Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 45 vistas

    7 Guia de La Familia y Las Emociones

    Cargado por

    JHON SEBASTIAN HERRERA ACOSTA
    Este documento describe una sesión de formación complementaria sobre la familia y las emociones para estudiantes. La sesión incluye oraciones, canciones sobre los días de la semana y meses del año, y actividades interactivas para enseñar vocabulario sobre la familia y caras que muestran diferentes emociones. El objetivo es que los estudiantes aprendan conceptos clave a través de la participación en estas actividades prácticas.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    7 Guia de La Familia y Las Emociones

    Cargado por

    JHON SEBASTIAN HERRERA ACOSTA
    45 vistas8 páginas
    Este documento describe una sesión de formación complementaria sobre la familia y las emociones para estudiantes. La sesión incluye oraciones, canciones sobre los días de la semana y meses del año, y actividades interactivas para enseñar vocabulario sobre la familia y caras que muestran diferentes emociones. El objetivo es que los estudiantes aprendan conceptos clave a través de la participación en estas actividades prácticas.

    Descripción original:

    Título original

    7 GUIA DE LA FAMILIA Y LAS EMOCIONES

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento describe una sesión de formación complementaria sobre la familia y las emociones para estudiantes. La sesión incluye oraciones, canciones sobre los días de la semana y meses del año, y actividades interactivas para enseñar vocabulario sobre la familia y caras que muestran diferentes emociones. El objetivo es que los estudiantes aprendan conceptos clave a través de la participación en estas actividades prácticas.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    45 vistas8 páginas

    7 Guia de La Familia y Las Emociones

    Cargado por

    JHON SEBASTIAN HERRERA ACOSTA
    Este documento describe una sesión de formación complementaria sobre la familia y las emociones para estudiantes. La sesión incluye oraciones, canciones sobre los días de la semana y meses del año, y actividades interactivas para enseñar vocabulario sobre la familia y caras que muestran diferentes emociones. El objetivo es que los estudiantes aprendan conceptos clave a través de la participación en estas actividades prácticas.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 8

    ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE

    T
    PRIMERA SESIÓN
    PIEDECUESTA
    Family and Emotions PROGRAMA DE FORMACIÓN
    COMPLEMENTARIA

    PRAYER:

    Dear Jesus

    You are a child like me

    That is why I love you so

    And offer you my heart and soul

    Take them with you look after them

    They are yours no mine.

    En esta oración se pide a los estudiantes, que se pongan de pie (Please, stand
    Up) y luego que coloquen sus manos cerca de ellos (Put your hands together),
    y que repitan después de mí, (Please, repeat after me) y se finalizará diciendo
    amen.

    SONG 1: DAYS OF THE WEEK


    Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.
    One, two, one, two, three, four
    Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday (BIS)
    La … (BIS)
    Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.
    One, two, one, two, three, four
    Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday (BIS)
    I love the days of the week (BIS).
    Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday

    Link: https://www.youtube.com/watch?v=36n93jvjkDs

    SONG 2: MONTHS OF THE YEAR  

    DOCENTE: MARÍA ISABEL CASTAÑO CANO


    ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE
    T
    PRIMERA SESIÓN
    PIEDECUESTA
    Family and Emotions PROGRAMA DE FORMACIÓN
    COMPLEMENTARIA

    Here we go
    January, February, March, April, May, June, July, August, September,
    October, November, December.
    Here we go.
    January, February, March, April, May, June, July, August, September,
    October, November, December.
    ONE MORE TIME?
    January, February, March, April, May, June, July, August, September,
    October, November, December.
    Link: https://www.youtube.com/watch?v=v608v42dKeI

    La docente proyecta las canciones de los días de la semana y los meses del
    año, cantan y hace la mímica para que los niños observen los movimientos y
    aprendan la pronunciación del vocabulario respectivo.

    FASE 1: FASE EXPLORATORIA


    La docente pega en el tablero las caras con diferentes emociones y tendremos
    una actividad que servirá de motivación y queda perfecta en esa primera face.
    Esta actividad se llama What´s missing here?

    MEMORY GAME: WHAT´S MISSING HERE?

    La docente da la orden de cerrar los ojos (please, close your eyes) y les pide
    que sean honestos (be honest). Enseguida quita una de las emociones antes

    DOCENTE: MARÍA ISABEL CASTAÑO CANO


    ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE
    T
    PRIMERA SESIÓN
    PIEDECUESTA
    Family and Emotions PROGRAMA DE FORMACIÓN
    COMPLEMENTARIA

    mostrada y da la orden de que por favor abran sus ojos (Please, open your
    eyes) y les pregunta que falta aquí (What’s missing here?). Los niños
    intentaran adivinar y responder que emoción hace falta… dado el caso que los
    niños no sepan que emoción hace falta, procederá a mencionar las emociones:

    This is a happy face This is an angry face This a sad face This is a scare face

    This is surprise face This is a lazy face This is a sleepy face

    DOCENTE: MARÍA ISABEL CASTAÑO CANO


    ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE
    T
    PRIMERA SESIÓN
    PIEDECUESTA
    Family and Emotions PROGRAMA DE FORMACIÓN
    COMPLEMENTARIA

    this is a happy face dis iz a japy feis esta es una cara feliz
    this is an angry face dis iz an engry feis esta es una cara enojada
    this is a sad face dis iz a sad feis esta es una cara triste
    this is a scare face dis iz a squer feis esta es una cara temerosa
    this is a surprise face dis iz a sorprais feis esta es una cara sorprendida
    this is a sleepy face dis iz a sliipi feis esta es una cara dormida
    this is a lazy face dis iz a leizi feis esta es una cara perezosa

    FASE 2: ESTRUCTURACIÓN

    1. COMPONENTE CONCEPTUAL.

    CIRCLE MAP: THE FAMILY

    La siguiente actividad comienza con la docente pegando en el mapa circular


    (circle map) la familia, acompañado de las siguientes preguntas, ¿quién es
    él/ella? (Who is she? She is… Who is he? He is…). Para identificar la familia
    y su pronunciación.

    DOCENTE: MARÍA ISABEL CASTAÑO CANO


    ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE
    T
    PRIMERA SESIÓN
    PIEDECUESTA
    Family and Emotions PROGRAMA DE FORMACIÓN
    COMPLEMENTARIA

    FAMILY - VOCABULARIO
    Father Fader Papá
    Mother Moder Mamá
    Brother Broder Hermano
    Sister Sister Hermana
    Aunt aánt Tía
    Uncle ánkol Tío
    Cousin kazin Primo
    Nephew Nefiu Sobrino
    Niece niis Sobrina

    DOCENTE: MARÍA ISABEL CASTAÑO CANO


    ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE
    T
    PRIMERA SESIÓN
    PIEDECUESTA
    Family and Emotions PROGRAMA DE FORMACIÓN
    COMPLEMENTARIA

    Grandfather Granfader Abuelo


    Grandmother GranModer Abuela
    Baby Beiby Bebé

    GRAMATICA
    Who is she? ¿Ju iz shii? ¿Quién es ella?
    She is…. Shii iz…
    Who is he? ¿Ju iz jii? ¿Quién es él?
    He is… Jii iz …
    This is my brother dis iz mai broder este es mi padre

    This is my mother dis iz mai mother esta es mi mamá

    PRÁCTICA 1
    En esta actividad la maestra, mueve y pega en la página de Word el
    pronombre posesivo (my) enseguida una imagen alusiva a los miembros de la
    familia, más el verbo es (is), teniendo en cuenta las imágenes de las
    emociones permitiendo así que el estudiante pueda hacer lectura pictográfica y
    pronuncie adecuadamente cada una de las oraciones usando el vocabulario de
    la familia y las emociones.

    Ejemplo

    My is

    DOCENTE: MARÍA ISABEL CASTAÑO CANO


    ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE
    T
    PRIMERA SESIÓN
    PIEDECUESTA
    Family and Emotions PROGRAMA DE FORMACIÓN
    COMPLEMENTARIA

    My is

    FASE 3: FASE DE TRANSFERENCIA:

    1. En esta fase los niños dan a conocer ¿cuáles son los conocimientos
    adquiridos sobre la familia y las emociones?

    Actividad:
    a. First, read the words (emotions) under the circles.
    b. Second, put the faces according to the correct word.
    Example:

    Happy

    SAD ANGRY SLEEPY SURPRISE

    HAPPY LAZY SCARE

    DOCENTE: MARÍA ISABEL CASTAÑO CANO


    ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE
    T
    PRIMERA SESIÓN
    PIEDECUESTA
    Family and Emotions PROGRAMA DE FORMACIÓN
    COMPLEMENTARIA

    DOCENTE: MARÍA ISABEL CASTAÑO CANO

    También podría gustarte