Ciencias Naturales-Octavoe - Guia 2-Ip-2021

REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE PUTUMAYO
MUNICIPIO DE PUERTO ASIS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESA
NIVELES PRE-ESCOLAR, BÁSICA PRIMARIA, BASICA SECUNDARIA Y MEDIA ACADÉMICA
Creada por Decreto Departamental No.0163 de febrero 3 de 2003
NIT 846000162-4 - DANE 186568003906
GUÍA DIAGNÓSTICA DE INDUCCIÓN Y MOTIVACIÓN - APRENDIZAJE

AUTÓNOMO INTEGRADO PARA EL TRABAJO EN CASA – CON MOTIVO
DE LA EMERGENCIA SANITARIA – COVID 19.
DATOS GENERALES.
Guía N° 2 Grado: Octavo Periodo: Marzo
Fecha de entrega a estudiantes: 1 de Marzo 2021
Finalización 31 de Marzo 2021
Nombre del estudiante: ________________________________________________
NOMBRES Y
APELLIDOS DE LOS Áreas Integradas: Celular Correo
DOCENTES.
Yolanda Álvarez CIENCIAS 3116451257
NATURALES [email protected]
Mario Fernando Prieto 316 5757998 [email protected]
SALUDO.
Estimado estudiante, deseando que se encuentren bien y gozando de buena salud en
familia. Te invito a “dejar el sello de la excelencia en cada cosa que hacemos”
1. INTRODUCCIÓN.
Te invitamos y socializamos la siguiente guía de trabajo, bajo el esquema de aprendizaje

autónomo integrado para el trabajo en casa, ruta de aprendizaje de saberes básicos sobre
bacterias, virus y hongos; microorganismos perjudiciales unos y otros benéficos para la
salud. Además de fortalecer las habilidades para la vida como el pensamiento crítico-
reflexivo y el autocuidado, siguiendo los protocolos de bioseguridad y el distanciamiento
social en esta nueva fase de PANDEMIA COVID-19.
2. MOTIVACIÓN:
Lee con atención la siguiente lectura recomendada:
¿Cómo se transmiten los virus y bacterias?

Las bacterias y virus tienen la capacidad de propagarse de diferentes formas. Podemos
distinguir cuatro vías fundamentales de contagio:
 Por contacto: la vía de contagio más habitual. Puede ser:
Contacto directo: de persona a persona, cuando tocamos, besamos o hay un
intercambio de líquidos orgánicos (a través del sudor, la sangre o mediante relaciones
sexuales) con una persona infectada; o por vía respiratoria, ya que al toser, estornudar,
hablar… expulsamos pequeñas gotitas que contienen partículas víricas y que pueden ser
inhaladas por las personas de nuestro alrededor, siempre que estén a una distancia de
menos de un metro.
CALLE 10 NO. 32 – 99 BARRIO ALVERNIA - PUERTO ASIS - PUTUMAYO
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www.iest.edu.co - Telfax:4229674
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NIT 846000162-4 - DANE 186568003906
 Contacto indirecto: a través de una tercera persona u objetos que se

comparten (sábanas, toallas, cubiertos, almohadas, juguetes…) y que están
contaminados con virus o bacterias. Por ejemplo, al llevarnos a la boca la
mano contaminada tras cambiar un pañal (vía fecal-oral).
 Por vía aérea: cuando el contagio es a través de partículas en suspensión (gotas o
polvo) que se transmiten a distancias mayores de un metro.
 Por contaminación de agua o alimentos: al ingerir los gérmenes presentes en ellos.
Son las vías más habituales dentro del denominado contagio por vehículo de infección
común. Este mecanismo permite infectar a muchas personas a partir de una sola fuente
de infección.
 Por parásitos o artrópodos: moscas, mosquitos, pulgas, piojos, etc. también pueden
transportan los gérmenes.
3. ¿QUÉ VOY APRENDER? – EXPLORACIÓN.
TEMA ¿Bacterias y virus? , ¿Cómo podemos tener medidas de autocuidado?

COMPETENCIA Uso de conceptos-explicación de fenómenos-Indagación
COMPONENTE Entorno vivo
Investiga e identifica microorganismos beneficiosos y dañinos para la salud
(bacterias, virus), y propone medidas de cuidado e higiene del cuerpo.
DESEMPEÑOS Comunica evidencias y conclusiones de una investigación, utilizando
modelos, presentaciones, TIC e informes, entre otros. (habilidad para la
vida)
Identificar microorganismos benéficos y perjudiciales para la salud y
OBJETIVO DE
plantear mediadas de autocuidado para prevenir enfermedades causadas por
APRENDIZAJE
ellos.
Identificando Saberes previos

De acuerdo a la lectura previa sobre virus y bacterias, indaga y responde:
a. ¿Qué claves de prevención se deben tener en cuenta para prevenir el contagio de
enfermedades por virus y bacterias
b. ¿Qué tipo de infecciones y/o afectaciones conoces producidas por virus y bacterias?
Te sugerimos dar click en el siguiente enlace https://youtu.be/i01BKnG7_V8 para
saber más sobre virus y bacterias.
4. LO QUE ESTOY APRENDIENDO – ESTRUCTURACIÓN.
Virus y bacterias patógenos. Muchas infecciones humanas son causadas por bacterias o virus.
Las bacterias son diminutos organismos unicelulares. Se encuentran entre las formas de vida
más exitosas del planeta, y se extienden en el hábitat desde los glaciares hasta los desiertos.
Las bacterias pueden ser beneficiosas por ejemplo, las bacterias intestinales nos ayudan a
digerir los alimentos - pero algunas son responsables de una serie de infecciones. Estas
variedades que causan enfermedades se llaman bacterias patógenas. Muchas infecciones
bacterianas pueden tratarse exitosamente con antibióticos apropiados, aunque las cepas
resistentes a los antibióticos están empezando a surgir.
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NIT 846000162-4 - DANE 186568003906
La mayoría de las bacterias, se mueven alrededor con la ayuda de pequeñas colas de

amarre (flagelos) o batiendo sus cuerpos de lado a lado. Bajo las condiciones adecuadas,
una bacteria que se reproduce dividiéndose en dos. Cada célula “hija” luego se divide en
dos y así sucesivamente, de modo que una sola bacteria puede florecer en una población
de unos 500.000 o más, en tan sólo ocho horas.
Si las condiciones ambientales no

son las adecuadas, algunas bacterias
se transforman en un estado latente,
desarrollando una capa externa
resistente, y esperan el cambio
apropiado de condiciones. Esta tipo
de bacterias reciben el nombre de
esporas. Las esporas son aún más
difíciles de erradicar que las
bacterias activas debido a su
Un virus es un microorganismo, incluso más pequeño revestimiento exterior.
que las bacterias, y sólo puede reproducirse dentro de
las células vivas de un huésped. Es difícil erradicar un virus. Es por eso que algunas de las
enfermedades transmisibles más graves conocidas por la ciencia médica son de origen
viral. Los virus representan un desafío considerable para el sistema inmunológico del
cuerpo porque se esconden dentro de las células. Esto hace que sea difícil para los
anticuerpos llegar a ellos. Algunas células del sistema inmunológico especiales, llamados
linfocitos T, pueden reconocer y destruir las células que contienen virus, ya que la
superficie de las células infectadas se cambia cuando el virus comienza a multiplicarse.
Muchos virus, cuando se liberan de las células infectadas, son eliminados eficazmente por
los anticuerpos que se han producido en respuesta a la infección o inmunización anterior
Tipos de bacterias: Las bacterias que causan enfermedades se clasifican de forma general
según su forma. Los cuatro grupos principales incluyen: Bacilos, Cocci, Espiroquetas,
Vibrio.
Bacterias no benéficas: Streptococcus pyogenes (enfermedad de la garganta), Escherichia
Coli (agente causal de la diarrea), Vibrio Cholerae causante del cólera), Salmonella
enteritidis (causa salmonelosis), Salmonella Typhi (causante de fiebre tifoidea).
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Bacterias Benéficas: Lactobacillus acidophilus, Bifobacterium animalis, Streptococcus

thermophilus, Lactobacillus reuteri.
Tipos de Virus: Icosaédrica, Helicoidal, Envuelto, Complex
Ejemplos: Rinovirus, Influenza, Adenovirus, Rotavirus, Poliovirus, Echovirus, herpesvirus
5. PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ - EJECUCIÓN.
En la tabla relaciona tres tipos de virus y bacterias que afectan al ser humano, realiza una
descripción de cada uno y cómo estos invaden y atacan el organismo.
VIRUS BACTERIAS
6. ¿CÓMO SÉ QUE APRENDI? – TRANSFERENCIA
Con ayuda de los recursos tecnológicos que nos brinda el internet, investiga sobre el
sistema inmune humano, ¿Cuáles son las células que intervienen en la respuesta
inmunitaria?
¿Qué importancia tienen las vacunas para la protección de ciertos virus y bacterias?
¿Qué experiencia no ha dejado el COVID-19?, como prevenirlo?
7. ¿QUÉ APRENDÍ? – VALORACIÓN
Te invitamos a realizar tu AUTOEVALUCIÓN del proceso de la guía de aprendizaje
ACTIVIDADES SI NO
Me intereso por desarrollar las actividades y afianzar mis saberes
Realicé las actividades con participación de mi familia
La guía diagnostica nos ha parecido importante y con ella identificamos nuestros saberes
previos para avanzar
¿La información de la guía, las actividades son claras?
¿Tienes apoyo de tus padres en el desarrollo de tus actividades escolares?
Tuve dificultades para desarrollar las actividades

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¿Cómo se transmiten los virus y bacterias?

 Contacto indirecto: a través de una tercera persona u objetos que se

TEMA ¿Bacterias y virus? , ¿Cómo podemos tener medidas de autocuidado?

Identificando Saberes previos

4. LO QUE ESTOY APRENDIENDO – ESTRUCTURACIÓN.

La mayoría de las bacterias, se mueven alrededor con la ayuda de pequeñas colas de

Si las condiciones ambientales no

Bacterias Benéficas: Lactobacillus acidophilus, Bifobacterium animalis, Streptococcus

6. ¿CÓMO SÉ QUE APRENDI? – TRANSFERENCIA

7. ¿QUÉ APRENDÍ? – VALORACIÓN

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