2 - Literatura - 5to Año1
2 - Literatura - 5to Año1
2 - Literatura - 5to Año1
CONCEPTOS BÁSICOS DE
LITERATURA
LA EVASIÓN
El autor de una obra plantea la construcción de un mundo diferente, nuevo y ajeno al otro; del cual
se aleja.
El autor evade una circunstancia, se fuga ante determinadas circunstancias, pero asume otro
mundo construido en base a una visión peculiar que él construye.
LA CATARSIS
Esta palabra viene del griego “desahogo y purificación” que significa perfeccionar nuestros actos.
El lector considera o interpreta la obra literaria como una liberación y superación de hechos
negativos, catastróficos y adversos con el objetivo de encontrar tranquilidad y esperanza de vida.
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
Todos sabemos que la literatura está cimentada y construida básicamente a través del lenguaje y
precisamente en torno a palabras escritas. El autor de toda obra trabaja con el lenguaje, el lenguaje
es su materia fundamental para construir un texto literario. De allí que es importante situar los
factores necesarios que intervienen en la comunicación literaria. Estos factores son:
1. EL AUTOR
Es el emisor cuya función es elaborar un mensaje o texto utilizando como código la lengua
literaria. El autor se relaciona con el lector de manera parcial, ya que éste sólo recibe el
mensaje, mas no puede alcanzarle una respuesta.
2. EL CANAL
Es el contacto o el medio de comunicación impreso (la letra) en un libro, puede ser también oral,
ya que existe también una literatura oral y escrita. Pero el canal más preciso es la lengua escrita,
ya que ella dinamiza y universaliza la comunicación literaria entre el autor y el lector.
4. EL LECTOR
Es el receptor cuya misión es decodificar el texto elaborado por el autor. El lector se caracteriza
por analizar, comentar e interpretar la producción del autor.
5. EL LENGUAJE LITERARIO
Es el código ya que se considera al conjunto de unidades y reglas que permiten construir un
texto literario. El lenguaje literario es fundamentalmente connotativo y sintetiza las formas de
expresión como el verso y la prosa, los géneros literarios, las estrofas poéticas y los recursos
estilísticos.
6. EL MENSAJE O TEXTO
Es el significado abierto que plantea el autor al lector. Significado abierto que permite diversas
interpretaciones del lector. El mensaje forma criterios, opiniones y puntos de vista que están
cargados de un profundo efecto emocional.
ACTIVIDADES EN CLASE
I.E. PERU BIRF “SANTO DOMINGO DE GUZMAN” SICAYA - HUANCAYO
“Yaravíes”
“Jesús ya viene”
Emisor: ......................................................
Lee el Yaraví, luego determina los elementos ...................................................................
de la comunicación literaria.
Receptor: ...................................................
Emisor: ...................................................... ...................................................................
...................................................................
Canal: ........................................................
Receptor: ................................................... ...................................................................
...................................................................
Código:.......................................................
Canal: ........................................................ ...................................................................
...................................................................
Mensaje: ....................................................
Código:....................................................... ...................................................................
...................................................................
Realidad:....................................................
Mensaje: .................................................... ...................................................................
...................................................................
Realidad:....................................................
...................................................................
ACTIVIDADES DOMICILIARIAS
I.E. PERU BIRF “SANTO DOMINGO DE GUZMAN” SICAYA - HUANCAYO
GÉNEROS LITERARIOS
I.E. PERU BIRF “SANTO DOMINGO DE GUZMAN” SICAYA - HUANCAYO
ÉPICO
Proviene de la palabra griega EPOS, que significa HAZAÑA. Es el género más antiguo y
actualmente casi desaparecido, ya que fue reemplazado por el género narrativo. Cuenta las
hazañas y hechos de un héroe, quien es el protagonista de la obra.
Abundan las batallas y aventuras. La narración es objetiva.
Manifiesta la objetividad: hazañas e historias de un héroe.
LÍRICO
Proviene de la palabra LIRA, antiguo instrumento musical que se usaba para acompañar la
recitación. Es más conocido como POESÍA.
Sirve para expresar las emociones y sentimientos del autor, es decir, es subjetivo.
Manifiesta la subjetividad: el sentir interno.
DRAMÁTICO
Proviene de la palabra drama que significa “hacer”´; todo drama se caracteriza por la
representación. Se trata de una obra escrita no sólo para ser leída, sino, para ser
representada por actores en un escenario. Combina lo objetivo y lo subjetivo.
Es representada, en ella se utiliza el diálogo, los actos y las escenas.
Los 3 géneros anteriores fueron tratados en la antigüedad por Aristóteles. En el siglo XVIII fueron
aumentados, por Hegel, 2 géneros más.
I.E. PERU BIRF “SANTO DOMINGO DE GUZMAN” SICAYA - HUANCAYO
NARRATIVA
Reemplaza a la antigua épica. Se caracteriza por relatar (narrar), es decir contar una serie
de hechos que le ocurren a uno o varios personajes. Es el género más importante en la
actualidad.
Utiliza mucho la descripción. Une lo objetivo con lo subjetivo.
EXPOSITIVO
Análisis de un tema desde un punto de vista crítico. Se considera como padre de este género al
francés Michael de Montaigne.
ACTIVIDADES
d) Metonimia b) Símil
e) Oxímoron c) Sinécdoque
d) Metáfora
10. En: e) Metonimia
“Se leyó todo Borges”
a) Epíteto
“Por la verde yerba, el fresco viento, el blanco lirio y colorada rosa y dulce primavera
deseaba”.
(Garcilaso de la Vega).
“Porque es pura y blanca y es graciosa y es leve como un rayo de luna que se cuaja en la
nieve.”
(Chocano)
Complexión: Cuando se repitan las mismas palabras, tanto al inicio como final de cada
verso. Ejemplo:
FIGURAS DE PENSAMIENTO
Metáfora: Consiste en designar una cosa con otro nombre, basándose en la semejanza
de ambos elementos. Ejemplo:
“Las manos del invierno nos traen tantas nostalgias de vuestro romance”.
Metonimia: Consiste en denominar un objeto por otro con el cual guarda relación de
causa – efecto de procedencia. Ejemplo:
Respetad sus canas.
FIGURA INTENCIONAL
FIGURAS DE SONIDO
Aliteración: Es la repetición de la misma consonante o grupo fónico en los versos.
Ejemplo:
La fama infame del famoso famélico. (F. Herrera).
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES ADICIONALES
LITERATURA GRIEGA
CARACTERÍSTICAS
o El pueblo griego desarrollo un espíritu crítico e inquisitivo ante la realidad
circundante.
o La búsqueda de conocimiento, llevo a los griegos, a organizarlo y sistematizarlo en
grandes nociones y disciplinas hasta hoy vigentes.
o Crearon los postulados básicos del pensamiento filosófico y político, el idealismo
representado por platón y el realismo por Aristóteles.
o Sentaron las bases del pensamiento científico.
o Modelaron la razón y un ideal del hombre en el cual se conjugan cualidades morales
y físicas, ética y estética.
o En el arte existió una búsqueda inagotable de belleza.
o Dentro de su cultura es importante mencionar 2 características fundamentales para
comprender mejor su producción literaria: el mito y la concepción del cosmos.
LOS DIOSES
Homero se refiere a Dioses de reyes, los dioses campesinos
van a ser mencionados muy pocas veces en sus obras.
LA ILIADA
Conocido como “El poema de la guerra”
Dividido en 24 cantos o rapsodias y en 16.694 versos.
Pertenece a la época legendaria o heroica de Grecia.
El tema es la cólera de Aquiles.
LA ODISEA
Conocido como “El Poema de la Paz”
Dividido en 24 cantos o rapsodias y 12.110 versos
Tiene 3 secciones (La Telemaquia, las aventuras de Ulises y su venganza)
El tema es el amor a la familia a la patria y la felicidad.
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES ADICIONALES
11. Una característica no corresponde al 13. Es el poeta griego del periodo arcaico que
Clasicismo griego: desarrolla la poseía didáctica:
a) El fatalismo a) Homero
b) El antropocentrimo b) Hesíodo
c) El aspecto religioso c) Safo
d) La tendencia utilitaria o pragmática d) Píndaro
e) Equilibrio entre fondo y forma e) Teócrito
12. Inicia la poseía amorosa y escribió 14. El nostos, en la Odisea, consiste:
Epitalamios: a) La obsesión del héroe por ver a
a) Homero Penélope y Telémaco.
b) Píndaro b) En la lucha contra el gigante Polifemo.
c) Ovidio c) En la temporada que estuvo con Calipso
d) Virgilio d) En las aventuras de Ulises durante su
e) Safo retorno a casa.
e) En la telemaquia d) Príamo
15. La demora del retorno de Ulises en la e) Náusicaa
Odisea se debió a: 18. Aquiles decide volver al campo de batalla,
a) La lejanía de su isla Ítaca principalmente porque:
b) El excesivo lapso de permanencia con a) Quería derrotar a los troyanos.
Calipso b) Los dioses se lo ordenaron
c) La acción vengativa de Poseidón. c) Agamenón le devolvió a Briseida
d) La guerra de Troya d) Quería vengar la muerte de su amigo
e) Los problemas entre Agamenón y Patroclo
Aquiles e) Su madre le consigue nuevas armas
16. Aquiles decide retirarse de la guerra de 19. La Ilíada tiene como antecedente el mito de:
Troya porque: a) Edipo y su destino
a) Agamenón le robó a Briseida, su b) La manzana de la discordia
esclava c) Escila y Caribdis
b) Patroclo muere d) Aqueos y Troyanos
c) Los dioses apoyaban a los troyanos e) Prometeo Encadenado
d) La guerra estaba a favor de los troyanos 20. El tema fundamental de la Odisea es:
e) Criseida abandona a Agamenón a) El canto de las sirenas
17. ¿Qué personajes no pertenece a la Odisea? b) La muerte del cíclope
a) Calipso c) El retorno de Odiseo
b) Néstor d) El naufragio de Odiseo
c) Helena e) Las acciones de Circe
TRAGEDIA GRIEGA
PERIODOS
Periodo Ático o siglo de Pericles
(S. V– IV a.C.)
Denominado también Periodo de Oro.
Hegemonía de Atenas.
Predominio del Dialecto Ático.
ETIMOLOGÍA
La palabra “tragedia” proviene de 2 voces griegas.
Tragos = “Piel”, de los machos cabríos
Ode = “Canto
OBJETIVO
La tragedia tuvo como finalidad la “Catarsis”, la cual
era la purificación del alma a través del terror y la
composición.
REPRESENTANTES
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES ADICONALES
11. En “Las Euménides”, el destino de Orestes b) La catarsis
es determinada por: c) El coro
a) Apolo d) La presencia de hechos sangrientos
b) Atenea e) El destino del hombre
c) Zeus 16. La Orestiada de Esquilo está formada:
d) El consejo de ancianos a) Agamenón, Los Coéforas y Euménides.
e) Agamenón b) Persas y Coéforas.
c) Las Suplicantes, Agamenón.
12. El tema que une las tres tragedias de La d) Prometeo encadenado, Euménides
Orestiada es: e) Agamenón, Persas.
a) La vida 17. ¿Qué elemento de la tragedia, observamos
b) El matricidio en Edipo Rey?
c) El amor a) No respeta al coro
d) La venganza b) El actor es uno solo
e) La traición c) Respetó sólo la unidad de acción
d) No escenifica hechos sangrientos
13. Es un ajeno a la Orestiada: e) El hombre crea su destino
a) Orestes venga la muerte de su padre 18. Las siguientes son obras de Sófocles,
b) Las Erinnias se convierten en excepto:
Euménides a) Las Coéforas
c) Electra reconoce a su hermano por el b) Edipo Rey
cabello c) Antígona
d) Agamenón logra salvar a Casandra de d) Electra
la muerte e) Edipo en Colona
e) Egisto colaboró en la muerte de 19. Madre de Orestes y Edipo,
Agamenón respectivamente:
a) Helena y Briseida
b) Clitemnestra y Juno
c) Yocasta y Penélope
d) Clitemnestra y Yocasta
14. Es una característica formal a La Orestiada: e) Afrodita y Hera
a) Uso del Deux et Machine
b) Ausencia de hechos sangrientos 20. Además de Esquilo el autor trágico es:
c) Respecto a las tres unidades a) Homero
aristotélicas b) Aristóteles
d) Creencia en el Oráculo c) Aristófanes
e) Personajes populares d) Sófocles
15. Para Aristóteles la finalidad de la tragedia e) Epicuro
era:
a) Las tres unidades: tiempo, acción y
lugar.
LITERATURA ROMANA
A pesar de ser el arte romano una citación de los moldes estéticos dejados por los
griegos, es importante revisar el desarrollo cultural de este pueblo debido a los autores
que en él se desarrollaron y además porque, gracias a ellos, el mundo heleno inundó el
mundo occidental. Será el LATÍN la alengua por excelencia a partir de la cual se
formarán las llamadas lenguas romances. El idioma logró establecerse a finales de la
República y fue oficializado gracias a Augusto.
PERIODO CICERONIANO
(80 al 43 A. de C.)
Época de Guerras Civiles
Destacan en la Oratoria Cicerón y en la Historia, Julio César y “Comentarios a las Guerras
de las Galias”
PERIODO DE AUGUSTO
(43 al 14 A de C.)
Las letras son ahora una poderosa arma con la cual todo gobernante debe contar. Por
ello Augusto apoyó a los poetas para que estos a su vez colaboraran en sus propósitos
sociales.
“La Eneida”
Escrita en verso
Tema central : La búsqueda que hace Eneas del territorio
previsto por el destino para fundar la nueva
Eneas llega primero a Sicilia donde deja a las mujeres y a los hombres menos
valientes. Continúa su viaje hasta las puertas del Averno, en la Hesperia, donde fue conducido
por la sibila de Cumas. En el Campo de los Llantos encuentra a Dido. Él llora por haber sido la
causa de su muerte, ella le da la espalda sin decir una palabra. También encuentra a los
troyanos muertos en la guerra. En los campos Elíseos, Conversa con su padre Anquíses
quien le anima a seguir describiéndole las personas de los futuros héroes de Roma. En este
pasaje el emperador Augusto es descrito. Prosiguiendo en el viaje, Eneas llega a la
desembocadura del Tíber, siendo recibido por el rey Latino, su esposa Amata y su hija
Lavinia. Para cumplir el destino del héroe, se acuerdan las bodas entre él y Lavinia. Un
antiguo pretendiente de la muchacha, Turno, se levanta con sus hombres para enfrentar a
Eneas quien es apoyado por el rey Evandro y cuatrocientos hombres.
Venus le proporciona a su hijo una magnífica armadura fraguada por Vulcano. Muere
el caudillo Turno y el rey Latino ofrece la paz a los troyanos. Eneas sabe que el anciano nunca
quiso la guerra y, en cambio su esposa Amata, quien fue una de las instigadoras, termina
ahorcándose.
ACTIVIDADES
1. La épica de Virgilio está escrita bajo la 2. Las obras de Virgilio fueron escritas en la
influencia de: época del emperador romano.
a) Sófocles a) Augusto
b) Homero b) Julio César
c) Aristófanes c) Nerón
d) Hesiodo d) Pisístrato
e) Eurípides e) César
3. El poema didáctico, en defensa de la 7. Los tres grandes poetas de la época de
agricultura, escrito por Virgilio se denomina: Augusto son:
a) Persas a) Virgilio, Homero y Horacio
b) Bucólicas b) Virgilio, Horacio y Ovidio
c) Geórgicas c) Homero, Sófocles y Ovidio
d) Eneida d) Ovidio, Horacio y Esquilo
e) Ilíada e) Esquilo, Sófocles y Homero
ACTIVIDADES ADICIONALES
EL NEOCLASICISMO
CONCEPTO
El Neoclasicismo fue un movimiento cultural que demostró una exagerada influencia de los
modelos de la literatura grecolatina, desarrollando un gran espíritu preceptista. Se desarrolló en
Francia en la segunda mitad del siglo XVII y XVIII, surge como una reacción contra los
planteamientos exagerados del Barroco.
CARACTERÍSTICAS
Afán didáctico y moralizador, el cual se plantea en el fondo y forma de las obras.
Respeto a las normas tradicionales de la literatura clásica; por ejemplo, el respeto a las
unidades aristotélicas y el decoro poético.
Predominio de la razón sobre los sentimientos y una actitud crítica y reflexiva.
Sobresale el teatro a través de la comedia (donde se crean tipos humanos) y el ensayo o
pensamiento filosófico.
REPRESENTANTES
Francia España
Blas Pascal La muerte de Pompeyo José Cadalso
Cartas Provinciales El Cid Cartas marruecas
Renato Descartes Jean Racine Benitos Feijóo
Discurso del método Andrócana Teatro crítico universal
J.J. Rousseau Británico Manuel José Quintana
Emilio Bayaceto La mariposa
El contrato social Ifigenia en Áulide Inglaterra
Pierre Corneille Fedra Defoe
Horacio Mitrídates Robinson Crusoe
Andrómeda Moliere
El avaro
El médico a palos
MOLIERE
(1622 – 1673)
Moliere nació en París el 15 de enero de 1622, hijo de un rico tapicero. Desde pequeño se sintió
fascinado por el teatro. En 1643 se unió a la compañía creada por los Béjart, una familia de actores
profesionales; en 1662 se casó con una joven de una familia Armande Béjart. La compañía, a la
que Moliere dio el nombre de Ilustre Theatre, actuó en París hasta 1645 e inició un recorrido por
Francia durante trece años, hasta que regresó a París en 1658. Luis XIV le prestó su apoyo y le
permitió utilizar ocasionalmente el Petit-Bourbon e incluso, en 1661, el teatro del Palacio Real. Con
la protección de la corte, Moliere se consagró por completo a la comedia como escritor, actor,
productor y director.
PIERRE CORNEILLE
Es considerado como el verdadero creador de la tragedia francesa neoclásica. Nació en Roven en
1606. Fue un profundo conocedor del teatro antiguo; por lo general, buscó sus asuntos en la
historia. Se dedicó a estudiar profundamente el teatro antiguo.
Su primer gran triunfo escénico lo logró con su tragedia. El Cid. Estudió con los jesuitas y se recibió
como abogado; pero su vida la dedicó al teatro. Fue un escritor para la Corte y tuvo como a uno de
sus mecenas al cardenal Richelieu.
Se dedicó a la pintura y tiempo después se ordenó como sacerdote, pero abandonaría los hábitos
atraído por las ideas de Voltaire. La admiración y su devoción por Francia lo llevaron a colaborar
con Napoleón Bonaparte durante la invasión francesa, hecho que lo obligó a desterrarse y a
emigrar a Francia (París) donde muere en 1828.
OBRAS
Dramáticas
La comedia nueva, también conocida como El café
El sí de las niñas
La mojigata
El barón
El viejo y la niña
Líricas
El filosofastro
Los días
Elegía a las musas
La anunciación
Traducciones
Hamlet (Shakespeare)
La escuela de los maridos (Moliere)
El médico a palos (Moliere)
Líricas
El filosofastro
Los días
Elegía a las musas
La anunciación
Crítica
La derrota de los pedantes
Los orígenes del teatro español
Lección poética
ACTIVIDADES
EL ROMANTICISMO
CONCEPTO
Movimiento cultural de espíritu renovador que apareció en
Europa en el siglo XVIII como oposición al Neoclasicismo.
REPRESENTANTES
Francia
Francois René de Chateaubriand: Genio del Cristianismo,
Atala.
Alejandro Dumas (padre): Los tres mosqueteros, El Conde
de Montecristo.
Inglaterra
Lord Byron: La peregrinación de Chile Harold
Walter Scott: Invanhoe
Italia
Alejandro Manzoni: Los novios
Gianacomo Leopardi: Cantos
Estados Unidos
Washington Irwing: Cuentos de la Alambra “Fausto”, obra de Goethe,
grabado del siglo XIX
Fenimore Cooper: El último mohicano
España
José de Espronceda : El estudiante de Salamanca (lírica)
José Zorrilla : La flora de los recursos (épica)
Mariano José de Larra : Artículos de costumbres (prosa)
Ángel de Saavedra, Duque de Rivas : Don Alvaro o la fuerza del sino (teatro)
WOLFANG GOETHE
(1749 - 1832)
De origen acomodado y burgués, estudió leyes, pero la influencia de Herder (filósofo que impulsó la
investigación filosófica y la crítica literaria), lo orientó hacia Homero y Shakespeare. Así, abandonó
el ejercicio forense para dedicarse a la literatura editando Cuadernos eruditos de Frankfurt. En esta
época, su amor por Fridericke Brio lo marcaría profundamente, sin embargo fue Charlotte Buff la
que inspiró su primera gran obra Las cuitas del joven Werther.
De un genio poco usual, Goethe, ya instalado en Weimar, publicaría, llevado de su espíritu
diletante, obras filosóficas y de ciencias naturales mientras, al mismo tiempo, se preocupaba de
reforzar las relaciones intergermánticas desde la actividad política.
En 1786 huye a Italia y esta experiencia resultará decisiva. A su regreso a Weimar circunscribió su
actividad pública al campo de la cultura sin por ello dejar de interesarse en la dialéctica histórica,
como refleja el interés mostrado en la Revolución Francesa.
OBRAS
Teatro
Triunfo de la sensibilidad (1778)
Ifigenia en Táride (1877)
Torcuato Tasso (1790)
Fausto (1808 – 1832)
Poesía
Elegías romanas (1795)
Epigramos venecianos (1796)
Novelas
Werther (1774)
Años de aprendizaje de Withelm Meister (1795)
Años de vagabundo de Witheim Meister (1821 – 1829)
Víctor Hugo
(1802 – 1885)
Este autor, nacido en Besancon el 26 de febrero, cultivó
en una gran cantidad de volúmenes los diferentes géneros
literarios con gran maestría. Su carrera literaria se
desarrolló bajo el signo del Romanticismo desde sus
inicios. A los 17 años publicó el periódico El Conservador
Literario y poco después sus Odas y poesías diversas
(1823) y las novelas Hans Islandia (1823) y Bug – Jargal
(1824). Su orientación política al inicio fue conservadora y
nada revolucionaria, lo cual se refleja en sus obras
iniciales, orientándose poco a poco hacia ideas liberales e
incluso, en su época de madurez, hacia una oposición
activa al gobierno de entonces.
Víctor Hugo alcanza notoriedad primero, fundamentalmente, a través del teatro. En el prólogo de
Cronwell se declara abiertamente a favor de la nueva estética romántica (1827) y con el estreno de
Hernani se produce la batalla memorable entre el grupo tradicionalista y la joven avanzada de cuño
liberal (1830).
A partir de sus resonantes triunfos teatrales hasta 1843, este autor alcanza su estado más
productivo. Publica Nuestra Señora de París (1831), lo que lo conduce a ser miembro de la
Academia Francesa. En otra novela de esta etapa, Claude Greu (1834) crítica el sistema moral y
penal de Francia de su época.
Publica diversos tomos de poesía y da a luz su obra teatral más perfeccionada Ruy Blas (1838). En
cambio, el drama Los Burgraves (1843) fue un rotundo fracaso.
En el exilio culmina su obra Los Miserables (1862), novela que relata y condena la injusticia social
de la Francia burguesa, y en el campo de la lírica, escribe obras tan importantes como Las
contemplaciones (1856).
En 1870, Víctor Hugo regresa del exilio y reanuda su carrera política. Fue elegido primero miembro
de la Asamblea Nacional y luego del senado. En este período publica su novela histórica El
noventa y tres (1874) y los poemas de El Arte de ser abuelo (1877). Al morir es enterrado con los
honores propios de jefe de Estado.
OBRAS
Narrativa
Hans de Islandia
Nuestra Señora de París
Los miserables
El noventa y tres
Teatro
Cronwell
Hernani
Ruy Blas
Los Burgraves
Poesía
Odas y baladas
Orientales
Las contemplaciones
La leyenda de los siglos
ACTIVIDADES ADICONALES
ACTIVIDADES ADICIONALES
1. Son rasgos distintivos del Romanticismo,
excepto: 6. Señale el grupo de escritores románticos:
a) Individualismo a) Víctor Hugo – A. Dumas – Flaubert
b) Subjetivismo b) Lord Byron – Víctor Hugo – Máximo
c) Superstición Gorki
d) Exotismo c) Goethe – Bécquer – Flaubert
e) Cientificismo d) Schiller – Vigny – Poe
2. En la literatura española del XIX Gustavo e) Goethe – Balzac – Schiller
Adolfo Bécquer es considerado como:
a) El máximo exponente del Romanticismo 7. Acontecimiento histórico que propicia la
europeo. aparición del Romanticismo en España:
b) Un romántico tardío a) La muerte de Napoleón en Santa Elena
c) El primer romántico español b) La expulsión de los franceses
d) Iniciador del Romanticismo europeo c) El nacimiento de Gustavo Domínguez B.
e) Precursor del Costumbrismo d) La invasión napoleónica.
3. Con relación al “Werther” de Goethe no es e) La independencia de las colonias
cierto: americanas.
a) Es una novela epistolar
b) La obra se inicia con la fecha 4/05/1771 8. El Romanticismo está vinculado, también,
c) Werther rechaza a Leonor y es con:
rechazado por Carlota a) el Barroco
d) Alberto simboliza la seriedad y rigidez b) el Renacimiento
neoclásica c) el Naturalismo
e) Carlota es una mujer pérfida d) el Nacionalismo
e) el Cosmopolismo
4. Podemos afirmar respecto a la obra “Los
miserables” de Víctor Hugo: 9. Diga qué alternativa es falsa sobre el
a) En el prólogo aparecen los postulados Romanticismo:
románticos. a) Tuvo varias tendencias.
b) Marca el tránsito del Romanticismo al b) Sólo trató el tema amoroso.
Realismo. c) En su momento representó la
c) Jean Valjean ya absuelto no volvió a irreverancia.
robar. d) Los sentimientos se imponen a la razón.
d) Cósete se compromete con Mario, pero e) Mayormente, evaden la realidad
muere. concreta y objetiva.
e) El Sr. Magdalena se suicidó.
10. Relacionar adecuadamente autor – obra:
5. No es una característica de la obra de Allan a) Víctor Hugo ( ) Las flores del mal
Poe: b) Goethe ( ) Leyendas
a) Suspenso c) Baudelaire ( ) Cronwell
b) Ambiente de pesadilla d) Bécquer ( ) El cuervo
c) Crítica social e) Edgar A. Poe ( ) Las penas del joven
d) Fantasía Werther
e) Utilización de la reiteración
EL REALISMO
Corriente artística y cultural que se desarrolla en Europa en la
segunda mitad del siglo XIX como una reacción frente a la
fantasía e idealismo presentado por los autores del Romanticismo.
Buscó, como idea central, al hombre como núcleo de la sociedad
y reflejar de la forma más objetiva
“El Ángelus” (Millet) posible toda su vida. Los
realistas consideran al hombre como producto de su ambiente.
Presenta por ello problemas comunes de la época: dureza del
trabajo, vida de los suburbios, etc.
CONTEXTO HISTÓRICO
Características de su Obra:
Fue materialista y ateo Hace agudos análisis
“Todo conocimiento proviene de Novela objetiva, personajes
los sentidos” apasionados a los que Stendhal
Irónico, cruel, despectivo y cínico describe con gran detalle y
Frases netas, concretas y verosimilitud.
precisas No encontramos un lenguaje
Estilo frío, impersonal evasivo sino más bien concreto
Prosa absoluta e irónico.
Conoce las pasiones y
reacciones del hombre
“Rojo y Negro”
Características de Balzac
Don de observación: “ En mí, la observación había llegado a ser intuitiva, penetrando
en el alma sin despreciar el cuerpo; o más bien, captada de tal modo que los detalles
exteriores seguían inmediatamente hasta más adentro”
El realismo de Balzac: El hombre que presenta Balzac no era ni el puro individuo
biológico ni el puro individuo psíquico, sino un ser social con deseos y aspiraciones,
en conflicto constante, de relaciones concretas con otros.
La Denuncia Social: Valiente defensor de los que sufren los abusos de los
poderosos. Mostró a la burguesía en ascenso: ambiciosa, egoísta y celosa para con
los de arriba pero insensible con las clases populares.
Abundancia de técnicas: Recurre al relato en primera persona, a la forma epistolar, al
relato indirecto así como el uso de narrador omnisciente. Moroso en la descripción y
pintura de escenas cuyos diálogos recuerdan al lirismo teatral.
“La Comedia Humana”
Esta obra global de Balzac sería un serio testimonio de la Francia entre 1816 y 1848. Le
permitió un enfoque múltiple, coherente y sintético de la sociedad. “La Comedia Humana”
debió alcanzar 137 novelas pero nunca llegaron a publicarse todas. Están divididas en:
Estudios de Costumbres:
Escenas de la Vida Privada: “Papá Goriot”
Escenas de la Vida de Provincia: “Eugenia Grandet”
Escenas de la Vida Parisina: “El Primo Pons”
Escenas de la Vida Política: “El Diputado de Arcis”
Escenas de la Vida Militar: “Los Chuanes”
Escenas de la Vida Rural: “Los Campesinos”
Estudios Filosóficos:
“Piel de Zapa”
Estudios Analíticos:
“Filosofía del Matrimonio”
Papá Goriot
Lo vil y lo sublime en Papá Goriot de Balzac
El colmo de lo sublime o la nobleza esta expresado en la novela de Balzac, Papá Goriot
en la que un hombre, enamorado de sus dos egoístas hijas hace excesivos sacrificios
para llevarlas hacia la felicidad, mientras que ellas le desconocen sin darle importancia.
En esta obra de Balzac podemos percibir una descripción absoluta realista de la
sociedad francesa, no solo en la clase alta, sino también en las clases bajas, se podría
decir que la novela de Balzac, Papá Goriot está dotada de un suprarrealismo, que inserta
al lector en la novela y lo hace a uno un personaje más capaz de vivir el sufrimiento de
Papá Goriot y la desesperación de Eugenio ante tal drama.
Sin embargo lo sublime de esta obra reside en que Balzac convierte la mediocridad de la
vida en la grandeza de un héroe digamos medieval lleno de virtudes, sacando a la luz las
parte más sombrías de la sociedad, confiriéndole al protagonista, un vendedor de pastas,
ser considerado un héroe medieval o un santo, así Papá Goriot mantiene estas virtudes
que por amor desarrolla día a día hasta el punto en que sus mismas virtudes al igual que
en el caso de Fedra de Racine, podrían llegar a ser su mayor defecto, ya que es este
exceso de virtud el que lleva a sus hijas a ser desconsideradas con el hombre quien les
dio todo.
Por ejemplo tenemos a Papá Goriot esperando todos los días en Campos Eliseos,
para poder ver a sus hijas pasear, o en las noches las espera a que regresen de los
bailes.
“Así que voy cuando hace buen tiempo a los Campos Eliseos, después de preguntar
a las camareras si las hijas salen. Les espero a que pasen, el corazón me late cuando
llegan los coches, admiro su elegancia y ellas me lanzan al pasar una sonrisa”.
Otro punto que se puede observar en las obras de Balzac es que lejos de llevar a los
protagonistas, a una vida idealizada, estos personajes se mantienen atrapados en un
mundo materialista, que constituyen el núcleo de su existencia. Que es el mismo
materialismo el que les impide su felicidad, ya que como diría Santo Tomás de Aquino, la
felicidad última no reside en los bienes materiales, ya que la felicidad última solo podría
residir en algo que es mejor que nosotros como seres humanos y ya que los bienes
materiales están ordenados a servirnos a nosotros no pueden ser por lo tanto la felicidad
última. Representa este materialismo, la misma vileza, ya que no se puede comparar la
riqueza de lo espiritual, con el bien material.
Sin embargo no solo en esto podemos observar lo vil y lo sublime de la obra, existe
un contraste continuo en la obra que hace destacar con mayor lucidez estos dos temas,
es por ejemplo el caso de Papá Goriot un contraste enorme, con el padre de la señorita
Victorina, quien su padre muy al contrario de Papá Goriot, no da un céntimo a su hija
cejándola vivir en la “miseria”.
“A mi me ha dicho fríamente sin encolerizarse que nos ahorráramos el trabajo de ir a
su casa, que la señorita, no decía su hija, se perjudicaba al importunarle… que como la
madre de Victorina se había casado sin ningún dinero, Victorina no podía pedir nada”.
Esta antítesis de Papá Goriot y Victorina está presente durante toda la novela,
supongo que las escenas en que Victorina le lloraba a su padre la recordará, eran
necesarias para hacer notar, la bondad de Papá Goriot, y esta bondad también se ve
personificada en la misma Victorina quien insiste en rezar todas las noches por su padre
y su hermano sabiendo que ellos son sus “enemigos”.
El contraste es sin duda una de las virtudes artísticas como escritor de Balzac, ya
que se presenta también por ejemplo el caso del escenario, la descripción en torno a sus
obras es casi tan importante como la descripción de los personajes, describe las casas y
las habitaciones en las que se mueven sus personajes de tal modo que revelan sus
pasiones y deseos, los acontecimientos de la vida real, están intimadamente ligados a la
arquitectura que se nos es descrita por Balzac, ya que por ejemplo, la casa de
huéspedes en un principio de la obra nos es descrita perfectamente bien.
“Ningún barrio de París es más horrible ni más ni digámoslo, mas desconocido. La
nueva calle de Santa Genoveva, sobre todo, es como un marco de bronce único que
conviene a este relato para el cual nunca estará lo suficientemente bien preparada la
imaginación, por mucho que la entenebrezcamos con colores sombríos, con ideas
graves”.
Y el contraste aparece cuando Eugenio va a un baile y se encuentra con toda la
hermosura de la clase alta, se encuentra en medio de las riquezas más bellas y
delicadas, después en la noche regresa a la casa de huéspedes.
“El espectáculo de aquella miseria y el espectáculo del comedor le parecieron
horribles, la transición había sido demasiado brusca, el contraste demasiado violento
para que no sintiera desarrollarse desmesuradamente su ambición”.
Finalmente que encabeza el contraste el Eugenio, quien sin ser hijo de Papá Goriot
le confiere su amor como si lo fuera, y desarrolla una misericordia y un cariño verdadero
hacia este hombre.
Es él quien al final de los días de Papá Goriot está a su lado, es quien es capaz de
traerles a sus hijas, y vender su reloj para comprarle un sudario.
La comparación y va en contra de las hijas de Papá Goriot, quien aun en su lecho de
muerte, ponen mil excusas para no ir, en un último acto de misericordia Desliña va a ver
a su padre, muere con él, no sin antes haberle dejado miles de penas al pobre hombre,
del mismo modo Anastasia que también le regalo a su progenitor las más dulces
preocupaciones, es incapaz de ir a lado de su padre moribundo debido a la imparcialidad
de su esposo.
Eugenio el único hijo de Papa Goriot que no llevaba su sangre es la única persona
capaz de amar a ese hombre como si lo fuera, y sobre todo es el único capaz de llorar
por él con sinceridad.
“Al llegar a la iglesia, fue depositado el féretro en la capilla baja y húmeda alrededor
de la cuál el estudiante buscó vanamente a las hijas de Papá Goriot o a sus maridos. Se
quedó solo con Cristóbal, que se creía obligado a rendirle honores, a quien le había
dado a ganar buenas propinas”.
Papá Goriot representa el amor sublime de un padre, capaz de darlo todo, la obra es
hermosísima, y confronta dos realidades existentes que se encuentran constantemente
en lucha pero sobre todo, confronta, las formas de amar de los hombres que muchas
veces deja mucho por desear.
“Madame Bovary”
(El adulterio)
Es la novela de la mediocridad y la tontería burguesa.
Emma Roualt, hermosa hija de un granjero normando de Berteaux, educada en un
convento, tiene que soportar la vida campesina hasta que se casa con el reciente viudo
Carlos Bovary, un excelente médico de provincia, pero poco distinguido y sin fortuna.
Cansados ya de Toste pasan a vivir a Yonville. Son los ambientes y tipos de la burguesía
y nobleza decadente que embelesarán a Emma, después de una fiesta en el castillo de
Audervillers. Su tranquilidad se turbará y soñará con fogosas pasiones y lujos que Carlos
Bovary no es capaz de brindarle; él era tan prosaico: “no sabe nadar, no sabe cruzar
armas ni tirar con pistola”, además, “nada enseña, nada sabe, nada desea”. Esta vida
cansó a Emma quien empezó a detestar a su marido, a compararlo, a encontrarle
defectos; con el ánimo por los suelos y sedienta de placeres, se enamora platónicamente
del joven León, pasante de notario, pero la abandona luego de haber planeado con ella
su fuga. Emma enfermará gravemente y estará al borde de la locura. Carlos no
entenderá nada, tendrá que soportar la infidelidad de su esposa con León, a quien
volverá a encontrar, ahora acosada por las deudas y empeños contraídos para satisfacer
sus lujos y placeres. Ella se suicida cuando embargan los bienes de su esposo.
Avergonzada y desesperada ingiere arsénico y después de una larga agonía, muere.
Carlos se enterará de su infidelidad mucho después y seguirá siendo esclavo de sus
recuerdos.
Realismo en Rusia
Fedor Dostoievski
Nace el 30 de octubre de 1821, en Moscú. Es hijo de una madre tierna y alegre, pero por el
contrario, su padre es severo, cruel al punto que sus criados lo apodaron “la bestia”,
finalmente es asesinado por sus siervos. Dostoievski tuvo que recorrer el camino de la
desesperación y fue por culpa de su padre, tirano y alcohólico que le proporcionó una
primera visión del mal. Agobiado por el rigor científico y la disciplina, concluye sus estudios
de ingeniería, profesión que nunca ejerció por sentirse atraído por la literatura. En el año de
1840 sus relaciones políticas abarcan todo el campo de la izquierda, pero sus intereses eran
más teóricos que prácticos. Junto con su grupo es condenado a muerte, acusado de
conspirar contra el Zar, pero poco antes de ser fusilado le cambian la pena por cuatro años
en Siberia. Destinado a duras tareas, vive entre hombres rudos, violentos, criminales,
víctimas y verdugos, años de silencio que utiliza para indagar sobre la condición humana,
que luego sería determinante en los perfiles psicológicos de sus personajes. Los temas de
sus novelas serán el pobre hombre como objeto de esos tiranos internos. Sobre todo indaga
la capacidad el hombre para el mal. Con la muerte de su hermano y de la mujer con la que
había contraído matrimonio, comienza a endeudarse y a volverse jugador empedernido. Es
así como conocerá la miseria absoluta. En medio de estos grandes apuros económico,
escribe en pocas semanas una de las más grandes obras del siglo XIX “Crimen y Castigo”
(1866). Para evitar ser encarcelado por deudas, viaja por toda Europa y vuelve en 1871
completamente arruinado. Muere el 21 de enero de 1881.
Obras: Novela epistolar: “Pobres Gentes”
Desdoblamiento Psíquico: “El Doble”
Años en Siberia: “Recuerdos de la Casa de los Muertos”
Recovecos del Alma Humana: “Humillados y Ofendidos”
Redención de una prostituta: “Apuntes del Subsuelo”
Conocimiento del Alma Humana: “Crimen y Castigo”
Autobiografía: “El Jugador”
Otras: “El Idiota”, “El Eterno Marido”, “Los Endemoniados”, “Los Hermanos Karamasov”
LOS MISERABLES
VÍCTOR HUGO
TEMA:
La grandeza humana ante el dolor, la miseria y la muerte.
ACTIVIDADES
3. Novela de Flaubert que trae abajo la teoría del hombre superior en base a su dinero: ..............
....................................................................................................................................................
ACTIVIDADES ADICIONALES
15. El viejo Marinero lleno de cicatrices en “La Isla del Tesoro” es: ................................................
..................................................................................................................................................
16. ¿Por qué Dostoievski es considerado Padre de la Novela Psicológica?
17. ¿Por qué Rodión asesina a la vieja usurera?
18. ¿De qué trata “La Guerra y la Paz”
19. ¿Qué mensaje nos deja la obra “Papá Goriot”?
20. ¿De qué trata “La Isla del Tesoro”?