SEC DIDÁCTICA DE LENGUA 5º- CUADERNILLO 4

LA CASA A OSCURAS
Alumno: Grado:

Capacidades e Indicadores de Logros:

COMUNICACIÓN • Participa en la instancia de reflexión
(dialogando) y recuperación de la narración oral aplicando
diferentes estrategias discursivas con progresiva
autonomía.(practicando lectura oral corriente en voz alta) Lucas entró a su nueva casa después del colegio, descargó el morral y se
• Produce textos orales y escritos (cuento de terror) de dirigió a la cocina. Allí se encontró con una joven que dijo:
manera coherente y cohesionada (identificando —Hola, debes ser Lucas, me llamo María.
concordancia en género y número de sustantivo-verbo), Entonces, María se dirigió a la nevera y le preguntó si deseaba algo de beber.
incorporando vocabulario adecuado (haciendo uso correcto
Lucas asintió con la cabeza y se sentó a la mesa con un libro ya que debía
de sinónimos y antónimos), y pertinente a la situación
comunicativa en distintos soportes gráficos y con progresiva presentar un informe para la clase de lectura. María se acercó a él extendiéndole
autonomía.(respetando las partes de la narración, aplicando un vaso de agua:
distintas clases de sustantivos y campo semántico) —¿Qué lees? —preguntó.
—“La casa a oscuras”—respondió Lucas, sin interés de continuar la conversación
*ACTIVIDAD CERO: con la nueva empleada doméstica. Había algo en ella que lo hacía sentir muy
A- Observa las siguientes imágenes : incómodo.
—También tuve que leer ese libro en el colegio—respondió María—, pero no me
agradan las historias de fantasmas. Espero que tú tampoco creas en ellos. Me
imagino que ya conoces todos los rumores acerca de esta casa.
—Sí, conozco los rumores de que esta casa está habitada por fantasmas. Pero a
diferencia de mi papá, a mí me tienen sin cuidado. No creo en lo sobrenatural —
contestó Lucas de manera tajante, haciendo aún más evidente su desinterés por
continuar la conveerbo)rsación y añadió—: Este lugar está hecho un desastre,
¿puedes por favor guardar las cosas de los antiguos dueños y desempacar
nuestras cajas?
Entonces, María se dirigió hacia la sala y comenzó a desempacar. Lucas continuó
leyendo, terminó el informe y se marchó a su habitación a tomar la siesta.
Entredormido, escuchó a María despedirse desde la puerta.
Acercándose la noche, el padre de Lucas llegó a casa después del trabajo.
B- Escribe tu opinión: Ambos comenzaron a conversar:
Creo que estas imágenes pueden pertenecer a…………………………………………………. —Hijo, creo que nunca voy a acostumbrarme a este lugar. Los rumores de que
aquí habitan fantasmas me tienen muy preocupado —dijo el padre.
 Y que esa historia puede tratarse de ……………………………………………………………………
—¡Nada de eso! Papá, eres el único en esta casa que cree en esas cosas. Yo no
……………………………………………………………………………………………………………………………......
creo en fantasmas y hasta María, la nueva empleada doméstica, tampoco cree en
...................................................................................................................................... ellos.
El padre se llevó la mano a la boca y dijo consternado:
☺ACTIVIDADES —Hijo, empaca tus cosas de inmediato, ¡debemos irnos!
1. Escucha el relato de la Seño del siguiente cuento —Pero ¿por qué papá? —preguntó Lucas sorprendido por la extraña reacción
de su padre.
—Porque no contraté a ninguna empleada doméstica.
2. Escribe qué sentiste mientras lo ibas escuchando: ………………………………………… 6.Explica cuál es el momento o el detalle que te dio miedo
……………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………
7.Encierra la opción correcta:
3. Nombra qué sonidos escuchaste y cuál fue el que más te impactó:……………..…. a) ¿Cuál es la trama predominante que le corresponde?
……………………………………………………………………………………………………………………………. *Trama descriptiva: Presenta caracterizaciones de personas, objetos, escenarios
o procesos a través de sus rasgos o características distintivas
……………………………………………………………………………………………………………………………
*Trama argumentativa: A partir de un tema o una hipótesis, se organiza una
4. Completa con detalles de este cuento para conformar el marco narrativo,
demostración, donde se explica, ejemplifica, se confrontan ideas, para llegar a
después de repasar con la Seño
una conclusión.
☠ Lugar→ ……………………………………………………………….. *Trama narrativa: Se caracteriza por presentar hechos organizados en un eje
☠ Tiempo→ …………………………………………………………….. temporal. Se consideran importantes los hechos, los personajes que los realizan
y las relaciones causa-efecto.
☠ Personajes→ ……………………………………………………….
*Trama conversacional: A través del estilo directo, se produce un intercambio
………………………………………………………………………………… lingüístico entre dos o más participantes de una situación comunicativa.
5. Escribe con tus palabras que sucede en cada parte del cuento b) ¿Cuál es la intención predominante que le corresponde?
- Texto argumentativo: Defiende ideas y expresa opiniones.
Situación Inicial - Texto descriptivo: Cuenta cómo son los objetos, personas, lugares, animales,
sentimientos.
- Texto informativo: Explica de forma objetiva unos hechos.
Conflicto - Texto dialogado: Reproduce literalmente las palabras de los personajes.
- Texto literario: Relata hechos que suceden a unos personajes.
Resolución del 8.Transribe del cuento una oración para cada caso:
✏ Oración Exclamativa …………………………………………………….…..
conflicto
✏ Oración Interrogativa………………………………………………………..
Situación Final ✏ Oración Imperativa o Exhortativa……………………………………………
9. Trabaja tu fluidez lectora:
- Realiza el conteo de todas las palabras del cuento “La casa a oscuras”
-Practica tu lectura oral para cuando la Seño te pida tu audio y tu cuadro de
registro
10.Comenta a tu criterio qué características debe tener un cuento de terror 13.Presta atención a esta infografía:

Su silueta textual debe ser organizada en………………………….

Por su intención es ………………………………………………….

Podemos encontrarlos en …………………………………………..

Sus personajes deben ser ……………………………………………

14.Elabora una definición para cada concepto que sirva para compararlos
………………………………………………………………………

………………………………………………………….…………… SINÓNIMOS ANTÓNIMOS

Su trama es ………………………………………………...

…………………………………………………………………………

11.Explica con tus palabras qué quieren decir estas expresiones en base a la
palabra destacada 15.Extrae del texto 5 verbos en infinitivo y clasificalos según a qué conjugación
Lucas asintió con la cabeza pertenecen
………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………
Pero a diferencia de mi papá, a mí me tienen sin cuidado. ……………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………..
El padre se llevó la mano a la boca y dijo consternado:
………………………………………………………………………………………………………………………………… 16.Responde : ¿Cuál es el tiempo verbal predominante en el cuento de terror?
………………………………… Justifica tu respuesta ……………………………………………………………
12.Cambia las palabras destacadas según la pista que se indica entre paréntesis
Lucas entró a su nueva casa después del colegio, (cambiar por un sinónimo) …………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………. 17.Lee con atención y trabaja en este fragmento del texto “Instrucciones para
Lucas continuó leyendo (cambiar por un sinónimo) descubrir una bruja”
……………………………………………………………………………………………………………………………………. Yo trabajas de boyero, es decir, soy el chico que llevamos la vacas a pastar y
Allí se encontró con una joven que dijo. (cambiar por un antónimo) las junta al atardecer…
………………………………………………………………………………………………………………………………… Una noche volvían al rancho y me sorprendiste los ladridos de una jauría de
Ambos comenzaron a conversar. (cambiar por un antónimo) perros… Seguí caminando y de repente, escucharon un murmullo de hojarasca.
………………………………………………………………………………………………………………………………… Me pusimos en cuclillas y entre las sombras yo vieron una muchacha que daba
vueltas alrededor de un gran lapacho Si ustedes se encuentran en una 19.Clasifica las siguientes palabras de esta secuencia en este cuadro, marcando
circunstancia como esta, yo les sugerirán que salgan corriendo. una X en el casillero que corresponda
La muchacha se recostarán sobre la arena y se pasó en el cuello una especie de SUSTANTIVOS
grasa con las manos. Esto es casi la confirmación de que se trata de una bruja. GÉNERO NÚMERO

ABSTRACTO

INDIVIDUAL
Peor: la cabeza se desprendíamos del cuerpo. Luego se elevamos unos metros y

COLECTIVO
CONCRETO
EJEMPLOS

COMUN
PROPIO
se alejó volando, seguida por una oscura y larga cabellera que flameabas como

PLURAL
MASC
una anguila bajo el mar. Es definitivamente una bruja. Si no salen volando

SING
FEM
ustedes, también les faltábamos un tornillo. Ese que me falta a mí, porque en vez
fantasma
de huir gritando como chancho, fui hacia el cuerpo y me quedarán mirándolo….
Lucas
bruja
a-Encierra los verbos que concuerdan con los sustantivos
b-Tacha los verbos mal aplicados
Padre
c-Reescribe el texto correctamente y en cursiva en la parte posterior de la hoja noche
d-Explica por qué es necesario que haya concordancia entre el sustantivo y el miedo
verbo en una oración gritos
……………………………………………………………………………………………………………………………… jauría
………………………………………………………………………………………………………………………………. María
……………………………………………………………………………………………………………………………… sombras
18.Presta atención a la explicación de la Seño sobre lo siguiente
20.Lee el siguiente comentario y reescribilo atrás, pasando al singular los
sustantivos resaltados ( Haz todos los cambios necesarios)

¿Se imaginan un diccionario de personajes de terror? Los lectores

podríamos tener una idea de todos los seres y elementos que forman
parte de las culturas del miedo de nuestras regiones. Además,
podríamos escribir historias cómicas de momias y esqueletos

……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………….
21.Lee estos adjetivos y escribe el sustantivo que le corresponde a cada uno, 26.Escribe todas las palabras que relaciones con los cuentos de terror para armar
siguiendo el ejemplo: su campo semántico

inteligente→ inteligencia amable→

bueno→ enojado→
ignorante→ malo→
22.Escribe el sustantivo que corresponda a la emoción de cada emoticón

23.Completa las entradas con los sustantivos concretos o abstractos que

correspondan

✏ ………………………………….. (sust………………………………..) 1- Esperanza firme que se

tiene de alguien o algo. 2- Seguridad que alguien tiene en sí mismo
✏ ………………………………….. (sust ………………………………) libro o cuaderno en que se
apunta, para no olvidarlo, aquello que se ha de hacer

24.Pinta del mismo color cada sustantivo colectivo con el sustantivo individual que
le corresponda:

orquesta rebaño dentadura ramo archipiélago equipo constelación

estrellas ovejas músicos dientes flores islas jugadores

25.Investiga con tus compañeros y expliquen para qué sirve la raya de diálogo

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………….

a- Remarca las rayas de diálogo en el cuento de terror

b- Escribe un diálogo entre dos fantasmas que arman un plan para no ser
descubiertos por Lucas
27.Trabaja en las siguientes fichas ortográficas
28.Nos divertimos escribiendo historias que dan miedo: 29.Hablemos de tus miedos

 Confecciona los dados de personajes, lugares, comienzo y obstáculos ☺¿Qué te da miedo?.................................................................................................

pintando todas sus caras
 Juega con un familiar tirando los tres dados y relaten una terrorífica historia …………………………………………………………………………………………………………………………….
cada uno ☺¿Cuándo te da miedo?............................................................................................
. Planifica tu historia: confecciona un escrito en borrador, revisa la organización, la
ortografía y la caligrafía y escribe la producción definitiva en una hoja como esta, ……………………………………………………………………………………………………………………………….
decorada que de miedo
☺¿Por qué te da miedo?............................................................................................

……………………………………………………………………………………………………………………………..

30.¿Te animas a responder estas preguntas?

¿Qué actividad
me gustó más?

¿Me costó
alguna de las
actividades?

. Elige tu personaje para la portada o tapa: pinta, recorta por el medio y pega las
orejitas en los costados de tu cuento para formar la tapa ¿Qué aprendí?

¿Qué emociones
sentiste al
trabajar con la
noticia?

¿Qué
sensaciones te
provocó el
cuento de
terror?