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    La Kermes

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    Liliana Piccagli
    El documento presenta un proyecto pedagógico para recibir a un grupo de niños en el jardín de infantes. El proyecto consiste en organizar una kermes en el jardín con diferentes juegos y actividades durante 15 días. La kermes incluirá la elaboración de juegos como tumba latas, pesca loca y aros para embocar, además de otras actividades como expresión corporal y juegos con pelotas y telas. El objetivo es integrar a los niños al jardín de manera creativa y lúdica.

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    La Kermes

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    Liliana Piccagli
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    El documento presenta un proyecto pedagógico para recibir a un grupo de niños en el jardín de infantes. El proyecto consiste en organizar una kermes en el jardín con diferentes juegos y actividades durante 15 días. La kermes incluirá la elaboración de juegos como tumba latas, pesca loca y aros para embocar, además de otras actividades como expresión corporal y juegos con pelotas y telas. El objetivo es integrar a los niños al jardín de manera creativa y lúdica.

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    la kermes

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    El documento presenta un proyecto pedagógico para recibir a un grupo de niños en el jardín de infantes. El proyecto consiste en organizar una kermes en el jardín con diferentes juegos y actividades durante 15 días. La kermes incluirá la elaboración de juegos como tumba latas, pesca loca y aros para embocar, además de otras actividades como expresión corporal y juegos con pelotas y telas. El objetivo es integrar a los niños al jardín de manera creativa y lúdica.

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    El documento presenta un proyecto pedagógico para recibir a un grupo de niños en el jardín de infantes. El proyecto consiste en organizar una kermes en el jardín con diferentes juegos y actividades durante 15 días. La kermes incluirá la elaboración de juegos como tumba latas, pesca loca y aros para embocar, además de otras actividades como expresión corporal y juegos con pelotas y telas. El objetivo es integrar a los niños al jardín de manera creativa y lúdica.

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    PROYECTO: LA KERMES EN EL JARDIN 

                        
    Jardín: N.º 909
    Sección: Tercera
    Sala: verde Turno: Tarde
    Docente: Piccagli Liliana Duración: 15 días

    Fundamentación:
    Al comenzar el período inicial nos encontramos con un grupo de niños que
    deben “adaptarse” a nuevos tiempos, nuevas señorita, nueva sala, etc. Lo
    que necesitará el grupo de niños serán propuestas pedagógicas creativas,
    integradoras, que inviten a la acción para conocer y que estimulen el deseo
    de permanecer en el jardín.
    Entre las propuestas para recibir a los niños es indispensable que, desde el
    primer día de clases, el juego esté presente.  Elijo la temática de la “Kermés”,
    porque es un gran juego que incluye diferentes y variadas situaciones
    lúdicas, situados en puntos específicos de un espacio de juego y en donde
    los niños van recorriendo en forma organizada, juego por juego. Tiene la
    característica de una organización tipo circuito por estaciones, poniendo
    especial atención a la ornamentación del lugar, a los materiales innovadores
    y a la escenografía montada en el juego.
    El proyecto se dividirá en dos etapas. En la primera etapa se desarrollarán
    actividades que apunten a la elaboración de los juegos y a la decoración del
    espacio. Y en la segunda etapa se organizarán los equipos de Juego a fin de
    concretar la puesta en marcha de la “kermes de la salita”.
    Contenidos:
    Formación personal y social:
    Adquisición y afianzamiento de prácticas de higiene y orden.
    Integración al grupo y a la institución.
    Juego:
    Construcción compartida y aceptación de normas, pautas y límites.
    Educación visual:
    Los colores
    Técnicas: el dibujo, la pintura, el collage.
    Matemática:
    Conteos en diferentes situaciones enumerativas

    Posibles Actividades:
    Bienvenida al Jardín. Presentación de la señorita.
    Presentación del proyecto: “La kermés de la Salita”
    Elaboración de juegos:
    TUMBA LATAS, los niños pintarán latas de durazno de diferentes colores
    usando témperas.
     PESCA LOCA, decorarán los peces con material de plástico utilizando
    Plasticola de colores brillantes.
    A EMBOCAR pintarán los aros con témperas y las botellas con Plasticola de
    color. Jugos de embocar tapitas.
    Y en brazos de cactus. embocamos aros más pequeños. Realizamos registro
    por grupo. contamos para ver quien emboco más.

    Jugamos con globos de colores. O pelotas. Sobre una tela.


    Expresión corporal con cintas de papel crep, escuchando diversas canciones.
    Jugamos con telas y pelotas.
    RECORRIENDO CAMINOS

    Materiales:
    15 aros para armar el recorrido sobre el piso.
    Un dado gigante (podes realizarlo con un cubo de goma espuma o de cartón
    y agregarle números o puntos)
    Un vaso descartable para cada participante.
    Tapitas de gaseosa para simular semillas.
    6 imágenes de flores para agregar dentro de algunos aros del recorrido.
    Las fichas del juego que se mueven de aro en aro son los mismos chicos.
     Objetivo del juego:
    Llegar al final del recorrido
    Juntar la mayor cantidad de semillas (tapitas)
      Desarrollo: 
    Cada participante por turno tira el dado y avanza tantos casilleros como
    indica el dado.
    Cada vez que cae en un aro que contenga flores, ganará 2 semillas que
    colocará en su vaso.
    Al finalizar el recorrido, cada uno contará cuántas semillas juntó.
    El que consiga obtener mayor cantidad de semillas durante el recorrido.

    Variante del juego: juego de la oca gigante.


    Elegimos un nombre, lo registra la señorita en el pizarrón y no copiamos en
    el cartel.
    Realizamos el cartel del kermes del jardín. Y lo decoramos con un collage…
    Registramos en el cuaderno agenda…

    Finalizamos con un video de todo lo trabajado para compartir con las familias
    atreves de whatsapp

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