UNIVERSIDAD NACIONAL DE BARRANCA

Resolución de Comisión Organizadora

Nº 302-2020-UNAB
Página 1 de 2

Barranca, 5 de agosto de 2020

VISTO:

El Memorándum N°068-2020-UNAB-CO-P, de fecha 5 de agosto de 2020, de la Presidenta de la

Comisión Organizadora de la Universidad Nacional de Barranca;

CONSIDERANDO:

Que, el artículo 29 de la Ley N° 30220, Ley Universitaria, establece que la Comisión Organizadora
tiene a su cargo la aprobación del estatuto, reglamentos y documentos de gestión académica y
administrativa de la universidad, formulados en los instrumentos de planeamiento, así como su
conducción y dirección hasta que se constituyan los órganos de gobierno;
Que, con Decreto de Urgencia N°025-2020, de fecha 11 de marzo de 2020, se dictan medidas
urgentes y excepcionales destinadas a reforzar el sistema de vigilancia y respuesta sanitaria frente
al COVID-19 en el territorio nacional;
Que, con Resolución Viceministerial N°081-2020-MINEDU, de fecha 12 de marzo de 2020, se
aprobó la Norma Técnica denominada “Disposiciones para la prevención, atención y monitoreo ante el
Coronavirus (COVID 2019) en universidades a nivel nacional”;
Que, a través de la Resolución de Consejo Directivo N° 039-2020-SUNEDU-CD de fecha 27 de
marzo de 2020, se aprobó los “Criterios para la Supervisión de la adaptación de la educación no presencial, con carácter
excepcional de las asignaturas por parte de las universidades y escuelas de posgrado como consecuencia de las medidas para
prevenir y controlar el COVID-19”;

Que, con Resolución Presidencial N° 018-2020-UNAB de fecha 30 de marzo de 2020, se autorizó

que las Sesiones de la Comisión Organizadora de la UNAB, a partir de la antes citada fecha y
durante el periodo de aislamiento social obligatorio, se realicen de manera virtual, mediante el uso
de Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs);

Que, mediante Resolución Viceministerial N°085-2020-MINEDU, de fecha 1 de abril de 2020, se

aprobaron las “Orientaciones para la continuidad del servicio educativo superior universitario, en el marco de la
emergencia sanitaria, a nivel nacional, dispuesta por el Decreto Supremo N°008-2020-SA”;
Que, mediante Resolución Viceministerial N° 095-2020-MINEDU, de fecha 3 de mayo de 2020, se
establecen disposiciones aplicables al servicio educativo correspondiente al año lectivo 2020,
brindado por los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación
Superior públicos y privados; así como universidades públicas y privadas y escuelas de posgrado;

Que, con Decreto Supremo N° 020-2020-SA, de fecha 3 de junio de 2020, se prorroga a partir del
10 de junio de 2020 hasta por un plazo de noventa (90) días calendario la Emergencia Sanitaria a
Nivel Nacional por la existencia del COVID-19, declarada por el Decreto Supremo N° 008-2020-
SA;
Que, dentro del Decreto Supremo N°044-2020-PCM, se regula el trabajo remoto que se caracteriza
por la prestación de servicios subordinada con la presencia física del trabajador en su domicilio o
lugar de aislamiento domiciliario, utilizando cualquier medio o mecanismo que posibilite realizar
las labores fuera del centro de trabajo, siempre que la naturaleza de las labores, lo permita.
Adicionalmente se faculta a los empleadores del sector público y privado, modificar el lugar de la
prestación de servicios de todos sus trabajadores para implementar el trabajo remoto, regulado,
en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19;
Que, a través del Decreto Supremo N° 135-2020-PCM, se prorrogó el Estado de Emergencia
Nacional declarado mediante Decreto Supremo N° 044-2020-PCM, ampliado temporalmente
mediante los Decretos Supremos N° 051-2020-PCM, N° 064-2020-PCM, N° 075-2020-PCM, N°
083-2020-PCM y N° 094-2020-PCM; y precisado o modificado por los Decretos Supremos N° 045-
2020-PCM, N° 046-2020-PCM, N° 051-2020-PCM, N° 053-2020-PCM, N° 057-2020-PCM, N° 058-
2020-PCM, N° 061-2020-PCM, N° 063-2020-PCM, N° 064-2020-PCM, N° 068-2020-PCM, N° 072-
2020-PCM, N° 083-2020-PCM, N° 094-2020-PCM, N° 110-2020-PCM, N° 116-2020-PCM, N° 117-
2020-PCM, N° 129-2020-PCM, a partir del 1 de agosto de 2020 hasta el 31 de agosto de 2020,
por las graves circunstancias que afectan la vida de la Nación a consecuencia del COVID-19;
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE BARRANCA

Resolución de Comisión Organizadora

Nº 302-2020-UNAB
Página 2 de 2

Que, con Resolución de Comisión Organizadora N° 177-2020-UNAB, de fecha 17 de abril de 2020,

se aprobó la Directiva N° 01-2020-UNAB DIRECTIVA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE ASIGNATURAS VIRTUALES
Y SEMIPRESENCIALES EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE BARRANCA;

Que, a través de la Resolución de Comisión Organizadora N° 277-2020-UNAB, de fecha 9 de julio

de 2020, se modificó el artículo 39 “SISTEMA DE VIDEOCONFERENCIA” de la Directiva N° 01-2020-UNAB
DIRECTIVA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE ASIGNATURAS VIRTUALES Y SEMIPRESENCIALES EN LA UNIVERSIDAD
NACIONAL DE BARRANCA;

Que, mediante Memorándum del Visto, la Presidencia pone a consideración del Pleno de la
Comisión Organizadora la propuesta de aprobación de la Directiva N° 02-2020-UNAB DIRECTIVA
PARA EL SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO EN LA ADAPTACIÓN A LA EDUCACIÓN NO PRESENCIAL POR LA
EMERGENCIA SANITARIA DEL COVID-19;

Que, la Comisión Organizadora de la Universidad Nacional de Barranca en Sesión Extraordinaria

de fecha 5 de agosto de 2020, acordó aprobar la Directiva N° 02-2020-UNAB DIRECTIVA PARA EL
SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO EN LA ADAPTACIÓN A LA EDUCACIÓN NO PRESENCIAL POR LA EMERGENCIA
SANITARIA DEL COVID-19;

Conforme a las disposiciones aplicables establecidas en la Constitución Política del Perú, Ley N°
30220 - Ley Universitaria, Ley de Creación de la Universidad Nacional de Barranca - Ley N° 29553,
Estatuto de la Universidad Nacional de Barranca aprobado con Resolución de Comisión
Organizadora N° 446-2018-UNAB, Reglamento de Organización y Funciones de la Universidad
Nacional de Barranca aprobado con Resolución de Comisión Organizadora N° 447-2018-UNAB, y
en uso de las facultades conferidas por las disposiciones legales y reglamentarias aplicables;

SE RESUELVE:

ARTÍCULO 1. APROBAR la Directiva N° 02-2020-UNAB DIRECTIVA PARA EL SEGUIMIENTO Y

ACOMPAÑAMIENTO EN LA ADAPTACIÓN A LA EDUCACIÓN NO PRESENCIAL POR LA EMERGENCIA SANITARIA DEL COVID-
19, que incluidos anexos, en fojas diecisiete (17) forman parte integrante de la presente resolución.

ARTÍCULO 2. DISPONER que la Directiva precisada en el resolutivo primero, entrará en vigencia

a partir del día siguiente de su aprobación mediante la presente resolución.

ARTÍCULO 3.- DISPONER la publicación de la presente resolución en la página web y el Portal

de Transparencia de la Universidad Nacional de Barranca.

ARTÍCULO 4. DISPONER que el Secretario General remita copia de esta resolución a la

Presidencia, Vicepresidencia Académica, Vicepresidencia de Investigación, y dependencias
correspondientes, para su conocimiento y fines.
Regístrese, Comuníquese y Cúmplase.
 APROBACIÓN FECHA VERSIÓN
Resolución de Comisión Organizadora N° 302 - 2020-UNAB 05.08.2020 01

UNIVERSIDAD NACIONAL DE BARRANCA

DIRECTIVA Nº 02 - 2020 - UNAB

DIRECTIVA PARA EL SEGUIMIENTO Y

ACOMPAÑAMIENTO EN LA ADAPTACIÓN A LA
EDUCACIÓN NO PRESENCIAL POR LA EMERGENCIA
SANITARIA DEL COVID-19

ACCIÓN APELLIDOS Y NOMBRES CARGO

GARATE CAMACHO, Inés Miriam
Aprobación CRUZ SÁNCHEZ, Tarcila Hermelinda Comisión Organizadora
CARRILLO DÍAZ, Luis Enrique
UNIVERSIDAD NACIONAL DE BARRANCA DIRECTIVA Nº 02 - 2020-UNAB
Página 2 de 17

ÍNDICE

CAPITULO I: Información General................................................................................................ 3

CAPÍTULO II: Disposiciones Principales ...................................................................................... 5
o SUBCAPÍTULO I: Adaptación a la Educación No Presencial…………………………......5

CAPÍTULO III: Disposiciones Específicas..................................................................................... 7

o SUBCAPÍTULO I: Seguimiento y Acompañamiento…………………………....................7
o SUBCAPÍTULO II: Resultados del Seguimiento y Acompañamiento……………………..8

CAPÍTULO IV: Disposiciones Complementarias Finales............................................................ 10

ANEXO 1 ..................................................................................................................................... 11
ANEXO 2 ..................................................................................................................................... 12
ANEXO 3 ..................................................................................................................................... 13
ANEXO 4-A ................................................................................................................................. 14
ANEXO 4-B ................................................................................................................................. 14
ANEXO 5 ..................................................................................................................................... 15
ANEXO 6 ..................................................................................................................................... 16
UNIVERSIDAD NACIONAL DE BARRANCA DIRECTIVA Nº 02 - 2020-UNAB
Página 3 de 17

CAPÍTULO I
INFORMACIÓN GENERAL

Artículo 1. FINALIDAD

Garantizar la prestación del servicio educativo, en el marco de la emergencia sanitaria declarada

mediante Decreto Supremo N° 008-2020-SA, bajo los criterios para la adaptación de la educación
no presencial, con carácter excepcional.

Artículo 2. OBJETIVO

Establecer los procedimientos para el seguimiento y acompañamiento a los estudiantes y

docentes en la adaptación a la educación no presencial en la Universidad Nacional de Barranca.

Artículo 3. GLOSARIO DE TÉRMINOS

3.1. Sesiones síncronas. - Tiempo empleado por el docente y estudiante en el proceso de

enseñanza-aprendizaje, durante el cual la comunicación es establecida en tiempo real. En
el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19, el aprendizaje en sesiones síncronas
se desarrolla a través del uso de una plataforma virtual de videoconferencia u otras
herramientas virtuales.
3.2. Sesiones asíncronas. - Tiempo dedicado por docentes y estudiantes para complementar
el proceso de enseñanza-aprendizaje sincrónico. Estas sesiones se realizan en diferido
mediante tareas y/o trabajos que el docente encarga al estudiante en la plataforma virtual,
dándole la oportunidad a que el estudiante gestione su propio aprendizaje.
3.3. Aprendizaje virtual. - Adquisición de conocimientos y/o desarrollo de competencias en el
estudiante, que se obtienen y evidencian a través de la adaptación no presencial de las
asignaturas.
3.4. Aula virtual. - Entorno digital que permite el proceso de enseñanza-aprendizaje,
integrando material didáctico, estrategias, recursos y actividades de aprendizaje, además
de herramientas de comunicación síncrona y asíncrona.
3.5. Plataforma virtual. - Espacio en donde se imparte el servicio educativo de las asignaturas,
mediante el aula virtual, basados en Tecnologías de la Información y Comunicación, ya
sea un software, una web, entre otros.
3.6. Asignatura adaptada. - Asignatura que forma parte de un programa académico
determinado, cuyos contenidos y/o unidades de aprendizaje, de manera excepcional y
temporal, son adaptados para ser brindados de manera no presencial, mediante el uso de
plataformas virtuales, en el marco de la emergencia sanitaria.
3.7. Desempeño Docente. - Cumplimiento de responsabilidades que realiza el docente, de
acuerdo a lo consignado en su carga académica y en el marco del proceso de adaptación
a la educación no presencial.
3.8. Desempeño Estudiantil. - Cumplimiento de responsabilidades que realiza el estudiante,
en el marco del proceso de adaptación a la educación no presencial.

Artículo 4. MARCO LEGAL

4.1. Constitución Política del Perú del Año 1993 y modificatorias y complementarias.
4.2. Ley Universitaria - Ley N° 30220.
4.3. Ley de Creación de la Universidad Nacional de Barranca - Ley N° 29553.
4.4. Estatuto de la Universidad Nacional de Barranca, aprobado mediante Resolución de
Comisión Organizadora Nº 554-2016-CO-UNAB.
4.5. Reglamento de Organización y Funciones de la Universidad Nacional de Barranca,
aprobado mediante Resolución de Comisión Organizadora Nº 558-2016-CO-UNAB.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE BARRANCA DIRECTIVA Nº 02 - 2020-UNAB
Página 4 de 17

4.6. Resolución del Consejo Directivo N°047-2018-SUNEDU/CD. Resolución que otorga la

Licencia Institucional a la Universidad Nacional de Barranca para ofrecer el servicio
educativo superior universitario.
4.7. Decreto de Urgencia N° 026-2020 Decreto de urgencia que establece diversas medidas
excepcionales y temporales para prevenir la propagación del coronavirus (COVID-19) en
el territorio nacional.
4.8. Decreto Supremo N° 008-2020-SA se declara la Emergencia Sanitaria a nivel nacional por
el plazo de noventa (90) días calendario y se dictan medidas de prevención y control del
COVID-19.
4.9. Resolución Viceministerial N°085-2020-MINEDU, que aprueba las “Orientaciones para la
continuidad del servicio educativo superior universitario, en el marco de la emergencia
sanitaria, a nivel nacional dispuesta por el Decreto Supremo N°008-2020-SA”.
4.10. Resolución del Consejo Directivo N° 039-2020-SUNEDU-CD, que aprueba los “Criterios
para la supervisión de la adaptación de la educación no presencial, con carácter
excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y escuelas de posgrado como
consecuencia de las medidas para prevenir y controlar el COVID-19”.

Artículo 5. ÁMBITO DE APLICACIÓN Y EXCEPCIÓN

La presente directiva es aplicable a los órganos y unidades orgánicas para la continuidad de la

prestación del servicio educativo no presencial, con carácter excepcional.

Artículo 6. EVALUACIÓN

El presente documento normativo será evaluado al término del semestre académico por el
Vicerrectorado Académico y los órganos involucrados en su cumplimiento, con el objetivo de
valorar su eficacia y utilidad, medir su resultado e impacto y planear las reformas o mejoras
pertinentes.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE BARRANCA DIRECTIVA Nº 02 - 2020-UNAB
Página 5 de 17

CAPÍTULO II
DISPOSICIONES PRINCIPALES

SUBCAPÍTULO I
ADAPTACIÓN A LA EDUCACIÓN NO PRESENCIAL

Artículo 7. CONDICIONES DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN NO PRESENCIAL

Conforme a las disposiciones establecidas en la Resolución del Consejo Directivo N° 039-2020-

SUNEDU-CD, emitida por la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria
(SUNEDU), el servicio educativo que brinda la UNAB se adapta a la modalidad no presencial,
con carácter excepcional, en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19; debiendo
garantizar las siguientes condiciones de calidad:

7.1. Accesibilidad. - La adaptación no presencial procura facilitar alternativas de aprendizaje

accesibles, material y económicamente, para los estudiantes.
7.2. Adaptabilidad. - La adaptación no presencial se orienta al tipo de asignatura, sus
actividades correspondientes y los instrumentos para medir los logros de los estudiantes.
Las estrategias educativas se adaptan a la prestación no presencial, en línea con las
medidas de prevención y control del COVID-19.
7.3. Calidad. - La adaptación no presencial procura condiciones de calidad semejantes a la
prestación presencial, tomando sus particularidades y su excepcionalidad.
7.4. Disponibilidad. - La implementación de las adaptaciones no presenciales aseguran la
prestación oportuna del servicio y su disponibilidad sin interrupciones injustificadas.
7.5. Seguimiento. - Se garantiza el seguimiento oportuno de los cambios en la planificación
académica de las asignaturas y en su desarrollo respectivo.
7.6. Pertinencia y Coherencia. - Los Departamentos Académicos y las Direcciones de
Escuelas Profesionales deben velar por la coherencia y pertinencia de las adaptaciones a
al proceso de enseñanza-aprendizaje, según el contenido de cada Programa Académico
y de acuerdo a sus competencias funcionales.

Artículo 8. RESPONSABILIDADES DEL DOCENTE EN LA ADAPTACIÓN A LA

EDUCACIÓN NO PRESENCIAL

El docente responsable de una asignatura, cumple además el rol de Docente Acompañante y

tiene las siguientes responsabilidades:

8.1. Planificar y realizar las sesiones síncronas de su asignatura, conforme al artículo 39 de la

Directiva para la implementación de asignaturas virtuales y semipresenciales, aprobada
con Resolución de Comisión Organizadora N°177-2020-UNAB y modificada con
Resolución N°277-2020-UNAB.
8.2. Organizar el aula virtual de la asignatura, con secciones para la publicación de archivos,
entrega de tareas y actividades, foros de debate, envío de comunicaciones, etc.
8.3. Comunicarse con los estudiantes, haciendo uso de diversos canales y herramientas de
comunicación sincrónica y asincrónica.
8.4. Realizar el seguimiento y acompañamiento permanente a todos los estudiantes de su(s)
asignatura(s), en cada sesión de aprendizaje, debiendo consolidar los resultados en el
Formato de Seguimiento del Anexo 4.
8.5. Hacer conocer a los estudiantes cómo se valorarán los aprendizajes y productos
realizados.
8.6. Brindar retroalimentación oportuna y pertinente sobre las actividades y productos
generados por los estudiantes.
8.7. Propiciar un ambiente favorable para el proceso de enseñanza-aprendizaje con respeto y
tolerancia a las opiniones diversas, así como fortaleciendo el trabajo colaborativo.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE BARRANCA DIRECTIVA Nº 02 - 2020-UNAB
Página 6 de 17

8.8. Participar activamente en las capacitaciones que se brinden sobre manejo y uso didáctico
del aula virtual, otras herramientas de tecnología de información y comunicación
relacionadas a las estrategias metodológicas para el proceso de enseñanza – aprendizaje.
8.9. Promover la práctica de los valores institucionales: tolerancia, responsabilidad, solidaridad,
justicia, honestidad e identidad.
8.10. Acceder a materiales de lectura, publicaciones de las bases de datos de la UNAB, con el
debido respeto a los derechos de autor.
8.11. Promover la conciencia ambiental, igualdad de género y ciudadanía, en el desarrollo de la
asignatura.
8.12. Asegurar que las asignaturas sean accesibles para todos los estudiantes.

Artículo 9. RESPONSABILIDADES DEL ESTUDIANTE EN LA ADAPTACIÓN A LA

EDUCACIÓN NO PRESENCIAL

En la adaptación a la educación no presencial, el estudiante tiene las siguientes

responsabilidades:

9.1. Ingresar al aula virtual, previa revisión del silabo, guía de aprendizaje, las sesiones de
clase y materiales didácticos enviados por el docente.
9.2. Participar activamente en las sesiones síncronas como las video conferencias, foros, etc.
9.3. Cumplir con las actividades propuestas por el docente.
9.4. Participar del trabajo colaborativo, dispuesto para las actividades programadas por el
docente.
9.5. Mantener una comunicación activa y permanente con el docente y pares.
9.6. Respetar los derechos de autor, en la realización de actividades programadas por el
docente, así como utilizar los contenidos del aula virtual que se encuentran a disposición
exclusiva de los estudiantes inscritos en la asignatura.
9.7. Mantener respeto y tolerancia al expresar sus ideas en el aula virtual, en las diferentes
actividades y comunicaciones de la asignatura.
9.8. Participar activamente de las capacitaciones en manejo del aula virtual y otras
herramientas de las tecnologías de información y comunicación.
9.9. Completar, de manera obligatoria, la Encuesta Estudiantil para Evaluación del Desempeño
Docente y en el Formato de Seguimiento al Estudiante sobre accesibilidad y manejo de
herramientas tecnológicas.

Artículo 10. FLEXIBILIDAD EN LA EDUCACIÓN NO PRESENCIAL

En el cumplimiento de las responsabilidades, tanto del docente como del estudiante, se deberá
considerar la flexibilidad en la adaptación a la educación no presencial, teniendo en cuenta que
el acceso al servicio de internet y herramientas tecnológicas en nuestro país, responden a
condiciones socioeconómicas, geográficas, entre otros. Dicha flexibilidad se aplicará
considerando lo siguiente:

10.1. Manejo de horarios para el aprendizaje virtual, procurando dosificar las actividades del
aprendizaje síncrono y asíncrono, para el logro de las competencias previstas en las
asignaturas.
10.2. Fomento del desarrollo de tareas individuales o grupales, ya sea de lectura, desarrollo de
ejercicios, entre otros, cuidando que la dedicación del estudiante fuera del horario de las
sesiones síncronas no sea excesivo para que pueda cumplir adecuadamente con las
actividades asignadas en todas las asignaturas.

Artículo 11. MONITOREO DE LA ADAPTACIÓN A LA EDUCACIÓN NO PRESENCIAL

La UNAB, en atención de su normativa interna, gestiona la adaptación no presencial de las

asignaturas, involucrando en dicho proceso a las Direcciones de Departamentos Académicos,
Direcciones de Escuelas Profesionales y demás unidades orgánicas, de acuerdo a su
competencia funcional. El seguimiento y acompañamiento al estudiante y docente, constituye la
principal estrategia para el monitoreo de la adaptación efectiva a la educación no presencial.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE BARRANCA DIRECTIVA Nº 02 - 2020-UNAB
Página 7 de 17

CAPÍTULO III
DISPOSICIONES ESPECÍFICAS

SUBCAPÍTULO I
SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO

Artículo 12. CRITERIOS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO

Para el seguimiento y acompañamiento de las condiciones de calidad en la adaptación de la

educación no presencial, la UNAB considera los siguientes criterios para el docente y el
estudiante:

12.1. Criterios de seguimiento y acompañamiento al docente:

12.1.1. Desempeño Docente.
12.1.2. Accesibilidad y manejo de herramientas tecnológicas y pedagógicas.

12.2. Criterios de seguimiento y acompañamiento al estudiante:

12.2.1. Desempeño Estudiantil.
12.2.2. Accesibilidad y manejo de herramientas tecnológicas.

Artículo 13. INSTRUMENTOS PARA EL SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO

13.1. El seguimiento y acompañamiento correspondiente al docente se realiza utilizando los

siguientes instrumentos de recojo de información:

13.1.1. Para monitorear el criterio de Desempeño Docente, se emplea la Encuesta

Estudiantil según las consideraciones que se señalan en los Anexos 1 y 2 de la
presente Directiva. Esta encuesta se aplica en la sexta y décimo segunda
semana del periodo académico vigente. La calificación del desempeño docente,
se obtiene de la suma de los puntajes obtenidos en cada uno de los indicadores
de los rubros. El puntaje final podrá alcanzar un máximo de 60 puntos. Según el
puntaje final obtenido, la calificación del desempeño docente podrá tener una
valoración e interpretación, según lo siguiente:

CALIFICACIÓN VALORACIÓN INTERPRETACIÓN

54 a 60 puntos Muy satisfactorio El docente tiene buen desempeño.
El docente tiene un desempeño
45 a 53 puntos Satisfactorio apropiado, pero debe preocuparse por
mejorar algunos aspectos.
El docente necesita replantear sus
24 a 44 puntos Insatisfactorio estrategias pedagógicas para mejorar su
desempeño.
El docente no tiene un buen desempeño
0 a 23 puntos Muy insatisfactorio y debe replantear significativamente sus
estrategias pedagógicas.

13.1.2. Para monitorear el criterio de accesibilidad y manejo de herramientas

tecnológicas y pedagógicas, se emplea el Reporte de seguimiento, según el
Anexo 3, que se aplicará en la sexta y décimo segunda semana del periodo
académico vigente.

13.2. El seguimiento y acompañamiento correspondiente al estudiante, se realiza utilizando los

siguientes instrumentos:

13.2.1. Para monitorear el criterio de Desempeño Estudiantil, se emplea el Reporte de

seguimiento al desempeño estudiantil, según el Anexo 4-B, que se elabora en la
sexta y décimo segunda semana del periodo académico vigente. En este
UNIVERSIDAD NACIONAL DE BARRANCA DIRECTIVA Nº 02 - 2020-UNAB
Página 8 de 17

Reporte se consolidan los resultados que son producto del seguimiento y

acompañamiento permanente del docente en cada sesión de aprendizaje, en
base al registro semanal que realiza empleando el Anexo 4-A.
13.2.2. Para monitorear el criterio de accesibilidad y manejo de herramientas
tecnológicas: se emplea la Encuesta Estudiantil, según las consideraciones
señaladas en el Anexo 5. Esta encuesta se aplicará en la sexta y décimo
segunda semana del periodo académico vigente.
Artículo 14. RESPONSABLES DEL SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO

14.1. En el seguimiento y acompañamiento correspondientes al docente, los responsables son:

14.1.1. Desempeño Docente: la aplicación del instrumento de recojo de información está

a cargo de la Dirección de Servicios Académicos, quien debe remitir los
resultados a las Direcciones de Departamentos Académicos correspondientes.
El análisis de los resultados, así como la implementación de las acciones de
mejora continua, son realizados por los Departamentos Académicos.
14.1.2. Accesibilidad y manejo de herramientas tecnológicas y pedagógicas: la
aplicación del instrumento de recojo de información, el análisis de resultados y
las acciones de mejora continua están a cargo de los Departamentos
Académicos. Para el seguimiento y acompañamiento de este aspecto, el Director
de Departamento Académico realiza un seguimiento permanente al docente, que
son posteriormente consolidados en el Anexo 3.
14.2. En el seguimiento y acompañamiento correspondiente al estudiante, los responsables son:
14.2.1. Desempeño Estudiantil: la aplicación del instrumento de recojo de información
está a cargo del docente responsable de la asignatura, en su función de Docente
Acompañante, quien realiza un seguimiento y acompañamiento permanente al
estudiante, en cada sesión de aprendizaje, el cual va monitoreando usando el
Registro Semanal (Anexo 4-A). Producto de ese seguimiento y acompañamiento
permanente, el docente consolida los resultados en el Reporte del Anexo 4-B) y
remite dichos resultados, en los periodos indicados, a las Direcciones de
Escuelas Profesionales correspondientes. El análisis de los resultados y las
acciones de mejora continua están a cargo del Docente Acompañante.
14.2.2. Accesibilidad y manejo de herramientas tecnológicas: la aplicación del
instrumento de recojo de información está a cargo de la Dirección de Servicios
Académicos quien debe remitir los resultados a las Direcciones de Escuelas
Profesionales correspondientes. El análisis de resultados y las acciones de
mejora continua están a cargo de las Direcciones de Escuelas Profesionales.

SUBCAPÍTULO II
RESULTADOS DEL SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO

Artículo 15. INFORMES DEL SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO AL DOCENTE

15.1. Una vez concluida la aplicación de los instrumentos de recojo de información

correspondientes a los criterios de desempeño docente y accesibilidad y manejo de
herramientas tecnológicas y pedagógicas, la Dirección de Departamento Académico
respectiva, realiza el análisis de los resultados para ambos criterios e implementa las
acciones de mejora continua y acciones correctivas que correspondan.
15.2. El Departamento Académico informará al Vicerrectorado Académico, en dos momentos,
antes de la octava semana y antes de la décimo sexta semana del periodo académico
vigente, sobre las acciones de seguimiento y acompañamiento a sus docentes. Estos
Informes Periódicos contienen: el reporte de resultados de la encuesta estudiantil de
desempeño docente, reporte de los indicadores de seguimiento y acciones de mejora
continua implementadas.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE BARRANCA DIRECTIVA Nº 02 - 2020-UNAB
Página 9 de 17

15.3. Al término del periodo académico, el Departamento Académico elabora un Informe Final
conteniendo los resultados del desempeño docente, evaluados conforme a lo establecido
en el numeral 13.1.1, y lo eleva al Vicerrectorado Académico para su ratificación en
Consejo Universitario, mediante acto resolutivo, y archivo en los legajos personales de
cada docente. El Informe Final se elabora empleando el formato del Anexo 6.
15.4. Una vez emitida la resolución de ratificación del Informe Final, el Secretario General remite
copia de dicha resolución a la Unidad de Recursos Humanos, para el archivo en el legajo
personal de cada docente. Los resultados de desempeño docente serán considerados
para los procesos de ratificación y promoción docente. Asimismo, será considerado para
las propuestas de continuidad de contratación docente por parte del Departamento
Académico correspondiente.

Artículo 16. INFORME DEL SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIANTE

16.1. Concluida la aplicación de los instrumentos de recojo de información correspondientes a

los criterios de desempeño estudiantil y accesibilidad y manejo de herramientas
tecnológicas en estudiantes, la Dirección de Escuela Profesional respectiva, realiza el
análisis de los resultados para ambos criterios e implementa las acciones de mejora
continua que correspondan, de manera oportuna, debiendo comunicar
documentadamente al Vicerrectorado Académico sobre dichas acciones.
16.2. El Informe de la Dirección de Escuela Profesional, se realiza de manera periódica en dos
momentos, antes de la octava semana y antes de la décimo sexta semana del periodo
académico vigente.

Artículo 17. ACCIONES DE MEJORA CONTINUA EN LOS DOCENTES

17.1. En el seguimiento y acompañamiento correspondiente al docente, las acciones de mejora

continua que implementa el Director de Departamento Académico, según corresponda,
pueden ser las siguientes:

17.1.1. Comunica al docente, aquellos aspectos que debe mejorar, según los rubros del
desempeño docente y los indicadores de seguimiento. Para ello, brinda las
recomendaciones precisas para que el docente implemente dichas mejoras.
17.1.2. Orienta al docente para acceder al apoyo técnico, psicopedagógico, de bienestar
universitario, u otro, en coordinación con las Unidades correspondientes y bajo su
constante supervisión.
17.1.3. Coordina con el Vicerrectorado Académico, la programación de actividades de
capacitación y/o reforzamiento de competencias.
17.1.4. Organiza actividades de retroalimentación con sus docentes para monitorear las
mejoras implementadas.

Artículo 18. ACCIONES DE MEJORA CONTINUA EN LOS ESTUDIANTES

18.1. En el seguimiento y acompañamiento correspondiente al estudiante, las acciones de

mejora continua que implementa el Docente Acompañante, según corresponda, pueden
ser las siguientes:

18.1.1. Comunica al estudiante, aquellos aspectos que debe mejorar en su desempeño

estudiantil, según los indicadores que requieren mayor dedicación. Para ello,
brinda las recomendaciones precisas para que el estudiante implemente dichas
mejoras. La comunicación Docente Acompañante-estudiante debe ser efectiva e
integradora, propiciando el logro de los objetivos del proceso de enseñanza-
aprendizaje.
18.1.2. Orienta al estudiante para acceder al apoyo técnico, psicopedagógico, de
bienestar universitario, u otro, en coordinación con las Unidades correspondientes
y bajo su constante supervisión.
18.1.3. Coordina con el Director de Escuela Profesional, la programación de actividades
de capacitación y/o reforzamiento de competencias.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE BARRANCA DIRECTIVA Nº 02 - 2020-UNAB
Página 10 de 17

18.1.4. Organiza actividades individuales y/o grupales de retroalimentación con sus

estudiantes para facilitar el avance en aquellos estudiantes que requieran mayor
apoyo.

18.2. En el seguimiento y acompañamiento correspondiente al estudiante, las acciones de

mejora continua que implementa el Director de Escuela Profesional, según corresponda,
pueden ser las siguientes:

18.2.1. Identifica aquellos casos de estudiantes de su Escuela Profesional que, de

acuerdo a los indicadores de acompañamiento reportados por el Docente
Acompañante, requieren de mayor apoyo en su proceso de formación profesional,
para su consideración en las acciones de Tutoría que implementa la universidad.
18.2.2. Coordina de manera permanente con los Docentes Acompañantes, para la
identificación de aquellos estudiantes que evidencien problemas en su desempeño
estudiantil o tengan riesgo de deserción, con la finalidad de implementar
estrategias pedagógicas de mejora, apoyo psicopedagógico, de bienestar
universitario, u otros, según corresponda, en coordinación con las Unidades
correspondientes y bajo su constante supervisión.
18.2.3. Coordina con los Departamentos Académicos, las acciones de mejora para el
desempeño de estudiantes que tengan relación con el desempeño docente.
18.2.4. Coordina con el Vicerrectorado Académico, la programación de actividades de
capacitación y/o reforzamiento de competencias.

CAPÍTULO IV
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS FINALES

Primera Disposición Complementaria Final. -

La presente Directiva entrará en vigencia a partir del día siguiente de su aprobación y tendrá
vigencia en tanto se aplique el servicio educativo no presencial, en el marco de la emergencia
sanitaria por el COVID-19.

Segunda Disposición Complementaria Final. -

La Unidad de Tecnologías de la Información brinda el soporte y asistencia a las instancias

correspondientes para que los instrumentos de recojo de información que forman parte de esta
Directiva, se diseñen e implementen en las plataformas virtuales correspondientes, garantizando
su correcta aplicación, obtención de reportes y análisis de resultados.

Tercera Disposición Complementaria Final. -

Las Direcciones de Escuelas Profesionales y Direcciones de Departamentos Académicos son

responsables de la supervisión del cumplimiento de las acciones de seguimiento y
acompañamiento establecidas en la presente Directiva, manteniendo coordinación permanente
y garantizando el interés superior del estudiante.

Cuarta Disposición Complementaria Final. -

El Vicerrectorado Académico supervisa las actividades académicas con la finalidad de garantizar

la calidad de las mismas, en concordancia con las normas internas y conexas aplicables para tal
fin.

Quinta Disposición Complementaria Final. -

Los aspectos no contemplados en la presente Directiva serán resueltos por el Vicerrectorado

Académico y, en última instancia, por el Consejo Universitario.
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE BARRANCA DIRECTIVA Nº 02 - 2020-UNAB
Página 11 de 17

ANEXO 1
ENCUESTA ESTUDIANTIL PARA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE –
SEMANA 6
Esta encuesta es ANÓNIMA. NO coloque ningún tipo de identificación. Para cada pregunta
planteada, califique el DESEMPEÑO del docente, según la siguiente puntuación:
 A = NUNCA (0 puntos)
 B = ALGUNAS VECES (1 puntos)
 C = LA MAYORÍA DE VECES (2 puntos)
 D = SIEMPRE (3 puntos)

RUBRO: COMPETENCIA DOCENTE A B C D

1 El docente demuestra interés en lograr que los estudiantes comprendan el tema.

2 El docente desarrolla los contenidos con claridad y profundidad.
3 Las sesiones síncronas (videoconferencias) desarrolladas por el docente son entendibles.
El docente absuelve las preguntas planteadas por los estudiantes en las sesiones
4
síncronas (videoconferencias) y asíncronas (Classroom).
RUBRO: CUMPLIMIENTO DEL SÍLABO A B C D

5 El docente ha expuesto el contenido general del sílabo en la primera semana de clases.

6 El docente viene desarrollando la asignatura de acuerdo al contenido del sílabo.
7 Los actividades organizadas por el docente están de acuerdo al contenido de la asignatura.

RUBRO: USO DE RECURSOS DIDÁCTICOS A B C D

En las sesiones síncronas (videoconferencias), el docente utiliza correctamente la

8
herramienta de videoconferencia (Cisco Webex).
El docente utiliza el Classroom para programar tareas, foros de debate, comunicar
9
anuncios, organizar evaluaciones, entre otros, con pertinencia.
En las sesiones síncronas (videoconferencias) el docente promueve la participación de los
10
estudiantes en clase.
11 El docente organiza actividades para promover su aprendizaje individual y en grupo.

RUBRO: ASISTENCIA, PUNTUALIDAD Y RESPONSABILIDAD A B C D

El docente realiza las sesiones síncronas (videoconferencia), de acuerdo a su programación,
12
y de tener dificultades, reprograma sus sesiones de manera responsable.
El docente cumple con el horario de su asignatura, no excediéndose en el tiempo
13
programado para la videoconferencia.
El docente entrega las calificaciones de las evaluaciones y/o actividades desarrolladas, a los
14
estudiantes.
El docente pone a disposición de los estudiantes, en el Classroom, el material utilizado en
15
las clases (diapositivas, videoconferencias, lecturas, entre otros).
RUBRO: ÉTICA Y RELACIÓN DOCENTE-ESTUDIANTE A B C D

16 El docente es cordial y alienta en sus estudiantes el interés por su curso.

El docente genera confianza para realizar preguntas en las sesiones síncronas
17
(videoconferencias) y sesiones asíncronas (Classroom).
El docente revisa con los estudiantes, la resolución de las actividades y/o evaluaciones
18
asignadas.
El docente es comprensivo frente a las dificultades conectividad a Internet y/o técnicas que
19
pueda tener el estudiante e implementa estrategias de solución.
El docente utiliza canales para la comunicación constante con sus estudiantes (correo
20
electrónico, WhatsApp, Facebook u otros).
Puntaje máximo final: 60 puntos
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE BARRANCA DIRECTIVA Nº 02 - 2020-UNAB
Página 12 de 17

ANEXO 2
ENCUESTA ESTUDIANTIL PARA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE –
SEMANA 12
Esta encuesta es ANÓNIMA. NO coloque ningún tipo de identificación. Para cada pregunta
planteada, califique el DESEMPEÑO del docente, según la siguiente puntuación:
 A = NUNCA (0 puntos)
 B = ALGUNAS VECES (1 puntos)
 C = LA MAYORÍA DE VECES (2 puntos)
 D = SIEMPRE (3 puntos)

RUBRO: COMPETENCIA DOCENTE A B C D

1 El docente demuestra interés en lograr que los estudiantes comprendan el tema.

2 El docente desarrolla los contenidos con claridad y profundidad.
3 Las sesiones síncronas (videoconferencias) desarrolladas por el docente son entendibles.
El docente absuelve las preguntas planteadas por los estudiantes en las sesiones síncronas
4
(videoconferencias) y asíncronas (Classroom).
RUBRO: CUMPLIMIENTO DEL SÍLABO A B C D

5 El docente viene desarrollando la asignatura de acuerdo al contenido del sílabo.

6 Los actividades organizadas por el docente están de acuerdo al contenido de la asignatura.
Las evaluaciones realizadas por el docente están de acuerdo al contenido desarrollado en la
7
asignatura.
RUBRO: USO DE RECURSOS DIDÁCTICOS A B C D

En las sesiones síncronas (videoconferencias), el docente utiliza correctamente la herramienta

8
de videoconferencia (Cisco Webex).
El docente utiliza el Classroom para programar tareas, foros de debate, comunicar anuncios,
9
organizar evaluaciones, entre otros, con pertinencia.
En las sesiones síncronas (videoconferencias) el docente promueve la participación de los
10
estudiantes en clase.
11 El docente organiza actividades para promover su aprendizaje individual y en grupo.

RUBRO: ASISTENCIA, PUNTUALIDAD Y RESPONSABILIDAD A B C D

El docente realiza las sesiones síncronas (videoconferencia), de acuerdo a su programación,
12
y de tener dificultades, reprograma sus sesiones de manera responsable.
El docente cumple con el horario de su asignatura, no excediéndose en el tiempo programado
13
para la videoconferencia.
El docente entrega las calificaciones, de las evaluaciones y/o actividades desarrolladas, a los
14
estudiantes.
El docente pone a disposición de los estudiantes, en el Classroom, el material utilizado en las
15
clases (diapositivas, videoconferencias, lecturas, entre otros).
RUBRO: ÉTICA Y RELACIÓN DOCENTE-ESTUDIANTE A B C D
16 El docente es cordial y alienta en sus estudiantes el interés por su curso.
El docente genera confianza para realizar preguntas en las sesiones síncronas
17
(videoconferencias) y sesiones asíncronas (Classroom).
El docente revisa con los estudiantes, la resolución de las actividades y/o evaluaciones
18
asignadas.
El docente es comprensivo frente a las dificultades conectividad a Internet y/o técnicas que
19
pueda tener el estudiante e implementa estrategias de solución.
El docente utiliza canales para la comunicación constante con sus estudiantes (correo
20
electrónico, WhatsApp, Facebook u otros).
Puntaje máximo final: 60 puntos
 ANEXO 3
REPORTE DE SEGUIMIENTO AL DOCENTE SOBRE ACCESIBILIDAD Y MANEJO DE HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICAS Y PEDAGÓGICAS

En cada indicador de seguimiento, colocar “✔”, si se evidencian resultados o “X”, si no se evidencia resultados, según corresponda:

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE _________________________________

SEMESTRE ______________
El docente ha realizado la El docente se comunica
adaptación del(los) El docente ha diseñado con el Director de
El docente cumple con el Durante las sesiones
sílabo(s) de la(s) El docente desarrolla actividades asíncronas Departamento
desarrollo de sesiones síncronas, el docente
Nombre y asignatura(s) a su cargo, las sesiones síncronas para el aprendizaje del Académico y pone en
síncronas de la(s) maneja
Apellidos del incorporando estrategias de manera clara estudiante en la(s) conocimiento
N° asignatura(s) a su cargo, adecuadamente la
Docente de enseñanza, recursos
de acuerdo a su herramienta de
(adecuado sonido de asignatura(s) a su cargo inconvenientes por
didácticos y actividades de audio y/o video) (foros de debate, tareas, conectividad a Internet,
programación. videoconferencia.
aprendizaje bajo la lecturas, etc. motivos de salud u otro,
modalidad no presencial. si los tuviera.
1
2
3
4
5
6
7
8

Director del Departamento

Académico de

Apellidos y Nombres Cargo Fecha Firma

 UNIVERSIDAD NACIONAL DE BARRANCA DIRECTIVA Nº 02 - 2020-UNAB
Página 2 de 17

ANEXO 4-A
REGISTRO SEMANAL DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO AL DESEMPEÑO ESTUDIANTIL

En cada indicador de seguimiento y acompañamiento al desempeño estudiantil, colocar “✔”, si se evidencian resultados o “X”, si no se evidencia resultados, según
corresponda:

DIRECCIÓN DE ESCUELA PROFESIONAL _________________________________

ASIGNATURA:__________________________ SEMESTRE: ______________
El estudiante participa en todas
El estudiante cumple con las actividades El estudiante evidencia avances en el El estudiante comunica al docente,
Nombre y Apellidos del las sesiones síncronas
asíncronas de aprendizaje (tareas logro de las competencias previstas en inconvenientes por conectividad a
N° Estudiante programadas.
individuales y/o grupales, entre otras). la asignatura. Internet, motivos de salud u otros.
1
2
3
4
5
6
7
8

Nombres y Apellidos
Fecha Firma
Docente Acompañante
 ANEXO 4-B
REPORTE DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO AL DESEMPEÑO ESTUDIANTIL

Colocar “✔”, si la evaluación del seguimiento evidencia resultados o “X”, si la evaluación del seguimiento no evidencia resultados conforme a los señalado y
según corresponda:

DIRECCIÓN DE ESCUELA PROFESIONAL _________________________________

ASIGNATURA:__________________________ SEMESTRE: ______________
El estudiante participa en las sesiones El estudiante cumple con las actividades El estudiante evidencia avances en el El estudiante comunica al docente,
Nombre y Apellidos del
N° Estudiante síncronas, como mínimo en un 70%. asíncronas de aprendizaje (tareas logro de las competencias previstas en inconvenientes por conectividad a
individuales y/o grupales, entre otras). la asignatura. Internet, motivos de salud u otros.
1
2
3
4
5
6
7
8
Nota: Este Reporte se elabora con la información recogida en los Registros Semanales de Seguimiento y Acompañamiento al Desempeño Estudiantil.

Nombres y Apellidos
Fecha Firma
Docente Acompañante
 ANEXO 5
FORMATO DE SEGUIMIENTO AL ESTUDIANTE SOBRE ACCESIBILIDAD Y MANEJO
DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS
ES

Nombres y Apellidos del Estudiante: ___________________________________________

Semestre: _____________

Marque con una “X”, según corresponda:

1. Me conecto a mis clases con:

Celular ( ) Laptop/Computadora ( ) Tablet ( )

2. Manejo adecuadamente la plataforma de videoconferencia (Cisco Webex) para el

ingreso a mis clases virtuales: Sí ( ) No ( )

3. Manejo adecuadamente las herramientas del Classroom para el desarrollo de las

actividades que el docente me asigna en su asignatura: Sí ( ) No ( )

4. Tengo inconvenientes de conectividad a Internet que no me permiten conectarme a mis

sesiones síncronas (videoconferencia): Sí ( ) No ( )

5. Necesito mayor capacitación en las herramientas de Classroom y Cisco Webex:

Sí ( ) No ( )
 ANEXO 6
FORMATO DE INFORME FINAL DE RESULTADOS DEL DESEMPEÑO DOCENTE

NOMBRES Y CONDICIÓN CATEGORÍA RÉGIMEN DE SEMESTRE

N° APELLIDOS DEL DEDICACIÓN ACADÉMICO RESULTADOS DEL DESEMPEÑO
DOCENTE EVALUADO DOCENTE
SEMANA 6° SEMANA 12°

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

NOTA:

 Condición: Ordinario / Contratado / Extraordinario / Docente Investigador.

 Categoría: Principal / Asociado / Auxiliar (Si es docente ordinario).
 Régimen de Dedicación: DE (Dedicación Exclusiva), TC (Tiempo Completo), TP (Tiempo Parcial)
u otro que corresponda.
 Resultados de las Evaluaciones del Desempeño Docente: Señalar MUY SATISFACTORIO,
SATISFACTORIO, INSATISFACTORIO, MUY INSATISFACTORIO, conforme a las calificaciones
obtenidas en la Encuesta Estudiantil de Desempeño Docente.

Director del
Departamento
Académico de
Apellidos y Nombres Cargo Fecha Firma