Segundo Examen simulacroTipo de Prueba Q

TERCER EXAMEN SIMULACRO SEMESTRE I - 6. Calcule el valor de: a + b, si se cumple:

2011-05-06 17 + 2 72
+7 = a + b
3+ 8
1. Los dígitos 1, 2, 3, 4 y 5 son usados una vez cada
uno, para escribir el numero abcde de modo a) 194
que: b) 248
o o o
abc = 4 , bcd = 5 y cde = 3 . c) 578
Halle el número abdce . d) 624
e) 322
a) 12543
b) 23541 7. Se tiene un triangulo acutángulo ABC, donde “I”
c) 13542 es el incentro y “O” el ortocentro y además m
d) 34512 ∠BIC = 124°. Calcule la m ∠OBA.
e) 34521 a) 68°
b) 65°
2. Pepe lucho perdió su tarjeta de ingreso a la c) 30°
Universidad y no recordaba su código, pero si d) 22°
que era de cuatro cifras divisible por 5, 9 y 11. e) 25°
Además la primera y la última cifra eran iguales.
¿Cuál era el código de ingreso de Pepe lucho?. 8. En el ∆ABC, el AP es bisectriz interior del ∠
A, el CP es bisectriz exterior del ∠C.
a) 4554 sabiendo que el ∠A mide 70° y el ∠B mide
b) 6336 50°, halle el valor, en grados sexagesimales, del
c) 5445 ∠x. formado por las bisectrices mencionadas.
P
d) 5665 B
e) 3443 a) 40° x
b) 25°
3. Determine el resto de dividir 38 28 entre 7. c) 33°
d) 35°
a) 2 e) 30°
A
b) 4 C
c) 6
d) 7 9. Según el grafico, calcule x. θ
θ
e) 9
a) 60º
ω
b) 71º30´ ω
4. Cuantos factores algebraicos posee el
polinomio: c) 75º
P(x,y,z) = x4yz3 – 3x2yz3 – 2xyz3 d) 30º
e) 67º30´ α β α β

x
a) 31
b) 45
c) 59 10. Un turista observa la parte más alta de la
d) 81 catedral de Puno con un ángulo de elevación θ si
e) 95 el turista avanza una distancia igual al doble de la
altura de la catedral en dirección a esta, observa
5. Simplifique: el punto anterior con un ángulo de elevación β.
determine:
E= ( 3
16 + 3 54 + 3 128 ) 3
M = ctgθ – ctgβ

a) 1254 a) 2
b) 1458 b) 1,5
c) 1346 c) 3
d) 1258 d) 0,5
e) 1464 e) 1

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11. Simplificar: IV. Si el precio es 8 la oferta es 20.
Sen127 + Cos( −344 ) + Sen( −150 )
o o o
V. Si el precio es menor a 5 el exceso de
E= demanda hace subir el precio.
Sen 2 172 o − Cos( −540 o )
Son verdaderas:
a) 24/25
a) I, III y IV
b) 63/50
b) I y V
c) 21/17
c) Solo II
d) 51/51
d) III y IV
e) 17/21
e) Solo V
12. Calcule:
16. Una de las siguientes afirmaciones es correcta.
tan1994 o − ctg824 o
N= a) Cuando hay un exceso de demanda, los
2ctg76 o − tan( −14 o )
precios no cambian.
a) 3/2 b) Cuando hay un exceso de demanda, los
b) 1/4 precios bajan.
c) 2/3 c) Cuando hay un exceso de oferta, los precios
d) 1/2 suben.
e) 4/3 d) Cuando hay un exceso de oferta, los precios
no cambian.
13. Hallar la ecuación de la circunferencia con e) Cuando hay un exceso de demanda, los
centro en C(–2, 4) y pasa por la intersección precios suben.
de las rectas:
L1 : 4x – 7y + 10 = 0 ; L2 : 3x + 2y – 7 = 0 17. En el mercado de factores:
a) (x + 2)2 + ( y – 4)2 = 18 a) Las familias son ofertantes
b) (x + 2)2 + ( y + 4)2 = 18 b) Las empresas son vendedoras
c) (x – 2)2 + ( y – 4)2 = 13 c) Las empresas son proveedoras
d) (x + 2)2 + ( y – 4)2 = 13 d) Las familias son demandantes
e) (x + 1)2 + ( y – 2)2 = 18 e) Las familias y las empresas son vendedoras.

14. Hallar la ecuación de la recta tangente a la 18. A un precio de 500 u.m., la cantidad de unidades
circunferencia x2 + y2 = 5, en el punto P=(-1,b), que la empresa JBS ofrece en el merado es de
siendo P un punto del segundo cuadrante. 4250 u. del único bien que produce. Al aumentar
a) 2x + y + 5 = 0 el precio a 540 u.m., el volumen total ofrecido
b) x + 2y – 5 = 0 es de 4900 u. Indique el tipo de oferta.
c) x + 2y + 5 = 0 a) Inelástica
d) x - 2y – 5 = 0 b) Perfectamente elástica
e) x - 2y + 5 = 0 c) Perfectamente inelástica
d) Elástica
ECONOMIA e) Elasticidad Unitaria.

15. En un mercado competitivo, evalué las 19. Si se fija un precio por debajo del equilibrio
proporciones de acuerdo al siguiente grafico: ocasiona:
a) Exceso de oferta
b) Exceso de demanda
c) Un mercado negro
d) Exceso de equilibrio
O
8 e) Más de una es correcta

5 20. La elasticidad de la oferta de un determinado

I. Si el precio es 8, la demanda es 30 bien es 0.8. si se incrementa el precio de dicho
II. Si el precio es menor a 5 la cantidad bien en un 25 por ciento, entonces la cantidad
ofertada es 20 mayor25 que
30 lacantidad
cantidad vendida:
demandada. a) Aumenta en 25 por ciento
III. Si el precio es mayor a 5 existe exceso de b) disminuye en 25 por ciento
demanda c) Aumenta en 80 por ciento
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d) Aumenta en 30 por ciento b) 9
e) Aumenta en 20 por ciento c) 13
d) 14
e) 15

21. F 28. Si:

22. Q

23. R
24. Dada la siguiente tabla:
Hallar:

 1 2 3
1 3 1 2 a)
2 1 2 3
3 2 3 1
b)
Hallar el valor de: M=(323)(212)(111231)

a) 122
c)
b) 211
c) 311
d)
d) 321
e) 332
e)
25. Si se cumple que:
29. Hallar el numero que falta:

Hallar:
a) 36
a) 1
b) 41
b) 5
c) 59
c) 3
d) 56
d) 8
e) 46
e) 11

30. Que letra sigue: G;H;G;I;K;G;J;……

26. Si hallar : a) N
a) b) P
c) R
b) 1/3 d) M
c) e) S

d) 31. Calcular el valor de “S”

e) S = 8(9 0 + 91 + 9 2 + ... + 9 20 ) + 7
a) 8
b) 9
27. Sean a y b dos enteros positivos diferentes
c) 7
mayores que la unidad que cumplen:
d) 6
3
[MA( a, b) × MH ( a, b)] 2 = 729 hallar M.A. e) 10
(a,b)
a) 41

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ANALOGÍAS que sean capaces de aplicar la información a
32. CONCLAVE : CARDENAL situaciones y problemas nuevos. También se espera
a) Pléyade : ilustre que adquieran técnicas generalizadas para
b) Elenco : poeta enfrentar distintos asuntos y materias. De esta
c) Muchedumbre : gentío manera se supone que, frente a un problema o una
d) Álamo : hoja situación nueva, podrán elegir la técnica adecuada
e) Caserío : casa para encararlos con la información necesaria, tanto
en lo que respecta a hechos como a principios.
33. BARNIZ : MADERA Algunos han denominado a esta actividad
a) cera : suelo “pensamiento crítico” y hubo quienes le dieron el
b) cemento : arena nombre de “soluciones de problemas” en la
c) betún : zapato taxonomía hemos empleado los términos
d) escobilla : calzado “habilidades intelectuales” y “capacidades técnicas”.
e) alfombra : piso Su definición operativa más general afirma que el
individuo que la posee puede encontrar en su
ORACIONES INCOMPLETAS experiencia previa información y las técnicas
34. El orador disimulaba su menguarda capacidad apropiadas para responder efectivamente al desafío
de.... con.... y redundancias de dificultades y circunstancias distintas.
a) hablar – dichos
b) oratoria - ideas
c) discurso – palabras 38. La capacidad técnica sería:
d) entendimiento – oraciones a) La captación de informaciones y nuevas
e) convencimiento – fraseología realidades.
b) La facultad para analizar situaciones nuevas y
35. El destino existe y actúa sobre....y decide dar soluciones
nuestra vidas, pero solo puede actuar con lo que c) La capacidad para comprender nuevos
nosotros le.... problemas
a) nosotros – proporcionamos d) La capacidad para generar las nuevas
b) el hombre – otorgamos experiencias
c) el futuro – concedemos e) El modo de operar en la solución de nuevos
d) los demás – ayudamos problemas
e) la humanidad - procuramos
39. La enseñanza debe desarrollar
ANTÓNIMOS a) La capacidad perceptiva del alumno.
36. GAZMOÑO b) La experiencia científica del alumnado
a) sincero c) Las informaciones para encarar problemas
b) falaz d) La facultad para recabar informaciones
c) solapado e) Las capacidades intelectuales y técnicas
d) terco
e) prolijo 40. La habilidad intelectual tiene por finalidad
a) La acumulación sistemática de conocimientos
37. DÍSCOLO nuevos
a) Musical b) La comprensión e interpretación de los
b) Indispuesto problemas nuevos
c) Dócil c) La aplicación de las técnicas a experiencias
d) Extremado recientes
e) Temperamental d) La elaboración de nuevas técnicas de
información
TEXTO e) La solución de problemas y circunstancias.
Pese a que la información es reconocida como uno de
los resultados valiosos de la educación, muy pocos
maestros se contestarían en considerarla como la
única primordial consecuencia de la enseñanza. Se
necesita alguna muestra de que los estudiantes
puedan hacer algo con sus conocimientos, es decir,
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