FICHA N° 1 – SEGUNDO DE SECUNDARIA

¿QUE HAY EN EL INTERIOR DE LA CELULA?

EXPLOREMOS

Hongos: http://res.cloudinary.com/db79cecgq/image/upload/c_crop,h_720,w_1440,
http://usercontent1.hubimg.com/8172846 y_91/c_fill,h_800,w_1600/v1434685904/como-animales-orientan-
_f248.jpg
Responde campos-magneticos-tierra-1440-2.jpg
las siguientes preguntas. Luego, comparte tus respuestas con tus compañeros

1. ¿Qué seres vivos observas en las fotografías?

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2. ¿En que se parecen?
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3. ¿En qué se diferencian?
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4. ¿todos poseen la misma cantidad de células?
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5. ¿Todas las células que componen al zorro son iguales? ¿Por qué?
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6. ¿Con que instrumento podemos observar las células? ¿Qué sebes de ese instrumento?
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¿SABIAS QUE?...
 FICHA N° 1 – SEGUNDO DE SECUNDARIA
Los primeros grandes avances que tuvo el mundo de la ciencia especialmente las ciencias
biológicas, se dio con la llegada del Microscopio Óptico, que consistió en combinar dos lentes
para lograr aumentos considerables de lo que estamos observando, llevando nuestra atención a
más allá de lo que nuestros ojos pueden apreciar, la exploración de nuevos mundos pero,…
¿Qué se lograron observar con los primeros microscopios? ¿Por qué son importantes en el
estudio de la célula?

APRENDEMOS

Lectura: El nacimiento del microscopio

¡Maravilloso! fue la palabra que marco el nacimiento de la biología
moderna cuando Antony van Leeuwnhoek fabricante de paños en
Delft, Holanda saco cuidadosamente un delgado tubo de vidrio
con una pequeña gota de cieno verde de la superficie de Microscopio de Leeuwenhoek
http://recuerdosdepandora.com/wp-
content/uploads/2011/02/microscopio-leeuwenhoek.jpg
un lago y lo pego con cera en la aguja de su pequeño
microscopio de una sola lente. Girando un pequeño tornillo coloco el pequeño tubo cerca de su
lente hasta que la imagen se hizo clara y quedo enfocada. Describió ese momento con las
siguientes palabras: tantos y tan pequeño animalitos, cuyo movimiento era tan rápido, tan
variado, hacia arriba, hacia abajo, alrededor, que verlo era maravilloso". Era el mes de agosto
de 1674; había nacido la microbiología.
El primer registro de los primeros microscopios se halla entre 1590
y 1608 en Middelburg, Holanda, donde Zacarías Jansen (fabricante
de anteojos), Hans Jansen y Hans Lippershey construyeron un
Microscopio de Janssen
instrumento con dos tubos concéntricos deslizantes y una lente en https://elmicrotomo.files.wordpr
ess.com/2014/03/2.jpg?w=552
cada extremo. Tenía un aumento de casi 10 veces del tamaño real lo
cual permitía observar delicadas estructuras.
A mediados del siglo XVII, los microscopios compuestos fueron muy comunes entre los
investigadores adinerados. Fue con uno de esos instrumentos que Robert Hook vio por primera
vez las células vivas en 1663 en unas muestras de musgo. Poco después, ese mismo año, hizo
su más famosa observación microscópica con delgadas secciones de corcho. Hooke nombro a
las delicadas cámaras “células". Tomado de: El nacimiento del microscopio, Brian J. Ford

1. Teniendo en cuenta el texto “El nacimiento del microscopio” selecciona una pregunta que te
permita indagar sobre la importancia del microscopio para el estudio de las ciencias.
A. ¿Qué es la microbiología?
B. ¿Quién es Zacarías?
C. ¿Cuál es la utilidad del microscopio en el estudio de los seres vivos?
D. ¿De qué están hechos los microscopios?
2. ¡Cuánta vida en el agua de tu florero!
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Mucha gente aprecia mantener ramos de flores en su casa colocándolos en recipientes que
solemos llamar “floreros”. En la mayoría de los casos su principal contenido es siempre el
mismo: flores y un poco de agua del caño.  Sin embargo, con el correr de los días, las flores
comienzan a marchitarse, pero… así como la vida de las flores se va terminando poco a
poco, mucha vida irá “floreciendo” dentro del mismo
http://www.hydroenv.com.mx/catalogo/imag
recipiente. El agua del florero es ahora un lugar maravilloso es/00_Redaccion/cultivo_de_flores/como_c
oncervar_flores_ornamentales/manten_tus_
flores_libres_de_microorganismos_10.jpg
para el desarrollo de microorganismos que solo pueden
observarse utilizando un microscopio.
Adaptado de: www.acercaciencia.com/2012/08/.../cuanta-vida-en-el- agua-de-tu-florero
¿Cuál sería la variable independiente
en el caso presentado?
A. Agua de florero
B. Microorganismos
C. Las flores
D. El microscopio

3. Un grupo de estudiantes de segundo de secundaria estaban

trabajando en el laboratorio de ciencias con unos microscopios
que tenían unas muestras de la elodea ya preparadas por la
profesora. Cuando se acercaron y la observaron, se encontraron
con la siguiente imagen.
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtua
¿Qué pregunta de investigación podrían haber formulado l/galerias/imagem/0000005389/md.0000054485.jpg

los estudiantes?
A. ¿Cuál es la función de la elodea?
B. ¿Qué estructuras del ser vivo se observa en la muestra?
C. ¿Qué es la célula? Ocular
D. ¿Por qué la muestra tiene forma redonda?

4. Para calcular el aumento que está proporcionando un

microscopio, basta multiplicar los aumentos del objetivo y el Objetivo

ocular empleados. Por ejemplo, si estamos un objetivo de 45X

y un ocular de 10X, la ampliación con que estamos viendo la
muestra será de 450 veces, también expresado como 450
diámetros. Con esta información científica sobre el microscopio
María coloca una muestra se células animales y vegetales en
un portaobjetos y realiza la observación. En este ejercicio utiliza
un ocular de 10X y dos objetivos distintos:

http://3.bp.blogspot.com/-IkOYzhNiAW8/UCDAE5npUiI/AAAAAAAAIZY/DqjWFBQncMQ/s400/Microscopio.jpg

Muestra 1 - Objetivo 10X Muestra 2 - Objetivo 40X

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http://3.bp.blogspot.com/-_JR8Lh35NNQ/UFiq2ogahEI/AAAAAAAABKo/LERksDQxjmg/s1600/protistas_4.jpg

Teniendo en cuenta los valores de los objetivos en ambas muestras ¿Cuál es la afirmación
correcta sobre el tamaño de la muestra en la experiencia realizada por María?
A. El organismo de la muestra 1 es más grande que la muestra del organismo 2.
B. El organismo de la muestra 2 es más grande que la muestra del organismo
C. Los organismos de las muestras 1 y 2 tienen el mismo tamaño.
D. El tamaño de los organismos no se puede determinar.

ANALIZAMOS

Hablemos de la Teoria Celular…La idea de

que los seres vivos están constituidos por
células y que cada una de ellas proviene de
otra, que ya existía con anterioridad, es
relativamente reciente. Es en la segunda mitad
del siglo XIX cuando se enuncia por vez primera
la teoría celular.
Con la ayuda del microscopio y de los científicos
del siglo XVII, XVIII, XIX y XX se llegó a
establecer la teoría celular con sus principios: http://2.bp.blogspot.com/_OegGFxCJB0k/S_bt6P7RTQI/AAAAAAA
ADw8/HCbS_8z_lWU/s1600/celula_animal.gif
1. La célula es la unidad estructural de los seres
vivos. Todos los seres vivos están formados por una o más de una célula.
2. La célula es la unidad funcional de los seres vivos. Es la mínima unidad de materia que
puede llevar a cabo las funciones básicas de un ser vivo.
3. Toda célula proviene de otra preexistente.
Tomado de: recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1bachillerato/.../contenidos1.htm

Estructura de la célula eucariota animal

 Membrana plasmática: Estructura que rodea a la célula y la separa del medio externo. Es
cien mil veces más delgada que un cabello. Es selectiva, por ello impide el paso de algunas
moléculas y permite el de otras.
 Retículo endoplasmático rugoso (RER): Sistema de membranas interconectadas que se
originan a partir de la envoltura nuclear. Presenta ribosomas asociados que participan en la
producción de proteínas que serán utilizadas para formar las membranas de la célula.
 Retículo endoplasmático liso (REL): Tiene la misma estructura del RER, pero carece de
ribosomas. Se sintetizan los lípidos que forman parte de las membranas. Este es más
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abundante en las células del hígado, que tienen la función de modificar determinadas
sustancias tóxicas, como alcoholes, pesticidas y otras drogas, inactivándolas y facilitando
su eliminación.
 Aparato de Golgi: Este componente celular está formado por un conjunto de seis a veinte
bolsas membranosas planas, llamadas sacos, apilados unos sobre otros. En este organelo,
algunas proteínas y lípidos producidos en los retículos son modificados y luego distribuidos
ya sea para formar parte de la membrana celular, o para exportarlos de la célula.
 Ribosomas: Complejo formado por varias moléculas de ARN (ácido ribonucleico), un tipo
de material genético y proteínas. Pueden estar asociados al retículo endoplasmático, a la
envoltura nuclear, o bien estar libres en el citoplasma. La función de los ribosomas es la
síntesis de proteínas.
 Lisosoma: Son vesículas membranosas que contienen enzimas que digieren estructuras
celulares deterioradas y sustancias extrañas que puedan ingresar a la célula.
 Mitocondria: Encargado de sintetizar la energía que requiere la célula mediante un
proceso llamado respiración celular. El número de mitocondrias en la célula varía de
decenas a cientos, dependiendo del tipo de célula que se trate.
 Núcleo: Contiene en su interior la información genética en forma de ADN y ARN. Este
organela está delimitado por una membrana doble con poros, llamada envoltura nuclear.
 Centríolos: Son estructuras cilíndricas compuestas por microtúbulos. Se ubican en un área
denominada centrosoma, donde se originan y ensamblan los microtúbulos antes de la
división celular. Los centriolos se encuentran solo en células animales.
 Citoplasma Líquido viscoso al interior de la célula, en el que se encuentran los organelas y
diversas moléculas. Ocupa el espacio entre la membrana plasmática y el núcleo.

1. Lee y analiza las siguientes preguntas

I. ¿Por qué el retículo endoplasmático liso es más abundante en el hígado?
II. ¿De que esta formados los seres vivos?
III. ¿Cómo está constituida la célula?
IV. ¿Cómo explicarías que la célula proviene de otra preexistente?

Elije la respuesta correcta que corresponda a una de las preguntas:

A. El retículo endoplasmático liso es más abundante en el hígado porque contiene gran
cantidad de mitocondrias.
B. Los seres vivos están formados por moléculas inorgánicas que luego dan origen a los
tejidos.
C. La célula está constituida por dos partes fundamentales: citoplasma y núcleo.
D. Se dice que la célula proviene de otra preexistente porque resulta de la división de otra
célula ya existente.
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2. Las mitocondrias son organelos encargados de sintetizar la energía que requiere la célula
de acuerdo a la actividad que realiza mediante un proceso llamado respiración celular
¿Qué tipo de células necesitan mayor cantidad de mitocondrias de acuerdo a la actividad
que realizan?
A. Las células musculares porque realizan un trabajo físico como el movimiento constante.
B. Las células epiteliales porque no realizan ningún trabajo físico.
C. Las células adiposas de la grasa corporal por que almacenan grasa
D. Las células Oseas por que forman los huesos.
3. Elije la hipótesis que mejor responda a la siguiente pregunta ¿Qué pasaría si el núcleo de
la célula eucariota no presentara envoltura nuclear?
A. Los organelos celulares no tendrían forma
B. Los ribosomas no podrían realizar la respiración celular
C. El ADN y ARN estarían esparcidos por todo el citoplasma.
D. El ADN se pegaría a la membrana celular
4. ¿Qué pregunta te puede llevar a indagar más sobre los organelos celulares mencionados
en el texto?
A. ¿Por qué los centriolos son exclusivos de la célula eucariota animal?
B. ¿Qué es la célula?
C. ¿Qué se encuentra en el citoplasma de la célula eucariota?
D. ¿Cuál es la función de la membrana celular?

PRACTICAMOS

¿Qué diferencias existen entre las células procariotas y las células eucariotas?
Las células procariotas son consideradas primitivas por que poseen estructuras básicas como la
membrana plasmática, citoplasma y material genético que está disperso en el citoplasma en
una región llamada nucleoide. Además, muchas de ellas tienen pared celular y otras estructuras
externas a la membrana plasmática. A pesar de su "simpleza”, las células procariotas, como las
bacterias, tienen las características de los seres vivos (se reproducen, crecen, responden a
cambios de su entorno, entre otras).
Las células eucariotas están rodeadas por una membrana plasmática, pero, a diferencia de las
células procariotas, su citoplasma presenta diferentes compartimentos celulares, llamados
organelos. Además, su material genético se encuentra al interior del núcleo.

ADN ADN
Núcleo
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Membrana celular
https://encrypted tbn3.gstatic.com/images?
q=tbn:ANd9GcSP8oNKOQclSN7MgNgurC2C7By4fuyT
VdMy9eQ3byE4gVLIwIDubg

http://cdn.thinglink.me/api/image/61883864583451443
3/1024/10/scaletowidth

1. En base al texto y las imágenes presentadas ¿Qué interrogante te harías con respecto a la
célula procariota respecto?
A. ¿Por qué la célula eucariota presenta pared celular?
B. ¿Todos los seres vivos están formados por células eucariotas?
C. ¿Por qué las células procariotas son consideradas células primitivas?
D. ¿Qué función tiene las mitocondrias en la célula procurita?

2. ¿Qué relación encuentras en los modelos A y B con las células procariotas y eucariotas?
A. Ambas representan a las célula procariota A B
B. Ambas representan a la célula eucariota
C. La yema del modelo A esta esparcida en la
clara del huevo, al igual que el material
genético de la célula procariota esta
esparcida en el citoplasma.
D. La yema del modelo B está rodeada por una
membrana, al igual que el ADN esta
https://scientistgene.files.wordpress.com/2013/03/
contenido por una membrana nuclear en la 3-fc-la-cc3a9lula.j

célula procariota

3. ¿Por qué las bacterias son consideradas seres vivos?

A. Las bacterias son consideradas seres vivos porque tienen ADN
B. Las bacterias son consideradas seres vivos porque su estructura es muy simple
C. Las bacterias son consideradas seres vivos porque están formadas por varias células.
D. Las bacterias son consideradas seres vivos porque su célula se reproduce, crece y
responden a cambios de su entorno.
4. El cólera es una enfermedad causada por la bacteria Vibrio cholerae, que se multiplica en
el intestino, causando la liberación de agua y sales minerales. Esta enfermedad se
adquiere a través de alimentos y agua contaminados
¿Cuál es la causa que produce la enfermedad del cólera?
Identifica la alternativa que te muestra una hipótesis
relacionando las variables independiente y dependiente
sobre la enfermedad del cólera
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A. La enfermedad del cólera se produce por que la bacteria Vibrio Cholerae se encuentra
en los alimentos y agua contaminados.
http://bienestar.salud180.com/sites/
B. La enfermedad del cólera se produce por que la bacteria default/files/styles/gallerie/public/fiel
d/image/2013/12/que_es_el_colera.
Vibrio cholerae se encuentra en los alimentos cocidos. jpg.jpg?itok=CHkTVBMh

C. La enfermedad del cólera se produce por tomar agua

hervida.
D. La enfermedad del cólera se produce debido a que se transmite a través de las
trasfusiones de sangre.

¿Cómo es el núcleo de la célula eucariota?

Igual que una computadora, el núcleo
está constantemente enviando
complicadas ordenes basadas en la
información genética que almacena.
Desde allí nacen las órdenes para
todo lo que tiene que hacer la célula:
dividirse, ordenar la formación de una
proteína, fabricar algún producto,
madurar envejecer, e incluso morirse. http://www.javeriana.edu.co/Facultades/Ciencias/ne
urobioquimica/libros/celular/figurascap/nucleobn.jpg
Lo vamos a encontrar tanto en las células
vegetales como en las animales. En el caso de las células animales, se ubica más al
centro, y en las células vegetales hacia la periferia, ya que es desplazado por la vacuola.
Con el avance de la microscopía electrónica se descubrió a cabalidad la estructura del
núcleo. Es así como se aprecia la envoltura nuclear o carioteca, compuesta por una doble
membrana: la externa y la interna. Esta doble membrana contiene poros que permiten el
transporte de materiales entre el núcleo y el citoplasma. En el interior del núcleo se
encuentra una matriz de características coloidales denominada cariolinfa, compuesta
principalmente por agua, nutrientes y material genético. Sin duda, los componentes
esenciales del núcleo corresponden a las moléculas que contienen la información
genética: la cromatina, asociación entre proteínas y ADN, y el nucléolo, estructura nuclear
dinámica que participa en la síntesis de los ribosomas.

5. Según el texto ¿Qué pregunta podrías formular que pueda ser indagada científicamente?
A. ¿Sera importante la ubicación del núcleo en la célula animal y vegetal?
B. ¿Cuál es la diferencia entre el núcleo de la célula eucariota con la célula procariota?
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C. ¿Por qué son importantes los componentes que se encuentran en el interior del
núcleo?
D. ¿Dónde se encuentra el núcleo de la célula animal

6. Selecciona la pregunta que evidencie la causa efecto sobre la función del núcleo
A. ¿Puede una célula funcionar sin núcleo?
B. ¿Es importante la ubicación del núcleo en la célula?
C. ¿Por qué es importante el núcleo en la célula?
D. ¿Cuál es el tamaño del núcleo?

7. En base a la información científica sobre el núcleo selecciona la hipótesis que

corresponda a la siguiente interrogante ¿Por qué al núcleo de la célula se le compara con
una computadora?
A. Porque que comanda todas las funciones vitales que debe realizar la célula.
B. Porque funciona solo cuando la célula lo necesita.
C. Porque contiene materiales esenciales como agua y nutrientes
D. Porque permite la reproducción celular.

8. Los cromosomas son un componente del

núcleo celular que sólo aparecen cuando
la célula está en división para dar origen a
otra célula nueva, tiene una estructura
filiforme, en forma de cadena lineal, más o
menos alargada, en el caso de eucariotas,
o en forma de anillo circular cerrado, en el
http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/a
caso de procariotas, y están compuestos por ADN lumno/4ESO/genetica1/imagenes/cromosoma.gif

(ácido desoxirribonucleico) y proteínas.

¿Cuál es la afirmación correcta sobre los cromosomas?

A. Se encuentran en el citoplasma, cerca al núcleo.
B. Los cromosomas solo aparecen cuando la célula está en división para formar otra
célula.
C. El componente principal de los cromosomas es el ARN
D. Solo se encuentra en la célula procariota.

9. Selecciona la hipótesis que corresponda a la siguiente situación problemática

¿Todas las células tienen ADN? ¿Incluso la de un plátano?
A. El plátano no tiene ADN porque es un vegetal
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B. Las células del plátano no tienen ADN porque no es un ser vivo
C. Las células del plátano si presentan ADN porque es un ser vivo.
D. No se puede determinar porque aún no se han hecho estudios científicos al respecto.

10. Para comprobar la hipótesis de la situación problemática

un grupo de estudiantes realizan un experimento para
obtener el ADN de un plátano y resultados finales fueron:
- Se puede observar un precipitado blanco del ADN en la
capa de alcohol. El ADN tiene apariencia de una
sustancia mucosa blanca y filamentosa como se
muestra en la fotografía. Esto se debe a que el
detergente utilizado rompe la membrana celular
disolviendo los lípidos y las proteínas de la célula y la
sal permite precipitar el ADN en alcohol.
http://learn.genetics.utah.edu/es/extraction
/images/dnalots.jpg

¿Qué sustancia permite obtener el ADN de las células del plátano?

A. El alcohol por que rompe la membrana celular.
B. El detergente porque rompe la membrana celular, disuelve los lípidos y las proteínas
que se encuentran en ella.
C. La sal porque rompe la membrana celular.
D. La sal porque permite que flote el ADN en el alcohol.
FICHA N° 1 – SEGUNDO DE SECUNDARIA