El documento presenta una serie de unidades didácticas para el inicio del año escolar. Cada unidad incluye un contexto, preguntas orientadoras, objetivos y evidencias de aprendizaje. La primera unidad trata sobre la organización del aula y la convivencia escolar. La segunda aborda la importancia de contar con agua potable. La tercera resalta el valor de la familia y las festividades del aniversario de la institución. La cuarta unidad gira en torno a la identidad cultural local y regional con motivo de las fiestas patri
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El documento presenta una serie de unidades didácticas para el inicio del año escolar. Cada unidad incluye un contexto, preguntas orientadoras, objetivos y evidencias de aprendizaje. La primera unidad trata sobre la organización del aula y la convivencia escolar. La segunda aborda la importancia de contar con agua potable. La tercera resalta el valor de la familia y las festividades del aniversario de la institución. La cuarta unidad gira en torno a la identidad cultural local y regional con motivo de las fiestas patri
El documento presenta una serie de unidades didácticas para el inicio del año escolar. Cada unidad incluye un contexto, preguntas orientadoras, objetivos y evidencias de aprendizaje. La primera unidad trata sobre la organización del aula y la convivencia escolar. La segunda aborda la importancia de contar con agua potable. La tercera resalta el valor de la familia y las festividades del aniversario de la institución. La cuarta unidad gira en torno a la identidad cultural local y regional con motivo de las fiestas patri
El documento presenta una serie de unidades didácticas para el inicio del año escolar. Cada unidad incluye un contexto, preguntas orientadoras, objetivos y evidencias de aprendizaje. La primera unidad trata sobre la organización del aula y la convivencia escolar. La segunda aborda la importancia de contar con agua potable. La tercera resalta el valor de la familia y las festividades del aniversario de la institución. La cuarta unidad gira en torno a la identidad cultural local y regional con motivo de las fiestas patri
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UNIDADES DIDÁCTICAS
N SITUACIÓN DE SITUACIÓN SIGNIFICATIVA TÍTULO DE LA EVIDENCIAS DE ENFOQUE
° CONTEXTO UNIDAD APRENDIZAJE TRANSVERSAL I Nuestros estudiantes emocionados retornan a la I.E. muchos de ellos llegan de distintas instituciones educativas, este año conocerán a nuevos PRODUCTOS: docentes y compañeros; por ello Normas de es importante preocuparnos por convivencia promover un ambiente positivo Sectores en el aula, para sentirnos implementados seguros y apoyados para -Agua segura aprender. Los estudiantes deben Intercultural. -Tachos de 3 enfrentar nuevos desafíos en los colores… orientación al diferentes niveles y áreas, de ahí bien común. la importancia de organizar el Responsables aula para que su aprendizaje sea elegidos óptimo, también establecer democráticament normas de convivencia general e dentro y fuera de las aulas por sectores y áreas que les permita NOS ORGANIZAMOS INICIO DEL AÑO interactuar en un ambiente PARA UNA BUENA ESCOLAR saludable, . Esto les llevará a CONVIVENCIA preguntarse: ESCOLAR
(Elaborar las preguntas retadoras
de acuerdo al ciclo y/o área curricular) ¿Cómo elaboramos nuestros acuerdos de convivencia? ¿Cómo organizamos las brigadas? ¿Cómo organizamos los sectores en el aula? ¿Qué debemos hacer para una convivencia armónica en el aula? ¿Cómo podríamos organizar los espacios, ambientes y materiales? ¿Cómo podríamos organizarnos para trabajar en equipo?
II La institución educativa no AGUA SALUDABLE
cuenta con agua potable de PARA TODOS Bidones de agua manera permanente, por lo que Afiches los estudiantes se ven obligados Texto instructivo sobre Carencia de agua a consumir agua de el tratamiento de agua. Ambiental. potabilizada acequia(riego), poniendo en Búsqueda de la En la institución riesgo su salud. Por tal motivo es excelencia. educativa. necesario trabajar en la Consumo de agua Bien comùn implementación y tratamiento de saludable. aguas saludables para la prevención de las diferentes enfermedades que pueden adquirir los estudiantes, en tal sentido es necesario plantearnos las siguientes interrogantes:
¿Qué debemos de hacer antes
de consumir el agua? ¿Cómo saber si el agua es apta para el consumo? ¿Cuál es la importancia del agua para la existencia de la vida? ¿Qué podemos hacer para procesar el agua y hacerla apta para el consumo? III LA FAMILIA Y En la comunidad y en la I.E. se RECONOCEMOS A Presencia de padre de Interculturalidad. ANIVERSARIO DE percibe que existen familias LA FAMILIA Y familia en las Enfoque de LA I.E disfuncionales en la que no se da FESTEJAMOS reuniones. derechos el valor real a los integrantes, en NUESTRO Participación de los atención a la consecuencia hay estudiantes ANIVERSARIO. estudiantes y padres diuversidad. con malos comportamientos e de familia en las Igualdda de incluso que no respetan a sus festividades por el gènero INTEGRANTES DE LA FAMILIA, aniversario de la I.E. por ello es necesario realizar Trípticos actividades para valorar a la Poesías, canciones familia y nos proponemos los Charlas de convivencia siguientes retos. en familia. ¿Cómo debe ser el trato de los Infografías. hijos a los padres y viceversa? ¿Cuáles son los motivos para que existan hogares disfuncionales? ¿Cómo te gustaría que nos traten? Asimismo se observa la poca identificación de los padres de familia en las actividades programadas en la institución y con mayor notoriedad en las diferentes actividades programadas por el aniversario de la I. E., se hace necesario involucrar a los padres en todas las actividades que se realizan y nos proponemos los siguientes retos. ¿Cómo nos preparamos para festejar nuestro aniversario? ¿Cuáles son los roles de los integrantes de la comunidad educativa? ¿De qué manera nos identificamos con las festividades de la I. E.? ¿De qué manera podemos hacer participar a los padres de familia en los festejos por el aniversario de la I.E? IV Nuestro país posee una gran Elaboración de interculturalidad diversidad cultural, cuenta con símbolos patrios Atención a la atractivos turísticos y diversidad. manifestaciones culturales que Escenificación de derecho constituyen una potencialidad. proclamación de la ambiental sin embargo, en la actualidad se independencia FIESTAS PATRIAS Y REVALOREMOS están perdiendo su difusión y ANIVERSARIO DE NUESTRA práctica afectando la identidad HUÁNUCO IDENTIDAD Concurso de poesía y local, regional y nacional, por CULTURAL LOCAL, canto consiguiente los estudiantes se REGIONAL Y proponen conocer, practicar y NACIONAL difundir nuestras manifestaciones culturales y valores cívicos patrióticos. Nn Nn Nn Nn nn
V En la I. E. se percibe que los Normas de higiene Ambiental.
estudiantes asisten a sus clases Derecho. descuidados en su higiene bien común personal, mostrando poco respeto a los demás y a sí mismo, haciendo notar la HÁBITOS DE irresponsabilidad de los padres HIGIENE que no lograron desarrollar la autonomía de sus hijos; para revertir esta situación problemática es preciso realizar PRACTIQUEMOS actividades como: HÁBITOS DE HIGIENE CON Charlas de orientación para la AUTONOMÍA higiene personal (lavado de manos, higiene bucal, etc.) a estudiantes y padres de familia. Promover y desarrollar la autonomía en los estudiantes. bbb bbb bbb bbb bbb
VI En nuestra I.E. se observa que Mixtura Vargallosina Ambiental.
Día de la mundial los estudiantes e su mayoría CONOCIENDO EL Elaboración de Búsqueda de alimentación consumen alimentos no VALOR NUTRITIVO recetas. la excelencia nutritivos “comida chatarra”, lo DE LOS ALIMENTOS Textos Derecho que genera gradualmente argumentativos. problemas de salud y de Debates aprendizaje; por tal motivo los Elaboración de la estudiantes se proponen pirámide de los investigar y fomentar el consumo alimentos. de alimentos sanos y nutritivos Organizadores en horarios establecidos gráficos. organizando diversas actividades Consumo de para mejorar el hábito alimentos nutritivos. alimenticio; para ello no proponemos los siguientes retos: ¿Qué alimentos nutritivos existen en la región?, ¿Qué alimentos nutritivos produce la localidad?, ¿Qué porcentaje de proteínas, carbohidratos nos proporciona cada alimento nutritivo? ¿De qué manera se puede organizar una feria gastronómica con alimentos nutritivos? VI Elecciones para el PARTICIPAMOS Elaboración de Enfoque I municipio escolar En la i. e. los estudiantes DEMOCRATICAMEN materiales de Intercultural. esperan ansiosos la llegada de TE EN LA ELECCIÓN sufragio. Igualdad de las elecciones para nuestro DE NUESTRAS Afiches género municipio escolar, sin embargo, AUTORIDADES Encuestas y derecho se percibe que no tienen idea de ESTUDIANTILES entrevistas la magnitud de elegir a nuestras Gráfico de barras. autoridades, razón por la cual eligen a sus representantes que durante el año lectivo poco o nada cumplen las propuestas planteadas en su plan de trabajo. Nos proponemos participar activamente en el proceso electoral, orientando a los estudiantes para que evalúen los planes de trabajo y realicen una correcta elección. Asesorar a las autoridades elegidas para el cumplimiento de su plan de trabajo. bbb bbb bbb bbb bbb VI Los estudiantes se sienten Producción de textos Orientación al II La fiesta de navidad entusiasmados por la fiesta CELEBREMOS (acrósticos, bien común. navideña que se aproxima. Por lo JUNTOS LA descripciones, etc) Ambiental. cual aprovecharemos la actitud NAVIDAD EN Tarjetas navideñas de los niños y jóvenes en las NUESTRO Manualidades diferentes costumbres y AMBIENTE ESCOLAR Villancicos tradiciones. -++ Dramatizaciones A través de estas experiencias permitiremos fortalecer los valores de amor, compañerismo y solidaridad dentro de la comunidad educativa. Por ello en esta unidad estamos proponiendo los siguientes retos: ¿Cuáles son las costumbres y tradiciones navideñas en nuestra comunidad? ¿Cómo podemos elaborar trípticos con información sobre las tradiciones musicales, religiosas, gastronómicas y bailes populares? ¿Cómo elaboramos las tarjetas navideñas? ¿Qué cuentos navideños conocemos?