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    Actividad Arte S 36 Dia 5

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    Casavilca Ricse Ronal Rolando
    Este documento proporciona instrucciones para que los estudiantes aprendan a grabar una canción utilizando herramientas digitales y explorando su voz y un instrumento casero. Los estudiantes aprenderán a ensayar la melodía, letra y su instrumento musical de una canción, y luego grabarán y compartirán su creación con su familia. Evaluarán su trabajo respondiendo preguntas sobre el significado del himno del bicentenario, cómo se sintieron al encontrar el ritmo de una canción y expresar sus sueños sobre el Perú a través de

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    Actividad Arte S 36 Dia 5

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    Casavilca Ricse Ronal Rolando
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    Este documento proporciona instrucciones para que los estudiantes aprendan a grabar una canción utilizando herramientas digitales y explorando su voz y un instrumento casero. Los estudiantes aprenderán a ensayar la melodía, letra y su instrumento musical de una canción, y luego grabarán y compartirán su creación con su familia. Evaluarán su trabajo respondiendo preguntas sobre el significado del himno del bicentenario, cómo se sintieron al encontrar el ritmo de una canción y expresar sus sueños sobre el Perú a través de

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    ACTIVIDAD ARTE S 36 DIA 5

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    I-E-E-M-N°31301

    “José Gálvez Egüsquiza”


    “Año del Bicentenario del Perú 200 años de Independencia”

    ARTE Y CULTURA SEMANA 36 DIA 5 10/12/2021

    LE CANTO AL PERÚ

    Mi propósito del día de hoy será, Aprenderé a grabar una canción utilizando
    herramientas digitales y explorando con mi voz y mi instrumento casero diversas posibilidades
    interpretativas. Además, la compartiré con mi familia y evaluaré mi creación.

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN
     Compartir mis ideas y sentimientos a través de una canción sobre el Perú que quiero y
    compartirla con mis compañeros, familia y mi entorno.

    ¡EMPECEMOS...!

    Sigue los siguientes pasos para ensayar la canción.

    Ensayo con la voz la melodía de la canción Mi Perú

    Busca un espacio donde no haya bulla, lleva contigo un espejo y


    observa cómo respiras.
    Ahora sí, comienza a cantar usando la palabra “na” para
    reemplazar las sílabas de la canción Mi Perú. Hazlo con la melodía
    de esa canción de fondo.
    Repite el proceso las veces que sea necesario hasta que consideres
    que ya expresas bien la melodía de la canción.

    Ensayo con la letra de mi canción

    Comienza a cantar la canción con la letra que creaste y que


    adaptaste en la actividad anterior. Deberás prestar atención y hacer
    coincidir las frases habladas con las musicales.

    Ensayo con mi instrumento musical

    Puedes integrar tu instrumento musical y cantar todo desde el inicio.

    Realizo el ensayo final

    Repite tu nueva canción cuantas veces sea necesario hasta que


    tengas seguridad de recordar la letra y melodía. Cántala jugando,
    caminando y bailando.
    Grabamos nuestra creación

    1. Graba tu canción. (envía un video o audio)


    Puedes tener en cuenta lo siguiente:

    Solicita a un miembro de tu familia que te ayude a grabar tu canción.


    1. Para realizar una correcta grabación de audio, primero graben solo
    tu voz cantando tu canción. Escúchate y repite la acción hasta que
    estés conforme con el resultado.
    2. Luego, graben solo el sonido de tu instrumento.
    3. Cuando estés conforme con el resultado de ambas grabaciones,
    realicen la grabación final mientras tú tocas y cantas.

    2. Nos evaluamos:
     ¿Qué significa el Himno del Bicentenario para ti?

     ¿Te gusto encontrar el pulso con tu canción favorito? ¿Cómo te sentiste al hacerlo?

     ¿Lograste escribir en tu canción tus sueños e ideas sobre el Perú que quieres?

     ¿Qué sentiste al cantar una canción creada por ti?

    LO ESTOY NECESITO
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO LOGRÉ
    INTENTANDO APOYO

    Expresar mis ideas y sentimientos a través de una canción


    sobre el Perú que quiero y compartirla con mi familia y mi
    entorno.

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