Tarea 3 de Orientacion Vocacional Da

Nombre:
Daniela.
Apellido:
Matías C.
Profesor:
Yasmin de la Cruz.
Materia:
Orientación Vocacional.
Matricula:
16-2109.
Carrera:
Psicología Educativa.
Tarea: 3.
Fecha de entrega:
04-02-2022.
Al terminar de consultar la bibliografía señalada (Libro: La
orientación vocacional como proceso de López Bonelli) y otras
fuentes de interés científico para la temática objeto de estudio,
se sugiere que realices las siguientes actividades:

1. Redacta un informe breve donde argumentes sobre la
importancia de evaluar la personalidad durante el proceso de
evaluación vocacional.
Elegir una carrera es un reto para cualquier individuo, debido a que

esta decisión marcará quién será a lo largo de su vida. Son muchos
los factores que debemos tener en cuenta a la hora de decidir,
desde nuestras prioridades, intereses y capacidades hasta el
impacto que la decisión tendrá en nuestra familia.
Un buen profesional disfruta de su carrera, se siente orgulloso de lo
que hace, se ve motivado a actualizarse cada día y, por sobre todas
las cosas, siente que su profesión es una parte central de su
identidad. Elegir una carrera es un reto para cualquier individuo, ya
que esta decisión marcará quién es a lo largo de su vida. Son
muchos los factores que debemos tener en cuenta a la hora de
decidir, desde nuestras prioridades, intereses y capacidades, hasta
el impacto que la decisión tendrá en nuestra familia.
Durante años elegíamos basándonos en capacidades, ya que en
general se pasaba la profesión de generación en generación y uno
aprendía el oficio de su padre. Con el tiempo se veía a muchos
orgullosos de hacer el oficio de la familia, pero a otros tantos
sintiéndose condenados a hacer algo que capaz sabían hacer muy
bien, pero que no les agradaba.
Hacia mediados del siglo pasado, se empezó a dar prioridad a los
intereses y con ello la gente elegía basándose en lo que le parecía
interesante. Esto parecería una forma más adecuada de elegir, pero
¿qué pasa cuando los intereses cambian? O, peor aún, cuando ni
siquiera conocemos cuestiones que podrían resultarnos
interesantes. El individuo limitaba su potencial cerrándose
únicamente a lo que conocía.
Con la expansión del universo ocupacional, los intereses variaban
con el tiempo y el individuo se quedaba con una carrera que,
muchas veces, al pasar de los años, ya no le resultaba interesante.
Esta forma de elegir también llevó a que muchos padres tuviesen
miedo de permitirles a sus hijos explorar cuestiones que «no dan
dinero» o «son profesiones para el sexo opuesto».
En los últimos años, las investigaciones han demostrado que hacer
algo que hacemos bien pero que no nos agrada nos pone en riesgo
de burn-out, ya que el organismo lo lee como «perder el tiempo».
Hacer algo bien pero que no nos agrada, no nos permite sentirnos
motivados por seguir desarrollando nuestros conocimientos en el
área y, por lo tanto, tarde o temprano terminamos dejándolo.
Esto nos lleva a preguntarnos: ¿qué pasa con las cosas que no
hacemos bien pero que nos resultan interesantes? Pues bien, las
investigaciones parecerían apoyar fuertemente el tener varias áreas
en este rubro y así lograr permanecer motivados con seguir
enriqueciendo esa identidad de hacer algo que nos interese, pero
que eventualmente logremos hacer bien. De esto último es que está
mayormente conformada nuestra identidad, de lo que nos gusta y
además hacemos bien, pero luego de un tiempo de hacer siempre
eso que nos gusta y hacemos bien, pues también puede tornarse
aburrido y puede pasar a ser algo que hacemos bien, pero que ya
no nos gusta tanto.
Es por ello que es clave tener siempre algo que nos parezca
interesante de aprender para seguir enriqueciendo esa identidad de
lo que nos agrada y manejamos bien. La clave parecería estar en
que lo que nos interesa aprender enriquezca a lo que naturalmente
Aplica el test 16FP a un profesional o estudiante universitario
de tu entorno. Corrígelo y presenta en un informe los
resultados y cómo estos se relacionan o no a la carrera que
decidió estudiar. Nos motiva.
No parece fácil, ¿verdad? Pues en verdad es más fácil de lo que
parece. Los últimos 40 años de investigación apuntan a que lo más
permanente en el individuo es la personalidad, por lo que apostar a
profesiones congruentes con nuestra personalidad como eje,
parecería ser lo que hace que el individuo se mantenga motivado y
satisfecho a lo largo de la carrera. Es por ello que el
autoconocimiento es clave.
2. Aplica el test 16FP a un profesional o estudiante
universitario de tu entorno. Corrígelo y presenta en un informe
los resultados y cómo estos se relacionan o no a la carrera que
decidió estudiar.
Ficha técnica
Titilo 16 factores de la personalidad
Autor Raymond B. Cattelll
Descripción Apreciación de 16 rasgos de primer orden y 12
dimensiones globales de la personalidad
Utilización Evaluación Educativa
Evaluación Vocacional
Selección de personal
Tiempo de duración Variable de 45 a 60 minutos
Administración Individual y colectiva
Sujetos Adolescentes y Adultos
Descripción de la prueba.
El termino personalidad ha sido utilizado con diversas acepciones
en la psicología. Se ha empleado básicamente, para definir la
totalidad vital de un individuo, los aspectos físicos, intelectuales,
interese, valores, actitudes, y estilos de vida.
El Cuestionario Factorial de la Personalidad o 16 PF es uno de los

instrumentos de medida de la personalidad más conocidos y
utilizados a lo largo de la joven historia de la Psicología.
Datos generales.
Nombre: Maria
Apellido: Jiménez Contreras
Nacionalidad: Dominicana
Edad: 25 años
Sexo: Femenina
Escolaridad: Universitaria
Fecha de evaluación: 05/02/2022
Motivo de la evaluación.
Se realiza evaluación psicológica para confirmar las preferencias

vocacionales por medio de los resultados obtenidos de los
diferentes test aplicados a Elizabeth.
Historia del sujeto evaluado
Maria Jiménez joven universitaria, actualmente activa en el ciclo

universitario en la carrera de Lic. En enfermería, vive en casa de
sus padres en compañía de sus dos hermanas en un ambiente
disfuncional a causa de la relación intermitente entre ambos de los
miembros de la familia.
Ocupa el segundo lugar de tres hijas, tiene un estado de salud

estable, sin ninguna complicación. Posee un estado emocional
enérgico, carismático y servicial.
Su nivel económico es estable y vive en constante trabajo en

conjunto con todos los pertenecientes en dicha familia.
-Prueba aplicada: 16 Factores de Personalidad
Conducta durante la prueba.
La joven Maria sostuvo desde el principio una actitud muy

colaboradora en la realización de los test, no se mostró con
ansiedad, ni nervios en el proceso.
Se le preparo un buen rapport, se le explico la consigna a seguir en

cada prueba para poder lograr buenos resultados.
Análisis de los Resultados.
 16FP-A
Puntuaciones
A B C E F G H I L M N O Q1 Q2 Q3 Q4
PD 14 7 17 16 14 11 13 11 12 18 13 16 11 11 11 17
ST 7 5 6 8 5 4 4 5 7 9 8 8 7 6 4 8
NA N N A N NB NB N NA A A A NA N NB A
Puntuaciones de los factores secundarios

ST 5 7 3 7 7 10 4 6 8 5 6 4
N NA B NA NA MA NB N A N N NM
Las puntuaciones obtenidas por Maria en el test 16FP-A nos revela

que es una persona con un nivel de sociabilidad alta es una joven
abierta, respetuosa y muy afectuosa y expresiva en cuanto a
emociones se trata, es poseedora de un nivel medio de inteligencia
al igual que de una estabilidad emocional.
Es una persona dominante, competitiva y obstinada con un nivel

normal de entusiasmo, en cambio muestra una puntuación baja en
lo que es la conciencia y el emprendedurismo lo que nos revela que
posee poca fuerza del superego y falta de confianza en sí misma.
Es una persona sensible pero no al nivel de dejarse engañar es una

joven suspicaz, es una joven con una gran imaginación y astucia lo
que le hace ser alguien un poco despreocupada de algunos asuntos
prácticos. Al mismo tiempo nos muestra una puntuación alta en el
factor O lo que significa que es una persona preocupada y con
signos depresivos.
En los demás factores nos revela que es una persona analítica y
critica de pensamiento abierto, es autosuficiente, conflictiva y un
poco tensa.
En los factores secundarios nos muestra una ansiedad normal, un

poco de extroversión, poca sociabilización, con un nivel medio de
independencia y de la prudencia. Es subjetiva con una moral
restringida, al mismo tiempo de tener una estabilidad emocional y
ser coherente y de poseer una habilidad académica estable, con un
nivel de creatividad normal y con poca capacidad para liderar.
Análisis de los resultados
Por medio de los resultados obtenidos de la prueba aplicada a la

joven Maria, podemos confirmar que su vocación profesional no se
relaciona con la carrera que decidió estudiar, la persona evaluada
es estudiante de Lic. En enfermería y los resultados arrojados por la
prueba podemos ver que la joven podía desempeñarse en otra área
como lo es la ingeniería la arquitectura y otras áreas alusivas a
estas
CONCLUSION
El objetivos es que el Inventario16 PF mide la estructura de

personalidad en 16 factores y se obtiene, además, un conjunto de
factores de segundo orden que complementan la estructura de
personalidad que pretende describir este instrumento.
Po otro lado la orientación vocacional debe contemplar la utilización

de todos los recursos y técnicas que favorezcan la información.
Es un proceso que tiene como objetivo despertar intereses

vocacionales, ajustar dichos intereses a la competencia laboral del
sujeto y a las necesidades del mercado de trabajo. Se evalúa las
habilidades y destrezas así como el área intelectual, emocional y
personalidad.
Esta reduce de manera sustancial el tiempo que a una persona le

costaría reconocer en qué área tiene ventaja comparativa en
relación con sus semejantes. El aprovechar esto le hace más
eficiente, productivo y exitoso; sin mencionar por supuesto el tiempo
y los recursos que se ahorró y que probablemente dedicó a otra útil
actividad, a la cual, no hubiera tenido acceso si no hubiera tenido
una orientación vocacional o profesional.

Tarea 3 de Orientacion Vocacional Da

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Tarea 3 de Orientacion Vocacional Da

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Tarea 3 de Orientacion Vocacional Da

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Nombre:

Elegir una carrera es un reto para cualquier individuo, debido a que

El Cuestionario Factorial de la Personalidad o 16 PF es uno de los

Apellido: Jiménez Contreras

Fecha de evaluación: 05/02/2022

Se realiza evaluación psicológica para confirmar las preferencias

Historia del sujeto evaluado

Maria Jiménez joven universitaria, actualmente activa en el ciclo

Ocupa el segundo lugar de tres hijas, tiene un estado de salud

Su nivel económico es estable y vive en constante trabajo en

-Prueba aplicada: 16 Factores de Personalidad

Conducta durante la prueba.

La joven Maria sostuvo desde el principio una actitud muy

Se le preparo un buen rapport, se le explico la consigna a seguir en

Puntuaciones de los factores secundarios

Las puntuaciones obtenidas por Maria en el test 16FP-A nos revela

Es una persona dominante, competitiva y obstinada con un nivel

Es una persona sensible pero no al nivel de dejarse engañar es una

En los factores secundarios nos muestra una ansiedad normal, un

Análisis de los resultados

Por medio de los resultados obtenidos de la prueba aplicada a la

El objetivos es que el Inventario16 PF mide la estructura de

Po otro lado la orientación vocacional debe contemplar la utilización

Es un proceso que tiene como objetivo despertar intereses

Esta reduce de manera sustancial el tiempo que a una persona le

También podría gustarte