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    Cuadro Comparativo de Teorías

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    osvaldo Atzin
    Este documento presenta un cuadro comparativo de las principales teorías del aprendizaje: conductismo, teorías del procesamiento de la información, constructivismo piagetiano y constructivismo social. Explica los fundamentos filosóficos, concepciones del aprendizaje, cómo se da este, principales precursores, conceptos clave y roles del alumno y maestro en cada enfoque.

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    EQUIPO 2: CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE.

    TEORÍAS DEL
    TEORÍA / PROCESAMIENTO DE LA CONSTRUCTIVISMO CONSTRUTIVISMO SOCIAL
    CONDUCTISMO
    INDICADOR INFORMACIÓN (COGNITIVAS) PIAGETANO (PSICOLÓGICO) (SOCIOCULTURAL DE
    VIGOTZKY)
    Empirismo y el positivismo Se fundamenta en la razón, ve Constructivismo Tiene sus fundamentos en la
    al ser humano como un epistemológico psicología y la lingüística, en lo
    FUNDAMENTOS
    procesador activo de (racionalismo) socio-cultural. (materialismo
    FILOSÓFICOS
    estímulos. (racionalismo) dialéctico)

    El aprendizaje es el desarrollo Los seres humanos son Supone que los niños El aprendizaje es el
    o eliminación de conductas, procesadores de establecen sus propios resultado de la construcción
    las cuales deben ser información; la mente es un conceptos sobre el mundo y la interacción con el
    CONCEPCIÓN observables. sistema que procesa para darle sentido. entorno.
    DEL información; la cognición es
    APRENDIZAJE una serie de procesos
    mentales; el aprendizaje es
    la adquisición de
    representaciones mentales.
    Se da como resultado de la Las personas reciben la A través de la experiencia, Mediante la interacción
    asociación entre un información, la procesan, la mediante la adaptación de social y el uso de
    ¿CÓMO SE DA estímulo y una respuesta, guardan en su memoria y las estructuras cognoscitivas herramientas
    EL las cuales se pueden en determinado momento y el ambiente. Es decir principalmente el lenguaje.
    APRENDIZAJE? condicionar para crear cuando se hace necesario cuando se experimenta un
    nuevas conductas. recurren a ella para ser conflicto cognoscitivo, lo
    utilizada. asimilan y acomodan para
    construir sus estructuras
    internas.
    PRINCIPALES Iván Pavlov Broadbent Jean Piaget Lev S. Vygotsky
    PRECURSORES (condicionamiento clásico), Treisman Jerome Brunner
    J. Watson, Max Wheitermem
    (Gestalt)
    EQUIPO 2: CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE.

    E. Thorndike David Ausubel


    (Conexionismo)
    B.F. Skinner
    (Condicionamiento
    operante)
    Condicionamiento Almacenamiento Equilibrio (Asimilación y .Zona de Desarrollo Próximo
    Conducta Recuperación acomodación) .Zona de Desarrollo Real
    Estímulo Aprendizaje significativo Patrón de operaciones .Desarrollo Potencial
    PRINCIPALES
    Respuesta Aprendizajes previos (etapas) .Funciones psicológicas
    CONCEPTOS O
    Reforzamiento  Etapa superiores.
    PROCESOS
    Extinción sensoriomotriz .Interiorización.
    ACUÑADOS
    Castigo  Preoperacional .Lenguaje.
    POR LA TEORÍA
    Generalización  Operacional
    concreta
     Operacional formal
    Receptor de conocimiento Es quién procesa la El papel del alumno es el de Juega un papel activo
    (tabula rasa), un ser información a fin de un papel constructor, internaliza los medios como
    PAPEL DEL
    moldeable. comprenderla y que esta se siendo él el responsable de la memoria, solución de
    ALUMNO
    almacene en su memoria su propio proceso de problemas.
    para que sea utilizada. aprendizaje.
    Instructor que ejecuta Poner a disposición del El papel del docente debe Promueve el aprendizaje
    programas que permitan alumno la información, así ser moderador, colaborativo y la
    PAPEL DEL moldear la conducta de los como hacer que este se coordinador, facilitador, participación guiada.
    MAESTRO alumnos mediante interese en aprender y mediador y al mismo
    estímulos y respuestas. comprender lo que se le tiempo participativo.
    está enseñando.

    Equipo 2

     Gutiérrez Atzin Osvaldo


     Mendoza Gómez Claudia
     Meneses González Sadia
     Pardo González Jessica

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