Experiencia de Aprendizaje Leemos Juntos

Experiencia de Aprendizaje N° 3 - 5° grado “B” – noviembre, jueves 25
ÁREA Comunicación - Leemos Juntos

ACTIVIDAD “ Lee Partes del libromos juntos,El libro”
META O RETO Leer el texto “El libro” para conocer y comprender la importancia de leer un libro,
desarrollando habilidades comunicativas para la comprensión y producción de
textos.
Lomo: Es de donde están sujetas todas las hojas (pegadas, engrapadas, cosidas). Se escriben
datos como el nombre de la autora o del autor, el título y la editorial. Gracias al lomo, podemos
identificar un libro cuando está junto a otros en un estante. Es en esta parte, además, en el
que se coloca el “tejuelo” o etiqueta con código para organizar los libros en las bibliotecas
Solapa: Pliegue interior. Podemos encontrar datos de la vida y de las obras de la autora o
autor. A veces, también algunas opiniones de críticos especializados o comentarios sobre la
colección a la que pertenece el libro. A veces, todos estos datos no están en esta solapa, sino
en una tira pegada al libro, que generalmente está en la parte central o inferior, y que recibe el
nombre de “faja”.
Portada: La cubierta de todo el libro suele recibir el nombre de “tapa o cubierta” o “portada
(interna)”. Lo cierto es que, en las primeras páginas de un libro, hay una hoja donde se
presentan los siguientes datos: el nombre de la autora o del autor, la editorial, el nombre de la
ilustradora o ilustrador, de la traductora o traductor (si lo hay), los mismos que se presentan
en la tapa o cubierta que, en algunos lugares, suelen llamar “portada”.
Portadilla: Información resumida del libro, en la que se presenta solo el título de la obra
acompañado o no del nombre de la autora o del autor. A veces esta hoja no se presenta.
Hoja de créditos: Se le conoce como hoja legal, pues allí se detalla quién tiene los derechos
sobre el libro, el número de inscripción en la Biblioteca Nacional (ISBN) y el número del
depósito legal; además de datos como el título del libro, el nombre de la autora o del autor; la
editorial, su razón social y dirección y, también, el nombre de las personas o del equipo que
participó en el proceso de edición, corrección, ilustración, fotografía, etc.
Dedicatoria: Nombre de la o las personas a quienes la autora o el autor dedica el libro.
También es usual encontrar citas literarias, ya sea en el idioma del libro o en otro idioma.
Presentación o prólogo: Puede estar escrito por la autora o autor del libro, o una persona
especializada en el tema. La intención es realizar una presentación del contenido.
Prefacio o introducción: Resumen que da la autora o el autor de lo que se encontrará en el
libro.
Índice: Relación de cada parte del libro. Puede estar al inicio o al final del libro.
Cuerpo principal: Es la esencia, lo principal del libro, el contenido de este, que puede o no
dividirse en capítulos, secciones, lecciones, etc.
Contraportada: En algunos casos se llama así al reverso de la portada interna; otras, a la
cubierta posterior del libro. En ella hay un resumen o reseña de la obra.
Reflexiona
- Los libros nos acompañan si así lo decidimos. ¿Por qué es necesario que los libros se
conviertan en nuestros maestros y amigos leales?
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- ¿Qué significa la frase “leer siempre es un hábito que nos ayuda a ser mejores personas”?
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- ¿Qué reto nos plantea el tener como meta que los peruanos seamos amigos de los libros?
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Crea
“¡Llegó el momento de escribir tu libro!”
Vas a jugar con la “Rueda alimenticia saludable”, para ello harás lo siguiente:
• Incorpora textos e imágenes que muestren la biodiversidad y

la diversidad culinaria, lingüística y cultural de nuestra
comunidad: poesías, anécdotas, relatos, dibujos, fotos, recetas,
etc.
• Revisa la estructura: dedicatoria, prólogo, índice, imagen y
título de la carátula o portada, reseña de tus datos como autora
o autor, capítulos o partes. Has los ajustes, redactando los párrafos necesarios o
pegando las imágenes precisas.
• Incluye, en el prólogo de tu libro, las respuestas que escribiste en la sección
“Reflexiona", y también lo que piensas y sientes de todo este camino como lectoras
y lectores.
• Conversa en familia qué más puedes agregar y complementa lo necesario.
Juega
“Palabras encadenadas”
Con las palabras significativas de todas tus experiencias lectoras anteriores, encadena
palabras de esta manera:
1. En una hoja de papel escribe cualquier palabra de las señaladas.
2. Escribe otra palabra, ya sea vertical u horizontalmente, que empiece con la última letra de la
primera palabra que escribe para ¡encadenarla! Observa el ejemplo:
3. Gana quien escriba una palabra que nadie puede encadenar, es decir, cuando nadie pueda
agregar otra palabra más.
Diario de lectura.
Crea - Diario de lectura.

Ahora, escribe tus ideas y emociones, y todo lo que experimentaste al disfrutar los textos.

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