Nivel 1, Año 1. Cuna y Maternal.

Plan Rector Nacional de Estudio,
Nivel 1, Año 1, Cunas y Maternal (0 A 2 Años)
Primera edición: diciembre de 2016

D.R. © Iglesia Metodista de México, A.R.
Miravalle 209, Col. Albert
03560 Cd. México
Prohibida su reproducción por cualquier medio sin

permiso por escrito de la entidad editora.
Impreso en México/Printed in Mexico

IGLESIA METODISTA DE MÉXICO, A. R.
ÁREANACIONAL
ÁREA NACIONALDE
DEDESARROLLO
DESARROLLO CRISTIANO
CRISTIANO
PLAN RECTOR NACIONAL DE ESTUDIO
PROGRAMA PARA ALUMNOS DE 0 A 14 AÑOS
ÍNDICE DEL NIVEL

Pág.
1. Introducción 6
2. Justificación 7
3. Características de los Niños 8
Sub-etapa 0-3 meses 8

Sub-etapa 1 año-1.11 meses 29
Sub-etapa 2 años-2.11 meses 35
4. Tabla de Reflejos de Mecanismos 41
5. Necesidades Básicas de los Niños 43
Físicas
Mentales
Emocionales
Espirituales
6. Aspectos que deben Caracterizar a un Maestro del 44

departamento de cunas y maternal
Aspecto Físico
Aspecto Emocional
Aspecto Mental
Aspecto Social
Aspecto Espiritual
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ÁREA NACIONAL DE
DE DESARROLLO
CRISTIANO
Pág.
7. Labor del Maestro 46
8. Sugerencias Prácticas para el equipamiento del departamento de 47

cunas y maternal
9. Algunas Claves para Montar el salón del departamento de cunas y 50

maternal
10. Sugerencias para la enseñanza Bíblica a bebés de 0-12 meses 54
11. Mapa Curricular del Nivel. 56
12. Módulo 1.1
a. Introducción del Módulo 1.1. 58

b. Estructura de Temas por Módulo o trimestre (Directrices). 59
c. Carta Descriptiva Lección 1. 61
d. Lección 1. 62
e. Actividades Lección 1. 68
f. Carta Descriptiva Lección 2. 74
g. Lección 2. 75
h. Actividades Lección 2. 80
i. Carta Descriptiva Lección 3. 90
j. Lección 3. 91
k. Actividades Lección 3. 96
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ÁREA
ÁREA NACIONALDE
NACIONAL DEDESARROLLO
DESARROLLOCRISTIANO
CRISTIANO
Pág.
13. Módulo 1.2

d. Lección 4. 111
g. Lección 5. 124
j. Lección 6. 139
14. Módulo 1.3

d. Lección 7. 158
g. Lección 8. 172
j. Lección 9. 184
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ÁREANACIONAL
ÁREA NACIONAL DE
DE DESARROLLO
CRISTIANO
Pág.
15. Módulo 1.4

d. Lección 10. 200
g. Lección 11. 214
j. Lección 12. 224
16. Bibliografía. 235

ÁREA
ÁREA NACIONALDE
DESARROLLOCRISTIANO
CRISTIANO
INTRODUCCIÓN DEL NIVEL:
El departamento de cunas y maternal, en la iglesia y sus características

“INSTRUYE AL NIÑO EN SU CAMINO Y AÚN CUANDO FUERE VIEJO NO SE
APARTARÁ DE EL”.
Prov. 22:6
Instruir al niño es un mandato de Jesús no sólo una recomendación, de ahí la

importancia de llevarlo a cabo. Pero desafortunadamente muchos cristianos no sabemos cómo
llevar a cabo esta tarea sobre todo cuando se trata de bebés. Esta es la principal razón por la
cual muchas iglesias no consideran esta tarea como un Ministerio dejando a un lado la
enseñanza espiritual al bebé.
Los niños necesitan tener la influencia santa del Salvador, y es primeramente en el hogar
cristiano donde el niño debe recibir las enseñanzas que le ayudarán a crecer espiritualmente;
pero también la Iglesia de Jesucristo tiene una gran responsabilidad de enseñarle a los niños
acerca del reino de Dios por eso el trabajo de enseñanza se multiplica cada día para la Iglesia;
es una bella tarea que se está llevando a cabo, y cada líder o servidor en el ministerio de niños
debe tomar con responsabilidad y amor el prepararse y así poder guiar a los niños a los pies
de Jesucristo. ¡Es un gran honor servir a cada bebé en el área de cunas y maternal!
Una iglesia que dispone del departamento de cunas y maternal favorece el crecimiento
espiritual de los adultos, al evitar que dividan su interés entre cuidar de sus hijos más pequeños
y prestar atención a la enseñanza de las Escrituras. Pero, ¿cómo se puede establecer este
departamento en la iglesia? ¿Quién debe trabajar en él?
La mayor dificultad que encontrará la iglesia está en hallar personas calificadas para asumir
este trabajo. La persona indicada para trabajar es una maestra cristiana, no una niñera. Es
aquí donde se inicia el estudio de la Palabra de Dios con el uso de material apropiado para
niños de 0 a 2 años.
El factor más importante, entonces, para la eficiencia de este departamento, serán las
personas que trabajen en él. Es esencial que se disponga de los equipos necesarios en el
salón, pero las maestras serán la clave del éxito o del fracaso de dicho departamento.

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DE DESARROLLO
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JUSTIFICACIÓN:
La importancia del departamento de cunas y maternal en la

Iglesia
Este departamento figura como el primer nivel en la estructura curricular de la escuela

dominical y abarca las edades de 0 a 2 años.
Éste departamento de cunas y maternal no solo es benéfico para la comodidad de

padres e hijos, sino que también es muy importante que la iglesia contribuya en la formación
del carácter del bebe.
DEPARTAMENTO DE CUNAS (0-2AÑOS)
En esta clase encontramos los

niños más pequeños y por tal motivo
nuestra forma de enseñar debe ser muy
especial, ya que las características de
estos primeros años son muy
importantes, puesto que forman rasgos,
carácter, identidad, pertenencia, que se
irán desarrollando a lo largo de la vida
del niño. Por tal motivo es esencial que
cada maestro de esta clase sea
consciente de la importancia de su tarea,
y del buen desarrollo de la misma.

ÁREA
ÁREA NACIONALDE
DESARROLLOCRISTIANO
CRISTIANO
Características de los niños

Desde el momento del nacimiento los niños se van adaptando a su nuevo entorno. Las
necesidades biológicas, de alimento y descanso, marcan estos primeros meses de vida.
El desarrollo y crecimiento es diferente, pero existen unas etapas de aprendizaje comunes
para las que todos estén naturalmente preparados. Su evolución es progresiva y no superan
una fase sin haber pasado por la anterior.
En su desarrollo se observan determinados niveles de maduración y funcionalidad que
determinan las características propias de cada edad. Es necesario tener en cuenta su
evolución en los diferentes aspectos: físico, motor, intelectual y socioemocional. Los niños al
nacer vienen provistos de una serie de reflejos o mecanismos que permiten adaptarse al
ambiente.
A continuación, se presentan las características que deberían de poseer los niños, tomando
en cuenta las Áreas de Aprendizaje del Nivel Inicial.
Durante los tres primeros meses de vida, se van adaptando a la relación con el resto de la
familia y empieza a desarrollar ya sus primeros hábitos, como el horario de las comidas y los
intervalos de sueño. A partir de los tres meses comienza a configurar su propio campo
emocional; empieza a reconocer la voz de las personas que le rodean y sus contornos físicos.
En esta Etapa su peso, al nacer, es de aproximadamente de 2.700-3.200 kilogramos y su talla
de 48 a 51 centímetros. A los 3 meses alcanza un peso, también es aproximado, de 5.400
kilogramos y una talla de 60 centímetros.

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ÁREA NACIONAL DE
DE DESARROLLO
CRISTIANO
Área de Destrezas de Aprendizaje
Percepción
•Presenta el reflejo ante la presencia de luz
•Sigue con los ojos objetos coloridos en movimiento
•Fija la mirada hacia los demás cuando se le atiende
•Ve la mano de quien sostiene un objeto
•Sigue con la mirada y con atención a las personas cuando se mueven
•Reconoce sensorialmente a la madre
•Intenta tomar objetos
•Juega y empieza a mirarse las manos
•Mueve la cabeza o las extremidades ante estímulos sonoros
•Atiende a la voz humana, dejando o cambiando de actividad
•Reacciona al llamarle por su nombre
g algunos
•Distingue g olores y sabores
Motricidad
•Levanta la cabeza estando acostado
•Levanta el tórax y es capaz de apoyarse en sus antebrazos
•Mueve la cabeza como respuesta a estímulos sonoros o visuales
Se sienta encima de una pelota afirmando el tronco y controland
•Se controlando la cabeza
Pensamiento
• Movimientos reflejos
•E tí l respuesta
Estímulo t
• Aparece su individualidad mostrando un temperamento muy propio
• Demuestra interés por todo lo nuevo
• Es curioso aunque su curiosidad se ve limitada por su poca habilidad física
• Depende totalmente de la madre o cuidadora
• Fija la mirada en objetos por períodos cortos
• Sigue con la mirada un objeto que se mueve dentro de su campo visual
• Mantiene la vista fija en el lugar en donde estaba un objeto que se hizo desaparecer
• como si esperara verle aparecer de nuevo
• También trata de alcanzar y tocar un objeto suspendido frente a él
• Diferencia la figura materna de la de otras personas

ÁREA
ÁREA NACIONALDE
DESARROLLOCRISTIANO
CRISTIANO
Comunicación y Lenguaje
Presenta reflejo de
Presenta llanto fuerte y Se expresa mediante el
succión, al rozarle los
sin lágrimas gorjeo
labios
Balbucea en respuesta a Mueve la lengua, labios Presenta reflejo

los padres y la mandíbula abriendo la boca
Llora en forma
Emite gritos referidos
diferenciada para
a las necesidades
Inicia juego bucal demostrar hambre,
fisiológicas y posiciones
malestares físicos y
incomodas
sueño
Hace contacto con los Manifiesta

ojos de los padres y comportamientos que le
Sonríe en respuesta a
responde a sus voces y permiten satisfacer sus
un estímulo
caricias al llamarlo por necesidades y evitar lo
su nombre que le molesta
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ÁREA NACIONAL DE
DE DESARROLLO
CRISTIANO
Área de Conocimiento de su Mundo
Tiene un estrecho vínculo con su madre o cuidadora
Duerme la mayor parte del tiempo

Área d Conocimiento de su Mundo
Utiliza diferentes formas de lenguaje cuando tiene hambre
Sonríe ante la presencia de la madre y cuando se le habla

cariñosamente
Atiende a estímulos físicos y verbales
Responde a los ritmos de alimentación, sueño y actividad
Reconoce progresivamente algunas personas que le rodean
Explora con sus propias manos, pies, cara, ojos y boca
Responde con todo su cuerpo a la persona que conoce
Manifiesta sus necesidades a través del llanto cuando

necesita atención
Siente seguridad al estar en contacto con la madre al

arrullarlo, cargarlo y alimentarlo

ÁREA
ÁREA NACIONALDE
DESARROLLOCRISTIANO
CRISTIANO
Área de Estimulación Artística
Área de motricidad
Estimular con Giros del Presenta

Equilibrio Presenta Agita los
diferentes costado movimiento
ovimiento dde
de cabeza movimientos brazos
actividades hacia atrás marcha
se logra a involuntarios ante
boca abajo
abajo, en lo
o logrará a automática
automática,
los tres y miembros e en algunos
preparación
eparación al los dos llamado
meses flexión estímulo
gateo meses espinal
Responde
esponde
Prensa su Disminuye Mantiene con
Cierra uno
cobija Trata de la actividad las manos movimiento
ovimient
o ambos
fijando sus tocarse una motriz, al
motriz con puños de pedaleo
ojos, al
ojos
manos en mano
ano con la hacerse un cerrados, o
cerrados con piernas
soplarle
ella y la otra ruido
uido cerca
cerc levemente y brazos
suavemente
succiona de él abiertas ante un
estímulo
Mantiene
Cierra la su cabeza Sostiene
Mueve la
Comienza a mano, al
mano Se lleva la erguida objetos con
cabeza de
explorar su contacto mano a la cuando presión
un lado a
cuerpo con los boca está en involuntaria
otro
objetos brazos o y los agita
sentado
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ÁREA NACIONAL DE
DE DESARROLLO
CRISTIANO
Al Principio de esta etapa el niño presta gran atención a sus padres y a quienes los cuidan,
llega a distinguirlos de los demás. Comienza a observar con gran atención las caras de las
personas que le rodean. Maduran sus habilidades para seguir objetos en movimiento con la
vista. Al final de los 6 meses alcanza el desarrollo de la visión de colores en su totalidad así
también maduran su visión a distancia.
En esta Etapa, alcanzan un peso aproximado de 7.250 kilogramos y una talla de 65.5
centímetros.

ÁREA
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DESARROLLOCRISTIANO
CRISTIANO

Percepción
• Descubre su mundo visual y auditivo a través de diferentes
experiencias.
• Sigue con los ojos un objeto que cae.
• Ubica ruidos y sonidos.
• Presenta atención a la voz humana y responde balbuceando.
• Reconoce la voz de la madre.
• Presta atención a sonidos como música, golpes, ríe cuando oye un
sonido, llora cuando escucha una voz fuerte.
• Reacciona con atención y movimientos laterales de la cabeza al
escuchar sonidos.
• Responde con los reflejos visuales, olfativos y gustativos.
• Asocia sonidos con objetos como, ( el repicar de una campana con la
figura de una campana)
• Trata de alcanzar los objetos.
Motricidad
• Tiende la mano hacia los objetos que le ofrecen y los lleva a la boca
• Mueve ambas manos y brazos.
• Agarra objetos y los golpea sobre cualquier superficie
• Demuestra interés por tomar objetos pasándolos de una mano a otra.
• Acaricia cara y seno de la madre.
• Reacciona ante el contacto con diferentes texturas y temperaturas.
Pensamiento
• Descubre la relación de causa y efecto de sus acciones
• Observa detenidamente los objetos de cerca y de lejos.
• Comienza a conocer los objetos, su forma, posición y distancia
• Descubre nuevos aprendizajes.
• Transmite mensajes por medio de gestos y movimientos.

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ÁREA NACIONAL
NACIONALDE
DEDESARROLLO
DESARROLLOCRISTIANO
CRISTIANO
Área de Comunicación y Lenguaje
Expresa frió hambre o calor

Emite sonidos y llanto
Ríe frecuentemente. por medio de llanto
fuerte.
diferenciado.
Comienza a coordinar las Presenta los reflejos de

actividades respiratorias y Emite sonidos de burla. gestos de mordiscos,
sus cuerdas vocales. movimientos de lengua.
Comienza a identificar el
Identifica a personas y Emplea gestos para
significado de ciertas
objetos conocidos. comunicarse
expresiones, como “no-si”
Mueve la cabeza, o
Responde al gesto de
Expresa temor ante caras manifiesta otros signos de
levantarlo a través de
desconocidas. atención, al oír su nombre o
estirar los brazos.
palabras que lo identifican.
Sonríe a imágenes Imita algunos movimientos

reflejadas en el espejo. con las manos y la cabeza

ÁREA
ÁREA NACIONALDE
CRISTIANO
Distingue personas extrañas.
Sonríe y devuelve sonrisas.
Ríe a carcajadas y expresa alegría ante situaciones

agradables.
Reconoce a sus padres y hermanos.
Se acomoda a rutinas de alimentación, higiene y

descanso.
nnn
Duerme períodos cortos durante el día.
Explora su entorno físico y natural.
Se adapta al cuidado que le brindan personas ajenas

a su familia.
Muestra interés en comer con los dedos.
Demuestra habilidad para comer alimentos

semisólidos.

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ÁREA NACIONAL DE
DE DESARROLLO
CRISTIANO
Responde a la Imita expresiones

Emite sonidos
música moviendo su faciales que se le
guturales variando
cuerpo o dejando presentan en su
el tono de voz.
de llorar. contexto familiar.

ÁREA
ÁREA NACIONALDE
DESARROLLOCRISTIANO
CRISTIANO
Área de Motricidad
Levanta los
Se sostiene de Hace esfuerzos Se vuelve en la
hombros,
pie por períodos para levantarse, cama colocando
cabeza y pecho
cortos con sosteniéndolo una pierna sobre
cuando está
apoyo. de las manos. la otra.
boca abajo.
Permanece
Eleva la cadera Emplea las
firme
Intenta ponerse cuando está manos más que
momentáneame
en posición de boca arriba y se antes: da
nte al sentarse
gateo. sostiene sobre palmaditas,
con ayuda de un
hombros y pies. agarra objetos.
adulto.
Realiza
Juega con sus
movimientos
pies, manos y
alternos de
objetos
manos y piernas.

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ÁREA NACIONAL DE
DE DESARROLLO
CRISTIANO
Sub-etapa de 6 a 9 meses
El desarrollo del niño en esta etapa se caracteriza por la exploración del mundo que lo rodea.
En esta etapa se esfuerza por agarrar objetos que están fuera de su alcance y le gusta
encontrar aquellos que están parcialmente escondidos. Disfruta del juego con la gente y
responde a los sonidos emitiendo sus propios sonidos. Utilizan sus voces para expresar alegría
o enojo. Distinguen la expresión de emociones de las demás personas según los diferentes
tonos de voz que ellas utilizan.
Es importante que la madre y el padre, proporcionen seguridad a sus hijos para calmar la
angustia que manejan frente a otras y otros, favoreciendo de esta manera la relación con
personas de su entorno: familiares, niñera, amigos cercanos, etc.
En esta Etapa, alcanzan un peso aproximado de 8.200 kilogramos, y una talla de 69.3
centímetros. Es importante recordar que cada niño se desarrolla a un ritmo único dependiendo
de la estimulación que recibe; ésta a la vez es de mucha importancia para las conexiones
neuronales.

ÁREA
ÁREA NACIONALDE
DESARROLLOCRISTIANO
CRISTIANO
Percepción
•Imita ruidos producidos por algunos objetos
•Identifica la voz de la madre y el llamado amistoso de las demás personas de su
ambiente
•Identifica los tonos de voz familiares y del ambiente
•Escucha con atención sonidos con diferentes tonos
•Responde con sonidos guturales a su nombre con mayor seguridad
•Juega con su voz
•Sostiene y toma líquidos en vaso pequeño con ayuda del adulto
•Reproduce sonidos onomatopéyicos( imitación/recreación. p.e.voces de animales:
miau, guau, etc.
•Busca personas u objetos escondidos de forma parcial
Sigue objetos lejanos en movimiento
•Sigue
Motricidad
•Se interesa por tomar varios objetos a la vez
•Suelta un objeto por otro
•Recoge y deja caer objetos
•Muestra alegría golpeando objetos entre sí
•Pasa objetos de una mano a otra con mayor habilidad
•Utiliza el pulgar y el índice
Ejerce la presión necesaria al alcanzar o sujetar objetos, según el peso
•Ejerce
Pensamiento
•Imita el golpear de un tambor con una lata u otro objeto
•Recoge objetos del suelo o piso y los deja caer
•Se lleva alimentos y objetos a la boca
•Juega a hacer caer un objeto para que se lo devuelvan
•Introduce objetos dentro de un recipiente
•Mueve objetos redondos que no sean muy grandes y pesados
•Indica sí o no con movimientos de la cabeza
•Reconoce el biberón y lo toma con ambas manos
•Utiliza objetos para alcanzar otros
•Intenta imitar todo aquello que hagan los demás
•Permanece atento ante objetos que él o ella haya visto esconder

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DE DESARROLLO
CRISTIANO
Empieza a imitar
movimientos con la
Juega con su voz
boca y sonidos con
la garganta
Se introduce los
Emite palabras de
objetos a la boca
dos silabas, tata,
con intento de
mama, papa, baba
morder
Comprende estados Empieza a

de ánimos y gestos comprender
emocionales palabras
Da palmadas a su Expresa el no y el sí
imagen en el espejo con movimientos de
y sobre un muñeco la cabeza

ÁREANACIONAL
ÁREA NACIONAL DE
DE DESARROLLO
CRISTIANO
Área de Conocimiento de su mundo
Muestra rechazo hacia personas desconocidas o

extrañas
Toma por sí solo los juguetes
Juega con sus pies y con sus manos
Babea, frota sus encías cuando le aparece la primera

dentición
Se resiste a algo que no desea
Mete los dedos en la comida e intenta alimentarse
Manipula una taza y una cuchara para jugar
Repite una acción si lo aplauden
Señala algo que desea
Demuestra agrado ante lo que le gusta
Demuestra molestia ante lo que no le gusta
Reconoce a quien nombra como papá y mamá

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ÁREANACIONAL
ÁREA NACIONAL DE
DE DESARROLLO
CRISTIANO
Escucha con Imita gestos y

atención sonidos movimientos al
con diferentes tonos escuchar música
Área de Motricidad
Cambia de
Avanza Se sienta sin
posición haciendo
deslizándose apoyo
girar su cuerpo
Identifica ojos, Lleva alimentos y Se sostiene de

boca y nariz objetos a la boca pie con apoyo
Se ejercita a
través de
arrastrarse en
Se desplaza con
Tira y recoge posición de
facilidad
objetos sentado (a) y
gateando
apoyado (a) hacia
el frente con sus
manos

ÁREA
ÁREA NACIONALDE
DESARROLLOCRISTIANO
CRISTIANO
Sub-etapa de 9 a 12 meses
En esta etapa el niño es capaz de imitar conductas que son diferentes de sus actividades
habituales. Esto supone que a partir de aquí pueden aprender por imitación, es decir un
aprendizaje con solo mirar lo que hacen los demás. El aprendizaje por observación es una
fuente muy importante de progreso intelectual y evolutivo. Además, pueden imitar acciones,
aunque no se vean o se oigan a sí mismos realizándolas.
En esta etapa su peso es, aproximadamente, de 11.350 kilogramos, con una talla 73.8
centímetros.

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ÁREA NACIONALDE
DESARROLLOCRISTIANO
CRISTIANO
Percepción
• Diferencia visualmente cuando un objeto está adentro de un recipiente
• Encuentra objetos escondidos en su presencia
• Imita sonidos
• Reacciona al escuchar música y al ser llamado en voz baja
• Tararea una canción a su propio ritmo
• Identifica figuras y personas conocidas en material gráfico
• Identifica sonidos de su medio y de aquellos producidos por animales
Motricidad
• Utiliza las manos en forma cada vez más precisa
• Manipula, desplaza, transporta, ordena, desordena objetos y juguetes
• Aplaude, abre cajones
• Arruga papel
• Bebé de un vaso entrenador sin ayuda
• Sujeta la cuchara llevándosela a la boca derramando gran parte del
alimento
• Intenta abrir tapas de rosca
• Saca y mete anillos plásticos en un soporte ( o palo corto)
Pensamiento
• Cumple órdenes sencillas
• Junta objetos y los coloca uno sobre otros
• Le gusta armar y ensamblar
• Le gusta desocupar recipientes e introducirse (cajas, canastos, cubetas,
etc.)
• Tiene conciencia de su presencia ante un espejo
• Tiene conciencia rudimentaria de lo bueno y lo malo.
• Le gusta hacer berrinches

ÁREA
ÁREA NACIONALDE
DESARROLLOCRISTIANO
CRISTIANO
Emite palabras Realiza movimientos

Ríe y grita. claramente definidas repetitivos de abrir y
como: mamá y papá cerrar la boca
Muestra la lengua Da besitos Aprende a soplar
Se comunica a través
Mira e imita a Expresa aburrimiento de diferentes formas
quienes lo rodean rápidamente gestuales, corporales
y preverbales
Identifica palabras
Demuestra sentido Utiliza la expresión
que indican acción:
del humor “no” con sentido
abrir-cerrar

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ÁREA NACIONAL DE
DE DESARROLLO
CRISTIANO
Juega solo
Teme a personas y a lugares extraños
Comienza a independizarse al comer
Acepta la ausencia de los padres

nnn
Manifiesta sus emociones
Entrega objetos a otras personas
Se despide de los demás levantando su mano
Abraza, acaricia y besa a personas conocidas
Come alimentos sólidos

ÁREANACIONAL
ÁREA NACIONALDE
DE DESARROLLO
CRISTIANO
Se comunica a través de
diferentes formas,
Colabora en juegos de
gestuales, corporales a
imitación
través de ritmo, y
sonidos
Área de Motricidad
Gatea hacia Pasa de

Puede dar pasos
atrás, acostarse boca
con ayuda o sin
apoyándose en abajo, a hacerlo
ayuda
manos y pies boca arriba
Se levanta y
sostiene su Se empina sobre
Logra equilibrio
cuerpo la punta de los
al ponerse de pie
apoyándose en los pies con apoyo
muebles
Se desplaza Juega con las Identifica

empujando y partes de su cabeza, manos y
halando objetos cuerpo pies

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ÁREANACIONAL
ÁREA NACIONAL DE
DE DESARROLLO
CRISTIANO
Características de los niños en la etapa de
1año a 1 año 11 meses

Con cada etapa o habilidad que el niño domina, se inicia una nueva etapa. Cada evento que
sucede en su vida tiene un gran significado. Durante la infancia, la mayoría aprende a caminar,
hablar, resolver problemas y relacionarse con otros. Una de las mayores tareas es aprender a
ser independientes. Por esta razón los niños quieren actuar por sí mismos, tienen sus propias
ideas sobre cómo deben suceder ciertas cosas y usan “NO” muchas veces al día.
Esta etapa se caracteriza por crecimiento rápido, cambios de humor y evocan los eventos con
algún negativismo. Entre 1 y 2 años son persistentes, pero tienen pocas habilidades. Por esta
razón muchas veces se sienten frustrados, lo cual se refleja en su comportamiento.
A medida que crecen, van dejando de ser dependientes y se hacen cada vez más capaces de
valerse por sí mismos. A continuación, se presentan las características que deberían de poseer
en esta etapa, tomando en cuenta las Áreas de Aprendizaje del Nivel Inicial.

ÁREA
ÁREA NACIONALDE
DESARROLLOCRISTIANO
CRISTIANO

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ÁREANACIONAL
ÁREA NACIONALDE
DEDESARROLLO
CRISTIANO
Área de comunicación y lenguaje
Manipula objetos los Identifica de 1 a 3

Intenta tapar y Manipula pintura de
huele, muerde y se los dibujos, fotos,
destapar frascos. dedos.
lleva a la boca. láminas por sonido.
Mete objetos y
Golpea objetos uno
juguetes en cajas y Rasga papel con Manipula plastilina,
contra otro. Intenta
botes, e intenta ayuda. harina, etc.
saltar con ayuda.
sacarlos.
Manipula objetos y los

Actúa sin precaución utiliza de acuerdo a
Toma objetos de uno Identifica objetos
cuando juega, como su función como por
en uno con toda la por su tamaño, grande
también cuando salta ejemplo: hace caminar
mano. y pequeño.
o cuando hala cosas. carritos, patea
pelotas.
Empuja y arrastra
objetos, cajas llenas
Tapa y destapa Toma crayones y hace Pasa hojas de libro de
de objetos en
frascos. garabatos. una en una.
determinada
dirección.
Imita al adulto, a
Intenta armar
Prensa objetos con 2 Hojea libros de pasta niños, animales y
rompecabezas de 2 a
dedos. gruesa. sonidos del ambiente
3 piezas.
que le rodea.
Pasa líquido de un
Maneja los conceptos
Hala y mete gavetas. recipiente grande a
de mucho-poco.
otro.

ÁREANACIONAL
ÁREA NACIONAL DE
DE DESARROLLO
CRISTIANO
CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Reconoce su espacio físico.
Identifica a los padres y quien le cuida.
Es cariñoso y lo demuestra enviando besos a personas cercanas y conocidas
Se hala de los pies las calcetas o los calcetines.
Identifica de 1 a 2 objetos personales.
Se sienta por si solo en lugares a su alcance.
Avisa con llanto cuando está mojado o mojada.
Le gusta desamarrarse y quitarse los zapatos.
Besa su reflejo en el espejo.
Come sólo o sola con cuchara pequeña.
Actúa sin precaución y sin medir peligros.
Hace uso del sanitario con ayuda.
Imita al adulto, a niños, animales y sonidos del medio que le rodea.
Identifica a los miembros de su familia.
Toma líquidos en vaso con agarrador.
Nombra de 5 o más dibujos, fotos, láminas.
Platica solo, frente a un espejo.
Se cepilla los dientes con ayuda.
Se lava las manos y cara por si solo.
Juega y tira el agua.

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ÁREA
ÁREA NACIONALDE
CRISTIANO
Le gusta la música e
Baila cargado o Presta atención a
identifica la más
tomado de la mano. función de títeres.
escuchada.
Área de Motricidad
Intenta patear
Camina solo. (coordinación gruesa
pelotas.
y fina)
Camina sin dirección.

Corre por espacios
Lanza objetos sin Baja y sube gradas
amplios y también
dirección. con los dos pies y
trepa.
luego alternándolos.
Camina en diferente
Señala arriba y abajo. Salta.
dirección.

ÁREA
ÁREA NACIONALDE
DESARROLLOCRISTIANO
CRISTIANO
ÁREA DE MOTRICIDAD
Desarrollo psicomotor grueso
También
se inicia
- No
En esta la Y a los - A partir
Sobre los gatear o
edad se deambul Manipula Sobre los A los 18 23 de los 18 - Lanzan
16 caminar
inicia la ación los 15 meses meses meses una
meses de
bipedest (andan). objetos meses algunos suben y puede pelota
suelen puntillas
ación (se Primero más beben de ya bajan ayudar a con la
caminar puede
ponen de con grandes. una taza. corren. escaleras desnudar mano.
solos. ser
pie). ayuda y . se.
normal.
luego sin
ella.
Desarrollo motor fino

Si antes de los
dos años usan
una mano de
forma preferente
- Con 15 meses
- Hacen torres de puede denotar un
los niños inician el
- Con 12-13 - Empiezan a cubos. A los 2 problema motor
uso del pulgar-
meses ya toman usar la cuchara y años ya son seis en la mano que no
índice. Es lo que
el biberón solos. el tenedor. cubos los que usan. Hasta los
se llama la “pinza
pueden apilar. dos años no se
inteligente”.
muestra la
predominancia de
una mano sobre la
otra.

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ÁREANACIONAL
ÁREA NACIONALDE
DEDESARROLLO
CRISTIANO
Características de los niños

en la etapa de 2 a 2 años - 11 meses
Dos características evidentes en el desarrollo de un niño de 2 años son el aumento de la

motricidad fina y de la concentración. Aspectos que ayudan a los niños a realizar acciones más
concretas y coordinadas que en etapas anteriores. Actividades como vestirse o aprender a
utilizar los cubiertos son propias de esta edad y proporcionan a tu hijo una mayor autonomía.
A partir de los dos años, el niño aprende a vestirse y a desvestirse, a utilizar los cubiertos y a
beber agua en un vaso sin ayuda.
También es capaz de pasar las páginas de un cuento, sujetar un lápiz para garabatear y
encajar piezas.
El desarrollo de la motricidad fina es característica de esta etapa. El niño entre los 2 y los 3
años adquiere nuevas habilidades manuales que le permiten utilizar sus manos y manipular
objetos pequeños con mayor destreza y coordinación.
Las muñecas, los dedos y las palmas de las manos se adecuan para realizar funciones
concretas como comer y beber solos. Y todos estos nuevos avances le dan cada vez más
autonomía.
Además su capacidad de concentración va en aumento, por lo que el niño es capaz de

mantener la atención en sus juegos durante periodos de tiempo cada vez más largos.
Esta capacidad unida al desarrollo de las habilidades manuales le convierten ya en un

participante activo de las lecturas y de los juegos, especialmente los de construcción, en los
que podrá hacer uso de sus nuevas destrezas.

ÁREA
ÁREA NACIONALDE
DESARROLLOCRISTIANO
CRISTIANO

Discrimina ruidos,
Realiza garabateo voces y silbidos Responde en forma refleja y
tomando el lápiz con familiares como, por voluntaria a todos los
toda la mano ejemplo: timbre, estímulos sonoros del medio
teléfono, puerta, etc. ambiente de diferente
intensidad, a diferentes
distancias en todas las
direcciones.
Diferencia día y noche
Entiende el concepto
relacionándolos con
de tamaño grande-
luz y oscuridad,
pequeño.
respectivamente.
Identifica sus propios
dibujos.
Señala las posiciones

Hace construcciones
espaciales: arriba-
con 3 a 5 cubos.
abajo.
Ubica objetos con
relación al cuerpo en
las posiciones arriba,
abajo.
Diferencia el blanco
Llena una cubeta con del negro y muestra
cubos. preferencia por un
color.
Repite uno o dos
números o palabras.

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ÁREANACIONAL
ÁREA NACIONAL DE
DE DESARROLLO
CRISTIANO
Sabe el significado de las palabras de emite.
Realiza prácticas por imitación: abre y cierra la boca, los

ojos, saca y mete la lengua, sopla objetos livianos, imita
risa, infla las mejillas, lleva la lengua a los lados de la boca.
Comprende ordenes simples como siéntate, acuéstate,

párate camina y corre.
Pide lo que desea pronunciando el nombre.es.
Nombra animales comunes.
Responde a las preguntas siguientes

¿dónde?, ¿cuándo?
Maneja 300 o más palabras.
Obedece instrucciones sencillas.
Dice su nombre y el de sus padres.
Construye oraciones de 3 palabras.

ÁREA
ÁREA NACIONALDE
DESARROLLOCRISTIANO
CRISTIANO
Área de Conocimiento del Mundo
Avisa cuando ha Se levanta y asea

orinado y / o las manos con
Se integra a defecado. ayuda.
actividades
sociales
Manifiesta celos Distrae la
por sus juguetes atención de otra
Saluda a persona para
Come y se
personas cuando mostrarle alguna
Reconoce su desviste solo.
se le recuerda. acción u objeto.
nombre, sexo y
su edad Comparte juegos
y juguetes con
uno o dos niñas y
Juega con dos o Se enoja cuando niños de su edad
Reconoce tres niños de su no puede hacer lo
fotografías de edad que desea.
otras personas y
de él mismo. Se lava las
Distrae la Se afianza a sus manos y cara por
atención de otra vínculos familiares sì solo.
persona para cuando ocurran en
Quiere conocer mostrarle alguna un ambiente propicio
todo lo que le acción u objeto. y afectivo.
rodea.
Se cepilla los
Expresa su Inicia la llamada dientes
alegría bailando crisis de los 3 años,
Identifica estados cantando, donde el niño desea
de hambre, calor, aplaudiendo, realizar las acciones
frío y cansancio. llorando o y actividades por sì
riéndose. solo, si se le impide Da y recibe afecto
esta se agudiza, se
resuelve mediante de las personas
el juego. que le rodean.

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ÁREANACIONAL
ÁREA NACIONALDE
DEDESARROLLO
CRISTIANO
Localiza
de donde
Trata de proviene el
seguir el Emite sonido o
Le gusta
ritmo de cantos y ruido como
Sabe escuchar
una los por
rimas cuentos,
melodía acompaña ejemplo:
infantiles. poemas y
balancean con arriba,
rondas
do su gestos. abajo, al
cuerpo lado,
adelante,
atrás.

ÁREA
ÁREA NACIONALDE
CRISTIANO
Área de Motricidad
Reconoce el
nombre de
objetos
familiares. Hace bolitas de Intenta abrir y
Rasga papel.
papel. cerrar frascos.
Abotona y
desabotona. Utiliza pintura
Pasa hojas de Pinta con
de dedos y
libros de una brochas
crayones de
en una. pequeñas.
Arma cera.
rompecabezas
hasta de 4 Maneja
Identifica
piezas. Ensarta bolas conceptos de
objetos por su
en un cordel. cantidad:
uso.
mucho-poco.
Modela diferentes
formas haciendo
figuras con plastilina, Tiene noción Identifica los
barro, tierra y pasta de uno y varios Imita trazos. colores azul,
de sal. sabores. amarillo y rojo.
Imita roles a través del Observa lo que hacen

Maneja conceptos de juego: chofer o piloto, y dicen los adultos y lo
cantidad: mucho-poco. bombero, medico, imitan a través del
papá y mamá. juego.
Comprende
Pinta con brochas Distingue olores y
expresiones en las que
pequeñas. sabores.
se usa el NO y el SI.
Intenta abrir y cerrar Reconoce partes de su

frascos. cuerpo

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ÁREA
ÁREA NACIONALDE
CRISTIANO
TABLA DE REFLEJOS DE MECANISMOS

Es necesario para los agentes educativos conocer los reflejos o mecanismos. En la siguiente
tabla se describen algunos de ellos:
Reflejo Edad Características
Reflejos de 0 meses Deglución, Respiración, Excreción, Succión,

Supervivencia etc.
Reflejos de Defensa 0 meses Alejamiento de un irritador nocivo.
Reflejos de Orientación 0 meses Acercamiento a un estímulo nuevo o inusual.
Reflejos Atávicos o 0 a 3 meses Natatorio: la o el recién nacido patalea al

Primitivos estar dentro de un balde con agua.
Prensión: se jala y sostiene por breves
momentos de una cuerda suave o de los
dedos de la mano del adulto.
Reflejo de Moro Inicia a las 24 semanas Reacciona ante un estímulo sonoro fuerte,
de gestación a 4 meses abriendo los brazos sorpresivamente.
y continúa luego del
nacimiento.
Reflejo Medular Desde el nacimiento y a Presenta movimiento generalizado al
los 3 meses deben acariciarle el área de la columna.
haberse integrado.
Reflejo de Retirada 0 a 3 meses Con los miembros inferiores extendidos, se
estimula la planta del pie, es positivo cuando
hay retirada brusca.
Reflejo de Lateralidad 0 a 3 meses Se alza al bebé de un costado, éste encogerá
la pierna de arriba mientras que estira la otra
dejándola “colgar”. Se comprueba así su
sentido de equilibrio
Reflejo Cruzado 0 a 3 meses Se golpea suavemente la cara interna
del muslo con el miembro inferior en
extensión. Es positivo cuando el
miembro colateral se cruza sobre el
estímulo.

ÁREA
ÁREA NACIONALDE
CRISTIANO
Reflejo Edad Características
Reflejo de Babinsky 0 a 2 años es Se estimula la planta del pie, en forma

normal, cuando lineal siguiendo su borde externo,
aparece después de partiendo desde el talón y terminando
los 2 años es en la base de los dedos. Cuando estos
anormal ya que son se abren en forma de abanico,
signos de daño en el especialmente el dedo gordo.
Sistema Nervioso.
(puede ser temporal
o permanente)
Reflejo Tónico de la 0 a 4 meses Se le mueve suavemente la cabeza
nuca asimétrico o hacia el lado izquierdo, ella o él debe
esgrimista extender el brazo del lado hacia donde
mira la cara y regresa la cara y el brazo
hacia el lado derecho.
Reflejo Tónico de la 0 a 4 meses Al niño, en posición de gateo,
nuca simétrico sosteniéndolo por el tronco se le
inclina la cabeza. Es positivo cuando se
doblan los brazos como respuesta y al
extender la cabeza igualmente se
extienden los brazos.
Reflejo de Aparece a los 2 Se sostiene al niño por la cintura en
enderezamiento meses y permanece posición de gateo y sostiene la cabeza
activo durante la vida. por unos segundos.

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ÁREA NACIONAL DE
DE DESARROLLO
CRISTIANO
LAS NECESIDADES BÁSICAS DE LOS NIÑOS

Todos los niños tienen necesidades básicas y necesidades específicas de su edad y de su
etapa de desarrollo:
FÍSICAS
• Alimentación
• Afecto
• Vivienda
MENTALES
• Oportunidad de escoger y llevar a cabo planes
EMOCIONALES
• Sentido de pertenencia
• Aprobación y reconocimiento
• Expresiones de amor y aceptación incondicionales
• Libertad dentro de límites definidos
• Sentido del humor, gozar de oportunidades para reír
ESPIRITUALES
• Saber que Dios es omnisciente, amoroso y protector
• Recibir el perdón por sus errores y la oportunidad de volver a empezar
• Seguridad de la aceptación divina
• Experiencia en la oración y recibir respuestas
• Oportunidad de crecer en la gracia y en el conocimiento de Dios

ÁREA
ÁREA NACIONALDE
CRISTIANO
ASPECTOS QUE DEBERÁN CARACTERIZAR A LAS MAESTRAS DEL

DEPARTAMENTO DE CUNAS Y MATERNAL
Aspecto físico
La maestra debe ser sana y físicamente fuerte. Los niños lactantes y en edad de gateo son
susceptibles a las enfermedades. Siendo así, si la maestra se encuentra resfriada, con tos o
malestar, no deberá entrar al salón de clases.
Considerando que los niños necesitan sentirse seguros es necesario que esté con
personas que les sean familiares, la maestra deberá estar en su puesto semana tras semana.
No es un buen lugar para quien necesita ausentarse con cierta frecuencia.
No hace falta decir que la maestra debe ser una persona aseada. No podemos esperar que
los padres dejen a sus hijos con una persona que sea negligente con su higiene y apariencia
personal. La maestra debe mantener su cabello bien arreglado y las manos y uñas limpias.
Debe vestirse con sencillez (la iglesia puede también proveer uniformes o delantales) y usar
calzado cómodo o sandalias.
Aspecto emocional
Estudios han demostrado que incluso los niños muy pequeños reaccionan al estado
emocional de los adultos con los cuales están en contacto. Un departamento de cunas y
maternal, en donde el ambiente sea tenso y la maestra nerviosa será propensa a desarrollar
niños llorones e infelices. Una atmósfera más relajada, con maestras emocionalmente estables
y tranquilas, dará al niño la sensación de que todo está bajo control. Esto no será una idea
consciente en la mente del niño, pero sí un mensaje que recibirá a través de sus sentidos: la
manera en que es tocado, el tono de voz con el que se le habla, el cuidado que recibe.
El departamento de cunas y maternal no es el lugar indicado para personas que se ofendan
por cualquier cosa, sean nerviosas o fácilmente perturbables. La persona que lidie con niños
de esta edad deberá ser emocionalmente estable, calmada, sensata y relajada, además de
sentir un gusto natural por los niños.
Aspecto mental
Mucho es lo que se ha escrito sobre niños y se divulgan cada vez más estudios sobre los
primeros meses y años de vida del ser humano. La maestra que trabaja con niños de 0 a 2
años debe tener un conocimiento amplio sobre el desarrollo de éstas edades. Cuanto más
sepa sobre ellos, más eficiente será.

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DESARROLLOCRISTIANO
CRISTIANO
Aspecto social
La maestra del departamento de cunas y maternal debe recibir a los padres cuando estos
vengan a buscar a sus hijos. Debe ser alguien a quien le guste tratar con personas, y ser
simpática, amistosa y sincera en el trato con ellos.
Aspecto espiritual
La maestra que trabaja con niños pequeños debe estudiar la Biblia y ser una persona de
oración. Debe evitar caer en la tentación de descuidar el estudio de la palabra de Dios,
independientemente de que esté en un grupo de estudio bíblico.
Además del estudio bíblico personal, la maestra también deberá asistir a los cultos de la
iglesia. Deberá orar de manera diligente y específica por cada niño y sus padres. Existe un
gran potencial en cada niño. La maestra que trabaja con ellos es la primera persona de la
iglesia que tiene la oportunidad de comenzar a moldearlos. Una responsabilidad tan grande
como esta exige una vida de oración.

ÁREA
ÁREA NACIONALDE
CRISTIANO
LABOR DEL MAESTRO
Consideramos que dentro del desarrollo de este trabajo es fundamental, básica,

primordial, la labor del docente ya que es este, quien llevará a cabo la ejecución o el desarrollo
de la formación educativa de los niños.
En esta labor el maestro es un modelo moral y un modelo de virtud, por eso es único,
no tanto por lo que dice sino por lo que hace, que refleja a sus alumnos un camino por el cual
ellos deben transitar. Y en una educación como la que aquí se plantea frente a la formación en
valores y en fe, el testimonio de vida del maestro surge como algo primario dentro de la
construcción del conocimiento conjunto.
Algunas analogías frente a la labor del maestro:
El maestro como Partero: Ya que es el que ayuda a dar a luz; la posibilidad para que la
vida se den en plenitud. No el maestro que da la vida, sino el que crea las condiciones
para que la vida sea. Partero porque está ahí, a las afueras, al lado, al borde, para
asistir, para ayudar, para jalar o dar ánimos, para recibir entre sus manos la hermosa
fragilidad de una vida nueva.
El maestro como Sembrador: Porque esta frente a su parcela donde está la semilla, que
es su alumno y vela para que las condiciones sean aptas para que se consiga la
cosecha.
El maestro como Pastor: Es aquel que cuida su rebaño, sus alumnos. El que protege,
el que sabe atender la dificultad, pero, sobre todo, el que logra reconducir a la oveja
descarriada, a la oveja perdida, es el guardián de una moral, el conductor de almas, y
salta a la vista un tono paternal.
El maestro como Artesano o Escultor: la analogía nace de la relación con la talla, porque
es quien forma y esculpe a su alumno. Tiene un taller y este tiene que ver con el
modelaje, con un saber hacer, con una inteligencia práctica, con un producto.
Todas estas analogías son solo un pequeño ejemplo de cómo la labor del maestro es
fundamental en la vida del alumno para la construcción de un mundo mejor, estas muestran
como el ser maestro es una labor integral que refleja diferentes funciones que cada uno en su
quehacer pedagógico cumple, proveyendo todo lo necesario para la enseñanza espiritual o
religiosa, si se pudiera llamar así, misma que se imparte teniendo como base, como
fundamento, las Sagradas Escrituras, sus principios y verdades espirituales, tomando en
cuenta las enseñanzas doctrinales distintivas de nuestra denominación.

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ÁREA NACIONAL DE
DE DESARROLLO
CRISTIANO
SUGERENCIAS PARA EL EQUIPAMIENTO DEL DEPARTAMENTO

DE CUNAS Y MATERNAL
Presentamos aquí algunas sugerencias prácticas para el establecimiento del departamento
de cunas y maternal en la iglesia, en especial durante las mañanas del domingo.
Las instalaciones de éste departamento deben incluir cunas suficientes para los niños
recién nacidos, serán de uso exclusivo para niños de 0 a 1 año 11meses de edad. Los niños
mayores de esta edad deberán estar aparte. Deberán ser conducidos a la Clase Maternal, que
abarca niños de 2 años a 2 años 11 meses.
Materiales requeridos para ejercitar el área motora

1. Pelotas grandes y medianas.
2. Colchonetas, tapetes de plástico, alfombras anti alergénicas
3. Rodillos.
4. Cubos de plástico.
5. Sillas de plástico.
6. Mesas pequeñas de plástico.
7. Túnel.
Materiales requeridos para ejercitar el área cognitiva (de conocimiento y/o aprendizaje)
1. Sonido.
2. Discos compactos con música seleccionada previamente.
3. Campanas.
4. Móviles.
5. Muñecos de plástico suave que produzcan sonidos.
6. Instrumentos musicales acordes a la edad (tambores, panderetas, etc.)
7. Recipientes de plástico.
8. Aros.
9. Linternas de bolsillo.
10. Rompecabezas de 2 o 3 piezas de cartón duro.
11. Materiales didácticos

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ÁREA NACIONALDE
CRISTIANO
Materiales requeridos para ejercitar el lenguaje

1. Mi pequeña Biblia.
2. Láminas de figuras relacionadas al tema.
3. Láminas de dibujos de acciones.
4. Libros de tela, plástico o cartón duro.
5. Espejo.
Entre otros: mecedoras, periqueras o sillas especiales para darles de comer, portabebés
(para su uso especial)
Sugerencias para el trabajo en el departamento de cunas y maternal.

Cuando haya más de un niño en el salón, será necesaria la presencia de dos o más
maestras. Solamente miembros de la iglesia deberán ser incluidos dentro del servicio del
departamento de cunas y maternal. Hermanas menores de 18 años no deberán asumir la
responsabilidad de este departamento, que debe ser supervisado por el Director de Educación
Cristiana.
Éste departamento es también el lugar donde los niños entran en contacto por vez primera
en la iglesia con los preceptos bíblicos. Las maestras deberán transmitir una enseñanza
excelente. Es parte del ministerio de enseñanza, no una guardería. La enseñanza comienza
desde el mismo momento en que el niño llega al salón de cuna. Las actividades a ser
desarrolladas deberán contribuir a la compresión de las verdades bíblicas. Además de esto,
los cantos seleccionados deberán ser suaves y tranquilos.
Los padres serán invitados a pasar a visitar el departamento de cunas cuando ésta no se
encuentre en uso. Una hermana deberá estar disponible para mostrarles el lugar y explicarles
su funcionamiento, el programa de enseñanza y responder a sus preguntas. Los adultos deben
ser orientados a no alterar los procedimientos establecidos en el período en que los niños se
encuentran allí. La interferencia de terceros puede comprometer la productividad del trabajo.
Involucrando a los padres

La colaboración de los padres es fundamental. Algunas actitudes que contribuyen para el
buen desarrollo del departamento, son:
1) Los padres deben colocar etiquetas con el nombre del niño en todos los paquetes de
pañales y demás pertenencias.

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DESARROLLOCRISTIANO
CRISTIANO
2) Los padres deben dejar a sus hijos en la puerta del salón de cunas. El niño se adaptará
más fácilmente si estos se retiran rápidamente. Es raro que un niño llore por más de
uno o dos minutos. Si el llanto persiste, una hermana deberá buscar a los padres. De
esta forma, se evitará el problema de padres que quieran permanecer en el salón.
3) Ningún niño debe ser entregado a hermanos, amigos o parientes sin autorización de
los padres.
4) Los niños deben ser recogidos inmediatamente después de que la Escuela Dominical
u otras actividades de la iglesia hayan finalizado. Una vez que hayan recogido a sus
hijos, podrán ocuparse de cualquier otra actividad que tengan pendiente en la iglesia.
No debe dejarse a un niño en el salón de cunas más allá del tiempo programado.
Salud y seguridad
Temas como la salud y la seguridad también merecen consideración especial en las áreas
del departamento de cunas y maternal:
1) El encargado de limpieza de la iglesia deberá mantener limpios y desinfectados los
pisos y demás instalaciones. Las hermanas del departamento de cunas y maternal
quedaran a cargo del orden y esterilización de los juguetes y equipos del salón.
2) Todas las maestras deberán gozar de buena salud. La hermana que tenga tos o
evidencia cualquier síntoma de enfermedad deberá abstenerse de trabajar.
3) Los padres deberán evitar traer niños enfermos. Si el niño se enferma estando en el
salón, los padres deberán ser notificados inmediatamente y solicitar que lo retiren.
4) Deberán tomarse todas las precauciones necesarias para garantizar la salud y
seguridad de los niños. Las maestras deben lavar sus manos después de cambiar los
pañales de un bebé o después de acompañar a los niños al baño. Deberá usarse una
toalla limpia siempre que sea necesario. Una buena idea es poner a la disposición de
las maestras toallas de papel.
5) Todo el equipo del departamento de cunas deberá ser evaluado en cuanto a su uso y
seguridad. Esto ayudará a evitar accidentes en el futuro.

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CRISTIANO
ALGUNAS CLAVES PARA MONTAR EL DEPARTAMENTO DE

CUNAS Y MATERNAL
El ambiente debe estar iluminado ventilado, con paredes pintadas en colores pasteles.

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DE DESARROLLO
CRISTIANO
Debe haber una distancia razonable entre las cunas. Si el lugar es pequeño, limite el
número de cunas, pero nunca haga aglomeraciones.

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CRISTIANO
Cubra los colchones con protectores impermeables
Provea una alfombra antialérgica, siempre limpia, donde los niños puedan jugar e
interactuar.

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DE DESARROLLO
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Las maestras deben tener un entrenamiento especial. Es preferible si cuenta con maestras
ya formadas en educación o enfermería.
Y como ambientación de fondo, use música instrumental o canciones infantiles con bajo
volumen.

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ÁREA NACIONALDE
CRISTIANO
SUGERENCIAS PARA LA ENSEÑANZA BÍBLICA

BEBES DE 0 A 2 AÑOS
Se recomienda que los maestros que trabajarán con estos niños estén 15 minutos antes
del inicio programado de la clase, para orar y preparar los materiales necesarios a utilizar.
El maestro debe estar listo para dar la bienvenida a los niños, registrar su asistencia y
los datos importantes a considerar durante su estancia en el salón, recibir las pertenencias de
cada niño y revisar que estén etiquetadas para posteriormente acomodarlas en el lugar
correspondiente, será necesario instalar al niño en el lugar que corresponda según su edad,
ya sea en las cunas o tapete.
Una vez que los niños estén cómodos, el maestro puede iniciar con la rutina de
actividades programadas, con base a la carta descriptiva correspondiente al mes,
considerando entre ellas la clase, teniendo su material previamente organizado. Si en algún
momento, se pierde la atención de los bebés, se puede interrumpir la clase para cantar un coro
y posteriormente continuar con la clase.
Para llamar la atención de los niños, podemos hacer cambios de voz, dependiendo de
la historia bíblica. Recordando siempre, que los maestros deben ponerse al nivel de los niños.
En cuanto a los bebés, debemos recordar que aún no enfocan bien su vista, por lo cual,
el maestro debe acercarles las ilustraciones o material con que está dando la clase y
posteriormente, alejárselas poco a poco, hasta una distancia donde las logre ver claramente.
Sugerencias al maestro para realizar juntos, actividades tales como:
Los bebés pueden y están aprendiendo cuando están despiertos al observar, sentir,
probar, oler, escuchar y experimentar. En la iglesia, los maestros trabajan para proveer
oportunidades a los bebés para que entiendan las verdades bíblicas a través del
cuidado amoroso que les brindan.
Se puede usar una Biblia infantil para enseñar a los bebés y a los niños de un año de
edad.
Siempre hay que demostrarles amor y respeto por la Biblia. La actitud de las maestras y
las emociones son “captadas” por los bebés.
Siempre diga “Biblia. Gracias Dios por… (DIGA el nombre del bebé, mencione la familia,
lo que está comiendo, las cosas que el niñito puede hacer, etc.”).
Entone canciones infantiles apropiadas sobre Jesús, la Biblia, Dios, el amor, etc.

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CRISTIANO
El tono de la voz de la maestra es una de sus más importantes herramientas. Muchas

veces los bebés responden más al canto que a una conversación. Apréndase e invente
sus cantos. Use tonadas conocidas, pero sustituya las letras de acuerdo a lo que está
enseñando.
Cante en cualquier momento de la sesión. Cuando recibe a un bebé, cuando lo sostiene
en sus brazos, cuando le muestra algo, cuando le cambia el pañal, cuando le da la
leche, o cuando despide a un niño o a sus padres.
Ore para enseñar a orar, ore con los bebés, por ellos y su familia. Use palabras sencillas
en sus oraciones.
Actividades a realizar según la edad de los niños:

BEBÉS: 1 a 5 MESES
Cantar alabanzas con voz suave. (Sin deformar la voz para que el niño escuche)
Orar por el niño y con el niño.
Leer porciones de los salmos mientras el niño toma su leche.
Muéstrele la Biblia, abra sus páginas para que la vea y la toque.
Pronunciar frases cortas, de forma clara y sin prisa sobre el amor de Dios.
DE 6 A 12 MESES
Mostrarle figuras de historias bíblicas.
Señalar el nombre de personajes bíblicos.
Permitir al niño hojear el libro de historias bíblicas.
DE 13 A 18 MESES
Imita sonidos de animales.
Pedir al niño que ore cuando toma alimentos.
Contarle historias bíblicas dramatizadas.
DE LOS 19 MESES A LOS 2 AÑOS 11 MESES

Es muy observador de lo que hacen los adultos y le gusta imitarlos. Permita que el
niño lo vea leer la Biblia, tenga a la mano una pequeña para que el niño lo imite.
Use papel y lápiz. A los 18 meses ya puede tomar el lápiz con toda la mano y empieza
hacer sus primeros garabatos. A los dos años podrá hacer líneas verticales. El círculo
lo trazará hasta los dos años y medio. Hasta los 3 años empezará a realizar sencillos
dibujos de humanos. El maestro puede ir dibujando al narrar la historia bíblica y los
niños tratarán de imitarlo.
Válgase del juego para propiciar el desarrollo físico y mental. Aproveche de su
imaginación para darle a sus juguetes diferentes funciones de lo que son, así una caja
será una casa, unos bloques de madera un tren. Trate de traer el mundo de la Biblia
a la vida del bebé.

ÁREA
ÁREA NACIONAL
NACIONAL DEDE DESARROLLOCRISTIANO
PROGRAMA DE ESTUDIO PARA ALUMNOS DE 0 A 14 AÑOS DEL PRN IMMAR

MAPA CURRICULAR PARA EL NIVEL 1 CUNAS Y MATERNAL (0 A 2 AÑOS)
1. CUNAS Y MATERNAL (0 a 2 años)

NIVEL
QUE EL NIÑO DE 0-2 AÑOS EMPIECE A RECONOCER A DIOS

PROPÓS
NIVEL
DEL
ITO
1 2 3
AÑO
1.1 TEMA: EL AMOR DE DIOS.

1. Dios hizo mi mundo (ENERO)
. 2.1 3.1
2. El gran barco de Noé (FEBRERO)
3. El bebé de Sara (MARZO)

MÓDULOS (TRIMESTRALES)
1.2 TEMA: EL CUIDADO DE DIOS

1. El pequeño David, el niño pastor
(ABRIL)
. 2.2 3.2
2. Daniel y el foso de los leones (MAYO)
.
3. La túnica nueva de José (JUNIO)
1.3 TEMA: EL CUIDADO DE MI FAMILIA
1. Joás, el niño rey (julio)
2. La pequeña criada del capitán Naamán 2.3 3.3
(agosto)
3. El bebé Moisés (septiembre)

N1 / AÑO 1 / CUNASN1
Y /MATERNAL
AÑO 1 / CUNAS Y MATERNAL (0 A 2 AÑOS)
(0 A 2 AÑOS) 56 de57236
PáginaPágina de 237
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ÁREA NACIONAL DE
DE DESARROLLO
CRISTIANO
1.4 TEMA: LA GRACIA DE DIOS

1. Pedro y el hombre cojo (octubre)
2. Pablo y el naufragio (noviembre) 2.4 3.4
3. Los ángeles cantan a los pastores

(diciembre)
1.1.1
Saber que Dios hizo el mundo porque los ama.
Sentirse felices con el mundo de Dios.
Responder agradeciendo a Dios por el mundo que
creó.
1.1.2.
Saber que Dios se preocupa por todo lo que creó.
Sentirse felices con el cuidado de Dios.
Responder agradeciendo a Dios por su cuidado.
1.1.3.
FORMACIÓN PRÁCTICA
Saber que Dios hizo las familias para amar y cuidar

de ellos.
Sentir amor por los miembros de la familia que Dios
les dio.
Responder diciendo a sus familiares: “Te amo”.
EL NIÑO DE 0-2 AÑOS RECONOCERÁ:
A DIOS, SU CREACIÓN Y ENTORNO.
EXPERIMENTARÁ:
EL AMOR Y CUIDADO DE DIOS POR ÉL, SU FAMILIA Y LOS
QUE LE RODEAN.
SE PODRÁ:
RELACIONAR CON SUS IGUALES, FAMILIA, IGLESIA,
CREACIÓN.
APRENDERÁ:
A AMAR Y AYUDAR

ÁREA
ÁREA NACIONALDE
CRISTIANO
INTRODUCCIÓN AL MÓDULO 1.1
Cuando salió de las manos del Creador, la tierra era sumamente hermosa. La superficie
presentaba un aspecto multiforme, con montañas, colinas y llanuras, entrelazadas con
magníficos ríos y bellos lagos. Agraciados arbustos y delicadas flores saludaban la vista por
dondequiera que se mirara. Una vez creada la tierra... fue introducido en el escenario el
hombre, corona de la creación, para quien la hermosa tierra había sido aparejada, a él se le
dio dominio sobre todo lo que sus ojos pudiesen mirar. Dijo Dios: ‘Hagamos al hombre a
nuestra imagen, conforme a nuestra semejanza. “Aquí se expone con claridad el origen de la
raza humana... Dios creó al hombre conforme a su propia imagen.
Dios dice a Noé que construya un gran barco. Los animales y la familia de Noé entran en el
barco. Llueve durante cuarenta días, y la tierra queda cubierta de agua. Dios guarda a Noé, a
su familia y a los animales a salvo en el arca. Noé agradece a Dios por cuidarlos. Dios coloca
un arco iris en el cielo, como señal de que nunca más cubrirá toda la tierra con agua.
Abraham y Sara querían desesperadamente tener un hijo. Dios había prometido que lo
tendrían, pero parecía imposible por su edad. Tres visitantes les dicen que antes de un año
tendrán un bebé. Sara se ríe de esto. El nacimiento del bebé Isaac trae mucha alegría a esta
familia. Los niños son una parte especial de las familias. Las familias se aman y cuidan unos
de otros de diferentes maneras. Mostramos amor a nuestra familia al ayudar y decir “te amo”.

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ÁREA NACIONAL DE DESARROLLO CRISTIANO
ÁREA NACIONAL DE DESARROLLO CRISTIANO PLAN
RECTOR NACIONAL DE ESTUDIO
NIVEL 1: ESTRUCTURA DE TEMAS POR MÓDULO O TRIMESTRE (DIRECTRICES)

NIVEL: 01 CUNAS Y OBJETIVO GENERAL DEL MÓDULO
MATERNAL
EDADES: 0 – 2 AÑOS QUE EL NIÑO DE 0-2 AÑOS EMPIECE A RECONOCER A DIOS
AÑO: 01
MÓDULO: 1.1
TEMA O NOMBRE DEL MÓDULO INTEGRANTES DEL EQUIPO INTERDISCIPLINARIOS ASIGNADOS
1. EL AMOR DE DIOS
LIC. DORA LUZ VAZQUEZ CAMPA (CANCEN)
No. TITULO DEL TEMA REFERENCIA VERSÍCULO OBJETIVO ESPECIFICO DEL TEMA ÉNFASIS CANTO ÁREA ALA QUE
DEL BÍBLICA CLAVE DOCTRINAL SUGERIDO CORRESPONDE
TEMA EL TEMA
1 Es el amor de Dios por Gen. 1:1 a 2:3 Gen 1:31 DHH Que el niño reconozca que Dios hizo un LA CREACIÓN VER CADA DESARROLLO
nosotros (enero) mundo maravilloso porque le ama PUNTO CRISTIANO
1.1 Dios hizo la luz y los cielos Gen. 1:2-8 Gen. 1:4,8 Reconocer que Dios hizo un mundo LA CREACIÓN #14 EL CUIDADO DE DESARROLLO
maravilloso porque me ama. NUESTRO PADRE CRISTIANO
1.2 Dios hizo la tierra, el mar, las flores Gen. 1:9-13 Gen. 1:10,12 Reconocer que Dios hizo un mundo LA CREACIÓN #177 QUIEN HACE DESARROLLO
y los árboles maravilloso porque me ama. LAS FLORES CRISTIANO
1.3 Dios hizo el sol, la luna y las Gen. 1:14-22 Gen. 1:16 Reconocer que Dios hizo un mundo LA CREACIÓN 178 EL MUNDO DE DESARROLLO
estrellas maravilloso porque me ama. DIOS CRISTIANO
1.4 Dios hizo las aves y los peces Gen. 1:20-25 Gen. 1:25 Reconocer que Dios hizo un mundo LA CREACIÓN #198 ANIMALITOS DESARROLLO
maravilloso porque me ama. QUE DIOS CREO CRISTIANO
1.5 Dios los animales y a mi Gen. 1:26-28 Gen. 1:27 Reconocer que Dios hizo un mundo LA CREACIÓN #66 CUANDO SÉ DESARROLLO
maravilloso porque me ama. POR LA BIBLIA CRISTIANO
2 Alabamos a Dios por sus actos Gen 6:14 a 9:17 Salmo 89: 1, DAR gracias a Dios porque él nos cuida VER CADA PUNTO VER CADA DESARROLLO
de amor (febrero). NVI PUNTO CRISTIANO
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RECTOR NACIONAL DE ESTUDIO
2.1 Dios habla a Noé Gen. 6:14-22 Gen. 6:18 DAR gracias a Dios porque él nos cuida. DOCTRINA DE DIOS # 23 DIOS CUIDA DE DESARROLLO
MI CRISTIANO
2.2 Noé obedece a Dios Gen. 7,8 Gen. 7:1 DAR gracias a Dios porque él nos cuida. DOCTRINA DE DIOS #9 DIOS ES MI DESARROLLO
AYUDA CRISTIANO
2.3 Dios nos cuida Gen. 9:1-17 Gen. 9:11 DAR gracias a Dios porque él nos cuida DOCTRINA DE DIOS #22 DIOS ESTÁ DESARROLLO
CERCA CRISTIANO
2.4 Dios hace pacto con Noé Gen. 9:1-17 Gen. 9:11,13 DAR gracias a Dios porque él nos cuida. DOCTRINA DE DIOS #22 DIOS ESTÁ DESARROLLO
CERCA CRISTIANO
3 Significa amarse unos a otros Gen. 15:1 a 21:7 Juan 15:12, Aprender que los miembros de las VIDA CRISTIANA VER CADA DESARROLLO
(marzo). DHH familias cristianas se aman PUNTO CRISTIANO
3.1 Dios hace una promesa a Abraham Gen.15:1-6 Gen. 15:5 Aprender que los miembros de las familias VIDA CRISTIANA #115 EL HOGAR DESARROLLO
cristianas se aman CRISTIANO
3.2 Cuidando al bebé prometido en el Gen. 15:1-6 Gen. 15:5 Aprender que los miembros de las familias VIDA CRISTIANA #110 PAPÁ Y MAMÁ DESARROLLO
hogar cristianas se aman ME CUIDAN CRISTIANO
3.3 Dios trabaja para cumplir su Gen. 18:1-15 Gen. 18:14 Aprender que los miembros de las familias VIDA CRISTIANA #117 LA FAMILIA DESARROLLO
promesa cristianas se aman. FELIZ CRISTIANO
3.4 Dios cumple su promesa Gen. 21:1-7 Gen. 21:5 Aprender que los miembros de las familias VIDA CRISTIANA #117 LA FAMILIA DESARROLLO
cristianas se aman. FELIZ CRISTIANO
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CARTA DESCRIPTIVA LECCIÓN 1

ENERO
SECCIÓN DE MINUTOS ACTIVIDADES
LA LECCIÓN
Bienvenida Salude a los niños
1. Momento 5 minutos
para los padres
2. Actividades 10 minutos A. Área del Saber: caja con libros
iniciales B. Masa para modelar
C. Interacción con animales
D. Jugando a las escondidas
E. Acunando a los bebés
F. Rompecabezas de animales
3. Apertura 10 minutos Bienvenida
Oración
Visitas
Ofrenda
Cumpleaños
4. Vivenciando 30 minutos VERSÍCULO PARA MEMORIZAR DURANTE
la historia TODO EL MES
1 Dios hizo la luz y los cielos

2 Dios hizo la tierra, el mar, las flores y los
árboles
3Dios hizo el sol, la luna y las estrellas
4 Dios hizo los animales
5 Dios me hizo a mí.
5. Actividades Hasta 10 Primera semana: Flor con el contorno de
en clases minutos la mano
Segunda semana: Pájaro para sostener
Tercera Semana: Oso
Cuarta Semana: Plato de la creación
Quinta Semana: Placa con huellas
Refrigerio (opcional)
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Nivel Curricular:
1 CUNAS Y MATERNAL
AÑO: 1
LECCIÓN 1: ES EL AMOR DE MÓDULO: 1.1
DIOS POR NOSOTROS (ENERO)

Desarrolló: LIC. DORA LUZ
VAZQUEZ CAMPA
Revisión: 0
TEXTOS BÍBLICOS BASE
GÉNESIS 1: 1; 2: 3.
GÉNESIS 2: 3.
VERSÍCULO PARA MEMORIZAR:
«Dios vio que todo lo que había hecho estaba muy bien» (Génesis 1: 31, DHH).
OBJETIVO GENERAL
Que el niño reconozca que Dios hizo un mundo maravilloso porque le ama.
OBJETIVO ESPECÍFICO
Durante este mes los niños podrán:

Saber que Dios hizo el mundo porque los ama.
Sentirse felices con el mundo de Dios.
Responder agradeciendo a Dios por el mundo que creó.

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Dios crea en seis días un mundo hermoso para que nosotros lo disfrutemos. Hace todo lo
INTRODUCCIÓN
que podemos necesitar para la vida física; pero, más que eso, hace un mundo de belleza
para enriquecer nuestras vidas cada día. Ésta es una lección sobre la gracia. Los niños
pequeños pueden captar la idea de que Dios hizo el mundo para nosotros porque nos
ama. Esta lección cuenta a los niños acerca de todas esas cosas hermosas, y los anima
a disfrutar de lo que Dios ha hecho y a agradecerle por ello.
VERSÍCULO PARA MEMORIZAR TODO EL MES

DESARROLLO DEL TEMA
Abramos nuestras Biblias y miremos sus páginas, mientras cantamos: “Cristo me ama”
(#60). Yo sé que la Biblia dice así: “Jesús te ama”. Nuestra Biblia nos dice que Dios hizo
cosas lindas porque nos ama. Nuestro versículo de memoria dice: “Todo lo que había
hecho [Dios]... era... bueno”. Vamos a decirlo juntos, mientras hacemos los ademanes.
“Todo lo que había hecho” (Abra los brazos para abarcar todo) “Dios” (Señale hacia
arriba) “Era bueno” (Salte y abra los brazos) Digámoslo juntos, mientras palmeamos
sobre las piernas. Siga el ritmo de este versículo bíblico, palmeando sobre las piernas
con las manos.
1. Dios hizo la luz y los cielos.
La Biblia nos dice que Dios nos quiere mucho. Hace mucho tiempo, él quiso hacer un
mundo hermoso. Al principio, nuestro mundo estaba oscuro, oscuro, oscuro, como
cuando uno juega a las escondidas, y también estaba muy silencioso. Para oscurecer,
pida a los niños que cierren los ojos, deles pañuelos para que se tapen los ojos, reúna
a un grupo de niños debajo de una tela oscura o apague las luces de la habitación y dé
una linterna pequeña a cada niño. Está muy oscuro. No podemos ver la luz. El primer
día de la creación Dios hizo la luz. Cantemos acerca de la luz que él hizo. Abran los ojos,
quítense los pañuelos y, enciendan las linternas. Jesús creó la luz hermosa, porque él
nos ama. Dios llamó día a la luz, y noche a la oscuridad. Porque Dios hizo la luz tenemos
colores. Miremos los colores de nuestro arco iris (levante los colores y vaya
nombrándolos con los niños). Mientras agitamos nuestros colores, cantemos esta
canción (opción: use tiras de tela de color, para que agite cada niño. Cantar el Himno
174 “Los que ayudan a Dios” ¿Quién hizo los colores, hermosos colores? ¿Quién hizo
los colores? Fue Jesús.

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El segundo día, Dios también creó el cielo azul que vemos desde la tierra, que no es el
cielo donde vive Él. Es el cielo donde navegan las nubes, cuando quieren alcanzar
DESARROLLO DEL TEMA
nuestros rehiletes, o avioncitos de control remoto. El cielo de las golondrinas; el cielo que
surcan los aviones. Es muy, muy, emocionante cuando vas en un avión y ves las nubes
tan cerca y en un momento están arriba y en un instante vas volando sobre ellas, es ese
cielo hermoso que Dios creo para nosotros porque nos ama.
Dios hizo el agua y el aire Dios hizo más cosas lindas porque nos ama. El segundo día
de la creación, hizo el aire. ¿Pueden soplar aire por la boca? El viento está hecho de
aire. Digamos un versito acerca del viento: “El molino de viento” El molino gira rápido
con el viento fuerte. (Gire los brazos rápidamente.) El molino gira lento con el viento
suave. (Gire los brazos con lentitud.) El molino no se mueve cuando no hay viento.
(Detenga los brazos.) ¡Sopla, viento, sopla! (Gire los brazos y sople por la boca.) Con el
aire también se puede hacer pompas de jabón. A veces, vemos hermosos colores en las
pompas de jabón, camine por la sala mientras hace pompas de jabón apenas por encima
de las cabezas de los niños. Tratemos de atraparlas. Cantar Himno 207 “El viento”. En
el segundo día de la creación, Dios separó el agua del aire. Arriba, en el cielo, hay agua,
y aquí abajo, en los mares, también hay. ¿Qué hacemos con el agua? ¿Te gusta tomar
agua? ¿Te gusta lavarte con ella? ¿Te gusta jugar con ella en el lago o en la playa?
Usamos el agua para muchas cosas. Dé a los niños un trago de agua, rocíe sus manos
con un rociador o tenga un plato con agua para que la toquen. Dios hizo cosas lindas
porque nos ama.
2. Dios hizo la tierra, el mar, las flores y los árboles.

Antes de la clase dominical, rocíe aromatizante de ambiente sobre las flores artificiales,
o use flores frescas perfumadas en un canasto o maceta. Dios hizo más cosas lindas
porque nos ama. Al principio la tierra y el agua estaban mezclados. Entonces en el tercer
día de la creación Dios separó la tierra y el agua. Así creó los mares, los lagos las
lagunas. En la tierra firme hizo brotar las flores. ¿Tienen rico perfume las flores? Permita
que los niños respondan. Sí, él hizo las flores con rico perfume. Vengan y tomen una flor
para llevar de vuelta a sus asientos. Mientras hacemos esto, cantemos acerca de las
flores. Cantar Himno 177 “Quién hace las flores”. Camine alrededor de la sala con la
canasta para recolectar las flores. Coloque la canasta de flores sobre una silla o mesa,
donde todos puedan verla. Miren todas estas lindas flores. Veo flores rojas, flores
amarillas, flores rosadas y flores anaranjadas. Dios hizo cosas lindas porque nos ama.
En el tercer día de la creación,

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Dios también hizo lindos árboles. Dios hizo cosas lindas porque nos ama. Cuando el
viento sopla entre los árboles, hace que los árboles se muevan para un lado y para el
otro. Vamos a hacer como que somos árboles, que se mueven mientras cantamos: “Los
DESARROLLO DEL TEMA
árboles se mecen”… Los árboles se mecen, mecen, mecen. Los árboles nos dicen: “Dios
es todo amor”. El tercer día Dios también hizo comida rica para que comamos. Hizo
(nombre frutas/verduras). Dé a cada niño un pedacito de fruta para que pruebe (una uva
o pasa de uva, un pedacito de banana, etc.). Opción: dar a cada niño una fruta o verdura
artificial, y pedirle que pase al frente y la ponga en una canasta. Cantar Himno 206 “Mi
naranja”.
3. Dios hizo el sol, la luna y las estrellas.
En el cuarto día de la creación, Dios hizo el sol. El sol nos mantiene calientes y ayuda a
las flores a crecer. El sol es lindo y brillante. Use soles de tela, para que los niños pongan
en el franelógrafo, o distribuya caritas “de sol” para que los niños sostengan frente a sus
caras (hágalas cortándole el centro a un círculo de cartulina o a un plato de cartón. Corte
los bordes exteriores del círculo en forma irregular y píntelo de color amarillo). Traigan su
sol y colóquenlo en el franelógrafo (o pónganse sus caritas de sol). En el cuarto día, Dios
también puso las estrellas en el cielo. Dios hizo cosas lindas porque nos ama. Use los
banderines estrellas para que los niños agiten, o apague las luces y dé pequeñas linternas
con las cuales alumbren el cielorraso (cubra la parte de la lamparita con papel negro, al
que se le han hecho pequeños agujeritos). Cantar Himno 179 “Estrella del Azul”. También
ese día creo la luna, para que las noches no fueron tan oscuras para que los pequeños
le hagan versos a la luna y para que tengan a dónde llegar los cohetes espaciales.
4. Dios hizo las aves y los peces.
Use una grabación del canto de los pájaros, o un silbato con sonido de pajaritos, o invite
a un adulto que pueda imitar el canto de los pájaros, para que los visite. En el quinto día
de la creación, Dios hizo los pajaritos. ¿Qué escuchan? Permita que los niños respondan.
Yo también escucho pajaritos. Dios hizo que los pájaros puedan hacer hermosos sonidos,
porque nos ama. Muestre a los niños un pájaro artificial hecho con plumas reales, o una
pluma verdadera que ha sido lavada y secada. Los pájaros tienen plumas. ¿Les gustaría
tocar las plumas del pajarito? Permita que los niños toquen las plumas. ¿Cómo son las
plumas? Son suaves, ¿verdad? Dios hizo los pájaros con hermosas plumas, suaves,
porque nos ama. Las plumas ayudan a los pájaros a volar. Anime a los niños para que
muevan sus brazos como alas, mientras caminan alrededor de la sala. Vamos a ponernos
de pie y hacer de cuenta que volamos como los pájaros, mientras cantamos el Himno #
197 “Los pájaros”. Muestre una manopla de pez o una pecera con peces reales o de
plástico, o una lámina de un pez. Dios quería hacer más cosas lindas el quinto día de la
creación, porque nos ama, así que hizo peces. Muestre a los niños cómo hacer un “pez”
con las manos, con las palmas hacia abajo, una sobre la otra, con los pulgares moviendo

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para simular que nadan, o distribuya peces plásticos para colocar en la laguna de su
DESARROLLO DEL TEMA
decoración. A los peces les gusta saltar y nadar en el agua. Hagamos que nuestros
peces naden. Use ademanes, para hacer el siguiente Juego digital: “Pececito”
DESARROLLO DEL TEMA
Pececito, pececito, que sales a jugar mueves tus aletas y nadas sin parar. (Mover los
pulgares.) Saltas y nadas en el agua del mar, abres la boca para comer un bocado.
(Abrir las manos.) ¡Mmm!¡Qué rico!¡Mmm!¡Qué rico! (Pasar las manos por el
estómago.)
5. Dios hizo a los animales y a Mí.
Dios no había terminado de hacer cosas. Quería hacer más cosas lindas, porque nos
ama. El sexto día hizo los animales que no fueran pájaros ni peces, sino desde
elefantes, rinocerontes, el león y el caballo. La cucaracha y grillo; saltamontes y
víboras. Perros y gatos. Traiga una mascota pequeña como un gato, un perro, un
conejo, un hámster, etc., para que los chicos miren y toquen. Recuérdeles a los niños
tocar suavemente al animal. Veo algunos animales de juguete escondidos en la sala.
¿Pueden encontrar un animal que hizo Dios? Mientras ustedes llevan los animales a
sus asientos, cantemos el Himno 198 “Animalitos que Dios creó” ¿Cómo se llama el
que tienes? ¡Miren todos los animales que encontraron! Veo muchos animales
diferentes. Los animales hacen mucho ruido. ¿Pueden hacer como el animal que
tienen en la mano? Dé tiempo para que hagan los sonidos. Vamos a cantar cómo
hacen algunos de los animales. Los que tienen esos animales los levantan alto. Cantar:
Todos hizo el buen Jesús. Las vaquitas, mu; los gatos, miau; las gallinas, cocorococó;
los perritos, guau; y los patos, cuac. Todos hizo el buen Jesús. Dios estaba contento
con todos los animales, pero después de hacerlos hizo algo muy especial. ¿Saben lo
que hizo? Dios fabrico una figura de barro, más o menos del tamaño de una persona,
sopló sobre ella, la figura tomó vida, y fue el primer hombre y se llamó Adán. ¡Miren en
un espejo y verán! Sostenga un espejo enfrente de cada niño, mientras cantan el
Himno # 66 “Cuando sé por la Biblia”, ¡así nos hizo Dios…!!!!

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Dios crea en seis días un mundo hermoso para que nosotros lo disfrutemos. Hace todo
lo que podemos necesitar para la vida física; pero, más que eso, hace un mundo de
belleza para enriquecer nuestras vidas cada día. Dios hizo el mundo para nosotros
APLICACIÓN
porque nos ama e hizo todas esas cosas hermosas, y los animales para disfrutarlo y
agradecerle por ello.
Biblia Dios habla hoy.

BIBLIOGRAFÍA
Himnario: Himnos y Cantos para los Niños (CUPSA)

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Para Hacer y Decir

ENERO
Estudien estas sugerencias para hacer algo cada día. Seleccionen aquellas que sean
apropiadas para la etapa de desarrollo del niño y repítanlas frecuentemente.
Canten juntos el cántico “Dios todo lo hizo bueno”. Siéntense al sol y canten sobre
el sol.
Caminen descalzos sobre la hierba y conversen acerca de cómo se sienten. Salgan
a dar una caminata “para escuchar”. ¿Qué sonidos oyen?
Hablen sobre la luz mientras el niño prende y apaga el interruptor de luz o una
linterna.
Miren fotografías de animales. Hagan los movimientos y los ruidos de los animales.
Imaginen que sus dedos son orugas. Suban por el brazo del niño haciéndole
cosquillas. Imaginen que sus dedos son abejas. Hagan zumbidos cerca del niño y
luego háganle cosquillas.
Ayuden al niño de 2 años, a hacer dibujos de nubes, pegando bolitas de algodón
sobre una cartulina azul.
Nombren un color, pidan que el niño señale algo que tenga ese color o que les
muestre todas las cosas de color azul (rojo, verde) que hallen el salón. Diga: “Dios
hizo los colores”.
Inflen un globo y jueguen con él. Conversen acerca de cómo Dios hizo el aire para
que nosotros podamos espirar y disfrutarlo.
Tracen con tiza el cuerpo del niño en la vereda. Comparen su tamaño con el del niño.
Conversen acerca de cómo Dios hizo a las primeras personas grandes y altas.
Recojan hojas para rasparlas y hacer dibujos. Pongan una hoja debajo de un papel
en blanco y ayuden al niño a raspar una crayola sobre el papel.
Coleccionen piedras y ayuden al niño a lavarlas. Luego sepárenlas por color, tamaño
y forma.
Enséñenle al niño cómo soplar una pelotita de tenis de mesa (ping-pong) sobre una
superficie dura o a soplar una pluma que tenga en sus manos. Conversen sobre
cómo Dios creó el aire.

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TEMA DEL MES

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SEMANA DOS
Dios hizo las flores

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SEMANA CUATRO

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SEMANA CINCO:

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SEMANA CINCO:
DIOS ME HIZO A MÍ

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FEBRERO
SECCIÓN DE LA LECCIÓN MINUTOS ACTIVIDADES

1. Momento para los padres 5 minutos
2. Actividades iniciales 10 minutos A. Área del saber: caja con libros
B. Masa para modelar
C. Rincón de los animales
D. Jugando a las escondidas
E. Acunando a los bebés
F. Rompecabezas de animales
Oración
Visitas
Ofrenda
Cumpleaños
4. Vivenciando la historia 30 minutos VERSÍCULO PARA MEMORIZAR DURANTE
TODO EL MES
6 Dios habla a Noé

7 Noé obedece a Dios
8 Dios nos cuida
9 Dios hace pacto con Noé
5. Actividades en clases Hasta 10 Sexta semana: Noé

minutos Séptima semana: Arca
Octava semana: Las personas que nos cuidan y
Nube con lluvia
Novena semana: Conejito, Arco iris
Refrigerio (opcional)Arca de plátano con
galletas de animalitos

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LECCIÓN 2: ALABAMOS A DIOS Nivel Curricular:

1 CUNAS Y MATERNAL
POR SUS ACTOS DE AMOR AÑO: 1
(FEBRERO) MÓDULO: 1.1
VAZQUEZ CAMPA
Revisión: 0
GÉNESIS 6-9
«Oh Señor, [...] Cantaré la grandeza de tu amor» (Salmo 89: 1, NVI).
OBJETIVO GENERAL
Dar gracias a Dios porque él nos cuida.

Saber que Dios se preocupa por todo lo que creó.
Sentirse felices con el cuidado de Dios.
Responder agradeciendo a Dios por su cuidado.

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INTRODUCCIÓN
Dios dice a Noé que construya un gran barco. Los animales y la familia de Noé entran en
el barco. Llueve durante cuarenta días, y la tierra queda cubierta de agua. Dios guarda a
Noé, a su familia y a los animales a salvo en el arca. Noé agradece a Dios por cuidarlos.
Dios coloca un arco iris en el cielo, como señal de que nunca más cubrirá toda la tierra
con agua.
TEXTO PARA MEMORIZAR TODO EL MES

Es hora de abrir nuestras Biblias. Distribuya las Biblias de tela, cartulina, etc., a los niños.
La Biblia nos dice que Dios nos ama y nos cuida. ¿Qué ven en sus Biblias? (Dé tiempo
DESARROLLO DEL TEMA
para respuestas.) Cantar: “Dios cuida de mí” # 23. La Biblia me dice que Dios nos ama
y nos cuida. Estoy muy contenta porque Dios nos ama. Quiero agradecer a Dios por su
cuidado. Canten el versículo de memoria. El amor (abrazarse) de Dios (señalar al cielo)
cantaré, cantaré (poner las manos a los lados de la boca)
6. Dios habla a Noé
La Biblia nos habla de un hombre llamado Noé, que vivió hace muchos, muchos años.
Noé era el amigo especial de Dios. Dios le hablaba, y Noé escuchaba. Noé era amigo
de Dios. Hablaba con él, obedecía su Ley, Noé era amigo de Dios. Él era la única
persona agradable en toda la vecindad que adoraba a Dios.
Un día, Dios le habló y le dijo: “Noé, sabes qué? Estoy triste con todos tus vecinos. Son
egoístas y no saben compartir ni cuidar unos de otros. Solo piensan en ellos. Deja te
digo algo, quiero hacer una nueva vecindad
Entonces Dios dijo a Noé que iba a haber una gran lluvia. Lloverá durante 40 días y 40
noches, pero tú y tu familia estarán a salvo. El agua iba a cubrir todo el suelo. Por eso,
Dios le pidió a Noé que hiciera un barco muy grande, para que él y su familia, y los
animales pudieran estar a salvo. ¿Cómo sería el arca? Dios le dijo a Noé que era un
barco pero mucho más grande. Vas a tener que construirlo (mientras les dice el siguiente

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enunciado, tome pasos grandes de un lado del cuarto a otro lado) Debe ser muy ancho
y así de largo. (Luego salte y estire sus brazos hacia el techo) y debe ser así de alto.
DESARROLLO DEL TEMA
También debes construirlo con madera especial, y debes hacerlo de inmediato. Noé
puso manos a la obra. Todos sus vecinos podían ver asombrados qué estaba haciendo.
7. Noé obedece a Dios.

Cuando el arca estaba construida, Dios dijo a Noé que la llenara con distintas clases
de alimentos para los animales. Ayudemos a Noé a llenar el arca con comida para los
animales. Distribuya el alimento para los animales (comida de plástico o envasada,
paja, granos, pasto, hojas, etc.). Invite a los niños a traer la comida y ponerla en el arca.
Noé juntó también las cosas para su familia. Vamos a poner esas cosas en el arca
también. Ayude a los niños a juntar comida y ropa, y llevarlas al arca. ¡Es asombroso!
Los animales salen del bosque y caminan hacia el barco. Los animales vinieron a donde
estaba Noé, y entraron en el arca. Distribuya animales de peluche, de plástico u otros.
Invite a los niños a ponerlos en el barco mientras cantan: “Amigo de los animalitos” #
201. Los animales están a salvo en el arca. Noé y su familia están adentro, así que Dios
cerró la puerta.
La lluvia cayó Ahora, Noé y su familia y los animales estaban a salvo en el arca.
Entonces comenzó a llover. Primero era una gota aquí, y otra gota allá. De pronto,
¡comenzó a llover muy fuerte! Durante días y días, llovió y llovió. Moje sus dedos con
la botella mientras cantan: “La lluvia# #204.

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8. Dios nos cuida

DESARROLLO DEL TEMA
¿Les parece que Noé y su familia y los animales tenían miedo en el arca? (Dé tiempo
para que contesten.) Quizá sentían miedo; pero Dios estaba cuidándolos y los
mantuvo a salvo durante esa gran tormenta. Dios también nos cuida a nosotros. Así
como Dios amaba a Noé y a su familia, también nos ama a nosotros.
Agradezcamos a Dios por su cuidado, haga una oración sencilla parecida a la
siguiente: Querido Dios, gracias por cuidarnos. Te queremos. Amén. Canten juntos el
canto del versículo de memoria: El amor de Dios cantaré. El amor (abrazarse) de Dios
(señalar al cielo) cantaré, cantaré. (Poner las manos a los lados de la boca) (Repetir
todo dos veces)
Después de que dejó de llover, Noé y su familia y los animales que estaban en el arca
flotaron sobre el agua durante mucho tiempo. Dios cuidó el barco y todo lo que había
adentro mientras se movían en el agua. Invite a los niños a pasar de a grupitos para
“mecerse en el agua”. Mueva suavemente el barco, si está usando uno de verdad; si
no, haga que uno o dos niños se acuesten sobre una manta o toalla grande mientras
dos adultos sostienen los extremos. Mueva suavemente la manta o toalla de un lado
al otro.
9. Dios hace pacto con Noé
Noé y su familia y los animales estuvieron adentro del barco durante mucho tiempo.
Esperaron que el suelo se secara. Un día, Dios abrió la puerta del barco, y Noé y los
animales salieron. ¡Estaban contentos de estar a salvo! Dios cuidó muy bien a la
familia de Noé y a los animales mientras estaban en el arca; y Dios también nos cuida
muy bien a nosotros. Cantemos del amor de Dios. Cantar: el versículo de memoria
“El amor de Dios cantaré”, y haga luego una sencilla oración de agradecimiento.
Dios oyó la oración de agradecimiento de Noé. Luego, Dios hizo algo muy especial.
Puso un hermoso arco iris en el cielo. Le dijo a Noé que el arco iris era su promesa
de que nunca más la tierra quedaría toda cubierta de agua. Cada vez que veas un
arco iris en el cielo, también puedes recordar esa promesa. Distribuya los banderines
arco iris para que los niños agiten mientras cantan: “Dios está cerca” # 22. Juego
digital: El arco iris. Veo el arco iris en el cielo (La mano se mueve formando un
semicírculo.) cuando con lluvia brilla el sol (Mover dedos como lluvia, y luego con las
manos formar un gran círculo.) me dice que Dios prometió (Señalar el cielo.) que
nunca más un diluvio habrá. (Señalar que no con el dedo).

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CRISTIANO
Estoy muy feliz porque Dios cuida de nosotros, así como cuidó de Noé. Agradezcamos
APLICACIÓN
a Dios por su cuidado. Haga una breve oración similar a la siguiente: Querido Dios,
muchas gracias por cuidarnos dondequiera que estemos. Por favor, quédate con
nosotros esta semana y que el próximo domingo aquí estemos, Amén. Cantar: “Adiós,
Adiós” # 173
BIBLIOGRAFÍA
Biblia NVI

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CRISTIANO
Para Hacer y Decir

FEBRERO
Estudien estas sugerencias para hacer algo cada día. Seleccionen aquellas que
sean apropiadas para la etapa de desarrollo del alumno y repítanlas frecuentemente.
Canten el himno # 14 “El cuidado de nuestro Padre”.
Encuentren retratos de personas que nos ayudan a protegernos (bomberos, policías,
salvavidas, etc.)
Den gracias a Dios por aquellas personas que nos protegen.
Nombren tres personas que ayudan a mantener al alumno con buena salud.
Den las “gracias” a Dios por ellas.
Pongan un vaso cristalino con agua en una ventana donde dé el sol. ¿Pueden ver el
arcoíris?
Siéntense debajo de un paraguas. Agradezcan a Dios por cuidarlos durante las
tormentas.
Imaginen que son animales. Estiren su cuello lo más que puedan igual que una jirafa.
Salten como un conejo o canguro. Hagan zumbidos de abeja. Galopen como un
potrillo.
Den de comer a un animalito doméstico.
Imaginen que son Noé cuidando a los animales.
Cuando viajen en auto, den gracias a Dios por cuidarlos.
¿Está lloviendo hoy? Canten una canción acerca de la lluvia.
Pongan animales de juguete en un recipiente de plástico o de polietileno y háganlos
flotar en una bañera.
Cuenten hasta cuarenta con los dedos de las manos y de los pies. ¡Esa es la cantidad
de días que llovió!
Hagan agujeros en el fondo de una botella de plástico. Llévenla afuera, llénenla de
agua y miren cómo sale el agua. ¿Se parece a la lluvia?
Hagan un arca con los cojines o las sillas de la cocina. Traigan al arca animales de
peluche o una mascota.
Hagan un arca atando con un hilo una taza de plástico llena de galletas con figuras
de animalitos. (Reserven las galletas para el almuerzo.)

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CRISTIANO
SEMANA SEIS
DIOS HABLA CON NOÉ

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SEMANA SIETE
NOÉ OBEDECE A DIOS

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CRISTIANO
SEMANA OCHO
DIOS NOS CUIDA

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SEMANA OCHO

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CRISTIANO
SEMANA OCHO

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SEMANA OCHO

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CRISTIANO
SEMANA NUEVE
DIOS HACE PACTO CON NOÉ

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SEMANA NUEVE

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OPCIÓN PARA REFRIGERIO:

ARCA DE NOÉ: UN PLÁTANO CON GALLETAS DE ANIMALITOS

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MARZO
SECCIÓN MINUTOS ACTIVIDADES
DE LA
LECCIÓN
1. Momento 5 minutos
para los
padres
2. 10 minutos A. Canasto con libros
Actividades B. Muñecos “bebotes”
iniciales C. Tienda o carpa
D. Limpieza
E. Mecedoras
F. Caja de la naturaleza
G. Cocina
Oración
Visitas
Ofrenda
Cumpleaños
4. 30 minutos VERSÍCULO PARA MEMORIZAR DURANTE

Vivenciando TODO EL MES
la historia
10 Dios hace una promesa a Abraham
11 Cuidando del bebé prometido en el hogar
12 El bebé Isaac también ama a su familia
13 Una familia feliz en un hogar feliz
5. Hasta 10 Décima Semana: Bebé Isaac (muñeco)
Actividades minutos Décima primer Semana: Portarretrato
en clases Décima Segunda Semana: Abanico con
forma de corazón
Décima Tercer Semana: Familia con dediles
(Títeres para dedos) y Libro “Dios cumple
sus promesas”

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CRISTIANO
LECCIÓN 3: SIGNIFICA AMARSE Nivel Curricular:

1 CUNAS Y MATERNAL
UNOS A OTROS (MARZO) AÑO: 1
MÓDULO: 1.1
Desarrollo: LIC. DORA LUZ VAZQUEZ CAMPA
Revisión: 0
Génesis 18:1-16; 21:1-9.

“Que se amen unos a otros” (Juan 15:12, DHH).
OBJETIVO GENERAL
Los miembros de las familias cristianas se aman.
Saber que Dios hizo las familias para amar y cuidar de ellos.
Sentir amor por los miembros de la familia que Dios les dio.
Responder diciendo a sus familiares: “Te amo”.

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CRISTIANO
Abraham y Sara querían desesperadamente tener un hijo. Dios había prometido que lo
INTRODUCCIÓN
tendrían, pero parecía imposible por su edad. Tres visitantes les dicen que antes de un
año tendrán un bebé. Sara se ríe de esto. El nacimiento del bebé Isaac trae mucha alegría
a esta familia.

DESARROLLO DEL TEMA
Es hora de aprender nuestro versículo de memoria. Dé a cada niño una pequeña Biblia
hecha con cartulina, que tenga por lo menos una figura de Jesús y, si es posible, otras
escenas también. Abramos nuestras Biblias y miremos sus páginas. Cantar: “El hogar”
# 115
Nuestras Biblias nos dicen que las familias se aman.
10. Dios hace una promesa a Abraham
Use las figuras de personas que se ríen o muestre las láminas de un libro. Abraham y
Sara estaban tristes. Ellos querían un bebé. Habían estado esperando tener un bebé
durante mucho tiempo.
Habían pedido a Dios que les mandara un bebé, pero todavía no tenían uno.
Pida a los niños que pongan cara triste junto con usted. Pero Dios les había prometido
mandarles un bebé, y Dios siempre cumple sus promesas. Un día, llegaron tres
visitantes a ver a Abraham y a Sara. ¿Pueden contar hasta tres con sus dedos? Cuente
con los dedos. Eran visitas especiales enviadas por Dios. Ellos les dijeron a Abraham
y a Sara que el próximo año tendrían un bebé varón. Sara se rio, porque ella pensaba
que era demasiado vieja para tener un bebé. A ustedes ¿les gusta reírse? Ríanse
conmigo. ¡Ríanse! ¿Les gusta que les hagan cosquillas?

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CRISTIANO
Dios cumplió su promesa, y Abraham y Sara tuvieron un bebé varón. Estaban tan
DESARROLLO DEL TEMA
felices, que le pusieron por nombre Isaac. Isaac significa risa. Había muchas sonrisas
bebé Isaac, porque las familias se aman. Ayúdenme a decir un versito acerca del
bebé Isaac. Versito: El bebé Isaac Abraham y Sara (Levante dos dedos.) eran muy
viejitos, pero Dios les prometió (Señale al cielo.) que iban a tener un hijito. (Haga
como que tiene un bebé.) Sara se rio, y Abraham también sonrió. (Ríanse en voz
alta.) Pero al bebé Isaac Dios mandó (Señale al cielo.) y su promesa cumplió. (Asienta
con la cabeza, diciendo sí.)
Abraham y Sara estaban muy contentos. Tenían un bebé especial para cuidar y amar.
Cantemos y aplaudamos juntos por nuestra familia feliz. Canten juntos “El Hogar” #
115.
11. Cuidando al bebé prometido en el hogar
Abraham y Sara cuidaban muy bien a su bebé, porque las familias se aman.
Envolvían a Isaac en una mantita para que no tuviera frío. Distribuya los muñecos y
las mantas, para que cada niño sostenga al “bebé” y lo abrigue. Cuando el bebé Isaac
lloraba, Abraham y Sara lo acunaban. Haga que los niños acunen y den palmaditas
a sus muñecos mientras cantan: “Mi madre” # 113 y distribuya los biberones y canten.
Use la carpa que forma parte de su decoración, o arme una con una tela grande,
puesta sobre una mesa pequeña o el respaldo de dos sillas. ¿Dónde viven ustedes?
Su familia les da un hogar, porque las familias se aman. La familia de Isaac vivía en
una carpa. Señale la carpa. Era parecida a ésta, pero mucho más grande. Vamos a
sentarnos en nuestra carpa por turnos. Abraham, Sara y el bebé Isaac vivían en una
carpa, porque Abraham cuidaba a las ovejas y tenían que mudarse de un lugar a otro.
Desarmaban fácilmente su carpa; iban a otro lugar, y allí la armaban nuevamente.
¿Pueden hacer eso con sus casas? Vamos a decir un verso acerca de las casas:
Verso: Casitas ¿Dónde duermen los pececitos?
(Junte las manos y apoye en ellas la cabeza, cierre los ojos, cada vez que haga una
pregunta) En el agua. (Haga la mímica de las olas con las manos) ¿Dónde duermen
las abejas? En la colmena. (Junte las manos, ahuecándolas en el medio) ¿Dónde
duermen las ovejas? En el campo. (Señale hacia otro lugar) ¿Dónde duermen las
vaquitas? En el galpón (Junte las manos sobre la cabeza, como un techo) ¿Dónde
duermen los pajaritos? En el árbol. (Las manos en el aire) ¿Dónde duermo yo? ¡En
mi camita! (Señálese a sí mismo)

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12. El bebé Isaac también ama a su familia

TEMA
DELTEMA
El pequeño Isaac amaba a su familia. Eran una familia feliz. Cuando las familias se
aman, quieren hacer cosas buenas unos por otros; quieren ayudarse. ¿Cómo se
DESARROLLODEL
ayudan las familias? Digamos juntos este verso: Porque somos una familia Una
familia son personas (Mueva los dedos.) Que Dios puso para cuidar de mí.
DESARROLLO
(Señálese a sí mismo.) Hacemos la comida, (Haga ademán de revolver con el puño

cerrado.) Limpiamos nuestra casa, (Haga como que barre) Y todos pueden ver
(Haga como una visera con la mano y mire hacia los costados.) Que nos ayudamos
(Extienda los brazos hacia los costados.) porque somos una familia feliz (Aplauda.)
Abraham y Sara estaban muy felices de tener a Isaac, porque las familias se aman.
Hicieron una gran fiesta para celebrarlo cuando era un niño pequeño. Fue como una
fiesta de cumpleaños. Prepararon mucha comida rica e invitaron a muchos amigos.
¿Hacen fiestas en tu casa a veces? Cuando las familias hacen una fiesta, tienen
que prepararse. ¿Qué pueden hacer para ayudar? Pueden ayudar a cocinar comida
buena. ¿Qué comida rica tengo yo acá? Muestre comida real o de juguete. Permita
que los niños adivinen el nombre de la comida y el color. Distribuya los alimentos
para que los niños los toquen. Ahora, traigan su comida y pónganla aquí, en mi olla,
mientras cantamos: “Hogar, escuela y juego” # 122.
13. Una familia feliz en un hogar feliz
Las familias de ustedes los quieren mucho, así como la familia de Isaac lo quería
mucho a él. Ustedes hacen muy felices a sus familias.
Dios hizo las familias para que los amen y los cuiden. Gracias, Dios, por hacer
nuestra familia. ¿Sabías que Dios es parte de tu familia también? Él es la persona
más importante de tu familia.
Ustedes pueden decir a su familia que la aman, ayudando en casa; también pueden
decirle a su familia que la aman diciendo: “Te quiero”. Anime a los niños a hablar y
elógielos cuando traten de hacerlo. También pueden decirles que los quieren con
abrazos y besos. ¿Pueden mostrarle a su familia que la quieren con besos y
abrazos? Canten juntos: “La familia feliz” # 117

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Vamos a decir nuestro versículo de memoria una vez más, mientras cada uno abraza a
alguien de sus compañeros. Digan “Que se amen unos a otros”. Recuerden que las
familias se aman. Estoy feliz porque Dios nos dio familias. Concluya con una breve oración
agradeciendo a Dios por nuestras familias.
APLICACIÓN
Cantar canto de despedida: “Adiós, Adiós” # 173.
Biblia Dios Habla Hoy.

BIBLIOGRAFÍA

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Para Hacer y Decir

MARZO
Canten el himno # 115 “El hogar”.

Agradezcan a Dios por cada uno de los miembros de su familia.
Dibujen en las yemas de los dedos lascaras de Abraham, Sara e Isaac. Cuenten la
historia bíblica con los títeres de sus dedos.
Nombre y señale diversas partes de casa (ventanas, puertas, etc.) o pida a un niño(a)
que los nombre mientras usted los señala. Dé gracias a Dios por el hogar de cada
uno de los niños.
Lleven una muñeca bebé a pasear.
Practiquen contar hasta tres con los dedos para representará los visitantes de
Abraham y Sara.
Hagan cosquillas a los niños. Háblenle acerca de cómo las familias que se aman
unos a otros son felices.
Hablen acerca de porqué Sara estaba triste al principio (ponga la cara triste) y luego
estaba feliz (pongan la cara alegre y ríanse junto con los niños).

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SEMANA DIEZ
DIOS HACE UNA PROMESA A ABRAHAM

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SEMANA DIEZ

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SEMANA ONCE

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SEMANA DOCE

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SEMANA TRECE

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SEMANA TRECE

NACIONAL
ÁREAÁREA DE DESARROLLO
NACIONAL CRISTIANO
DE DESARROLLO CRISTIANO
SEMANA TRECE

Página 104 de 237
N1 / AÑO 1 / CUNAS Y MATERNALN1
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CRISTIANO
RELACIÓN DE DIRECCIONES ELECTRÓNICAS DE LAS IMÁGENES

USADAS.
ESTÁN EN EL ORDEN EN QUE APARECEN EN EL MATERIAL
1. http://2.bp.blogspot.com/-
X9nngVgQOm4/VeZ_Eq64D9I/AAAAAAAAC6Q/UD_Je5YgWpI/s640/3f07ccc3
190e9e1a6673417000f62c8e.jpg
2. http://assets.skiptomylou.org/wp-content/uploads/2009/05/flowermagnet.jpg
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animales-colorear-pajaros.png
4. http://www.123paracolorear.com/images/oso-para-colorear-2/oso-para-
colorear-5.png
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rayito+de+colores+blogspot.jpg
6. http://us.123rf.com/450wm/dole/dole0905/dole090500003/4777987-conjunto-
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8. http://azcolorear.com/dibujos/rcx/npo/rcxnpoycX.png

9. http://previews.123rf.com/images/xetra/xetra1001/xetra100100084/6243144-
lluvia-las-nubes-y-agua-soltar-aislado-sobre-fondo-blanco--Foto-de-archivo.jpg
10. http://dibujoscolorear.net/images/Jy2xILIfK.gif
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12. https://lh4.googleusercontent.com/-
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13. http://www.gifs-animados.es/brillosas-imagenes/c/conejos/gifs-animados-
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14. http://www.hoydibujosparapintar.com/wp-
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18. http://3.bp.blogspot.com/_DEuKZnPf0vo/TBE2T74YmnI/AAAAAAAACjc/67qtz7
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19. http://static.ellahoy.es/ellahoy/fotogallery/625X0/193111/manualidades-
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Página de 236
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DE DESARROLLO CRISTIANOA. R.
20. http://2.bp.blogspot.com/_W6Gb6ZtIzJI/SwnODoTIJQI/AAAAAAAAAl4/EqsJ-
_VhhZ8/s200/CORAZ%C3%93N.bmp
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22. https://s-media-cache-
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23. LIBRO. - Esta imagen como tal no se encuentra, yo la edite en el Paint.

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CRISTIANO
David proviene de una familia grande. Es su responsabilidad cuidar las ovejas de su

padre. Aunque es solo un niño, es valiente y hace bien su trabajo. David es un pastor
fiel y leal. Cuida muy bien las ovejas confiadas a su cuidado. Es obediente y ama a su
padre. David muestra cómo es su carácter por la manera en que se comporta con su
familia. Nosotros también somos llamados a amar y a obedecer a nuestra familia.
El rey Darío ordena que la gente no puede adorar a nadie excepto a él. El que no haga
caso, será arrojado al foso de los leones. Pero Daniel sigue orando a Dios tres veces
por día. Daniel es arrojado al foso de los leones. Pero los leones no le hicieron daño
porque Dios lo protegió. Daniel sabía cuán necesario es hablar con Dios cada día. Eso
era tan importante para él, que no estaba dispuesto a sacrificar por nada su tiempo
con Dios aunque ello implicara la muerte. Para él, hablar con Dios no era solo una
forma de adorar a Dios sino también algo vital. La comunicación diaria con el Padre
no solo nos permite compartir nuestros problemas con Dios, sino también permite que
Dios nos comunique sabiduría, instrucción y consuelo para nuestra mente.
Jacob amaba a su hijo José porque José era puro de corazón y mente, y le daba
muchas alegrías en su vejez. Jacob quería hacer algo especial por José, así que le
regaló una hermosa túnica. Así como Jacob mostraba su amor por José amándolo y
estando con él, Dios nos muestra su amor cuidando de nosotros y amándonos. Jesús
nos da buenos regalos. Jesús mostró su amor con el sacrificio máximo de su vida.

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DE DESARROLLO A. R.
CRISTIANO

MATERNAL
EDADES: 0 – 2 AÑOS QUE EL NIÑO DE 0-2 AÑOS ESTABLEZCA UNA RELACIÓN CON DIOS, EN BASE A SU GRACIA
AÑO: 01
MÓDULO: 1.2
2. EL CUIDADO DE DIOS LIC. DORA LUZ VAZQUEZ CAMPA (CANCEN)
No. TITULO DEL TEMA REFERENCIA VERSÍCULO OBJETIVO ESPECIFICO DEL TEMA ÉNFASIS CANTO ÁREA A LA QUE
TEMA (HIMNOS Y EL TEMA
CANTOS PARA
LOS NIÑOS
CUPSA)
4 Nos tratamos unos a otros 1 Sam. 16:7, 11, COLOSENSES Saber que soy parte de una familia. VIDA FAMILIAR VER CADA DESARROLLO
como Dios nos trata (abril). 12; 17:34, 35; 3:20 CRISTIANA PUNTO CRISTIANO
4.1 David y su familia 1 Sam. 17 1 Sam. 17:12 Reconocer que soy parte de una familia VIDA FAMILIAR #1 GRACIAS A DIOS DESARROLLO
CRISTIANA CRISTIANO
4.2 David, el niño pastor 1 Sam. 17:12-15 1 Sam. 16:18 Reconocer que soy parte de una familia VIDA FAMILIAR # 185 DESARROLLO
CRISTIANA “BORREGUITO” CRISTIANO
4.3 David ama sus ovejas 1 Sam. 16:14-23 1 Sam. 17:34 Reconocer que soy parte de una familia VIDA FAMILIAR #22 DIOS ESTÁ DESARROLLO
CRISTIANA CERCA CRISTIANO
4.4 David cuida sus ovejas 1 Sam. 17:34 Reconocer que soy parte de una familia VIDA FAMILIAR # 32 “EL SEÑOR ES DESARROLLO
CRISTIANA MI PASTOR” CRISTIANO
4.5 David era amado por Dios y David 1 Sam .17 Reconocer que soy parte de una familia VIDA FAMILIAR # 19 AUNQUE SOY DESARROLLO
adoraba a Dios CRISTIANA PEQUEÑUELO CRISTIANO
Página 109N1
de /237
AÑO 1 / CUNAS Y MATERNALN1
ÁREA NACIONAL
ÁREA NACIONAL DESARROLLO
DEDE DESARROLLOCRISTIANO
CRISTIANO
5 Adoramos al Creador (mayo). Daniel 6:1-23 Dan. 6:10 Saber que puedo hablar con Dios todo MEDIOS DE VER CADA DESARROLLO
el día GRACIA PUNTO CRISTIANO
5.1 Dios bendijo a Daniel Daniel 6 Dan. 6:10 Puedo hablar con Dios todo el día MEDIOS DE GRACIA: # 1 GRACIAS A DIOS DESARROLLO
LA ORACIÓN CRISTIANO
5.2 Daniel ora a Dios Daniel 6 Dan. 6:10 Puedo hablar con Dios todo el día MEDIOS DE GRACIA: # 4 GRACIAS AL DESARROLLO
LA ORACIÓN PADRE CRISTIANO
5.3 El rey quiere ayudar a Daniel Daniel 6 Dan. 6:10 Puedo hablar con Dios todo el día MEDIOS DE GRACIA: # 10 GRACIAS DESARROLLO
LA ORACIÓN SEÑOR CRISTIANO
5.4 Dios libra a Daniel Daniel 6 Dan. 6:10 Puedo hablar con Dios todo el día MEDIOS DE GRACIA: # 18 ORACIÓN DESARROLLO
LA ORACIÓN CRISTIANO
6 La gracia es el don de vida GÉNESIS 30:22- (1ª. Ped. 5:7 Reconocer Dios me ama y cuida de mi DOCTRINA DE DIOS VER CADA DESARROLLO
(junio). 24; 37:1-3; PUNTO CRISTIANO
6.1 Gn. 30 y 37 1 Ped. 5:7 Reconocer Dios me ama y cuida de mi DOCTRINA DE DIOS # 23 DIOS CUIDA DE DESARROLLO
José es amado por sus padres MI CRISTIANO
6.2 José recibe un hermoso regalo Gn. 30 y 37 1 Ped. 5:7 Reconocer Dios me ama y cuida de mi DOCTRINA DE DIOS # 9 DIOS ES MI DESARROLLO
AYUDA CRISTIANO
6.3 José es agradecido por su regalo Gn. 30 y 37 1 Ped. 5:7 Reconocer Dios me ama y cuida de mi DOCTRINA DE DIOS #22 DIOS ESTÁ DESARROLLO
CERCA CRISTIANO
6.4 José es amado y cuidado por Dios Gn. 30 y 37 1 Ped. 5:7 Reconocer Dios me ama y cuida de mi DOCTRINA DE DIOS # 24 DIOS ME DESARROLLO
CUIDA CRISTIANO
Página 109 de 236

Página 110N1 AÑO
de /237 1 / CUNAS Y MATERNALN1 2 AÑOS)
IGLESIA
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DE DESARROLLO A. R.
CRISTIANO

ABRIL
SECCIÓN DE LA MINUTOS ACTIVIDADES
LECCIÓN
1. Momento para 5 minutos
los padres
2. Actividades 10 minutos A. Canasto con libros
iniciales B. Rincón de los animales
C. Canasto para espiar
D. Canasto con ovejas
E. Rompecabezas
F. Mecedoras
Oración
Visitas
Ofrenda
Cumpleaños
4. Vivenciando la 30 minutos VERSÍCULO PARA MEMORIZAR DURANTE

historia TODO EL MES
14 David y su familia
15 David, el niño pastor
16 David ama sus ovejas
17 David cuida sus ovejas
18 David era amado por Dios y David adoraba a
Dios
5. Actividades en Hasta 10 Décima cuarta Semana David y sus
clases minutos hermanos
Décima quinta semana Escena pastoril
Décima sexta semana Mascara de oveja
Décima séptima semana David cuida sus
ovejas
Décima octava semana Arpa de David
Refrigerio: Picnic. en el “pasto”.
Servilletas, galletitas o fruta.

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Nivel Curricular:
LECCIÓN 4: NOS TRATAMOS UNOS A 01 CUNAS Y MATERNAL
OTROS COMO DIOS NOS TRATA (ABRIL). AÑO: 1
MÓDULO: 1.2
Desarrollo: LIC. DORA LUZ VAZQUEZ
CAMPA
Revisión: 0
1 SAMUEL 16:7, 11, 12; 17:34, 35;
Versículo para memorizar:

“Hijos, obedezcan a sus padres en todo” (COLOSENSES 3:20).
OBJETIVO GENERAL
Saber que: Soy parte de una familia.
Saber que es parte de una familia.

Sentir que su familia lo ama.
Responder actuando en forma servicial y obediente.

IGLESIA METODISTA
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CRISTIANO
David proviene de una familia grande. Es su responsabilidad cuidar las ovejas de su

INTRODUCCIÓN
padre. Aunque es solo un niño, es valiente y hace bien su trabajo.

DESARROLLO DEL TEMA
Es hora de abrir nuestras Biblias. Distribuya Biblias pequeñas de cartón, paño,

etc. Vamos a mirar en nuestras Biblias mientras cantamos. Cantar: “Yo leo en la
Biblia” (Himnos y Cantos para los Niños, Nº 26). La Biblia también nos dice que
Dios nos dio una familia. Queremos obedecer a mamá y a papá. Queremos
amar a todos en nuestra familia. Cantemos juntos nuestro versículo para
memorizar. Cantar el versículo. Hijos, obedezcan a sus padres, Dice Dios, dice Dios.
Hijos, obedezcan a sus padres, Dice Dios, dice Dios.
15. David, el niño Pastor.

Como David formaba parte de una familia, él ayudaba a su familia. Era un niño
pastor. Su trabajo era cuidar muy bien de las ovejas de su padre. En su rebaño
había ovejas grandes y también ovejas chiquitas. A las ovejas bebés se las
llama corderitos. Jesús hizo a los corderitos suaves y bien lanudos. Estoy
segura de que David acariciaba a los corderitos. Pueden venir hasta aquí
adelante, y acariciar este cordero suave y lanudo. Cantar: “Borreguito” (Himnos
y cantos para los niños # 185). David era bueno y bondadoso con las ovejas
lanudas de su papá.

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DE DESARROLLO A. R.
CRISTIANO
Porque formamos parte de una familia, todos trabajamos juntos. Otra tarea especial
que tienen es ayudar en casa. ¿Ayudan a mamá y a papá? Dé lugar a respuestas.
DESARROLLO DEL TEMA
¡Estoy feliz de escuchar eso! Hagamos de cuenta que estás ayudando en casa
viniendo aquí adelante y ayudando a limpiar. Dé a los niños elementos de limpieza
pequeños como, por ejemplo: escoba, rastrillo, paño para sacar el polvo, etc. Cantar:
“Cuando hay visitas” (Himnos y cantos para los niños # 123).
16. David ama sus ovejas.

David amaba a su familia y a sus ovejas. Las ovejas probablemente también
querían a David. Cuando él las llamaba, venían corriendo hasta donde él
estaba. Distribuya las ovejas de juguete y pida a los niños que las traigan hasta el
frente, donde usted estará con la vara. Cantar: “Si mamá me llama” (Himnos y
Cantos para los niños, Nº 111). Esconda o ponga debajo de las sillas las ovejas que
los niños trajeron al frente. A veces las ovejitas no obedecían a David, y se iban
por allí. Entonces, David tenía que salir a buscarlas. Aquí, en nuestra sala,
tenemos algunas ovejitas escondidas. Ustedes pueden ser ayudantes
bondadosos como David. Vamos a buscar las ovejitas. Cuando las
encuentren, tráiganlas y póngalas aquí en el pasto. David cuidaba muy bien de
las ovejas de su padre. Ese era su trabajo en su hogar. Él estaba obedeciendo
de esa manera a su papá.
Porque formas parte de una familia, puedes hacer trabajitos especiales en tu casa.
Uno de esos trabajos es obedecer. Obedecemos a mamá y a papá porque los
amamos. Cuando te piden que juntes tus juguetes, ¿obedeces? ¡Me alegro de saber
que sí! Ayúdenme a recoger estos juguetes y a ponerlos en el canasto mientras
cantamos juntos. Desparrame previamente los juguetes por el suelo. Cantar: “Lo
que puedo hacer solo” (Himnos y cantos para los niños # 97) Cantemos otra vez
nuestro versículo para memorizar: Hijos, obedezcan a sus padres, Dice Dios, dice
Dios. Hijos, obedezcan a sus padres, Dice Dios, dice Dios.

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17. David cuida sus ovejas

DESARROLLO DEL TEMA
David siempre cuidaba con mucha atención a sus ovejas. Dios lo ayudaba a
protegerlas de los animales salvajes, como los osos o los leones que podrían
lastimar a las ovejas. ¿Pueden hacer como hacen los leones o los osos? Anime a
los niños a rugir o gruñir. ¡Ay, eso da miedo! Estoy segura de que las ovejas tenían
miedo de los leones y de los osos. Pero David protegía a sus ovejas. También se
aseguraba de que tuvieran comida. ¿Qué comen las ovejas? Dé lugar a respuestas.
Sí, comen pastito. David las llevaba a lugares con pasto verde para que pudieran
comer. Ustedes pueden ayudar a alimentar a estas ovejas mientras cantamos. Dé
a cada niño un atadito de pasto o paja, para que alimente a las ovejas que forman parte
de la decoración de la sala. Cantar: “Nuestro pan cotidiano” (Himnos y Cantos para los
niños, Nº 11).
Las ovejas también tenían sed. David les mostraba dónde beber agua fresca. A
ustedes ¿les gusta tomar agua fresca? A las ovejas también les gusta. Vamos a
hacer como si fuéramos ovejas, y vamos a ir hasta el río y hacer como si
tomáramos un poco de agua. Pueden hacer la mímica de tomar agua, o puede servir
vasitos con un poquito de agua junto al río del decorado, para que los niños tomen.
Cantar: “El Señor es mi Pastor” (Himnos y Cantos para los niños # 32). David protegía
y cuidaba a las ovejas de su familia, así como su papá le había pedido que hiciera.
. Cuando cuidamos a nuestras mascotas y somos bondadosos con los animales, Jesús
se pone contento. Cantemos nuevamente nuestro versículo para memorizar: Hijos,
obedezcan a sus padres, Dice Dios, dice Dios. Hijos, obedezcan a sus padres, Dice
Dios, dice Dios.
18. David era amado por Dios y David adoraba a Dios

¿Sabían ustedes que son niños de Dios? Los niños son muy importantes para Dios.
David era importante para Dios. El nombre de David significa “El amado”, y así como
David, tú eres importante para Dios. Traigan el niño que tienen y péguenlo aquí, al lado
de Jesús, en el franelógrafo. Cantar: “Aunque soy pequeñuelo” (Himnos y cantos para
los niños # 19). Cantemos una vez más nuestro versículo para memorizar. Hijos,
obedezcan a sus padres, Dice Dios, dice Dios. Hijos, obedezcan a sus padres, Dice
Dios, dice Dios.

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A David le gustaba tocar su arpa y cantar. Él tocaba y le cantaba alabanzas a Dios.

La música de arpa es música hermosa. A las ovejas les debió de haber gustado
oír la música que David hacía para Dios. Hagamos de cuenta que estamos tocando
DESARROLLO DEL TEMA
el arpa y cantando como lo hacía David. Dé a cada niño un arpa pequeña hecha con
cartón e hilo. Cantar: “Adoremos” (Himnos y Cantos para los niños, Nº 35)

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David formaba parte de una familia. Él obedecía cuidando las ovejas de su Papá. Era
siempre bondadoso y amaba a sus ovejas. Cantemos nuestro versículo para memoriza:
Hijos, obedezcan a sus padres, Dice Dios, dice Dios. Hijos, obedezcan a sus padres,
Dice Dios, dice Dios.
APLICACIÓN
Antes de irnos, vamos a agradecerle a Jesús por nuestras familias. Haga una breve
oración similar a la siguiente: Querido Jesús, gracias por nuestras familias. Ayúdanos a
obedecer y a ser buenos y cariñosos con ellos. Amén.
Es hora de despedirnos. Cantemos todos juntos nuestro canto de despedida:
“Despedida” (Himnos y cantos para los niños # 171), mientas prepara a los niños para
salir.
Biblia NVI y Dios Habla Hoy.

BIBLIOGRAFÍA

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Para hacer y decir

ABRIL
Si es posible consiga lana sin hilar para que la acaricie el niño(a), o use una mota de
algodón. Explíquele que esta es lana que ha venido de una oveja, y que se usará para hacer
muchas cosas diferentes.
Esconda una oveja de juguete en el salón y ayude a los pequeños a encontrarla. Explíquele
que a veces las ovejas de David se iban y él tenía que ir a buscarlas.
Mencione algunas cosas del salón que han sido fabricadas con lana.
Visite una tienda de mascotas o salga a caminar o pasee en el campo para ver algunas
ovejas y corderos.
Que el niño(a) se esconda y bale como oveja hasta que usted lo(a) encuentre. Diga: “Con
frecuencia David tenía que buscar a sus ovejas”.
Ayude al niño(a) a imaginar que él o ella es un pastor. Hable acerca de diferentes formas
de cuidar a las ovejas.
En unión a los niños(as) imiten diferentes ruidos de animales (león, oso, etc.). Hable acerca
de la forma en que David protegía a sus ovejas de los animales salvajes.
Vayan a pasear y cuenten los animales que vean.
Hable acerca de cómo podemos ser bondadosos con los animales.
Cuenten el número de hermanos (siete) que tenía David con los dedos de la mano de los
niños(as). Luego miren una foto de su familia y digan cuántas personas la forman. (Para
esto pida con anticipación una foto familiar a los padres de los bebés)
Muéstrele a los niños(as) retratos de miembros de su familia. Explique por qué es parte de
esta familia.
Muestre a los niños(as) una ilustración de un arpa. Si es posible, escuchen música de arpa.
Explique cómo tranquilizaba David a las ovejas con aquella música.
Pídale a los niños(as) que le ayuden a levantar algo, a encontrar algo, o a llevar algo a la
mesa. Agradézcale por ser servicial.

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SEMANA CATORCE
DAVID Y SUS HERMANOS

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SEMANA QUINCE
DAVID EL NIÑO PASTOR

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SEMANA DIECISÉIS
DAVID AMA SUS OVEJAS

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SEMANA DIECISIETE
DAVID CUIDA SUS OVEJAS

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SEMANA DIECIOCHO
DAVID ERA AMADO POR DIOS Y DAVID ADORABA A DIOS

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MAYO
SECCIÓN DE LA LECCIÓN MINUTOS ACTIVIDADES

2. Actividades iniciales 10 minutos A. Canasto con libros
B. Rincón de los animales
C. Canasto para jugar a la escondida
D. Rincón del zoológico
E. Mecedoras
F. Rompecabezas
G. Canasto de leones
Oración
Visitas
Ofrendas
Cumpleaños
4. Vivenciando la historia 30 minutos VERSÍCULO PARA MEMORIZAR
TODO EL MES
19 Dios bendijo a Daniel

20 Daniel ora a Dios
21 El rey quiere ayudar a Daniel
22 Dios libra a Daniel
5. Actividades en clases Décima novena semana: Daniel

Vigésima semana: Daniel orando
Vigésima primera semana: Daniel y el Rey
Vigésima Segunda semana: Títere de león
con bolsa de papel
Refrigerio Hasta 10 Galletitas con cara de león. Galletitas
minutos redondas grandes, mermelada, pasas de
uva

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Nivel Curricular:
LECCIÓN 5: ADORAMOS AL 01 CUNAS Y MATERNAL
AÑO: 1
CREADOR (MAYO) MÓDULO 1.2
Desarrolló: LIC. DORA LUZ VAZQUEZ
CAMPA
Revisión: 0
DANIEL 6:1-23
“[Daniel] tenía por costumbre orar tres veces al día” (DANIEL 6:10).
OBJETIVO GENERAL
Saber que: Puedo hablar con Dios todo el día.
Saber que Dios desea que ellos hablen con él.

Sentir confianza de que Dios escucha sus oraciones.
Responder dedicando tiempo para orar cada día.

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El rey Darío ordena que la gente no puede adorar a nadie excepto a él. El que no
haga caso, será arrojado al foso de los leones. Pero Daniel sigue orando a Dios tres
veces por día. Daniel es arrojado al foso de los leones. Pero los leones no le hicieron
INTRODUCCIÓN
daño porque Dios lo protegió.
Esta es una lección sobre la adoración

Daniel sabía cuán necesario es hablar con Dios cada día. Eso era tan importante para
él, que no estaba dispuesto a sacrificar por nada su tiempo con Dios, aunque ello
implicara la muerte. Para él, hablar con Dios no era solo una forma de adorar a Dios
sino también algo vital. La comunicación diaria con el Padre no solo nos permite
compartir nuestros problemas con Dios, sino también permite que Dios nos
comunique sabiduría, instrucción y consuelo para nuestra mente.

DESARROLLO DEL TEMA
Es hora de abrir nuestras Biblias. Distribuya Biblias pequeñas de cartón, paño, etc.
Miremos lo que hay dentro de nuestra Biblia mientras cantamos. Cantar: “Yo leo en la
Biblia” (Himnos y Cantos para los Niños, Nº 26). La Biblia dice: Jesús te ama. Daniel
amaba mucho a Dios. Y, porque amaba mucho a Dios, Daniel siempre quería hablar
con Dios. Daniel hablaba con Jesús tres veces por día. Y ese es nuestro versículo
para memorizar para hoy: Daniel... se fue (Dedo índice indicando dirección alejada del
cuerpo) a su... dormitorio... a orar... (Manos juntas, como orando) Daniel se fue (Dedo
índice indicando dirección alejada del cuerpo) A orar (Manos juntas, como orando) tres
veces al día” (Mostrar tres dedos)
19. Dios bendijo a Daniel
Nuestra historia bíblica de hoy trata acerca de un hombre llamado Daniel. Daniel era
un amigo especial de Dios. Daniel era amigo de Dios hablaba con él, obedecía su ley.
Coloque una caja sobre la mesa, para que parezca una ventana, de manera que pue-
da abrir la tapa como si fuera una persiana. Daniel oraba cuando se levantaba a la
mañana. Oraba en el medio del día, a la hora de almorzar. Oraba a la noche, antes de
acostarse. Cada vez que Daniel oraba, iba hasta su ventana. Abría la ventana y se
arrodillaba antes de orar. Invite a los niños a turnarse para venir hasta la ventana y
arrodillarse delante de ella, mientras usted abre la “persiana”. Daniel a Dios oraba al
irse a dormir, al levantarse y al comer; tres veces oraba él.

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Daniel vivía en otro país. Lo habían llevado muy lejos de su casa. Trabajaba para el rey
DESARROLLO DEL TEMA
de ese país. Daniel le pidió a Dios que estuviera con él en ese lejano lugar. Daniel le
pidió a Jesús que lo ayudara a ser un buen trabajador. Daniel trabajaba mucho. Coloque
una figura de Dios en el franelógrafo. Dé a cada niño una foto de él mismo o una figura
de un niño para que ponga en él. Cantar “Padre queremos gracias dar” (Himnos y
Cantos para los Niños # 16)
20. Daniel ora a Dios
¿Cuántas veces por día le pedía Daniel a Dios que lo ayudara a ser un buen trabajador?
Sí, ¡tres veces por día! Muestre a los niños con ademanes: Daniel... se fue (Dedo índice
indicando dirección alejada del cuerpo) a su... dormitorio... a orar... (Manos juntas, como
orando) Daniel se fue (Dedo índice indicando dirección alejada del cuerpo) A orar (Ma-
nos juntas, como orando) tres veces al día (Mostrar tres dedos)
No todas las personas de ese país querían a Daniel. Algunos hombres no estaban con-
tentos porque Daniel trabajaba para el Rey mejor que ellos. No les gustaba que el Rey
quisiera a Daniel más que a ellos. ¿Qué les parece que hizo Daniel cuando supo que
estos hombres malos no lo querían? Se lo contó a su mejor amigo, Dios. ¡Sí, Daniel oró!
Cantar: “Oración” (Himnos y Cantos para los Niños, # 18)
Los hombres malos sabían que Daniel oraba a Dios tres veces por día. Lo habían visto
frente a su ventana. Sabían que nada haría que él dejara de orar a Dios. Querían hacerle
daño a Daniel, así que le pidieron al Rey que hiciera una ley que dijera que todos debían
orar solo al Rey. Si alguien oraba a otro que no fuera el Rey, sería arrojado al foso de
los leones. Distribuya leones a los niños. Pídales que los traigan al frente.
¿Qué les parece que hizo Daniel cuando se enteró de la nueva ley? ¡Sí! ¡Oró!
Daniel sabía que los hombres malos le dirían al Rey que lo echara al foso de los leones.
¿Qué les parece que Daniel pidió en su oración? Estoy segura de que le pidió a Jesús
que enviara a sus ángeles para que lo protegieran de los leones. Distribuya ángeles
sobre palitos, o manoplas de ángeles a los niños. Permita que los niños peguen los
ángeles sobre el franelógrafo o que los muevan. Cantar “El cuidado de nuestro Padre”
(Himnos y cantos para los Niños, # 14)

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21. El rey quiere ayudar a Daniel

Repita el siguiente juego digital y enseñe los ademanes a los niños. Los hombres malos
DESARROLLO DEL TEMA
(Sacudir el dedo índice) miraban para ver (Hacerse sombra con la mano sobre los ojos)
qué haría Daniel. (Índice sobre la mejilla, con mirada interrogadora) ¿Abriría la ventana?
(Abrir los brazos, como abriendo una ventana) ¿Se arrodillaría como (Arrodillarse) siem-
pre acostumbraba hacer? (Ponerse de pie) Allí está la ventana de Daniel (Señalar a la
distancia) Ya se está abriendo (Abrir los brazos) Está de rodillas; ¿qué dirá? (Inclinar
cabeza y arrodillarse) Querido Padre en los cielos (Juntar las manos y mirar hacia el
cielo) te quiero mucho, (Cruzar brazos sobre el pecho) Solo a ti oraré. (Señalar al cielo)
Los hombres malos salieron corriendo. (Ponerse de pie y correr en el lugar) Quieren
avisarle al Rey que Daniel a su Dios oró (Señalar hacia el cielo) y que a los leones
(Poner las manos junto a la cara, como garras de león) tendrá que echarlo hoy.
El Rey se puso triste. Se dio cuenta de que lo habían engañado para que hiciera esa
ley. Sabía que los hombres malos solo querían hacerle daño a Daniel. Pero el Rey tam-
bién tenía que obedecer esa ley. Así que, ordenó que arrojaran a Daniel al foso de los
leones. No quería hacer eso, pero el Rey sabía que Daniel oraba al Dios del cielo tres
veces por día. Sabía que Dios podía salvar a Daniel de los leones. Distribuya los leones
a los niños. Coloque la figura de Daniel en el frente. Invite a los niños a que pongan los
leones cerca de Daniel mientras cantan. ¡Ay, Daniel! Tú oras cada día a Dios. ¿Podrá
él ahora Salvarte de los leones? Deje a Daniel y los leones en el frente. Cantar: “Dios
está cerca” (Himnos y Cantos para los Niños, # 22)
22. Dios libra a Daniel
Dios envió a sus ángeles para que cuidaran a Daniel en el foso de los leones. Ni uno
de esos leones hambrientos le hizo daño a Daniel. La Biblia dice que un ángel cerró la
boca de los leones. Distribuya ángeles palitos, invite a los niños para que los coloquen
alrededor de Daniel y los leones. A Daniel cuidaron ángeles de Dios Cuando a los leones
lo arrojó el Rey.
A la mañana siguiente, el Rey corrió al foso de los leones para ver si su amigo Daniel
todavía estaba vivo. ¡Qué feliz se puso al ver que Dios respondió las oraciones de Da-
niel! ¿Qué les parece que habrá hecho Daniel cuando lo sacaron del foso de los leones?
¡Sí! ¡Oró! Le agradeció a Dios por salvarlo de los leones.

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Dios escucha nuestras oraciones así como escuchó las oraciones de Daniel. Jesús
envía a sus ángeles para que nos cuiden así como los mandó para que cuidaran a
Daniel.
Podemos orar a Dios como oró Daniel. Vamos a hacer una oración especial para
APLICACIÓN
agradecer a Dios por todo lo que hace por nosotros. Termine con una breve oración
agradeciendo a Dios por escuchar nuestras oraciones y por cuidarnos.
Es hora de despedirnos. Cantemos todos juntos nuestro canto de despedida:
“Bendición” (Himnos y cantos para los niños # 172, mientas prepara a los niños para
salir.

BIBLIOGRAFÍA

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Para Hacer y Decir MAYO
Oren junto a la ventana tres veces al día, lo hizo como Daniel.

Ruja como un león mientras cuenta la historia de Daniel.
Visiten un zoológico y observen los leones.
Miren fotografías de leones en un libro. Noten la diferencia entre los machos y
las hembras.
Acaricie a un gatito mientras dice que los grandes leones son como gatos
grandes.
Den un paseo y díganle a Dios algo acerca de todas las cosas bonitas que vean.
Agradezcan a Dios por los animales salvajes que serán mansos en el cielo.
Pida a los niños fotos de los miembros de su familia y den gracias a Dios por
cada uno de ellos.
Nombren tres cosas por las cuales los niños pueden agradecer a Dios. Luego
agradézcanle.
Decoren un ángel de papel con diamantina, pegamento y colores.
Use cobijas, sábanas y algunas sillas para construir el foso de los leones.
Repasen el versículo para memorizar.
Con una hoja de papel y una vela encendida, elabore un decreto real y deje caer
cera derretida sobre el papel para sellarlo.
Permita que el niño encuentre mientras usted hace ruidos como si fuera un león
escondido.

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SEMANA DIECINUEVE
DANIEL

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SEMANA VEINTE
DANIEL ORA A DIOS

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SEMANA VEINTIUNO
EL REY QUIERE AYUDAR A DANIEL

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SEMANA VEINTIUNO

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SEMANA VEINTIUNO

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SEMANA VEINTIUNO

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SEMANA VEINTIDOS
DIOS LIBRA A DANIEL

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SEMANA VEINTIDOS
DIOS LIBRA A DANIEL

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JUNIO
LECCIÓN
1. Momento para los 5 minutos
padres
2. Actividades 10 minutos A. Canasto de libros
iniciales B. Canasto con comida
C. Rincón de los disfraces
D. Texturas
E. Colores
F. Canasto para juntar comida
G. Canasto con ovejas
H. Mecedoras
Oración
Visitas
Ofrenda
Cumpleaños
4. Vivenciando la 30 minutos VERSÍCULO PARA MEMORIZAR
historia
23. José es amado por sus padres
24. José recibe un hermoso regalo
25. José pierde su regalo
26. José es amado y cuidado por Dios
5. Actividades en Hasta 10 Vigésima tercera semana: José y su padre

clases minutos Vigésima cuarta semana: José y su túnica de
colores
Vigésima quinta semana: José
Vigésima sexta semana: José en Egipto
Refrigerio Hasta 10 Frutas o galletitas de diferentes colores

minutos

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Nivel Curricular:
LECCIÓN 6: LA GRACIA ES EL 01 CUNAS Y MATERNAL
AÑO: 1
DON DE VIDA (JUNIO) MÓDULO: 1.2
Desarrollo: LIC. DORA LUZ VAZQUEZ
CAMPA
Revisión: 0
GÉNESIS 30:22-24; 37:1-3;

“[Dios] cuida de ustedes” (1 PEDRO 5:7).
OBJETIVO GENERAL
Saber que: Dios me ama y cuida de mí.

Saber que Dios cuida de ellos.
Sentir seguridad porque Dios los ama.
Responder agradeciendo a Jesús y a Dios por el don de su amor y por su cuidado.

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Jacob amaba a su hijo José porque José era puro de corazón y mente, y le daba
muchas alegrías en su vejez. Jacob quería hacer algo especial por José, así que le
INTRODUCCIÓN
regaló una hermosa túnica.
Esta es una lección acerca de la gracia

Así como Jacob mostraba su amor por José amándolo y estando con él, Dios nos
muestra su amor cuidando de nosotros y amándonos. Jesús nos da buenos regalos.
Jesús mostró su amor con el sacrificio máximo de su vida.

DESARROLLO DEL TEMA
Distribuya las Biblias. Abramos nuestras Biblias. Vamos a mirar dentro de nuestras
Biblias mientras cantamos. Cantar: Cantar: “Yo leo en la Biblia” (Himnos y Cantos para
los Niños, Nº 26). Nuestra historia bíblica para hoy trata sobre uno de los amigos
especiales de Dios llamado José. José vivía con su familia hace mucho, mucho tiempo.
Su familia cuidaba ovejas. Su familia cuidaba a José. Y Dios también estaba con José.
Dios le dio un lindo regalo a José al darle una familia que lo amara. Dios también nos
da regalos a nosotros y promete estar siempre con nosotros. Canten mientras mueven
los banderines de Jesús. Cantar: “Dios cuida de mi” (Himnos y Cantos para los Niños,
No. 23”).
23. José es amado por sus padres.
Dios le dio una familia, como regalo, a José, una familia que lo amaba. José tenía una
mamá y un papá, y muchos hermanos y hermanas. José amaba a su familia. ¿Pueden
traer aquí, al frente, la figurita que tienen de una mamá, o un papá, o un hermano o una
hermanita mientras cantamos acerca de nuestra familia? Cantar: “Madre mía” (Himnos
y Cantos para los Niños, No. 129). Dios me dio una familia, que me quiere mucho, Dios
me dio una familia, que me quiere mucho. José tenía una mamá, un papá, hermanos y
hermanas. ¿Saben cuántos hermanos tenía José? No tenía uno o dos; tenía diez
hermanos mayores y un hermano menor. Vamos a contar con los dedos cuántos eran.
Cuenten lentamente con los dedos, mientras los levantan.
La familia de José lo cuidaba muy bien. Dios les dio comida para alimentar a José. Ellos
le preparaban comida buena y rica para comer. ¿Pueden traer algo de comer y ponerlo
en el canasto? La comida ayudó a José a crecer fuer te, y a hacerse grande y alto.
Practiquemos cómo crecemos mientras cantamos. Cantar “Yo Solito” (Himnos y Cantos
para los Niños No. 120). Cante nuevamente el versículo para memorizar.

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24. José recibe un hermoso regalo.

José crecía y crecía. Cuan do uno se ha ce más grande, necesita ropa más grande, ¿no
DESARROLLO DEL TEMA
es cierto? Sí. José creció tanto, que necesitaba una túnica más grande. El papá de José
amaba mucho a José, y lo cuidaba muy bien. Él quiso hacerle un regalo para mostrarle
que lo amaba mucho. Quiso hacerle una túnica nueva a José. Toquen la ropa que tienen
puesta. ¿Cómo se siente? El papá de José hizo su túnica nueva con lana. ¿Saben qué
es la lana? Es el pelo de las ovejas. José y su familia eran pastores de ovejas. Dios les
dio ovejas para que pudieran hacer ropa calientita con lana. Cantemos “El Borreguito”
(Himnos y Cantos para los Niños, No. 185), mientras tocan la lana que les voy a mostrar.
Pase delante de cada niño con la tela o la lana mientras cantan.
El papá de José les cortó el pelo de las ovejas, les cortó la lana. Vamos a hacer como
si les cortáramos el pelo a las ovejas. Haga ademán de cortar con los dedos índice y
medio. Luego mojó la lana en pinturas de diferentes colores para darle lindos colores.
Dé a cada niño un palito con tintas de colores. Vamos a ver qué colores tienen ustedes
allí. Ayude a los niños a nombrar los diferentes colores. Estamos muy contentos porque
Dios hizo diferentes colores. Los lindos colores son regalo de Dios.
25. José es agradecido por su regalo.

La túnica nueva Después de que el papá de José tiñó la lana de colores, la hiló. Hilar
la lana es hacer que se ponga como un hilo. Vamos a hacer como si estuviéramos
hilando la lana. Froten las manos una contra otra. Después de hilarla, el papá de José
podía tejerla para hacer una tela. Muestre una tela. Y después podía usar esa tela para
hacerle un abrigo nuevo a José. Vamos a hacer de cuenta que estamos cosiendo.
Hagan los ademanes de coser con hilo y aguja. Pronto el papá de José terminó el abrigo.
¿Les gusta? Muestre la túnica. Vamos a hacer de cuenta que ustedes son José y que
sus mamás o sus papás les ponen un nuevo abrigo. Distribuya las túnicas o ropa para
que los niños se pongan.
A José le gustaba mucho la nueva túnica que le hizo su papá. José estaba agradecido
por tener una familia que lo amaba y que lo cuidaba. José estaba agradecido porque
Dios le había dado una familia, comida y ropa. Y José les agradeció a su papá y a Dios
por sus regalos y por estar siempre con él. Dios cuidó a José y siempre estuvo con él.
Dios también te cuida a ti y está siempre con nosotros. Cantemos “Dios me cuida”
(Himnos y Cantos para los Niños, No. 24)

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26. José es amado y cuidado por Dios

DESARROLLO DEL TEMA
Cuando José se hizo más grande, ayudaba a su papá y a sus hermanos a cuidar las
ovejas. ¿Quién estaba con José mientras él cuidaba las ovejas? Sí, Dios estaba siempre
con él. Vamos a hacer de cuenta que estamos sentados con José cuidando las ovejas.
Coloque las ovejas en el centro del círculo y anime a los niños a sentarse alrededor de
las ovejas para “cuidarlas”, dé una ovejita a cada niño para que la sostenga mientras
cantan esta canción. Cantar: “Dios está cerca” (Himnos y cantos para los Niños, No. 22).
Dios también estaba con José a la noche, cuando se iba a dormir. Dios también está
con nosotros cuando es oscuro y nos vamos a dormir. Vamos a mover las estrellas
mientras cantamos. Cantar: “Sabes cuanta estrella” (Himnos y cantos para los Niños,
No. 28).
Aunque no podemos verlo, Dios está siempre con nosotros. La Biblia dice que Dios
siempre está con nosotros, así como estuvo con José. Aunque no podemos verlo, Dios
está siempre con nosotros. No podemos ver a Dios, pero sabemos que está con
nosotros siempre, porque es fuerte y poderoso, nos cuida y nos da regalos. Vamos a
pararnos y cantar acerca del Dios grande y fuerte que tenemos, haciendo los ademanes
correspondientes. Cantar: “Mi Dios es tan grande” (dominio popular). Mi Dios es tan
grande, tan fuerte y potente, no hay nada imposible a mi Dios; Mi Dios es tan grande,
tan fuerte y potente, no hay nada imposible a mi Dios. Los cielos son de él, los mares
también, los montes son su creación; los cielos son de él, los mares también, los montes
son su creación. Haga los ademanes.
Cantemos una vez más nuestro versículo para memorizar.

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Queremos darle gracias a Dios por darnos tantos regalos y por el regalo de estar
APLICACIÓN
siempre con nosotros. Vamos a usar nuestros instrumentos para cantar y marchar
alabando a Dios. Cantar: “Canto de gracias” (Himnos y Cantos para los Niños, No. 6).
Cierre diciendo: Dios es muy bueno con nosotros. Él nos ama mucho; por eso, siempre
está con nosotros. Vamos a decirle muchas gracias en nuestra oración. Haga una
oración similar a la siguiente: “Querido Dios, muchas gracias por querernos tanto, por
tus regalos y por estar siempre con nosotros. Amén”. Ahora vamos a repetir una vez
más el versículo para memorizar. Mientras prepara a los niños para salir de la sala,
hágalo cantando: “Bendición” (Himnos y Cantos Para los Niños, No. 172).

BIBLIOGRAFÍA

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Para Hacer y Decir JUNIO
Visite con los niños una granja o zoológico (si es posible), donde pueda
acariciar un corderito.
Miren cuadros de ovejas y corderos. Ayude a los niños a contarlas y a imitar los
sonidos que hacen las ovejas.
Agradezcan a Dios por la lana de las ovejas.
Haga que los niños vean su ropa y pregunte: ¿Cuál le gusta más? ¿de qué
color es?
Junte todos los suéteres y chaquetas. Que los niños digan cuál es el que tiene
más colores.
Coloque en bolsas o fundas objetos que representen los regalos de Dios
(comida, zapatos, animales de juguete, etc.). Deje que los niños quiten las
envolturas y los mencione por nombre.
Agradezcan a Dios por cada uno de ellos.
Ayude a los niños a crecer como una planta. Haga que se agache y que luego
vaya levantándose despacio mientras estira los brazos.
Cuenten con los dedos de las manos los regalos de Dios (familia, amigos,
comida, ropa, hogar, mascotas, etc.). Agradezcan a Dios por cada uno.

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SEMANA VEINTITRÉS
JOSÉ ES MADO POR SUS PADRES

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JOSÉ ES AMADO POR SUS PADRES

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DE DESARROLLO A. R.
CRISTIANO
SEMANA VEINTICUATRO
JOSÉ RECIBE UN HERMOSO REGALO

IGLESIA
ÁREA METODISTA
DE DESARROLLO A. R.
CRISTIANO
SEMANA VEINTICUATRO
JOSÉ RECIBE UN HERMOSO REGALO

IGLESIA METODISTA
ÁREA NACIONAL DE MÉXICO,CRISTIANO
DE DESARROLLO A. R.
SEMANA VEINTICINCO
JOSÉ ES AGRADECIDO POR SU REGALO

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DE DESARROLLO A. R.
CRISTIANO
SEMANA VEINTISÉIS
JOSÉ ES AMADO Y CUIDADO POR DIOS

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DE DESARROLLO A. R.
CRISTIANO
RELACIÓN DE DIRECCIONES ELECTRÓNICAS DE LAS IMÁGENES USADAS.

1. http://www.diversitychristianfellowship.com/images/coloring_book/daniel_a
nd_lions.jpg
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el_leones.jpg
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el_leones_bn.jpg
4. http://visiondefuturo.org/wp-content/uploads/Imagen-2-Nov.-2.png
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Avid2.jpg
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7. http://image.slidesharecdn.com/7-joseelhijoamado-130403221145-
phpapp01/95/7-jose-el-hijo-amado-7-638.jpg?cb=1365027150

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CRISTIANO
8. https://solvasquez.files.wordpress.com/2013/06/jose.jpg
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10. https://parvulines.files.wordpress.com/2011/10/mascarade-oveja.gif
11. http://image.slidesharecdn.com/folletomaestrocunaiitrimestre2015-
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13. http://img1.colorearjunior.com/512dfcd4a6e02-p.gif
14. lh5.ggpht.com/_U1Fy_faUR-
g/SFQ4rcRfnrI/AAAAAAAABIY/9QhU38SBwyk/atividade86.jpg?imgmax=
640
15. http://www.pintarcolorear.org/wp-content/uploads/2013/02/angeles-dibujos-
para-colorear.jpg
16. http://img1.colorearjunior.com/497a17b445ca5-p.gif
17. http://www.conquismania.cl/castores/recursos/daniel.jpg

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19. http://www.ideas-para-manualidades.com/wp-
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IGLESIA
ÁREA METODISTA
DE DESARROLLO A. R.
CRISTIANO
Los enemigos se apoderan del reino y mueren los padres de Joás. La tía de Joás lo
esconde de quienes quieren matarlo a él también. Ella ayuda a Joás. Joiada, el
sacerdote, tío de Joás, envía soldados para que lo protejan. Él ayuda a Joás. Cuando
Joás tiene 7 años, se convierte en rey. Joás y el pueblo trabajan juntos para reparar
el Templo. Los miembros de la familia de Dios se preocupan unos por otros. Se
ayudan unos a otros y trabajan juntos para fortalecerse mutuamente y para cuidar la
iglesia de Dios.
Una pequeña niña hebrea trabaja en la casa del comandante del ejército sirio, quien
tiene lepra. Ella le habla del profeta de Dios y le dice que el profeta puede sanarlo. El
seguir su sugerencia resulta en curación y conversión. La pequeña criada de Naamán
fue fiel a Dios mientras servía a su amo en tierra extranjera. Su testimonio inspiró a
Naamán a pedir curación física al profeta de Dios. Al demostrar reverencia, respeto,
obediencia y dominio propio según lo aprendieron en sus hogares, los niños pequeños
pueden servir a otros y compartir el amor de Dios.
Dios estaba con el bebé Moisés y su familia. Él los protege de Faraón. Mientras
Moisés crece en el palacio egipcio, Dios sigue estando con él. Moisés recuerda adorar
a Dios. El amor y la presencia de Dios en nuestras vidas es todavía más evidente en
tiempos de dificultades. Tener a Dios con nosotros es todo lo que necesitamos para
afrontar la vida en esta tierra. A medida que Dios protege, resuelve problemas y realiza
milagros, nuestros corazones se llenan de gratitud.

ÁREA NACIONAL
ÁREA DE DESARROLLO
NACIONAL CRISTIANO

MATERNAL
EDADES: 0 – 2 AÑOS QUE EL NIÑO DE 0-2 AÑOS APRENDA A RELACIONARSE CON DIOS Y LOS QUE LE RODEAN
AÑO: 01
TRIMESTRE: 1.3
3. EL CUIDADO DE MI FAMILIA LIC. DORA LUZ VAZQUEZ CAMPA (CANCEN)
CANTOS PARA
LOS NIÑOS
CUPSA)
7 Nos ayudamos unos a otros 2º. Reyes 11, Hechos 18:3, Saber que las familias trabajan unidas VIDA CRISTIANA VER CADA DESARROLLO
(julio). 12:1-16; RVR) PUNTO CRISTIANO
7.1 Toda su familia cuida a Joás 2 Reyes 11, 13 Hech. 18:3 Nos ayudamos y cuidamos unos a otros VIDA CRISTIANA # 90 TIEMPO PARA DESARROLLO
TODO CRISTIANO
7.2 Joás está en peligro 2 Reyes 11, 13 Hech. 18:3 Nos ayudamos y cuidamos unos a otros VIDA CRISTIANA # 93 PUEDE SER MI DESARROLLO
VIDA CRISTIANO
7.3 Joás es guardado en la casa de 2 Reyes 11, 13 Hech. 18:3 Nos ayudamos y cuidamos unos a otros VIDA CRISTIANA # 103 LA REGLA DE DESARROLLO
Dios ORO CRISTIANO
AÑO 2 AÑOS) Página 155 de 236

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de /237 1 / CUNAS Y MATERNALN1
ÁREA NACIONAL
ÁREA DE DESARROLLO
NACIONAL CRISTIANO
7.4 Joás es coronado rey 2 Reyes 11, 13 Hech. 18:3 Nos ayudamos y cuidamos unos a otros VIDA CRISTIANA # 106 QUIERO SER DESARROLLO
LEAL CRISTIANO
7.5 Todos trabajan para arreglar la 2 Reyes 11, 13 Hech. 18:3 Nos ayudamos y cuidamos unos a otros VIDA CRISTIANA # 83 AMIGOS DESARROLLO
casa de Dios CRISTIANO
8 Dios nos ayuda a servir a los 2º. Reyes 5:1-17 Gálatas 5:13 Saber que puedo compartir el amor de TESTIMONIO VER CADA TESTIMONIO
demás (agosto). (NVI). Dios. CRISTIANO PUNTO CRISTIANO
8.1 2 Reyes 5 Gal. 5:13 Comparto el amor de Dios ayudando a otros TESTIMONIO # 84 BUENOS TESTIMONIO
La pequeña sierva ayuda porque CRISTIANO AMIGOS CRISTIANO
ama a Dios
8.2 2 Reyes 5 Gal. 5:13 Comparto el amor de Dios ayudando a otros TESTIMONIO # 85 AMIGOS TESTIMONIO
La pequeña sierva ayuda en la CRISTIANO TENGO CRISTIANO
necesidad
8.3 2 Reyes 5 Gal. 5:13 Comparto el amor de Dios ayudando a otros TESTIMONIO # 86 TESTIMONIO
La Pequeña sierva busca a Dios CRISTIANO COMPARTIENDO CRISTIANO
8.4 Dios responde en la necesidad 2 Reyes 5 Gal. 5:13 Comparto el amor de Dios ayudando a otros TESTIMONIO # 87 AMIGUITOS TESTIMONIO
CRISTIANO CRISTIANO
9 Agradecemos a Dios por estar Éxodo 1, 2 Salmos 136:1, Saber que Dios está conmigo. DOCTRINA DE VER CADA DESARROLLO
con nosotros (septiembre). (NVI). DIOS PUNTO CRISTIANO
9.1 Éxodo 1,2 Salmos 136:1 Agradecer a Dios por estar con nosotros y DOCTRINA DE DIOS # 9 DIOS ES MI DESARROLLO
El bebé Moisés cuidarnos AYUDA CRISTIANO
9.2 Éxodo 1,2 Salmos 136:1 Agradecer a Dios por estar con nosotros y DOCTRINA DE DIOS # 12 LA GRATITUD DESARROLLO
El bebé Moisés en peligro cuidarnos DE UN NIÑO CRISTIANO
9.3 El bebé Moisés escondido por Éxodo 1,2 Salmos 136:1 Agradecer a Dios por estar con nosotros y DOCTRINA DE DIOS #14 EL CUIDADO DE DESARROLLO
amor cuidarnos NUESTRO PADRE CRISTIANO
9.4 El bebé Moisés es salvado por Dios Éxodo 1,2 Salmos 136:1 Agradecer a Dios por estar con nosotros y DOCTRINA DE DIOS # 17 NUESTRO DESARROLLO
cuidarnos PADRE CELESTIAL CRISTIANO

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CRISTIANO

JULIO
LECCIÓN
padres
2. Actividades iniciales 10 A Canasto con libros
minutos B Meciendo al bebé
C Rompecabezas
D Rincón de los bloques
E Juego dramatizado
F Exploración
G Mecedora
3. Apertura 10 Bienvenida
minutos Oración
Visitas
Ofrenda
Cumpleaños
4. Vivenciando la 30 VERSÍCULO PARA MEMORIZAR
historia minutos DURANTE TODO EL MES
27 Toda su familia cuida a Joás

28 Joás está en peligro
29 Joás es guardado en la casa de Dios
30 Joás es coronado rey
5. Actividades en Hasta 10 Semana 27 Corona
clases minutos Semana 28 Joás y sus tíos
Semana 29 Templo
Semana 30 Joás Rey
Semana 31 Reconstrucción del Templo
Refrigerio opcional

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CRISTIANO
Nivel Curricular:
LECCIÓN 7: NOS AYUDAMOS 01 CUNAS Y MATERNAL
AÑO: 1
UNOS A OTROS (JULIO) MÓDULO: 1.3
VAZQUEZ CAMPA
Revisión: 0
2 REYES 11, 12:1-16;

“Trabajaban juntos” (HECHOS 18:3, RVR).
OBJETIVO GENERAL
Saber que: Las familias trabajan unidas.

Saber: que las personas que forman una familia se ayudan unos a otros.
Sentir: que son una parte importante de su familia.
Responder: trabajando juntos para ayudar a sus familiares y amigos.

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Los enemigos se apoderan del reino y mueren los padres de Joás. La tía de Joás lo
INTRODUCCIÓN
esconde de quienes quieren matarlo a él también. Ella ayuda a Joás. Joiada, el

sacerdote, tío de Joás, envía soldados para que lo protejan. Él ayuda a Joás. Cuando
Joás tiene 7 años, se convierte en rey. Joás y el pueblo trabajan juntos para reparar el
Templo.
Esta es una lección sobre la comunidad
Los miembros de la familia de Dios se preocupan unos por otros. Se ayudan unos a
otros y trabajan juntos para fortalecerse mutuamente y para cuidar la iglesia de Dios.
Versículo para memorizar durante el mes.

“Trabajaban juntos” (HECHOS 18:3, RVR).
DESARROLLO DEL TEMA
27 Toda su familia cuida a Joás
Cuando Joás nació, vivía en un palacio con su mamá y su papá. Su papá era el rey.
(Señale al rey.) Su mami es la reina. Muchas personas trabajan juntas para cuidar a
Joás. Su nodriza lo carga y lo abraza. (Señale a la “nodriza”, luego señale a la tía.) Su
tía le prepara la comida. Joás era un bebé todavía. Su tía lo quería y lo cuidaba como
tu familia te cuida a ti. Vamos a practicar cuidar de nuestros bebés como la tía cuidaba
a Joás. Tomen su toallita y bañen a su bebé. Demuestre cómo hacerlo, con su muñeco.
Ahora que el bebé está limpio, vamos a envolverlo para que esté abrigado, como lo
abrigaba la tía. Reparta las mantitas para que envuelvan los muñecos o pida ayuda
para vestir a un muñeco más grande que usted tenga. ¿Se sienten ustedes tristes a
veces? ¿Lloran a veces? A los bebés les gusta que les canten y los acunen cuando
están tristes. Vamos a mecer a nuestros bebés. Joás estaba feliz porque su tía y su tío
lo cuidaban con mucho amor. Así Dios te cuida a ti y a mí porque nos ama. Mientras
mece a uno de los bebés, cantar El Hogar # 115 (Himnos y Cantos para los Niños
CUPSA). Joás cumple años. Un año. ¿Cuántos años tienes tú? (Muestre el número de
años y cuéntelos.) Mira la tía de Joás. Mira su abuelita. Mira a su tío. Mucha gente ama
a Joás. Vienen a celebrar su cumpleaños. (Abrace a su hijo.) ¡Mucha gente te ama a ti
también!

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28 Joás está en peligro

Pero alguien quería lastimar a su familia; así que, cuando Joás tenía 1 año, fue a vivir
DESARROLLO DEL TEMA
al Templo con su tío y su tía. El sacerdote Joiada cuida muy bien a Joás. Joás está a
salvo en la casa de Dios. El sacerdote Joiada le enseña a Joás. Joás aprende las
palabras de la Biblia. Tú puedes aprender las palabras de la Biblia también. Mientras
Joás vivía en el Templo con su tía y su tío, Dios lo ayudaba a crecer cada día. Dios
también nos ayuda a nosotros a crecer. ¿Pueden agacharse y hacerse chiquitos, e ir
creciendo conmigo? Si tiene una figura tamaño natural de Joás, permita que los niños
se midan por turno con la figura. Cantar “Para crecer” # 108 (Himnos y Cantos para los
Niños CUPSA)
29 Joás es guardado en la casa de Dios

La tía y el tío de Joás trabajaban juntos para cuidarlo de las personas que le querían
hacer daño. Tu mamá y tu papá también trabajan juntos para cuidarte. Vamos a correr
hasta donde está mamá o papá, para que nos cuiden. Niños, vengan a este lado de la
sala y las maestras van a ir al otro lado. Mientras cantamos la parte que habla de correr,
pueden correr hasta donde está la maestra. Las maestras reciben a los niños con un
abrazo y los sientan sobre sus rodillas. Los bebés pueden ser llevados en brazos de un
lado al otro de la sala, y al llegar al otro lado, abrácenlos fuerte. Cantar “Si mamá me
lama” # 111 (Himnos y Cantos para los Niños CUPSA). La tía y el tío de Joás trabajaban
juntos para cuidarlo. Cantemos el versículo para memorizar mientras aplaudimos.

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30 Joás es coronado rey

DESARROLLO DEL TEMA
Joás siguió creciendo. Cuando tenía 7 años le ocurrió algo muy especial. ¿Pueden co-
ntar hasta siete conmigo? Cuente con los dedos lentamente. Cuando tenía 7 años, Joás
llegó a ser rey. Ese era un trabajo muy grande para un niño pequeño, pero Joás amaba
a Dios, y Dios lo ayudó en su trabajo de ser rey. Vamos a hacer de cuenta que somos
Joás. Vamos a ponernos una corona Cuando Joás fue hecho rey, toda la gente aplaudió
y todos juntos gritaron: “¡Viva el rey!” Algunas personas hicieron sonar las trompetas. La
gente estaba muy feliz de que Joás fuera su rey. La gente trabajó junta para hacer que
la coronación de Joás fuera un día especial. Hagamos de cuenta que somos esas pers-
onas. Aplaudamos mientras marchamos juntos y gritamos “¡Viva el rey!” Dirija a los
niños en una “marcha” por la sala, mientras repiten: ¡Qué alegría tengo yo! Por nuestro
nuevo Rey Jesús. ¡Viva el rey, el Rey Jesús! ¡Viva el rey, el Rey Jesús! Cantemos el
versículo para memorizar mientras aplaudimos. Cantar: “Hosanna en las alturas” # 13
(Himnos y Cantos para los Niños CUPSA).
31 Todos trabajan para arreglar la casa de Dios

Cuando Joás llegó a ser rey, aprendió más acerca de Dios en el Templo. Por eso, nos-
otros también venimos a la iglesia. Cantemos “En la Casa de Dios” # 236 (Himnos y
Cantos para los Niños CUPSA). Cuando Joás adoró a Dios en el Templo, vio que había
que repararlo. Había agujeros en las paredes y la pintura se estaba cayendo. Era la
casa de Dios, y se veía muy fea. Eso lo puso triste. Joás quería hacer algo para que el
Templo estuviera más lindo. Pidió a la gente que ayudara, y así lo hicieron. Después de
pintar, limpiaron todo para que quedara lindo. Muchas personas trabajaron juntas para
arreglar el Templo. Estaban felices de ayudar a Dios, lo hicieron porque amaban a Dios.
Tú también puedes ayudar de muchas maneras, porque amas a Dios. ¿Quién quiere
servir Dios? Aunque eres pequeño, puedes trabajar con otros para para servir a Dios.
Ustedes pueden ayudar a papá o a mamá en casa. Pueden recoger los juguetes y la
ropa. Pueden comer toda su comida. Pueden venir corriendo cuando mamá llama.
Cantar “Lo que puedo hacer solo” # 97 (Himnos y Cantos para los Niños CUPSA)

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CRISTIANO
La tía y el tío de Joás trabajaron juntos para cuidar a Joás y para mantenerlo a salvo.
Joás y el pueblo trabajaron juntos para arreglar el templo de Dios. Y yo estoy contenta
porque nosotros también podemos trabajar juntos para Jesús. Tú puedes trabajar con
tu familia en tu casa, haciendo muchas cosas.
APLICACIÓN
Haga una breve oración similar a la siguiente: "Querido Dios, te queremos mucho.
Ayúdanos a trabajar para ti. Amén”
Ahora vamos a repetir una vez más el versículo para memorizar. Mientras prepara a los
niños para salir de la sala, hágalo cantando: “Bendición” (Himnos y Cantos Para los
Niños, No. 172).
Biblia NVI, RVR y Dios Habla Hoy.

BIBLIOGRAFÍA

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CRISTIANO
Para Hacer y Decir

JULIO
Jueguen a las escondidas. Los niños se esconden mientras usted los busca.
Recuérdeles que Joás tenía que estar escondido.
Hagan una corona de papel marrón para que la usen los niños. Permítales
simular que son el rey Joás en un desfile.
Los niños pueden simular que están horneando o decorando un pastel para un
cumpleaños. Jueguen a tener una fiesta de cumpleaños para Joás.
Decoren una caja y junten dinero para la casa de Dios. Solicite a los padres
permitan que sus hijos lleven la caja con el dinero a la Escuela Dominical al fin
del mes.
Llene un recipiente con arena mojada. Agregue una vela cada día para que los
niños las soplen hasta que sean siete velas para el rey Joás. Cuenten juntos
hasta siete.
Visiten un edificio en reparación. Hable de Joás reparando el templo.
Hagan como que limpian y arreglan la casa de Dios.
Observen cómo trabajan juntos los insectos o las aves.
Vayan a dar un paseo y visiten templos. Hable acerca de cómo pudo haber sido
el templo de Joás.
Vayan a un centro comercial o al mercado y observen a las personas trabajando
juntas. Hables acerca de esto.
Usen bloques para construir una torre juntos. Hable acerca de cómo Joás
reconstruyó el templo.
Recojan juguetes juntos.
Hagan algunos trabajos juntos: acomodar juguetes o libros, recoger la basura
del salón, etc. Hable acerca de cuánto más fácil y más divertido es trabajar
juntos. Pueden cantar un canto de ayudar.

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CRISTIANO
SEMANA VEINTISIETE
TODA SU FAMILIA CUIDA A JOAS
Página 165N1
de /237
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CRISTIANO
SEMANA VEINTIOCHO
JOÁS EN PELIGRO

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CRISTIANO
SEMANA VEINTINUEVE
JOÁS ES GUARDADO EN LA CASA DE DIOS

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CRISTIANO
SEMANA TREINTA
JOÁS ES CORONADO REY

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CRISTIANO
SEMANA TREINTA UNO

TODOS TRABAJAN PARA ARREGLAR LA CASA DE DIOS

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CRISTIANO
SEMANA TREINTA UNO


IGLESIA
ÁREA METODISTA
DE DESARROLLO A. R.
CRISTIANO
SEMANA TREINTA Y UNO


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CRISTIANO

AGOSTO
LECCIÓN
padres
2. Actividades 10 minutos A Juego de las escondidas
iniciales B Música de marcha
C Canasto con libros
D Bebés enfermos
E Cuerpo sano
F Mecedora
Oración
Visitas
Ofrenda
Cumpleaños

32 La pequeña sierva ayuda porque ama a Dios

33 La pequeña sierva ayuda en la necesidad
34 La Pequeña sierva busca a Dios
35 Dios responde en la necesidad
5. Actividades en Hasta 10 SEMANA 32 Naamán Soldado
clases minutos SEMANA 33 Naamán y su criada
SEMANA 34 La pequeña sierva busca a
Dios
SEMANA 35 Naamán enfermo y es
sanado

IGLESIA
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LECCIÓN 8: DIOS NOS AYUDA Nivel Curricular:

01 CUNAS Y MATERNAL
A SERVIR A LOS DEMÁS AÑO: 1
MÓDULO: 1.3
(AGOSTO)
CAMPA
Revisión: 0
2 REYES 5:1-17

“Sírvanse unos a otros con amor” (GÁLATAS 5:13 NVI).
OBJETIVO GENERAL
Saber que: Puedo compartir el amor de Dios.

Saber que Dios lo ayudará a servir a otros.
Sentir felicidad al servir a otros.
Responder sirviendo a otros de acuerdo con sus posibilidades

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CRISTIANO
Esta es una lección sobre el servicio

INTRODUCCIÓN
La pequeña criada de Naamán fue fiel a Dios mientras servía a su amo en tierra
extranjera. Su testimonio inspiró a Naamán a pedir curación física al profeta de Dios. Al
demostrar reverencia, respeto, obediencia y dominio propio, los niños pequeños pueden
servir a otros y compartir el amor de Dios.

“Sírvanse unos a otros con amor” (GÁLATAS 5:13 NVI)
32 La pequeña sierva ayuda porque ama a Dios
DESARROLLO DEL TEMA
La Biblia nos habla de un hombre llamado Naamán. Naamán era famoso porque era
un soldado. Dirigía un ejército de muchos soldados. Naamán trabajaba para el rey, quien
lo llamaba capitán Naamán. El capitán Naamán marchaba con sus soldados por el
camino. Haga que los niños lo sigan mientras marcha alrededor de la sala. Un día, los
soldados de Naamán trajeron a una niña con ellos cuando volvieron marchando a sus
casas. La pequeña criada vivía en la casa del capitán Naamán y ayudaba a su señora.
La pequeña criada estaba lejos de su casa, pero sabía que Dios la amaba y que cuidaría
de ella. La pequeña criada amaba a Dios. Estaba lejos de su casa, pero quería mostrar
el amor de Dios a otros. Quería alegrar a otros como nos alegra el sol con su luz. Cantar:
“Cual un rayo de sol” # 82 (Himnos y Cantos para los Niños CUPSA).
33 La pequeña sierva ayuda en la necesidad
La pequeña criada sabía que Dios la amaba, así que cantaba feliz mientras trabajaba
para la señora de Naamán. En todo lo que la señora tuviera necesidad de ayuda, se lo
pedía a la pequeña quien obedecía al momento. Ella hacía lo mejor que podía.
Distribuya varios elementos de limpieza (uno por niño). La pequeña criada estaba
compartiendo el amor de Dios cuando ayudaba. Cantemos otra vez el versículo para
memorizar. Cantar: “Mi trabajo” # 88 (Himnos y cantos para los niños CUPSA).

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CRISTIANO
34 La pequeña sierva busca a Dios

El capitán Naamán y su señora no sabían que Dios los amaba. Cuando llegó el
DESARROLLO DEL TEMA
domingo no fueron a la iglesia. No oraron a Dios, así que, la pequeña criada cantó,
dijo su versículo y oró solita. El capitán Naamán y su señora observaron cómo la
pequeña criada repetía su versículo para memorizar y oraba. El capitán Naamán y su
señora escucharon cuando la pequeña criada les habló de Dios. La pequeña criada
estaba compartiendo el amor de Dios con ellos cuando trabajaba y estaba feliz.
Compartía el amor de Dios con ellos cuando repetía sus versículos para memorizar y
oraba. La pequeña criada compartía el amor de Dios con ellos cuando les hablaba de
Dios. Cantar “Tiempo para todo” # 90 (Himnos y Cantos para los Niños CUPSA) La
pequeña criada compartió el amor de Jesús con el capitán Naamán y su esposa en
todo lo que hacía.
35 Dios responde en la necesidad
Una mañana, la esposa de Naamán estaba muy triste. El capitán Naamán estaba
enfermo. El capitán Naamán tenía manchas de lepra en su piel. Las manchas de lepra
parecen manchas blancas. Póngale un círculo adhesivo sobre el brazo a cada niño.
La pequeña criada miró al capitán Naamán. Luego pensó en Dios. Pensó también en
Eliseo, el profeta de Dios. Entonces, la pequeña criada le dijo a la señora de Naamán:
“El profeta de Dios vive en mi ciudad. El profeta de Dios puede ayudar al capitán
Naamán. El profeta de Dios puede sanar al capitán Naamán. El capitán Naamán debe
ir a ver al profeta. Cuando- la pequeña criada le dijo al capitán Naamán que fuera a
ver al profeta Eliseo, ella estaba sirviendo con amor. El capitán Naamán se despidió
de su esposa y de la pequeña criada. Se fue con algunos de sus soldados a ver al
profeta Eliseo. Se fue en su carro guiado por un caballo. En el carro vamos ya,
galopando, galopando, En el carro vamos ya, con Naamán. Cuando Naamán y sus
soldados llegaron a la casa del profeta Eliseo, el ayudante del profeta le dijo que fuera
al río Jordán y se sumergiera siete veces en el agua.
El agua del río Jordán tenía mucho barro. El capitán Naamán no quería meterse en el
agua sucia, pero sus soldados le recordaron que eso era algo fácil de hacer. Así que,
el capitán Naamán se dirigió al río. Vamos en el carro con él hacia el río. Hagan la
misma actividad que en el punto anterior. El capitán Naamán se bajó del carro.
Se sacó la túnica. Se metió en el río sucio. Pida a los niños que se acerquen y se
paren sobre la tela o el papel azul que representa el río. Los niños pueden agacharse
y ponerse de pie.

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CRISTIANO
El capitán Naamán apenas podía creer lo que veía. Se miró todo el cuerpo, pero no
DESARROLLO DEL TEMA
tenía ni una manchita de lepra. ¡Sí! Dios lo había sanado. Quite todos los círculos
adhesivos que pegó en los brazos de los niños. El capitán Naamán volvió a la casa de
Eliseo y le agradeció porque lo había curado. Eliseo le dijo: “No me agradezcas a mí.
Dios te sanó”. El capitán Naamán dijo: “Ahora sé que Dios es grande y fuerte, que es el
Dios verdadero. Cuando el capitán Naamán se volvió a su casa, le contó a su esposa y
a la pequeña criada todo lo que había pasado. Ahora, el capitán Naamán y su esposa
adoraban a Dios junto con la pequeña criada. Ellos sabían que Dios los amaba. Ahora
ellos también podían compartir el amor de Dios con otros. Cantar “Dios es mi ayuda” #
2 (Himnos y Cantos para los Niños CUPSA)
La pequeña criada trabajó alegre en la casa del capitán Naamán. Tú también puedes
APLICACIÓN
trabajar con alegría en tu casa. El capitán Naamán vio cómo la pequeña criada adoraba
a Dios. Tu familia también observa cómo tú adoras a Dios. La pequeña criada le habló
al capitán Naamán acerca de Dios. Así puedes servir a otros con amor. Todos podemos
compartir el amor de Dios sirviendo a otros.
niños para salir de la sala, hágalo cantando: “Adiós, adiós” (Himnos y Cantos Para los
BIBLIOGRAFÍA

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Para Hacer y Decir

AGOSTO
Llene una bolsa de mano o una bolsa de tela con objetos de la historia.
Haga que los niños saquen un objeto y lo relacionen con la historia
(trapito de limpiar, vendaje, pañuelo de papel, etc.)
Prepare un recipiente con agua lodosa (4 cm. De profundidad) para que
los niños la vean y la sientan. Hábleles en cuanto al lodoso río Jordán.
Ayude a los niños a colocar unos pocos círculos blancos autoadhesivos
en su piel para experimentar qué aspecto tenía Naamán con lepra.
A la hora lavarse las manos, hables acerca de cuán bueno es sentirse
limpio. Ponga agua en un recipiente pequeño para lavar las manos. Anime
a los niños a sumergir sus manos y brazos bajo el agua siete veces,
contando cada vez.
Anime a los niños a levantar sus juguetes. Refuerce su conducta
diciendo, ____________________________ (nombre de cada niño) es un
ayudante.
Llene un recipiente con 4 cm. de agua. Permita que el niño introduzca sus
pies y salga del agua siete veces, así como Naamán.
Juegue con un equipo de médico de juguete. Dígale a los niños que el
doctor no pudo ayudar a Naamán. Dios ayudó a Naamán a sanarse.
Permita que los niños simulen que son Naamán viajando en su carro.
Balancee a cada niño sobre su rodilla o en un carrito.
Permita a los niños que simulen ser la pequeña criada ayudándole a usted
(Sra. de Naamán) con las tareas tales como barrer, lavar ropa, amasar
masa, etc.
Simule con los niños, ser el capitán Naamán marchando con sus
soldados.
Haga sonidos al contar la historia a los niños (pies que marchan,
sumergirse en agua, saltando en el carro).
Cuente el número de veces que Naamán se sumergió en el agua y el
número de personas en la historia.

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CRISTIANO
SEMANA TREINTA Y DOS

LA PEQUEÑA SIERVA AYUDA PORQUE AMA A DIOS

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CRISTIANO
SEMANA TREINTA Y DOS

LA PEQUEÑA SIERVA AYUDA PORQUE AMA A DIOS

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CRISTIANO
SEMANA TREINTA Y TRES

LA PEQUEÑA SIERVA AYUDA EN LA NECESIDAD

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DE DESARROLLO A. R.
CRISTIANO
SEMANA TREINTA Y CUATRO

LA PEQUEÑA SIERVA BUSCA A DIOS

IGLESIA
ÁREA METODISTA
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CRISTIANO
SEMANATREINTA Y CINCO
DIOS RESPONDE EN LA NECESIDAD

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SEMANA TREINTA Y SEIS

DIOS RESPONDE EN LA NECESIDAD

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CRISTIANO

SEPTIEMBRE
LECCIÓN
padres
2. Actividades iniciales 10 minutos A Meciendo al bebé
B Juego de las escondidas
C Barcos flotantes
D Cuidando al bebé
E Canasto con libros
F Mecedora
Oración
Visitas
Ofrenda
Cumpleaños

36 El bebé Moisés
37 El bebé Moisés en peligro
38 El bebé Moisés escondido por amor
39 El bebé Moisés es salvado por Dios
5. Actividades en Hasta 10 SEMANA 36 El bebé Moisés

clases minutos SEMANA 37 El Bebé Moisés y su Mamá
SEMANA 38 El bebé Moisés y su
hermana María
SEMANA 39 El bebé Moisés es
rescatado por la princesa egipcia

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LECCIÓN 9: AGRADECEMOS Nivel Curricular:

01 CUNAS Y MATERNAL
A DIOS POR ESTAR CON AÑO: 1
MÓDULO:1.3
NOSOTROS (SEPTIEMBRE)
CAMPA
Revisión: 0
ÉXODO 1, 2
“Den gracias al Señor” (SALMO 136:1, NVI).
OBJETIVO GENERAL
Saber que: Dios está conmigo.
Saber: que Dios está con ellos donde quiera que estén.
Sentir: agradecimiento porque Dios está con ellos.
Responder: amando y adorando a Dios.

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CRISTIANO
Esta es una lección sobre la adoración

INTRODUCCIÓN
El amor y la presencia de Dios en nuestras vidas es todavía más evidente en tiempos

de dificultades. Tener a Dios con nosotros es todo lo que necesitamos para afrontar
la vida en esta tierra. A medida que Dios protege, resuelve problemas y realiza
milagros, nuestros corazones se llenan de gratitud.

DESARROLLO DEL TEMA
“Den gracias al Señor” (SALMO 136:1, NVI).

36 El bebé Moisés
Hace mucho tiempo nació un bebé especial. Su familia estaba muy feliz con el nuevo
bebé. Distribuya los muñecos a los niños, para que los acunen. La familia de Moisés
estaba muy agradecida por tener un bebé tan especial. Le dieron gracias a Dios por
su bebé especial. La mamá de Moisés se llamaba Jocabed. Ella lo cuidaba muy bien
porque lo amaba. Ella bañaba al bebé Moisés con mucho cuidado. Vamos a bañar a
nuestros bebés. Distribuya un muñeco y una toalla pequeña a cada niño. Permita que
los niños hagan como si lavaran a sus muñecos mientras cantan. Cantar “La amiga
agua” # 107 (Himnos y Cantos para los Niños CUPSA).
37 El bebé Moisés en peligro
Ahora que el bebé está limpio, vamos a abrigarlo para que no tenga frío. Distribuya
las mantitas para los bebés. Cantar la tercera estrofa: La mamá abrigaba al niño, a
Moisés lo abrigaba. La mamá abrigaba al niño, Pues ella lo amaba. El Rey quería
hacerle daño al bebé Moisés y a todos los bebés israelitas varones. Jocabed quería
que Moisés se quedara muy calladito. Si lloraba, los soldados podían encontrarlo y
llevárselo, así que, Jocabed lo acunaba cuando lloraba. Vamos a mecer y acunar a
nuestros bebés.

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CRISTIANO
A medida que el bebé Moisés se hacía más grande, era más difícil esconderlo. Su
mamá tenía que pensar en otro plan. Así que, hizo un canasto para ponerlo dentro y
DESARROLLO DEL TEMA
hacerlo flotar en el río, donde nadie pudiera oírlo llorar. Después pintó el canasto con
una pintura especial, para que no se mojara dentro. Distribuya los pinceles a los niños
e invítelos a ayudarla a “pintar” el canasto. Cuando el canasto estuvo terminado, la
mamá de Moisés estaba lista para ponerlo dentro y esconderlo en el río. Ella llevó a
María, la hermana mayor de Moisés, con ella. María tenía que hacer un trabajo
especial. Tenía que vigilar el canasto, para estar segura de que el bebé Moisés
estuviera a salvo. Póngase la sábana o el pañuelo en la cabeza, para hacer de cuenta
que es Jocabed. Envuelva al muñeco en la mantita y póngalo en el canasto. Invite a
los niños que quieren representar a María a que se pongan las túnicas y la
acompañen a esconder el canasto entre los juncos. Debemos hacer mucho silencio
mientras caminamos hasta el río. ¿Me ayudan a llevar el canasto? ¡Shh! No
queremos que nadie vea lo que estamos haciendo. Coloque el canasto en el
“carrizal”. María tenía que hacer un trabajo especial. Tenía que vigilar el canasto en
el que estaba el bebé Moisés. Quizá meció suavemente el canasto para ayudar a
dormir al bebé Moisés en su canasto en el río Invite a algunos niños para que se
pongan las túnicas y hagan mecer suavemente el canasto. Cantar “El arrullo del niño
Moisés” # 143 (Himnos y Cantos para los Niños CUPSA)
38 El bebé Moisés escondido por amor

Dios estaba con Moisés cuando estaba en el canasto en el río. Él envió a sus ángeles
para que cuidaran el canasto y para que Moisés estuviera a salvo. Distribuya ángeles
de paño o sobre palitos, o manoplas de ángeles a los niños. Invítelos a agitarlos o a
pegarlos en el franelógrafo. Nosotros podemos dar gracias a Dios porque está con
nosotros como estuvo con el bebé Moisés. Recuerde a los niños mantener las manos
como en oración cuando dicen “gracias” y señalar al cielo cuando dicen “Señor”. Vista
a un niño para que represente a la princesa con una túnica y una tiara o corona, o
algo similar. María pronto escuchó que alguien se acercaba. No sabía quién era, y
me imagino que habrá tenido miedo. El rudo se acerca cada vez más hacia a donde
ella estaba escondida entre los juncos. ¡Era la princesa, la hija del rey de Egipto! Pida
a uno de sus ayudantes que ayude al niño que represente el papel de la princesa a
acercarse al “río” y a encontrar el canasto. Si más de un niño quiere hacer de
princesa, que se turnen para acercarse al río y encontrar el canasto. Si tiene muchos
niños y muchos quieren disfrazarse, tenga a mano varias túnicas, para que hagan de
ayudantes de la princesa.

ÁREAIGLESIA METODISTA
DE DESARROLLO CRISTIANOA. R.
DESARROLLO DEL TEMA
La princesa vio el canastito en el agua. Envió a una de sus ayudantes para que lo
sacara. ¿Les parece que se sorprendió cuando lo abrió y encontró un bebé
dentro? Sí, a mí me parece que sí. También me parece que el bebé Moisés se
sorprendió. No conocía a esa señora. Y debió de haberse puesto a llorar. Permita
que el niño que hace de princesa saque al muñeco del canasto. Distribuya
muñecos a los demás niños, para que todos tengan un muñeco que acunar
mientras cantan: “Aunque soy pequeñuelo” # 19 8 Himnos y Cantos para los Niños
CUPSA).
39 El bebé Moisés es salvado por Dios

Vista a un niño para que represente a María y escóndalo entre los “juncos”. A la
princesa le dio pena ver al bebé Moisés. Vio que era uno de los bebés a quien el
rey quería hacer daño. Sabía que si lo tomaba como su propio hijo, estaría a salvo.
Entonces, les dijo a sus ayudantes: –Quiero que sea mi bebé. María, entonces,
salió de entre los juncos y le dijo a la princesa: –¿Quiere que le busque una niñera
para el bebé? (Si fuere apropiado, ayude al niño que representa a María a hacer
la pregunta.) –Sí –dijo la princesa. (Ayude a la “princesa” a responder.) Entonces,
María corrió a su casa y buscó a su mamá. El bebé Moisés iba a volver a vivir con
su familia en su casa. Ya no tendrían que preocuparse más por esconderlo. Puedo
imaginarme que la familia de Moisés estaba muy feliz esa noche. Dios había
cuidado a su bebé mientras estaba en el río. Dios envió a la princesa al río a
bañarse justo en ese lugar en el que Moisés estaba flotando en su canastito. Y
ahora estaba nuevamente en su casa y podría vivir con su familia hasta que fuera
lo suficientemente grande como para ir a vivir al palacio con la princesa. Dios había
estado con Moisés todo el tiempo. Estoy segura de que su familia agradeció a Dios
por haber estado con el bebé Moisés. Dios está conmigo, Dios también está con
nosotros, como estuvo con Moisés. No importa adónde estemos ni lo que
hagamos, Dios está siempre con nosotros. Ponga una figura de Jesús en el centro
del franelógrafo. Distribuya las figuras de niños en distintas actividades. Invite a
los niños a colocarlas alrededor de “Jesús” mientras cantan. Cantar: “Dios está
cerca” # 22 (Himnos y cantos para los Niños CUPSA)

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CRISTIANO
También podemos agradecer a Dios por estar con nosotros, como estuvo con el bebé
APLICACIÓN
Moisés. Recuerde a los niños mantener las manos como en oración cuando dicen
“gracias” y señalar al cielo cuando dicen “Señor”. Haga una breve oración similar a la
siguiente: “Querido Jesús, te queremos mucho. Gracias por estar siempre con nosotros.
Amén”.
niños para salir de la sala, hágalo cantando: “Despedida” (Himnos y Cantos Para los
Niños, No. 171).

BIBLIOGRAFÍA

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Para Hacer y Decir SEPTIEMBRE
Pida a los padres que durante el culto familiar, refuercen lo enseñado en

la lección de la Escuela Dominical con su hijito, ayudándose con las
ilustraciones que llevan los niños.
Como apoyo de la clase, lleve una sopa cremosa suave. Póngale cubitos
tostados de pan. Hable a los niños acerca de la canasta de Moisés
flotando en el río.
Si es posible, den un paseo para ver las evidencias de Dios en el mundo
natural. Agradézcale por las cosas hermosas que nos da.
Escuchen una música de alabanza. Permita que los niños se unan con un
instrumento musical, como por ejemplo una cuchara y una tapa.
Cuando ore con los niños, agradezca a Dios por estar juntos y pida
protección para ellos durante toda la semana.
Con los niños, cuenten las cosas que Dios nos da porque nos ama. Diga.
“Gracias Dios por ____________” cada vez que mencionen algo.
Ayude a los niños a entretejer tiras de papel y hable acerca de la canasta
que la mamá de Moisés hizo para él.
Asigne partes (Jocabed, María, Moisés, la princesa), vístanse y actúen la
historia de Moisés, pida la colaboración de los padres para esta lección y
que lleven vestidos de esa forma a sus hijos. Usen una caja o un cesto de
lavandería como la canasta de Moisés.
Durante la lección de escuela dominical, permita que los niños “lean” las
ilustraciones de la historia de la lección y le cuente la historia.

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CRISTIANO
SEMANA TREINTA Y SÉIS

EL BEBÉ MOISÉS

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CRISTIANO
SEMANA TREINTA Y SIETE

EL BEBÉ MOISÉS EN PELIGRO

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CRISTIANO
SEMANA TREINTA Y OCHO

EL BEBÉ MOISÉS ESCONDIDO POR AMOR

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SEMANA TREINTA Y NUEVE

EL BEBÉ MOISES SALVADO POR DIOS

IGLESIA
ÁREA METODISTA
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CRISTIANO
RELACIÓN DE DIRECCIONES ELECTRÓNICAS DE LAS IMÁGENES

USADAS.
u4kHoJfJPxo/Tz6hUOCH5DI/AAAAAAAALxc/HsOF_99LqtI/s16
00/JOS2525C3252589252520DO252520EGITO-9.jpg
ak0.pinimg.com/736x/0e/f3/4c/0ef34c62afd99b89a882c06a470d
8120.jpg
3. https://www.pinterest.com/pin/516506650988575444/
https://manualidadesbiblicas.wordpress.com/2014/05/15/el-
templo-de-salomon/
4. http://azcolorare.com/antichi-romani-da-colorare
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1600/36Salomon.gif
6. http://www.imagui.com/a/manos-para-ninos-para-colorear-
irepoGnkk
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600/naaman.gif
8. http://www.supercoloring.com/nl/kleurplaten/paard-trekt-
strijdwagen
9. https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/13/
Sacred_Band_cavalryman.png/220px-
Sacred_Band_cavalryman.png

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CRISTIANO
10. http://images.yodibujo.es/_uploads/_tiny_galerie/2010104
1/1-hby_sq7.jpg
11. http://azcolorear.com/dibujos/acj/Ejg/acjEjgkcL.png
ak0.pinimg.com/736x/d7/a6/26/d7a626bf1eed3d75ef0d237aee6
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15. http://kids.avanzapormas.com/ACTIVIDADES/moises.JP
G
16. https://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&
source=images&cd=&ved=0ahUKEwjUiMHG9vPNAhUK0mMK
HVNLBBAQjBwIBA&url=http%3A%2F%2Fwww.educima.com%
2Fdibujo-para-colorear-bebe-moises-
dl25961.jpg&bvm=bv.127178174,d.cGc&psig=AFQjCNH7Cwkb
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DE DESARROLLO A. R.
CRISTIANO
Un hombre cojo les pide dinero a Pedro y a Juan. Ellos no tienen dinero, pero le dan
algo mejor: mediante el poder de Jesús, Pedro y Juan sanan al hombre. Este se
levanta y entra en el atrio del Templo y alaba a Dios. Dios ayuda y sana por medio
de sus hijos. Nosotros somos las manos, los pies, la voz, los oídos y el corazón de
Dios para servir a los miembros de su familia que necesitan nuestra ayuda.
Pablo está viajando en barco. Advierte al capitán del barco que habrá una gran
tormenta, pero el capitán no lo escucha. Cuando se desata una tormenta peligrosa,
todos tienen miedo, pero Dios le muestra a Pablo que nadie morirá. Pablo anima a
los demás compartiendo con ellos el mensaje de esperanza que Dios le dio. Si
estamos dispuestos, Dios puede usarnos para servir a otros que están fuera de
nuestra familia y nuestra comunidad de fe. Ellos necesitan el consuelo de Jesús que
nosotros podemos darles.
Los pastores están cuidando sus ovejas una noche, cuando los ángeles vienen y les
dicen que Jesús ha nacido en Belén. Van a ver al bebé Jesús. Jesús está en el cielo
ahora. Algún día iremos al cielo a vivir con Jesús. Jesús estuvo dispuesto a dejar el
cielo para estar con nosotros, y algún día vendrá para llevarnos al cielo con él. ¡Qué
maravillosa gracia!

ÁREA NACIONAL
ÁREA NACIONAL DESARROLLO
DEDE DESARROLLOCRISTIANO
CRISTIANO

MATERNAL
EDADES: 0 – 2 AÑOS QUE EL NIÑO DE 0-2 AÑOS APRENDA A TRATAR CON AMOR A LOS QUE LE RODEAN EN BASE AL AMOR DE DIOS
AÑO: 01
MÓDULO: 1.4
4. LA GRACIA DE DIOS LIC. DORA LUZ VAZQUEZ CAMPA (CANCEN)
CANTOS PARA
LOS NIÑOS
CUPSA)
10 Nos tratamos unos a otros Hechos 3:1-10 Hechos 20:35, Saber que puedo ayudar a otros TESTIMONIO VER CADA VER CADA
con amor (octubre). (NRV). CRISTIANO PUNTO PUNTO
10.1 Hechos 3:1-2 Hechos 20:35 Identificarse con los necesitados TESTIMONIO # 22 DIOS ESTÁ TESTIMONIO
Un hombre que necesita de ti CRISTIANO CERCA CRISTIANO
10.2 Hechos 3: 1-3 Hechos 20:35 Ayudar a las personas con dificultades físicas TESTIMONIO # 74 A JESÚS TESTIMONIO
Los amigos nos ayudamos CRISTIANO QUIERO AYUDAR CRISTIANO
10.3 Hechos 3:4-6 Hechos 20:35 Respondamos ayudándolos TESTIMONIO # 77 EL A MIGO DE TESTIMONIO
Pedro, un ejemplo de bondad CRISTIANO LOS PECADORES CRISTIANO

Página 198N1
10.4 Hechos: 3:7-10 Hechos 20:35 Dios suple nuestras necesidades por su amor TESTIMONIO # 78 HISTORIA DE TESTIMONIO
Dios responde a la oración de CRISTIANO AMOR CRISTIANO
Pedro
10.5 Hechos: 3 Hechos 20:35 Responder al amor de Dios adorándolo VIDA CRISTIANA # 60 CRISTO ME DESARROLLO
El hombre agradece a Dios AMA CRISTIANO
adorándolo
11 Servicio significa dar a otros Hechos 27, 28 Salmos 105:2, Saber que puede contarles a otros TESTIMONIO VER CADA VER CADA
(noviembre). (NVI) acerca de Jesús CRISTIANO PUNTO PUNTO
11.1 Hechos 27,28 Salmo 105:2 Debo contar a otros de Jesús TESTIMONIO # 64 JESÚS LLAMA A TESTIMONIO
Hablando a otros de Jesús CRISTIANO LOS NIÑOS CRISTIANO
11.2 Hechos 27,28 Salmo 105:2 Debo contar a otros de Jesús TESTIMONIO # 67 EL FIEL AMIGO TESTIMONIO
Dios nos ama y no guarda CRISTIANO CRISTIANO
11.3 Dios nos da todo Hechos 27,28 Salmo 105:2 Debo contar a otros de Jesús TESTIMONIO # 68 NUESTRO TESTIMONIO
CRISTIANO AMIGO CRISTIANO
11.4 Demos gracias a Dios por su Hechos 27,28 Salmo 105:2 Debo contar a otros de Jesús TESTIMONIO # 69 EL AMIGO DE TESTIMONIO
cuidado CRISTIANO LOS NIÑOS CRISTIANO
12 La gracia de Dios es un regalo Lc. 2; 1 Jer. 31:3, Saber que a Jesús le gusta estar con DOCTRINA DE VER CADA DESARROLLO
(diciembre) Tes 4:16, 17; (NVI) nosotros JESUCRISTO PUNTO CRISTIANO
Apoc. 1:7, 14:1-
3; 21:22;
12.1 Lc. 2; 1; Tes. 4; Jeremías 31:3 A Jesús le gusta estar con nosotros DOCTRINA DE # 46 EL NIÑITO DESARROLLO
Jesús vino del cielo Apoc. 1,14 y 21 JESUCRISTO CRISTO CRISTIANO
12.2 Lc. 2; 1; Tes. 4; Jeremías 31:3 A Jesús le gusta estar con nosotros DOCTRINA DE # 48 QUÉ REGALO DESARROLLO
Estoy feliz porque Jesús vino Apoc. 1,14 y 21 JESUCRISTO TIENES CRISTIANO
12.3 Agradezcamos a Dios por Jesús Lc. 2; 1; Tes. 4; Jeremías 31:3 A Jesús le gusta estar con nosotros DOCTRINA DE # 56 AL POBRE DESARROLLO
Apoc. 1,14 y 21 JESUCRISTO PESEBRE CRISTIANO
12.4 Jesús nos regala el cielo Lc. 2; 1; Tes. 4; Jeremías 31:3 A Jesús le gusta estar con nosotros DOCTRINA DE # 57 EL NIÑO JESÚS DESARROLLO
Apoc. 1,14 y 21 JESUCRISTO CRISTIANO
Página 199N1
de /237
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CRISTIANO

OCTUBRE
LECCIÓN
2. Actividades iniciales 10 A. Muñecos “enfermos”
minutos B. La puerta del Templo
C. Canasto con libros
D. Canción de los amigos
E. Canasto de alabanza
F. Contamos
G. Mecedoras
3. Apertura 10 Bienvenida
minutos Oración
Visitas
Ofrenda
Cumpleaños
4. Vivenciando la historia 30 VERSÍCULO PARA MEMORIZAR

minutos DURANTE TODO EL MES
40 Un hombre que necesita de ti

41 Los amigos nos ayudamos
42 Pedro, un ejemplo de bondad
43 Dios responde a la oración de Pedro
44 El hombre agradece a Dios
adorándolo
5. Actividades en clases Hasta 10 Recipiente para ofrendas
minutos Personajes bíblicos
Banderín de alabanza
Manos entrelazadas
Manos ayudadoras

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CRISTIANO
LECCIÓN 10: NOS TRATAMOS Nivel Curricular:

01 CUNAS Y MATERNAL
UNOS A OTROS CON AMOR AÑO:1
MÓDULO: 1.4
(OCTUBRE)
CAMPA
Revisión: 0
HECHOS 3:1-10

“Se debe ayudar” (HECHOS 20:35, NRV).
OBJETIVO GENERAL
Saber que: Puedo ayudar a otros.
Saber: que Dios quiere que ayudemos a las personas que tienen dificultades físicas.
Sentir: el deseo de identificarse con ellos.
Responder: ayudándolos.

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CRISTIANO
INTRODUCCIÓN
Esta es una lección sobre la comunidad
Dios ayuda y sana por medio de sus hijos. Nosotros somos las manos, los pies, la voz,
los oídos y el corazón de Dios para servir a los miembros de su familia que necesitan
nuestra ayuda.

DESARROLLO DEL TEMA
40 UN HOMBRE QUE NECESITA DE TI

Pedro y Juan fueron un día al Templo a orar. Pedro y Juan querían hablar con Dios; y
orar es hablar con Dios. Invite a los niños a acercarse al “muro” del “templo”, a
arrodillarse y a juntar las manos en oración.
¿Necesitaban Pedro y Juan un teléfono para hablar con Dios? ¡No! No necesitamos un
teléfono para hablar con Dios. Solo hablamos, y Dios nos escucha.
Pedro y Juan no eran los únicos que iban al Templo. Muchas personas iban al Templo
a orar. Pero había allí un hombre que no había ido a orar. Este hombre no podía
caminar. Sus piernas estaban enfermas. Este hombre necesitaba su ayuda.
Cantar “Aunque soy pequeñuelo” # 19 (Himnos y Cantos para los Niños CUPSA).

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DE DESARROLLO A. R.
CRISTIANO
DESARROLLO DEL TEMA
41 LOS AMIGOS NOS AYUDAMOS

La semana pasada vimos que Pedro y Juan no eran los únicos que iban al Templo.
Muchas personas iban al Templo a orar. Pero había allí un hombre que no había ido a
orar. Este hombre no podía caminar. Sus piernas estaban enfermas. Todos los días
los amigos del hombre lo llevaban hasta el Templo para que se sentara junto a la
puerta. Allí le pedía a la gente que venía al Templo que le diera dinero para poder
comprar comida. Invite a un niño a que pase al frente y se siente en el piso y que
sostenga el canasto para el dinero, distribuya monedas al resto de los niños y ayúdeles
a poner el dinero en el canasto.
¿De qué otra manera podemos ayudar? ¿Puedes ayudar compartiendo ropa con las
personas que no tienen mucha ropa para ponerse? ¡Sí!
Cantar “Algo que yo haga hoy” # 95
42 PEDRO, UN EJEMPLO DE BONDAD

Cuando Pedro vio al hombre cojo, se detuvo. Golpee con los pies e invite a los niños
a hacer lo mismo. ¡Pedro miró! Hágase sombra sobre los ojos con la mano e invite a
los niños a hacer lo mismo. ¡Pedro escuchó! Ponga las manos detrás de las orejas e
invite a los niños a hacer lo mismo. Pedro le dijo al hombre… (ayude a los niños a
aprender las palabras y los ademanes del siguiente juego:
No tengo monedas para ti (extienda las manos con las palmas hacia arriba vacías)
Pero no me iré de aquí (sacuda la cabeza negando)
Lo que tengo te daré (sonría y extienda las manos como entregando algo)
Y es mucho mejor que el dinero (extienda los brazos ampliamente hacia los costados
En el nombre de Jesús (señale hacia arriba)
¡Levántate y camina! (Extienda la mano hacia adelante y hacia arriba)
Qué bueno que Pedro y Juan se detuvieron y ayudaron al hombre cojo. Cantar
“Grandes cosas” #39 8 Himnos y Cantos para los Niños CUPSA)

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DE DESARROLLO A. R.
CRISTIANO
43 DIOS RESPONDE A LA ORACIÓN DE PEDRO

DESARROLLO DEL TEMA
¡De repente, los pies del hombre se pusieron fuertes! Haga que los niños muevan los
dedos de los pies y los pies. ¡las piernas del hombre se pusieron fuertes! Pónganse de
pie y doblen las rodillas. Las piernas del hombre estaban sanas. El hombre dio un
paso. Los niños dan un paso. Dio dos pasos. Los niños dan dos pasos. Dio tres pasos.
Den tres pasos. ¡Estaba caminando! Cantar: “padre, queremos gracias dar” #16
(Himnos y Cantos para los Niños CUPSA)
¿Ayudaron Pedro y Juan al hombre cojo? Sí, lo hicieron. ¿Fue bueno que lo ayudaran?
Sí.
Hay también otras maneras en las que podemos ayudar. Podemos ayudar cuando
compartimos alimento con las personas que no tienen mucho para comer.
44 EL HOMBRE AGRADECE A DIOS

Toda la gente que estaba en el Templo vio y escuchó al hombre. Y se decían unos a
otros. “¿no era este el hombre que pedía monedas en la puerta del Templo?”.
El hombre alabó a Jesús porque lo sanó. ¡Debió de haber saltado de alegría! Corramos
y saltemos (en el salón).
Pedro y Juan ayudaron al hombre que n o podía caminar. Le pidieron a Jesús que lo
sanara, y Jesús lo sanó. Nosotros también podemos ayudar a otros.
Podemos pedirle a Jesús que ayude a las personas enfermas, como lo hicieron pedro
y Juan. ¿Cuándo puedes orar por otra persona? En cualquier momento, en cualquier
lugar. In vite a los niños a juntar las manos y a inclinar la cabeza, como si estuvieran
orando.
Cantar: “La gratitud de un niño” #12 (Himnos y Cantos para los Niños CUPSA)

IGLESIA METODISTA
DE DESARROLLO A. R.
CRISTIANO
Pedro y Juan ayudaron al hombre cojo. Nosotros también podemos ayudar. Jesús
puede ayudarnos a que ayudemos a otros.
APLICACIÓN
niños para salir de la sala, hágalo cantando: “Adiós, Adiós” (Himnos y Cantos Para los
Niños, No. 173).

BIBLIOGRAFÍA

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DE DESARROLLO A. R.
CRISTIANO
Para Hacer y Decir

OCTUBRE
Haga que cada niño explore muchas formas de moverse. Diga: el hombre
cojo no podía moverse. Jesús ayudó a Pedro a sanar al hombre cojo.
Ponga una pequeña almohada en el piso y haga que cada niño corra y
salte sobre ella. Hable de cuán fuertes son.
Coloque un pequeño jarro o recipiente, una moneda, y una venda de tela
en una bolsa o en un saco (bolsa de tela). Haga que cada niño nombre los
objetos a medida que los va sacando de la bolsa. Con la moneda, diga:
“el hombre cojo necesitaba dinero”. Repita con los demás objetos.
Hable de las piernas y pies del hombre cojo y cómo no le funcionaban
bien. Haga que cada niño mueva los dedos de sus pies y sus piernas y
agradezcan a Jesús por tener un cuerpo sano.
Tome a cada niño de la mano y diga: “vamos a ayudar a otros como Pedro
lo hizo”. Hagan algo juntos para ayudar a alguien.
Use un teléfono de juguete para hablar con cada niño. Oren como si
estuviesen hablando con Dios en un teléfono imaginario para ayudarlos a
comprender que Dios escucha las oraciones aun cuando no podemos
verlo.
Ayude a cada niño a compartir sus juguetes practicando con él o
invitando a otro niño a venir para jugar.
Sostenga cada niño, abrácelo bien y susurre en su oído que usted lo ama.
Susurre que Jesús lo ama también.
Dibuje rostros en los dedos de cada niño para hacer títeres, o use
calcetines o títeres para ponerse en las manos. Nombre cada dedo como
una persona diferente en la historia. Actúe el papel de cada uno en la
historia con su dedo o títere correspondiente.
Haga que cada niño se arrastre para ver cómo se sentiría si no pudiera
caminar.
Enseñe a los niños a ayudar mediante un juego. Lánceles un juguete
suave a y pídale que lo recoja y lo lance a un recipiente o canasto para
juguetes.
Juntos preparen algún alimento para compartir con alguien, o lleven
algún alimento enlatado a un lugar para los desvalidos o a un banco de
alimentos.

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DE DESARROLLO A. R.
CRISTIANO
SEMANA CUARENTA
UN HOMBRE QUE NECESITA DE TI

ÁREA NACIONAL
ÁREA DE DESARROLLO
NACIONAL CRISTIANO
SEMANA CUARENTA
UN HOMBRE QUE NECESITA DE TI

Página 208N1
SEMANA CUARENTA Y UNO

LOS AMIGOS NOS AYUDAMOS
Página 209N1
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SEMANA CUARENTA Y UNO

PEDRO UN EJEMPLO DE BONDAD

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SEMANA CUARENTA Y TRES

DIOS RESPONDE A LA ORACIÓN DE PEDRO

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SEMANA CUARENTA Y TRES

DIOS RESPONDE A LA ORACIÓN DE PEDRO

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SEMANA CUARENTA Y CUATRO

EL HOMBRE AGRADECE A DIOS ADORANDOLO

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NOVIEMBRE
SECCIÓN DE MINUTOS ACTIVIDADES
LA LECCIÓN
1. Momento para 5 minutos
los padres
2. Actividades 10 minutos A. Meciendo al bebé
iniciales B. Barcos
C. Ángeles
D. Canasto con libros
E. ¿Qué es eso?
F. Mecedoras
Oración
Visitas
Ofrenda
Cumpleaños
4. Vivenciando la 30 minutos
historia VERSÍCULO PARA MEMORIZAR DURANTE
TODO EL MES
45 Hablando a otros de Jesús

46 Dios nos ama y no guarda
47 Dios nos da todo
48 Demos gracias a Dios por su cuidado
5. Actividades en Hasta 10 SEMANA 45 Vela de barco
clases minutos SEMANA 46 Nube de Tormenta
SEMANA 47 Velero
SEMANA 48 Ángel

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CLASE 11: SERVICIO Nivel Curricular:

01 CUNAS Y MATERNAL
SIGNIFICA DAR A OTROS AÑO: 1
MÓDULO: 1.4
(NOVIEMBRE)
CAMPA
Revisión: 0
HECHOS 27, 28

“Hablen de todas sus maravillas” (SALMO 105:2, NVI)
OBJETIVO GENERAL
Saber que: Puede contarles a otros acerca de Jesús.
Saber que puede compartir a Jesús con sus amigos.

Sentirse seguro porque Dios está con él.
Responder consolando a otros.
Esta es una lección sobre el servicio

INTRODUCCIÓN
Si estamos dispuestos, Dios puede usarnos para servir a otros que están fuera de
nuestra familia y nuestra comunidad de fe. Ellos necesitan el consuelo de Jesús que
nosotros podemos darles.

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Versículo para memorizar durante el mes:

“Hablen de todas sus maravillas” (SALMO 105:2, NVI)
DESARROLLO DEL TEMA
45 HABLANDO A OTROS DE JESÚS

Pablo y Lucas hablaron a mucha gente acerca de Jesús. Pero no todos querían
escuchar hablar de Jesús. Ahora los soldados estaban llevando al pastor Pablo y al
doctor Lucas a la ciudad de Roma. Tenían que viajar en un barco grande. Siente a los
niños uno por uno en una sábana y pida a dos auxiliares que lo ayuden a mecerlos de
un lado a otro suavemente.
El viaje del pastor Pablo y el doctor Lucas llevó mucho tiempo. Su barco tuvo que
detenerse muchas veces en diferentes lugares. Este era el momento del año en que
había muchas tormentas. Pero el capitán del barco quería terminar el viaje y llegar a
Roma. Así que un día, cuando comenzó a soplar una linda brisa, decidió que era
momento de zarpar nuevamente. Pero Pablo sabía que iba a haber una tormenta.
Entonces, fue a hablar con el capitán. Enséñeles a los niños los ademanes para el
siguiente juego digital:
Señor capitán, por favor (ponerse de pie y hacer un saludo militar)
Escuche con atención: (mano detrás de la oreja)
Zarpar hoy es un error; (Negar con la cabeza o con la mano)
Tendremos una tormenta: (Elevar los brazos por encima de la cabeza y mecerlos,
imitando el viento)
Muy grande, ya verá: (Sacudir el dedo índice, como enfatizando).
Cantar: “Cuéntame historias de Cristo” # 79 8 Himnos y Cantos para los Niños
CUPSA)

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46 DIOS NOS AMA Y NOS GUARDA

El capitán no le hizo caso a Pablo. Pensó que era un día perfecto para andar en barco.
DESARROLLO DEL TEMA
Así que sacó el ancla, y partieron mar adentro. No habían ido muy lejos, cuando el
viento comenzó a soplar más fuerte. Encienda el ventilador y colóquelo apuntando
hacia los niños, para que puedan sentir el viento, o abanique a los niños con el abanico
de papel. Comenzó a llover. Rocíe a los niños suavemente con el agua. Y también se
oyeron los truenos y se vieron relámpagos. Haga escuchar la grabación de la tormenta
o pida a un auxiliar que golpee un tambor. Apague y encienda las luces de la sala
varias veces, o apague las luces y encienda y apague la linterna para representar los
relámpagos. Las olas eran cada vez más altas. ¡Era una tormenta terrible! Las olas
eran cada vez más grandes, más grandes. El barco iba de un lado al otro. La tormenta
duró muchos días. Todos en el barco se sentían enfermos y asustados. El pastor Pablo
y el doctor Lucas no estaban contentos tampoco. Entonces, una noche, mientras Pablo
estaba tratando de dormir, vino un ángel a hablar con él. El ángel le dijo: “No te
preocupes, Pablo. El barco se va a hundir, pero todas las personas se salvarán”. Jesús
envió a un ángel para que le diera ese mensaje al pastor Pablo, para toda la gente que
estaba en el barco. El ángel quería que Pablo diera a todos los que estaban en el barco
la buena noticia. ¿Qué cosa maravillosa iba a hacer Dios? Iba a salvarlos a todos de
la tormenta.
Cantar: “El cuidado de nuestro padre” # 14 (Himnos y Cantos para los Niños CUPSA)
47 DIOS NOS DA TODO

Los marineros se daban cuenta de que el barco se estaba acercando a la costa. Los
marineros y la otra gente que estaba en el barco hacía días que no comían; se sentían
demasiado mal y muy asustados como para comer. Pero el ángel le dijo a Pablo que el
barco se hundiría, así que Pablo sabía que tendrían que nadar; y necesitarían mucha
fuerza para nadar. Pablo, entonces, les dijo que comieran para tener fuerzas.
Al día siguiente, los hombres del barco vieron una isla con una playa de arena. El barco
se clavó en la arena, pero las olas comenzaron a romper el barco. Todas las personas
que estaban en el barco nadaron hasta la playa o se tomaron de un pedazo de madera
y flotaron hasta la playa. ¡Todos estaban a salvo!
¡Dios había hecho algo maravilloso! ¡Había salvado a todos los que estaban en el barco!
Cantar: “Ante ti venimos” # 75 (Himnos y Cantos para los Niños CUPSA)

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48 DEMOS GRACIAS A DIOS POR SU CUIDADO

DESARROLLO DEL TEMA
La semana pasada vimos que Dios había hecho algo maravilloso: había salvado a todos
los que estaban en el barco.
Cuando Dios hace algo maravilloso, queremos contarlo. El pastor Pablo y el doctor
Lucas contaron a otros las cosas maravillosas que Dios había hecho. Nosotros también
podemos hablarles a otros.
¿Con qué podemos contarles a los demás las cosas maravillosas que hizo Dios? Con
nuestra boca. Con lo que decimos.
¿Cuáles son las buenas noticias que debemos compartir con otros? Vamos a decirles
que Dios los ama tanto, que envió a Jesús a la tierra para salvarnos.
Cantar: “Historia de amor” # 78 (Himnos y Cantos para los Niños CUPSA)
Dios ha hecho muchas cosas maravillosas por nosotros, como lo hizo por Pablo y Lucas.
¿Puedes hablarle a alguien de Jesús y de cuánto te ama?
APLICACIÓN
niños para salir de la sala, hágalo cantando: “Despedida” (Himnos y Cantos Para los
Niños, No. 171).
BIBLIOGRAFÍA

APLICACIÓN

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Para Hacer y Decir NOVIEMBRE
Rieguen algunas plantas juntos. Hable de los beneficios del agua y la lluvia.
Hagan galletas con la forma de barcos y compártanlas con otros niños.
Soplen burbujas de jabón para lavar platos. Hablen acerca del viento.
Hablen de la protección de Dios durante las tormentas y agradézcanle por
ello.
Muestre a los niños ilustraciones de barcos. Hablen del barco en que viajó
Pablo.
Con un rociador, lance agua diciendo: “Las gotas de lluvia caen diciendo
tipi, tipi, tap”.
Jueguen con barquitos en una tina. Cuéntenlos. Agiten el agua con sus
manos para simular que hace una tormenta.
Recojan los juguetes. Pónganlos en una caja o canasta para los juguetes.
Agradézcanle a Jesús por los juguetes.
Miren ilustraciones de ángeles. Recuérdeles que Dios envió un ángel para
cuidar a Pablo, y que Dios envía ángeles para vigilarnos a nosotros
también.
Construyan un barco de papel y hábleles del barco de Pablo. Permita que
algunos niños “hagan naufragar” el barco que construyeron juntos.
Dramatice la historia del naufragio de Pablo.
Permita que algún niño encienda y apague la luz como para simular los
rayos de la tormenta. Ponga un poco de agua en un recipiente bajito.
Agregue algo que flote y permita que los niños lo soplen para moverlo a
través del agua. Hable de vientos tormentosos.

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SEMANA CUARENTA Y CINCO

HABLANDO A OTROS DE JESÚS

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SEMANA CUARENTA Y SEIS

DIOS NOS AMA Y NOS GUARDA

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SEMANA CUARENTA Y SIETE

DIOS NOS DA TODO

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SEMANA CUARENTA Y OCHO

DAMOS GRACIAS A DIOS POR SU CUIDADO

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DICIEMBRE
LECCIÓN
padres
2. Actividades iniciales 10 minutos A. Canasto con libros
B. Pesebres
C. Ángeles
D. Animales de peluche
E. Mecedoras

Oración
Visitas
Ofrenda
Cumpleaños
4. Vivenciando la 30 minutos
historia VERSÍCULO PARA MEMORIZAR DURANTE
TODO EL MES
49 Jesús vino del cielo

50 Estoy feliz porque Jesús vino
51 Agradezcamos a Dios por Jesús
52 Jesús nos regala el cielo
5. Actividades en Hasta 10 Oveja
clases minutos Ángel musical
Visor de estrellas
Corona
Nube

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LECCIÓN 12: LA GRACIA DE Nivel Curricular:

01 CUNAS Y MATERNAL
DIOS ES UN REGALO AÑO: 1
MÓDULO: 1.4
(DICIEMBRE)
CAMPA
Revisión: 0
LUCAS 2; 1 TESALONICENSES 4:16, 17; APOCALIPSIS 1:7. 14:1-3; 21:22;

“Con amor eterno te he amado” (JEREMÍAS 31:3, NVI).
OBJETIVO GENERAL
Saber que: A Jesús le gusta estar con nosotros.
Saber que Jesús vino del cielo y que un día nos llevará allá.
Sentirse feliz porque Jesús vino y un día nos llevará con él.
Responder agradeciendo a Jesús por venir y por regalarnos el cielo.

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CRISTIANO
Esta es una lección sobre la gracia

DESARROLLO
INTRODUCCIÓN
Jesús estuvo dispuesto a dejar el cielo para estar con nosotros, y algún día vendrá
para llevarnos al cielo con Él.
Versículo para memorizar durante el mes:

“Con amor eterno te he amado” (JEREMÍAS 31:3, NVI).
49 JESÚS VINO DEL CIELO
Una noche, hace mucho tiempo, un grupo de pastores estaba en el campo cuidando las
ovejas y los corderos. Mientras conversaban, miraban las estrellas. Apague las luces de
la sala. Invite a los niños a traer sus ovejas al franelógrafo.
Mientras los pastores cuidaban a sus ovejas, de pronto vieron una luz muy, muy
brillante. ¡Era un ángel del cielo!
Los pastores se asustaron. ¡Se taparon la cara por causa de la luz tan brillante! Anime
a los niños a taparse la cara. Pero el ángel les dijo: “No tengan miedo. ¡Tengo buenas
noticias para ustedes!”
Y entonces el cielo se iluminó de ángeles celestiales. Y les cantaron un canto hermoso
a los pastores. Encienda las luces. Distribuya los ángeles Invítelos a agitar sus ángeles.
Cantar: “Villancico” # 50 (Himnos y Cantos para los Niños CUPSA)

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CRISTIANO
50 ESTOY FELIZ PORQUE JESÚS VINO

Los ángeles estaban muy felices porque Jesús había nacido. Estaban muy felices
DESARROLLO DEL TEMA
porque Dios nos amó tanto, que nos dio a su Hijo. Cuando los ángeles terminaron de
cantar, desaparecieron en el cielo.
Ahora, la noche estaba oscura nuevamente. Los pastores se restregaron los ojos.
–Vamos a Belén a ver al bebé –dijeron–. El ángel dijo que lo encontraríamos envuelto
en pañales y durmiendo en un pesebre. Distribuya las ovejas a los niños.
La Biblia dice que los pastores se arrodillaron al lado del bebé Jesús y lo adoraron.
Vamos a arrodillarnos delante del bebé Jesús en el pesebre.
Cantar: “Venid Pastorcillos” # 53 (Himnos y Cantos para los Niños CUPSA)
51 AGRADEZCAMOS A DIOS POR JESÚS

La semana pasada vimos que los Pastores adorar a Jesús en el pesebre.
Aquí están los pastores (Haga como si sostuviera una oveja en los brazos)
Aquí están las Ovejas (Pónganse en “cuatro patas”)
Todo está en silencio (Pónganse de pie y pongan un dedo sobre los labios)
Todos duermen en paz. (Inclinen la cabeza y pongan las manos debajo de la cara)
Aquí están los ángeles (Extiendan los brazos, como volando)
Del cielo bajan ya (Levanten los brazos hacia arriba y bájenlos lentamente)
Sí, están cantando (Cerrar el puño y mostrar el pulgar en alto)
Del gran amor de Dios. (Cruzar los brazos)
¡Despierten, pastores! (Manos a los lados de la boca, como haciendo bocina)
¡Levántense ya! (Levantar los brazos de abajo hacia arriba)
Jesús ha nacido (Hacer como si acunaran a un bebé en brazos)
y con nosotros está (Abrazarse a sí mismo)

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Estoy muy contenta porque Dios nos amó tanto, que nos envió a Jesús.
DESARROLLO DEL TEMA
Cantar: “El día más feliz” # 42 (Himnos y cantos para los Niños CUPSA)
52 JESÚS NOS REGALA EL CIELO

La Biblia nos dice que el bebé Jesús creció y se hizo hombre. Vivió en esta tierra para
salvarnos de nuestros pecados. Después volvió al cielo, y él está allí ahora, viviendo
con Dios y los ángeles.
El cielo es un lugar muy hermoso y muy feliz. También está muy alto, muy lejos. Está
más alto de lo que los pájaros pueden volar. Está más alto de lo que los aviones o los
cohetes pueden ir.
La Biblia también nos dice que Jesús está en el cielo preparando hermosas casas para
nosotros. Él quiere que vivamos con él.
Un día Jesús va a volver para llevarnos a vivir con él en el cielo. Un día miraremos hacia
el cielo y veremos a Jesús viniendo en las nubes con muchos, muchos ángeles, para
llevarnos al cielo.
¿A quién veremos en el cielo? Veremos a los ángeles en el cielo. Vamos a ver a los
ángeles que vinieron y les cantaron a los pastores la noche que Jesús nació.
Cantar: “Del trono santo en derredor” # 5 (Himnos y Cantos para los Niños CUPSA)

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Dios nos ama tanto, que envió a Jesús a la tierra. Ahora Jesús está preparando un lugar
maravilloso en el cielo para nosotros. Quiere estar con nosotros
APLICACIÓN
niños para salir de la sala, hágalo cantando: “Adiós, adiós” (Himnos y Cantos Para los
Niños, No. 173).
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA

APLICACIÓN

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Para Hacer y Decir

DICIEMBRE
Cuenten los días que faltan hasta el día del “cumpleaños de Jesús” (Navidad).
Recuerde a los niños que Jesús vendrá de nuevo porque desea que nosotros
estemos con él.
Haga que los niños miren las nubes del cielo o muestre imágenes de nubes.
Dígales que Jesús y sus ángeles vendrán en ellas algún día. También
explíqueles cómo todos veremos y escucharemos cuando él venga.
Lleve a sus alumnos galletas con formas de figuras de Navidad (árboles,
estrellas, ángeles), envuélvalas y compártalas con los niños.
Reproduzca la grabación de un coro majestuoso a los niños y hábleles de cómo
cantaron los ángeles cuando Jesús nació, y cómo nosotros cantaremos para
Dios en el cielo.
Sacuda una sonaja o un instrumento hecho en casa
Haga algunas estrellas y cuélguelas sobre las cunas de los niños.
Pida a los padres de los niños algunos regalos para donar. Hable de dar regalos
y de los regalos de Jesús para nosotros.
Solicite a los padres de los niños una ofrenda para llevar a la Escuela Dominical
y que les digan que ese es su regalo para Jesús.
Al inicio del mes lleve una flor al salón y no la ponga en agua. Vean cuánto tarda
en morir. Y cuando llegue esta clase, diga a los niños que las cosas no morirán
en el cielo.
Solicite a los padres de los niños su ayuda, y den a sus hijos materiales que
tengan en casa para hacer una escena de Navidad, pues hablarán del
nacimiento de Jesús.
Con anticipación ambiente una pequeña área del salón con un mural o imágenes
de estrellas en el cielo nocturno. Diga a los niños: el cielo está alto, más alto que
las estrellas. Jesús vino desde el cielo y nos va a llevar allá algún día.
Muestre a los niños imágenes de algunas casas grandes. Recuérdeles que
Jesús está construyendo una mansión para cada uno de nosotros, una que es
mejor que las grandes casas que ven.
Elabore con papel metálico una camiseta, como si fuera una túnica celestial,
para cada uno de los niños, para mostrarles cómo nos veremos cuando estemos
en el cielo.

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SEMANA CUARENTA Y NUEVE

JESÚS VINO DEL CIELO

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SEMANA CINCUENTA
ESTOY FELIZ PORQUE JESÚS VINO

IGLESIA
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CRISTIANO
SEMANA CINCUENTA Y UNA

AGRADEZCO A DIOS POR JESÚS

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SEMANA CINCUENTA Y DOS

JESÚS NOS REGALA EL CIELO

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RELACIÓN DE DIRECCIONES ELECTRÓNICAS DE LAS

IMÁGENES USADAS.
1 http://visiondefuturo.org/wp-
content/uploads/2015/05/11245322_974786179207754_1895938632_n.jpg
2. http://www.dibujalia.com/data/media/2/nios_mundo.jpg
3 http://3.bp.blogspot.com/-
Ig2NH60Yiog/UChqfhce5JI/AAAAAAAAW3w/3_vvCXWgJ6c/s400/pedro+y+juan+sanan+
a+un+hombre+cojo+para+colorear+001.jpg
4 http://dory.fr/images/meteo/symbole-meteo-orage.png
5 http://1.bp.blogspot.com/-dsmFOVq9trI/T540AmW8k0I/AAAAAAAABiY/n0cv-
DBlGMI/s1600/velero.PNG
6
http://www.supercoloring.com/sites/default/files/styles/coloring_full/public/cif/2010/12/c
hristmas-angel-coloring-page.jpg
7 http://azcolorear.com/dibujos/4T4/L4y/4T4L4yETj.gif
8 http://img3.colorearjunior.com/figura-de-jes%C3%BAs-pesebre_5486ccf126cda-p.gif
9
http://www.dibujalia.com/data/media/8/Adoracion252520de252520los252520pastores.jp
g
10 https://s-media-cache-
ak0.pinimg.com/736x/53/c1/d9/53c1d961ba8be57cdede476c8858f709.jpg
11
http://www.kidssundayschool.com/tinymce/imagemanager/images/preschool/coloringp
ages/jesushasrisensmall.gif

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DE DESARROLLO A. R.
CRISTIANO
BIBLIOGRAFÍA
1. Hohmann Mary, Weikart David. “La Educación de los Niños

pequeños en acción”.- México: Trillas, 1999
2. Powers Bruce P.- “Manual de Educación Cristiana”.- El Paso Texas,
Estados Unidos de América, Editorial Mundo Hispano, 2006.
3. Antología de la Licenciatura en Intervención Educativa, Línea Inicial,
por la UPD (Universidad Pedagógica de Durango).
4. Biblia Nueva Versión Internacional
5. Biblia Dios habla hoy.
6. Biblia Reina Valera 1960
7. Himnario Infantil: Himnos y Cantos para los Niños, Editorial CUPSA

IGLESIA
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CRISTIANO
GABINETE GENERAL
OBISPO, PBRO. ANDRÉS HERNÁNDEZ MIRANDA.
COORDINACIÓN NACIONAL DE PROGRAMA

ING. RAÚL NEGRETE VARGAS.

LIC. TAVITA GÓMEZ PALOMO.
EQUIPO INTERDISCIPLINARIO
Desarrollado por: Hna. Dora Luz Vázquez Campa.
Revisión Teológica por: Pbra. Guadalupe Ábrego López.
Revisión Pedagógica por: Hna. Tavita Gómez Palomo.


Nivel 1, Año 1. Cuna y Maternal.

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Plan Rector Nacional de Estudio,

Nivel 1, Año 1, Cunas y Maternal (0 A 2 Años)

Primera edición: diciembre de 2016

Prohibida su reproducción por cualquier medio sin

Impreso en México/Printed in Mexico

ÍNDICE DEL NIVEL

3. Características de los Niños 8

 Sub-etapa 0-3 meses 8

4. Tabla de Reflejos de Mecanismos 41

5. Necesidades Básicas de los Niños 43

6. Aspectos que deben Caracterizar a un Maestro del 44

N1 / AÑO 1 / CUNAS Y MATERNAL (0 A 2 AÑOS) Página

7. Labor del Maestro 46

8. Sugerencias Prácticas para el equipamiento del departamento de 47

9. Algunas Claves para Montar el salón del departamento de cunas y 50

10. Sugerencias para la enseñanza Bíblica a bebés de 0-12 meses 54

11. Mapa Curricular del Nivel. 56

12. Módulo 1.1

a. Introducción del Módulo 1.1. 58

Página 4 de 237 N1 / AÑO 1 / CUNAS Y MATERNAL (0 A 2 AÑOS) Página 3 de 236

13. Módulo 1.2

a. Introducción del Módulo 1.2. 107

14. Módulo 1.3

a. Introducción del Módulo 1.3. 154

N1 / AÑO 1 / CUNAS Y MATERNAL (0 A 2 AÑOS) PáginaPágina 5 de 237

a. Introducción del Módulo 1.4. 196

16. Bibliografía. 235

Página 6 de 237 N1 / AÑO 1 / CUNAS Y MATERNAL (0 A 2 AÑOS) Página 5 de 236

INTRODUCCIÓN DEL NIVEL:

El departamento de cunas y maternal, en la iglesia y sus características

Instruir al niño es un mandato de Jesús no sólo una recomendación, de ahí la

N1 / AÑO 1 / CUNAS Y MATERNAL (0 A 2 AÑOS) PáginaPágina 7 de 237

La importancia del departamento de cunas y maternal en la

Este departamento figura como el primer nivel en la estructura curricular de la escuela

Éste departamento de cunas y maternal no solo es benéfico para la comodidad de

DEPARTAMENTO DE CUNAS (0-2AÑOS)

En esta clase encontramos los

Página 8 de 237 N1 / AÑO 1 / CUNAS Y MATERNAL (0 A 2 AÑOS) Página 7 de 236

Características de los niños

N1 / AÑO 1 / CUNAS Y MATERNAL (0 A 2 AÑOS) PáginaPágina 9 de 237

Área de Destrezas de Aprendizaje

Página 10 de 237 N1 / AÑO 1 / CUNAS Y MATERNAL (0 A 2 AÑOS) Página 9 de 236

Balbucea en respuesta a Mueve la lengua, labios Presenta reflejo

Hace contacto con los Manifiesta

N1 / AÑO 1 / CUNAS Y MATERNAL (0 A 2 AÑOS) Página Página

Área de Conocimiento de su Mundo

Tiene un estrecho vínculo con su madre o cuidadora

Duerme la mayor parte del tiempo

Utiliza diferentes formas de lenguaje cuando tiene hambre

Sonríe ante la presencia de la madre y cuando se le habla

Atiende a estímulos físicos y verbales

Responde a los ritmos de alimentación, sueño y actividad

Reconoce progresivamente algunas personas que le rodean

Explora con sus propias manos, pies, cara, ojos y boca

Responde con todo su cuerpo a la persona que conoce

Manifiesta sus necesidades a través del llanto cuando

Siente seguridad al estar en contacto con la madre al

Página 12 de 237 N1 / AÑO 1 / CUNAS Y MATERNAL (0 A 2 AÑOS) Página 11 de 236

Área de Estimulación Artística

Estimular con Giros del Presenta

Sub-etapa 0-3 meses 8