5.sesión de Aprendizaje. Matemática 2
5.sesión de Aprendizaje. Matemática 2
5.sesión de Aprendizaje. Matemática 2
Experiencia de aprendizaje
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Directora de la I. E. : Raúl F. De la Cruz Castro
2.1 Institución Educativa : Católico bilingüe “ICF” 36556- Santa Barbara
3.1 Docente de aula : Bernardino Paytan Montes
4.1 Ciclo/Grado : III 2do “A”
5.1 Área curricular : Matemática
6.1 Docente de PPP : Orlando Cuellar Gabriel
7.1 Estudiante de la EPEPIB : Nayda Lida Ramos Pérez
8.1 Fecha : 17/11/2021
- Aprenderemos la
división como
- Usa
- Procedimientos de cálculo, como operación inversa de
-Resuelve estrategias y
división o multiplicación (división la multiplicación.
problemas de procedimientos
como operación inversa de la
cantidad de estimación y
multiplicación.)
cálculo.
ENFOQUE
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar
Enfoque de dentro de una sociedad.
derechos
Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia
Búsqueda de la conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades,
excelencia información no conocida o situaciones nuevas.
x
Llamada Herramienta
MEDIO WhatsApp
telefónica s virtuales
UTILIZADO de la Meet
EN LA
Mensaje comunicació
INTERACCIO Facebook
de texto n
N DOCENTE -
ESTUDIUANT Otro
E especifica
r
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
Te
mp
MOMENTOS oral
SECUENCIA DIDÁCTICA
DE LA CLASE iza
ció
n
EN CASA
✔ La docente saluda a los estudiantes y demás familiares; dándoles una
bienvenida muy calurosa.
✔ La docente felicita a los estudiantes por el esfuerzo que realizan. A
pesar de la situación que se está atravesando que es muy complicada.
✔ La docente pide a los estudiantes que se ubique en un lugar adecuado
para que pueda observar una canción sobre cantando los números:
https://www.youtube.com/watch?v=SjzW75QiIi0
INICIO 15
✔ Y pregúntales: ¿Qué observaron en el video?, ¿De qué trataba la
min
canción?, ¿Es importante aprender los números de derecha al revés?
.
✔ A partir de las respuestas de los estudiantes, la docente pregunta
¿Podemos dibujar con los números personas, animales u objetos?
Generamos el conflicto cognitivo.
✔ La docente da a conocer el tema a tratar.
60
DESARROLL Recuerda….
O
min
La divisió n es repartir en partes iguales. el símbolo de la .
división es
Universidad Nacional de Huancavelica
(Creada por Ley Nº25265)
Facultad de Ciencias de la Educación
Escuela Profesional de Educación Primaria
e Intercultural Bilingüe
6 2 3
RESOLUCIÓN:
Universidad Nacional de Huancavelica
(Creada por Ley Nº25265)
Facultad de Ciencias de la Educación
Escuela Profesional de Educación Primaria
e Intercultural Bilingüe
12 2 6
RESPUESTA:
4 3 12
Universidad Nacional de Huancavelica
(Creada por Ley Nº25265)
Facultad de Ciencias de la Educación
Escuela Profesional de Educación Primaria
e Intercultural Bilingüe
Entonces:
12 3 4
12 4 3
1 Resuelve
Universidad Nacional de Huancavelica
(Creada por Ley Nº25265)
Facultad de Ciencias de la Educación
Escuela Profesional de Educación Primaria
e Intercultural Bilingüe
24 3 8
a
8 x 3 = 24
24 8 3
30
a
6 x 5 = 30
30
¡Muy bien!
V. Bibliografía:
Diseño Curricular De Educación Primaria http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
Canción: https://www.youtube.com/watch?v=SjzW75QiIi0
-------------------------------------------- -----------------------------------
Estudiante practicante: Profesor(a) de aula
Nayda Lida Ramos Pérez Bernardino Paytan Montes
------------------------------------- --------------------------------------------
Docente de P.P. P Director de la I.E
Universidad Nacional de Huancavelica
(Creada por Ley Nº25265)
Facultad de Ciencias de la Educación
Escuela Profesional de Educación Primaria
e Intercultural Bilingüe
Orlando Cuellar Gabriel Raúl F. De la Cruz Castro
Universidad Nacional de Huancavelica
(Creada por Ley Nº25265)
Facultad de Ciencias de la Educación
Escuela Profesional de Educación Primaria
e Intercultural Bilingüe
VII. ANEXOS
Anexo 1
Universidad Nacional de Huancavelica
(Creada por Ley Nº25265)
Facultad de Ciencias de la Educación
Escuela Profesional de Educación Primaria
e Intercultural Bilingüe
Anexo 2
Criterios de evaluación
Evalúa tus aprendizajes