GUÍA DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE

REMOTO 2021
PROMOVEMOS LA PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA Y LA CONVIVENCIA EN LA
DIVERSIDAD.
I- DATOS GENERALES:
a- ÁREA CURRICULAR : COMUNICACIÓN d DURACIÓN: 12 AL 16 DE ABRIL
b- GRADO-SECCIÓN : PRIMERO e TURNO: DIURNO
c- ESTUDIANTE: Jossimar Abrego Hilario

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 02: Planificamos y escribimos nuestra

propuesta de acciones para promover la
participación democrática.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 03: Elaboramos un folleto para hacer llegar
nuestra propuesta de acciones
argumentadas.

II- ¿EN QUÉ CONTEXTOS ESPECÍFICOS REALES O SIMULADOS, SE UBICA MI ACTIVIDAD DE

APRENDIZAJE DE ESTA SEMANA?

a- ¿Cuál es la situación problemática?

Estudiantes de nuestra I.E.E. “Ventura Ccalamaqui”, en los últimos días, escuchan frecuentemente conversar
a sus padres sobre las elecciones generales que se realizaron el domingo 11 de abril. Entre otras cosas, han
escuchado hablar sobre la situación que estamos atravesando por la pandemia, COVID 19 y que se está
llevando a nuestros amigos y familiares. Las autoridades locales nada hacen para solucionar esta crisis
sanitaria, se muestran indolentes ante el dolor de las personas. Sea como fuere los resultados de estas
elecciones en nada cambiará nuestra triste realidad. Enfrentamos el peor momento de nuestra historia de
salud y sálvese quien pueda. Somos nosotros los que tenemos que buscar soluciones a los problemas que
nos aquejan porque a los políticos nada les interesa, ellos no nos escuchan, salvo en elecciones y es
preferible no intentar hacer ningún esfuerzo por participar en los espacios de diálogo con las autoridades
políticas. Lo mejor es que intentemos resolver nuestras necesidades y seguir trabajando.
Ellos escuchan estos diálogos y quisieran explicarles a sus padres que sí hay buenas razones para que los
ciudadanos participen activamente en la vida política de sus localidades y regiones, de esa manera buscar el
bien común, pero sienten que deberían investigar más para construir una posición más sólida y clara.

b- ¿Cuál es el RETO que debo resolver?

¿Qué podrías proponer para que todas las personas, en tu familia y

comunidad, comprendan en qué consiste la participación democrática y
cómo la pueden ejercer?
III. ¿CUÁL ES EL PROPÓSITO QUE DEBO LOGRAR EN ESTA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
SEMANAL?
a- ¿Qué propósito debo movilizar y desarrollar?
PROMOVER la participación democrática y la convivencia en la diversidad con propuestas
argumentadas para presentarla a nuestra familia comunidad y sociedad por medio de un
folleto.
b- ¿Qué competencias debo movilizar y desarrollar?
DEBEMOS DESARROLLAR LA COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su
lengua materna.
c- ¿Qué valores y actitudes (enfoques transversales) debo movilizar y desarrollar?

ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN

Valores Equidad y justicia

Actitud El docente promueve que sus estudiantes reflexionen sobre la
igualdad de oportunidades de participación democrática entre los
varones y las mujeres de la comunidad.

IV. ¿CÓMO DEBO DESARROLLAR MIS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE?

a- ¿Qué actividades específicas debo realizar en esta experiencia de aprendizaje?

Actividad 1: Planificamos y escribimos nuestra propuesta de acciones

para promover la participación democrática.
 ¿Qué materiales-recursos e información necesito para resolver el reto de esta
semana?
1. Texto: ¿Qué es el bien común?
2. Texto: La argumentación.

 ¿Qué acciones específicas debo realizar para resolver el reto?

¡Hola! En la actividad anterior, leímos, argumentamos y propusimos acciones para promover

la participación democrática orientada al bien común. Además, asumimos una postura que
sustentamos con argumentos con base en el recojo de información y diversas fuentes sobre
las formas de participación a través del tiempo. En esta actividad planificaremos y
elaboraremos nuestra propuesta de acciones argumentadas para que luego puedas
presentarla en un a tu familia y comunidad.

¡Nos informamos!

¿QUÉ ES EL BIEN COMÚN?

¿Alguna vez has escuchado como cada año se construye el puente colgante Q’eswachaka en Cusco?
Pues, aquí te lo contamos. Este puente colgante es empleado por todos los comuneros de
Q’eswachaka, quienes cada año lo renuevan con la participación de hombres, mujeres, jóvenes, niños
y niñas. De esta forma, el aporte que realizó cada uno contribuye al bienestar de toda la comunidad.

Esta actividad forma parte de una tradición prehispánica, es decir, anterior a la llegada de los
españoles en el Perú. Es un compromiso asumido de generación en generación por el cual los
 LA ARGUMENTACIÓN
La argumentación es una práctica discursiva que tiene como propósito
defender una idea, una postura o una opinión y disuadir al otro de la propia.
Para ello emplea razonamientos (argumentos) lógicos, conscientes,
demostrables.
Se trata de un ejercicio común en ámbitos de confrontación de ideas, como los
parlamentos nacionales, los debates públicos o las negociaciones. Se
considera saludable para la convivencia democrática y para la pluralidad de
opiniones, ya que permite el contraste apasionado de ideas, en lugar de recurrir
a la violencia.

Características de la argumentación
 Aspira a convencer, a modificar el punto de vista contrario, o sea, a la
persuasión.
 No consiste simplemente en opinar, sino en sustentar las opiniones de
manera comprobable.
 Se basa en la construcción y el manejo de argumentos. Emplea para ello
premisas, datos e información para sustentar lógicamente un punto de
vista.
 Apela a la razón y no las emociones.
Estructura de la argumentación
La argumentación debe constar de:
 Introducción en donde se expresa el tema y la postura que se va a
adoptar y usamos recursos como la narración de sucesos o citas textuales.
 Tesis es la idea que se pretende defender o validar y a favor de la cual se
argumenta. Generalmente, está planteada en la introducción.
 Argumentos son las razones para demostrar la tesis y deben
comprobarse en el texto. Para ello, nos valemos de recursos
argumentativos como: las analogías, preguntas retóricas, citas de
autoridad, datos y cifras, etc.
 Conclusión es el cierre del texto. Reitera la tesis, recapitula ideas
principales, propone un plan a seguir o una reflexión
 GENERAMOS IDEAS
Tomando en cuenta la situación, los textos leídos y todo lo que hemos desarrollado en las
actividades anteriores, responde : ¿Por qué será importante elaborar una propuesta de
acciones para promover la participación democrática y la convivencia en la diversidad en
la familia y comunidad? Sustenta tu respuesta con argumentos, información, conclusiones,
datos, entre otros. Puedes agregar más filas al siguiente cuadro, si es necesario.

CONSOLIDADO DE LAS RESPUESTAS OBTENIDAS

Mi respuesta Argumentos basados en información, fuentes, datos,
conclusiones, etc. que la sustentan
1. Permite vivir en armonía y sana 1. lo que no permite vivir en sana convivencia es que
convivencia. las personas se tratan bien y no discuten.
2. Permite expresar nuestra opinión en un 2. Es sano para el individuo, para la sociedad y para el
ambiente de paz y reflexión. planeta que cada ser humano desarrolle sus propios
criterios y tenga la absoluta libertad de expresarlos
3. Promueve participación, diálogo en las 3. la comunicación
familias y comunidad.
4. Permite practicar valores y el trato 4. la igualdad de género
igualitario entre varones y mujeres

Elaboramos nuestro plan de escritura

Para lograr el reto, es importante que la propuesta de acciones que escribamos considere lo siguiente:
• Las acciones y argumentos están escritos en forma coherente y muestran cohesión y lógica en las ideas
que presenta. Además, el texto está adecuado al público al cual se dirige.
• La propuesta está orientada a promover la reflexión y el diálogo acerca de la importancia de la
participación democrática y la convivencia en la diversidad.
• Las acciones que presenta la propuesta son posibles de realizar en nuestro entorno y conllevan al
bienestar de todas y todos.
• Los argumentos de la propuesta están basados en datos, conclusiones, conceptos, el desarrollo
científico y tecnológico sobre la transmisión de la información y diversas fuentes sobre las formas de
participación a través del tiempo.
• La propuesta es presentada a través de una exposición, un folleto u otro medio a nuestra familia y
comunidad, con el fin de convencer con nuestros argumentos.

El plan de escritura
Mi plan de escritura
¿Para qué elaboraré mi propuesta de acciones? Para lograr la meta
¿A quién o a quiénes está dirigida mi propuesta de A todas las personas
acciones?
¿Qué situación problemática quiero resolver con LA PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA Y LA
mi propuesta de acciones? CONVIVENCIA EN LA DIVERSIDAD.
¿Qué tipo de lenguaje utilizaré? Utilizare un lenguaje formal
¿Cuál será la forma o estructura que tendrá mi Inicio, problemática, final conclusión
propuesta de acciones?
¿Qué gráficas, imágenes y otras producciones que Utilizare imágenes que concuerden con mi texto
he elaborado utilizaré? o tema
Elaboramos nuestra propuesta de acciones
En el siguiente cuadro, elaboraremos nuestra propuesta de acciones. Redactaremos una
serie de acciones argumentadas, por lo que no solo tendremos que indicar las acciones,
sino sustentar cómo estas promoverán una participación democrática y la convivencia
en la diversidad.
 Que no trabajan en equipo cuando hay obras
para mejorar las pistas u otros problemas

Participación en mi comunidad

Hacer que mi población sea más

colaboradores en las obras del pueblo.

Hacer que participen en las obras que hace Que algunas personas ya son colaborativas
la municipalidad
Hacer que participen en las juntas vecinales Algunas personas participan pero otros solo
hacen problemas
Pedir la participación de todas las personas Ay si todos participan pero las personas
cuando pasa accidente hablan mal de los demás
Me gustaría que mi población sea unida y que
todos participen
La participación de todas las personas
Hacer una comunidad más unida
 Revisamos nuestra propuesta de acciones
Utiliza la siguiente lista de cotejo para revisar tu propuesta de acciones argumentadas. Para esta
revisión, debes apoyarte en tu plan de escritura y hacer las correcciones para redactar tu versión final.
Nº Lista de cotejo para revisar el texto de mi propuesta SÍ N Comentario
O
01 Mi planteamiento de la situación problemática es claro y concreto. X
02 Las acciones que estoy proponiendo y las tareas específicas que de estas se X
desprenden son realizables.
03 La organización de mi información facilita su comprensión. X
04 He revisado la puntuación y la acentuación. X
05 Mi propuesta de acciones argumentadas cumple con el propósito planteado. X
Actividad 2: Elaboramos un folleto para hacer llegar nuestra propuesta de
acciones argumentadas.
Elaboramos un folleto
Durante la elaboración de nuestro folleto, asegurémonos de lo siguiente:

 Mi folleto responde al propósito comunicativo y está adecuado al público al cual se

dirige.
 La información, recomendaciones e ideas que presento en mi folleto motivan la
participación democrática.
 Las ideas que presento en mi folleto se escriben de forma clara y lógica.
 Uso adecuadamente los recursos ortográficos.

Generamos y organizamos nuestras ideas

Lee tu propuesta de acciones y selecciona las ideas que presentarás en tu folleto. Puedes complementar o
mejorar lo que hemos planteado.
Aquí un ejemplo de cómo puedes organizar tu folleto.
Elaboramos el plan de escritura de nuestro folleto
a. Es momento de elaborar el plan de escritura de la propuesta de acciones
argumentadas para promover la participación democrática y la convivencia en la
diversidad en nuestra familia y comunidad. Ten presente el propósito por el cual
estamos escribiendo y construyendo nuestra propuesta.
Responde las siguientes preguntas:
- ¿Para qué elaboraré mi folleto? Para informar y que lean las personas de mi
comunidad
- ¿Cómo organizaré mi folleto? Por partes
¿Qué partes y elementos tendré en Mi tema principal es como hacer para que mi
cuenta? comunidad sea más unida
- ¿Qué tipo de lenguaje utilizaré? Utilizare un lenguaje formal
¿Qué gráficos, imágenes u otros Imagines que sean animadas y vistosas
elementos incluiré?
b. Podemos observar a continuación una propuesta para la organización de nuestro folleto. Como
podemos ver, hemos enumerado las páginas y hemos colocado lo que podemos incluir en cada una
de ellas.

Elaboramos nuestro folleto

  Busca en tu portafolio o en tu cuaderno de trabajo todos los insumos que hemos
elaborado en las actividades anteriores e inicia la producción de tu folleto.
 Presenta la versión preliminar de tu folleto a tu familia o amistades y pregúntales
cómo lo puedes mejorar. Coméntales con qué propósito estás elaborando tu
folleto para que ellos puedan darte recomendaciones y opinar sobre tu trabajo.
Estos aportes te ayudarán a mejorar tu folleto.
Revisamos y corregimos nuestro texto
 Hemos elaborado nuestro folleto y lo presentamos a nuestra familia y/o amistades. Ahora, vamos
a revisarlo, corregirlo y reescribirlo.
 Organicemos los aportes que hemos recibido sobre el folleto. Vamos a colocarlos en orden y a
agruparlos de acuerdo con las partes del folleto a las que corresponden. Así, nos será más sencillo
aplicar las recomendaciones para realizar las modificaciones que sean necesarias.
 Utilicemos la lista de cotejo para revisar nuestro folleto. A la vez que vamos revisando, vamos
anotando o marcando lo que es necesario corregir. Para esto, también será de mucha ayuda tener
a la mano nuestro plan de escritura y nuestra propuesta de acciones argumentadas.

Nº Lista de cotejo para revisar el texto de mi SÍ NO Comentario

folleto
01 Mi folleto responde al propósito planteado en la X
planificación.
02 He considerado la estructura y la organización que X
planifiqué para mi folleto.
03 La información, argumentos e ideas que presento en X
mi folleto motivan la participación democrática.
04 El lenguaje utilizado se adecúa a los destinatarios. X
05 Las ideas de mi folleto se presentan de forma clara, X
concreta y lógica. Es decir, con coherencia y
cohesión.
06 Uso adecuadamente los recursos ortográficos. X
07 Las imágenes se relacionan con la información que X
presento en mi folleto.
Escribimos la versión final
 Corrige y reescribe tu folleto. Puedes cambiar las imágenes, siempre
cuidando que aporten a la idea y el sentido de lo que quieres comunicar.
Presenta lo trabajado a tus compañeras y compañeros de clase y a tu
docente
Evaluamos nuestros avances
Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos
mejorar. Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las
acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.
Lo Estoy en ¿Qué puedo hacer para
CRITERIOS DE EVALUACIÓN logré proceso mejorar mis
de aprendizajes?
lograrlo
Adecué mi texto al propósito comunicativo, al tipo de Leer
texto, sus características y su formato. X
Organicé y desarrollé las ideas en torno a la Sustentar mis
promoción de la participación democrática y la X respuestas
convivencia en la diversidad en mi familia y
 comunidad evitando contradicciones, digresiones o
redundancia.
X Mejorar como me
expreso
Utilicé recursos ortográficos de puntuación y buscar información
acentuación de manera adecuada para garantizar la X aparte
claridad y el sentido del texto.
Revisé mi texto para determinar si se ajustaba a la Leyendo atentamente
situación comunicativa; si existían contradicciones, X
digresiones o vacíos que afectaran la coherencia entre
las ideas y lo corregí.
v. QUE PRODUCTO YO EVIDENCIA DEBO REPORTAR AL PROFESOR
- Propuesta de acciones para promover la participación democrática y la
convivencia en la diversidad.
- Folleto con propuesta de acciones para promover la participación
democrática y la convivencia en la diversidad.
V. ¿QUÉ DÍA DEBO REPORTAR MI EVIDENCIA AL PROFESOR?
FECHA DEL REPORTE HORA MEDIOS VIRTUALES
DE LA EVIDENCIA
JUEVES 6:00 PM GRUPO WHATSAPP

VI. MATERIALES COMPLEMENTARIOS:

 Captura de imágenes.
 Audios
 Ppt
 Video participación ciudadana https://www.youtube.com/watch?
v=3YnyR0trL_4&t=8s
 Video: La argumentación: concepto y escritura
 https://www.youtube.com/watch?v=DDnmTF0DDYg