Tarea 2 4b

1ºA-B- CIENCIAS SOCIALES EXPERIENCIA N°8 DOC.
ANA
B-D GALDOS
“Proponemos acciones para la

Sesión N°2 recuperación del suelo agrícola”
Semana N°2
PRESENTACIÓN/MOTIVACIÓN:
:
¡Hola, chicos y chicas de primer grado de

secundaria!
Hoy vamos a trabajar la segunda sesión en nuestra
área. Vamos a comenzar observando atentamente
la imagen presentada a continuación:
Es momento de reflexionar, a partir de las siguientes

SABERES PREVIOS: interrogantes y de la lectura de la situación de aprendizaje.
:
 ¿Qué observas en la imagen? observo que la tierra esta medio seca
 ¿Crees que la producción agrícola de este suelo pueda ser la más eficiente en cuanto a nutrición? no
 ¿Qué podría pasar si todos los suelos de nuestro país se vuelven como el de la imagen?no se podria plantar
nada
¡Muy bien! Ahora, conoceremos el propósito de nuestra
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: actividad de aprendizaje, las evidencias que debes
realizar y los criterios que debes tomar en cuenta:
:
Propósito: Elaboramos propuestas de acción para recuperar el suelo agrícola en nuestra comunidad o región
en un cuadro.
COMPETENCIA EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Cuadro de
-Propone acciones vinculadas a la recuperación del suelo agrícola.
Gestiona propuestas de
-Propone acciones vinculadas a las soluciones de los problemas del
acciones para
responsablemente el recuperar el suelo
suelo.
espacio y el ambiente -Propone acciones vinculadas a la solución de los problemas de
agrícola en nuestra
baja productividad.
comunidad o región.
ENFOQUE TRANSVERSAL - Enfoque de orientación al bien común
VALOR: Responsabilidad
Ahora es momento de organizarnos y realizar actividades para

APRENDEMOS: cumplir el propósito de aprendizaje de esta sesión.
:
1° Actividad: IDENTIFICAMOS PROBLEMAS
2° Actividad: ORGANIZAMOS INFORMACIÓN
3° Actividad: ANALIZAMOS Y EXPLICAMOS
4º Actividad: ARGUMENTAMOS CON FUENTES (Desarrollo
A. PROBLEMATIZACIÓN
¿Qué propuestas de acciones
La anemia es una enfermedad que se produce cuando la sangre no tiene suficientes glóbulos puedes proponer para recuperar
rojos, cuando hay deficiencia de hierro, lo que se puede remediar con la ingesta de el suelo agrícola en nuestra
alimentos que contengan esta sustancia; por ello es importante que cómo ciudadanos comunidad o región.
cuidemos nuestros campos agrícolas ya que estos nos darán buenos alimentos para combatir
esta enfermedad. Debido a esto nos preguntamos:
CD – Secundaria
1ºA-B- CIENCIAS SOCIALES EXPERIENCIA N°8 DOC. ANA
B-D GALDOS
B. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
1ra. Actividad IDENTIFICAMOS PROBLEMAS
Para la seguridad alimentaria se aplican

métodos apropiados del manejo de la
tierra. Estos ayudan a disminuir la
degradación de recursos del suelo, agua y
biológicos y aumentar la producción de
cultivo y ganadería. Los efectos de la
degradación de suelos son numerosos.
Entre ellos, se incluye la disminución de la
fertilidad del suelo, elevación de acidez,
salinidad, alcalinización, deterioro de la
estructura del suelo, erosión eólica e
hídrica acelerada, pérdida de la materia
orgánica y de biodiversidad.
RECUERDA ….Una persona padece inseguridad alimentaria cuando carece de acceso regular a suficientes
alimentos inocuos y nutritivos para un crecimiento y desarrollo normales y para llevar una vida activa y saludable.
Esto puede deberse a la falta de disponibilidad de alimentos y/o a la falta de recursos para obtenerlos.
2da. Actividad ORGANIZAMOS INFORMACIÓN
Fuente de información A: La degradación del suelo en el Perú
A nivel mundial uno de los problemas que causa mayor preocupación es el referido a la degradación del suelo. Este
problema bajo las denominaciones específicas de erosión, salinización y desertificación es causado por una compleja
combinación de factores como las variaciones climáticas y, generalmente, es acelerado por las actividades humanas. El
Programa del Medio Ambiente de las Naciones Unidas establece que las actividades humanas que contribuyen con la
degradación son el uso inapropiado de tierras agrícolas, deforestación, sobrepastoreo, remoción de vegetación natural,
rotación incorrecta de cultivos, prácticas deficientes de riego, entre otras. De igual manera, el Programa de la FAO Land
Degradation Assessment in Drylands señala que, a nivel de degradación del suelo debido al factor humano, tanto el
sobrepastoreo como la deforestación constituyen como los principales causantes de degradación. Del análisis se concluyó
que el Perú presenta el 54 % de la superficie con degradación moderada, severa y muy severa, por encima de países como
Chile, Brasil, México, Holanda, Noruega, Egipto, etc .
Adaptado de Ministerio de Agricultura y Riego (2016). Programa Presupuestal Multisectorial 0089: Reducción de la Degradación de los Suelos Agrarios.
Anexo 2. 2017 [Documento técnico]. p. 28. Lima, Perú. Recuperado de https://www.midagri.gob.pe/portal/download/ programas-presupuestales/inf-
programa/anexo2-pp89-2017.pdf
3ra. Actividad ANALIZAMOS Y EXPLICAMOS
Baja productividad e inseguridad alimentaria

Pérdida de la capacidad Reducción de la
Degradación del suelo productiva del suelo frontera agrícola.
Deficiente aprovechamiento del recurso suelo en el sector agrario
CD – Secundaria
B-D GALDOS
ACTIVIDADES- EXPER. 8. ACT. 2

1.-A partir de lo leído en la actividad 1.
Explica con tus propias ¿Qué ………………………………………………………….………………………

es la condicion que resulta a un acceso insierto o nulo a alimentos
………………………………….………………………………………………
es la inseguridad alimenticia?
nutricionalmente adecudos y socialmente aceptables
………….……………………………………………………………………...
………………….………………………………………………………….……
………………………………………………………………...…………………
2.-Luego de leer la actividad 2, fuente A. Elabora un organizador visual sobre la degradación del suelo
en el Perú.
EL SUELO
capa superior
corteza terrestre
animales plantas arenoso arcilloso calcero humifero

como
el gato maiz arido humedo seco fertil
C. TOMA DE DECISIONES
gallina papa
Elabora tu organizador en este espacio.
Nuestro reto: En base a lo trabajado y leído, elaboraremos propuestas de

ARGUMENTAMOS CON acciones para recuperar el suelo agrícola en nuestra
FUENTES comunidad o región.
Propuestas de acciones para recuperar el suelo agrícola en nuestra comunidad o
región.
plantar y cultivar sobre el suelo
evitar la labranza
evitar la desertificacion del suelo

no comtaminar el suelo
no echar componentes quimicos
EVALUO MIS APRENDIZAJES:
……………. Estoy en ¿Qué puedo hacer para

Criterios de evaluación Lo logré proceso de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Propuse acciones vinculadas a la recuperación del suelo agrícola.
x
Propuse acciones vinculadas a las soluciones de los problemas del suelo. x
Propuse acciones vinculadas a la solución de los problemas de baja x
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productividad.
Llegó el momento de reflexionar sobre el proceso de desarrollo de tus

METACOGNICIÓN: actividades, respondiendo a las siguientes preguntas:
¿Para qué me sirve lo

¿Qué aprendí el día de hoy? ¿Qué dificultades tuve?
aprendido hoy?
responder las preguntas

apredi sobre la degradacion para evitar la degradacion del
del suelo suelo
https://www.youtube.com/watch?v=0FOdUmD_WYU
https://www.youtube.com/watch?v=nqgzEbEZKj8
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Es momento de reflexionar, a partir de las siguientes

Ahora es momento de organizarnos y realizar actividades para

1ra. Actividad IDENTIFICAMOS PROBLEMAS

Para la seguridad alimentaria se aplican

2da. Actividad ORGANIZAMOS INFORMACIÓN

Fuente de información A: La degradación del suelo en el Perú

3ra. Actividad ANALIZAMOS Y EXPLICAMOS

Baja productividad e inseguridad alimentaria

Deficiente aprovechamiento del recurso suelo en el sector agrario

ACTIVIDADES- EXPER. 8. ACT. 2

Explica con tus propias ¿Qué ………………………………………………………….………………………

animales plantas arenoso arcilloso calcero humifero

Elabora tu organizador en este espacio.

Nuestro reto: En base a lo trabajado y leído, elaboraremos propuestas de

evitar la desertificacion del suelo

no echar componentes quimicos

EVALUO MIS APRENDIZAJES:

……………. Estoy en ¿Qué puedo hacer para

Llegó el momento de reflexionar sobre el proceso de desarrollo de tus

¿Para qué me sirve lo

responder las preguntas

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