomo – comodidad

A) defectuosa B) imperfecta C) disparatada 27. “La vida es demasiada corta para cargar con el peso de los errores
D) fraudulenta E) imprecisa ajenos”.

19. La joven se ataviaba con esmero, porque iba a encontrarse con su A) exigua – equivocaciones B) fugaz – escollos
enamorado. C) efímera – yerros D) perenne – culpas
E) sempiterno – desaciertos
A) halagaba B) arropaba C) agasajaba
D) acicalaba E) maquillaba 28. “Nos envejece más la cobardía que el tiempo, los años solo arrugan
la piel pero el miedo arruga el alma.”
20. Percy se siente atosigado, pues tiene trabajos y evaluaciones en
todos los cursos. A) apocamiento – temeridad B) amilanamiento – temer
C) medrosa – espanto D) intimidar – aspaviento
A) sometido B) desdichado C) agobiado E) pusilanimidad – pavor
D) colérico E) afectado
29. “No es cierto que la gente deja de perseguir sus sueños porque
21. El docente dilucidó sus dudas sobre aquel tema. envejecen, envejecen porque dejan de perseguir sus anhelos”. Del
enunciado anterior, identifique el par de términos que se relacionan
A) expuso B) aclaró C) replanteó por sinonimia.
D) ocultó E) ejecutar
A) perseguir – persistir B) cierto – innegable
22. Las sendas sin dificultades desembocan en nada. C) sueños – anhelos D) envejecen – decaen
E) gente – muchedumbre
A) caminos - problemas
B) trayectos – impedimentos 30. Miguel le rompió la tibia a su compañero porque siempre juega con
C) travesías - obstáculos fuerza.
D) utopías - soluciones
E) vías – endereces A) arruinó – intransigencia B) contusionó – energía
C) fracturó – vehemencia D) fraccionó – ímpetu
23. Para ser experto, primero necesitas ser novato. E) despedazó – temeridad

A) aprendiz - ducho B) egregio – altruista 31. ¡Escuchen y observen mis órdenes punto por punto si no quieren
C) veterano – nobel D) versado – bisoño ser amonestados!
E) ignoto – neófito
A) contemplen B) acaten C) ataquen
24. Joven podemos convertir la/el frustración en éxito si aprendemos de D) miren E) desobedezcan
nuestros yerros.
32. Muchos fieles se juntaron en la plaza principal del pueblo para
A) fracaso – aciertos B) desdicha - logros escuchar la (el) homilía del Papa.
C) infortunio – errores D) yerro – laudos
E) algarabía – fracasos A) fusionaron – predicación B) apilaron - plática
C) congregaron – sermón D) mezclaron - discurso
25. Estimado efebo, las adversidades se enfrentan con perseverancia E) amontonaron – explicación
para emprender nuevos retos.
33. Las palabras del líder tenían el propósito de alzar a la multitud.
A) longevo - constancia B) párvulo – entereza
A) adalid – sublevar B) cabecilla – sosegar
C) zagal – diligencia D) mancebo - persistencia
C) defensor – emocionar D) subalterno – soliviantar
E) joven – abulia
E) dirigente – apaciguar
Texto 01
ANTONIMIA CONTEXTUAL
Si te gusta alguien por su
I. Marque la alternativa que contenga el antónimo contextual del
físico, no es amor, es deseo.
término subrayado.
Si te gusta por su inteligencia…
no es amor, es admiración. 01. El gobierno regional de Ayacucho donó miles de hectáreas de
Si te gusta por su riqueza, terreno eriazo.
no es amor, es interés.
Pero si no sabes por qué te gusta, entonces eso sí es A) feraz B) baldío C) producto
amor… D) pletórico E) estéril

381 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

 CICLO ACADÉMICO 2021 - I RAZONAMIENTO VERBAL
02. Llegué a la cúspide por un camino muy abrupto. 15. Es tan hipócrita que llega a creerse sus propias mentiras.

A) accidentado B) suave C) llano A) sincero B) tramoyista C) verás

D) áspero E) liso D) veras E) beatón

03. El discurso del candidato rival fue una sarta de dicterios. 16. El ponente tuvo una actitud tolerante en el auditorio.

A) defensas B) auspicios C) panegíricos A) intransigente B) contradictoria C) acostumbrada

D) reverencias E) respetos D) despreocupada E) comprensiva

04. Ernesto tiene una actitud dadivosa con sus compañeros de trabajo. 17. La esencia del diálogo es usar la razón para llegar a los consensos.

A) generosa B) benévola C) afable A) conclusiones B) enemistades C) desacuerdos

D) mezquina E) avaricia D) quietudes E) brusquedades
05. Aún no encuentro la manera de propagar este gran amor que 18. Desistí de leer la carta de amor, pues su letra era ininteligible.
siento, el cual está carcomiendo todo mi ser.
A) simple B) breve C) bonita
A) menguar B) guardar C) disminuir D) legible E) obvia
D) incrementar E) ahorrar
19. Si quieres lograr tus objetivos no seas gandul.
06. El profesor del PREUNSCH formuló una pregunta farragosa.
A) apático B) haragán C) perezoso
A) confusa B) mezclada C) sistemática D) diligente E) ligero
D) ambigua E) engorrosa
20. El amor se construye lentamente y se destruye rápidamente.
07. Aquella noche del accidente, Brighit salió herida.
A) pausadamente B) parsimoniosamente
A) ilesa B) inerte C) magullada
C) vertiginosamente D) paulatinamente
D) sorprendida E) inactiva
E) trivialmente
08. Aquel estudiante ganó el concurso con un poema elegiaco.
21. Será mejor que dejes de afrentar a mi amigo.
A) tierno B) festivo C) lastimero
D) excelso E) melancólico A) insultar B) exaltación C) censurar
D) denostar E) encomiar
09. El (la) conflicto entre EE. UU e Irán es inminente.
22. En tu amistad encontré mucha sinceridad.
A) enfrentamiento – inmediato B) paz - lejanía
C) concordia – remoto D) armonía - inevitable A) confianza B) cordialidad C) franqueza
D) hipocresía E) fantasía
E) guerra – distante
23. “Dicen que las alegrías, cuando se comparten, se agrandan. Y que
10. Aquel hombre bizarro defendió a una mujer que era agredida por un
en cambio, con las tribulaciones pasa al revés. Se achican.”
patán.
Del enunciado anterior, identifique par de términos que se relacionan
por antonimia.
A) valiente - abusivo B) generoso - educado
C) cobardía - refinado D) timorato - educado
A) comparten – felicidad B) dichas – agrandan
E) miedoso – honorabilidad
C) tribulaciones – achican D) alegrías – tribulaciones
11. La fauna australiana pereció por el voraz incendio forestal. E) regocijos – alegrías

A) desapareció – inapetente B) nació - moderado 24. El coraje es la gracia bajo presión.(Ernest Hemingway).
C) conservó – insignificantes D) renació – inapetente
E) extinguió – destructivo A) timidez B) denuedo C) cobardía
D) amilanamiento E) apocado
12. Los niños están ávidos de nuevas experiencias.
25. Aquel profesor de Razonamiento Verbal es risueño y espléndido
A) ansiosos B) desprendidos C) extraviados con todos sus discentes, por eso se ganó el aprecio de ellos.
D) aislado E) codiciosos
A) júbilo – ruin B) afligido – egoísta
13. Con el atasco se armó un jaleo tremendo. C) infeliz – dadivoso D) congoja – tacaño
E) apenado – moderado
A) alboroto B) paz C) silencio
D) tumulto E) calma 26. Esa bella soqueña me soliviantó a ser diferente y me consoló
cuando estaba apesadumbrado.
14. Wilito tiene un aspecto macilento y enfermizo.
A) ayudó – feliz B) estimuló – afligido
A) cenceño B) vivo C) hinchado C) incitó – alegre D)desalentó– regocijado
D) pícnico E) rechoncha E) desanimó –jovial

382 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

 CICLO ACADÉMICO 2021 - I RAZONAMIENTO VERBAL
27. La presencia de tantas féminas bellas cohibió al expositor. 02. ¿En qué alternativa se evidencia la homonimia relativa?

A) embraveció B) desinhibió C) reprimió A) En la ciudad de Lima comí abundante lima.

D) desmotivó E) refrenó B) Los ojos de la llama son chispeantes como la llama.
C) Mientras meces la cuna del bebe, añoras los meses de enero y
28. Algunos científicos afirman que la marihuana es nociva para la febrero.
salud. D) Espero que no vejes al resto cuando llegues a la vejez.
E) El arte de la pintura me resulta complicado, espero que no me
A) segura B) perniciosa C) inicua harte pronto.
D) aséptica E) benéfica
03. Son homónimas, excepto
29. La procesión del Señor de los Milagros convoca a todos los devotos
del país, mas los _________ se muestran hostiles a la religión A) vidente – bidente. B) besar – bezar. C) seso –ceso.
cristiana. Complete con el antónimo de la palabra subrayada. D) pero –pero. E) canto – cantó.

A) felones B) píos C) fervientes 04. Las palabras cohorte – corte; aprehender – aprender son
D) impíos E) ingratos
A) homónimas. B) sinónimas. C) homófonas.
30. Los investigadores tratan de revelar quién fue el asesino de la D) parónimas. E) homógrafas.
víctima.
05. Señale la opción que no presente la misma relación.
A) confesar B) ignorar C) encubrir
D) denunciar E) recordar A) Acerbo – acervo B) Bota – vota
C) Cabila – cavila D) Ato – hato
31. El esfuerzo excesivo, a la larga, lo había enervado. E) Adaptar – adoptar

A) alegrado B) vigorizado C) debilitado 06. Son homónimas, excepto.

D) aletargado E) satisfecho
I. Montaraz – montarás II. Apto – acto
32. Muchos niños presentan un aspecto escuálido.
III. Afecto – efecto IV. Libido – lívido
V. Deshecho – desecho VI. Alagar – halagar
A) desnutrido B) macilento C) rollizo
D) alegre E) tenebroso
A) I, II, IV B) II, III, IV, V C) II, IV, V
D) I, II, V, VI E) II, III, IV
33. La mayoría de estudiantes son imberbes.
07. Vienes el día pactado para que lleves tus bienes. Las palabras
A) dinámicos B) barbudos C) lampiños
subrayadas son
D) insensible E) irresistibles
A) parónimas. B) homónimas absolutas.
34. Ese sujeto alopécico estuvo al frente esperando a las niñas.
C) homónimas relativas. D) homógrafas.
E) sinónimas.
A) velludo B) calvo C) anoréxico
D) adiposo E) cabelludo
08. – Tengo una aya en casa cuidando a mi pequeño.
- El haya del huerto está muy tupido.

Los términos subrayados son

A) homónimos. B) homógrafos. C) parónimos.

D) hiperónimos. E) hipónimos.

RELACIONES SEMÁNTICAS II 09. Entre ASIA - HACIA, EXPIRAR – ESPIRAR, existe respectivamente
PARONIMIA, HOMONIMIA Y POLISEMIA
A) paronimia – homonimia. B) homofonía – paronimia.
C) homonimia – homofonía. D) homofonía – homofonía.
I. MARQUE LA RESPUESTA CORRECTA.
E) paronimia – paronimia.
01. Respecto a los términos subrayados, marque el enunciado 10. Jorge es muy deferente en su trabajo, pero es muy diferente en su
incorrecto. casa.
Allá, en la piscina, no se halla el niño. ¡No es posible que haya Los términos subrayados son
desaparecido!, dijo la aya.
A) homónimos. B) homógrafos. C) parónimos.
A) Entre el primer y tercer término hay relación de paronimia. D) hiperónimos. E) homófonos.
B) El segundo vocablo significa encontrar.
C) Entre el tercer y cuarto término hay relación de homonimia. 11. Sal de ahí me dijeron, pues ahí echaron la sal, te podrías contagiar
D) El cuarto término significa niñera. la mala suerte. Las palabras subrayadas están en relación
E) Entre el tercer y cuarto término hay relación de homofonía. semántica de

A) sinonimia. B) paronimia. C) cohiponimia.

D) homonimia parcial. E) homonimia absoluta.

383 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

 CICLO ACADÉMICO 2021 - I RAZONAMIENTO VERBAL
12. Sobre las palabras ARROLLO y ARROYO, es correcto 23. Los términos capas - capaz / acceso – absceso / vote – bote, son:

A) guardan relación de homofonía. A) P – HF – P B) HF – P- HF

B) son parónimas y la segunda refiere a atropellar. D) HF – HF - HF E) P – HF - HF
C) caudal corto de agua es la definición del segundo término. C) P - P - HF
D) son homónimas.
E) son parónimas y antónimas a la vez. 24. Señale la opción en que haya homonimia absoluta.

13. La serie que no son parónimos por la ubicación de la sílaba tónica es A) Amigo, vaya a ver la valla del lindero de la chacra.
B) Aquella muchacha sabia analiza la savia de la planta.
A) verás – veraz. B) perdida – pérdida. C) !Ay! Me olvidé decirte que solo hay un cupo para ese cargo.
C) domino – dominó. D) sabana – sábana. D) Hablando por el celular ablando la carne para preparar un rico
E) tomate – tómate. potaje.
E) Iré al bazar del barrio luego compraré un libro para basar mis
14. Los términos ético-hético son ideas en la exposición.

A) homófonos. B) homógrafos. C) sinónimos. 25. Estoy deshecho por el cansancio por haber acendrado el
D) antónimos. E) parónimos. descomunal desecho del barrio. Los términos subrayados son

15. Los términos aprender – aprehender son A) homógrafos. B) parónimos. C) hiperónimos.

D) homónimos relativos. E) homónimos absolutos.
A) homófonos. B) parónimos. C) sinónimos.
D) antónimos. E) homógrafos. 26. En las palabras: ASESINAR – ACECINAR; ASCENSO -
ASENSO; AGITO–AJITO; IMPUNE - INMUNE encontramos
16. Los términos vísceras-viseras / verás-veraz / sien-cien/ inhumar-
exhumar, son A) HG – HG – P – HF B) HF – HF – P – P
C) HF – P – HG – HF D) HF – P – HF – HF
A) HF – HF – P – P B) P – HF – P – HF E) HF – P – HF – P
C) P – HF – HF – P D) HF – P – HF – P
E) P – HF – P –HF 27. ¿En qué alternativa la primera y tercera palabra se relacionan por
homonimia, además la segunda y primera son parónimas?
17. Los términos artículo – articulo son
A) Bienes – vienés – vienes
A) homófonos. B) homógrafos. C) sinonimos. B) Aya – haya – halla
D) parónimos. E) homónimos. C) Valla– baya– vaya
D) As– haz - has
18. Armando, ve a comprar panes; mientras tu hermana ve la televisión. E) Expiar – espirar – expirar
Las palabras subrayadas son
28. En los enunciados: “ Finalmente el juez ______ al acusado”. “El
A) homófonas. B) sinónimas. C) homónimas relativas. payaso ______ la atención de los niños”. Los vocablos que
D) parónimas. E) homónimas absolutas. completan los sentidos son_______.
19. Entre cima – sima, inicuo – inocuo, exhumar – inhumar existen A) absorbió – absolvió – parónimos
respectivamente B) absolvió – absorbió – homónimos
C) absolvió – absorbió – parónimos
A) paronimia – homonimia – paronimia. D) absorbió – absorbió – homónimos
B) homonimia – paronimia – homofonía. E) absorbió – absolvió – homófonos
C) homofonía –paronimia – paronimia.
D) homofonía – antonimia – homofonía. 29. Marque la opción que contenga parejas de palabras relacionadas
E) antonimia – homonimia – paronimia. por paronimia y homonimia, respectivamente.
20. Marque la alternativa en la que son antónimos y parónimos a la A) Abollar – aboyar / royo – rollo
vez. B) Voz – vos / adición – adicción
C) Hoy – oí / carné – carne
A) Zumo – sumo, inocuo – inicuo. D) Presión – prisión / hoyo – oyó
B) Exhumar – inhumar, patente – latente. E) Vísceras – viseras / radio – radio
C) Sima –cima, solaz – solas.
D) Laxitud – lasitud, aptitud – actitud. 30. La baca del auto está deteriorada. La vaca pertenece al género de
E) Sagas – sagaz, aprender – aprehender. los rumiantes. Los términos subrayados son
21. Marque la opción que presenta palabras relacionadas por A) sinónimos. B) homógrafas.
paronimia. C) homófonas. D) parónimas.
E) sinónimas.
A) Zumo – sumo B) Echa - hecha
D) Casar - cazar E) Baya - valla 31. Víctor Raúl pescó un pancho hermoso; mientras su novia comía
C) Tasa – taza rico pancho. Los términos subrayados son
22. ¿Qué palabra no tiene un parónimo por el cambio de acento? A) homógrafos. B) homófonos. C) hiperónimos.
D) parónimos. E) sinónimos.
A) jugo B) fugaz C) citara
D) callo E) venido

384 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

 CICLO ACADÉMICO 2021 - I RAZONAMIENTO VERBAL
32. La cola del caballo es muy grande. 04. Pásame la gata para cambiar la llanta. ¿Qué significa la palabra
Con la cola pegaré las partes de la mesa. Los términos subrayados subrayada?
son
A) Cualquier instrumento semejante para pulir.
A) homógrafos. B) homófonos. C) polisémicos. B) Parte inferior del pie.
D) parónimos. E) sinónimos. C) Máquina para levantar grandes pesos a poca altura.
D) Instrumento de hierro o de madera.
33. El Director del colegio castigó a los alumnos y fue calificado como E) Mamífero carnívoro doméstico.
inicuo.
El veneno resultó inocuo para esa plaga. De los términos 05. En:
subrayados marque la proposición incongruente. • El empleado cobra su sueldo todos los meses.
• La cobra es un tipo de serpiente venenosa.
A) Los términos son parónimos y antónimos a la vez. Los términos subrayados son
B) Entre los términos existe homonimia parcial.
C) Los términos tienen parecida escritura. A) homófonos. B) parónimos. C) heterógrafos.
D) Los términos tienen parecido sonido. D) polisemias. E) heperónimos.
E) El primer término significa malvado y el segundo inofensivo.
06. Mientras bailaba merengue en la cocina, comía merengue que es
34. ¿Qué relación semántica presenta las siguientes palabras un postre seco. Las palabras subrayadas son
subrayadas?
El barco emprendió viaje hacia el continente de Asia; donde los sueños A) homófonos. B) parónimos. C) homógrafas.
se hacen realidad. D) polisemias. E) heperónimos.

A) Paronimia B) Hiperonimia C) Homógrafa 07. Marque la relación correcta en cuanto al par de polisemias.
D) Homonimia parcial E) Homonimia absoluta
A) Cresta – cresta
35. Marque la alternativa correcta. B) Capital – capital
C) Naranja – naranja
A) Abrigo – abrigó : HF D) Capa – capa
B) Vino – vino :P E) Cima – sima
C) Hola – ola :P
D) Hierro – yerro : HG 08. ¿En qué alternativa encontramos polisemia?
E) Callo – cayó :P
A) David vive cerca al estadio Leoncio Prado de Huamanga.
36. La relación entre las palabras apodo y ápodo es de B) El concejo del distrito Jesús Nazarenas organiza una sesión
repentina.
A) hiponimia. B) homonimia. C) holonimia. C) Me compré una pluma para escribir mis cuitas.
D) meronimia. E) paronimia. D) El cebo no funcionó esta vez.
E) Aquel señor tuvo un trato inicuo.
I. MARQUE LA ALTERNATIVA CORRECTA.
01. Selecciona el enunciado en la que la palabra destacada significa lo 09. En un ataque de ira él rompió el pico. El término subrayado es
mismo que en el primer caso.
A) homonimia. B) homografía.
Me encanta pasar unos días en la sierra. C) paronimia. D) homofonía.
A) Esta sierra corta muy bien. E) polisemia.
B) El mango de la sierra es de madera.
C) Muy pronto iremos a la sierra peruana. 10. Ayer observé la llama. El término subrayado es
D) El ebanista sierra la madera.
E) Compró una sierra mecánica. A) homonimia. B) homografía.
C) paronimia. D) homofonía.
02. Son significados de la palabra PICO. E) polisemia.

I. Herramienta puntiaguda para cavar. 11. m. Parte saliente de la cabeza de las aves, compuesta de dos
II. Herramienta con una hoja de acero dentada. piezas córneas, una superior y otra inferior, que terminan
III. Parte saliente de la cabeza de las aves. generalmente en punta y les sirven para tomar el alimento.
IV. Cúspide aguda de una montaña. El concepto anterior tiene por significante a pico; este es un término

A) II B) II, IV C) I, II, III A) homonimia. B) homografía.

D) IV E) I, III, IV C) paronimia. D) homofonía.
E) polisemia.
03. Son significados de la palabra COPA.
12. Los muchachos del colegio juegan con el aro. El término subrayado
I. Conjunto de peces. es
II. Conjunto de ramas y hojas de la parte superior del árbol.
III. Vaso con pie para beber. A) homonimia. B) homografía.
IV. Asiento en que pueden sentarse varias personas. C) paronimia. D) homofonía.
E) polisemia.
A) I B) II, III C) III
D) II, III, IV E) I, IV

385 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

 CICLO ACADÉMICO 2021 - I RAZONAMIENTO VERBAL
13. Subí al níspero con mi novia a comer níspero. Las palabras 02. Marque la alternativa que cumpla con la siguiente relación:
subrayadas son HIPÓNIMO – HIPERÓNIMO –HIPÓNIMO.

A) homonimia. B) homografía. A) Tropo – metáfora - sinestesia

C) paronimia. D) homofonía. B) Bagdad – país - Singapur
E) polisemia. C) Cima – montaña – falda
D) Murciélago – ave – cóndor
14. Mi gata fue aplastada por la gata. Aquella quedó muy herida. Las E) Cebra – solípedo – jumento
palabras subrayadas son
03. Marque el hiperónimo de televisor y refrigerador.
A) homonimia. B) homografía.
C) paronimia. D) homofonía. A) Instrumento B) Máquina C) Aparato
E) polisemia. D) Lavador E) Herramienta

15. Mi hermano vino de Pisco a tomar vino de sauco. Las palabras 04. El hipónimo de árbol es
subrayadas son
A) arbusto. B) tuna. C) romero.
A) homonimia. B) homografía. D) sauce. E) tronco.
C) paronimia. D) homofonía.
E) polisemia. 05. Marque la alternativa que presente un hipónimo y su respectivo
hiperónimo.
16. La planta de pantalones está en la octava planta. Las palabras
subrayadas son A) Polo – camisa B) Ganso – pavo
C) Zarigüeya – roedor D) Panda – mamífero
A) homonimia. B) homografía. E) Arma – fusil
C) paronimia. D) homofonía.
E) polisemia. 06. Marque la opción en la que los términos se relacionan por
cohiponimia.
17. En las siguientes oraciones:
A) Lince – felino B) Chacal – ocelote
- Pintaré el banco de color verde. C) Koala – marsupial D) Tiburón – orca
- Banco de sangre, de semen, de ojos. Los términos subrayados se E) Caballo – cebra
relacionan por
07. ¿En qué alternativa no existe cohiponimia?
A) homografía. B) polisemia. C) homofonía.
D) paronimia. E) homonimia. A) Canguro – walabi B) Salmón - bonito
C) Pitón – ofidio D) Avispa - hormiga
18. Marque la alternativa incorrecta. E) Coyote – lobo

A) Vino y vino son palabras homógrafas. 08. ¿En qué alternativa existe relación de Hiponimia – Hiperonimia?
B) Acerbo y acervo son palabras homófonas.
C) Llama y llama son palabras polisémicas. A) Coropuna – Misti B) Palmípedo - pato
D) Apto y acto son palabras parónimas. C) Pez – merluza D) Arándano - kiwi
E) Vaca y Baca no son palabras homógrafas. E) Chinchilla – roedor

19. En las siguientes oraciones: 09. El término DELFÍN es el hipónimo de

- La flor de pensamiento suele tener tres hojas. A) cetáceo. B) cachalote. C) paquidermo.

- Cada pliego tiene treinta y dos hojas. De los términos subrayados D) acuático. E) pez.
marque la alternativa correcta.
10. Entre los términos gardenia, tulipán y pensamiento existe una
A) Existe relación semántica de homografía.
relación de
B) Son parónimos y antónimos a la vez.
C) Son palabras polisémicas por la pluralidad de significados.
D) Se relacionan por homofonía, ya que se pronuncian igual. A) hiperonimia. B) hiponimia. C) comeronimia.
E) Son palabras polisémicas porque derivan de etimologías D) meronimia. E) cohiponimia.
distintas
11. LLAMA, GUANACO, VICUÑA presentan una relación de
20. Marque la alternativa que contenga un par de términos que se _________, a la vez están comprendidos dentro del hiperónimo-
relacionan por polisemia. _____________.

A) Vino – vino B) Gato – gato C) Fuente – fuente A) cohiponimia – auquénidos B) hiperonimia – quiróptero
D) Alfil – alfil E) Sumo - zumo C) comeronimia – quelonio D) cohiponimia – reptil
E) hiponimia – equino
RELACIONES SEMÁNTICAS III
HIPERONIMIA, HIPONIMIA Y COHIPONIMIA
01. Complete la oración con el hiperónimo de la palabra subrayada.
La salamandra es un animal de hábitos nocturnos; este ____
abunda en Europa.
A) reptil B) cetáceo C) quelonio
D) artrópodo E) anfibio

386 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

 CICLO ACADÉMICO 2021 - I RAZONAMIENTO VERBAL
12. El hiperónimo de CABALLO y el hipónimo de RUMIANTE son, 21. Marque la opción en la que los hipónimos precedan a su respectivo
respectivamente, hiperónimo.

A) mamífero – cuye. B) carga – oso. A) Tornillo – nogal - cedro

C) vasto – confuso. D) equino – erizo. B) Vehículo - trineo - velocípedo
E) solípedo – vaca. C) Tiburón – raya – selacio
D) Prevaricato – probidad - delito
13. LLUVIA, PENSAMIENTO, TULIPÁN presentan una relación de ___, E) Economista – fontanero – oficio
a la vez están comprendidos dentro del hiperónimo _____.
22. Identifique el hiperónimo de hortensia y narciso.
A) Cohiponimia - fenómeno.
B) Hiperonimia - planta. A) Vegetal B) Flor C) Fruto
C) Cohiponimia - flor. D) Nombre E) Hermosa
D) Comeronimia - flor.
E) Hiponimia – planta. 23. Marque el hipónimo de selacio

14. ¿Qué término es hiperónimo de VÍVORAS? A) ballena. B) narval. C) ocelote.

D) cetáceo. E) tiburón.
A) arácnido. B) rastrero. C) ofidio.
D) molusco. E) vertebrado. 24. El término koala tiene como cohipónimos, excepto

15. Entre cebra– équido y sapo – batracio existe respectivamente una A) canguro. B) tilacino. C) marmota.
relación de D) kowari. E) ualabi.

A) hiperonimia – hiponimia. B) cohiponimia – hiperonimia. 25. El hiperónimo de perro, gato, canguro y ornitorrinco es
C) hiponimia - hiperonimia. D) hiperonimia – cohiponimia.
E) cohiponimia – hiponimia. A) felino. B) cánido. C) marsupial.
D) mamífero. E) roedor.
16. Señale el grupo conformado por cohipónimos.
26. El hiperónimo de cebra, caballo, vaca es
A) Gibón, macaco, anguila
B) Lince, Trujillo, Lima A) herbívoros B) carnívoros. C) omnívoros.
C) Manatí, ballena, orca D) animales de carga. E) mamíferos.
D) Franco, chelín, rubro
E) Avena, trigo, alfalfa 27. ¿Qué término no es cohipónimo de los demás?

17. Marque lo incorrecto. A) Sauce B) Ébano C) Helecho

D) Níspero E) Árbol
A) El término CANGURO es el hipónimo de MARSUPIAL.
B) Entre CARTUCHO, GERANIO y LIRIO guardan la relación de
cohiponimia. HOLONIMIA, MERONIMIA Y COMERONIMIA
C) El término DISTRITO es hiperónimo de HUAMANGUILLA y este 01. Marque el enunciado correcto.
es cohipónimo de VILCASHUAMÁN.
D) El GUANACO es hipónimo de CAMÉLIDO. A) AUDÍFONO es merónimo de CELULAR.
E) El hiperónimo de SOYA no es CEREAL. B) CUMBRE y CRÁTER son comerónimos entre sí.
C) El holónimo de GASOLINA es AUTOMOVIL.
18. Señale el grupo de palabras conformado por cohipónimos. D) FUTBOL es merónimo de DEPORTE.
E) OVARIO y PISTILO son comerónimos entre sí.
A) daga, arpón, esgrima B) metáfora, tropo, símil
C) chotacabras, kiwi, ñandú D) arveja, pallar, heno 02. Son merónimos de holónimo SOL, excepto
E) coyote, lobo, ocelote
A) fotosfera. B) cromosfera. C) núcleo.
19. Lucía compró un par de calzados para su pequeña hija. Respecto D) litosfera. E) corona.
del término hiperónimo, marque la opción que no es su hipónimo.
03. ¿Qué vocablo no es merónimo del holónimo memorando?
A) Ojota B) Zapato C) Alpargata
D) Pantuflas E) Corsé A) Código B) Lugar y fecha C) Destinatario
D) Asunto E) Huella digital
20. José trajo un insecto para la clase de Biología. Respecto del
hiperónimo subrayado, marque el término que no corresponde al 04. ¿Qué término es holónimo de las otras palabras?
hipónimo respectivo.
A) Uña B) Dorso C) Mano
A) Yacaré B) Escarabajo C) Mariquita D) Muñeca E) Palma
D) Gorgojo E) Luciérnaga
05. ¿Qué término no es merónimo de volcán?

A) Piedra B) Cono C) Chimenea

D) Lava E) Cráter

387 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

 CICLO ACADÉMICO 2021 - I RAZONAMIENTO VERBAL
06. Marque la relación correcta de HOLÓNIMO: MERÓNIMO. 17. ¿En qué alternativa los merónimos anteceden a su respectivo
holónimo?
A) Escama - pez B) Tímpano – trago
C) Trompa – elefante D) Tasa - asa A) Omóplato – peroné – hueso
E) Cuadro – marco B) Tacón – lengüeta – zapato
C) Sumilla – destinatario – documento
07. ¿En qué alternativa no existe comeronimia? D) Hoja - haz – ápice
E) Rotor – cabina – vehículo
A) Rueda – timón B) Pomo - tapa
C) Hocico – pata D) Umbral - dintel 18. Traste, diapasón, mástil se relacionan por_________ y tienen a
E) Sépalo – pétalo ________ como holónimo.

08. Marque la alternativa que contenga comerónimos. A) cohiponimia - instrumento

B) hiponimia - clavijero
A) Arco – flecha B) Silla – pata C) Tinta – sello C) comeronimia – instrumento de cuerda
D) Rama – tronco E) Olla – tapa D) meronimia - caja
E) comeronimia – guitarra
09. Indique la relación correcta de holonimia: meronimia.
19. Marque la alternativa que contenga comerónimos.
A) Chip – celular B) Silla – mueble C) Gas – cocina
A) Occipital – cráneo B) Lluvia – pistilo
D) Caballo – solípedo E) Ojo – niña C) Raíz – copa D) Sala – zócalo
E) Carroza – neumático
10. Marque el enunciado correcto.
20. Marque la opción en la que los merónimos precedan a su
A) Naranjo es merónimo de naranja respectivo holónimo.
B) Trompa es holónimo de elefante
C) Artículo y revista son comerónimos A) Trago – lóbulo – oreja
D) Cacerola es holónimo de asa B) Automóvil – timón – chasis
E) Ala es comeronimo de ave C) Rama – árbol – raíz
D) Brazo – tronco – cabeza
11. Envés, peciolo, ápice, haz son comerónimos de E) Estambre – pecíolo – flor

A) árbol. B) moneda. C) plata. 21. En los términos neurona, axón y dendrita, el término subrayado es
D) hoja. E) juego. un

A) holónimo. B) hiperónimo. C) merónimo.

12. Marque la respuesta en el que el holónimo precede a su merónimo.
D) homófono. E) hipónimo.
A) Perro - rabo B) Cola –gato
22. En los términos célula, mitocondria, citoplasma y núcleo, los
C) Cuerno - toro D) Aleta - pez
términos subrayados son
E) Aro- bicicleta
A) holónimos. B) merónimos. C) cohipónimos.
13. Indique la relación correcta de merónimos: holónimo.
D) hipónimos. E) comerónimos.
A) fuselaje, babor: avión
23. Marque la alternativa que contenga comerónimos.
B) sumilla, sello: solicitud
C) aguijón, opérculo: abeja
A) Vehículo – coche B) Hortensia – flor
D) índice, apéndice: libro
C) Zorro – hiena D) Cola – fuselaje
E) marco, palanca: puerta
E) Limón – árbol
14. El timonel del barco Adventure Galley comentó que necesita reparar
24. La relación entre motor y coche es de
la proa, babor y escotilla. Las palabras subrayadas cumplen la
relación semántica de
A) meronimia – meronimia.
B) hiperonimia – hiponimia.
A) holonimia. B) meronimia. C) cohiponimia.
C) meronimia – holonimia.
D) comeronimia. E) hiperonimia.
D) cohiponimia.
E) holonimia – meronimia
15. Señale la pareja en la que el primer término no es merónimo del
segundo.
25. “La válvula aórtica o sigmoidea es la encargada de regular el paso
de sangre entre el ventrículo izquierdo y la arteria aorta”. El holónimo de
A) vaina – haba B) niña – ojo C) umbral – dintel
la palabra subrayada es
D) mango – puñal E) pico – botella
A) pulmón. B) riñón. C) corazón.
16. Los vocablos tímpano, martillo, estribo tienen por comerónimo a
D) páncreas E) hígado.
A) yunque. B) oído. C) sentido.
26. Un merónimo de escalera es
D) audición. E) oreja.
A) barandal. B) manilla. C) marco.
D) palanca. E) gradería.

388 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I LENGUAJE

413 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I LENGUAJE

414 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I LENGUAJE
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
A) Emisor. Es la persona quien codifica la información utilizando un
conjunto de signos convencionales mediante un proceso síquico,
fisiológico y físico.
B) Receptor. Es la persona que recibe, decodifica e interpreta la
información o el mensaje a través de un proceso físico, fisiológico
SIGNO LINGÜÍSTICO y síquico.
C) Mensaje. Es todo el contenido de la información. Es decir, está
constituida por un conjunto de ideas, sentimientos, datos o temas.
Este concepto fue desarrollado por Ferdinand de Saussure en su libro D) Código. Es el sistema de signos convencionales empleados para
“Curso de lingüística general”. Donde define al signo lingüístico como una elaborar el mensaje. Es el elemento que debe ser conocido por el
entidad psíquica de dos caras, que asocia a un significado (imagen emisor y receptor para un proceso comunicativo adecuado. El
conceptual) y un significante (imagen acústica), estos dos elementos son código puede ser lingüístico y no lingüístico.
inseparables y se reclaman recíprocamente. E) Canal. Es el medio o soporte físico a través del cual el emisor
Por lo tanto, para Saussure, lo que el signo lingüístico une no es una cosa transmite el mensaje hasta el receptor.
y un nombre, sino un concepto y una imagen acústica. F) Referente o realidad. Es aquello que está conformado por un
aspecto específico de la realidad aludido en el mensaje:
PRINCIPIOS personas, animales, cosas, hechos, acontecimientos,
1. BIPLANICIDAD. Es biplánico porque presenta dos planos: el plano del fenómenos, etc.
contenido (significado) y el plano de la expresión (significante), ambos G) Contexto. Corresponde al tiempo y al espacio en el que se realiza
son interdependientes. el acto comunicativo.
CLASES DE LA COMUNICACIÓN
A) POR EL CÓDIGO
Comunicación lingüística. Se realiza mediante el uso de la
lengua ya sea oral o escrita.

2. ARBITRARIEDAD. Sobre este principio, Saussure sostiene que el lazo ➢ Una conversación
que une el significante al significado es arbitrario, quiere decir, no ➢ Un libro
existe una relación natural entre un significado y significante. Prueba ➢ La lectura de diapositivas
de esto, es que cada comunidad lingüística, producto de un acuerdo,
asigna diversos significantes a un mismo significado. Comunicación no lingüística. Se realiza mediante el uso de
signos extra lingüísticos como gestos, señales, colores, sonidos,
etc.

➢ Una bandera roja en la playa

➢ El semáforo
➢ El sonido de una sirena

3. LINEALIDAD. Las unidades del significante, por ser de naturaleza B) POR EL CANAL
auditiva, ocupan un lugar y se desenvuelven linealmente en un Comunicación auditiva. Se percibe mediante el sentido del
tiempo. Este principio excluye la posibilidad de pronunciar dos oído
fonemas a la vez. Comunicación visual. Se percibe mediante el sentido de la
Ej. vista.
/l-í-b-r-o-s/ Comunicación olfativa. Se percibe mediante el sentido del
olfato.
4. INMUTABILIDAD. El signo lingüístico es estable en una época Comunicación táctil. Se percibe mediante el sentido del tacto.
determinada, ya que es una condición impuesta por la comunidad Comunicación gustativa. Se percibe mediante el sentido del
lingüística. Nadie puede alterar el significado o significante por gusto.
capricho o voluntad particular. La inmutabilidad es definida
sincrónicamente. C) POR EL TIPO DE RECEPTOR
Comunicación privada. Cuando el número de receptores es
5. MUTABILIDAD. Según Saussure, el tiempo puede alterar, transformar limitado.
y cambiar, en su totalidad o parcialmente, el signo lingüístico. Estos
cambios pueden darse en el plano del significado, significante o en ➢ Dos amigos chateando
ambos planos del signo, los cuales posibilitan, a la vez, la evolución ➢ Una reunión a puerta cerrada
de las lenguas. La mutabilidad es definida diacrónicamente.

6. DOBLEMENTE ARTICULADO. El signo lingüístico es doblemente Comunicación pública. Cuando el número de receptores es
articulado porque se puede descomponer en dos niveles: primera ilimitado.
articulación (morfemas, unidades con significado) y segunda
articulación (fonemas, unidades sin significado). ➢ Ver una película
➢ Escuchar la radio
LA COMUNICACIÓN HUMANA
Es un proceso social por medio del cual se transmite pensamientos,
deseos, emociones, sentimientos, órdenes, experiencias, necesidades,
etc., utilizando un conjunto de signos convencionales.

415 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I LENGUAJE
D) POR LA RELACIÓN ENTRE EL EMISOR – RECEPTOR 3. Señala la afirmación correcta sobre el signo lingüístico.
Comunicación intrapersonal. Emisor y receptor es una misma
persona. A) El carácter mutable se aprecia en el plano sincrónico.
➢ ¡Debo intentarlo! B) El significante está constituido por semas.
➢ ¿Aún podré hacerlo? C) Si en castellano se denomina “manzana”, en otras sociedades
la denominación no cambia.
D) Posee naturaleza abstracta.
Comunicación interpersonal. La comunicación se da entre dos E) La teoría fue desarrollada por André Martinet.
personas.
➢ La lectura del periódico 4. ¿Qué alternativa es correcta respecto a la comunicación?
➢ El debate
A) Se produce únicamente en el hombre.
E) POR EL ESPACIO B) La comunicación es el proceso de interrelación social que
consiste en el intercambio de mensajes.
Comunicación directa. Emisor y receptor comparten un mismo C) La comunicación humana solo se produce con sonidos
espacio. onomatopéyicos.
D) Los insectos se comunican a través de signos lingüísticos
➢ Escuchar los consejos de tu padre y no lingüísticos.
E) Las plantas se comunican a través de movimientos,
➢ Una conversación entre amigos
sonidos onomatopéyicos y reacciones químicas.
Comunicación indirecta. Emisor y receptor están separados 5. Marque, respectivamente, la serie de elementos que corresponden a
por el tiempo y el espacio. los conceptos.
➢ Una videollamada ➢ Es el contenido de la información transmitida.
➢ La lectura de una carta ➢ Tema del mensaje
➢ El que codifica el mensaje.
F) POR LA DIRECCIÓN DEL MENSAJE ➢ Signos lingüísticos y no lingüísticos que utilizan en común el
Comunicación unidireccional, unilateral y vertical. Cuando emisor y el receptor.
el mensaje va de emisor a receptor y este no responde.
A) Mensaje, referente, emisor y canal
➢ Lectura de un periódico B) Referente, emisor, canal y receptor
C) Mensaje, canal, emisor y contexto
➢ Ver la televisión
D) Mensaje, referente, emisor y código
E) Mensaje, código, emisor y código
Comunicación bidireccional, bilateral, horizontal y
recíproca. Cuando el emisor y el receptor intercambian sus 6. ¿Cuál es el elemento de la comunicación que permite entendimiento
roles. cabal del mensaje?

➢ Un debate A) Codificador
➢ Una discusión B) Circunstancia
C) Referente
D) Canal
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA COMUNICACIÓN E) Mensaje
El ruido. Son las interferencias, perturbaciones, molestias, obstáculos que
afectan una buena transmisión del mensaje. Estos pueden ser los errores 7. Marque el orden de las fases que se producen en el descodificador.
ortográficos, sonidos, anfibología, etc.
A) Psíquica, física y psíquica.
La redundancia. Se usa para disminuir el efecto del ruido. Refuerza el
B) Psíquica, física y física.
proceso comunicativo.
C) Física, fisiológica y psíquica.
BANCO DE PREGUNTAS D) Fisiológica, física y psíquica.
E) Psíquica, fisiológica y física.
1. ¿Qué elementos conforman los planos del signo lingüístico?
8. Escriba verdadero (V) o falso (F), respecto a la comunicación.
A) Fonema - fono
B) Lengua - habla ➢ El proceso de codificación se realiza en el receptor. ( )
C) Letra - sonido ➢ Los seres humanos solo nos comunicamos lingüísticamente.
D) Fonema - grafía ( )
E) Sema - fonema ➢ No es necesario conocer el mismo código para poder
comunicarnos. ( )
2. En castellano se denomina amor y en italiano, amore. ➢ El apretón de manos es comunicación no lingüística. ( )

¿A qué característica del signo lingüístico se refiere? A) VFFV

A) Linealidad B) FFVV
B) Mutabilidad C) VVVF
C) Biplanicidad D) FFFF
D) Arbitrariedad E) FFFV
E) Inmutabilidad

416 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I LENGUAJE
9. ¿Qué elemento de la comunicación cumple la palabra subrayada en 16. Rodrigo no presta atención a la reunión con sus colegas, ya que está
la siguiente expresión? Líam ve el anillo de su colega y, celoso, le viendo las fotos que le envió su enamorada Rous. ¿Qué ocasionan
pregunta: ¿Ya te casaste? las fotos en Rodrigo con respecto a sus colegas?

A) Emisor A) Mensajes
B) Receptor B) Retroalimentación
C) Canal C) Ruido
D) Contexto D) Feedback
E) Código E) Referente

10. ¿Qué elemento de la comunicación cumple la palabra subrayada en 17. ¿Con qué concepto se relaciona la siguiente definición?
la siguiente expresión? Una señorita le entrega a Eduardo una carta Es la respuesta que se evidencia de un receptor al emisor (gestos u
anónima; en ella su admirador le confiesa que siente un profundo y otras señales), basándose en el mensaje recibido.
romántico amor por él.
A) Emisor
A) Agente B) Retroalimentación
B) Emisor C) Canal
C) Canal D) Contexto
D) Receptor E) Código
E) Código
18. Jodhit lee las preguntas de Lenguaje que han sido planteadas en el
11. ¿Qué elementos de la comunicación cumplen las palabras primer examen. ¿Qué tipo de comunicación no se presenta en el caso
subrayadas en la siguiente expresión? En la obra Ensayo sobre la anterior?
ceguera, Saramago da a conocer la descomunal deshumanización
que se produciría si el hombre atravesase una situación similar. A) Privada
B) Pública
A) Codificador y decodificador C) Lingüística
B) Referente y código D) Unilateral
C) Mensaje y contexto E) Interpersonal
D) Codificador y referente
E) Receptor y código 19. El sonido de una campana, la tarjeta roja del árbitro, el timbre del
teléfono y una bandera blanca, son ejemplos de comunicación
12. ¿Qué alternativa no es un elemento de la comunicación?
A) recíproca.
A) Encodificador B) no lingüística.
B) Decodificador C) táctil.
C) Circunstancia D) intrapersonal.
D) Realidad E) de masas.
E) Agente
20. Dos amigos polemizan en el muro de Facebook de un tercero sobre
13. ¿Qué tipo de comunicación no está presente en el siguiente la situación política del país. ¿Qué tipo de comunicación se produce
enunciado? en el caso anterior?
Fabiola lee un comunicado sobre el primer examen del Cepre.
A) Intrapersonal
A) Visual B) Pública
B) Lingüística C) Directa
C) Pública D) De difusión
D) Intrapersonal E) Vertical
E) Unilateral

14. ¿Qué función cumple un traductor en un discurso?

A) Codificador
B) Decodificador
C) Agente
D) Canal
E) Mensaje NOCIONES DE LINGÜÍSTICA GENERAL

15. Los procesos de articulación y fonación se producen en la fase 1. LENGUAJE. Es una facultad exclusivamente humana que nos
_______ de la comunicación. permite manifestar nuestras ideas, emociones y sentimientos a través
de signos sonoros y articulados.
A) fisiológica
B) psíquica 2. CARACTERÍSTICAS
C) auditiva a. Racional. Está directamente ligado a la inteligencia y permite
D) acústica exteriorizar nuestras ideas.
E) física b. Universal. Se manifiesta en toda especie humana, en cualquier
espacio físico o temporal.
c. Innato. Según Noam Chomsky, todo ser humano nace con una
gramática universal; es decir, el lenguaje nace con el hombre,
porque genéticamente estamos capacitados para poder hablar.

417 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I LENGUAJE
d. Aprendido. Las manifestaciones y significaciones del lenguaje ✓
las aprendemos en un proceso social. ✓
e. Doblemente articulado. Presenta primera articulación Román Jackobson, lingüista ruso, añadió dos funciones del lenguaje
(morfemas) y segunda articulación (fonemas). al planteamiento anterior.

3. PLANOS DEL LENGUAJE 4. Función fática. Esta función busca constatar y garantizar el
Lengua Habla funcionamiento y continuidad de la comunicación. Se utiliza con
Sistema de signos orales o Realización de la lengua. la finalidad de iniciar, mantener o concluir el contacto con el
escritos - Individual. Propia de cada oyente.
- Social. Pertenece a una persona. Ejemplos:
comunidad lingüística. - Variable. Cambia de persona ✓ ¡Aló! ¿Me escuchas?
- Casi fija. Sincrónicamente se a persona. ✓
mantiene estable; pero - Sicofísica. Es la emisión ✓
diacrónicamente toda lengua física (oíble) de los sonidos. ✓
cambia. - Práctica. Es una acción
- Síquica. Es mental. concreta. 5. Función metalingüística. Esta función se usa para hablar o
- Momentánea. Es efímero, explicar sobre el mismo lenguaje. Se busca conceptualizar temas
- Teórica. Existe solo como pasajero, fugaz. lingüísticos, aclarar significados, corregir errores o realizar
teoría. estudios etimológicos.
- Perdurable. Perdura en el Ejemplos:
tiempo, de generación a … ✓ El término momentáneo presenta un hiato.
✓
✓
✓
3.1 VARIACIONES DE LA LENGUA
a. Dialecto. Es la variación geográfica de la lengua en Finalmente, Jean Mukarovski, lingüista checo, agregó la última
diferentes aspectos. función del lenguaje.
b. Idiolecto. Registro lingüístico de cada persona.
c. Interlecto. Interferencia de la lengua materna en la 6. Función poética. Esta función se usa con la finalidad de
adquisición de la segunda lengua. expresar sentimientos, actitudes utilizando un lenguaje literario,
artístico, connotativo, bello que busca provocar el goce espiritual
FUNCIONES DEL LENGUAJE en el receptor.
Se entiende que la función principal del lenguaje es servir como Ejemplos:
instrumento de comunicación. Desde esa óptica, las funciones del ✓ Aquella flor de pétalos dormidos recuperó el color que había
lenguaje pueden ser muchas. perdido.
✓
De ahí que, Karl Bühler planteó tres funciones básicas del lenguaje, ✓
tal como se explica a continuación: ✓

1. Función representativa. Llamada también función informativa, RELACIÓN ENTRE LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN Y
referencial, cognoscitiva, simbólica, significativa, enunciativa. Se LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
realiza cuando el emisor transmite o informa algo de la realidad.
El mensaje tiene que ser real, objetivo sin añadir una opinión
personal.
Ejemplos:
✓ Son las once de la mañana.
✓
✓
✓

2. Función expresiva. Denominada también función emotiva,

afectiva, sintomática o manifestativa. Permite al emisor
manifestar o exteriorizar su mundo interior, sus actitudes,
sentimientos, deseos, emociones, voluntades, estados de ánimo,
pensamientos, etc.
Ejemplos:
✓ ¡Qué postre tan delicioso!
✓ SITUACIÓN LINGÜÍSTICA DEL PERÚ
✓
✓
Según los estudios del Dr. Alberto Escobar, el Perú es considerado
como un país multilingüe y pluricultural, ya que en él existen diversas
3. Función apelativa. Conocida también función exhortativa,
conativa, imperativa, conminativa, de llamada. Se manifiesta culturas y lenguas respectivamente. En el Perú, las lenguas se dividen
cuando el mensaje está dirigido al oyente en forma de orden, en dos grupos lingüísticos: lenguas amerindias o autóctonas
mandato, requerimiento o, simplemente, con el propósito de (aquellas lenguas que son propias de Américas, específicamente de
llamar la atención, influir, provocar reacciones o cambiar una origen peruano) y lenguas no amerindias o extranjeras (inicia con la
conducta. Esta función puede estar presente en los discursos dominación española que provienen del Viejo Continente, Europa).
políticos, avisos publicitarios y señales de alarma.
Ejemplos:
✓ Abre la ventana, por favor.
✓

418 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I LENGUAJE
08. Si el término “mina” adquiere distintos significados en Perú y
BANCO DE PREGUNTAS Argentina, por lo tanto estamos frente al aspecto dialectal _____.

01. No es característica de la lengua. A) fonético

B) morfológico
A) Social C) semántico
B) Síquica D) lexicológico
C) Producto histórico E) sintáctico
D) Efímera
E) Casi fija 09. Una joven manifiesta lo siguiente: “Profisor, parici ostí junto a su
novia tan ridondo y ella larga”.
02. Es la materialización de la lengua que consiste en que cada ¿Qué fenómeno sociolingüístico hallamos en el caso anterior?
individuo emplea el sistema de signos de manera peculiar.
La definición anterior está relacionada con el/la ______________. A) Dialecto
B) Tecnolecto
A) lengua C) Interlecto
B) interlecto D) Idiolecto
C) dialecto E) Idioma
D) sociolecto
E) habla 10. Aracely, estudiante de la UNSCH, prende la radio y escucha una
canción, luego se pregunta: ¿Ese no es Tony Rosado?
03. El hecho de que el símbolo de “la cruz roja” tenga esta forma En el caso anterior, Aracely reconoce al cantante por el_______.
y no otra, es muestra del carácter _______ del lenguaje.
A) dialecto
A) universal B) lenguaje
B) aprendido C) interlecto
C) convencional D) idiolecto
D) doblemente articulado E) tecnolecto
E) innato

04. Las lenguas permanecen como herencia cultural en el tiempo. 11. “Para qué me curaste cuando estaba herido
La afirmación, ¿a qué característica de la lengua hace Si hoy me dejas de nuevo el corazón partido”.
(Alejandro Sanz)
referencia?
La función del lenguaje que prevalece en los versos anteriores
A) Casi fija es _______.
B) Social
C) Racional A) sintomática
D) Perdurable B) literaria
E) Síquica C) fática
D) conativa
05. El lenguaje humano es innato porque ________. E) metaverbal

A) es adquirido por el hombre 12. ¿En cuál de las siguientes expresiones se halla la función apelativa?
B) tiene un carácter convencional
C) pertenece a todos los seres vivos A) Anoche le di la orden de partir.
D) tiene doble articulación B) Está lloviendo estrellas alrededor de mí.
E) es inherente al hombre C) Tu presencia irradia mi alma.
D) Los pronombres reemplazan a los sustantivos.
06. El/la _____________ es la materialización de la lengua y el E) Hoy, debes analizar el diseño de sistemas urbanos de drenaje
__________ es el conjunto de rasgos propios de la forma de sostenible.
expresarse de un individuo.

A) idioma – habla 13. ¿Qué funciones del lenguaje prevalecen en los siguientes
B) habla – sociolecto enunciados, respectivamente?
C) idiolecto – dialecto
D) lenguaje – habla • ¡De acuerdo! ¡Cambio y fuera, capitán!
E) habla – idiolecto • “Amigovio” es un término que se refiere a una persona que
mantiene con otra una relación de menor compromiso.
07. Toda lengua está conformada por un conjunto de normas y
reglas. Lo anterior, ¿a qué característica de la lengua hace A) Fática e informativa
referencia? B) Apelativa y enunciativa
C) Expresiva e informativa
A) Síquica D) Fática y metalingüística
B) Casi fija E) Conativa e informativa
C) Social
D) Perdurables
E) Teórica

419 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I LENGUAJE
14. Amigos, ¡comprométanse con esta causa! 22. Desde la actual perspectiva lingüística, la lengua más hablada en el
El ejemplo anterior está relacionado con el elemento de la Perú es la
comunicación denominado __________.
A) inglesa. B) quechua. C) española.
A) referente D) aimara. E) portuguesa.
B) mensaje
C) receptor
D) código
E) canal

15. Respecto a las funciones del lenguaje, indica la afirmación correcta.

A) La metalingüística se asocia directamente con el ruido y el canal.

B) El mensaje se vincula con la función poética del lenguaje. FORMACIÓN Y EVOLUCIÓN DE LA LENGUA CASTELLANA
C) La función fática se relaciona con el elemento que codifica el
mensaje. 1. ETAPA PRERROMANA (S. XV a. C. - S. III a. C.)
D) El canal se relaciona con la función metalingüística.
E) La función referencial no toma en cuenta los seres de la realidad. En la península ibérica se encontraban las diversas culturas antiguas
como el íbero, lusitano, ligur, vasco con sus respectivas culturas y
16. ¿Qué funciones del lenguaje predominan en los siguientes
lenguas; en la cual además se podía observar los diversos dialectos
enunciados?
y subdialectos derivados de aquellos con las sucesivas colonizadoras
• El verboide participio puede funcionar como adjetivo. que fueron llegando: fenicios, griegos y cartagineses.
• ¡Qué pena siento!
2. ETAPA ROMANA (S. III a. C. - S. V d. C.)
A) Informativa y expresiva
B) Referencial y apelativa La península ibérica fue invadida por los romanos. Esta cultura era la
C) denotativa y emotiva
más avanzada de la época por lo cual impone sus costumbres,
D) De glosa y afectiva
E) Metalingüística e informativa cultura, religión y su lengua, de allí que todos los pueblos de la
península fueron adoptando la lengua latina, específicamente el latín
17. Cuando utilizamos oraciones enunciativas y nuestra principal vulgar.
intención es informar objetivamente, hablamos de la
función__________. 3. ETAPA BÁRBARA (S. V d. C. - S. VIII)
Los pueblos bárbaros invaden las regiones de Europa Occidental y la
A) metalingüística
península ibérica, la cual se da paralelo a la decadencia de la cultura
B) emotiva
C) conativa romana. Estos pueblos integrados por visigodos, francos, vándalos,
D) referencial suevos, ostrogodos, germanos, etc., a diferencia de los romanos, no
E) poética impusieron su lengua y se sometieron al latín vulgar. Así, el latín
vulgar se diferenció cada vez más de las lenguas que se empleaban
18. El machiguenga es una lengua que está dentro de la familia en las demás regiones.
lingüística denominada

A) aru. B) quechua. C) español. D) arawak. E) pano. 4. ETAPA MUSULMANA (S. VIII d. C. - S. XV)
La península ibérica fue invadida por los moros aproximadamente en
19. Lingüísticamente, las lenguas nativas. el año 711, paralelo a la decadencia de la dominación de los pueblos
bárbaros. Los árabes ingresan por la parte sur de la península, con la
A) tienen dialectos socio-geográficos. cual quedó dividida en dos partes opuestas: la cristiana en el norte y
B) siempre se transforman en idiomas. la árabe en el sur.
C) solamente tienen dialectos sociales.
D) no dependen de la facultad de lenguaje. 5. HECHOS IMPORTANTES PARA LA CONSOLIDACIÓN DEL
E) solamente tienen dialectos geográficos.
CASTELLANO
20. Desde el punto de vista lingüístico, el castellano hablado por los En el S. X, aparecieron los primeros manuscritos o primeras
pobladores de Huanta es evidencias escritas en lengua castellana rudimentaria: las glosas
emilianenses y las glosas silenses.
A) el que más se parece al de Barcelona.
B) de mucho prestigio. En el S. XII, surge el primer monumento literario escrito en lengua
C) el mejor. castellana: “El poema del Mío Cid”.
D) un dialecto de la lengua castellana.
E) vernácula.
En el S. XIII, el rey Alfonso X “el Sabio” oficializa el castellano en su
21. En el Perú, las lenguas se dividen en dos grandes grupos. reino Castilla.

A) Leguas amazónicas y el quechua 6. ETAPA DE CONSOLIDACIÓN Y EXPANSIÓN (S. XV - S. XXI)

B) Autóctonas y amerindias En el S. XV, el castellano es oficializado como lengua nacional de
C) Extranjeras y no amerindias toda España, por la unión matrimonial de los Reyes Católicos, Isabel
D) Andinas y extranjeras de Castilla y Fernando de Aragón, quienes unen sus reinos.
E) Lenguas amerindias y no amerindias

420 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I LENGUAJE
Los siglos XVI y XVII, se conoce como el Siglo de Oro, cuando los normalmente basadas en el color de la camiseta de los
escritores españoles resaltan el castellano y hacen que este llegue a jugadores. En cambio, los sustantivos y adjetivos
su máximo esplendor. apelativos que se utilizan para referirse a los jugadores o
a los equipos se escriben con minúscula.
En el siglo XVIII, se funda la Real Academia Española (RAE) con el La Naranja Mecánica aplastó a los Albicelestes.
lema: “Limpia, fija y da esplendor”. Los merengues campeonaron frente a los colchoneros.

LENGUAS NEOLATINAS REGLAS PARA EL USO DE LAS LETRAS MINÚSCULAS

Son aquellas lenguas que provienen del latín vulgar. Estas son el Se escriben con minúscula los siguientes casos:
castellano, portugués, gallego, catalán, francés, italiano, rumano, sardo, ✓ Los días de la semana, los meses del año, las estaciones del
año.
provenzal, dálmata.
Nos veremos el próximo lunes.
Los nuevos congresistas asumirán sus funciones en el mes de
USO DE LAS MAYÚSCULAS
marzo.
✓ Los nombres de monedas.
REGLAS PARA EL USO DE LAS LETRAS MAYÚSCULAS El dólar subió a tres soles con treinta céntimos.
Se escribe con mayúscula los siguientes casos: Diez pesos es equivalente a cien soles en el Perú.
✓ En los títulos y cargos como rey, papa duque, presidente,
✓ Nombres de los puntos cardinales solo si forman parte del ministro, alcalde, director, rector, etc.
nombre propio. El rector visitó al Centro Preuniversitario de la UNSCH.
Jhony viajó a Corea del Sur. El papa es hincha del Futbol Club Ayacucho.
El profesor de Lenguaje vive al sur de la ciudad. ✓ Los adjetivos o sustantivos que se usan para designar las
distintas razas o variedades de animales.
✓ La primera letra que alude a títulos de libros, películas,
Aquel pastor alemán espantó a los niños.
obras de teatro. Un dóberman murió atropellado frente a la universidad.
Sayumi ha leído la obra literaria “Por quién doblan las
campanas”.
La película “Diario de un adolescente” presenta la cruda vida
BANCO DE PREGUNTAS
del adolescente norteamericano.
1. Marque el enunciado conceptualmente correcto acerca de la lengua
✓ La primera letra de cada palabra que alude a los títulos de
española.
las publicaciones periódicas (un periódico, un diario, una
revista, un boletín, etc). A) Es idioma en todos los países de América del Sur.
El Comercio, El Hocicón, Caretas, Línea Roja. B) Sus dialectos no lograron expandirse en todo el Perú.
C) Es la lengua principal en el mundo o eje en la globalización mundial.
✓ Nombre de las disciplinas científicas en cuanto se refiere D) Sus dialectos ingresaron al Tahuantinsuyo en el siglo XV.
directamente a ello, pero si es una expresión genérica se E) Se formó en el antiguo reino de Castilla (norte de España).
escribirá con minúscula.
Aquel estudiante se matriculó en Filosofía I. 2. Lengua que no fue desplazada por el latín vulgar.
Me encanta la filosofía de Aristóteles.
A) tartesio B) vasco C) celta D) íbero E) celtíbero
✓ Nombres de las festividades religiosas o civiles.
El segundo domingo de mayo se festeja el Día de la Madre. 3. ¿Cuál de las siguientes culturas no habitó la península ibérica durante
El 28 de Julio es nuestra fiesta nacional. la etapa prerromana?

✓ La Letra inicial de los apodos, alias, sobrenombres y A) celtas B) íberos C) romanos

seudónimos. D) tartesios E) vascos
Jefferson Farfán la Foquita estrenó su película.
Andrés Avelino Cáceres es conocido como el Brujo de los 4. Elio Antonio de Nebrija es el
Andes.
A) primer rey de España. B) primer gramático español.
✓ Después de un signo de cierre de exclamación o C) primer literato español. D) primer español que llegó al Perú.
E) que unificó los reinos de Castilla y Aragón.
interrogación, excepto si hay una coma o punto y coma.
¿Cuál es su nombre? ¿Dónde vives? ¿Qué estudias? 5. De todas las lenguas que existen en la península ibérica antes de la
¡Te amo!, ¡te quiero!, ¡te adoro!,…
dominación romana y que por ello llamamos prerromanas, solo queda
✓ Si un apellido comienza por preposición o preposición y una en pie. Esa lengua es el
artículo, estos se escriben con minúsculas cuando A) celta. B) ibérico. C) fenicio.
acompañan al nombre; pero si se omite el nombre, la D) vascuence. E) ligur.
preposición debe escribirse con minúscula.
Deysi María de la Rosa ingresó en la universidad. 6. ¿Qué lengua neolatina no se habla en la península ibérica?
La señorita De la Rosa asistió a mis clases con su novio.
A) castellano B) catalán C) gallego
✓ Edificios y monumentos. D) portugués E) dálmata
En la Casa Rosada fue torturado nuestro amigo Alonso.
Visité la Torre Eiffel de Francia.

✓ Las denominaciones estilísticas alternativas que se

utilizan para referirse a las selecciones nacionales,

421 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I LENGUAJE
7. En la península ibérica, las lenguas prerromanas fueron desplazadas 15. ¿Cuántas palabras del siguiente párrafo deben escribirse con
por mayúscula?

A) la lengua germana. B) el latín eruditus. Fue aquel jueves, bajo una noche de luna, en que mariel hanampa
C) las lenguas árabes. D) el sermo vulgaris. recordó aquel momento en el que el avión de la compañía lan tocó
E) la lengua de los visigodos. tierra”.

8. En qué periodo histórico, el español cobra mayor relevancia A) tres

internacional gracias a grandes escritores como Cervantes. B) cuatro
A) Siglo IX – X B) Siglo XI – XII C) una
C) Siglo XIII – XIV D) Siglo XV D) dos
E) Siglo XVI – XVII E) cinco

9. Marque la opción donde aparecen únicamente los nombres de lenguas 16. En la siguiente construcción, el número de palabras que deben
romances o neolatinas. escribirse con mayúscula es:
“el presidente, el ministro, el congresista son caimanes de un mismo
A) español – inglés – italiano – rumano – provenzal pozo”.
B) vasco – rumano – provenzal – portugués – francés
C) griego – romance – alemán – quechua – portugués A) una
D) sardo – provenzal – catalán – portugués – italiano B) dos
E) romance – catalán – quechua – italiano – provenzal C) tres
D) cuatro
10. El español es una lengua_______ y es la _________ más hablada en
E) ninguna
el mundo.

A) románica – segunda B) romance – tercera 17. La alternativa en la que se ha empleado correctamente la mayúscula
C) itálica – segunda D) neolatina – primera es
E) itálica - tercera
A) ¡Qué desgracia! ¿cómo pudo ocurrir? ¡no lo creo!
11. Históricamente, la lengua española evolucionó a partir B) La señora de rodríguez es muy amable.
C) En la religión hebrea, dios recibe el nombre de jehová.
A) de una lengua ibérica. B) de la antigua lengua vasca. D) El festival se inició el Lunes en Barcelona.
C) del latín sermovulgaris. D) de la antigua lengua italiana.
E) Las edificaciones del Congreso están en mal estado.
E) de una lengua celtíbera.

12. Elija la opción correcta con relación a las mayúsculas. 18. En el siguiente párrafo “en la facultad le dijeron: ‘amiguita, tendrás que
volver en seis meses, para el siguiente ingreso. ¡ah! te recomiendo que te
A) La embarcación encalló en la isla de San lorenzo. prepares mucho, pero mucho, a la facultad de medicina no ingresa nadie
B) El escritor dijo: “mi mayor musa fue conocer a mi madre”. que no esté bien preparado.” ¿Cuántas mayúsculas hace falta?
C) La familia aru está constituida por el Aimara y el Jaqaru.
D) Los ministros sesionaron en Tierra huamanguina. A) tres
E) ¿Me mentiste?, ¿me mentiste siempre? ¡Qué decepción saberlo! B) cuatro
C) cinco
13. Marque la opción correcta con relación a las mayúsculas. D) seis
E) siete
A) Los técnicos ambientales inspeccionaron el Lago titicaca.
B) Mi querida hermelinda exclamó: ¡te espero impaciente en mis sueños!
C) El Lomo Saltado preparado por mi madre es incomparable.
D) EE.UU. mata en Irak al poderoso general iraní Qasem Soleimani.
E) El pueblo Peruano exige la expulsión de los Venezolanos.

14. “En el auditorio de la facultad de ciencias de la educación de la

universidad nacional de san cristóbal de huamanga, se realizará la
presentación de la obra literaria “del amor y la guerra” de daniel quispe
torres. la invitación es para el público en general”.

¿Cuántos errores en el uso de las mayúsculas se aprecia?

A) catorce
B) trece
C) doce
D) once
E) diez

422 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I HISTORIA DEL PERÚ

449 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I HISTORIA DEL PERÚ

450 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I HISTORIA DEL PERÚ
➢ Semejanzas antroposomáticas o físicas: cabello negro, pómulos
sobresalientes, tez amarilla, caja toráxica ancha, ojos
semirasgados, sin pilosidad y la mancha mongólica.
➢ Todos los amerindios, tienen un aire de familia de origen
mongólico monoracial.
CRÍTICA
EL POBLAMIENTO DE AMÉRICA
José Imbelloni y otros sostienen que otra ruta migratoria pudo haber sido
La investigación y el estudio del poblamiento americano es un la de la corriente de Kuro Shiwo por las Islas Aleutianas
permanente debate entre los investigadores enfocado la mirada hacia la
dinámica del desarrollo humano. TEORÍA PLURIRACIAL O DEL ORIGEN MELANÉSICO
TRANSOCÉANICO O POLIRACIAL
Hoy sabemos que el hombre llegó a ser tal luego de un largo proceso y
al llegar a América para sobrevivir recurrió a la recolección de frutos y el ➢ Planteada por el francés Paul Rivet. Que América, fue poblada
consumo de animales muertos (carroñero), luego evolucionando a por habitantes de Melanesia, surcaron el Océano Pacífico en
cazador. Existen diversas teorías entre planteadas por historiadores y canoas llamadas piraguas hasta llegar a Mesoamérica y luego
arqueólogos respecto al momento del poblamiento del Nuevo Continente. se dispersaron hacia América del Norte y del Sur. El origen del
Se señala un poblamiento muy antiguo, hace más de 100 000 años y de hombre americano sería pluriracial y no exclusivamente
una migración reciente de 10 000 o 12 000 años. mongólico. Se basa en numerosas semejanzas étnicas,
culturales, lingüísticas y biológicas entre los amerindios y los
La llegada del hombre (homo sapiens sapiens), al continente americano melanesios. Estos últimos habrían arribado por el Océano
desde el África fue en el proceso denominado hominización. Pacífico utilizando la corriente ecuatorial que llega a las costas
de América Central.
A la fecha se va considerando como la teoría aceptada la
Inmigracionista, que tiene las siguientes características: ➢ Uso de mosquiteros, hamacas, puentes colgantes, tambores de
madera, cultivo de palmas cocoteras.
➢ Teoría más aceptada, señalándose igualmente como las cuatro
rutas de ingreso.
➢ Polinésica, habría sido el centro de las emigraciones. Navegaron
➢ El hombre llegó en diversas oleadas migratorias.
y llegaron a las costas del sur de Chile (islas aleutianas).
➢ Fue durante la era cuaternaria, en la última glaciación llamada
Similitud física entre los polinesios y als poblaciones primitivas
Wisconsin y durante el fenómeno de la eustasia glacial
de Chile (araucanos y mapuches).
(congelamiento de las aguas).
➢ Palabras comunes entre el quechua arcaico y el idioma
➢ Biológicamente ya era un homo Sapiens Sapiens.
polinésico.
➢ Incipiente desarrollo cultural, con una economía parasitaria
➢ Estos planteamientos fueron puestos en duda por el noruego
basada en la recolección.
Thor Heyerdahl, al considerar que era más fácil navegar de
➢ La recolección, caza y pesca fueron las actividades practicadas.
América hacia Oceanía.
➢ Lucha constante entre el hombre y la bestia. La contradicción
hombre-naturaleza.
TEORÍA INMIGRACIONISTA AUSTRALIANA
➢ Conviven con la mega fauna. Las cuevas y cavernas fueron sus
abrigos. Eran nómades y al evolucionar más tarde se convierten ➢ Sostenida por el antropólogo portugués Antonio Mendes
en sedentarios. Correia, que Australoides, procedentes de Australia Oriental,
llegaron al Sur de América por la vía de Tasmania y la
TEORÍAS Antártida, rumbo a la Tierra de Fuego y la Patagonia.
➢ Ingresaron a América por el cabo de Hornos, hacia la Tierra
TEORÍA AUTOCTONISTA
de Fuego (Chile) y luego a la Patagonia (Argentina). Que el
Llamada también versión americanista a través de un tronco común. fenómeno optimus climaticum (clima óptimo) habría
Sustentada por el paleontólogo argentino Florentino Ameghino en el siglo posibilitado el descenso del frío( la paleontología demostró
XIX. que no hubo dicho fenómeno)
➢ Apunta una influencia polinésica, a través de la isla de
➢ La cuna del hombre es América (pampas argentinas). Lo Pascua.
denomina como el Homo Pampeanus. CRITICA
➢ El hombre pobló el mundo desde América a través de puentes
intercontinentales. Esta teoría no tiene aceptación entre los arqueólogos e historiadores por
➢ Esta teoría monogenista es rebatida porque el hombre apareció la falta de pruebas. Las pruebas arqueológicas no fueron halladas.
en la era cuaternaria y no terciaria, tampoco hubo puentes
❖ La única teoría científica probada es en la actualidad
intercontinentales (crítica de Alex Hrdlicka)
la del origen asiático, siendo las otras solo hipótesis
➢ La teoría del argentino no tuvo base científica. Solo tiene
sin pruebas arqueológicas.
importancia histórica por su originalidad, pese a que es errónea
y anacrónica.
PERIODO LÌTICO: Los hombres sujetos a la naturaleza, nómades,
TEORÍA MONOGENISTA UNIRACIAL O DEL ORIGEN ASIÁTICO
economía parasitaria, recolección, caza y pesca. En proceso de
(INMIGRACIONSTA)
evolución. Sujetos a la naturaleza
➢ Sustentada por el checo-norteamericano Alex Hrdlicka
PERIODO NEOLÍTICO O ARCAICO: Sedentarios, muestra de evolución,
➢ El origen del hombre americano es asiático, mongoloide.
la caza superior, domestican plantas y concretan la actividad
➢ Emigraron por el Estrecho de Behring hace aproximadamente
agropecuaria. Surgen nuevas formas de organizaciones de trabajo y la
12 000 años durante la glaciación Wisconsin, finales del período
jerarquización social. La intervención de la mano del hombre para
pleistoceno.
transformar la naturaleza.
➢ El hombre biológicamente ya era un sapiens sapiens. Paleolítico
Superior PREGUNTAS
➢ La cercanía entre Siberia (Asia) y Alaska (América).

451 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I HISTORIA DEL PERÚ
1. Checo-norteamericano, sostuvo que en América hubo un solo 9. Los vestigios más antiguos del Perú correspondiente al período
poblamiento racial, de origen común: el asiático mongoloide, que Lítico y donde no se encontró ningún resto humano, sino
cruzaron el estrecho de Behring. instrumentos muy primitivos y restos de alimentos fue en
A)Paul Rivet A) Acombaba. B) Telarmachay. C) Pikimachay.
B)Alex Hrdlicka D) Rosaspata. E) Conchopata.
C)Pedro Bosch Gimpera
D)Samuel Haven 10. Resto arqueológico que muestra las imágenes con escenas de
E)Josep Acosta cacería o “chaku”(captura), donde se pueden apreciar instrumental
lítico (tallado en piedra). Se afirma que en dicho lugar
2. Etnólogo que sostuvo una teoría contraria a la monoracial, llamado________ se efectuaban rituales para el éxito en las
aceptando que la llegada del hombre a América fue desde el cacerías.
estrecho de Behring, pero argumentaba que también llegaron a A) Pikimachay B) Toquepala C)
través del océano Pacífico. Jaywamachay D) Guitarrero E) Tacahuay
A) Mendes Correia
B) Florentino Ameghino 11. Durante el período Neolítico, la base económica de la sociedad que
C) Alex Hrdlicka generó el excedente de producción y la jerarquización social fue la
D) George Montandon A) aparición de especialistas.
E) Paul Rivet B) domesticación de animales.
C) agricultura.
3. Sostuvo que el hombre llegó a América procedente de Oceanía, D) horticultura.
desde el archipiélago de la Melanesia y de la Polinesia. Estos E) tecnología hidráulica.
pobladores eran eximios navegantes de Oceanía, para luego de una
larga travesía transoceánica, arribar a costas americanas. 12. La evidencia del primer horticultor incipiente fue la domesticación de
A) Antonio León de Pinelo la calabaza, dando inicio a la horticultura en el Perú. Nos referimos
B) Paul Rivet al hombre de
C) Dennis Stanford A) Nanchoc. B) Pampa Santo Domingo. C)
D) Knut Fladmark Telarmachay.
E) Emerson Frank D) Jaywamachay. E) Caral.

4. El antropólogo estadounidense Bruce Bradley y el arqueólogo 13. El arqueólogo Federico Kauffman sostiene que Caral no sería una
británico Dennis Stanford, plantearon en el año 1999 la existencia civilización debido a que los elementos culturales no estaban
de una antigua inmigración europea a América por el océano presentes, el tejido era sencillo y no había
Atlántico durante la eustasia glacial, basandose en las similitudes A) armas de guerra. B) quipus. C) metalurgia.
entre la industria lítica solutrense desarrollada en territorios de D) tecnología hidráulica. E) cerámica.
Francia y España, y la hallada en América del norte conocida como
la cultura 14. El Templo de las Manos Cruzadas y el Templo de los Nichitos
A) Clovis B) Sandia. C) Folsom. pertenecientes al periodo “Tradición Mito”, la más antigua de Kotosh,
D) melanésica. E) esquimal. según Seichi Izumi y Kazuo Terada está ubicado en el actual
A) Supe. B) Chicama. C) Huarmey.
5. El poblamiento del territorio peruano por hombres nómades encontró D) Ancash. E) Huánuco.
un medio geográfico diferente al actual. Este proceso se dio durante
el 15. Según _______Caral es la ciudad más antigua del Perú (más de
A) Cuaternario. B) Precámbrico. C) Paleozoico. 5000 años) y sede de la primera civilización andina que forjó las
D) Mesozoico. E) Terciario. bases de una organización social propia asemejándose a
Mesopotamia, Egipto como centros originarios de cultura en el
6. Durante el período Lítico, el mayor asentamiento humano mundo.
registrado según las investigaciones fue en las zonas______, A) Max Uhle B) Manuel Merino C) Ruth Shady
debido a la existencia de pastizales para los auquénidos, cuya caza D) Carlos William E) Luis Lumbreras
fue para la alimentación y vestido.
A) alfareras y agrícolas B) altoandinas C) mesetas 16. Los mates pirograbados con diseños antropomorfos y zoomorfos y el
D) templadas E) puna tejido andino entrelazado se hallaron en
A) Huaca Prieta.
7. Los primitivos pobladores del lítico practicaron una cultura de B) Kotosh.
desarrollo incipiente, ocupando cuevas, cavernas y con una C) La Galgada.
economía parasitaria de recolección. Este tipo de vida es calificada D) Áspero.
como E) Tablada de Lurín.
A) sedentarismo. B) agrícola. C) horticultura.
D) precerámico. E) nomadismo. 17. Considerados como los antiguos constructores de una arquitectura
de piedra y barro con la particularidad de revestimientos líticos
8. Ayacucho fue habitado por cazadores y recolectores indiferenciados, grabados que decoran el contorno del edificio.
nombre que el arqueólogo_______ le da a los grupos trashumantes A) Sechín B) Cerro La Paloma C) Huaca Prieta
que satisfacían sus necesidades sin una selección específica de sus D) Áspero E) Tablada de Lurín
alimentos.
A) Luis Lumbreras 18. Federico Engel, a través de sus investigaciones arqueológicas en la
B) Richard Mc Neish costa peruana, señala como el primer horticultor de la costa al
C) Edward Lanning hombre de
D) Seichi Izumi A) Chilca. B) Punta Negra. C) Santo Domingo.
E) Miomir Bojovich D) Telarmachay. E) Pucusana.

19. Periodo que se caracteriza por sus complejos arquitectónicos,

arquitectura ceremonial, evidencia de prácticas mortuorias,

452 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I HISTORIA DEL PERÚ
presencia generalizada de textiles de algodón y de pequeños con nuestra cultura. Pero son los factores (clima – geografía) lo que
artefactos especializados. determina la definición de una cultura con caracteres propios.
A) Lítico superior (Cabanillas, 2014).
B) Arcaico superior
C) Arcaico medio EL PERIODO FORMATIVO ANDINO U HORIZONTE TEMPRANO
D) Lítico inferior
CULTURA CHAVÍN
E) Arcaico agrícola
Característica: La cultura Chavín fue el más alto exponente de
20. Durante el____ los cazadores-recolectores costeros comenzaron a desarrollo inicial peruano, conocido como Período Formativo. Cultura
cambiar sus asentamientos para incorporar recursos marinos a una matriz del Perú, cultura panperuana.
economía marítima.
A) Lítico pre-agrícola Ubicación: Se desarrolló entre los ríos Mosna y Huachecsa, en la
B) Arcaico inferior provincia de Huari, departamento de Ancash, Callejón de Conchucos. Se
C) Arcaico superior extendió hasta los Andes ecuatorianos, Moxos (Bolivia), Casma y
D) Lítico medio Nepeña (Costa Ancash) y Paracas (costa sur).
E) Arcaico medio.
Descubridor: Julio C. Tello.

Economía: Desarrollaron técnicas agrícolas para una agricultura

intensiva, base de la cultura Chavín. Cultivaron principalmente la papa y
el maíz.

Sociedad: Una sociedad clasista. Los sacerdotes como clase dominante

y el pueblo como clase dominada.
ORIGEN DE LA CIVILIZACIÓN EN EL PERÚ
Política: Fue un Estado teocrático. Gobernado por sacerdotes,
TEORÍA INMIGRACIONISTA reconocidos por la gente como intérpretes de las divinidades.

Fue sostenido por el alemán Max Uhle. Estimó que el origen de la Escultura: El material que se utilizó para realizar las esculturas fue la
civilización en el Perú (Chimú y Nazca) se debía a migraciones desde el piedra.
norte, donde existen elementos culturales comparables con los
✓ Lanzón (dios jaguar).
peruanos, particularmente de la cultura Maya. Todo lo anterior a esta
✓ Estela de Raimondi.
migración simplemente serviría para enfocar este “salvajismo”,
✓ Obelisco Tello.
mencionado con una serie de argumentos de la antropología física y de
✓ Estela de Yauya.
grupos humanos de poco desarrollo cultural, como las tribus de Tierra de
✓ Cabezas clavas.
Fuego, los Uros en lago Titicaca o los grupos selváticos. (Peter Kaulicke,
✓ La medusa.
1994).
✓ El cóndor
TEORÍA AUTOCTONISTA Cerámica:
Planteado por el arqueólogo Julio C. Tello. Fundamenta que las ✓ Huaco ceremonial.
expresiones Mochica y Nazca, no habrían sido motivas por ✓ Forma: base plana, cuerpo globular, asa gollete unida a un pico.
importaciones mesoamericanas, como sostenía Max Uhle. Tello encontró ✓ Color monócromo (generalmente negro, gris o marrón).
el origen de la cultura Chavín, cultura anterior a Mochica y Nazca. En lo ✓ Decoración incisa (escultórica).
que toca al origen de la cultura Chavín, Tello postuló que esta se había
formado en Chavín de Huántar, gracias a gente proveniente de la Arquitectura:
Amazonía que habría escalado los Andes; de la selva provino quizá el
contingente humano que posiblemente llevó a la sierra, a Chavín de ✓ Básicamente religiosa.
Huántar, patrones culturales muy primitivos. De tal manera que la alta ✓ Predominan los centros ceremoniales o templos.
cultura pudo haberse desencadenado para Tello en la sierra. En otras ✓ De piedra en la sierra y de barro en la costa.
palabras, no solo las culturas Mochica y Nazca resultaban ser ✓ Uso de galerías laberínticas subterráneas (no hay ventanas, existe
autóctonas, engendradas por irradiaciones de Chavín, sino también la un plano exterior).
cultura de chavín misma, por su desarrollo en la sierra norte del Perú y
por sus remotas raíces venidas de la Amazonía peruana. Fue por estas CULTURA PARACAS
razones que la teoría de Tello sobre el origen de la cultura peruana vino
a ser calificada de “autoctonista” (Kauffman, 1986). Ubicación: Se desarrolló al sur de Pisco, en la llamada necrópolis del
cerro Colorado (Paracas).
TEORÍA ALOCTONISTA.
PARACAS CAVERNAS
Fue planteado por Federico Kauffman Doig. Sostiene que las altas
culturas tanto del Perú como la de México, habrían sido, en sus ✓ La expedición fue hecha por Julio Cesar Tello Rojas.
principios, motivadas por movimientos difusionistas partidos de la costa ✓ Es considerada Cultura Matriz de la costa.
del Ecuador, donde ya antes de los 3000 a.C aparecen comunidades ✓ Entierros en tumbas subterráneas, en forma de una copa invertida
alfareras originadas por culturas de la Montaña (Chorrera, Machalilla y de hasta 8 m. de profundidad, donde se depositan los fardos
Valdivia). Esta tesis se aproxima a la de Julio C. Tello sobre la funerarios.
procedencia forestal de la alta cultura. (Kauffman, 1986). ✓ Capital de Paracas Caverna: Tajahuana.
✓ Cerámica: la más sobresaliente. Policroma, Incisa y pintura fugitiva
TEORÍA HOLOGENISTA. o post-cocción.

Es una derivación de la escuela evolucionista, postulada por Jhon Murra PARACAS NECRÓPOLIS
y Luis Guillermo Lumbreras. Nuestra cultura tiene raíces evolutivas
propias, pero también ha recibido influencia de patrones culturales ✓ Fueron descubiertos por Julio Cesar Tello Rojas y Toribio Mejía
externos que se han impuesto unas veces y otras se han sincretizado Xesspe.

453 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I HISTORIA DEL PERÚ
✓ Entierros en grandes fosas rectangulares subterráneas (ciudades 8. Estudioso que para una interpretación más ordenada y
de muertos). sistematizada del Perú Antiguo clasificó a las culturas en Horizontes
✓ Capital de Paracas Necrópolis: Topará. e Intermedios.
A) Cerámica: Es tosca, pequeña. Monocroma (crema), pintura A) Federico Max Ulhe
precocción y tienen motivos de felinos, peces, aves, serpientes. B) Federico Engel
✓ Textilería: Logran un gran desarrollo textil, con la finura de la trama C) Luis Guillermo Lumbreras
mixtificada con filamentos de oro y plata y la vivacidad y D) Julio C. Tello
permanencia de sus colores. Son famosos los mantos E) Jhon Rowe
ceremoniales.
9. Chavín fue un Estado teocrático opresivo que se apoderó
A) del excedente productivo.
B) de las tierras.
C) de la artesanía.
D) de los centros comerciales.
PREGUNTAS E) del dinero.
10. El gran centro ceremonial de Chavín, de origen multirregional, tiene
1. De acuerdo con Julio César Tello Rojas, la antigua cultura peruana su asiento principal en el
se desarrolló íntegramente en el territorio andino y recibió, en su A) Callejón de Conchucos.
formación, la poderosa influencia B) Cañón del Pato.
A) del norte del Perú. C) Callejón de Huaylas.
B) del sur del país. D) Valle del Río Mosna.
C) del altiplano peruano-boliviano. E) Valle del Río Santa.
D) de la cuenca ayacuchana.
E) del oriente amazónico. 11. La escultura Chavín, no solo tuvo un fin estético y religioso, sino
también
2. Max Uhle, arqueólogo alemán, autor de la teoría inmigracionista, A) social-Económico.
sostiene que la Alta Cultura peruana tuvo su origen en B) comercial.
A) Australia. B) Polinesia. C) Melanesia. C) utilitarista- Político.
D) Mesoamérica. E) Micronesia. D) ideológico-Político.
E) educativo-Filosófico.
3. Teoría de carácter difusionista que perdió vigencia al ser descubierta
científicamente la antigüedad de la cultura Chavín. 12. La influencia cultural ejercida por el horizonte Chavín sobre la
A) autoctonista B) inmigracionista C) aloctonista costeña cultura Paracas se manifiesta notoriamente en
D) hologenista E) monogenista A) las formas de enterramiento.
B) la similitud en técnicas agrícolas.
4. Según Julio C. Tello, la cultura andina surgió autónomamente en C) los motivos decorativos de su iconografía religiosa.
nuestro territorio a partir de la cultura D) las innovaciones quirúrgicas.
A) Mochica B) Chimú C) Paracas E) la avanzada tecnología alfarera.
D) Chavín E) Tiahuanaco
13. La organización política de la cultura Chavín, se caracterizó por ser
5. Arqueólogo ayacuchano que sostiene que la civilización andina tiene A) teocrática. B) absolutista. C) democrática.
raíces evolutivas propias, (la agricultura, la arquitectura y el tejido) D) socialista. E) aristocrática.
pero recibió algunos aportes externos planteando la teoría
hologenista sobre el origen de la cultura peruana. 14. No es característico del Primer Horizonte Cultural.
A) Federico Kauffman Doig A) centros ceremoniales en forma de U
B) Max Uhle B) predominio de las teocracias
C) Luis Guillermo Lumbreras C) culto a dioses felínicos
D) Julio C. Tello D) alfarería policromada
E) Rafael Larco Hoyle E) desarrollo de la escultura lítica

6. ¿Cuál fue el fundamento principal que permitió afirmar al Dr. 15. La cultura Paracas pertenece a un periodo de la historia del Perú
Federico Kauffman Doig que los orígenes culturales del Perú lo llamado
encontramos en Valdivia, Ecuador? A) Arcaico Temprano.
A) El carácter organizativo Pan Andino de la cultura Valdivia B) Arcaico Tardío.
B) Los motivos selváticos de la simbología decorativa de Valdivia en C) Formativo Inicial.
su cerámica, escultura y textileria
D) Formativo Superior.
C) los Templos Pirámidales de Valdivia que se asemejan a los de la
E) Horizonte Medio
cultura Chavín y Mochica
D) Que Valdivia es la cultura más antigua de América; además tiene 16. La cultura Paracas Cavernas fue descubierta gracias a su
la primera cerámica de este continente cementerio_______ y Paracas Necrópolis por las tumbas de
E) El Mito de Naylamp que explicaría la vinculación de Valdivia con A) Huaca Alvarado - Cerro Colorado.
Chimú
B) Huaca Soto - Cerro Colorado.
C) Warikayán - Huaca Soto.
7. Teoría que respalda el planteamiento autoctonista del Dr. Julio C.
Tello acerca del origen de la cultura peruana. D) Cerro Colorado - Huaca Soto.
A) Teoría Inmigracionista E) Cerro Colorado – Warikayan.
B) Teoría Aloctonista
C) Teoría Hologenista 17. La cerámica de Paracas Cavernas es_______ y la de Paracas
D) Teoría Aloctonista Amazónica Necrópolis es
E) Teoría Autoctonista de la Costa A) polícroma – bícroma.
B) bícroma – polícroma.
C) monócroma – polícroma.

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CICLO ACADÉMICO 2021 - I HISTORIA DEL PERÚ
D) polícroma – monócroma. CULTURA NASCA
E) bícroma – monócroma.
Se desarrolló en el valle del río Grande, Nasca (Ica). Descubierta por
18. En la medicina los paracas destacaron en Max Uhle (le puso el nombre de Proto-Nasca), también se interesaron
A) las deformaciones craneanas. Paul Kosok, Toribio Mejía Xeespe, María Teresa Reiche.
B) la momificación.
El centro político administrativo y religioso fue Cahuachi. Destacan en:
C) las trepanaciones craneanas.
D) el empleo como anestésico la chicha o la coca. Ingeniería hidráulica: Diseñaron y ejecutaron grandes obras
E) la metalurgia. relacionadas con el agua, como el sistema de acueductos o galerías
filtrantes a fin de aprovechar las aguas del subsuelo (puquios)a fin de
19. Los mejores textiles del Perú antiguo corresponden a la cultura contrarrestar la falta de agua para los terrenos de agricultura.
A) Chavín. B) Mochica. C) Paracas.
D) Nazca. E) Tiahuanaco. Cerámica: Se caracterizó por ser polícroma y pictórica (utilizaron 14 a 16
colores menos el azul y verde por respeto al mar), su técnica se
20. Según Victoria de la Jara, la escritura de la cultura Paracas es de denomina “horror al vacío”. Elaboraron cántaros globulares, picos
tipo _______. Evidencia de ellos son los decorados con figuras divergentes, asa puente.
geométricas en los mantos y cerámica. Arquitectura: Utilizaron como material el adobe y quincha. Criterio de la
A) tokapus B) pallariforme C) cuneiforme planificación urbana, muestra de dicho trabajo es Cahuachi, Tinguiña,
D) representativa E) iconográfico Toma Luz, Tambo Viejo y Palpa.

Geoglifos: Las famosas líneas de Nasca (consideradas como Patrimonio

Cultural de la Humanidad) ubicada en la llamada Pampas de Jumana
(Palpa, Socos, Nasca e Ingenio), fue visitada por Toribio Mejía Xeespe
(1927), luego Paul Kosok juntamente con María T. Reiche (1938).
Sostuvo que era un “libro astronómico”, luego Reiche consideró que los
dibujos sirvieron para tener idea de los solsticios y equinoccios en base
al movimiento de los astros y predecir las estaciones, dividir el tiempo.
PERÍODO INTERMEDIO TEMPRANO
Las figuras como el mono, el colibrí serían las constelaciones (el mono la
CULTURA MOCHE constelación de la Osa Mayor).

Calificada por los investigadores como una de las grandes culturas CULTURA TIAHUANACO (TIWANAKU)
peruanas. Fue descubierta por el arqueólogo alemán Max Uhle.
El primero en visitar esta importante cultura altiplánica fue el cronista
Estudiada por Rafael Larco, Seichi Izumi y Walter Alva. Ubicada en las
español Pedro Cieza de León. Posteriormente investigaron Max Uhle,
regiones de Lambayeque y La Libertad. Su centro principal fue en los
Wendell, Bennett, Arturo Posnnasky y Carlos Ponce Sanjinés. Se afirma
valles de Chicama, Moche y Virú.
que su origen es Uri puquina.
Economía: Desarrollaron una agricultura intensiva en base a la técnica
La ubicación está al sureste del Lago Titicaca, extendiéndose al sur del
de regadío, para lo cual utilizaron sistemas de irrigación (represas,
Perú (Puno). Su centro fue Taipicala.
acueductos, canales). Sobresalen el acueducto de Ascope, el reservorio
de San José y el canal La Cumbre. Arquitectura: Desarrollaron de manera impresionante este arte,
consideradas como megalíticas. Para unir los bloques de piedra
Arquitectura: Utilizaron el adobe y el estilo, techo de a dos aguas
utilizaron grapas de bronce. Destacan Kalasasaya, Akapana,
debido a las precipitaciones pluviales.
Pumapunku, Templete y las chullpas (ubicadas en la Sillustani-Lago
Se distinguen construcciones como la Huaca del Sol, de la Luna, Huaca Titicaca)
Rajada, el Brujo, Pampa Grande, Pañamarca, Galindo.
Economía: Practicaron el domino vertical de los pisos ecológicos y el
Cerámica: Sobresalen en este arte con los huacos retratos, patógenos y uso de los andenes (John Murra los denomina como islas recursos o
eróticos. Forma globular, bícroma, pictórica y documental. archipiélagos) y con ello con ello contar con enclaves agrícolas por la
falta de terrenos agrícolas en el altiplano.
Orfebrería: Muestra del desarrollo artesanal practicada por los moche,
se observa en la Tumba del Sr. de Sipán (descubierta por un equipo de Escultura: Fue megalítica, destacando el Intipunku y los antropolitos
arqueólogos liderado por Walter Alva en 1987 en Huaca Rajada) (conocidos como monolitos de Bennet, El Fraile y Ponce).

La Dama o señora de Cao, luego del descubrimiento del Señor de Cerámica: Polícroma, colores naranja, rojo, negro y blanco. Decoración
Sipán, el primer gobernante mochica hallado, la señora de Cao ha sido el geométrica. Sobresalen el kero (vaso ceremonial) y el pebetero
hallazgo más importante del Perú. (sahumador o sahumerio).

El trabajo de excavación fue realizado por el arqueólogo Regulo Franco PREGUNTAS

y se concentró en el complejo arqueológico de El Brujo, a unos 50
1. La cosmovisión de los moches, sus creencias y su manera de
kilómetros al norte de la ciudad de Trujillo. Tras los estudios, se arguye
entender el mundo, se plasmaron en su (s)
que la Señora de Cao era una poderosa sacerdotisa fuera de su rol
A) cerámica y murales.
político, el cual hasta la fecha los investigadores pensaban que era
B) murales.
únicamente desarrollado por los hombres.
C) sacrificios humanos.
Acerca de una posible escritura de los moches, Larco Hoyle considera D) guerras de expansión.
que tuvieron una escritura denominada como ideográfica en base a E) pintura.
símbolos que se observa en los pallares (pallariforme), pero no tiene un
sustento científico. 2. La cultura Mochica destaca en su cerámica; a su vez en
arquitectura, cuya expresión son
A) Huaca del Sol y de la Luna.
B) Huaca Rajada y de Dragón.
C) Huaca El Brujo y Sicán.

455 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I HISTORIA DEL PERÚ
D) Huaca de la Luna y de las estrellas. A) moche B) tiahuanaco C) paracas
E) Huaca Dragón y Sipán. D) nasca E) huarpa

3. Murales polícromos, con escenas marinas, junto a peces, aves 13. Uno de los aspectos importantes de la cultura Nasca fue el criterio
decoran la denominada sala de banquetes protocolares de la cultura de urbanismo. Su principal ciudad, conformada por plazas, calles y
Mochica, que fue hallada en Lambayeque en canales se llama
A) Huaca naranja. B) Monsefú. C) Huaca A) Tambo viejo. B) Estaquería. C) Kawachi.
Limón. D) Tinguiña. E) Chincha.
D) Cao. E) Asiento.
14. La cerámica Nasca se caracteriza por su policromía y decoración,
4. Uno de los altares de sacrificios humanos más antiguos del Perú, llamada pictórica, por su gran belleza. En la fase avanzada aparecen
levantada por la sociedad moche, fue hallada en el lugar las _________, como existencia de una sociedad guerrera.
denominado_______ de la ciudad de Trujillo. A) personas desnudas B) figuras zoomorfas C) cabezas trofeo
A) La Cumbre B) Cerro campana C) Úcupe D) figuras míticas E) figuras fitomorfas
D) Zaña E) Cayaltí
15. Un nuevo geoglifo de aproximadamente 30 metros de largo fue
5. El estudio de las diferentes clases de fosas, la calidad y cantidad de descubierto en la zona de Majuelos en Nasca (Ica). El hallazgo fue
las ofrendas demuestra que en la cultura Moche estaba definida su hecho por un grupo de investigadores, encabezado por
estructura social la misma que se refleja en la/las A) Jorge Olano.
A) cerámica. B) tumbas. C) vestimenta. B) Masato Sakai.
D) economía. E) práctica de ceremonias religiosas. C) Charles Stanish.
D) John Cotsen.
6. La manifestación artística impresionante por su creatividad y el E) Hiro Iwasaki.
sentido estético desarrollada por los moches se refleja en los/ las
A) canales de irrigación. 16. Muchos arqueólogos ven en los geoglifos de la pampa de Nasca un
B) sacrificios humanos. adelanto de la____en el mundo andino.
C) huacos retratos. A) mitología B) astronomía C) línea trapezoidal
D) mitologías. D) ciencia E) filosofía
E) construcciones arquitectónicas.
17. Los tiahuanaco, según______ serían los creadores del ayllu;
7. Investigaciones del arqueólogo Régulo Franco Jordán, permitieron además fue una sociedad paleoquechua.
descubrir geoglifos antropomorfos y geométricos en territorio A) Max Uhle
moche, un lugar de adoración de una ave conocida como B) Riva Agüero
A) Moro. B) Galindo. C) Huaca de la C) Julio C. Tello
Luna. D) Luis Lumbreras
D) el templo del águila. E) Pañamarca E) Ponce Sanginés

8. En la región norteña de Lambayeque, un grupo de arqueólogos 18. La Portada del Sol (Intipunco), ubicado en una de las esquinas del
dirigido por Walter Alva, descubrieron un templo adornado con palacio de Kalasasaya, según Wendel C. Bennet es un
grafitis o dibujos con diferentes representaciones, en la zona A) centro de adoración al sol.
conocida como B) calendario astronómico.
A) Mata indio. B) Pampa los incas. C) Cayaltí. C) mural de cosas contra el hombre.
D) Zaña. E) El Brujo. D) palacio pictórico.
E) centro urbano.
9. Los mochica, una de las culturas peruanas más influyentes,
habitaron una franja desértica de la costa norte del país, 19. La característica de la textilería de la cultura Tiahuanaco, cuyo
aproximadamente entre los siglos II y VIII. Según expertos su diseño va de lo figurativo a lo abstracto, se caracterizó por sus
desaparición no ha podido ser explicada, pero se sospecha de tapices hechos con
A) un enfrentamiento militar. A) alta policromía.
B) un evento climático. B) la técnica del acordeón.
C) una escasez de tierras. C) pliegues comprimidos.
D) un abandono violento. D) decoraciones geométricas.
E) una hambruna. E) tintes indelebles.

10. En la sociedad moche, la Huaca de la Luna fue el templo, mientras 20. Tiahuanaco, actualmente, viene siendo trabajada por el arqueólogo
la Huaca del Sol era español José Ignacio Gallegos, y que mediante estudios
A) residencia de los gobernantes. topográficos, tecnología satelital y un dron se descubrió que el
B) lugar de los sacrificios de prisioneros. complejo arqueológico es más grande de lo que se conoce. El
C) el centro ceremonial. trabajo viene siendo impulsada por
D) un salón de opulentos banquetes de gobernantes. A) la Unesco.
E) zona de reunión para decisiones políticas. B) la Cooperación española.
C) el gobierno boliviano.
11. Una de las técnicas de agricultura como los waru waru, camellones D) la OEA.
o agricultura de altura fue empleada por los_______ para contar con E) la Fundación Obama.
mayor productividad agrícola.
A) nasca B) moche C) tiahuanaco
D) huarpa E) wari

12. Los_____ son considerados los únicos del Perú antiguo en construir
acueductos subterráneos con ventilación, por donde circulaba el
agua a fin de ampliar terrenos o fronteras agrícolas.

456 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I HISTORIA UNIVERSAL

491 CICLO ACADÉMICO 2021- I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I HISTORIA UNIVERSAL

492 CICLO ACADÉMICO 2021- I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I HISTORIA UNIVERSAL
✓ Fuentes Materiales o Monumentales.- Están representado por
todos los restos arquitectónicos, además utensilios, vestidos, cerámica,
obras de arte, instrumentos de labranza, películas, grabaciones en CD-
Room, etc.

HISTORIA 5. CIENCIAS AUXILIARES DE LA HISTORIA

Aquellas disciplinas dependientes de la historia y que no tiene autonomía
1. CONCEPTO científica.
a) Cronología.- Ubicación de los hechos históricos en el tiempo.
Deriva de la palabra alemana Geschicchte y del verbo Geschehen o
suceder. Es una ciencia social que estudia analítica y críticamente los b) Bibliografía.- Clasificar y analizar obras impresas.
hechos más importantes de la humanidad en forma ordenada y verídica, c) Filatelia.- Estampillas.
con el fin de extraer valiosas enseñanzas, que sirvan de ejemplo a la d) Paleografía.- leer manuscritos antiguos.
sociedad presente y su proyección al futuro. e) Numismáticas.- monedas.
f) Heráldica.- Escudos, emblemas.
La historia es ciencia porque sistematiza los conocimientos. g) Etnología.- Estudia los caracteres culturales del pasado y presente de
2.GRANDES EDADES DE LA HISTORIA UNIVERSAL las sociedades.
h) Epigrafía.- Interpretar marcas y inscripciones,
A) TRADICIONAL i) Antropología.- Estudia al hombre contemporáneo como ser social.
j) Sigilografía : estudia los sellos antiguos
La Historia es una e indivisible, sólo para facilitar su enseñanza,
CristóbaL Keller, la ha dividido en 4 grandes Edades: 6. ERAS GEOLÓGICAS
Para estudiar la Tierra desde sus inicios y de las transformaciones
● Edad Antigua.- Comprendida entre 5,000 años A.C. hasta el realizadas se hace una clasificación por eras geológicas, siendo estas las
476 D.C. en que se produce la Caída del Imperio Romano de Occidente, siguientes:
por la invasión de los bárbaros. 1. Azoica: no existía ningún tipo de vida.
2. Paleozóica o Primaria : aparece la vida (primeros vertebrados)
● Edad Media.- Se inicia el año 476 D.C. hasta el año 1453 en 3. Mesozoica o Secundaria : aparecen los dinosaurios.
que se produce la caída de Constantinopla por los turcos, capital del 4. Cenozoica o Terciaria : surgen las grandes cordilleras. Extinción de
Imperio Romano de Oriente o Bizancio. los dinosaurios.
5. Antropozoica o Cuaternaria : Aparece el hombre.
● Edad Moderna.- Se inicia el año 1453 D.C. y se prolonga hasta
1789 en que se inicia la Revolución Francesa. 7. TEORIAS SOBRE EL ORIGEN DEL HOMBRE
● Edad Contemporánea.- Se inicia el año de 1789 con la
Revolución Francesa y se prolonga hasta nuestros días. A. Monogenista.- Es la que sostiene la parte las religiones,
B) LEWIS MORGAN también denominada posición creacionista en la cual afirma que a partir
✓ Salvajismo de la creación de un hombre se ha poblado la tierra.
✓ Barbarie
✓ Civilización La posición de la Iglesia
C) CARLOS MARX: Por los Modos de Producción. Inicialmente la Iglesia rechazó la tesis de Darwin calificándola de
✓ Comunidad primitiva. “blasfemia” y de pretender, falsamente, manipular el verdadero proceso
✓ Sociedad Esclavista. de la creación. Esta posición se mantuvo con variantes desde fines del
✓ Sociedad Feudal. siglo XIX hasta 1 996 en que su Santidad Juan Pablo II anunció una
✓ Sociedad Capitalista. variante en la posición de la Iglesia al considerar como “más que una
✓ Sociedad Socialista. hipótesis” la teoría darwiniana, sin que por ello se vaya a negar, en modo
3. IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA HISTORIA alguno, el proceso de la creación, en el cual el hombre aparece y que
deberá, según el nuevo argumento, tomar conciencia posteriormente de
Busca conocer las causas de los acontecimientos humanos para deducir
la “verdad divina”.
sus consecuencias con imparcialidad y desinterés.
- Nos vincula estrictamente con el pasado, para extraer valiosas B. Evolucionista .- Sostenida por Darwin
enseñanzas para el presente y el futuro. Tesis Fundamental.- La propuesta por Charles Darwin en su obra “El
- Es básicamente formativa porque las buenas acciones de origen del hombre y la selección natural por vía sexual” (1
hombres y pueblos deben de servir de ejemplo a la niñez y a la 854) que afirmaba la posibilidad de que la aparición del hombre es por los
juventud para formar su personalidad. siguientes factores:
a) Adaptación permanente de los primates al ecosistema (África).
4. FUENTES DE LA HISTORIA b) La interrelación sexual a nivel de los primates, lo que permite una
evolución genética permanente y una diversificación del ADN (*)
Se llama así a los vestigios, huellas o señales que han dejado los hombres
c) La semejanza morfológica ósea y/o a nivel de hábitos básicos entre
y pueblos y que sirven para reconstruir su historia. Para su mejor estudio el hombre y los primates
se divide en: (*) El concepto de ADN no era conocido por Darwin y recién se utiliza
desde 1 950.
✓ Fuentes Escritas.- Lo constituyen los documentos escritos, libros,
C. Poligenista.- Planteado por el filósofo alemán Keyserling,
memorias, cartas, inscripciones, manuscritos, poemas y medallas sostiene que cada continente ha tenido su propia evolución.
antiguas, etc. (Documentales).
LA HOMINIZACIÓN
✓ Fuentes Orales.- Son aquellos que se han transmitido de
El hombre es el protagonista de la Historia, pero su aparición y desarrollo
generación en generación a modo de relatos, cuentos, mitos, leyendas,
en nuestro planeta es más bien reciente, empezó hace unos 4 millones
cantos, etc. (Tradicionales). de años en el continente africano.

493 CICLO ACADÉMICO 2021- I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I HISTORIA UNIVERSAL
Su largo camino evolutivo hasta adquirir las características físicas y Australopithecus. Primer homínido del género Homo. Vivió alrededor de
mentales que hoy conocemos recibe el nombre de hominización y es un 2,2 millones a 780 mil años atrás. Fabrica instrumentos simples de piedra,
proceso que aún se encuentra en estudio debido a los constantes construía cabañas y, probablemente, ente, desarrolló, un lenguaje
hallazgos de restos fósiles en África y otros continentes, que nos llevan a rudimentario.
replantear los conocimientos que damos por sentados.
Él fue el primer representante real de los humanos a caminar en la Tierra,
FACTORES QUE CONDICIONARON EL PROCESO DE ya que poseía la habilidad de usar herramientas.
HOMINIZACIÓN
Gracias a su cerebro y habilidades, él logró sobrevivir y adaptarse a los
En nuestro camino evolutivo nos fuimos diferenciando de los simios grandes cambios climáticos que el planeta venía pasando, dando
debido a que desarrollamos una serie de características que nos continuidad a nuestro desarrollo.
permitieron adaptarnos y sobrevivir:
Sus vestigios sólo se encontraron en África.
➢ Caminar bípedo y erguido
Homo Erectus: Descendiente de Homo Habilis vivió entre 1,8 millones de
➢ Capacidad prensil de las manos( pulgas opuesto)
años y 300.000 años atrás. Salió de África, alcanzando Europa, Asia y
➢ Mayo capacidad craneana
Oceanía. Fabrica instrumentos de piedra más complejos y cubría el cuerpo
➢ Desarrollo del lenguaje articulado
con pieles de animales. Vivía en grupos de veinte a treinta miembros y
➢ Elaboración de herramientas
utilizaba un lenguaje más sofisticado. Fue el descubridor del fuego.
➢ Uso del fuego
Los primeros homínidos pertenecían al género Australopithecus y se Esta especie tiene un cerebro dos veces mayor que el de un chimpancé.
diferenciaban de los demás primates por cuenta de su postura erguida, Fue a partir de ella que se inició la convivencia social, pues ellos acabaron
locomoción bípeda y una arcada más cercana a la actual especie humana. juntando en grupos para sobrevivir.
Constituyeron un grupo diversificado y exitoso. Homo Ergaster: Sería una sub-especie H. Erectus habría emigrado a
Las principales características de este grupo eran: la postura Europa y partes de Asia, lo que llevó a varias líneas, uno de los Homo
erguida, la locomoción bípede, la dentición primitiva y la mandíbula neanderthalensis.
más semejante a la de la especie humana. Homo Neanderthalensis:
Fueron los primeros homínidos a dominar el fuego, lo que permitió su Sus restos fueron descubiertos en 1856 por Johann Karl Fuhlrotty
expansión hacia otros territorios. Además de la reducción de la descrito en 1857 por Hermann Schaaffhausen. En el valle de Neandher
musculatura de la cara, pues podían cocinar los alimentos, ablandándolos. Alemania su antigüedad seria de 200.000 a 30.000 años.
Australopithecus Afarensis: Con 3,4 millones de años, esta especie fue Conocido por neandertales, el cuerpo se había adaptado al frío, no
encontrada en Etiopía, Camerún y Tanzania. barbilla, frente baja, se inclinó piernas y los cerebros más grandes que las
De esta época, tal vez el mayor hallazgo haya sido la Lucy, esqueleto de los seres humanos actuales.
encontrado 1974 en Etiopía. Descendiente probable de Homo erectus, fue habilidoso, creó muchas
La reconstitución de este esqueleto permitió apuntar las principales herramientas y fabricaba armas y abrigos con huesos de animales.
características del australopithecus afarensis, que eran: Enterraba a los muertos en las cuevas, con flores y objetos. Convivió con
los primeros hombres modernos y desapareció hace aproximadamente
● Dientes más humanos que las criaturas anteriores; 30000 por motivos hasta hoy desconocidos y su extinción coincide con la
● La mandíbula comenzó a tener la forma parabólica humana; presencia de una nueva especie en el continente europeo.
● Estableció plenamente la bipedalidad;
Homo Sapiens Sapiens;
● El cerebro estaba en el camino de lo que somos hoy.
Australopithecus africanus: Probablemente, habitó la Tierra hace 2,8 a Fue descubiero por el geólogo Louis Lartet descubrió los primeros cinco
2,3 millones de años atrás. Vivió entre 3 esqueletos en marzo de 1869 en la cueva de Cromañón (cerca de Les
millones y 1 millón de años. Andaba erguido Eyzies de Tayac-Sireuil, Dordogne,Francia), lugar del que obtienen su
y usaba las manos para recoger frutos y nombre.
arrojar piedras para abatir a los animales.
Se trata del hombre moderno. Se extendió por toda la tierra, dejando
Paranthropus Boisei: Datado con cerca de variados instrumentos de piedra, hueso y marfil. Desarrolló la pintura y la
2 millones de años, éste fue uno de los escultura.
primeros homínidos que vivieron de Europa.
El Hombre de Cromagnon tenía la capacidad de fabricar instrumentos de
Él tenía una cara muy peculiar, con una frente piedra, hueso y marfil. También usaba dientes de animales y cuernos. Su
bien pequeña y también con dientes grandes
manejo de distintos materiales y su capacidad de pensamiento le permitía
y fuertes, y por eso es conocido como “Rompe las nueces”.
hacer hojas filosas, cañas de pescar, arcos, y flechas. Los Cro-Magnones
Se cree que muchos australopithecus han coexistido y competido entre sí. talaban árboles con hachas para luego construir hogares y canoas, y
Todas las especies se extinguieron. Pero uno de ellos habría sido el además solían llevar vestimentas y adornos en su cuerpo. Se han
ancestro del género Homo. encontrado cuevas con pinturas rupestres que fueron realizadas por
miembros de esta especie.
El género Homo
COMUNIDAD PRIMITIVA
La extinción de la mayoría de los Australopithecus posibilitó el surgimiento
de un nuevo linaje. 1. Concepto.
Es la formación socio económica cuyo modo de producción es una
El género Homo representa el desarrollo del sistema nervioso y la
economía de subsistencia cuya contradicción fue del hombre con la
inteligencia. Además, presentaba adaptaciones evolutivas, como el
bipedalismo. naturaleza. Se inicia con la aparición del hombre sobre la tierra.

Homo Habilis: En la actualidad, con el estudio de los fósiles, la más 2. Características: La producción es colectiva, no existe
aceptada es considerarlo como el Australopithecus, y habilis propiedad privada, la lucha constante del hombre con la naturaleza.

494 CICLO ACADÉMICO 2021- I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I HISTORIA UNIVERSAL
3. División de ser una persona nómade, cazador y recolector de frutas se trasforma
Cristian Thomsen dividió esta etapa en función a los materiales usados en sedentario , pastor y agricultor
en: edad de piedra y de los metales.
La palabra paleolítico, proviene de dos voces griegas
Edad de Piedra - Neos - nuevo
- lithos - piedra
Es aquella en donde el hombre se sirve de esta materia para fabricar sus Es decir periodo de la Piedra nueva
armas, herramientas y otros instrumentos. Comprende a su vez dos
períodos: Paleolítico y Neolítico Presento las siguientes características:

A) Paleolítico ● Se dio la creación de herramientas más complejas para triturar

Es el periodo pre histórico de más remota antigüedad y a la vez el de ● La pesca adquiere gran importancia.
mayor duración comienza con la aparición del hombre sobre la tierra (3 ● Perfeccionamiento del trabajo en maderas(balsas , embarcaciones)
millones a.C) y se prolonga más o menos hasta el año 10 a 12 mil a.C, en ● Aparición de la agricultura y ganadería
que el hombre abandona su vida salvaje. ● Se dio la división entre los pueblos:
- Agricultores (jefe: mujer; Dios: femenino)
En este periodo elabora instrumentos con distinto tipos de materiales - Ganaderos (jefe: varón, Dios : masculino)
(piedra, huesos, madera, vegetales) y por el desarrollo de las actividades ● Aparición de la textileria
básicas como caza, pesca y recolección. ● Se da los enterramientos colectivos.
● Se da la aparición de una arquitectura funeraria y religiosa:
La palabra paleolítico, proviene de dos voces griegas ➢ Menhir( construcciones de piedra en hilera)
- palios - antiguo ➢ Dólmenes( dos piedras verticales debajo de una piedra horizontal)
- lithos - piedra ➢ Cromlech( conjunto de dólmenes y menhires)
Es decir periodo de la Piedra antigua. En lo general suele sub dividirse ● Aparece las primeras ciudades en Oriente: Jericó (Palestina),
en fases sucesivas: inferior, medio y superior. Cayonu( Turquia) Ali Hosh(irán)

a) Inferior: Presento las siguientes características:

● Uso preferencia del silex(porosa y de fácil tallado), luego Edad de los metales
evoluciona a lascas talladas o placas cortantes y hachas de mano
que servían para fabricar pilotes de madera, extraer raíces, destruir Con el descubrimiento y empleo de materiales más duros y resistente
madrigueras, rematar animales, etc. que la piedra, como los metales, culmino el progreso alcanzado por el
● Se dio el uso del fuego, la organización social fue la horda(25 hombre del Neolítico. Es de esta manera, como se inicia la edad de los
miembros), eran trogloditas(Vivian en cavernas), practicaban la metales. Comprende:
antropofagia, se dio la división sexual del trabajo, surgió la Pebble
cultura(industria de canto rodado, guijarros), surgió el lenguaje. ● Edad de cobre o cuprolitico
● Especie :Homo Erectus ● Edad de Bronce
b) Medio: Se caracterizó por : ● Edad de Hierro
● Se produce el lento abandono de la antropofagia, se da los a) Edad de cobre o cuprolitico
primeros enterramientos humanos, aparecen las primeras creencias ● Llamado también Cuprolítico, Eneolítico o Edad de Cobre
religiosas, nuevas técnicas en el trabajo de la piedra (nuevas armas (término actualmente en desuso).
y herramientas) ● El primer metal que utilizo el hombre fue el cobre, este metal
● Especie : Homo Sapiens reemplazo a la piedra.
c) Superior: Presenta las siguientes peculiaridades: ● Afirmación del sedentarismo y de la vida agrícola.
● Surge el hombre actual, nuevas técnicas en el trabajo de ● Elaboración de vasijas campaniformes en Europa central y
hueso, a este período se le conoce como el período del reno, nueva occidental.
organización familiar el clan, nuevas técnicas de cacería en donde ● Continuación de la edificación de megalitos.
existía un jefe, se cocían vestidos de pieles con agujas de hueso de ● Nuevos utensilios: puñales, puntas de flechas de metal, cintas
los animales que cazaban, surge el matriarcado. de oro, botones de hueso, etc.
● Aparece el arte rupestre: ● Se inicia una diferenciación social.
➢ Arte parietal( pintura en las paredes de las cuevas) b) Edad de bronce (Cobre + Estaño)
- Cueva de Altamira (España), conocida como la “Capilla Sixtina del arte - Aplicación de la metalurgia.
cuaternario”. - Aparece la escritura en Oriente (Mesopotamia).
- Cueva de Lascaux(Francia)
- Desarrollo de técnicas agrícolas : arado, irrigación.
➢ Arte mobiliar(grabados en objetos transportables)
- Elaboración del adobe.
- Venus paleolítica (figuras femeninas) como culto a la fertilidad.
- La Venus de Lespergue( primera muestra de vestido) - Formación de Estados teocráticos (Súmer, Egipto).
● Especie : Homo Sapiens Sapiens - Domesticación del caballo. Aparición de la rueda.
B) Mesolítico - Niveles comerciales entre el Egeo y el Mediterráneo occidental (Creta,
Es el paso del período paleolítico al neolítico, presento las siguientes Fenicia)
características: Se produce los grandes cambios en la flora y fauna. - Uso del trueque como medida económica
Desaparecen las grandes especies, aparece la industria microlítica (armas - Inhumación e incineración de cadáveres: aparecen urnas o depósito
e instrumentos pequeños), aparecen las redes y anzuelos, se inicia la de cenizas.
horticultura(agricultura incipiente), se dio la domesticación del perro y se - Urbanismo social. Desarrollo del sistema esclavista de manera
inicia el uso de la honda. incipiente y uso del oro, estaño y ámbar (resina fósil).

C) Neolítico c) Edad de hierro

En este período llamado también piedra pulimentada, el hombre alcanza - Elaborado por los hititas para la guerra y uso del carro de guerra.
un formidable desarrollo, es decir , que experimenta un considerable - Elaboración de la catapulta, la maza y el garrote como armas
adelanto, cambio total de su vida , su cultura y sus costumbres , hecho ofensivas.
que constituye una verdadera revolución : La Revolución Neolítica, ya que - Nuevas sociedades urbanas en Europa central (Roma).

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CICLO ACADÉMICO 2021 - I HISTORIA UNIVERSAL
- Esclavismo evolucionado y alfarería y orfebrería. 9. El primer homínido Lucy fue hallado por :
Nota.- En Europa la Edad de Hierro aparece tardíamente mediante A) Donald Johanson
dos fases: B) Richard Mc Neish
- Hallstatt (Austria): Los utensilios son de hierro pero las C) Raymond Dart
armas son de bronce. D) Eugenio Dubois
- La Tené (Suiza): El hierro se usa en cualquier actividad. E) Richard Leakey
10. Hombres fisiológica, anatómicamente y biológicamente modernos
BANCO DE PREGUNTAS A) Ramapitecus
1. Las principales teorías en pugna que tratan de explicar el origen del B) Homo sapiens Sapiens
hombre son: C) Australopitecus
A) Monogenista – Poligenista – Evolucionista D) Kenyapitecus
B) Poligenista – Autoctonista - Evolucionista E) Homo hábilis
C) Poligenista – Aloctonista – Evolucionista 11. El descubrimiento del fuego por parte del hombre originó
D) Evolucionista – Autoctonista – Poligenista A) la adoración como a un Dios.
E)Aloctonista – Evolucionista – Inmigracionista B) una mejor adaptación al medio ambiente
2. Con respecto a la teoría evolucionista, indicar lo correcto: C) el uso como arma de guerra.
A) Considera una creación divina D) un mejor control de la naturaleza y el uso de herramientas
B) Considera que cada continente dio su propio grupo humano. E) una mejor alimentación que trajo como consecuencia el desarrollo
C) Sustenta que el hombre desciende del mono del cerebro
D) Sustenta la selección natural y adaptabilidad 12. Considerado como la “Capilla Sixtina” del arte cuaternario.
E) Darwin fue el único en sustentarlo A) dólmenes
3. En el proceso de hominización se produce en el complejo B) Cueva de Lascaux
A) pensamiento filosófico C) cromlech
B) manipulación de rocas D) menhir
C) ojo- mano- pensamiento E) Cueva de Altamira
D) conductas asociativas 13. Antepasado del hombre que se relaciona con arte parietal:
E) relaciones de parentesco A) Hombre de Java
4. Explicación científica del origen del hombre mediante un proceso B) Hombre de Pekin
evolutivo es conocido como : C) Hombre de Olduvai
A) mutación D) Homo Sapiens
B) antropogenesís E) Homo Sapiens Sapiens
C) amalgamación 14. La industria megalítica corresponde a los tiempos del:
D) erección A) Paleolítico superior
E) sedentarización B) Paleolítico inferior
5. Engels plantea la importancia del trabajo en el proceso de C) Edad de bronce
hominización en D) Neolítico
A) el origen de la familia, la propiedad privada y del estado E) Mesolítico
B) la sagrada familia 15. La extinción de la mega fauna debido al cambio climático, ocurrió en
C) el papel del trabajo en la transformación del mono en hombre el
D) Manifiesto comunista A) Paleolítico medio
E) origen del trabajo B) Paleolítico superior
6. En el proceso de evolución el hombre se divide del simio en la etapa C) Neolítico
del D) Mesolítico
A) Purgatorio E) Paleolítico Inferior
B) Australopitecus 16. La revolución neolítica se caracteriza por
C) Procónsul A) el descubrimiento del fuego
D) Egyopithecus B) uso de los metales
D) Ramapithecus C) tallado de piedra
7. Los Australopitecus D) la invención de la rueda
A) desarrollaron la alfarería E) la domesticación de plantas y animales.
B) fueron primeros que se desplazaron sobre sus dos pies. 17. Los primeros agricultores conocidos de la historia corresponden a
C) vivieron exclusivamente de la pesca la región de Palestina y entre sus cultivos más antiguos figuran el :
D) edificaron las primeras aldeas de piedra y barro. A) trigo y la cebada
E) se desplazaron utilizando las 4 extremidades. B) frijol y calabaza
8. Si queremos establecer una diferencia entre los australopithecus y el C) arroz y el mijo
género Homo, diremos que los dos realizaban manipulación pero lo D) algodón y lino
más importante es que el género Homo realizó : E) trigo y calabaza
A) Nomadismo 18. Durante el período Neolítico surgen grandes transformaciones
B) trabajo consiente económicas y sociales como:
C) primeros entierros A) el matriarcado
D) culto al tótem B) el culto totémico
E) caza y recolección C) la recolección selectiva

496 CICLO ACADÉMICO 2021- I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I HISTORIA UNIVERSAL
D) el arte textil (4000-2000 a. - Disecaron pantanos, abrieron canales para riego,
E) la división social del trabajo n. e.) inventaron el calendario, establecieron la escritura
19. La Venus de Willendorf, primera escultura que se conoce de la cuneiforme, inventaron la rueda e iniciaron con la
historia del hombre con más de 30 000 de antigüedad, data del construcción de Zigurats, en los primeros
momentos para guardar excedente productivo. Fue
período un templo posteriormente.
A) Edad de bronce PERIODO DE - Fueron los pueblos guerreros, pastores de origen
B) Edad calcolítica LOS ACADIOS Semita que dominó la parte alta de Mesopotamia.
C) Paleolítico inferior (2350-2150 a. - Al mando de Sargón I invaden a los sumerios,
D) Paleolítico superior n. e.) donde dicho gobernante funda el primer imperio
E) Mesolítico esclavista de la humanidad.
20. Uno de los sucesos más importantes dentro de la historia del - Finalmente son invadidos por los Gutis,
provenientes de los montes zagros o montañas del
hombre que permitió el paso de una economía recolectora y Irán, durante el gobierno de Shar-Kali-Sharri.
cazadora hacia una economía de producción es conocido como: IMPERIO - Otra ciudad-estado de origen semita, llamada
A) Revolución urbana BABILÓNICO Babilonia, con su llegada se impone en la región
B) Revolución neolítica (1830-1600 a. por el predominio político y económico, asimismo
C) Revolución paleolítica n. e.) se convirtió en el principal centro comercial de
D) Revolución megalítica Medio Oriente por controlar extensas tierras
E) Revolución mesolítico agrícolas y mayor cantidad de esclavos.
- En el reinado de Hammurabi, se logró imponer
culto al dios Marduk y establecer el código de
Hammurabi compuesto por 280 leyes recopiladas,
basadas en reglas y costumbres semíticas y
sumerias. Llaga a su fin con la invasión de hititas,
kasitas, hurritas y mitanios.
IMPERIO - Pueblo belicoso del norte de Mesopotamia, que
ESCLAVISMO ASIRIO impuso su poder en toda la región, por tener un
(1200-612 a. n. poderoso ejército basado en carros de combate y
Periodo en donde se intensifica la propiedad privada, la explotación del e.) armas de hierro. Libres del dominio hitita y kasita
hombre, la lucha de las clases sociales y el desarrollo de Estados. Surge del sur.
la esclavitud en Siria, Egipto, Persia, Babilonia, India, China, Grecia y - Entre sus gobernantes destacaron Sargón II,
Roma; en estas sociedades el esclavo es la principal fuerza de trabajo, Senaquerib y Asurbanipal.
producto de su esfuerzo son la producción de bienes de consumo y la - Establecieron su capital en Nínive y desde allí
construcción recintos ceremoniales, pirámides, canaletas, diques, etc. dominaron a todo Mesopotamia y Medio Oriente, lo
Asimismo, el sistema político y social estuvo bajo control de reinados, que generó la rebelión de los babilonios, medos,
militarismos y teocracias. persas, quienes destruyeron Nínive.
IMPERIO NEO- - Con la derrota de los asirios, Babilonia volvió a ser
MESOPOTAMIA BABILÓNICO el centro financiero y artístico de Medio Oriente
(624-333 a. n. bajo el reinado de Nabucodonosor II, donde manda
e.) a construir los jardines colgantes (una de las siete
maravillas de la antigüedad) y el zigurat
Etemenanki o Torre de Babel.
- Finalmente el último rey babilónico Baltazar fue
derrotado por los persas de Ciro II “el grande” que
no saqueo ni destruyo; es más, liberó judíos del
cautiverio. Siguió subsistiendo la ciudad.
Actividad económica
Es una sociedad de producción esclavista, las principales actividades
económicas fueron la agricultura (cebada, trigo, dátil y uva), ganadería
(ovinos, cabras) y el comercio (cebada, cobre y plata).

Organización socio-política
Ubicación Geográfica
La cultura Caldeo - Asiria se desarrolló en el sur oeste de Asia central, ORGANIZACIÓN ORGANIZACIÓN POLÍTICA
antigua Asia menor; media luna fértil, entre los ríos Tigris y Éufrates. Actual SOCIAL. Jerarquizada y
país de Irak, con su capital Bagdad. clasista
Regiones - ARISTOCRACIA. - Las primeras ciudades-estados fueron
- Alta Mesopotamia. Es la zona montañosa, donde habitaron los pastores (sacerdotes, nobleza gobernados por Patesi, posteriormente
y guerreros, desarrollaron la ganadería. militar) por las necesidades de controlar el
- Baja Mesopotamia. Zona fértil donde se desarrolló la agricultura. Su - HOMBRES LIBRES. (el agua y la tierra surgieron jefes militares
capital más importante fue Babilonia. pueblo comerciante, llamados Lugal (Rey).
artesanos) - Finalmente, cuando surgen los
- ESCLAVOS. (La imperios fueron gobernados por
principal fuerza emperadores (Hamurabi y
PERIODOS productiva) Nabucodonosor)
- Eran los primeros inmigrantes que se
establecieron en ciudades-estados, donde fueron Aportes culturales
PERIODO DE gobernados por los Patesis Inventaron la rueda, el arado, el ladrillo, la escritura cuneiforme, el código
LOS Las principales ciudades estados sumerias fueron: legislativo y el sistema de numeración sexagesimal.
SUMERIOS Ur, Uruk, Lagash y Nippur.

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EGIPTO - Encontramos También la construcción
de las pirámides de Keops (144), Kefrén
Ubicación geográfica
(142) y Micerino (61). Emplearon el
Se desarrolló a orillas del río Nilo, en una zona muy calorosa y pantanosa
papiro e inventaron la escritura
ubicada al noreste de África. Es la parte septentrional de África con tierras
Hierática.
negras.
- Inicia con la reunificación a Egipto bajo
la dirección de Menuthep II. Los
Regiones
IMPERIO MEDIO principales aportes en este periodo
- Alto Egipto. Es la región montañosa, se ubica en la parte sur, siempre
fueron la construcción de Karnak,
dominan política y militarmente
laberinto de Tebas y el lago artificial
- Bajo Egipto. Es la zona más fértil corresponde a la delta del río Nilo, se
Meris.
ubica en la parte norte
- Fueron invadidos por los Hicsos.
Actividad económica - Es el periodo del apogeo: Amosis “el
Tuvo una economía que giraba en torno al río Nilo, donde por las libertador” expulsó a los Hicsos, liberó
constantes inundaciones del río, se formaba el limo (tierra negra), como Avaris desde Tebas y realizó la II
fertilidad para el desarrollo de dicha actividad. reunificación y nombra como su capital
a Tebas.
La actividad básica fue la agricultura (trigo, cebada, pepino) controlado por IMPERIO NUEVO - Apogeo cultural, político y emplearon el
el Estado, donde los fellahs (campesino) preparaban el terreno con arado hierro.
tirado por bueyes; construyeron canales, estanques, diques; criaron - Tutmosis I, mandó a construir los
vacuno, caprino, ovino, gansos y burros; realizaban trabajos en oro y plata; hipogeos; Tutmosis III, logró la mayor
fabricaron el vidrio opaco; comerciaron con otras civilizaciones como: expansión; y Ramsés II, realizó el primer
Grecia, Palestina, Líbano y Siria. tratado de paz con los Hititas.
- Fueron conquistados por los asirios
Organización socio- política - Psamético I, liberó del dominio de los
ORGANIZACIÓN SOCIAL ORGANIZACIÓN POLÍTICA asirios.
- Época del desarrollo comercial, siendo
Fue una sociedad que estaba - FARAÓN. soberano o jefe supremo
PERIODO SAITA su capital la ciudad de Sais, donde el
organizado en castas - VISIR. Primer ministro
Faraón Necao ordenó la construcción de
- ESCRIBA. Secretario del Faraón
un canal para incrementar las
- PRIMERA CASTA - SACERDOTE. Guardián de
irrigaciones.
(sacerdotes) templos
- Sufrieron la invasión de los persas y
- JEFES DEL DEPARTAMENTO
macedonios dirigidos por Alejandro
- SEGUNDA CASTA. - departamento de tesorería
Magno.
(guerreros, militares) - departamento de agricultura
- departamento de justicia
- TERCERA CASTA - GUERREROS. Militares Aportes:
(agricultor) -PUEBLO. Campesinos, - Literatura: Libro de los muertos.
agricultores, ganaderos, artesanos, - Arquitectura: mastabas, pirámides e hipogeos.
- CUARTA CASTA comerciantes, etc. - Escultura
(comerciante, artesano) - ESCLAVOS. Eran prisioneros de - Astronomía: Calendario solar.
guerra. - Medicina: desarrollaron la cirugía, odontología y ginecología.
- Quinta CASTA (sirvientes) - Religión: politeísmo (Cultura más religiosa).

BANCO DE PREGUNTAS
PERIODOS
1. En el antiguo Egipto, los funcionarios encargados del registro de
- Fue el primer periodo sin esclavismo,
impuestos y de los censos de los trabajadores y productos fueron:
PERIODO donde se dio la fundación de los
A) escribas.
FORMATIVO, primeros Nomos Independientes,
B) faraones.
PREDINÁSTICO también encontramos los principales
C) visires.
aportes culturales como la escritura
D) artesanos.
Jeroglífica y el calendario solar.
E) sacerdote
- Comprende el momento de la
PERIODO DE LA agrupación de los nomos en focos
2. Sometió a los hebreos de Israel al invadir su reino:
CONFEDERACIÓN definidos: en bajo Egipto y el alto Egipto,
A) Asurbanípal.
cada región conformaba cierta cantidad
B) Asarhadón.
de nomos independientes.
C) Senaquerib.
- En el gobierno encontramos al primer D) Sargón II.
Faraón Menes o Narmer, soberano de E) Asur Ubalit.
Tinis, logró la primera unificación del alto 3. Egipto fue conquistado en el 525 a.C. por el rey ... Cambises II, cuyo
PERIODO TINITA, y bajo Egipto, donde establece como su gobernante pertenece:
DINÁSTICO capital la ciudad de Menfis. A) asirio
- Los principales aportes que tenemos B) griego
en este periodo son las Mastabas. C) persa
- Época donde se inicia con la D) turco
construcción de las pirámides como E) romano
tumbas de los gobernantes egipcios. 4. La imposición del Monoteísmo mediante el culto a Atón fue realizada
- Primera pirámide se ubica en Sakara, por:
IMPERIO ANTIGUO de forma escalonada construida para el A) Amenofis III.
Faraón Zoser. Mide aproximadamente B) Amenofis IV.
56 metros de altura. C) Ramsés II.

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D) Tutankamón. A) La Pirámide de Keops.
E) Amosis B) La Pirámide Luxor.
5. Es el periodo donde se elaboró el Código de Hammurabi, se rindió C) La Pirámide de Kefren.
Culto al dios Marduck: D) La pirámide de Zoser.
E) Pirámide de Micerino.
A) Sumerio.
16. Arquitecto de la pirámide escalonada de Saqqara y que luego fue
B) Acadio. deidificado:
C) Imperio Babilónico. A) Himhotep.
D) I mperio Asirio. B) Zoser.
E) Imperio Neo-babilónico. C) Kheops.
6. Bajo su reinado Asiria alcanza su mayor expansión, atribuyéndosele D) Ramses II.
también la creación de la primera biblioteca pública de la historia: E) Akenatón.
A) Senaquerib. 17. ¿Qué razón política desencadena el primer período intermedio en la
B) Sargón II. historia egipcia?
C) Asurbanípal. A) La muerte de Pepi II, sin dejar heredero.
D) Baltasar. B) El colapso político de la VI dinastía.
E) Sargón I C) El sistema hereditario del poder.
7. La primitiva religión de la Mesopotamia fue creación de: D) La presencia de los Hititas.
A) Los Asirios. E) La religión monoteísta.
B) Los Caldeos. 18. Pueblo que formó el primer imperio esclavista en Mesopotamia.
A) Sumerios.
C) Los Sumerios.
B) Acadios.
D) Los Semitas. C) Babilónicos.
E) Los Acadios D) Hititas.
8. La unificación de las divinidades Amón y Ra se produjo durante el E) Asirios
período: 19. La civilización asiria floreció en
A) Tebano. A) Egipto.
B) Neotebano. B) Palestina.
C) Menfítico. C) Irán.
D) Saíta. D) Mesopotamia.
E) Avaris. E) Persia.
9. La sustancia fertilizante del río Nilo fue: 20. El documento Caldeo-Asirio que normaba la convivencia entre los
A) Limo. individuos, las transacciones comerciales y castigaba los delitos, se
B) Guano. llamaba
C) Fosfato. A) Decálogo
D) Cal. B) El Corán
E) Sal. C) Leyes de Solón
10. Motivó a Amenofis (Akhenatón) la implantación del monoteísmo: D) Los Capitulares
A) La influencia del cristianismo. E) El Código de Hammurabi
B) Debilitar el poder sacerdotal.
C) El éxodo de los hebreos.
D) Fortalecer el poder sacerdotal.
E) Todas las anteriores.
11. Importancia histórica de la Paz de Kadesh:
A) Aniquilamiento definitivo de los hititas.
B) Máxima expansión de Egipto.
C) Permitió la conquista babilónica.
D) Significó la caída del Imperio Egipcio.
E) Primer tratado internacional.
12. El faraón Amosis es conocido en la historia de Egipto por:
A) Ser derrotado por los persas en Pelusio.
B) Expulsar a los Hicsos. CULTURAS ORIENTALES
C) La paz de Kadesh.
D) Construir la primera pirámide escalonada. HEBREA O JUDEA
E) Trasladar la capital a Menfis. “Gente del otro lado del río”
13. Fue la capital de los Hicsos durante su dominación en Egipto: a. Ubicación Geográfica
A) Menfis.
B) Thinis. Está asentada en la antigua región de Canaán, en el Cercano Oriente. En
C) Avaris. la actualidad, la zona está ocupada por los países de Palestina e Israel.
D) Alejandría. Tiene importancia el río Jordán que atraviesa de norte a sur y viene a
E) Tebas. desembocar en el mar Muerto.
14. La piedra que contiene tres tipos de escritura y que sirvió para que
Champollion descifrara los jeroglíficos se encontró en: b. Limites
A) El Cairo. ❑ Norte: Fenicia
B) Tebas. ❑ Sur: Península del Sinaí
C) Damieta. ❑ Este: Mar Muerto y el río Jordán
D) Roseta. ❑ Oeste: Mar Mediterráneo
E) Menfis.
15. La primera pirámide fue construida cerca de Sakkara, de cinco cuerpos
escalonados, con; 57 metros de altura; nos estamos refiriendo a:

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❑ David: Verdadero fundador de la monarquía (estado hebreo).
Derrotó al gigante filisteo Goliat, también a los edomitas y
emalecitas. Edificó la ciudad de Jerusalén. mAutor del libro " Los
Salmos”
❑ Salomón: Considerado rey justo, sabio e inteligente. Fue hábil
diplomático y protector del comercio. Construyó el gran templo de
Jerusalén. Autor de “El cantar de los cantares”, “El libro de los
proverbios” y “Eclesiastés”.
❑ Jeroboan: Muerto Salomón le sucedió Jeroboan quien fundó el
reino de Israel, en cambio los dos restantes, las tribus de
Benjamín y juda formaron el reino de juda. Este gisma o
separación fue solamente de carácter político mas no religioso,
puesto que ambos reinos seguían lo impuesto por Jehová
obedeciendo las tablas de la ley, sin embargo a raíz de esta
división sobrevino la decadencia, siendo dominados por los
asirios con Sargon II, luego por los persas con Ciro; los griegos
c. Economía con Alejandro Magno y luego los romanos con Pompeyo.
Los hebreos eran tribus nómades de origen semita, dedicados al pastoreo
(ganado caprino y ovino). Cuando se establecieron en Canaán, f. Aportes culturales
procedentes de Ur de Caldea, practicaron la agricultura, cultivando trigo, ➢ Religión de carácter monoteísta adoraron a un solo Dios,
olivo, vid y frutales. También trabajaron la cerámica y confeccionaron espiritualistas (exaltación de valores espirituales).
numerosos tejidos de lana y lino. Fiestas:

➢ Pascua (en recuerdo del éxodo)

d. Sociedad
➢ Pentecostés (en memoria de la recepción del decálogo).
La sociedad hebrea era patriarcal y esclavista, íntimamente relacionada
➢ Tabernáculo (el recuerdo de 40 años de la vida en el desierto)
con su religión. El núcleo de la sociedad era la familia y el padre era la
máxima autoridad. A los esclavos, que se obtenían por compra o por la
La Torah, es el libro sagrado más importante de la cultura hebrea. El
conquista de otros pueblos, no se los trataba con crueldad.
vocablo significa enseñanza, instrucción, o más específicamente ley.

La Biblia: Libro de los libros o libro por excelencia (biblon) de gran valor
e. Desarrollo histórico
moral, filosófico, social, histórico y literario. Antigüedad 1500 años antes
1. Periodo Patriarcal (200 – 1200 a.n.e.)
de Cristo (pentateuco - Torá). Fue escrito en hebreo, griego y arameo.
Es la etapa de la migración hebrea desde Mesopotamia a la región de
Consta de dos partes el antiguo testamento y el nuevo testamento.
Canaán dirigida por los patriarcas, es decir, los jefes de los clanes o grupo
de familias unidas por un antepasado común. Según la tradición hebrea, El Talmud: Considerado el monumento religioso, judicial y literario de los
los grandes patriarcas fueron: hebreos que contiene sus principios y doctrinas.
❑ Abraham: lleva a su pueblo a Canaan.
❑ Isaac: sucede a Abraham. Decálogo: Los diez mandamientos recibidos por Moisés en el monte de
❑ Jacob: consagrado a Dios con el nombre de Israel. Sinaí.
❑ José: los hebreos llegan a Egipto.
❑ Moisés: inicia el Éxodo desde Egipto y recibe el Decálogo. LOS PERSAS

a. Ubicación geográfica
2. Periodo de los Jueces (1200 – 1050 a.n.e.) Se encuentra ubicado en el Asia, en el actual país de Irán cuya capital es
Teherán. Fueron dos tribus medos y persas que se asentaron en la región.
Se establecieron definitivamente en Palestina, estos fueron jefes militares
b. Limites
y religiosos que se encargaron de velar por las costumbres religiosas,
impartir justicia y la defensa militar contra los pueblos vecinos como ❑ Norte: Mar Caspio
semitas y los filisteos. ❑ Sur: Golfo Pérsico
❑ Este: Hindu Kush (Cordillera de los Himalayas)
Principales jueces: Gedeón, Jefte, Sansón y Samuel. ❑ Oeste: Montes Zagros
❑ Jefte: quien, que venció a los amonitas y algunas tribus vecinas
de Palestina.
❑ Sansón: de la tribu de Dan, que representó la encarnizada
defensa contra los filisteos. Era poseedor de una fuerza
extraordinaria vinculan a su secreta cabellera que fue revelada
por Dalila.
❑ Samuel: fue el último de los jueces, derrotó a los filisteos. Unificó
a los hebreos forman un estado monárquico cuyo primer rey fue
Saúl.
3. Periodo de los Jueces (1050 – 930 a.n.e.)

Las doce tribus de Israel decidieron unificarse y nombrar un solo

gobernante: un rey. Sin embargo, según sus creencias, este debía ser
elegido por Yahvé, a través del juez Samuel

Los principales Reyes fueron:

❑ Saúl: Combatió los filisteos y a los nómadas del desierto.

500 CICLO ACADÉMICO 2021- I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I HISTORIA UNIVERSAL
c. Economía Religión. Inicialmente son Politeísta y divinizada a las fuerzas de la
La base de la economía persa fue la agricultura, especialmente el cultivo naturaleza. Posteriormente en el primer milenio antes de Cristo, aparece
de cereales. Desarrollaron una avanzada tecnología hidráulica (canales Zoroastro o Zaratustra, quien predicó el Mazdeísmo una religión de
subterráneos o qanats) para irrigar sus campos. Practicaron también la carácter dualista:
ganadería de caballos y el comercio (utilizaron monedas como el darico y a) Ormuz (ahura mazda) representa el bien, fue el creador del
el siclo). cosmos y representado por el fuego.
b) Arimán, representa el mal, representado por una serpiente.

Educación. Enseñaron a sus jóvenes a decir siempre la verdad. Ser

expertos jinetes. Tirar el arco y la flecha. Las niñas eran educadas
para ser buenas esposas y madres

CHINA
a) Ubicación geográfica
La antigua China se encuentra en el Asia oriental en el actual país del
mismo nombre cuya capital es Pekín. Ríos importantes son Hoang – ho
(río amarillo) y Yang Tse kiang (río Azul).

b) Limites
❑ Norte: Desierto de Gobi, llanura de Manchuria.
❑ Suroeste: Cordillera del Himalaya.
❑ Sureste: Mar de la China Meridional.
❑ Oeste: Meseta del Tíbet.

d. Sociedad
La sociedad persa era esclavista y estaba marcadamente dividida. La élite c. Economía
dominante estaba conformada por una nobleza guerrera, la casta Fue la agricultura, principalmente el cultivo del arroz. Practicaron la
sacerdotal y la burocracia estatal (sátrapas, karanos o jefes militares, ganadería vacuna, porcina, ovina, caballar y la crianza de gallinas.
inspectores reales). El sector dominado lo conformaban artesanos, Desarrollaron también la alfarería (porcelana), la metalurgia (armas y
campesinos y esclavos. utensilios de bronce y hierro) y la textilería (seda).

d. Desarrollo histórico d. Sociedad

1. Reino Medo La sociedad china era esclavista y clasista. La élite dominante estuvo
El rey Deyoces ordenó el país, su capital fue Ecbatana. Ciaxare organizó conformada por la realeza, sacerdotes, funcionarios (mandarines) y la
su pueblo, aliado con Babilonia destruye a Nínive. Astiages último rey casta guerrera. El sector dominado lo conformaban campesinos,
Medo derrotado por Ciro. pescadores y esclavos o siervos.

2. Reino Persa e. Desarrollo histórico

(Dinastía Aqueménida) su capital fue la ciudad de Susa y posteriormente 1. Dinastía Xia (2100 – 1800 a.n.e.)
Persépolis. Según las excavaciones arqueológicas y las crónicas es primera dinastía
✓ Ciro II “el Grande”: fundador del imperio, conquistó Lidia, en la historia china. Yu el Grande fue el primer emperador de esta dinastía.
Babilonia y Siria.
✓ Cambises II: Conquistó Egipto, Libia y Etiopia 2. Shang (1800 – 1046 a.n.e.)
✓ Darío I: Traslada la capital a Persépolis, es el organizador del Los Shang derrota a los Xia estableciendo un nuevo Estado, con su capital
imperio, dividió en 23 satrapías, crea la ruta real y establece los en Bo y posteriormente la más importante será Yin a orillas del rio amarillo.
inspectores reales o los ojos y oídos del emperador. Mandó Escritura en los huesos oraculares.
acuñar la moneda dárico de oro. Desencadenó las guerras
médicas contra los griegos que perjudicó enormemente el
3. Zhou (1046 – 256 a.n.e.)
imperio persa.
Gran desarrollo cultural y material. Época de Lao Tse, Confucio y Mencio.
e. Organización Política En la profunda y prolongada crisis social y política de los últimos siglos de
Organiza de una monarquía absoluta. decadencia de la era Zhoiu y del periodo de los “Reinos Combatientes”,
se produjo una importante reflexión sobre los fundamentos del gobierno y
➢ Rey: Máxima autoridad.
de la ética. La era sería famosa como la época de las “Cien Escuelas”, en
➢ Sátrapa, gobernaba en nombre del monarca: cobrado
la que los sabios viajaban de un lugar a otro y de un protector a otro
impuestos y administran justicia, disponía la vida de sus
súbditos. exponiendo sus enseñanzas una señal de esta nueva tendencia fue la
➢ Inspector Real, controlaba al sátrapa. aparición de una escuela de escritores conocidos como los “legalistas”.
(Roberts, 2009)
➢ General, (karanos) asumiría el mando de tropas en caso de
guerra o conflictos han a la hora.
f. Aportes culturales 4. Imperio Qin o Chin (221 – 207 a.n.e.)
Arquitectura. Construyeron grandes palacios de piedra revestidos con Etapa de máximo apogeo político y cultural. Shi Huang – Ti, fundó un gran
barro cocido. Destaca la ciudad de Persépolis. Estado Absolutista. Se inició la construcción de la gran muralla China.
Escritura. Desarrollaron en tablillas. Destaca el Zend Avesta con himnos Simplificó la escritura. Es el periodo de gran desarrollo económico por el
religiosos, leyes y conocimientos médicos.

501 CICLO ACADÉMICO 2021- I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I HISTORIA UNIVERSAL
control de la fuerza laboral de millones de campesinos. Shi Huang Ti fundó INDIA
el estado absolutista, Construcción de la Muralla China (2250 km.). a) Ubicación geográfica
Se ubicó en la península del Indostán, al Sur de Asia, entre los valles de
5. Han (207 a.n.e – 220 d.n.e.) los ríos Indo, Ganges y Brahmaputra. Actualmente se emplazan en la
Continúo el progreso y la paz. Inventaron el papel, reloj de agua. Wu- ti región los países de India y Pakistán.
impulsó la música y la danza. Conquistó Turquestán, Mongolia y Corea.
Se crearon los “ojos y oídos del emperador”. La ruta de la seda un intenso
comercio con Roma. b) Limites
❑ Norte: Monte Himalayas, montes Hindu Kush.
❑ Sur: Meseta del Decán, Océano Índico.
f. Aportes culturales
❑ Este: Golfo de Bengala.
Medicina: Cualquier dolor en el cuerpo es producido por un desequilibrio
❑ Oeste: Mar Arábigo.
entre el hombre y la naturaleza. Vacuna contra la viruela y acupuntura.

Arquitectura:
Destacaron los palacios (ting), las pagodas o templos (taa) y los arcos de
triunfo (peleu o pai lu).La gran muralla China, las pagodas, construcciones
piramidales.

✓ La gran muralla China: con una extensión de 2,500 km, mide

10 metros de altura y 6 de ancho. En defensa de los pueblos
bárbaros y mongoles

c. Economía
La principal actividad económica fue la agricultura, cultivando trigo y
cebada. Domesticaron el cebú y el búfalo. Practicaron la cestería, la
cerámica, la textilería, e intercambiaron productos agrícolas, joyas y
artesanías por metales preciosos.

d. Sociedad
Con la invasión de los arios se estableció un régimen de castas en la lndia,
basado en un principio religioso, por el cual cada grupo social habría tenido
Ciencias: Las matemáticas (el ábaco) su origen en una parte del cuerpo del dios Brahma. Estas castas fueron:
1. Brahmanes, sacerdotes salidos de la boca del dios.
Grandes inventos: El papel, La pólvora (salitre + azufre + carbón vegetal)
2. Chatrias, guerreros y noble terratenientes surgidos de los brazos.
inicialmente fue utilizado por los chinos en los juegos artificiales, a 3. Vaishias, los comerciantes salidos de los muslos.
comienzos del siglo XV como fue introducida por los árabes en Europa. La 4. Shudras, antiguos pobladores sometidos a la condición de siervos,
brújula, este instrumento fue esencial para las rutas marinas. La imprenta, como los drávidas, surgidos de los pies. Existían un grupo de descastados
seda, el reloj solar y de agua. llamados parias, considerados impuros o intocables.

e. Desarrollo histórico
Religión:
1. Periodo Primitivo o Drávida (2500 – 1500 a.n.e.)
Estuvo relacionada a los valores morales y filosóficos.
Plasmo una cultura muy avanzada y se crean las primeras ciudades
planificadas. A esta civilización se la conoce como civilización de Harappa
➢ CONFUCIO: Fue alto funcionario y predicaba la rectitud. Estudio los debido a que uno de sus grandes centros es la ciudad del mismo nombre,
Libros sagrados o Kings. situada a orillas de un afluente del Indo. Hay otro emplazamiento parecido
en Mohenjo-Daro, y se están descubriendo más. Juntos, revelan la
existencia de seres humanos sumamente organizados y capaces de
➢ LAO TSE: Escribió el Tao Te King (Razón y virtud). Tao (causas realizar obras colectivas cuidadosamente reguladas a una escala que
supremas y esencia del universo). Todo sale del Tao y vuelve al iguala a las de Egipto y Mesopotamia.
Tao. Menosprecio de la gloria y fortuna. Hay que buscar la luz, la
eternidad y santidad.
2. Periodo Védico (1500 – Siglo VI
➢ MENCIO: Difundió las ideas de Confucio, propugno la educación a.n.e.)
Universal.
Su historia está narrada en los Vedas.
➢ BUDISMO: (Siddhartha Gautama 566 a 486ª.C) Doctrina moral de Comienza con la llegada de los arios
gran pureza, El nirvana. Posteriormente fue convertida en religión. (indoeuropeos) quienes conquistan y
Se propago mucho en Asia (500 millones de fieles).Tripitaka. someten a los drávidas, imponen la
religión Védica.

3. Periodo Brahamanico (800 – 321 a.n.e.)

Predominio de la clase sacerdotal (Brahmanes), sustentada en el Código
de Manú.

502 CICLO ACADÉMICO 2021- I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I HISTORIA UNIVERSAL
4. Reino Magadha (Siglo VI a.n.e.)
Predominio del budismo como religión, Sidharta Gautama fundó el A) India.
budismo. Este periodo llegó a su fin por la ocupación de los persas y los B) Persa.
helenos con Alejandro Magno. C) Hebrea.
5. Imperio Maurya (305 – 185 a.n.e.) D) Fenicia.
Se instaura con el rey Chandragupta de Maurya, con su capital en E) China.
Pataliputra, y Asoka fue el que consolido el imperio y realizó la máxima
expansión territorial. 2. Salomón rey hebreo, impulso el comercio con Egipto, fenicia,
6. Imperio Gupta (320 – 500 d.n.e.) Mesopotamia y Arabia. A sí mismo ordenó la construcción del templo de
Su capital es Magadha; es el apogeo de la cultura hindú. Pinturas de Jerusalén que tuvo como propósito
Ajanta (capilla Sixtina de la india). Numeración decimal y redacción del A) la consolidación del poder sobre las doce tribus nómades.
Kama Sutra. B) garantizar su apogeo como pueblo más poderoso del cercano oriente.
7. Período de la Penetración Extranjera. Invasión de los musulmanes C) centralizar el culto a Yahvé y las doce tribus.
con la religión Islam, mongoles (Taj Mahal) turcos, portugueses, ingleses D) ordenar el recuerdo del éxodo o huida de Egipto.
hasta la acción de Mahatma Gandhi. E) realizar culto a honor s todos los profetas del periodo patriarcal.

f. Aportes culturales 3. Se llama “cisma hebreo” a la división política de este pueblo semítico
Religión: Védica: Culto a Indra (lluvia), Agni, varuna (cielo). que permitió el nacimiento del reino de Israel al norte con capital Samaria
➢ Brahamanismo o Hinduismo: Panteísmo: Brama es todo y sometido por ____________ y el reino de Judá al sur con capital Jerusalén
todo es Brama. sometido por ____________.
➢ Trilogía: Brama (creador), Visnu (Conservador) y Siva A) asirios bajo el mando de Sargón II – neobabilonicos bajo el mando de
(destructor). La trasmigración de las almas. El alma humana Nabucodonosor II
viene de Brama y regresa a él. B) Persas bajo el liderazgo de Ciro II – egipcios bajo el mando de Amenofis
➢ Budismo: (Siddhartha Gautama o Sakia Muni 566 a 486 a.c.). IV
Doctrina moral de gran puereza. Posteriormente fue convertida C) asirios bajo la dirección de Sargón I – babilónicos dirigidos por
en religión. Ideal supremo, El nirvana: reposo. Igualdad de los
Hammurabi
hombres, amor absoluto. Tolerancia, alta moral, pesimismo
sobre la vida. Se propago mucho en Asia (500 millones de D) medos dirigidos por Xiasares – asirios al mando de Senaquerib
fieles). Tripitaka. E) macedónicos al mando de Alejandro “El Magno” – romanos bajo la
Literatura: dirección de Julio Cesa.
➢ Lengua: Védico-Sanscrito.
4. Libro de discusiones entre los rabinos (jefes religiosos judíos) sobre
➢ Los Vedas: Rig Veda, (Fórmulas sagradas el más antiguo y
notable – El Veda), Yagur veda (rituales) Atharva-veda (fórmulas tradiciones, leyes, historias, doctrinas entre otras forma parte del
mágicas) y sama-veda (plegarías cantadas). A) Nuevo testamento.
● Malhabarata y (poemas épicos, que narra las aventuras B) Talmud.
guerreras de los hermanos Pandavas contra los C) Corán.
Kuravas) D) Torah.
● Ramayana, escrito por Valmiki, narra hazañas de Rama E) Zend Avesta.
con Ravana (odisea).
● Sakuntala (drama amoroso) de kalidaza. 5. Los hebreos desarrollaron y aportaron al mundo, aspectos
● Panchatantra (fábulas, cuentos, leyendas preceptos fundamentales de carácter religioso, hasta hoy día vigentes. Entre sus
morales). aportes tenemos:
● Bagavad-gita (doctrina filosófica de la acción). A) el nuevo testamento, el politeísmo y la pascua.
● Uspanishades y los puranas (Sacrificio-filosofía
B) el éxodo, el Decálogo y el Corán.
religiosa).
El Código de Manú: Conjunto de 12 libros de leyes penales y civiles que C) el monoteísmo, la biblia y el Decálogo.
rigieron la sociedad hindu. D) los siete sacramentos, la pascua y el Zend Avesta.
E) los Salmos, el éxodo y el Código de Manú.
Ciencias:
Astronomía, Ya en los “Sutras” aparecieron las primeras nociones de 6. Ciro II “el grande”, dio inicio a las conquistas de Lidia, llegando hasta
astronomía fases lunares. El año solar 360 días, 12 meses y 30 días. valle Indo: Bactriana, Gandara, Partia, Aracosia y acabó con el Imperio
Neo Babilónico, gobernado por Nabónido; que se caracterizó
Matemáticas: principalmente por
Elaboraron un sistema decimal, que estableció los símbolos numéricos A) ser sanguinario y destruir culturas conquistadas.
que usamos hasta hoy, que asimilado y difundido por los árabes. Fueron B) generar terror y humillación a los pueblos.
los primeros, junto a los mayas, que inventaron el cero. El matemático y C) respetar a la población adulta y humillar a los reyes.
astrónomo Aryabbata estableció el valor de “π” (pi) y la forma esférica y D) respetar las tradiciones de los pueblos conquistados.
rotación de la tierra. E) destruir fortalezas y palacios de los gobernantes.

Medicina: Cirugía, anestesia y vacuna. 7. Al fundarse el imperio persa Spithama Zaratustra, llamado Zoroastro por
los griegos, mago fundador de la religión denominada _________
convertida en la religió oficial de su Imperio por __________.
BANCO DE PREGUNTAS A) Mazdeísmo – Darío I
B) Judaísmo – Darío III
1. Pueblo cuyo origen procede de la palabra semítica Habiru, que carecían C) Hebrea – Ciro II
de tierras fértiles, pero tuvieron la idea de un dios único y se auto D) Mazdeísmo – Jerjes I
consideraron el pueblo “elegido por dios”. La idea anterior hace referencia E) Zoroastrismo – Cambices II
a la sociedad

503 CICLO ACADÉMICO 2021- I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I HISTORIA UNIVERSAL
8. Dentro de la organización política del imperio persa, los Inspectores A) El Zend Avesta.
reales, denominados “ojos y oídos del Rey” tenían como función principal B) Las Vedas.
de C) La Ramayana.
A) administrar justicia en lo penal y civil fuera del impero. D) El código de Manú.
B) recorrer el imperio supervisando las acciones de los funcionarios. E) Cantar de los cantares.
C) declarar la guerra y firmara la paz en nombre del imperio.
D) gobernar las satrapías al mando de los sátrapas. 15. El budismo, tuvo como punto central la superación del dolor mediante
E) dirigir la educación de los jóvenes y formar expertos jinetes. la aniquilación del deseo. El ideal supremo para alcanzar el nirvana está
en extensión de toda ansia: indiferencia ante la vida y la muerte, ante el
9. Darío I “El grande” mando construir una amplia red de caminos en la dolor y el placer. ¿Quién fundo este principio religioso?
que sobresalía el Camino Real, que unía las ciudades de Susa y Sardes
a través de 2 400 kilómetros de recorrido. Esta vía sirvió A) Mahavira de Maharashtra
B) Siddharta Gautama
A) como elemento de muestra del poder real hacia mundo esclavista. C) Shiva y parvati
B) para el desarrollo comercial de todos los pueblos conquistados. D) Dolavira y Ganesh
C) para desplazar el sistema postal sobre los que acontece en las distintas E) Siddharta Mahavira
satrapías.
D) como red de caminos para transportas las tropas de élite hacia oriente. 16. ¿Cuál fue el periodo de India que permitió intenso desarrollo cultural y
E) para conmemorar la predica de la inmortalidad y juicio del alma ante el una nueva expansión del budismo que ha llevado a la Edad de Oro?
Ariman.
A) Imperio Mauyria.
10. Monumento funerario suntuoso de la arquitectura persa construido B) Imperio Gupta.
entre el año 353 a. C. y el 350 a. C consideró como una de las Siete C) Periodo Védico.
Maravillas del Mundo. D) Reino de Magadha.
E) Dinastia Shishunaga.
A) Los relieves de Persépolis.
B) Los relieves del palacio de Darío. 17. Fu Xi, considerado padre de la humanidad; Nu Wa, madre de la
C) La calzada de Sardes. humanidad; Huang-Ti, Invento la medicina tradicional, los carros y los
D) Los Genios alados. botes; Si-Ling, es la diosa de la seda. Son monarcas míticos de la
E) El Mausoleo de Helicarnaso. civilización china que pertenecen al periodo

11. La civilización del Indo tuvo gran desarrollo urbano durante la Edad de A) formativo de la dinastía Shang.
Bronce, con ciudades planificadas, amuralladas, calles anchas y casas B) histórico Zhou Oriente.
construidas con ladrillos cocidos. Las muestras más acabadas de este C) dinástico de Hia o Xia.
hecho son: D) formativo o legendario.
A) IndoKush y Kalinga E) dinástico Zhou occidente.
B) Ahichaha e Indrapat
C) Mahenjo-Daro y Harappa 18. En la civilización china fueron estados feudales de carácter
D) Dolavira y Babilonia centralizado y expansivo, con una agricultura intensiva producto del arado
E) Hastinapura y Ahichaha y el uso de hierro que formaron parte del periodo de la dinastía

12. A partir de 1 500 a.C., el valle del Indo se convirtió en escenario de A) Zhou Oriente.
sucesivas invasiones. Una de las primeras y más influentes fue la del B) Zhou occidental.
pueblo arios, que trajo consigo los aportes sustanciales como: C) Hia o Xia.
A) El caballo, sánscrito y el vedismo. D) Chin imperial.
B) El código de Manú y el budismo. E) Shang o Chang
C) El Bronce, Papel e Imprenta.
D) El mazdeísmo, brahmanismo y el confucionismo. 19. Fue un maestro, no un líder religioso. Sin embrago, sus ideas y sus
E) El caballo, porcino y pintura. textos se volvieron sagrados. Sus valores máximos fueron el orden, la
justicia, la rectitud y la honestidad a través de la reverencia de la tradición
13. La tradición literaria de india destacan dos epopeyas: Mahabarata de y las costumbres, cuya doctrina se hizo religión.
la autoría a Viasa y la Ramayana atribuido al poeta Valmiki. A si mismo
contaron con textos de exposiciones filosóficas como las Upanishads que A) Confucio
tiene como elemento central B) Mencio
C) Lao-Tse
A) la guerra entre dos familias, Pandavas y Kauravas, por la sucesión del D) Budismo
trono. E) Shang o Chang
B) la encarnizada lucha del príncipe Rama contra Ravana, que ha
secuestrado a Sita, su amada. 20. La tipografía de escribanos (Li Shu), es el sistema de escritura
C) las grandes inquietudes humanas como dónde vinimos, hacia dónde moderna que se volvió popular porque facilita la escritura rápida y eficiente
vamos. para el uso de tinta y pinceles que son de carácter ideográfico, es decir,
D) la lucha del pueblo Drávida ante el sufrimiento por la invasión de los
arios. A) cada signo representa una idea.
E) las figuras de Kamasutra ante la población adulta en forma de prosa y B) cada idea es un complejo de entender.
verso. C) muestran imágenes de sus pasados.
D) demuestra la facilidad ante todas escrituras clásicas.
14. Del fragmento: “Que se comporten en su reino con justicia, que E) no sabían de las caligrafías modernas.
castigue con rigor a sus enemigos, que sea franco con los amigos que
estima, que este lleno de dulzura para que con los brahmanes”. Son leyes
que rigieron en la india brahmánica que forman parte de:

504 CICLO ACADÉMICO 2021- I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I GEOGRAFÍA

535 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I GEOGRAFÍA

536 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I GEOGRAFÍA
✓ Geografía poblacional o demografía.
✓ Geografía económica
✓ Geografía histórica.
✓ Geografía política.
b) Geografía regional o corología. Estudia de manera específica
PROFESOR: MITMA RIVERA, Juan Carlos las características de una zona o región de la Tierra, con el fin
de conocer y aprovechar mejor los recursos naturales.
TEORÍA GEOGRÁFICA
1. Concepto etimológico. Etimológicamente proviene de dos 6. Las escuelas geográficas. Son tendencias que establecen
voces griegas: posiciones discrepantes sobre el carácter de la relación entre
Geo (Tierra) el hombre y su medio, contribuyendo en el desarrollo del
Graphie (descripción) estudio geográfico, siendo los más importantes el:

2. Concepto actual. La geografía es una ciencia mixta (natural • Determinismo geográfico (escuela germánica).
y social), cuyo objeto de estudio es el espacio geográfico y _____________________________________________
sus elementos, donde ocurre las interrelaciones entre el _____________________________________________
hombre y su medio ambiente. Además, cuenta con: _____________________________________________
_____________
• Posibilismo geográfico (escuela francesa).
3. Elementos. Son los componentes del espacio geográfico, _____________________________________________
siendo: _____________________________________________
• Naturales. Producidos por la naturaleza (abióticos y _____________________________________________
bióticos). _____________
• Culturales. Resultados de la acción humana.
7. Importancia de la Geografía. Hoy en día, la Geografía tiene
4. Principios geográficos. Son las normas que rigen el estudio importancia:
y accionar de la geografía, permitiendo realizar una
investigación eficiente de los hechos o fenómenos geográficos. • Educativa
_____________________________________________
a) Principio de localización o extensión. Formulado por _____________________________________________
Federico Ratzel. Consiste en ubicar el lugar exacto de un _____________________
hecho o fenómeno geográfico.
• Económica.
_____________________________________________
b) Principio de descripción o caracterización. Enunciado por
_____________________________________________
Paul Vidal de la Blache. Consiste en describir o dar a conocer
_____________________
las características de un hecho o fenómeno geográfico.
• Política.
c) Principio de analogía o comparación. Desarrollado por Karl _____________________________________________
Von Ritter y Paul Vidal de la Blache. Consiste en establecer _____________________________________________
semejanzas y diferencias entre el hecho o fenómeno _____________________
geográfico que estemos estudiando con otros. • Turística.
_____________________________________________
d) Principio de causalidad o explicación. Formulado por _____________________________________________
Alexander Von Humboldt. Permite explicar el por qué ocurren ______________________________
los hechos o fenómenos geográficos. Otorga carácter científico • Militar.
a la geografía. _____________________________________________
_____________________________________________
e) Principio de actividad o evolución. Propuesto por Jean ______________________________
Brunhes. Señala que todo hecho o fenómeno geográfico se
encuentra en constante cambio, teniendo como agentes
transformadores al hombre o a la naturaleza. FENÓMENOS NATURALES Y
DESASTRES
f) Principio de conexión o relación. Formulado por Jean 1. Definiciones
Brunhes. Sostiene que todo hecho o fenómeno geográfico
está interrelacionado con otros; es decir, no están aislados. ➢ Fenómenos naturales. Son manifestaciones y
cambios de la naturaleza, que ocurren
obedeciendo a su propia dinámica y
5. División de la geografía. Se divide en: funcionamiento. Los hay de cierta regularidad
como las lluvias de verano y aquellos de
a) Geografía general o sistémica. Estudia a la Tierra como un aparición extraordinaria como un terremoto, un
todo, para ello desarrolla teorías y leyes con el fin de explicar "tsunami" o maremoto, una lluvia torrencial que
los hechos y fenómenos que acontecen. A la vez se divide en: ocasiona inundaciones, etc.

• Geografía física. Estudia aspectos físicos y naturales que ➢ Desastres naturales. Es el conjunto de
ocurren en la Tierra. Ésta se subdivide en: alteraciones intensas (daños) en las personas,
✓ Climatología. bienes, servicios y el ambiente causados por un
✓ Geomorfología. fenómeno natural. Es decir, los fenómenos
✓ Hidrografía. naturales se convierten en desastre cuando
✓ Biogeografía. superan un límite de normalidad. Para que
• Geografía humana o antropogeografía. Estudia aspectos ocurra un desastre en un lugar, necesariamente
relacionados al hombre y sus actividades. Ésta se subdivide en: convergen dos factores:

537 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I GEOGRAFÍA
• Peligro o amenaza natural. Los fenómenos
naturales constituyen amenazas o peligros
siempre y cuando ocurren en áreas pobladas por
el hombre.

• Vulnerabilidad. Se da cuando una determinada

población no está preparada para enfrentar los
efectos de un fenómeno natural; es decir,
constituye un riesgo.

2. Clases de desastres naturales. Se agrupan en

desastres ocurridos:

a) Por procesos dinámicos en el interior de la

Tierra

✓ Sismo o terremoto. GESTIÓN DE RIESGO DE LOS DESASTRES NATURALES

✓ Maremotos o tsunamis.
✓ Erupciones volcánicas. El Plan Nacional de Gestión de Riesgos de Desastres - PLANAGERD
2014 - 2021, se formula en el marco de las Políticas de Estado N° 32 de
b) Por procesos dinámicos en la superficie la Gestión del Riesgo de Desastres y N° 34 de Ordenamiento y Gestión
terrestre Territorial, de la Ley Nº 29664, Ley que crea el Sistema Nacional de
✓ Deslizamiento de tierras. Gestión del Riesgo de Desastres - SINAGERD, de su Reglamento
✓ Derrumbes. aprobado por Decreto Supremo Nº 048-2011-PCM, así como de la Política
✓ Avalancha Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres aprobada como una política
✓ Aluvión nacional de obligatorio cumplimiento para las entidades del Gobierno
Nacional mediante el Decreto Supremo N° 111-2012-PCM. Con el fin de
c) Por procesos meteorológicos o hidrológicos
avanzar estratégicamente en la implementación de los procesos de la
✓ Inundaciones. GRD en los planes de desarrollo, ordenamiento territorial y
✓ Sequías acondicionamiento territorial, se ha considerado incluir en el presente
✓ Granizada. PLANAGERD 2014 - 2021, acciones estratégicas que viabilicen su
✓ Heladas. incorporación transversal en los instrumentos de planificación y
✓ Huracanes. presupuesto de los sectores, gobiernos regionales y locales.
✓ Tornados.
✓ Tormentas eléctricas.

3. Consecuencias de los desastres naturales.

Los desastres naturales ocasionan diversos
efectos a corto, mediano y largo plazo, en lo
social, económico y humano. Entre ellos
podemos mencionar:

• muertes, heridos y desaparecidos numerosos.

• brotes de enfermedades (malaria, dengue, etc.)
• destrucción de infraestructuras (carreteras,
puentes, redes ferroviarias, etc.)
• daños y pérdidas de bienes (edificios, casas,
automóviles, embarcaciones, aviones, etc.)
• pérdida de recursos como madera, petróleo,
animales, etc.
• daños y destrucción de industrias y servicios
(fábricas, agua potable, desagüe, energía
eléctrica, etc.)
• disminución y pérdida de la producción agrícola
(cultivos y cosechas) BANCO DE PREGUNTAS
• afecta la seguridad alimentaria, la salud y la
educación 1. En el incendio forestal de Australia se redujo una gran variedad
de La riqueza faunística del planeta, mientras que en el
• genera pobreza, estancamiento económico y
incendio de la amazonia se perdió una gran variedad de la flora
tecnológico.
del planeta. En el ejemplo anterior que principio geográfico está
presente.
A) Descripción
B) Conexión
C) Relación
D) Comparación
E) Actividad

538 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I GEOGRAFÍA
2. Determine la veracidad (V) o falsedad (F) de las siguientes 9. De las siguientes alternativas, cual nos indica el mayor grado
proposiciones: de vulnerabilidad de las sociedades ante la ocurrencia de
I. Hecateo de Mileto en su obra los viajes, hace una desastres naturales.
descripción de Europa y Asia. ( ) A) La construcción de las viviendas basadas en un estudio
II. Hiparco determino que la inclinación del eje terrestre era técnico y supervisado.
la causa de las estaciones. ( ) B) La planificación para la ocupación de los terrenos
III. Tolomeo planteo la teoría heliocéntrica, determinado que estatales o particulares por la población.
el centro del universo es el Sol. C) La construcción de las viviendas con materiales de alta
( ) resistencia.
IV. Eratóstenes de Cirene es considerado como padre de la D) La ubicación del territorio peruano en el cinturón de fuego
geodesia. ( ) del pacifico.
A) VVFV E) La ubicación de la población en las cuencas de los ríos y
B) VVVV las quebradas.
C) FVFV
D) VVVF 10. Los peligros que representan los desastres naturales para el
E) VFVF ser humano son inminentes. De las siguientes alternativas
determine cuál es la ciudad, que se encuentra expuesta a las
3. De las siguientes alternativas, cual fue el factor que determinó heladas con mayor intensidad.
el desarrollo de la geografía moderna: A) Ayacucho
A) El desarrollo de la época del feudalismo. B) Puno
B) El predominio de las ideas católicas. C) Huancavelica
C) La estrecha relación entre la religión y las ciencias D) Cajamarca
D) El desarrollo de la astrología. E) Huánuco
E) El proceso expansionista del capitalismo.
11. Es considerado un fenómeno natural de origen superficial.
4. Relacione correctamente y marque la alternativa correcta. A) Inundación
I. Espacio geográfico a) autopista B) Alud
II. Agente geográfico b) oasis C) Erupción volcánica
III. Ecúmene c) medio circundante D) Maremoto
IV. Anecúmene d) lluvia E) Huracán
A) Ia; IIb; IIIc; IVd
B) Ic; IId; IIIa; IVb 12. De los siguientes fenómenos naturales, cual podría generar un
C) Ic; IIa; IIId; IVb desastre natural de manera más regular en el Perú.
D) Ib; IId; IIIa; IVa A) Sismos
E) Id; IIa; IIIb; IVc B) Erupciones volcánicas
C) Avalanchas
D) Deslizamientos
5. El medio donde interactúa el hombre con la naturaleza, el cual E) Granizadas
está constituido por ecúmene y anecúmene lo constituye el/la
A) Superficie terrestre 13. El huayco es termino que se utiliza en el territorio peruano para
B) Campo de estudio de la geografía referirnos al aluvión. Este término tiene su origen en el idioma
C) Relieve terrestre ________que significa ________ respectivamente.
D) Paisaje natural A) Quechua – lloclla
E) Paisaje cultural B) Aymara – aluvión
C) Aymara – lloclla
6. “Es dinámico y constantemente se está trasformando” el D) Quechua – huaycco
enunciado anterior a que característica de la geografía E) Aymara – huaycco
corresponde:
A) Localizable 14. Las heladas son fenómenos naturales de origen meteorológico.
B) Homogéneo Cuál de las siguientes causas determinan la formación de estas
C) Cambiante con mayor intensidad.
D) Diferenciado A) Lluvias intensas
E) Escalar B) Cielo despejado y seco
C) Excesiva humedad atmosférica
7. El planteamiento en que se determina que la tierra es un gran D) La baja presión atmosférica
organismo viviente en el cual sus elementos interactúan para E) La nubosidad del cielo y la humedad.
que se genere la habitabilidad de la tierra es.
A) Posibilismo 15. Es aquella fase en la que se toman medidas antes de ocurrir
B) Determinismo un desastre natural, por la cual se reduce el riesgo y elimina la
C) Geosistémica vulnerabilidad física, social y económica.
D) Humanista A) Socorro
E) Idealista B) Rehabilitación
C) Recuperación
8. Es aquella rama de la geografía que se encarga del estudio de D) Mitigación
la parte natural como pueden ser, el clima, relieve, etc. Nos E) Restauración
referimos a la geografía 16. Cuál de las siguientes alternativas corresponde a la
A) Regional. vulnerabilidad.
B) General. A) Los fenómenos naturales siempre constituyen un peligro
C) Humana. para la población.
D) Física. B) Capacidad de la población para enfrentar los fenómenos
E) Política. naturales.

539 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I GEOGRAFÍA
C) Planeamiento urbanístico y tecnología para la ✓ Día de la Tierra es el 22 de abril.
construcción de las viviendas.
D) La falta de preparación de la población para enfrentar un Dimensiones
fenómeno natural.
E) El apoyo permanente del estado a la población para ➢ Superficie total =510 millones de km².
poder enfrentar los fenómenos naturales. ➢ Superficie oceánica =361 millones de km².
➢ Superficie continental = 149 km².
17. El estado peruano después de la ocurrencia de un desastre ➢ Circunferencia ecuatorial = 40076km.
natural desvía el fondo público a la restauración. Que ➢ Circunferencia polar = 12756km.
consecuencia trae esta acción del estado para la población. ➢ Diámetro polar =12714 km.
A) Mayor seguimiento político ➢ Radio ecuatorial = 6378 km.
B) Apoyo de la población a la política estatal ➢ Radio ´polar = 6356 km.
C) Mayor retraso social y económico
D) Incremento del producto bruto interno Forma
E) Incremento de empleo
➢ Geoide
18. ¿La gestión de riesgo y desastres naturales se encuentran ➢ Esferoidal
adscritos, a que ministerio?
A) MINEDU
B) MINAM
C) DIRCETUR
D) INRENA
E) SERNAP

19. ¿Cuál es la sigla que corresponden al plan nacional de gestión

de riesgos y desastres?
A) PLANAGERD
B) GRD
C) SINAGERD
D) SERNAP
¿Cuáles son las causas de su forma?
E) SINANPE
a. Gravedad terrestre.
20. Determine la veracidad (V) o falsedad (F) de las siguientes b. Su movimiento de rotación.
alternativas:
c. Plasticidad de su corteza.
I. Los fenómenos naturales son acontecimientos que
siempre se presentan en la naturaleza pueden ser Pruebas de su forma
regulares o repentinos ( )
II. La gestión de riesgo de desastres consiste en buscar las ❖ La forma de los demás cuerpos astros cercanos.
alternativas para reducir la afectación de un fenómeno ❖ La forma como aparecen y desaparecen los barcos en el
natural a la sociedad ( ) horizonte.
III. La vulnerabilidad es la incapacidad del hombre para
❖ La amplitud visual del observador.
enfrentar los efectos de los fenómenos naturales( )
❖ La sombra proyectada por la Tierra durante los eclipses
A) VFV
B) FFF lunares.
C) FVF ❖ Viaje de circunnavegación realizada por Magallanes y Elcano.
D) VVV ❖ Las fotos tomadas desde el exterior.
E) FFV ❖ El no poder ver una estrella desde distintos puntos de la
superficie terrestre.

Consecuencias de su forma

➢ Diferencia de iluminación y de temperatura en la superficie

PROFESOR: QUISPE ARIAS, Noel terrestre, porque los rayos solares caen con diferente ángulo
de incidencia. Esto determina la incidencia de tres zonas
LA TIERRA térmicas (tórrida, templada y fría) en su superficie, debido a que
hay desigual calentamiento según la latitud.
Es un astro de las categorías de los planetas en el cual vivimos los seres ➢ Diferencia climática y diversidad florística y fáunica.
humanos. ➢ Circulación atmosférica (vientos) y oceánica (corrientes
marinas) entre el ecuador y los polos, esto por el calentamiento
Características
desigual entre ambas zonas, lo que genera desequilibrios en la
✓ Conocido como paraíso de vida. masa de aire y agua.
✓ Conocido como planeta azul. ➢ Impedimento a la comunicación radial directa entre dos lugares
✓ Es el quinto planeta grande del SPS. muy alejados o diametralmente opuestos, realizándose esta
✓ Edad: 4600millones de años (4,6 eones). por medio de la ionosfera que tiene la propiedad de reflejar las
✓ Ocupa la tercera órbita del SPS. ondas de radio.
✓ E s el más denso del SPS (5,52gr/cm³).
Movimientos de la Tierra
✓ Gravedad medida en la superficie 9,81 m/s².
✓ Su temperatura media superficial es 15°C. A. Movimiento de Rotación
✓ Posee un solo satélite natural llamado Luna o Selene.
540 CICLO ACADÉMICO 2021 - I
CICLO ACADÉMICO 2021 - I GEOGRAFÍA
Es el que realiza en torno a su propio eje imaginario. 2. Para determinar la forma de la Tierra se toma como referencia
al nivel medio de profundidad del mar y los continentes.
Según el enunciado anterior la forma de la tierra es
A) Esférica.
B) Circular.
C) Plana.
D) Geoide.
E) Ovoide.

3. La fuerza de gravedad de la Tierra es permanente en todo

momento, pero no actúa con la misma intensidad en toda la
Consecuencias superficie terrestre por diversos factores que alteran, y uno de
ellos es la latitud, esto se debe al/la
❖ La sucesión de los días y las noches, así como el crepúsculo A) Movimiento de la Tierra.
matutino y vespertino. B) Forma plana de la Tierra.
❖ Su ensanchamiento ecuatorial y aplastamiento polar. C) Forma de la Tierra.
❖ Desviación de vientos y corrientes marinas en los hemisferios D) Forma circular de la Tierra.
norte y sur. (Efecto coriolis). E) Desviación de los vientos.
❖ Determinación de los puntos cardinales.
❖ El movimiento aparente del Sol y otras estrellas alrededor de la 4. Si los rayos solares caen con mayor intensidad al Trópico de
Tierra. Cáncer, entonces la mayoría de los países sudamericanos
❖ La activación del campo magnético terrestre. están en estación de verano a excepción de
❖ Diferencia horaria. A) Venezuela.
B) Perú.
B. Movimiento de Traslación (movimiento orbital) C) Chile.
Es el que se realiza en torno al Sol describiendo una órbita D) Uruguay.
elíptica cuyo perímetro es de 930 millones de km. E) Argentina.
Características
5. El primer viaje alrededor de la Tierra realizada por Magallanes
➢ Dirección : Oeste a este
y Elcano es una prueba que confirma la
➢ Sentido : Horario
A) Circunferencia polar.
➢ Velocidad : 30km/s
B) Diferencia de los radios.
➢ Tiempo : 365 días 5 horas 48´ 45´´
C) Existencia de los océanos.
D) Existencia del continente asiático.
E) Forma de la Tierra.

6. Si la Tierra tendría mayor velocidad de rotación, entonces

habría mayor fuerza centrífuga; por lo tanto, la Tierra
presentaría
A) Días más largos.
B) Mayor achatamiento polar.
C) Menor circunferencia ecuatorial.
D) las estaciones más largas.
E) Menor deformación.

7. El movimiento aparente de las estrellas es consecuencia del

movimiento de rotación de la Tierra; esto se debe a que la
Tierra rota en dirección
Consecuencias A) Oeste a este.
B) Horario.
➢ La producción del año. C) Anti horario.
➢ Cambio aparente de la bóveda celeste. D) Este a oeste.
➢ La producción del día artificial. E) Norte a sur.
➢ Cambio aparente del tamaño solar.
8. ¿Cuál de las consecuencias no pertenece al movimiento de
BANCO DE PREGUNTAS traslación?
A) Sol de media noche.
1. La velocidad de rotación de la Tierra en el Ecuador terrestre es B) Las estaciones.
de 1680km/h y cuando se llega a 60°de latitud es de 850km. C) El cambio aparente del tamaño del sol.
Esta disminución de la velocidad genera la desviación de los D) Día civil.
vientos y las corrientes marinas llamados también. E) Diferencia horaria.
A) Frente polar
B) Efecto coriolis 9. ¿Cuál es la afirmación incorrecta respecto al movimiento de la
C) Movimiento de traslación Tierra en torno a su propio eje?
D) Día artificial A) Visto desde el hemisferio sur tiene sentido horario.
E) sol de media noche B) Realiza en un tiempo de 23 horas 56 minutos y 04
segundos.
C) Genera el cambio aparente del tamaño solar.
541 CICLO ACADÉMICO 2021 - I
CICLO ACADÉMICO 2021 - I GEOGRAFÍA
D) El sol se traslada aparentemente. 17. La teoría más aceptada sobre el origen del Sistema Planetario
E) Genera el efecto Coriolis. Solar y los planetas fue planteado por:
A) Emanuel Kant
10. La única estrella del Sistema Planetario Solar, no está al B) George Gamow
centro de la órbita de la Tierra; por lo cual, el Sol está más C) Alan Guth
distante de la Tierra, este hecho se denomina como D) Fred Hoyle
A) Apogeo. E) Richard Tolman
B) Perigeo.
C) Perihelio. 18. Cuando se desarrolla el solsticio boreal, en el hemisferio sur
D) Aphelio. está desarrollándose el
E) Baricentro. A) verano.
B) solsticio austral.
11. Si el movimiento de la Tierra fuese en dirección de este a C) equinoccio,
oeste entonces: D) invierno,
E) perihelio,
A) El Sol aparecería primero en el este y se esconde en el
oeste.
B) Los cuerpos se desviarían al oeste al caer de grandes 19. La desviación de las corrientes marinas de Humboldt y el niño
alturas. es generada por:
C) Amanecería primero en Ayacucho después en Piura. A) Movimiento de rotación
D) Cambiaría de posición el hemisferio norte y sur. B) Movimiento de traslación
E) El sol saldría primero en Brasil después en Perú. C) La gravedad del sol
D) La gravedad de la luna
12. Cuando la Tierra está en perihelio. ¿En qué estación se E) Los vientos monzónicos
encuentra la ciudad de Montevideo?
A) Otoño 20. Según la forma de la Tierra, la fuerza centrífuga genera el
B) Primavera ensanchamiento de la zona ……………. y la fuerza centrípeta
C) Verano origina el achatamiento de la zona………………….
D) Invierno A) Polar – ecuatorial.
E) Seca B) Ecuatorial – templada
C) Ecuatorial – polar
13. El movimiento de traslación de la Tierra genera la existencia D) Polar – ecuatorial
de las zonas térmicas. De las siguientes ciudades una de E) Templada – glaciar
ellas no se encuentra dentro de la zona tórrida.
A) Santiago
B) Quito
C) París
D) Lima
E) Bogotá
PROFESOR: MITMA RIVERA, Juan Carlos
14. La diferencia de las temperaturas de acuerdo a las latitudes
desde el Ecuador terrestre hasta los polos se debe a/al ESTRUCTURA DE LA TIERRA
A) Movimiento de rotación.
B) Movimiento de traslación.
LA GEÓSFERA. Es la masa sólida de la Tierra, la cual al profundizar
C) Efecto Coriolis.
D) La redondez de la Tierra. aumenta su densidad, temperatura y presión.
E) Estaciones del año.

15. La producción del año es generada por el movimiento de

traslación de la Tierra, donde el calendario de los 365 días 5
horas 48 minutos y 45 segundos es el.
A) Judío
B) Musulmán
C) Maya
D) Inca
E) Gregoriano

16. Identifique verdadero (V) o falso (F) de acuerdo a los

enunciados sobre la Tierra:

( ) Se ubica en el brazo Orión de la Vía Láctea.

( ) Tiene un satélite natural llamado Diemos.
( ) La circunferencia máxima mide 40076 km.
( ) Tiene una forma esferoidal.
A) FVVF
B) VFVV
C) VVFV
D) VFFV
E) VVVV

542 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I GEOGRAFÍA
A. Corteza o litósfera. Se encuentra en estado sólido y está compuesto 1. DIASTROFISMO
de oxígeno (46.6%), silicio (27.7%), aluminio (8.1%), hierro (5.0%),
calcio, potasio, magnesio, etc. Presenta dos subcapas: Cuando las rocas de la superficie son sometidas a la presión de una fuerza
que va aumentando su intensidad, ésta sufre una serie de deformaciones
➢ Sial (corteza continental o granítica): Presencia de silicatos,
como respuesta al esfuerzo que es sometida. Al principio, la roca se
aluminio y granito.
➢ Sima (corteza oceánica o basáltica): Presencia de sílice, deforma elásticamente, ya que puede retornar a su forma original si cesan
magnesio y basalto. las fuerzas. Estos casos se suelen dar en los materiales que se encuentran
situados a mayor profundidad. Si el esfuerzo sobre estos materiales
B. Manto o mesósfera. Capa intermedia entre la corteza y el núcleo. Es continúa aumentando, llega un momento en que se rebasa el límite de la
la capa de mayor masa (65% de la geósfera). Se divide en: plasticidad y la roca se rompe. Encontrándose estas rocas en la superficie,
tienden a comportarse como materiales rígidos y frágiles, fracturándose
➢ Manto superior (astenosfera): Se encuentra entre los estados
sólido y líquido (magma). con más facilidad.
➢ Manto inferior (pirósfera). Se encuentra entre los estados
líquido y sólido (magma). A. LA OROGÉNESIS

C. Núcleo (endosfera-barisfera-nife-siderósfera). Es la parte central Se define por su intensidad y concentración, afectando a las áreas
de la tierra y presenta dos capas: marginales de las placas continentales o las áreas situadas entre dos
➢ Núcleo externo. Se encuentra en estado líquido (magma). placas próximas. Estas áreas, alargadas, relativamente estrechas,
➢ Núcleo interno. Se encuentra en estado sólido, por la presión denominadas orogénicas se ven sometidas a esfuerzos tangenciales
elevada y está compuesta principalmente por Ni, O2, Al y Mg, compresivos como consecuencia de que sus materiales sufren grandes y
etc. numerosos cambios en su disposición. Estos cambios consisten en
deformaciones y desplazamientos y se traducen, en la aparición de
GEODINÁMICA TERRESTRES pliegues, fracturas y unidades desplazadas.

La distribución de las tierras y mares es un reflejo del equilibrio entre los

a. Plegamientos
procesos externos e internos, entre la creación y la destrucción de la tierra
Si las fuerzas diastróficas ejercen una presión lateral, se originan los
firme. Para comprender cómo se forman y evolucionan los continentes es
plegamientos, que ocurren en zonas de rocas sedimentarias que poseen
necesario considerar todos los procesos conocidos y sus relaciones en el
la suficiente plasticidad como para doblarse.
marco del conjunto terrestre.
En los plegamientos es posible observar estratos deprimidos, que se
sienten hacia la parte media y reciben el nombre de sinclinales.
Los procesos de geodinámica son procesos de dos sentidos de formación
y de degradación; de pro y en contra. La activación de esos dos sentidos
determina la constante y permanente dinámica de la Tierra, que la afecta
en las diferentes eras geológicas que le ha tocado vivir.

b. Fallamientos
Cuando las rocas tienen escasa plasticidad, al verse afectada por las
fuerzas diastróficas en vez de presentar plegamientos van a fracturarse.
Es por esta razón que hay áreas donde se presentan fracturas de nivel
debido a fuerzas diastróficas verticales, que en Geografía se conoce como
fallas. Esto provoca una parte elevada y una parte hundida. El plano de
ruptura se denomina “falla” y el valor de desnivelación es el “salto de falla”.

GEODINÁMICA INTERNA Horst : Pilar tectónico o bloque elevado.

Graben : Fosa tectónica o bloque hundido.
Los grandes cambios del relieve terrestre han ocurrido a través de millones
de años de la larga historia geológica de nuestro planeta, la geodinámica
contempla la formación variable del relieve, donde se observan
movimientos de ascenso y descenso, cuyos orígenes son poderosas
fuerzas que actúan en el interior de la Tierra.

543 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I GEOGRAFÍA
GEODINÁMICA EXTERNA

El relieve es el resultado de la acción de dos fuerzas aparentemente

contrarias; una construye, la otra destruye. Una es positiva (construye), la
otra negativa (destruye); sin embargo, más que ser fuerzas antagónicas
son fuerzas complementarias, destinadas a un solo objetivo: formar
relieve.

Una es la fuerza endógena o interna, que tratamos en el capítulo anterior,

y la otra es la fuerza exógena que se refiere a los agentes externos que
modifican el relieve.

Todos ellos actúan de manera permanente sobre la corteza, dando origen

así a las geoformas más diversas que constituyen finalmente nuestro
relieve.

La geodinámica externa posee dos procesos de ejecución:

1. METEORIZACIÓN

Es el proceso consistente en la destrucción de las rocas y minerales que

forman la corteza.
La meteorización es conocido también como intemperismo, esto es
B. LA EPIROGÉNESIS originado por los cambios que tienen lugar en los minerales y rocas de la
corteza por efectos de las variaciones atmosféricas.
Es propia de las áreas de las placas continentales, de lo que en la moderna
Geología se denominan plataformas y consiste en movimientos de
ascenso o descenso lentos de los que se derivan ondulaciones de enorme
radio.
Es por ello que la epirogénesis trata de explicar la posible formación de
continentes a través de diversas teorías, en la cual la más destacada es
la famosa teoría “Deriva continental” de Alfred Wegener.

2. VULCANISMO

Proceso de formación de relieve a través de la dinámica del magma, el

cual, por diferencia térmica o de presión, intenta alcanzar la superficie
determinando dos procesos:

a. Vulcanismo intrusivo
b. Vulcanismo extrusivo

TIPOS DE METEORIZACIÓN

Se afirma que existen dos tipos de meteorización, esto depende de la

forma en que se producen los cambios en los minerales y rocas de la
corteza.

a. METEORIZACIÓN MECÁNICA

Se denomina también como meteorización física, o desintegración. Este

proceso se caracteriza porque las rocas se rompen progresivamente hasta
pequeños fragmentos, sin que se produzcan cambios en composición
química.
Para que ocurra este tipo de meteorización, intervienen principalmente los
cambios de temperatura, las heladas, sales que se cristalizan y la acción
orgánica.

b. METEORIZACIÓN QUÍMICA

Es conocido como proceso de descomposición, pues tiende a originar

cambios en la forma y estructura química de las rocas.

544 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I GEOGRAFÍA
3. ¿Cuál es el agente de la meteorización mecánica el proceso de
crioclastia?
A) Temperatura
B) Agua liquida
C) Agua solida
D) Sales minerales
E) Las raíces de las plantas

4. ¿La fragmentación de las rocas que son realizadas por las raíces de
las plantas son denominadas?
A) Termoclastismo
B) Gelifracción
C) Haloclastismo
D) Bioclastismo
E) Crioclastia

5. “Las aguas cargadas de sales minerales se filtran en las cavidades

2. EROSIÓN de las rocas, los cuales son sometidas a altas temperaturas; por el
cual el agua se evapora dejando las sales concentradas en el interior
Es un conjunto de fenómenos exteriores que contribuyen a modificar las de las rocas, los cuales se van acumulando hasta fragmentar las
formas creadas por los fenómenos endógenos. Los elementos que actúan rocas”. ¿El texto anterior corresponde a la meteorización?
en este proceso se denominan agentes erosivos, los cuales son ríos, A) Termoclastismo
B) Haloclastismos
glaciares, vientos, mares, lluvias y el hombre mismo (acción antrópica).
C) Crioclastia
La erosión se diferencia de la meteorización en que los materiales D) Gelifracción
fragmentados terminan por ser transportados y finalmente depositados. E) Carbonatación

6. De las siguientes alternativas, determine cuál de ellas corresponde

a la meteorización química:
A) Temperatura
B) Cristalización de Sales
C) Bióticos
D) Dilatación
E) Carbonatación

7. Relacione correctamente y marque la alternativa correcta.

I. Anticlinal A) Lago Victoria
II. Sinclinal B) Anáhuac
III. Horts C) Sondondo
IV. Graben D) K2

A) IA, IIB; IIIC; IVD

B) IB; IIA; IIID; IVC
C) ID; IIC; IIIB; IVA
TIPOS DE EROSIÓN D) ID; IIA; IIIB; IVC
E) IC, IIA; IIID; IVB
➢ Erosión fluvial
8. De las siguientes alternativas, identifique lo incorrecto
➢ Erosión glaciar correspondiente al manto:
➢ Erosión kárstica A) Se desarrolla el desplazamiento ígneo (corrientes convectivas).
➢ Erosión marina B) Lo constituye la Pirósfera y la Astenósfera.
➢ Erosión eólica C) Sobre ella se encuentran suspendidas las placas tectónicas.
D) Propicia la formación del campo magnético de la tierra.
BANCO DE PREGUNTAS E) Ocupa el mayor volumen de la geosfera.

1. Son llamados zonas de transición entre una capa y otra capa de la 9. La discontinuidad de ________ limita la astenosfera y la pirosfera,
geósfera, en el cual se da un cabio progresivo de la densidad, mientras que la discontinuidad Weihert-Lehman Limita El _________
composición química, temperatura, etc. El párrafo anterior hace Y _________
referencia a …. A) Conrad – Manto Superior – Manto Inferior.
A) Gradiente geotérmica. B) Reppetty – Núcleo Externo – Núcleo Interno.
B) Fallamientos C) Gutemberg – Núcleo Externo – Núcleo Interno.
C) Discontinuidades D) Reppety – Manto Superior – Manto Inferior.
D) Plegamientos E) Mohorovicic – Núcleo Interno – Núcleo Externo.
E) Diastrofismo
10. ¿Cuál de las siguientes manifestaciones morfológicas fue
2. ¿Cuál proceso por el cual se produce el desgaste de las rocas que desarrollado por magmatismo intrusivo?
se encuentran en la superficie terrestre se denomina? A) Cerro San Cristóbal
A) Diastrofismo B) Cerro La Picota
B) Epirogénesis C) Cerro Campanayocc
C) Meteorización D) Mirador Acuchimay
D) Denudación E) Coropuna
E) Plegamientos
545 CICLO ACADÉMICO 2021 - I
CICLO ACADÉMICO 2021 - I GEOGRAFÍA
11. Determine la veracidad (V) o falsedad (F) de las siguientes 18. ¿Cuál de los siguientes personajes quien desarrolló la teoría de la
proposiciones. isostasia en 1899?
I. El magmatismo intrusivo se manifiesta a través de los lacolitos A) Button
y batolitos ( ) B) Kant
II. El magmatismo extrusivo se manifiesta a través de los geiser y C) Einstein
aguas termales ( ) D) Lemaitre
III. Mediante el proceso orogénico se forman las montañas, valles E) Hawking
y mesetas ( )
IV. El proceso epirogénico es llamado también como tectónicos 19. Determine la veracidad (V) O falsedad (F) de las siguientes
( ) alternativas y marque la respuesta correcta:
I. El proceso epirogénico está relacionado con el equilibrio
A) VVVF isostático ( )
B) VFVF II. El diastrofismo está sustentado por la teoría de la isostasia y
C) FVVV las corrientes convectivas ( )
D) VVVV III. Las fallas y los plegamientos se explican con la teoría de
E) VVFV isostasia principalmente ( )
IV. El magmatismo intrusivo es desarrollado en el interior de la
12. Relacione correctamente y marque la alternativa correcta: corteza el cual es llamado plutonismo ( )
I. Sial A) peridotita A) VVVV
II. Sima B) niquel B) VFVF
III. Endósfera C) grainito C) VVFV
IV. Astenosfera D) basalto D) FVVV
E) VFVV
A) ID; IIC, IIIB; IVA
B) IC; IID; IIIA; IVB 20. De las siguientes proposiciones, determina la respuesta correcta:
C) IC; IID; IIIB; IVA A) La cámara magmática también es llamado foco volcánico.
D) IC; IIB; IIIA; IVD B) La chimenea es por donde el magma es expulsado hacia la
E) ID; IIC; IIIB; IVA parte externa de la corteza.
C) El cráter es por donde se desplaza el magma desde el interior
13. De la siguiente relación de alternativas establezca la afirmación de la tierra.
correcta: D) El magmatismo extrusivo es representado por los lacolitos y
A) La cordillera de los andes ha sido generado por las fuerzas batolitos.
horizontales desarrollada por el tectonismo. E) El plutonismo es representado por las erupciones volcánicas.
B) El diastrofismo genera los batolitos y lacolitos los cuales
determinan fuertes deformaciones de la corteza.
C) El magmatismo genera la consolidación del magma en la parte
externa de la geósfera.
D) El desarrollo de diastrofismo se manifiesta a través de los
batolitos de la corteza.
E) Las fuerzas horizontales son desarrolladas por la isostasia.

14. El río Urubamba determina la formación del pongo de Maynique, este

es desarrollado por el proceso geodinámico llamado________
A) Agradación.
B) Plegamiento.
C) Fallamiento.
D) Denudación.
E) Meteorización.

15. ¿Marque la alternativa correcta a la formación de los barkanes?

A) Es desarrollado por la erosión eólica
B) Pertenece al depósito de arena generado por los vientos
C) Es desarrollado por la erosión fluvial
D) Es la evidencia del depósito glaciar
E) Forma parte del proceso de degradación eólica

16. ¿Cuál de los siguientes lugares se encuentran en el rift valley?

A) Lago Titicaca
B) Valle de Huanta
C) Laguna de Paca
D) Valle Sagrado de los Incas
E) Laguna de LLanganuco

17. “Es la parte por el cual emerge el magma desde el foco volcánico
para luego ser expulsado a la parte externa de la corteza”. El texto
anterior corresponde a:
A) Cámara magmática
B) Chimenea
C) Cráter
D) Cono volcanico
E) Fumarola

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CICLO ACADÉMICO 2021 - I ECONOMÍA

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CICLO ACADÉMICO 2021 - I ECONOMÍA

578 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I ECONOMÍA
IV. OBJETO DE ESTUDIO
La Economía es una ciencia que estudia la vida económica del hombre,
es decir todas las actividades económicas que el hombre realiza con el
fin de satisfacer sus necesidades. De ahí que el objeto de estudio, está
definido por el conjunto de actividades que realizan los individuos en el
proceso de asignación de recursos escasos entre fines alternativos.
ECONOMÍA, OBJETIVO Y MÉTODO DE ESTUDIO, ANÁLISIS
NORMATIVO. V. FINES DE LA ECONOMÍA POLÍTICA

I. ETIMOLOGÍA A. Fin teórico

La palabra Economía, proviene de dos vocablos griegos: Es una ciencia que constantemente busca tener un amplio conocimiento
de la vida económica y de los diferentes fenómenos que se presenta en
OIKOS = casa, hacienda ella; para con ella buscar relaciones, determinar leyes, plantear hipótesis,
NOMOS = administración así como estudiar y determinar modelos económicos. Llegar a través del
conjunto de conocimientos a una ciencia positiva (que estudia una realidad
Lo que significó para los griegos "conservar el orden de la casa o de la concreta) y a una ciencia normativa (que determina lo que debe existir).
propiedad".
B. Fin práctico
II. DEFINICIÓN DE ECONOMÍA Busca lograr el bienestar de la población con la plena satisfacción de las
La economía se encarga del estudio de la satisfacción de las necesidades necesidades básicas, como también promover el desarrollo y crecimiento
humanas, mediante bienes que siendo escasos, tienen usos alternativos del país.
entre los cuales hay que optar o elegir.
VI. MÉTODOS DE ESTUDIO
Otras definiciones de economía El método es un procedimiento científico que permite a la economía
• La Economía estudia la asignación de medios escasos entre usos obtener sus leyes, principios y teorías con las cuales explica la realidad
alternativos. O sea es un estudio de la economía como es, no como económica.
debiera ser (Lionel Robbins, Universidad de Londres, 1932). Los métodos de la Economía son:
• La Economía es el estudio del hombre y los problemas comunes de su
vida en la búsqueda de su bienestar material (Alfred Marshall, Cambridge, A. Método Inductivo
Inglaterra, 1980). También llamado Analítico, parte de la observación de ciertos hechos
particulares para llegar a proposiciones generales. Se distinguen tres
III. EL PROBLEMA ECONÓMICO etapas:
1. Análisis y comparación de casos particulares.
El problema económico puede expresarse a través de tres preguntas 2. Formulación de hipótesis.
básicas, las cuales deben ser contestadas por cualquier sistema de 3. Comprobación de la hipótesis.
organización económica:
B. Método Deductivo
¿QUÉ Y CUÁNTO PRODUCIR? Es decir: ¿Qué bienes y servicios deben Llamado también sintético, parte de principios generales o leyes para a
producirse y en qué cantidades? Dada la existencia de las necesidades y partir de ellos realizar el análisis de casos particulares y en base a esto
que éstas se satisfacen con bien, entonces es necesario determinar cuáles comprobar el principio o ley. Consta de tres etapas:
necesidades se van a satisfacer y cuáles son los bienes que satisfacen 1. Formulación de un principio o ley.
esas necesidades. Esta es una pregunta de carácter económico. 2. Estudio comparativo de los casos particulares.
3. Comprobación del principio o ley.
¿CÓMO PRODUCIR? O sea, ¿Cómo producir los bienes? Esta pregunta
es de carácter técnico, y se refiere a cuál será la tecnología empleada en C. Método Dialectico
la producción, cuáles son los materiales necesarios, el tipo de mano de Este método se basa en el estudio de las contradicciones que se genera
obra, el proceso de producción, etc. en el proceso de desarrollo de la sociedad. Este método consta de tres
etapas, por lo que se le conoce también como método de las Triadas:
¿PARA QUIÉN PRODUCIR? Es decir, ¿Quién obtiene lo que se produce? 1. Tesis (afirmación).
Esta pregunta es de carácter social y su solución depende del modelo que 2. Antítesis (negación).
siga la organización social, ya que por ejemplo en una economía de 3. Síntesis (negación de la negación).
mercado dependerá de la capacidad de compra de los distintos
consumidores. D. Método Estadístico
Este método consiste en agrupar los hechos sociales y económicos en
El hombre tiene necesidades ilimitadas frente a recursos limitados, esto forma numérica y gráfica, los componentes con el objeto de indagar la
da origen al problema económico fundamenta: ESCASEZ. causa de sus variaciones y el principio o ley que las rige. Su mecanismo
se basa en una inducción y deducción.

VII. DIVISIÓN DE LA ECONOMÍA

Como todo conocimiento científico la economía también tiene un orden y
a la vez ramas que se especializan en el estudio específico de una materia.
Por lo que se tiene la siguiente división:

A. Economía Positiva
Busca explicaciones objetivas o científicas del funcionamiento de una
economía, se ocupa de lo que es. Se divide a la vez en:

1. Economía Descriptiva
Es la parte especializada en la observación, descripción del
comportamiento de los diversos agentes económicos. De la observación
de la realidad se obtienen datos estadísticos, contables y numéricos.

579 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I ECONOMÍA
Por ende, se sostiene que la economía descriptiva se ocupa del BANCO DE PREGUNTAS
levantamiento de datos, de la descripción y clasificación de los hechos
económicos. La civilización griega utilizaba el término "OIKOS" para
expresar:
2. Teoría Económica a) Los utensilios de la cocina.
Es la parte fundamental de la Economía. Elabora la explicación lógica
b) Los servicios del baño.
sobre el comportamiento de los fenómenos económicos. Formula
principios, leyes, teorías y modelos, en base a la información que c) La casa con todo su contenido.
proporciona la economía descriptiva. Se divide en: d) El televisor y radio.
e) Las camas y muebles.
a. Microeconomía
Llamado también “Teoría de los precios”. Estudia la conducta 02. Según los griegos, el término "NOMOS" significa:
económica de los agentes económicos individualmente y sus a) Financiamiento.
interrelaciones en el mercado donde se determina los precios. La
b) Dinero.
microeconomía está incluida en la concepción subjetivista de la teoría
del individuo soberano que elige sobre recursos escasos, de ahí a que c) Administrador.
sus temas sean: teoría del consumidor, teoría del productor, modelo d) Cuidador.
de oferta y demanda, modelos de mercados, teoría del equilibrio e) Amo y señor.
general.
03. Es la ciencia social que estudia las actividades
b. Macroeconomía productivas del hombre para intentar satisfacer
Estudia el funcionamiento de la economía en su conjunto de manera
necesidades:
agregada o global, interesándose por la inflación, recesión,
desempleo, por ello la macroeconomía se divide en Teoría del gasto a) Antropología
nacional, Teoría del empleo, Teoría del crecimiento económico. b) Contabilidad.
c) Econometría.
B. Economía Normativa d) Economía.
Estudia lo que debería ser. Por ejemplo, si el gobierno dentro de su política e) Producción.
incrementa considerablemente los pecios de todos los artículos de primera
necesidad, entonces se estaría en este caso actuando voluntariamente o
deliberadamente sobre la realidad observada, para lograr los objetivos que 04. La economía es la ciencia que revisa una porción de la
se han establecido. Está compuesto por la política económica. actividad individual y social especialmente dedicada a
lograr y utilizar las condiciones físicas del bienestar. Se
a. Política Económica puede decir que la economía es la ciencia que estudia:
Con la política económica serán usados los principios, las teorías, las a) La abundancia de recursos.
leyes y los modelos explicativos de la realidad. Esta utilización tendrá b) La producción de los bienes libres.
por finalidad conducir adecuadamente la acción económica hacia
c) Las leyes exactas de la economía.
objetivos predeterminados. Su finalidad es señalar los medios más
adecuados para lograr el bienestar social. Los objetivos principales de d) La cantidad reducida de necesidades
la política económica son los siguientes: e) La escasez
1. Desarrollo económico.
2. Estabilidad económica. 05. Estudia el conjunto de las actividades económicas que
3. Eficiencia distributiva. las naciones desarrollan para lograr el bienestar
material. Se refiere a la ciencia:
A. Política fiscal:
a) Administrativa.
Es una rama de la política económica que configura el presupuesto del
estado, el gasto público y los impuestos como variables de control para b) Económica.
asegurar y mantener la estabilidad económica. c) Física.
d) Financiera.
B. Política monetaria: e) Contable.
Es una rama de la política económica que emplea la cantidad de dinero
como variable para controlar y mantener la estabilidad económica. El
06. El padre de la economía es:
Banco Central de Reserva (BCR) tiene a cargo la política monetaria del
país. a) Paul Samuelson.
b) Thomas Gresham.
c) Adan Smith.
d) Robert Malthus.
e) Michael Parkin.

07. Según los neoclásicos el objeto de estudio de la

economía es:
a) Estudiar las actividades de las personas que
buscan satisfacer necesidades.
PREGUNTAS b) Mayor productividad de los trabajadores.
c) Más ricos.
d) Mayor capacidad de utilidad.
e) Mejores sueldos.

580 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I ECONOMÍA
08. El principal problema económico es: representación concreta del objeto con el cual queremos satisfacer
a) La inflación. nuestra necesidad.
b) La corrupción.
c) La tecnología.
d) La escasez.
e) La falta de tecnología.

09. Cuando se expresa "tengo el deseo de estudiar más y

no puedo por no contar con el dinero suficiente". Nos
referimos al concepto de:
C. Proceso de satisfacción de una necesidad
a) El déficit del estado.
La necesidad se manifiesta a través de cuatro momentos, que son los
b) La escasez. siguientes: la falta de algo, el deseo, el esfuerzo físico y/o mental y el
c) Los bajos salarios. consumo.
d) La inflación.
e) La recesión.

10. La Economía está relacionada con las diferentes

disciplinas sociales. Excepto:
a) Derecho.
b) Informática.
c) Geografía.
c) Psicología.
e) Física.

11. Ciencia que persigue explicaciones objetivas, de cómo

se desempeñan los fenómenos económicos. Señala la
realidad de la vida económica.
a) Economía financiera.
b) Economía descriptiva.
c) Economía positiva. D. características de las necesidades
d) Teoría económica. 1. Ilimitadas en número. - Porque a medida que el mundo progresa van
e) Macroeconomía. surgiendo nuevas necesidades; y con el transcurso del tiempo el hombre
va adquiriendo mayores necesidades. Nuevos inventos, nuevos usos,
modas y costumbres, determinan la aparición constante de necesidades
12. Según la definición de economía, es correcto afirmar:
en número infinito e ilimitado.
a) Ciencia exacta que busca otorgar fórmulas.
b) Ciencia biológica que interpreta el problema de la escasez. 2. Limitadas en capacidad. - Se dice así porque el organismo tiene un
c) Ciencia social que se encarga de asignar de la mejor forma, los límite para la satisfacción de las necesidades, esto sucede porque “las
recursos escasos. necesidades decrecen a medida que se les va satisfaciendo hasta que
d) Ciencia social que se encarga de la contabilidad y administración llega a un momento en que la sensación y la exigencia desaparecen (Ley
de recursos múltiples, para satisfacer algunas necesidades. de Gossen o principio de saturación).
e) Ciencia social que intenta resolver sólo problemas de lujo o
3. Son concurrentes. - La concurrencia se manifiesta porque todas las
suntuarios. necesidades se presentan juntas, pero el hombre satisface primero las
más intensas o apremiantes, de tal modo que la satisfacción de una
implica el sacrificio o renuncia de otra.

4. Son complementarias. - Porque la satisfacción de una necesidad

implica la exigencia de satisfacer otras necesidades que la complementan.

5. Son sustituibles. - Una misma necesidad puede ser satisfecha de

diversas formas. El hombre elige la manera que más le convenga,
NECESIDADES, BIENES Y SERVICIOS sustituyendo una forma de sustitución por otra. Una necesidad nueva
generalmente desplaza a otra antigua, la sustituye.
I. NECESIDADES HUMANAS
A. Definición 6. Tienden a fijarse. - Las diversas formas de satisfacer las necesidades
Es la sensación de apetencia, de angustia y de carencia que el hombre tienden a fijarse en hábitos, usos y costumbres sociales que resisten a la
siente y que le impulsa a buscar su satisfacción inmediatamente, sustitución; es decir a ser reemplazadas por nuevas formas.
realizando determinadas actividades, como: alimentarse, dormir,
abrigarse, etc. 7. Varían en intensidad. - Significan que las mismas necesidades se nos
presentan en diversas circunstancias con mayor o menor urgencia, la
B. Diferencia entre necesidad y deseo urgencia se determina de acuerdo al momento en que se dé dicha
Como sabemos la necesidad es un estado de insatisfacción o sensación necesidad.
que nos falta algo cuando ignoramos el objeto capaz de satisfacer nuestra
necesidad, pero cuando se materializa el objeto determinado capaz de
satisfacer dicha necesidad se presenta el deseo. El deseo es entonces la E. CLASES DE NECESIDADES
1. Necesidades primarias:

581 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I ECONOMÍA
De orden biológico, natural y vitales, indispensables de ser satisfechas 2. Bienes de capital
para la subsistencia del hombre. Son bienes finales empleados en la producción de nuevos bienes y/o
servicios. Ej. Herramientas, máquinas, etc.
2. Necesidades secundarias:
Llamadas también necesidades complementarias. Son de orden general D. De acuerdo a su aspecto jurídico
o de existencia social cuya importancia no es significativa y radica en el De acuerdo al Código Civil se establece dos clases de bienes:
desarrollo del riesgo directo para su existencia.
1. Bienes muebles
3. Necesidades suntuarias o superfluas: Son los que pueden trasladarse de un lado a otro. Ej. Energía eléctrica,
Son aquellas que sirven para motivar su distinción económica, y se acciones, cuotas de sociedades y empresas, dinero, etc. Nota: El Código
presentan por vanidad o capricho personal, cuya insatisfacción no afecta Penal peruano desde 1991, con el objetivo de defender la propiedad
de modo alguno al hombre. privada, señala en el Art. 185: se equiparan a bien mueble la energía
eléctrica, el agua, el gas y cualquier otra energía o elemento que tenga
II. LOS BIENES valor como el espectro electromagnético.
A. DEFINICIÓN 2. Bienes inmuebles
Son todos aquellos objetos que por sus características tienen la capacidad Son los que están inmovilizados, arraigados al suelo (por eso se les llama
de satisfacer necesidades humanas de manera directa o indirecta. bienes raíces) como sucede con las tierras, minas, aeronaves, casas, etc.
Nota: Sobre los bienes inmuebles se acredita propiedad mediante un título
B. UTILIDAD de propiedad, de allí que sean hipotecables, mientras que sobre un bien
Es la capacidad que tiene los bienes para poder satisfacer necesidades mueble basta la posesión, factura o comprobante de pago y pueden ser
humanas. Es la cualidad o propiedad inherente a los bienes que los hace entregados en prenda.
aptos para satisfacer necesidades. La utilidad no es creado por el hombre
sino simplemente descubierta por este y aprovechadas, unas veces la E. De acuerdo a su naturaleza
utilidad se presenta completa y el hombre puede utilizar el bien tal como 1. Bienes materiales
se encuentra en la naturaleza ejemplo las frutas, pero por lo general se Son aquellos que poseen materia y por ende ocupan un lugar en el
presenta incompleta con una cualidad que hay que modificar y adaptar espacio. Ej. Un DVD, computadora, refrigeradora, etc.
previamente para poder ser usada ejemplo las materias primas. 2. Bienes inmateriales
Son aquellos que carecen de materia y no ocupan un lugar en el espacio.
C. CLASIFICACIÓN DE LOS BIENES Ej. Juegos de video, el conocimiento, el arte, la belleza, etc.
1. Bienes libres
Son aquellos bienes que se hallan en la naturaleza y que el hombre para F. De acuerdo a su relación
obtenerlos no requiere realizar una actividad económica. Los bienes libres 1. Bienes complementarios
se caracterizan por: Se consumen conjuntamente; es decir se emplean a la vez. Ej. Auto y
• Ser abundantes, de lo cual se desprende que no son un problema gasolina, computadora e impresora, etc.
económico. 2. Bienes sustitutos
• No tienen propietario. Se pueden reemplazar, ya que éstos logran satisfacer la misma
• No tienen valor de cambio, es decir en el mercado no pueden necesidad. Ej. Un refresco con una bebida.
cambiarse por otros bienes.
• No tienen precio, por ello se dice que son bienes gratuitos. G. De acuerdo a su relación con el ingreso
• Tiene utilidad. 1. Bienes inferiores
Son productos baratos, adquiridos cuando perciben bajos ingresos. Ej.
2. Bienes económicos Prendas de baja calidad, té, café, etc.
Son aquellos bienes creados por el hombre siendo estudiados por la
economía. Por ejemplo: automóviles, Pc, máquinas, etc. Los bienes 2. Bien Giffen
económicos se caracterizan por: Es un bien que no cumple con la ley de la demanda, pues a más precio de
• Ser escasos este bien más cantidad demandada. Estos bienes reciben su nombre de
• Tienen propiedades Robert Giffen, un Bien de Giffen es un producto que posee una curva de
• Tienen valor de cambio demanda con pendiente positiva. Esto significa que a medida que el precio
• Tienen utilidad del bien aumenta, los consumidores desearán adquirir una mayor cantidad
de dicho bien, y cuando el precio de dichos bienes comience a descender,
CLASIFICACIÓN DE LOS BIENES ECONÓMICOS querrán adquirir una cantidad cada vez menor del mismo. Para la mayoría
A. De acuerdo a su duración de los productos, la elasticidad precio de la demanda es negativa. En otras
1. Bienes fungibles palabras, precio y demanda se mueven en dirección contraria; si el precio
Solo se emplean una vez. Se extinguen en el primer uso debido a su sube, la cantidad demandada baja, y a la inversa. Los bienes de Giffen
naturaleza física. Ej. Cigarrillos alimentos, combustibles, etc. son una excepción a esto. Su elasticidad precio de la demanda es positiva.
2. Bienes infungibles Cuando el precio sube la demanda aumenta, y a la inversa. Para ser un
Son empleados varias veces, en repetidos procesos productivos. Ej. verdadero bien Giffen, el precio debe ser lo único que cambie para obtener
Herramientas, maquinarias, un auto, etc. una variación en la cantidad demandada, quedando los bienes de lujo al
margen. El ejemplo clásico de Marshall es el bien inferior de los alimentos
B. De acuerdo a su condición básicos, cuya demanda viene definida por la pobreza que hace a sus
1. Bienes intermedios consumidores no poder consumir comida de mejor calidad. Según
Estos no están acabados, requieren de un proceso final de transformación. aumenta el precio de los alimentos básicos, los consumidores no se
Ej. Tela, madera, harina, etc. pueden permitir adquirir otros tipos de alimentos por lo que tienen que
2. Bienes finales aumentar su consumo de alimentos básicos. Se deben cumplir tres
Son bienes terminados listos para ser empleados y/o consumidos. Ej. condiciones para que se dé uno de estos bienes:
Ropa, un mueble, zapatos, etc. • El bien en cuestión debe ser un bien inferior.
• Debe haber una escasez de bienes sustitutivos.
C. De acuerdo a su destino • El bien debe representar una parte importante del presupuesto del
1. Bienes de consumo consumidor.
Son bienes finales empleados directamente en la satisfacción de
necesidades. Ej. Alimentos, ropa, libros, etc.

582 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I ECONOMÍA
3. Bienes superiores 3. Son necesidades que deben ser satisfechas de manera
Son productos caros, adquiridos cuando se perciben mayores ingresos. impostergable.
Ej. Joyas, departamentos, auto, etc. a) Biológicas.
b) Suntuarias.
H. De acuerdo a la propiedad c) Generales.
1. Bienes privados d) Psicológicas.
Su uso está sujeto al principio de exclusión, así como al hecho de que las e) Complementarias.
empresas privadas lo suministren. Ej. Cabina de Telefónica, auto colectivo
2. Bienes públicos 4. La ............... es la carencia de algo y el .................. es la
Bien o servicio que se puede consumir en forma simultánea por todos, aun representación mental del objeto con que se satisface
sin pagar por el Ej. Carreteras, parques. la necesidad.
a) sensación - esfuerzo.
I. De acuerdo a la transacción en el comercio internacional b) necesidad - deseo.
1. Bienes no negociables (no transable) c) deseo - carácter.
Su consumo sólo se puede hacerse dentro de la economía en que se d) pobreza - esfuerzo.
producen, no pueden importarse ni exportarse. Esto se debe a que tienen e) satisfacción - sensación.
costos de transporte muy altos o existe en la economía un alto grado de
proteccionismo. Ej. Restos arqueológicos, parques, edificios, etc. 5. No es una necesidad primaria:
2. Bienes negociables. (Transable) a) Alimentación.
Se pueden consumir dentro de la economía que los produce, y se pueden b) Vestido.
exportar e importar. Ej. Materias primas, artesanías, etc. c) Deporte.
d) Salud.
III. LOS SERVICIOS e) Vivienda.
A. DEFINICIÓN
Son las actividades que realizan ciertas personas para satisfacer de 6. Las necesidades se clasifican en:
manera directa las necesidades de otras. a) Suntuarias, primarias y biológicas.
b) Biológicas, secundarias y generales.
B. CARACTERÍSTICAS c) Generales, superfluas y primarias.
• Son inmateriales d) Primarias, complementarias y fisiológicas.
• Se consumen al momento de ser producidos e) Superfluas, básica y vitales.
• Se prestan a través de la utilización de bienes.
7. La necesidad de almorzar siempre a las 2:00 de la tarde
C. CLASIFICACIÓN es:
a. Teniendo en cuenta quién los brinda a) Concurrente.
1. Servicios privados b) Sustituible.
Son aquellos que organiza y administra la empresa privada. Ej. c) Una costumbre.
Servicio educativo en colegios privados, servicio de salud en una d) Una sensación inalcanzable.
clínica privada, etc. e) Una necesidad suntuaria.
2. Servicios públicos
Son los que organizan y administra el Estado. Ej. Municipalidades, 8. Cuando muchas necesidades se presentan a la vez, el
empresas e instituciones públicas, etc. hombre elige satisfacer la más importante. Esto se refiere
a que las necesidades son:
b. Teniendo en cuenta a quién se brinda a) Concurrentes.
1. Servicio individuales b) Ilimitadas en número.
Son aquellos que se brindan a una persona a la vez en un tiempo y c) Limitadas en capacidad.
espacio determinado. Se presentan como servicios personales d) Sustituibles.
(también se les dice privados). e) Complementarias.

2. Servicios colectivos. 9. En la actualidad, el servicio del teléfono en las

Aquellos que se brindan para satisfacer necesidades de toda la comunicaciones es:
sociedad. También se les denomina públicos. a) Un bien de lujo.
b) Un bien necesario.
c) Una necesidad inalcanzable.
BANCO DE PREGUNTAS d) De mucho valor.
e) Una necesidad secundaria.
1. Cuando una persona consume un determinado bien y
se siente satisfecha, se ha cumplido la característica de: 10. La necesidad de creer en Dios, cuando tenemos que
a) Ilimitadas en número. resolver muchos problemas es :
b) Fijación. a) Generalizada.
c) Limitadas en capacidad. b) Superflua.
d) Complementariedad. c) Espiritual.
e) Sustitución. d) Materialista.
e) Biológica.
2. Se denomina también "Príncipio de saturación" de las
necesidades. 11. La característica de las necesidades, que también se
a) Concurrencia. conoce como demanda conjunta, es que :
b) Fijación. a) Son concurrentes.
c) Ley de Gossen. b) Se hacen una costumbre.
d) Sustitución. c) Son sustituibles.
e) Ilimitados en número. d) Tienden a fijarse.

583 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I ECONOMÍA
e) Son complementarias.
Punto A muestra producción ineficiente o desempleo de recursos, esto
12. Son aquellas necesidades que se relacionan con la fe y significa que se puede producir más pero no se realiza.
la religión de las personas. Punto B muestra producción eficiente o de pleno empleo, en toda la
a) Necesidades primarias. frontera la producción los puntos indicad que se está utilizando todos los
b) Necesidades secundarias. recursos al máximo.
c) Necesidades terciarias. Punto D muestra producción inalcanzable, no se puede producir debido a
d) Necesidades inmateriales. que los recursos son escasos.
e) Necesidades materiales.
DESPLAZAMIENTO DE LA FPP
Un desplazamiento hacia fuera de la FPP significa incrementar la
capacidad productiva de la economía, que puede ocurrir por cualquiera de
los siguientes hechos:
• Mejora técnica
• Aumento del capital
• Aumento de la fuerza de trabajo

Reprepresentacion de la FPP
PROBLEMA DE LA ESCASEZ, FRONTERA DE POSIBILIDADES DE
PRODUCCIÓN, COSTO DE OPORTUNIDAD, PROCESO
Considerando que en una economía se produce viene de capital y bienes
ECONÓMICO.
de consumo:
1. Se da un incremento de inversión o mejora tecnológica para los dos
3.1 PROBLEMA DE LA ESCASEZ. bienes, entonces la FPP se desplazara hacia fuera como se puede ver en
el gráfico, en este caso también se dice que hay crecimiento económico.
La ciencia económica surge con un problema fundamental, que
consiste en que las necesidades humanas son ilimitadas mientras
que los recursos económicos son limitados, por tanto, la escasez
es un problema de disparidad entre deseos humanos y medios
disponibles para satisfacerlos.

2. Si se reduce la inversión o un desastre para los dos bienes, entonces

3.2 FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN
la FPP se desplazará hacia dentro o se contrae, como se puede ver en el
La FPP expone un hecho importante: en una economía que cuenta gráfico; en este caso también se dice que hay recesión económica.
con miles de productos, las alternativas de elección son
numerosas. Para simplificar el problema, consideremos una
economía que dispone de una dotación fija de factores
productivos, que supondremos todos empleados, y en la que se
producen solo dos tipos de bienes.

Por tanto, la curva de posibilidades de producción muestra lo que una

economía es capaz de producir con los recursos poseídos y la tecnología
existente. Muestra la máxima producción posible y simultánea de dos
3.3 COSTO DE OPORTUNIDAD
bienes.
Se puede decir también que muestra el problema económico fundamentad La Economía nos enseña que "no hay nada gratis", lo cual
que enfrenta la sociedad debido a los recursos escasos, es por ello que equivale al principio de que todo tiene un costo, que
debe hacer una elección, esta elección se muestra en la curva de la denominamos c o s t o de oportunidad.
frontera de posibilidades de producción.
El costo de oportunidad de una cosa es aquello a lo que se
Supuestos: renuncia para conseguirla.
• Se produce dos bienes
• Los recursos son escasos El verdadero costo de algo es aquello a lo que tenemos que
• Existe pleno empleo de los recursos productivos renunciar para obtenerlo. Esto es así, tanto para los individuos, los
• La tecnología permanece constante o está dada. hogares o familias, como para las empresas o el Estado. También
podemos decir que es la relación entre aquello por lo que optamos y
En una economía con millones de productos, las alternativas de aquello a lo que renunciamos y en la FPP como los recursos son escasos
producción son ilimitadas. Como ejemplo consideremos una economía si aumentamos la producción de un bien tenemos que renunciar del otro,
que se pueden producirse dos bienes: vestidos y alimentos y veamos los como podemos ver en la gráfica.
puntos de producción: eficiente, ineficiente e inalcanzable

Gráfico de frontera d posibilidades de producción (FPP)

Alimento

•D
•B
•A

Vestidos

584 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I ECONOMÍA
FACTORES DE LA PRODUCCIÓN

La Producción es un hecho real, complejo y constante, porque aquí

intervienen no sólo principios y elementos, sino que también el Estado y
su Legislación Industrial y Laboral, y lo más importante son los factores de
la producción. Estos son:

a. La Naturaleza. - Es el factor base de la producción y comprende al

conjunto de bienes económicos utilizados en el proceso de la
producción, tales como el hombre los extrae de su medio físico 0
ambiental (minerales, ganado, pesca, maderas, etc.)
Su retribución es denominada Renta
b. El Trabajo. Es el factor dinámico de la producción, por cuanto el
3.4 PROCESO ECONÓMICO trabajador pone su fuerza e inteligencia en la transformación de los
bienes naturales en bienes de consumo y cuyos ingresos satisfacen
Puesto que los hombres desarrollan actividad económica para obtener las necesidades primordiales de la población en desarrollo.
medios escasos con qué satisfacer sus necesidades, es claro que tal Su retribución es denominada Salario
actividad supone esencialmente que el sujeto necesitado tome de la c. El Capital. Es el factor reactivarte de la producción que resulta de la
naturaleza los objetos con que habrá de llenar éstas; y que los modifique acción del trabajo sobre la naturaleza. Este capital, está constituido
en la medida en que lo juzgue conveniente para adaptarlos al uso a que por los bienes de producción, materiales y objetos destinados a ser
los destina. Entonces el proceso económico. Es el conjunto de hechos y usados como instrumentos de nuevas producciones. Es el agente de
actividades que median entre la aparición de las necesidades del hombre comunicación entre la naturaleza y el trabajo.
y la satisfacción de las mismas. Su retribución es denominada Interés
d. La Empresa. Son entidades encargadas de organizar y dirigir las
Fases del Proceso Económico actividades económicas destinadas a producir los bienes y servicios.
a) Producción. Es la creación de riqueza, utilidad o valor económico. Actualmente es el eje de la producción, porque de ellas depende ' la
mayor o menor productividad de la producción. La habilidad
b) Circulación. Consiste en el traslado de los bienes económicos de los empresarial permite desarrollar nuevas técnicas y diseñar nuevas
centros de producción a los centros de consumo. formas de producción, haciendo más eficiente de los demás factores
de producción.
c) Distribución. Asignación de lo que le corresponde a cada uno de los Su retribución es denominada Ganancia
factores que intervienen en la producción. Es la retribución a cada uno e. El Estado. Garantiza la producción dictando normas legales tiene una
de los factores por su participación en la producción. Así como el función de organismo conciliador entre el trabajador y el capital
trabajo le corresponde sueldos y salarios, a la tierra, rentas al capital, privado. Es el encargado de poner en marcha la política económica
intereses, a la empresa, beneficios, estado impuesto. de un país.
d) Consumo. Es la utilización de los bienes y servicios para la Su retribución es denominada Tributos.
satisfacción de las necesidades.
BANCO DE PREGUNTAS
e) Inversión. Empleo de los bienes producidos, en un nuevo acto de
producción. 01. La frontera de posibilidades de producción muestra el problema
económico de la ……………, también permite comprender el
……………pues si se quiere obtener más unidades de un bien se
PRODUCCIÓN
tiene que renunciar a unidades de producción del otro bien.
Es la fase del Proceso Económico, en la cual los factores productivos son
transformados con la finalidad de obtener bienes y servicios para
A) escasez – costo explicito B)eficiencia- elección
satisfacer necesidades.
C) escasez – costo de oportunidad D) ineficiencia – costo total
Los Neoclásicos la definen como la creación de riqueza que aumenta el
E) ineficiencia – costo explicito
bienestar de una sociedad, ya que se deben eficientemente los recursos
escasos para generar el bienestar.
02. Si un país enfrenta una tasa de desempleo mayor al 5 por ciento,
Para que el estudiante pueda facilitar el concepto de producción, asumiré
considerando el modelo de frontera de posibilidades de producción
el ejemplo de un campesino que se dedica a la agricultura, quien para
¿en qué situación se encuentra?
producir un determinado producto (papa), tiene que combinar los
diferentes factores para finalmente lograr el producto final. De igual forma,
A) Encima de la FPP B) Debajo de la FPP C) en los extremos
para prestar un servicio, la empresa tiene que combinar alternativa
de la FPP D) en la misma FPP E) N.A
cantidad de trabajo empleado.
03. Si en una economía donde se producen galletas y gaseosas, si se
Conceptos importantes asociados a la producción:
decide …………. la producción de galletas debe …….. la producción
Eficiencia Técnica: Un proceso productivo será técnicamente eficiente
de ciertas unidades de gaseosas, por la explicación del costo de
cuando no existe ningún otro proceso productivo por el que se puede
oportunidad.
obtener la misma cantidad de output, empleando menos de alguno de los
A) incrementar – mantener B) reducir– mantener
inputs.
C) incrementar – incrementar D) incrementar – reducir E)
Eficiencia Económica: Un proceso productivo será económicamente
reducir – reducir
eficiente cuando no existe otro proceso productivo más barato dados los
precios de los factores.
04. La……………… es una actividad económica que consiste en el
Restricción Tecnológica.
empleo de los factores productivos para Obtener bienes y servicios.
Corto Plazo: El corto plazo será un periodo de tiempo en el que al menos
un factor productivo es fijo para la empresa.
A) Circulación B) Distribución C) Producción D) Teoría de costos
Largo Plazo: El largo plazo será un periodo de tiempo lo suficientemente
E) Productividad
largo para que la empresa pueda alterar todos sus factores de producción.

585 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I ECONOMÍA
05. El periodo de tiempo en el cual existen factores fijos y factores 13. La empresa “Lindos” se dedica a la producción de sandalias, obtendrá
variables. como retribución la/ el…. por organizar y dirigir la producción, mientras
los trabajadores de la empresa percibirán ….
A) Corto plazo B) Largo plazo C) Mediano plazo
D) Anual E) semestral A) interés- tributos
B) ganancia- salarios
06. Etapa del proceso económico donde se genera la desigualdad de C) capital- salarios
ingresos, percibidos por los factores de producción. D) ganancia-tributos
E) interés- ganancias
A) Circulación B) Distribución
C) Producción D) Teoría de costos
E) Productividad

07. No corresponde al análisis de largo plazo de una empresa

A) varía el factor trabajo

B) varía el capital
C) varía nivel de tecnología
D) el capital es constante
E) todos los costos son variables

08. Si un productor de colchones quisiera incrementar su producción

rápidamente en el corto plazo debe incrementar el factor……………..

A) Maquinaria
B) Capital
C) Tecnología
D) Naturaleza
E) Trabajo

09. Aquel factor de Producción encargado de organizar y dirigir el proceso

productivo es:

A) Naturaleza
B) Trabajo
C) Capital
D) Estado
E) Empresa

10. El factor trabajo tienen un carácter…………..pues aporta su fuerza e

inteligencia en el proceso productivo.

A) condicionante
B) regulador
C) activo
D) pasivo
E) reactivante

11. Coloque V (Verdad) o F (falso) respecto a los factores de producción.

I. El capital y estado son factores clásicos.

II. La retribución ganancia lo recibe la empresa.
III. El estado tiene carácter regulador.

A) V-V-V B) V-F-F C) F-V-V D) V-V-F

E) F-F-F

12. No constituye un factor de producción

A Naturaleza
B)) Trabajo
C) Capital
D) Salario
E) Empresa

586 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 EDUCACIÓN CÍVICA

607 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 EDUCACIÓN CÍVICA

608 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

 CICLO ACADÉMICO 2021 EDUCACIÓN CÍVICA

domicilio, habiendo transcurrido 60 días, sin tener noticias de su

paradero o ubicación.
b) Declaración de Ausencia. - Es la situación que se presenta cuando
una persona no se encuentra en el lugar donde habitualmente
reside, se desconoce su paradero y, además, han transcurrido por
DOCENTE: Abog. Eda Nátaly Infanzón Rojas. lo menos DOS AÑOS desde que se tuvo la última noticia de ella. Se
requiere declaración judicial.
c) Declaración de Muerte Presunta. – Procede la declaración de muerte
EDUCACIÓN CÍVICA. presunta, a solicitud de cualquier interesado o del Ministerio Público, sin
que sea indispensable la ausencia, en los siguientes casos:
ETIMOLOGÍA. - Proviene de dos voces latinas: • Cuando haya transcurrido 10 años, desde sus últimas noticias del
desaparecido, a 05 años, si éste tuviera más de80 años de edad.
Educatio: Enseñar, formar, alimentar, guiar, orientar.
• Cuando hayan transcurrido 02 años, si la desaparición se
Civis : Ciudadano, persona. produjo, en circunstancias constitutivas de peligro de muerte.
Entonces Educación Cívica, desde el punto de vista etimológico, • Cuando exista certeza de la muerte, sin que el cadáver haya sido
significa: enseñar, educar a las personas, a que se conduzcan como encontrado o reconocido.
ciudadanos, como personas que aman a su ciudad; es decir, que
LA CAPACIDAD JURÍDICA.
defiendan y respeten el orden social establecido.

C0NCEPTO ACTUAL. - La Educación Cívica, es una disciplina de Capacidad de Goce.- Art. 3 del C. C. Es la atribución que tiene la
Ciencias Sociales, que partiendo y basándose en la Historia y el persona para ser titular de derechos jurídicamente establecidos y
contexto económico-social, enseña la forma de comportarse de ser pasible de obligaciones. Ella se adquiere plenamente con el
cada integrante de la sociedad, respecto a los demás y el Estado en que nacimiento y termina con la muerte.
se desenvuelve.
Capacidad de Ejercicio Plena.- Art. 42 del C. C. Es la aptitud que
La Educación Cívica, está orientado a la formación del futuro tienen las personas naturales para realizar actos jurídicos válidos.
ciudadano, en base a un conjunto de valores éticos y morales. Esta capacidad se adquiere generalmente al cumplir la mayoría de edad
(18 años); es decir, es la facultad de ejercer válidamente ciertos actos y
FINALIDAD. -
adquirir determinados derechos. Por esta razón, se presume que la
➢ Formar y educar la conciencia ciudadana y nacional con valores éticos,
morales en forma reflexiva y critica. persona adquiere la madurez y responsabilidad para asumir las
➢ Nos impulsa a practicar y respetar nuestros deberes y derechos sociales consecuencias y efectos de los actos que decidan celebrar al
establecidos en nuestra carta magna y los ordenamientos legales. cumplir la mayoría de edad.
➢ Nos orienta a la convivencia social y política.
LA INCAPACIDAD
La Educación Cívica, es el instrumento de control social, político y
Es la carencia de esa aptitud por condiciones físicas, psíquicas o
cultural de la conducta del ser humano.
legales, que impiden que la persona pueda ejercer por si misma sus
SUJETO DE DERECHO.
derechos, por lo cual necesitan de un representante legal.
Sujeto de Derecho es aquel centro de imputación de derechos y
deberes, es decir, es aquella “vida humana” a la cual se le atribuye, Incapacidad Absoluta de Ejercicio. - Art. 43 del C. C. La tienen
por el hecho de tener tal condición, una serie derechos y sus aquéllos que no pueden realizar por sí mismos ningún acto jurídico
correspondientes deberes. Por ende, la categoría de Sujeto de bajo sanción de nulidad y ejercen sus derechos en la mayoría de
Derecho está referida exclusiva y excluyentemente la Vida Humana casos, por representantes. Los menores de 16 años de edad, salvo
en cualquiera de sus modalidades, vale decir, como concebido; para aquellos actos determinados por ley.
persona individual y/o natural; y, persona jurídica inscrita o no
inscrita. Capacidad de Ejercicio Restringida. - Comprende a las personas que
se encuentran parcialmente privadas de su capacidad civil de
EL CONCEBIDO. - (Vida Humana Dependiente) es el ser humano sin ejercicio o que pueden recuperarla posteriormente, por lo que
haber nacido, es un ser que da inicio a la vida humana, tal como lo requieren de un representante legal. El Art. 44 del C. C. señala los
establece el segundo párrafo del art. 1 del C. C.; por ende, no se trata siguientes casos:
de cualquier ser, sino (como ya lo señalamos) de un ser humano.
- Los mayores de 16 años y menores de 18 años.
LA PERSONA. - Hablamos de persona para referirnos a aquel centro - Los Pródigos.
de imputación de derechos y deberes sin limitación alguna; por ende, - Los que incurren en mala gestión.
- Los ebrios habituales.
esta definición es atribuible a dos situaciones específicas:
- Los toxicómanos.
• A la Persona Natural y/o Individual, que es aquel ser humano desde - Los que sufren de pena que lleve conexa interdicción civil o
su nacimiento hasta antes que muera, así está establecido en el primer inhabilitación.
párrafo del Art. 1 del C. C., y; - Las personas que se encuentren en estado de coma, siempre que no
• A la agrupación de seres humanos que persiguen un fin u objetivo hubiera designado un apoyo con anterioridad.
común sea o no lucrativo (Persona Jurídica).
Los actos jurídicos realizados por un incapaz absoluto
FIN DE LA PERSONA. – son nulos; en cambio, el acto es anulable si es ejercido
PROBLEMAS PROPUESTOS.
por un incapaz relativo.
El Código Civil señala que, la muerte pone fin a la existencia de la
persona; sin embargo, judicialmente también se puede declarar, el fin de
la persona en ciertas circunstancias:
a) Declaración de Desaparición. – Se presenta si la situación por la PREGUNTAS:
cual una persona, no es ubicada o no se halla en el lugar de su 1. Es el sujeto de derecho que tiene inicio con el nacimiento y fin con la
muerte:
609 CICLO ACADÉMICO 2021 - I
 CICLO ACADÉMICO 2021 EDUCACIÓN CÍVICA

A) Persona jurídica inscrita D) Rosalba puede contraer matrimonio civil libremente, pues la
B) la persona colectiva y el concebido autorización de sus padres no es un requisito legal.
C) Persona individual E) Ninguna de las anteriores.
D) El concebido
E) Persona natural y el concebido 10. Son considerados como incapaces relativos:
A) Menores de 16 años
2. Marque la alternativa verdadera (V) o falso (F) según corresponda: B) Privados de discernimiento
I. El concebido da inicio a la vida humana. ( ) C) Pródigo
II. La persona natural tiene inicio con la concepción y fin con la D) Mal gestor
muerte. ( ) E) C y D
III. El concebido es vida humana antes de nacer y genéticamente 11. Le corresponde al…………………. Establecer el grado de incapacidad
diferenciado de la madre ( ) de la persona, y determinar si está sujeto a incapacidad absoluta o
A) VVV B) FFF C) FVF D) FVV E) VFV relativa
A) Juez B) alcalde C) curador D) tutor E) padre
3. Relacione los enunciados y marque la alternativa correcta
I. El concebido
II. Persona individual
III. Persona colectiva
A. Es sujeto de derecho en todo cuanto le favorezca a condición de
que nazca vivo
B. Inscrita y no inscrita
C. Su fin se da con la muerte DOCENTE: Abog. Eda Nátaly Infanzón Rojas.

A) IA-IIC-IIIB LA FAMILIA
B) IA-IIB-IIIC CONCEPTO. - Es el conjunto de personas, unidas por vínculos de
C) IB-IIA-IIIC consanguinidad, lo jurídico y por afinidad; conocida como la institución
D) IB-IIC-IIIA natural o grupo social; es considerada también, como la célula básica
E) IC-IIA-IIIB de la sociedad.
TIPOS DE FAMILIA
4. Para la declaración de ausencia debe transcurrir por lo menos……. años Según su composición. - Es por los miembros que integran y viven
desde que se tuvo la última noticia de la persona. en el mismo techo y tienen alimentación en común. Tenemos:
A)10 B) 5 C)2 D) 1 E) 8 a) Familia Nuclear. - Es la unidad básica, conformada por los
padres e hijos.
5. Para la declaración de muerte presunta de persona que tiene más de 80 b) Familia E x t e n s a . - Integrada p o r f a m i l i a nuclear, más otros
años, se requiere que por lo menos transcurran……. años desde que se parientes.
tuvo la última noticia de la persona. c) Familia Compuesta o Agregada. - Formado por la familia
A)10 B)8 C)5 D)2 E)1 nuclear, más no parientes.

6. Son tipos de capacidad jurídica:

Según la Autoridad: Esta clasificación responde a la autoridad ejercida
A) Capacidad de goce y capacidad absoluta dentro de la familia; así tenemos:
B) Incapacidad de goce e incapacidad de ejercicio
C) Capacidad absoluta y capacidad relativa a) Familia Patriarcal: En esta familia existe un poder casi
D) Incapacidad de ejercicio omnipotente del padre sobre todos los miembros de la familia.
E) Capacidad de goce y capacidad de ejercicio b) Familia Matriarcal: La encargada del sostenimiento económico
de la familia es la madre.
7. La capacidad de ejercicio se adquiere plenamente………………… c) Familia Democrática: En este tipo de familia tanto el padre como
A) con la mayoría de edad la madre tienen el deber y el derecho de participar en el gobierno
B) al morir del hogar y de cooperar al mejor desenvolvimiento de lo mismo.
C) cuando la persona natural se inscribe ante registros públicos d) Familia Permisiva: Es el tipo de familia en la que los hijos
D) cuando te inscribes en el padrón electoral asumen autoridad frente a los padres.
E) al cumplir 28 años
Según el Número de Cónyuges:
8. la ………………. es la aptitud que tienen las personas para realizar actos
válidos por sí mismo, sin que necesite representante legal, ésta se ➢ F. Poligámica:
adquiere generalmente…………………. - Poliandria: Estructura social en la cual la mujer está
A) Capacidad de goce-al nacer vinculada por matrimonio a varios varones adultos.
B) Capacidad de ejercicio-al cumplir la mayoría de edad - Poliginia: Es cuando un esposo tiene varias mujeres.
C) Capacidad absoluta-con la interdicción civil ➢ F. Monogámica: Regla predominante en la sociedad. Es el
D) Capacidad relativa-al contraer matrimonio sistema social que hace del matrimonio la unión de un sólo
E) Capacidad de ejercicio-con la declaración de muerte presunta. hombre con una sola mujer.

9. Rosalba es una mujer que tiene 20 años de edad, sigue estudios FUNCIONES DE LA FAMILIA. -
superiores satisfactorios, razón por la cual sus padres aún la asisten • Función Biológica o Reproductora. - Función que permite la
con la pensión de alimentos; entonces: preservación de la especie humana.
A) Rosalba no adquirió capacidad de ejercicio, pues depende • Función Socializadora.- La familia es la cédula de la sociedad, en
económicamente de sus padres. donde se inculca la práctica de valores morales y de seguridad
B) El consentimiento de sus padres es un requisito legal para que psicológica correspondiente.
Rosalba contraiga matrimonio civil.
C) Para que Rosalba adquiera la capacidad de ejercicio debe culminar
• Función Económica.- Dentro de una sociedad donde existen clases
sociales, en el seno de la familia de la clase dominante se mantiene y
sus estudios superiores.
conserva la propiedad de generación en generación.

610 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

 CICLO ACADÉMICO 2021 EDUCACIÓN CÍVICA

• Función Asistencial. - Los padres brindan asistencia económica a

los hijos menores, esto está reglamentado por la Patria Potestad. 6. Es un método anticonceptivo permanente o definitivo:
• Función Educativa o Formativa. - Es el derecho y deber de los A. Píldora del día siguiente
padres brindar educación a sus hijos de acuerdo a sus preceptos B. Vasectomía
morales y religiosas. C. Espermicidas
• Función Recreativa.- Dentro del seno de la familia se debe promover D. Píldora anticonceptiva
un sano esparcimiento para sus integrantes con el objetivo de
E. Preservativo
consolidar la integración y la armonía.

LA PATERNIDAD Y MATERNIDAD RESPONSABLE. - Es el derecho 7. relacione según corresponda y marque la alternativa correcta:
y deber que tiene toda pareja para decidir de manera libre y consciente I. Familia extensa
el número de hijos que quiere tener, el momento que los tendrá y la II. Familia nuclear
forma como los educará y atenderá sus necesidades. “La decisión de III. Familia compuesta
tener un hijo o hija es un asunto muy serio.
A. Padre-madre-hijo
PLANIFICACION FAMILIAR.- Es el conjunto de prácticas que pueden B. Padre-madre-hijo-abuelo
ser utilizadas por una mujer, un hombre o una pareja de potenciales C. Padre-madre-hijo-abuelo-ahijado
progenitores orientadas básicamente al control de
A) IC – IIB – IIIA
la reproducción mediante el uso de métodos anticonceptivos en la
B) IC – IIA – IIIB
práctica de relaciones sexuales; También se incluye dentro de la
C) IA – IIC – IIIB
planificación familiar la educación de la sexualidad, la prevención y
D) IB – IIA – IIIC
tratamiento de las infecciones de transmisión sexual, el asesoramiento
E) IB – IIC – IIIA
antes de la fecundación, durante el embarazo y el parto, así como el
tratamiento de la infertilidad, mediante técnicas de reproducción 8. señale verdadero (V) o falso (F) según:
asistida como la fecundación in vitro. I. Mario es ahijado espiritual de María y Roberto, este vínculo espiritual
que los une es presupuesto suficiente para afirmar que María, Roberto
PREGUNTAS: y Mario forman una familia nuclear. ( )
1. Institución natural considerada como célula básica de la sociedad: II. Junior es hijo único de sus padres, quienes consultan todas sus
A) La sociedad decisiones a este adorado hijito, para que todo cuanto se haga en esta
B) La iglesia familia se realice en torno a las preferencias de este. Conforme a estas
C) El círculo de estudios características, la familia que integra Junior es de tipo permisiva.
D) La familia ( )
III. Rocío es huérfana y ha sido adoptada por una pareja de esposos,
E) El vecindario
quienes le brindan mucho afecto y cuidados; entonces, según su
2. Marque la alternativa verdadero (V) o falso (F) según corresponda: composición, el tipo de familia que estos conforman es de tipo nuclear.
A.La familia poligámica es protegida por la legislación peruana. ( ) ( )
B.En la poliandría una mujer está vinculada por matrimonio a varios A) VVV B) FVV C) FFF D) FVF E) VFF
varones. ( )
C. La familia monogámica, es protegida por la legislación peruana. ( ) 9. Es el conjunto de prácticas que pueden ser utilizadas por una mujer, un
hombre o una pareja de potenciales progenitores orientados
A)VVV B) FFF C) FVF D) FVV E)VFF básicamente al control de la reproducción mediante el uso de métodos
anticonceptivos en la práctica de relaciones sexuales.
3. Función de la familia que permite la preservación de la especie humana A) Paternidad y maternidad responsable
A) Función Biológica B) Paternidad y maternidad participativa
C) Planificación Sexual
B) Función Biosocial
D) Planificación Familiar
C) Función Preservativa. E) Familia Planificada
D) Planificación Familiar
E) Función Económica 10. Es política de Estado que reconoce el derecho deber para decidir de
manera consciente el número de hijos que se quiere tener.
4. Función de la familia que consiste en promover un sano esparcimiento
para sus integrantes con el objetivo de consolidar la integración, afecto A) Planificación Familiar
y armonía. B) Paternidad Familiar
A) Función Socializadora C) Planificación de paternidad y Maternidad consciente
B) Función Recreativa D) Paternidad y Maternidad Responsable.
C) Función Económica E) Paternidad y Maternidad Consciente.
D) Función Asistencial
E) Función Educativa

5. La…………………… es el derecho deber que tiene toda pareja para

decidir de manera libre y consciente el número de hijos que quiere tener,
el momento que los tendrá y la forma como los educará y atenderá en
sus necesidades. DOCENTE: Abog. Eda Nátaly Infanzón Rojas.
A) paternidad y maternidad responsable EL PARENTESCO
1. Concepto. Es la relación o vínculo jurídico que existe entre las personas
B) responsabilidad compartida que integran una familia, en virtud de la consanguinidad, la afinidad o la
C) responsabilidad sexual adopción.
D) planificación familiar
E) métodos anticonceptivos. 2. Clases. La legislación peruana establece tres clases de parentesco:
611 CICLO ACADÉMICO 2021 - I
 CICLO ACADÉMICO 2021 EDUCACIÓN CÍVICA

A. Parentesco Consanguíneo. Es la relación familiar existente entre las disolución, por causa o título anterior a la misma. Todos los bienes
personas que descienden de un progenitor o tronco común. se presumen sociales, salvo prueba en contrario.
B. Parentesco por Afinidad. Producto del matrimonio, el cual produce
parentesco afín entre cada uno de los cónyuges con los parientes Entre los bienes sociales de acuerdo al Art. 310 C.C. tenemos: los que
consanguíneos del otro. Esto no significa que el esposo y la esposa cualquiera de los cónyuges adquiera por su trabajo, industria o
sean parientes afines, pues ellos tienen entre sí un vínculo más estrecho profesión, los frutos y productos de los bienes propios y sociales, las
que el parentesco (vínculo conyugal). rentas de los derechos de autor e inventor, etc. La administración del
C. Parentesco Civil o por Adopción. Es el vínculo entre el adoptado y los patrimonio social por lo general corresponde a ambos cónyuges, y
padres adoptivos y sus parientes consanguíneos. excepcionalmente puede corresponder a uno de los cónyuges
cuando el otro está impedido por declaración de interdicción.
3. Elementos.
a. Tronco. Es la persona a quien se conoce como ascendiente en 3.2. Régimen de Separación de Patrimonios Art. 327 del C.C.:
común de las personas cuyo parentesco se trata. En este régimen cada uno de los cónyuges tiene patrimonio propio.
b. Línea. Es la sucesión ordenada de personas que provienen de un Cada cónyuge es propietario de lo suyo y afronta el pago de sus
tronco común y se clasifica en: obligaciones. Se puede establecer de dos formas: en forma
• Línea Recta. Las líneas que se establecen entre personas que
voluntaria o por mandato judicial
descienden unas de otras en línea directa.
• Línea Colateral o Transversa. Las líneas que se establecen entre 4. IMPEDIMENTOS MATRIMONIALES:
personas que no descienden directamente unas de otras, pero
tienen un progenitor en común. a. Impedimentos Absolutos (Artículo 241 del C.C.).- Se refiere a
c. Grado. Es la distancia / proximidad que hay entre cada uno de los quienes NO pueden contraer matrimonio:
miembros de la familia. Cada generación determina un grado. • Los adolescentes.
• Las personas con capacidad de ejercicio restringida contempladas en
EL MATRIMONIO el Art. 44 numeral 9 del C.C. en tanto no exista manifestación de
1. Concepto. Es la unión concertada por un varón y una mujer, legalmente voluntad expresa o tácita sobre esta materia
aptos para ella y formalizada con sujeción a las disposiciones legales, a • Los casados.
fin de hacer vida en común. b. Impedimentos Relativos (Artículo 242 del C.C.).- No pueden
2. Requisitos: De acuerdo a nuestro ordenamiento civil vigente, el Art. 234 contraer matrimonio ENTRE SÍ:
establece los requisitos para el matrimonio, los cuales se ubican en dos
• Los consanguíneos en línea recta.
niveles
• Los consanguíneos en línea colateral dentro del segundo y el tercer
a. Aquellos que tienen que ver con la ESENCIA del matrimonio.
grado. Tratándose del tercer grado el juez puede dispensar este
• La diferencia de sexos.
impedimento cuando existan motivos graves.
• Capacidad Jurídica.
• Los afines en línea recta.
• Libre consentimiento.
• Los afines en el segundo grado de la línea colateral cuando el
b. Aquellos que tienen que ver con la FORMALIDAD Art. 234 del
matrimonio que produjo la afinidad se disolvió por divorcio y el ex-
C. C.
cónyuge vive.
• Reunir los requisitos exigidos por la Ley como partidas de
• El adoptante, el adoptado y sus familiares.
nacimiento, prueba de domicilio, certificado médico, la autorización
• El condenado como partícipe en el homicidio doloso de uno de los
de los padres, la dispensa del parentesco, partida de defunción del
cónyuges, ni el procesado por esta causa con el sobreviviente.
cónyuge, sentencia de divorcio, dos testigos y la publicación del
matrimonio ocho días antes de su celebración. • El raptor con la raptada o a la inversa, mientras subsista el rapto o
haya retención violenta.
• Debe ser celebrado ante autoridad competente (Alcalde).
• El materializar dicho acto en un documento (partida de matrimonio)
DIVORCIO.
e inscribirlo en el registro correspondiente.
Es la disolución del vínculo matrimonial, que se obtiene por sentencia
judicial y sobre la base de las causas determinadas por ley.
3. RÉGIMEN PATRIMONIAL DEL MATRIMONIO:
Al igual que la separación de cuerpos, las causales para el divorcio se
Es la forma elegida por los cónyuges para administrar sus bienes
encuentran contenidas en el Art. 333 C.C.
después de la celebración del matrimonio, es decir, que el régimen
patrimonial se constituye en la manera a través de la cual los a. Clases:
contrayentes van a desarrollar sus relaciones patrimoniales. Dicho esto, • Divorcio Absoluto. Es la disolución total o definitiva del vínculo
nuestro Código Civil regula dos tipos de régimen patrimonial: conyugal, declarada por la autoridad competente.
• Divorcio Relativo. La separación de cuerpos o divorcio relativo
3.1. Régimen de Sociedad de Gananciales Art. 301 del C.C.: es una institución en virtud de la cual cesa en los cónyuges la
Es un régimen patrimonial en el cual se distinguen los bienes propios obligación de hacer vida en común, es decir que se suspenden
de cada cónyuge y los bienes de la sociedad adquiridos por uno u los deberes de mesa, lecho y habitación y se pone fin a la
otro durante el matrimonio. sociedad legal de gananciales o comunidad universal de
patrimonios; pero queda subsistente el vínculo matrimonial, lo
3.1.1 Bienes Propios. - Son aquellos que cada cónyuge aporta al que impide a los cónyuges contraer nuevas nupcias con persona
matrimonio o que adquiere después por herencia, legado o distinta
donación. Entre los indicados en el Art. 302 C.C. tenemos: los que
cada cónyuge aporta al iniciarse el régimen de la sociedad de b. Causales:
gananciales, los que adquiere durante la vigencia de dicho régimen • Adulterio.
a título oneroso, cuando la causa de adquisición ha precedido • Violencia física o psicológica.
aquélla, los que adquiera cada cónyuge a título gratuito durante la • Atentado contra la vida del cónyuge.
vigencia del régimen, los derechos de autor e inventor, los libros, • Injuria grave.
instrumento y útiles para el ejercicio de una profesión o trabajo. • Abandono injustificado de la casa conyugal por más de dos años
continuos o cuando la duración sumada de los períodos exceda ese
3.1.2 Bienes Sociales. - Son todos aquellos bienes que se adquieren plazo.
durante el matrimonio a título oneroso y, aún después de su • Conducta deshonrosa que haga insoportable la vida en común.

612 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

 CICLO ACADÉMICO 2021 EDUCACIÓN CÍVICA

• El uso habitual e injustificado de drogas alucinógenas o de 6. Tanto los parientes consanguíneos en línea recta, como los afines en
sustancias que puedan generar toxicomanía. línea recta no pueden contraer matrimonio:
• Enfermedad venérea grave contraída después de la celebración del
matrimonio. A) Por ningún motivo.
• Homosexualidad sobreviviente al matrimonio. B) Salvo previa autorización del Juez.
• Condena por delito doloso a pena privativa de libertad mayor de dos C) Salvo previa autorización del Alcalde.
años impuesta después de la celebración del matrimonio. D) Salvo por motivos graves.
• Imposibilidad de hacer vida en común, debidamente probada en un E) Salvo por voluntad propia.
proceso judicial.
• La separación de hecho, durante un periodo ininterrumpido de dos 7. Son matrimonios nulos, excepto:
años y cuatro si tuvieran hijos.
• La separación convencional después de transcurridos dos años de A) El matrimonio del casado.
la celebración del matrimonio. B) El matrimonio de consanguíneos o en línea recta.
C) El matrimonio entre hermanos.
UNIÓN DE HECHO D) El matrimonio del impúber.
Concepto. Conocemos como unión de hecho o concubinato a E) El matrimonio del enfermo mental.
aquella unión que sin ser necesariamente matrimonial cumple con
las características del matrimonio. Dicho de otro modo, es la unión 8. Sí pueden contraer matrimonio entre sí:
de un hombre y una mujer que no están casados, pero hacen vida
de tales, no pudiendo incluir aquí a las relaciones entre una A) Los consanguíneos en línea recta.
persona casada y una soltera, pero si a personas no tienen B) Los afines en línea recta.
impedimento alguno para convivir por ser personas libres. C) Los consanguíneos en línea colateral del 2° y 3° grado.
D) El adoptante y la adoptada y sus familiares consanguíneos.
PREGUNTAS: E) El empleador y la empleada.

1. El parentesco surge solamente de tres hechos, ellos son: 9. Es el régimen patrimonial del matrimonio donde existen bienes propios
A) La procreación, el matrimonio y la adopción. (de cada cónyuge) y bienes comunes (de ambos cónyuges):
B) La procreación, el matrimonio y el bautismo.
C) La procreación, confirmación y el bautismo. a) Régimen de separación de bienes.
D) El padrinazgo, la confirmación y el matrimonio. A) Régimen de sociedad de Gananciales.
E) La procreación, el bautismo y la adopción. B) Régimen de bienes comunes y propios.
C) La B) y C).
2. Los grados de parentesco que ponen límites a las relaciones familiares D) La A) y B).
son:
10. Son bienes comunes, los adquiridos por cualquiera de los cónyuges
A) El cuarto grado de consanguinidad y el segundo de afinidad. después del matrimonio, excepto:
B) El Tercer grado de consanguinidad y el segundo de afinidad
C) El Tercer grado de consanguinidad y el tercero de afinidad A) Los adquiridos a título gratuito.
D) El cuarto grado de consanguinidad y el tercero de afinidad. B) Los adquiridos a título oneroso.
E) El cuarto grado de consanguinidad y el cuarto de afinidad. C) Los adquiridos a préstamo.
D) Los adquiridos a título personal.
3. La relación entre hermanos, tíos-sobrinos y primos, respectivamente, se E) La A) y B).
encuentran en:
11. Durante la separación de cuerpos subsiste el vínculo matrimonial, sin
A) 1º, 2º y 3º grado de parentesco por consanguinidad en línea recta. embrago se suspende los derechos relativos al …………., así como
B) 1º, 2º y 3º grado de parentesco por consanguinidad en línea colateral poner fin a……….:
C) 2º, 3º y 4º grado de parentesco por consanguinidad en línea colateral.
D) 2º, 3º y 4º grado de parentesco por consanguinidad en línea recta. A) Lecho y Asistencia – la sociedad de gananciales.
E) 3º, 4º y 5º grado de parentesco por afinidad en línea colateral. B) Lecho y Alimentación – la sociedad de gananciales.
C) Lecho y herencia – la sociedad de gananciales.
4. Los grados en el parentesco por afinidad se miden tomando en cuenta: D) Lecho y habitación – la sociedad de gananciales.
E) Lecho y habitación – régimen de separación de patrimonios.
A) La línea y grado de parentesco por consanguinidad del otro cónyuge.
B) La línea y grado de parentesco por afinidad del otro cónyuge. 12. Es la promesa reciproca de contraer un futuro matrimonio, llamado
C) El tronco común de ambos cónyuges. también noviazgo. Lo anterior es:
D) Si son casados o no.
E) Las esposas que tuvo el varón. A) La unión de hecho.
B) El matrimonio.
C) El servinacuy.
5. La dispensa judicial de impubertad, es un requisito especial para el D) La Esponsalía.
matrimonio que presentan los: E) Todas las anteriores.

A) Divorciados.
B) Viudos.
C) Los parientes consanguíneos del 3º grado.
D) Los impúberes mayores de 16 años.
E) Los incapaces absolutos.

613 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I LITERATURA

629 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I LITERATURA

630 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I LITERATURA
10 SINESTESIA. Se llama sinestesia a la mezcla o intercambio de
sensaciones visuales, auditivas, olfativas, gustativas, táctiles.
¡Salve al celeste sol sonoro! (Rubén Darío)

LOS GÉNEROS LITERARIOS

Lic. Jarol Walter Ramos Campos
Es el conjunto de obras literarias clasificadas por sus características
similares o comunes.
LITERATURA
Los principales géneros literarios son:
Es el arte que expresa belleza mediante la palabra, se manifiesta
recreando y expresando la realidad objetiva o subjetiva, a través de - ÉPICO
- LÍRICO
imágenes verbales. - DRAMÁTICO
CLÁSICOS

LA NATURALEZA DE LA LITERATURA GÉNEROS

La naturaleza de la literatura es la ficción. Las obras literarias contienen LITERARIOS

la fantasía, imaginación y ficción de sus creadores de allí que la literatura MODERNOS NARRATIVO
no es real tampoco está sujeta a demostraciones.
La literatura no es ciencia.
Por su naturaleza ficcional la literatura es verosímil. EXTRALITERARIO
EXPOSITIVO

LAS FIGURAS LITERARIAS

EL GÉNERO ÉPICO
Se caracteriza por el predominio de la realidad.
Son recursos literarios que el poeta, narrador o dramaturgo utiliza para dar
Las especies de la épica son:
mayor elegancia, expresividad, eufonía y belleza a su texto artístico.
1. LA EPOPEYA. Narración poética extensa de una acción grandiosa e
1. LA METÁFORA. Consiste en la identificación implícita entre dos
interesante. El tema puede ser heroico o religioso. Interviene lo
términos, uno de los cuales es el término real (A), y el otro es el término
sobrenatural. Surge en la Edad Antigua.
evocado o metafórico (B).
Ilíada, Odisea (Homero)
Metáfora pura Metáfora impura
La divina comedia (Dante Alighieri)
- Las perlas de tu boca. - Tus dientes son perlas.
2. EL CANTAR DE GESTA. Relato de hazañas memorables de carácter
2. SÍMIL O COMPARACIÓN. Comparación entre dos clases de ideas u
realista, histórico y nacional. Surge para narrar las hazañas de algún
objetos. Utiliza nexos: cual, como, semejante, parecido, etc.
héroe o el origen de la formación de los reinos.
Esta poesía popular y de composición oral es propia de la Edad Media y
Como el ave sin aviso
era elaborada y recitada por los juglares. Los autores son anónimos.
o como el pez, viene a dar
El cantar de Mío Cid (anónimo)
al reclamo o al anzuelo. (Lope de Vega)
La canción de Rolando (anónimo)
La canción de los nibelungos (anónimo)
3. ANTÍTESIS. Es una figura que consiste en oponer dos ideas.
Se apagaron los faroles y se encendieron los grillos. (Federico G.
3. EL POEMA ÉPICO. Intenta imitar a la epopeya. Es menos extenso,
Lorca)
menos solemne y más culto que la epopeya. Los temas son variados:
caballerescos, heroicos, históricos, religiosos, burlescos. Nace en la Edad
4. HIPÉRBOLE. Consiste en exagerar la realidad de manera intencional.
Moderna (Renacimiento). Los autores son conocidos.
Tanto dolor se agrupa en mi costado,
La araucana (Alonso de Ercilla)
que por doler me duele hasta el aliento. (Miguel Hernández)
EL GÉNERO LÍRICO
5. EPÍTETO. (Participio) Es el uso de adjetivos innecesarios que no
Se caracteriza por ser el género poético subjetivo. Implica la presencia de
añaden ninguna información al sustantivo.
un “yo” lo que hace de este el género más personal.
Por donde un agua aclara con sonido
Las especies líricas son:
atravesaba el fresco y verde prado.
cual queda el blanco lirio cuando pierde
A) LA ELEGÍA. Canto que expresa dolor.
su dulce vida entre la hierba verde. (Garcilaso de la Vega)
Dónde estarás prenda
prenda de mi vida,
6. ANÁFORA. Repetición de una o más palabras al inicio de los versos.
yo aquí tu amorcito
No perdono a la vida desatenta,
llorando tu ausencia.
no perdono a la tierra ni a la nada. (Miguel Hernández)
B) LA ODA. Canto de entusiasmo, admiración o alabanza.
7. ELIPSIS. Consiste en la omisión de una o más palabras en los versos.
Mi patria ¡Qué grande!
Puede ser reemplazada por una coma o por punto y coma.
Mi patria ¡Qué majestuosa!...
Mi lira tiene un alma; mi canto un ideal.
C) LA ÉGLOGA. Canto pastoril de carácter bucólico.
8. HIPÉRBATON. Alteración del orden lógico de las palabras en la
Salicio y Nemoroso (Garcilaso de la Vega)
oración, para lograr más elegancia y belleza.
Con Minaya llegan a Valencia, doña Jimena y sus hijas. (Cantar de Mío
D) EL EPITALAMIO. Es un canto nupcial.
Cid).
Mañana amiga mía, cogido del brazo de tu hermoso galán subirás los
peldaños de la iglesia para celebrar en un acto religioso tu matrimonio…
Lo lógico sería:
Doña Jimena y sus hijas llegan a Valencia con Minaya.
E) LA EPÍSTOLA. Es una composición poética que se asemeja a una
carta de tono sentimental.
9. ANIMISMO. Es dar vida a seres inanimados.
Epístola a Belardo (Amarilis)
¡Qué noche tan callada, qué limbos tan inciertos! (Amado Nervo)

631 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I LITERATURA
G) EL MADRIGAL. Canto al amor no correspondido dirigido a una dama. PREGUNTAS
Quiero que brindemos por ella 1. ¡“Oh más dura que mármol a mis quejas
que el vino mate el dolor y al encendido fuego en que me quemo
que mate nuestra tristeza más helada que nieve Galatea!
no la amistad de los dos… En el fragmento de Garcilaso de la Vega, ¿qué figura literaria destaca?
A) anáfora
F) EL EPITAFIO. Composición breve, se escribe generalmente para
B) símil
grabar en las lápidas de las personas fallecidas.
C) epíteto
Aquí yace,
José Saramago indignado, D) hipérbole
por tanta injusticia en el mundo. E) metáfora

EL GÉNERO DRAMÁTICO 2. Los heraldos negros, María y Fuenteovejuna pertenecen,

Incluye todas las obras escritas para ser representadas en un escenario y respectivamente, a los géneros literarios:
ante un público, comúnmente en forma dialogada. A) Narrativo, lírico y dramático.
Las especies dramáticas son: B) Dramático, lírico y épico.
C) Lírico, dramático y épico.
1. LA TRAGEDIA. Es la especie teatral más antigua. Desarrolla temas D) Lírico, narrativo y dramático.
serios, funestos y universales. Los personajes, impulsados por grandes E) Épico, dramático y lírico.
pasiones se enfrentan sin éxito a su destino.
Se caracteriza por su desenlace fatal donde mueren uno o más
3. Porque eres….
personajes.
Edipo rey (Sófocles) Simple como la música
Dulce como el néctar de la miel
2. LA COMEDIA. La acción dramática discurre de modo alegre y jocoso. Pura como el rocío
Los personajes son comunes a quienes se les ridiculiza sus vicios y ¡Sincera siempre, siempre y siempre!
defectos para corregirlos. En el fragmento anterior, ¿qué figura literaria destaca?
Se caracteriza por su final feliz y moralizador. A) Metáfora
Ña Catita (Manuel A. Segura) B) Anáfora
C) Símil
3. EL DRAMA. Combina aspectos serios y cómicos. Los personajes son D) Hipérbole
de la vida real, por tanto representan mejor la vida humana: se alternan E) Antítesis
dolores y alegrías, lo serio y lo ridículo, pasiones, dudas, etc.
Fuente ovejuna (Lope de Vega)
4. Género que comprende a las obras destinadas para ser representadas
Ollantay (Anónimo)
en un escenario es el
EL GÉNERO NARRATIVO A) épico.
Comprende las siguientes especies: B) narrativo.
1. EL CUENTO. Narración corta de hechos ficticios y verosímiles. El C) dramático.
ambiente es más o menos reducido, hay pocos personajes y refiere un D) lírico.
solo episodio. E) expositivo.
El sueño del pongo (José María Arguedas)
5. Son considerados los géneros primigenios.
2. LA NOVELA. Narración de hechos ficticios y verosímiles. Su extensión A) Épico–Narrativo– Didáctico
es superior a la del cuento, y desarrolla un asunto amplio y complejo. Suele B) Ensayo–Lírico– Teatro
tener muchos personajes y los ambientes son diversos. C) Épico–Lírico–Dramático
El mundo es ancho y ajeno (Ciro Alegría) D) Ensayo–Cuento–Novela
E) Novela–Poema–comedia
3. LEYENDA. Narración de hechos ficticios relacionados a
acontecimientos históricos y otros hechos fabulosos.
La leyenda de los hermanos Ayar. 6.Si eres nieve, ¿por qué tus vivas llamas?
Si eres llama, ¿por qué tu hielo inerte?
4. MITO. Narración de carácter religioso donde se explica el origen del Si eres sombra, ¿por qué la luz derramas?
mundo y del hombre y otros hechos maravillosos. ¿Por qué la sombra, si eres luz querida?
Si eres vida, ¿por qué me das la muerte?
5. FÁBULA. Narración breve de carácter alegórico y tiene fin didáctico Si eres muerte, ¿por qué me das la vida?
(moraleja) (José Santos Chocano)
La cigarra y la hormiga (Jean de la Fontaine) 7. ¿Qué figuras están presentes en los versos anteriores?
A) Animismo - elipsis
6. TRADICIÓN. Es un relato breve, ameno y gracioso, en que B) Anáfora - antítesis
anecdóticamente, con gracia y humor, vivifica el pasado de nuestro país. C) Antítesis - animismo
Tradiciones peruanas (Ricardo Palma)
D) Elipsis - sinestesia
7. LA CRÓNICA. Es el primer género mestizo y constituye el primer relato E) Símil - epíteto
escrito del pasado prehispánico americano. Está escrita en prosa, y da a
conocer la vida y organización de los imperios antiguos del dominio 8. Composición poética de tema campestre o amoroso.
español, ritos, costumbres, tradiciones y algo de poesía. A) Epístola
Comentarios reales de los incas (Inca Garcilaso de la Vega) B) Elegía
C) Égloga
D) Oda
E) Madrigal

632 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I LITERATURA
HOMERO
9.Relacione los géneros literarios con las obras: (Siglo X – IX a. C.)
a) Lírico
b) Épico
c) Dramático
I. Hamlet
II. Odisea
III. Coplas a la muerte de su padre
A) aI, bII, cIII
B) aI, bIII, cII
C) aIII, bI, cII
D) aII, bIII, cI
E) aIII, bII, cI “El poeta ciego”
“El padre de la poesía épica”
10. ¿En qué alternativa hay hipérbaton?
A) La esperé mil horas ese día. Homero fue un poeta de la Antigua Grecia que nació y vivió entre los siglos
B) Sus ojos son como ventanas. X - IX a.C. Su nacimiento, personalidad y el conjunto de obras siguen
C) Oí tu voz, oí tu voz y desperté. siendo motivos de investigación (Cuestión Homérica).
D) Nos sumergimos en el inmenso mar. Son siete las ciudades que se disputan ser su ciudad natal: Esmirna,
E) De sus ojos me enamoré. Quíos, Atenas, Colophon, Cos, Argos, Pilos.
Según algunos estudiosos es probable que haya nacido en Esmirna, a
orillas del río Meles, razón por la cual pudo haber sido bautizado con el
nombre primigenio de Melesígenes. Y cuando quedó ciego habría
adoptado el nombre de Homero.

LA ODISEA

Lic. Jarol Walter Ramos Campos Se narra la historia de un hombre que tras muchos padecimientos y
aventuras vuelve a su hogar donde le espera su fiel esposa, materialmente
EL CLASICISMO sitiada por un grupo de pretendientes a quienes él castiga con la muerte.
Género : épico
Primer movimiento artístico universal de inspiración realista, racional, Especie : epopeya
intelectual y humanista. Surge aproximadamente en el siglo XIII a.C. hasta
el siglo V d.C. Estructura: 24 cantos, consta de 12,110 versos.
• Epopeya de la paz.
La literatura antigua o clásica comprende las obras producidas por las • Escrito en lenguaje jónico.
culturas orientales y occidentales, enriquecidas a través de los mitos,
cantos y leyendas que los pueblos transmitan por la tradición oral. Tema: Las aventuras de Ulises en su retorno a Ítaca.

India: Mg. Jorge Luis Gamboa Calderón

-Valmiki : El Ramayana
-Vyassa : El Mahabharata LITERATURA MEDIEVAL
Hebrea:
Literatura -Varios autores: La Biblia Surge en Europa desde el siglo V al XV d.C. época donde se distingue el
antigua China: poder de los señores feudales, y el profundo espíritu religioso.
clásica -Lao Tsé: El Tao-te-ching
oriental Mesopotamia: CARACTERÍSTICAS
-Anónimo: El código de Hamurabi
• Teocentrismo (textos con influencia religiosa).
• Movimiento netamente religioso porque transmite valores morales.
• Presencia del cantar de gesta.
Grecia:
• La Hagiografía (vida escrita de los santos).
Literatura -Homero : La Ilíada
• La temática surge en torno a la iglesia.
antigua : La Odisea
clásica -Sófocles : Edipo rey
Roma: DOLCE STIL NUOVO
occidental
Virgilio : La Eneida
Ovidio : El arte de amar Grupo de poetas italianos que surgen en la segunda mitad del siglo XIII d.
C., integrados por Guido Guinizelli, Guido Cavalcanti, Dante Alighieri, Lapo
Gianni, Cino da Pistoia, Guianni y frescobaldi. Ellos buscan en sus
CARACTERÍSTICAS composiciones literarias:
• El amor es el tema principal de esta poesía.
• Es el primer movimiento literario de carácter universal y es • La figura de la mujer idealizada (donna angelicata).
considerada modelo para las modernas literaturas en el mundo.
TRECENTO ITALIANO
• Es eminentemente humana: antropocentrista.
Poetas italianos que surgen en la transición del Medievalismo al
• Es original, no existe una influencia de alguna obra literaria.
Renacimiento en el siglo XIV d. C.; busca el florecimiento y el aspecto
• Desarrolla un estilo propio y único.
innovador en lo cultural y artístico (revaloración de la cultura Grecolatina).
• Se basa en la mitología y leyendas antiguas.

633 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I LITERATURA
REPRESENTANTES

• Dante Alighieri: La divina comedia

• Giovanni Bocaccio: El decamerón
• Francisco de Petrarca: El cancionero

DUCANTE DEGLI ALIGHIERE

(DANTE ALIGHIERI)

(Florencia 1265 –Rávena 1321) 2. EL PURGATORIO. Los siete pecados capitales:

“Aristóteles Moderno”, “El padre de la poesía italiana, 1. Soberbios.
“Singular esplendor de la raza italiana” 2. Envidiosos.
3. Iracundos.
• A los nueve años conoce y se enamora de Biccia Portinari a la 4. Perezosos.
que inmortaliza como Beatriz, mujer que le inspiró profundo 5. Avaros y pródigos.
amor. 6. Glotones.
• Fue partidario de los Güelfos. 7. Lujuriosos.
• Tuvo como maestro a Bruneto Latinni.
• Formo parte del “Dolce Stil Novo”

OBRAS
• La divina comedia
• De vulgar elocuencia
• El tratado de monarquía
• La vida nueva

LA DIVINA COMEDIA

Género : épico
Especie : epopeya religiosa
Tema : el viaje al mundo de los muertos y el posterior encuentro con
Beatriz y con Dios.
• El título original es La “Comedia”, el gran Bocaccio le añadió el
adjetivo de Divina, que simboliza la concepción filosófica y religiosa
de la Edad Media.
• Esta obra de carácter alegórico tiene por objetivo inducir a la 3. EL PARAÍSO. Consta de diez cielos, están los bienaventurados:
humanidad a meditar sobre el pecado y contribuir a la reforma
contra el mundo corrupto. 1. Quebrantadores del voto de castidad.
2. Espíritus benéficos y activos.
Simbologías: 3. Espíritus amantes.
- Dante____________________________________________________ 4. Filósofos y teólogos.
- Beatriz___________________________________________________ 5. Mártires de la fe.
- Virgilio___________________________________________________ 6. Príncipes sabios y justos.
7. Espíritus contemplativos.
I. EL INFIERNO. Consta de nueve círculos: 8. Espíritus triunfantes.
1. No bautizados. 9. Los ángeles (serafines)
2. Lujuriosos. (juez infernal: Minos) 10. El Empíreo, está Dios, sus ángeles y santos predilectos.
3. Glotones. (Cerbero)
4. Avaros y pródigos. (Plutón)
5. Iracundos.
6. Herejes.
7. Violentos. (Minotauro)
8. Fraudulentos. (Gerión)
9. Traidores. (Lúcifer)

634 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I LITERATURA
PREGUNTAS D) Inducir a la humanidad a apartarse del pecado y optar por la virtud.
1. A qué poeta griego de la antigüedad, Dante Alighieri lo llamó “Príncipe E) Contar anécdotas acerca de su propia historia religiosa.
del sublime canto”
9. Con respecto a La divina comedia, marqué la afirmación correcta.
A) Homero
B) Sófocles A) Beatriz, amada de Dante, representa simbólicamente a la razón.
C) Esquilo
B) Se puede definir como una epopeya tipo alegórico.
D) Eurípides
C) Se divide en tres partes, con 24 cantos cada una.
E) Hesíodo
D) El poeta, al final de su vida, es rescatado por Virgilio.
2. Es el principal enemigo de Odiseo, el cual no permite que vuelva a la E) Formalmente la obra está compuesta por odas y sonetos.
ciudad de Ítaca por haber matado a su hijo en la isla de los cíclopes.
10. ¿Qué representa el Empíreo?
A) Atenea A) El palacio de Lucifer.
B) Zeus B) Entrada al Paraíso.
C) Poseidón C) Lugar que no podía atravesarse dos veces.
D) Menelao D) Cielo de la Santísima Trinidad.
E) Circe E) Lugar donde las almas se están arrepintiendo.

3. Es un hecho que no aparece en la obra la Odisea.

A) Ulises llega a la isla de los Feacios.

B) En una de sus aventuras Ulises narra el episodio de la isla de las
sirenas.
C) La hechicera Circe convierte en cerdos a los hombres de Ulises.
D) Euriclea al lavar los pies de Ulises lo reconoce que es él.
E) Calipso es la diosa que pide a los demás dioses que Ulises pueda
retornar a su tierra Ítaca.
EL RENACIMIENTO
4. Una alternativa no guarda relación.
Movimiento ideológico y humanista de renovación cultural y científica
(letras, artes y ciencias) basado en la cultura grecorromana.
A) Calipso: la de hermosas trenzas.
B) Circe: la divina entre las diosas. CARACTERÍSTICAS
C) Penélope: la bella y discreta reina.
D) Telémaco: el prudente. • El hombre como centro de preocupación objetiva (antropocentrismo).
E) Odiseo: el jinete gerenio. • Predominio de la razón.
• Crítica a las formas culturales medievales de una manera satírica y
5. La visión antropocéntrica, la predestinación y el fatalismo de sus
humanística.
héroes, son características del movimiento que surgió en la época antigua.
• Valoración de la naturaleza y de la acción, que es la base de gran
parte de la literatura renacentista.
A) Realismo
B) Barroco • Se produce un avance científico y tecnológico.
C) Clasicismo
D) Medievalismo REPRESENTANTES
E) Romanticismo
• Garcilaso de la Vega : Églogas
6. En La divina comedia, Lucifer posee tres rostros, ¿qué representan? • John Milton : El paraíso perdido
• Nicolás Maquiavelo : El príncipe
A) Tres de los siete pecados capitales. • Luis de Camoens : Os Lusiadas
B) La injusticia, maldad y traición. • Ludovico Ariosto : Orlando furioso
C) Los tres continentes conocidos para la época.
WILLIAM SHAKESPEARE
D) Las vidas que poseía Lucifer.
E) El infierno, el purgatorio y el paraíso.

7. En La divina comedia, la descripción más acertada del infierno sería.

A) Una montaña gigantesca que se recorre en forma descendente.

B) Un horrendo cono invertido que se recorre en forma ascendente.
C) Nueve círculos concéntricos que giran alrededor de Lucifer.
D) Una montaña de purificación. (Inglaterra 1564-1616)
E) Un vestíbulo y un gigantesco cono invertido compuesto por nueve
círculos. “El cisne de Avon” “El cuervo advenedizo” “El padre del teatro inglés”

8. ¿Cuál fue el propósito para que al escribir Dante compone La divina En sus obras supo reflejar los aspectos positivos y negativos del ser
Comedia? humano: sus virtudes, pasiones y sentimientos.
Producción Literaria:
A) Quiso inmortalizar la figura de Beatriz.
B) Vengarse de sus enemigos políticos los gibelinos. Tragedias: “Hamlet”, “Romeo y Julieta”, “Otelo”, “Macbeth”. Comedias:
C) Sintetizar la cultura medieval europea. “El mercader de Venecia”, “Sueño de una noche de Verano”, “La fierecilla

635 CICLO ACADÉMICO 2021 - I

CICLO ACADÉMICO 2021 - I LITERATURA
domada”, “La alegres comadres de Windsor”, “La tempestad”. Poesía: COMENTARIO
“Venus y Adonis”, “Sonetos”, “El rapto de Lucrecia”.
Nuestra Señora de París es una
novela del escritor francés Víctor
ROMEO Y JULIETA Hugo. Escrita en 1831 y ambientada
en el siglo XV en París, relata a
Género : dramático través de once libros la desdichada
Especie : tragedia historia de Esmeralda, una gitana,
Tema : el amor juvenil y Cuasimodo, un jorobado. Todos sus
Estructura: compuesta en 5 actos elementos (ambientación medieval,
amores imposibles, personajes
En la ciudad de Verona hay dos familias enfrentadas desde generaciones: marginados, final dramático) hacen
Los Capuleto y los Montesco este odio terminará por frustrar, con la muerte de la obra un modelo de los temas
el amor juvenil de sus dos únicas descendencias. literarios del Romanticismo.

Mg. Jorge Luis Gamboa Calderón

Lic. Jimmy Joel Pisco Taboada PREGUNTAS

1. Con respecto al fragmento:

En Verona, escena de la acción, dos familias de rango y calidad renuevan
viejos odios. De la entraña fatal de estos rivales nacen dos amantes
ROMANTICISMO malhadados cuyas desgracias y funestos males enterraran conflictos
heredados.
Surge en Alemania, con el movimiento Sturn und Drang (tormenta y
pasión), y luego se expande por toda Europa en el siglo XIX.
Movimiento artístico y cultural de espíritu renovador que apareció en ¿De qué fuente trabajó Shakespeare el tema de Romeo y Julieta?
Europa en el siglo XVIII como una búsqueda de la libertad y rechazo a las
normas rígidas universales del Neoclasicismo. A) De una leyenda que escuchó en España.
B) De la crónica de un suceso real comentado por Montaigne en uno de sus
Características ensayos.
C) Del relato de Ovidio “Píramo y Tisbe”.
• Rechazo a las normas neoclásicas. D) De un pasaje del infierno de la Divina Comedia.
• Predominio de los sentimientos por la razón. E) De las fábulas de Esopo.
• Idealización de la mujer.
• Culto al yo y a la libertad absoluta. 2. ¿Qué idea no corresponde a Shakespeare y su producción literaria?
• Culto a la naturaleza.
• Nacionalismo. A) Muestra de arquetipos humanos en sus obras.
• Valoración de los elementos medievales (honor, aventura y fe B) Falta o poca originalidad en los temas.
cristiana). C) Profundo tratamiento psicológico de sus personajes.
D) Su destacada producción de tragedias y dramas.
E) El afán didáctico y moralizador que persiguen sus obras.
VÍCTOR MARÍA HUGO
3. De lo dicho por Julieta:

“JULIETA: ¡Vete de aquí! ¡Yo no me moveré! (Sale Fray Lorenzo). ¿Qué es

esto? ¡Es una copa aún apretada en la mano ya fría de mi amor! ¡Ah, fue
veneno el que causó su muerte! ¿Por qué te lo bebiste todo, ingrato, sin dejar
una gota para mí? ¡Voy a besarte para que tus labios si han guardado una gota
de veneno me maten con el beso que te doy! (Lo besa). (…)
¡Oigo un ruido! ¡Me queda poco tiempo! ¡Oh, querido puñal! (Toma la daga de
(Francia, Besanzón 1802 – 1885) Romeo). ¡Esta es tu puñal! ¡Aquí te quedarás! ¡Dame la muerte! (Se hiere).
“El niño sublime”, “Coloso de la imaginación” (Cae sobre el cuerpo de Romeo y muere)”
El carácter trágico de Romeo y Julieta se da con:
Líder indiscutible del romanticismo francés.
A) El matrimonio de ambos jóvenes
Producción Literaria B) La muerte de Mercucio
C) El asesinato de Teobaldo
Narrativas: “Nuestra Señora de París” (1831), “Los Miserables (1861), D) El destierro de Romeo
“Los trabajadores del mar” (1866) Dramáticas: Cronwel” (1827), “Hernani” E) El suicidio de los jóvenes
(1830) Líricas: “Odas y Baladas” (1822), “Las hojas de Otoño” (1831), “El
arte de ser abuelo” 4. Del diálogo del príncipe de Verona Scalla:

NUESTRA SEÑORA DE PARÍS “Ya me enteré de todo. En esta fosa por fin descansan los enamorados. Ellos
solo buscaron el amor el odio ajeno los llevó a la muerte. ¿Y ahora donde están
Género : Narrativo. los enemigos? ¡Qué maldición, Montesco, Capuleto, ha caído en el odio que
Especie : Novela. sembrasteis? ¡Porque el cielo dispuso que el amor fuera el que aniquiló vuestra
Tema : El amor idealizado. alegría! ¡Y yo, por tolerar vuestras discordias, he debido perder a dos parientes!
¡El castigo ha caído sobre todos!”
Se puede interpretar que

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CICLO ACADÉMICO 2021 - I LITERATURA
A) El odio conduce a la muerte. 10. De todos los hombres que se cruzan en el camino de Esmeralda que
B) El amor está por encima de todo. tienen diversos sentimientos como amor, obsesión, etc. hacia ella, solo uno
C) El odio conduce al amor. logró concebir un cariño puro y sincero que no fue correspondido por el
D) Para el amor no existen barreras. hecho de no ser hermoso a los ojos del mundo, este personaje viene a ser
E) Más allá de la muerte existe el amor
A) Claudio
5. En salón del R-201 el estudiante Jorgito le preguntó a Lilianita: “En la novela B) Febo
Nuestra Señora de París, temáticamente, ¿a qué época se remonta Víctor C) Quasimodo
Hugo?”. Lilianita le respondió acertadamente: “A la época D) Pedro Gringoire
E) Juan Frollo del Molino
A) Moderna.”
B) Medieval.”
C) Clásica.”
D) Contemporánea.”
E) Antigua.”

6. La profesora Corazón está leyendo el siguiente fragmento de la novela

Nuestra Señora de París: “Una hermosa mañana del domingo de
Quasimodo, fue depositada, una criatura viva, después de la misa en la
iglesia de Nuestra Señora (…)”. Y recuerda que esta expresión se refiere
al personaje

A) Esmeralda.
B) Quasimodo.
C) Claudio Frollo.
D) Febo de Chateaupers.
E) Pedro Gringoire.

7. En Nuestra señora de París: “Pedro Gringoire hallábase en efecto, en

aquella terrible _____________, donde jamás hombre honrado había
penetrado a aquellas horas; patria de ladrones, verruga hedionda en el rostro
de París donde iban a parar todos los zánganos del orden social, mendigos
durante el día se trasformaban de noche en bandoleros”.

A) catedral de Nuestra señora

B) universidad de París
C) plaza de Gréve
D) Corte de los Milagros
E) ciudad de París

8. La catedral de Nuestra señora era un asilo de refugio: toda justicia humana

expiraba en sus umbrales, es por eso que Esmeralda en su primera
sentencia a muerte es salvada por

A) Pedro Gringoire.
B) Claudio Frollo.
C) Quasimodo.
D) Febo de Chateaupers.
E) La muchedumbre de la Corte de los Milagros.

9. En Nuestra señora de París: “Allí en medio de la plaza, eran las doce del
día hacía un sol hermosísimo, una criatura bailaba…Sus ojos eran negros y
espléndidos; en medio de su negra cabellera. Y aquella mujer eras tú. Atónito
enajenado, hechizado te seguí mirando y tanto te miré que me estremecí
aterrado”. Este recuerdo le pertenece a ___________ y
respecto___________.

A) Claudio - Esmeralda
B) Febo – Gudula
C) Pedro Gringoire – Esmeralda
D) Febo – Flor de Lis
E) Coplin – Esmeralda

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