Informe de proyecto del curso Cálculo Para la Física 3

TUBO DE KUNDT

Calculo Aplicado Física III

Integrantes:

1) Andrade Ramírez, Cintya Cecilia Código: U19217119

2) Carhuapoma Delgado, José Alonso Código: U18308435
3) Jerónimo Huamán, Sebastián Jordy Código: U18202181
4) Sánchez Mayta, Jorge Código: U18208281
5) Vargas Narciso, Gerardo Rafael Código: U20206238

Docente:

Luna Armestar, Juan Narciso

Sección: 12394

Lima, 29 de Noviembre de 2021

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TUBO DE KUNDT

KUNDT'S TUVE
TUBO DE KUNDT
Filiación: Jose Carhuapoma D, Jorge Sanchez M, Gerardo Vargas N, Cinthya
Andrade R, Sebastian Jeronimo H
Estudiantes de ciclo 5to de ingeniería Industrial y Civil, UTP

1. RESUMEN:

En este proyecto se hablará sobre el funcionamiento del Tubo de Kundt, en el cual

fue realizado por el científico e investigador August Kundt dentro del campo del
sonido en el año 1866 y que nos permite ilustrar las ondas mecánicas, ondas
estacionarias, superposición de ondas, nodos y antinodos o valles, dicho fenómeno
es provocado por el sonido obteniendo velocidades de ondas sonoras en distintos
gases. Mediante este informe se mencionará el procedimiento para la elaboración y
además explicaremos los distintos conceptos de ondas estacionarias que produce el
Tubo de Kundt
Palabras Claves: Tubo de Kundt, Ondas Mecanicas y Ondas Estacionarias

2. INTRODUCCIÓN:

En el año 1866 el científico e investigador August Kundt creó un cilindro

transparente con un radio mucho más alto, colocado horizontalmente, con una
pequeña cantidad de polvo (corcho, talco o licopodia). En el instrumento se
encuentra una fuente de ondas de sonido en un extremo, que emite tonos puros a
una frecuencia fija. Aunque Kundt usa cables metálicos para vibrar, ha sido
reemplazado por un altavoz conectado a un generador de señal sinusoidal en
experimentos recientes. Coloque un émbolo en el otro extremo, que se mueve a lo
largo del tubo para acortar la longitud de la carcasa donde se forman las ondas
sonoras.

A lo largo de sus investigaciones, diferentes científicos habían observado el

trabajo de Kundt, que cuando el tubo de vidrio se coloca horizontal o
verticalmente y se frota, el corcho al final de un tubo de vidrio de unos pocos pies
de largo se mueve de un extremo al centro. Esto también es cierto cuando el tubo
se estrecha ligeramente cerca del centro. Kundt repitió este experimento con un
anillo de corcho en el tubo y descubrió que el anillo a veces se movía desde el
extremo del tubo al nodo más cercano y, a veces, al contrario. Se descubrió que la
dirección en la que se mueve el corcho depende de su forma. Movimientos como
estos ocurren en la varilla que vibra longitudinalmente.

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2.1) DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:

Para llevar a cabo la resolución de nuestro proyecto se forjaron una serie de

procedimientos agrupados por etapas, tal como se muestra a continuación:

ETAPA 1: Se toma información brindada por el profesor para tener conocimiento

previo de los conceptos básicos para el tubo de Kundt

ETAPA 2: Buscar fuentes confiables que den información veredita sobre el tema
y así poder desarrollar nuestro proyecto

ETAPA 3: Reunir información sobre el tubo de Kundt

ETAPA 4: Detallar los materiales que se han usado para este proyecto y poder
realizar demostraciones

ETAPA 5: Proceder con la elaboración del proyecto, redactándolo paso a paso

ETAPA 6: Hacer las pruebas que permitan determinar resultado, el ejercicio y los
resultados

2.2) OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES:

• Comprender el funcionamiento y a base de eso interpretar los resultados

experimentales que se obtengan con el tubo de Kundt centrándose en el estudio de
las ondas estacionarias.

• Observar la forma en que las ondas sonoras se propagan en un medio

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Implementar un montaje experimental tipo “Tubo de Kundt” que permita

medir de forma precisa la posición e intensidad de los nodos y vientres de una
onda acústica estacionaria.

• Analizar la propagación de ondas acústicas en el tubo de Kundt.

• Calcular la frecuencia para formación de las ondas estacionarias.

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• Estudiar las principales características físicas del sonido como onda.

2.3) ALCANCE Y LIMITACIONES:

ALCANCE:

Para el presente proyecto, identificamos las posibilidades de concretarlo

satisfactoriamente, evaluando la disponibilidad de tiempo y herramientas para la
demostración del tubo de Kundt. A partir de ello, verificamos que, contamos con
información accesible, tanto para la realización del proyecto y funcionamiento,
como información teórica ya sea por parte de libros y videos, así como las clases
proporcionadas por el curso. Asimismo, contamos con un simulador para
visualizar el comportamiento de ondas estacionarias y funcionamiento del tubo de
Kundt, lo que nos permitirá ilustrar nuestros objetivos durante la exposición. Con
respecto al tiempo, todos los integrantes del grupo tienen la disponibilidad de
reunirse un horario pactado cual sea el día requerido.

LIMITACIONES:

Como limitación principal, y como todos sabemos, están las restricciones

causadas por la pandemia. Otras limitaciones observadas, son las que se pueden
dar conforme se va avanzando en el proyecto, más específicamente, en el tiempo
disponible para reunirnos, como imprevistos o incumplimientos, debido a que la
comunicación es dificultosa a causa de la mala señal de internet de algunos
integrantes del grupo. Asimismo, y con respecto al proyecto, puede presentarse
fallas durante su elaboración, para ello tenemos como respaldo los simuladores
que nos aseguran la demostración de la teoría y funcionamiento del tubo de
Kundt.

También, una de nuestras limitaciones es el presupuesto y falta de experiencia de

algunos medidores que son necesarios ya que son importante para poder dar la
frecuencia para la medición de las ondas por ello nos basamos en resultados
obtenidos, muestras externas y por medio de simuladores. Otra limitación que
tenemos es el no poder reunirnos para la fabricación del tubo de Kundt ya que no
todos tenemos experiencia en ensamblaje de las piezas o no contamos con ciertas
herramientas que nos permitan el ensamblaje.

3) Fundamento teórico:

El tubo de Kundt es una demostración clásica de la formación de ondas

estacionarias. Consiste en un tubo transparente, cerrado por sus extremos.
Conectando una fuente de ondas sonoras se consigue que dentro del tubo se formen
ondas estacionarias. Dentro del tubo se introducen pequeños cuerpos,
tradicionalmente polvo de corcho, de modo que, si la frecuencia es la adecuada,
dichos cuerpos se acumulan en los nodos de desplazamiento de la onda estacionaria
y permiten visualizarla.

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Nodos y antinodos:

Los nodos son

puntos fijos en un

movimiento ondulatorio o un cuerpo que vibra. En cambio, los antinodos son lo

opuesto a los nodos, ya que este punto representa su amplitud máxima.

Frecuencia del sonido:

La frecuencia es una magnitud objetiva y mensurable referida a

formas de onda periódicas. Tiene que ver con cuántos ciclos por
segundo tiene que dar la onda, indicando la idea de rapidez con que se
producen.

Velocidad de propagación del sonido:

La propagación del sonido es un transporte de energía sin transporte de materia,

en forma de ondas que se propagan a través de la materia sólida, líquida o
gaseosa. Como las vibraciones se producen en la misma dirección en la que se
propaga el sonido. Su
fórmula es la siguiente.

v=λ . f

Donde v es la velocidad de propagación, λ es la longitud de onda y f la

frecuencia.

Modos de vibración:
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Un modo de vibración es un patrón o forma característica en el que vibrará un

sistema mecánico.

Como se ve en la imagen, están los 3 primeros armónicos. Pueden ser muchos

más, de las cuales dependerá mucho de la frecuencia y de la longitud de onda. Los
valores que permanecerán constantes son la velocidad de propagación y la
longitud que abarca el medio por donde se propaga la onda

4) METODOLOGIA:

Después de explicar la teoría, tomaremos como base para poder explicar el

funcionamiento de nuestro proyecto, cuya elaboración fue mediante materiales y
diseñada por todos los integrantes del grupo. En primer lugar, usaremos un
simulador para poder explicar más detalla nuestro proyecto. En segundo lugar,
hicimos los procedimientos adecuados mediante las fórmulas planteadas en clase,
para así poder cumplir con nuestros objetivos propuestos. Para poder armar el
tubo de kundt, los materiales son los siguientes:

Materiales:

-Tubo de plástico

-Cable de audio

-Parlantes

-Bolitas de poliestireno

-Cinta métrica metálica

- Generador de frecuencias (aplicativo)

Procedimiento:

De una vez establecido los materiales, procederemos a la construcción del

proyecto.

En primer lugar, insertaremos las bolitas de poliestireno dentro del tubo de

plástico. Luego unificamos los parlantes en ambos lados del tubo con ayuda de
una cinta aislante.

Segundo, procedemos a conectar los cables de audio con el parlante y el

generador de frecuencias, que en este caso puede ser un celular o laptop con un
aplicativo generador de frecuencias. Luego medimos la longitud del tubo con
ayuda de la cinta métrica.

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En tercer lugar, utilizamos el generador de frecuencias con las medidas a

experimentar. Posteriormente encendemos los parlantes para emitir el sonido
dentro del tubo.

Por último, realizaremos los cálculos pertinentes para demostrar el

comportamiento de las ondas estacionarias, desde el punto de vista teórico y
experimental. Asimismo, el funcionamiento del tubo de Kundt.

Aplicación del experimento con simulador

En esta ocasión, para la presentación de nuestro experimento, haremos uso del

simulador de eduMedia sobre el tubo de Kundt. Dicho simulador nos muestra un
tubo de Kundt abierto por un lado y por el otro conectado a un altoparlante, que
será el generador de frecuencias. Asimismo, nos mostrara gráficamente el
comportamiento de las partículas durante el estado de excitación.

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Ejercicio practico

Usando el simulador, realizaremos una comparación experimental y teórica de las

frecuencias, tomando en consideración valores constantes, como la velocidad de
propagación del sonido según el simulador y la longitud del tubo.

Para el simulador, la velocidad del sonido es de 340 m/s, por lo que podemos
asumir que está a una temperatura de 15 ° C. Además, nos proporciona la longitud
del tubo, que es igual a 50 cm o 0.5 m.

Caso teórico

Para la aplicación teórica, proponemos tomar los 3 primeros valores de los

armónicos, que serán 1,2 y 3, siendo estos, los límites del simulador según la
cantidad de frecuencias que tiene disponible.

Para realizar los cálculos, aplicaremos la siguiente formula:

n λn Donde
L= v n.v
2 f n = → f n= f n : Frecuencia segun armonico
λn 2L
v=λn . f n v :Velocidad de propagacion
Para el Primer Armónico (n = ParaLel: Longitud
Segundodel
Armónico
tubo (n = 2)
1) n : Numero de orden armonico
nv 2 (340 )
f n= =
nv 1 ( 340 ) 2 L 2 ( 0.5 )
f n= =
2 L 2 ( 0.5 )
f n=680 Hz
f n=340 Hz
Para el Tercer Armónico (n = 3)

nv 3 ( 340 )
f n= =
2 L 2 ( 0.5 )

f n=1020 Hz

De una vez obtenido las 3

frecuencias en los diferentes armónicos, procedemos al caso experimental para
realizar la comparación

Caso experimental

Para la parte experimental, nos vamos al simulador y posicionaremos el nivel de

frecuencia hasta que se formen los armónicos 1,2 y 3. De esta manera
determinaremos si las frecuencias calculadas anteriormente corresponden a su
respectivo armónico o si existe alguna diferencia.

 Para el primer armónico:

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Para este
primer caso, podemos observar que el primer armónico se produce a 340 Hz
aproximadamente, por cómo se ubicó el punto, podemos decir que probablemente
la frecuencia necesaria puede ser un tanto menor al planteado.

 Para el segundo armónico

Para
este
segundo caso, podemos observar que el punto coincide exactamente con la
frecuencia calculada que es de 680 Hz.

 Para el tercer armónico

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En el tercer armónico, podemos notar que se produce con una frecuencia

aproximada de 1020 Hz, que como en el primer armónico, también se denota una
corta diferencia con respecto a lo calculado, pues como se ve en la imagen
podemos decir que la cantidad de frecuencia necesaria para generar un armónico
de orden 3 puede ser un tanto menor a 1020 Hz.

5)

RESULTADOS

Según los resultados obtenidos en el caso teórico y experimental, realizaremos

una tabla comparativa en la que se explicara si existe alguna diferencia entre
ambas partes.

Frecuencia
N° de orden armónico
Caso teórico Caso experimental
1 340 Hz < 340 Hz
2 680 Hz 680 Hz

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3 1020 Hz < 1020 Hz

Como podemos ver, tanto para el primer y tercer armónico, habrá una pequeña
diferencia de las frecuencias en el caso experimental con respecto al caso teórico.
Este es posiblemente debido a una pequeña variación de la velocidad del sonido,
la cual no es exacta como podemos ver

Recordemos que la temperatura a la que está el tubo de Kundt es de 15 °C, por lo

que si aplicamos la siguiente formula:

Tc
v=331 1+
√ 273

Nos proporcionara los siguientes resultados: f1 =339.97, f2 = 679.94 y f3 =

1019.91

Es probable que se muestren estas diferencias en el simulador. Como sabemos,

desde el punto de vista experimental, los valores no siempre son exactos, por lo
que se mostraran algunas variaciones.

Conclusiones:
 Utilizamos el software de simulación de eduMedia para comparar los
datos obtenidos con los teóricos a través del análisis manual de datos.

 El método de medición empleado permite reforzar la compresión de los

temas referidos a modos normales de oscilación y resonancia acústica.

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 El montaje implementado ha permitido acceder al estudio de ondas

estacionarias por el método de Tubo de Kundt de una manera sencilla ya
que se ha empleado poco instrumental y el diseño es robusto y confiable.
Es de esperar que este diseño sea difundido y reproducido con fines
académicos.
 Otra de las conclusiones es la enseñanza y el uso de nuestro experimento
que se logra en los estudiantes para poder obtener una mejor compresión
y una motivación necesaria para tal fin.
 Por ende podemos concluir que es muy importante el funcionamiento y la
importancia del dt, así como el simulador que nos permitió demostrar un
fenómeno físico de las ondas sonoras
 Por ultimo hemos podido describir y mostrar los distintos fenómenos que
acontecen cuando se produce una onda en un tubo diseñado para
diferentes sonidos.
 En el presente trabajo se pudo hacer énfasis en el movimiento de las
ondas estacionarias y ahondar en la reacción con ayuda del Tubo de
Kundt de una manera más sencilla y a pesar de emplear pocos
instrumentos en su elaboración debido a los alcances y limitaciones, el
diseño es confiable y certero con los resultados obtenidos. Podemos
esperar que este proyecto sea difundido y reproducido con fines
académicos.
 El experimento ha llegado a cumplir con el objetivo principal del curso y
el propuesto inicialmente de estudiar las ondas acústicas y su propagación
en el interior del tubo de Kundt, también se ha logrado estudiar la
formación de ondas estacionarias en el tubo de kundt , llegando a
resultados que tienen relación tanto en el teórico como el práctico.

Referencia Bibliográfica
(s.f.) Tubo de Kundt.Recuperado de

https://www.ucm.es/data/cont/docs/76-2013-07-11-10_Kundts_tube.pdf

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TUBO DE KUNDT

Novara, M; B, Gómez. (julio-octubre 2019). ADAPTACION DE UN TUBO DE KUNDT PARA LA

DETERMINACION DE LA VELOCIDAD DEL SONIDO A DISTINTAS TEMPERATURAS. Recuperado
de:

https://repositorio.uca.edu.ar/bitstream/123456789/9171/1/adaptacion-tubo-kundt-
para.pdf

Sánchez Carlos. (enero-febrero 2021). Diseño e implementación de un tubo de Kundt

para el aprendizaje significativo de ondas estacionarias y su uso entre estudiantes de
bachillerato. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4024275.pdf

Revista. (enero-junio 2017). Analizando ondas estacionarias en tubos abiertos y

cerrados con el uso de smartphone. Recuperado de
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870-
35422017000100076

Link del simulador

https://www.edumedia-sciences.com/es/media/448-tubo-de-kundt

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