Análisis de Desempeño Ocupacional

Análisis de desempeño ocupacional.
El desempeño ocupacional se define como la habilidad de llevar a cabo actividades de la

vida, incluidas actividades en las áreas de ocupación: actividades de la vida diaria (AVD)
(también llamadas AVD básicas y AVD personales), AVD instrumentales, educación,
trabajo, juego y participación social. El desempeño ocupacional da como resultado el logro
de las ocupaciones o actividades seleccionadas y se producen a través de una transacción
dinámica entre la persona, el contexto y la actividad. Mejorar y desarrollar las habilidades y
patrones en el desempeño ocupacional lleva a participar en una o más ocupaciones
(adaptado en parte de Law y col., 1996, p. 16). Cuando se analiza el desempeño
ocupacional se identifican las habilidades del desempeño y los patrones usados en el
desempeño, y se evalúan otros aspectos de la participación en ocupaciones que afectan las
habilidades del desempeño y los patrones usados en el desempeño, y se evalúan otros
aspectos de la participación en ocupaciones que afectan las habilidades y patrones (p. ej.,
factores del cliente, demandas de la actividad, y contexto. El proceso de análisis identifica a
los facilitadores como también a las barreras en varios aspectos de la participación en
ocupaciones y en las AVD. El análisis del desempeño ocupacional requiere la comprensión
de la interacción compleja y dinámica entre las habilidades del desempeño, los patrones del
desempeño, contexto o contextos, demandas de actividad y factores del cliente en vez de
cualquier factor aislado. La información del perfil dirige la selección del terapeuta de las
ocupaciones o actividades específicas que necesitan más análisis e influyen en la selección
de las herramientas de evaluación específicas que se utilizan durante el proceso de análisis.
Diagnóstico Ocupacional es el proceso que permite describir y clasificar los problemas de

desempeño ocupacional de un individuo (5). Este término en Terapia Ocupacional se ha
usado para hacer referencia al procedimiento de evaluación como a su resultado. (Vid.:
Rogers, 1982; 1983; 1984; Rogers y Holm, 1991; 1997). El razonamiento diagnóstico en
Terapia Ocupacional permite el establecimiento de relaciones entre las alteraciones del
desempeño ocupacional de las actividades en las distintas áreas ocupacionales y las
condiciones hipotéticas subyacentes a tales alteraciones (Rogers y Holm (1991). Este
diagnostico presenta 4 partes de las cuales las dos primeras ofrecen una visión de conjunto
de la dificultad subyacente en el usuario. Esta estructura propuesta por Rogers & Holm,
consta de un Componente descriptivo y un Componente explicativo que serán los pilares
en la definición de este diagnostico ocupacional.
EVALUACIÓN
Perfil Ocupacional – Es el primer paso en el proceso de evaluación y nos proporciona un

conocimiento del historial y experiencias ocupacionales del cliente, sus patrones de vida diaria,
intereses, valores y necesidades. Se identifican los problemas y preocupaciones del cliente acerca
de llevar a cabo sus ocupaciones y las actividades de la vida diaria, y se determinan las prioridades
del cliente.
Análisis del desempeño ocupacional – Este es el paso del proceso de evaluación en el que se
identifican de manera más específica los problemas actuales y potenciales del cliente. A menudo
se observa el desempeño en su entorno real para identificar qué facilita el desempeño y qué es lo
que limita. Se tienen en cuenta las destrezas y los patrones de ejecución, el entorno y contextos,
las demandas de actividad y las características del cliente, pero sólo se seleccionan aquellos
aspectos que pueden ser evaluados específicamente. Se identifican los resultados que se desean.
INTERVENCIÓN
Plan de intervención – El plan guiará las acciones tomadas que se desarrollarán en colaboración
con el cliente. Estará basado en una selección de teorías, marcos de referencia y evidencia. Se
confirmarán los resultados que se desean.
La aplicación de la intervención – Acciones en curso que se toman para influir y apoyar el progreso
en el desempeño del cliente. Las intervenciones se dirigen hacia los resultados identificados. Las
respuestas del cliente se supervisan y se documentan.
Revisión de la intervención – Una revisión del plan de intervención y del proceso así como del
progreso hacia los resultados esperados.
RESULTADOS (Apoyar la salud y la participación en la vida a través del compromiso con la

ocupación)
Los resultados – Determinación del éxito en alcanzar los resultados esperados. La información del
avalúo de los resultados se utiliza para planificar acciones futuras con el cliente y para evaluar el
programa del servicio (por ejemplo, evaluación del programa)

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