ESTADISTICA

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Calculo de probabilidad

La actividad propuesta tiene por objetivos:

 Que el alumno ponga en práctica los conocimientos de cálculo de probabilidad


adquiridos.
 Que el alumno ponga en práctica los conocimientos de estimación de
parámetros expuestos en la asignatura.
 Que el alumno aplique el concepto de tipificación de variables.
 Que el alumno sea capaz de calcular probabilidades mediante la función de
distribución normal estándar.
 Que el alumno aplique la teoría de probabilidad condicional a un ejemplo
práctico.

Descripción de la actividad:

Imagine que desde la Dirección General de Tráfico se pide ayuda para analizar los puntos de
carné que conservan los conductores, para tomar después las medidas oportunas. El
número máximo de puntos que puede tener un conductor son 15. Se tienen datos de 100
conductores y los puntos que conservaban el primer y segundo año analizados.

Se suministra al alumno la tabla de datos en bruto del experimento, para contestar a las
siguientes preguntas:

 ¿Cuál es la probabilidad de conservar 8 o menos de 8 puntos el primer año?


 ¿Cuál es la probabilidad de tener más de 8 puntos y de 11 o menos de 11 en el
primer año?
 ¿Cuál es la probabilidad de tener más de 11 puntos el primer año?
 Intuyendo que los puntos del primer año se distribuyen de forma normal, intenta
calcular los parámetros de esa distribución normal. ¿Cómo inferimos los
parámetros poblacionales de la distribución normal a través de la muestra?
 Calcular a través de la distribución normal estándar: la probabilidad de conservar
8 o menos de 8 puntos el primer año, la probabilidad de tener más de 8 puntos y
11 o menos de 11 puntos en el primer año y la probabilidad de conservar más de
11 puntos en ese primer año.
 ¿Qué opinión tienes al comparar los resultados obtenidos al calcular las
probabilidades anteriores con la función de distribución normal y con teoría de la
probabilidad?
 ¿Cuál es la probabilidad de tener 8 o menos de 8 puntos el segundo año si se
tenían en el primer año?
 ¿Cuál es la probabilidad de tener 7 o más puntos en el segundo año si también se
tenían en el primero?
 ¿Cuál es la probabilidad de tener 9 o más puntos en el segundo año si también se
tenían en el primer año?

Puntos en el carnet

Conductor Año 1 Año 2

     

1 15 10

2 12 8

3 9 11

4 12 14

5 14 10

6 5 8

7 10 12

8 5 7

9 3 6

10 14 14

11 12 11

12 14 11

13 10 7

14 14 12

15 14 10

16 6 10

17 15 13

18 7 13

19 11 8

20 12 14

21 9 10

22 13 15

23 2 5
24 2 6

25 9 14

26 8 14

27 4 8

28 11 14

29 2 7

30 15 12

31 11 13

32 14 10

33 12 14

34 7 10

35 5 8

36 15 11

37 6 9

38 5 8

39 3 7

40 3 5

41 6 8

42 3 6

43 14 12

44 13 15

45 3 8

46 1 5

47 4 1

48 2 5

49 7 8

50 3 8

51 14 14

52 2 6

53 13 10

54 9 13

55 3 6

56 3 7

57 11 11

58 10 10

59 7 7

60 2 3

61 2 4
62 13 11

63 10 10

64 1 4

65 8 10

66 14 11

67 4 9

68 5 9

69 6 8

70 13 8

71 2 7

72 2 5

73 13 10

74 7 9

75 3 3

76 8 12

77 10 12

78 1 5

79 14 8

80 7 11

81 15 10

82 14 9

83 1 5

84 7 12

85 13 10

86 14 8

87 5 9

88 13 10

89 10 6

90 10 7

91 10 6

92 2 7

93 5 9

94 1 7

95 2 5

96 10 10

97 3 9

98 7 11

99 9 10
100 5 2

Rúbrica:

Puntuación
Cálculo de Peso
Descripción máxima
probabilidad %
(puntos)
Teoría de
Preguntas 1,2 y 3. 3 30%
probabilidad
Estimación de 1
Pregunta 4. 10%
parámetros
Tipificación de
variables y
cálculo de
Pregunta 5. 2 20%
probabilidad
distribución
normal estándar
Relación entre
teoría de
probabilidad y
Pregunta 6. 1 10%
distribuciones
aleatorias de
probabilidad
Probabilidad
Preguntas 7,8 y 9. 3 30%
condicional
10 100 %

La actividad resuelta podrá ser entregada:

 En un documento Word contestando todas las preguntas y explicando los


resultados. Extensión máxima 3 páginas.
 En un archivo Excel. Contestar cada pregunta en una hoja del documento.

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