Pautas Basicas para Un Proceso de Investigacion
Pautas Basicas para Un Proceso de Investigacion
Pautas Basicas para Un Proceso de Investigacion
DE INVESTIGACIÓN
Conocimiento científico
Conjunto ordenado, comprobado y sistematizado de saberes obtenidos de forma metódica y
sistemática a partir del estudio, la observación, la experimentación y el análisis de fenómenos
o hechos, para lo cual se vale de una serie de rigurosos procedimientos que dotan los datos y
las conclusiones obtenidas de validez
Método
Orden que se debe imponer a los diferentes procesos necesarios para lograr un fin dado o un
resultado deseado. Camino que conduce al conocimiento.
Método Científico:
Conjunto ordenado de procesos que el investigador debe emprender en la investigación y
demostración de la verdad
Investigación:
La investigación es el conjunto de métodos que se aplican para conocer un asunto o problema
en profundidad y generar nuevos conocimientos en el área en la que se está aplicando
Investigación científica:
Es un proceso que mediante la aplicación de métodos científicos procura obtener la
información relevante, fidedigna e imparcial, para extender, verificar, corregir o aplicar el
conocimiento. Su objetivo consiste en hallar soluciones a problemas, mediante el empleo de
procesos científica
Investigación científica:
Es un proceso que mediante la aplicación de métodos científicos procura obtener la
información relevante, fidedigna e imparcial, para extender, verificar, corregir o aplicar el
conocimiento. Su objetivo consiste en hallar soluciones a problemas, mediante el empleo de
procesos científica
- Los estudios sobre Ingeniería Inyectable de Tejidos, con los que se pretende sustituir a los
tradicionales trasplantes de órganos.
- Las investigaciones que se realizan actualmente sobre las imágenes moleculares para el análisis
del funcionamiento de las proteínas en el cuerpo humano, en las que todavía falta mucho por
descubrir.
- Otros???……….
Otro ejemplo, si se descubre una nueva especie de animal, se podría realizar primero una
investigación exploratoria para obtener datos del mismo; morfología, hábitat, reproducción,
nutrición, comportamiento, respiración, etc. Posteriormente se podrían realizar investigaciones
específicas para responder a preguntas de investigación determinadas, como: ¿cómo respira?,
¿cómo se reproduce?, ¿cómo se alimenta?, etc.
Investigación Descriptiva
La investigación descriptiva, también conocida como la investigación estadística, describe los datos y este
debe tener un impacto en las vidas de la gente que le rodea.
El objetivo de la investigación descriptiva, tiene como propósito principal describir las características de
objetos, personas, grupos, organizaciones o entornos.
La investigación descriptiva, también conocida como la investigación estadística, describe los datos y este
debe tener un impacto en las vidas de la gente que le rodea.
El objetivo de la investigación descriptiva, tiene como propósito principal describir las características de
objetos, personas, grupos, organizaciones o entornos.
Este tipo de experimentos es generalmente usado por los antropólogos, psicólogos y científicos sociales
para observar comportamientos naturales sin que estos sean afectados de ninguna forma.
Ejemplos:
Investigar cuántos ingenieros egresados de las universidades públicas y particulares hay en la
provincia de Lima y Callao y cuál es su perfil profesional.
Un censo nacional
Determinar ciertas características que tienen las escuelas públicas de un determinado país, con el
fin de mejorarlas o saber que cuestiones pueden ser modificadas.
Investigación Experimental
Entrevistas: Se realizan a una muestra de la población. No debe de durar más de treinta minutos.
Encuestas: Pueden ser telefónicas, por correo electrónico con formularios orientados a un público
específico o por una página de internet.
Ejemplos:
Hábitos alimenticios en época de pandemia de los estudiantes del 5to año ‘‘D’’ de la Institución
Educativa 2089 ‘‘Micaela Bastidas’’ Lima, 2020.
El estrés de los niños y adolescentes en tiempos de pandemia en el Perú
¿Cómo actúa la población de Yacila frente a la COVID-19?
Impactos de la pandemia COVID-19 en la vida de estudiantes de la Institución Educativa “Belén de
Osma y Pardo” de Andahuaylas
Errores que se cometen al investigar
• Identificación de un problema: detectar aquellos aspectos que no funcionan dentro del área temática
que sea necesario investigar y comprender
• Formulación del anteproyecto: realizar un borrador con las ideas básicas de la investigaciones para
poder seguir los pasos y realizar las preguntas pertinentes en cada uno de ellos, para abordar a una
respuesta que responda a lo que se planteó en la hipótesis
• Elaboración del proyecto: redactar un texto científico extenso y minucioso donde se plasme toda la
presentación del problema y su posterior resolución.
SELECCIÓN DEL TEMA
La investigación comienza por el interés en un campo del conocimiento establecido.
Para la selección del tema en el ámbito de un desarrollo de un proyecto escolar se deja a los estudiantes
junto con el docente en ver cuales son los temas que mas se interesan y que tengan probabilidades de
poderlas desarrollar.
Recomendaciones para la selección del tema a investigar:
https://sites.google.com/a/concytec.gob.pe/manual-uso-dina-test/secciones/lineas-de-investigacion/areas-ocde
EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN
El propósito fundamental del problema de investigación es determinar qué es lo que se
quiere investigar (objeto de estudio), por qué es importante realizar esa investigación y
para qué se realiza ese estudio; es decir, que se pretende resolver o aportar con ese
estudio.
La delimitación del problema es “el recorte” que se hace del tema a investigar.
Con frecuencia se acompaña de un marco contextual, seguido de un diagnóstico que describe el
problema, apoyándose en información objetiva y pertinente, de un pronóstico o identificación de la
situación futura al sostenerse la situación actual, y la presentación de alternativas para superar la
situación actual.
Para delimitar el problema se recomienda hacerlo a través de párrafos y debe de tener coherencia
entre un párrafo y otro, debe de haber una secuencia lógica.
Diagnóstico de la situación actual
El conocimiento de la situación actual es muy importante, sobre esta base se podrá definir el
problema que afecta a la población con un buen sustento y plantear las alternativas más adecuadas
para su solución.
Hay que tener en cuenta que el diagnóstico no es una fotografía de la situación existente; hay que
analizar también los procesos que han generado dicha situación, así como saber las tendencias a
futuro.
También se debe considerar que el diagnóstico tiene un carácter integral, hay que conocer a los
grupos involucrados en el proyecto, el área donde se desarrollará el proyecto, las condiciones en las
que se provee el servicio (si éste ya existe).
DIAGNOSTICO - PROBLEMA
Como podemos elaborar un diagnóstico?
1. Antecedentes de la situación del proyecto
Dado que se considera importante para la sociedad el resolver la situación que se quiere atender, se
debe de conocer cuales son las características de la misma, así como los motivos que generan la
elaboración del proyecto.
La población mundial crece incesantemente cada día, nuestro país no es ajeno a esta realidad y ni que decir
nuestra región; el hecho de que la población crezca cada día trae como consecuencia el aumento de los
niveles de contaminación. En el Perú en forma ilegal, se practica el reúso de aguas en aproximadamente 4000
ha de terreno en los alrededores de las ciudades, pero si se considera un caudal de 1 l/s por hectárea, se
estima que la extensión posible de ser sometida a irrigación con aguas residuales podría alcanzar las 11200
hectáreas.
La ciudad de Tacna, actualmente generan más de 380 l/s de aguas residuales provocando dos serios
problemas: uno es la contaminación ambiental por la gran cantidad de gas metano que generan las lagunas
facultativas que contaminan la atmósfera, al margen de los malos olores, así como las plagas de mosquitos
que se originan en dicho sector. El otro problema es el mal reúso que se da a las aguas residuales de las dos
plantas de tratamiento de Magollo, pues más de 260 hectáreas son cultivadas y regadas por dichas aguas sin
un tratamiento adecuado, lo que atenta contra la salud de la población; y de Copare donde se utiliza para el
regadío de toda la ornamentación de la ciudad. (Correo, 2014)
En las aguas residuales se puede encontrar gran variedad de gérmenes, siendo los más comunes e
importantes todos los agentes bióticos que son huéspedes del aparato digestivo, constituidos por parásitos o
agentes infecciosos al hombre, que son evacuados conjuntamente con las heces.
En lo que va del año del total de Enfermedades Diarreicas Agudas (EDA), el 98.12% de los casos fueron EDA
acuosa (120924 casos) y 1.88% son EDA disentérica (2318 casos), reportándose un total de 123242
episodios de EDA y 17 muertes en el Perú. Tacna se ubica en el tercer lugar en la tasa de incidencia
acumulada (TIA) de enfermedad diarreica aguda por departamentos, con una tasa de 66,2 por 10 mil
habitantes. (MINSA, Incidencia de enfermedades diarreicas, 2019), siendo la diarrea un síntoma de
infecciones ocasionadas por diversos organismos bacterianos, que se transmiten por agua con
contaminación fecal.
La falta de un sistema de monitoreo epidemiológico para el sistema de tratamiento y reúso, que permita
identificar la incidencia de enfermedades y efectos en la salud de los agricultores por el contacto con estas
aguas residuales, así como los riesgos que representa para los consumidores, es un tema que preocupa e
interesa a Tacna desde hace mucho tiempo.
Es por ello que nuestra investigación se propone a evaluar la capacidad antimicrobiana de la Xenophyllum poposum
y Moringa oleifera, sobre las bacterias Escherichia coli y Salmonella typhi que se encuentra presente en las aguas
residuales de Tacna, cuyos resultados obtenidos constituirán un aporte al conocimiento y un beneficio para la
población de Tacna, contribuyendo así a combatir el creciente problema mundial de resistencia que tienen estas
bacterias peligrosas.
Estudio del Efecto de las Celdas de Combustible Microbianas para Producir Electricidad, C.P. La Yarada 2019
Es necesario mencionar que históricamente nuestro país ha sufrido una crisis energética debido a la priorización
del uso de la energía convencional, la poca inversión en infraestructura, costos elevados de producción,
inversión restringida al mantenimiento. Los resultados de esta crisis fueron graves como en el año de 1990, en
donde solamente el 45% de la población tenía acceso a la electricidad, el suministro sólo cubría el 74% de la
demanda y las pérdidas de distribución eran superiores al 20%.
Según el OSINERGMIN en el año 2015, la capacidad instalada de generación en el mundo fue 6208 GW. La mayor
proporción se concentró en Asia con 46% del total. Por otra parte, Europa concentró 23%, mientras que
Norteamérica 22%. Centro y Sudamérica solo representaron un 4.5% de la capacidad mundial. Perú contó con 12
GW, apenas 0.2% de la capacidad instalada mundial (Osinergmin, 2015). En relación a la producción de
electricidad a nivel de Latinoamérica Brasil destacaba con 583 TWh, seguido de México (304 TWh), Argentina
(144 TWh) y Venezuela (126 TWh), por su parte Perú solo contaba con una producción de 48 TWh. Asimismo, un
indicador de desarrollo es el consumo de electricidad y según OSINERMING, 2015, el consumo promedio
mundial fue de 3243 KWh per capita y en América Latina, Argentina (3625), Chile (3890), Uruguay (3435) y
Venezuela (4492), quienes tuvieron un consumo por encima del promedio, y Perú (1299) sólo superaba a Bolivia.
En el año 2014, el Perú se ofreció como voluntario para realizar la primera evaluación del estado de preparación
de las energías renovables en América Latina, dicho informe concluye que se tiene un considerable potencial de
energía hidroeléctrica, recursos de biomasa, eólica, solar y geotérmica, No habiéndose evaluado otras
alternativas que pueden ser consideradas como energías renovables, especialmente la energía producida por
bacterias.
“ESTUDIO DE LA DEGRADACIÓN DEL TECNOPOR POR ACCIÓN DE LA CÁSCARA DE NARANJA Y RECUPERACIÓN
DEL POLIESTIRENO MEDIANTE EL D-LIMONENO”
Actualmente, quizás no se ha abordado el tema con la importancia del caso, pero todos los días, para cumplir
nuestros quehaceres diarios, hacemos uso de un gran número de materiales hechos de plástico,
específicamente de poliestireno, más conocido como Tecnopor. Este producto lo encontramos como envase de
muchas de las bebidas y alimentos que consumimos, así como en los electrodomésticos que compramos; sin
embargo, pocos conocemos los efectos nocivos que provoca su consumo. Por su composición química, el
Tecnopor aparece en la lista de agentes cancerígenos de instituciones internacionales como la OMS. ¿Pero por
qué el Tecnopor se ha convertido en unos de los materiales más usados en la industria del consumo?
No solo eso, sino que muchos animales marinos mueren a causa de este plástico. Acerca de los daños que
producen en nuestra salud, la Agencia Internacional para la Investigación del Cáncer (IARC) ha clasificado al
estireno como un posible carcinógeno humano. Además, este material se fabrica con estireno, un hidrocarburo de
uso extendido en la industria del plástico.
Recientemente se publicó la conclusión de un trabajo realizado por 10 expertos del Consejo Nacional de
Investigación de los Estados Unidos para evaluar el peligro de este agente artificial. En el Informe Nacional de
Toxicología Programa 12 sobre carcinógenos, se indica que el estireno se "anticipa razonablemente que sea un
agente carcinógeno humano".
Este tipo de pronunciamientos debe ser entendido tal y como se ha declarado. Diversos estudios ya habían
alertado sobre una posible relación entre una alta exposición al estireno y daños en las células humanas, algo
que podría derivar en distintas condiciones, debido al deterioro como cambio en la calidad espermática, y un
mayor riesgo a desarrollar distintos tipos de cáncer como leucemia, cáncer cerebral y médula ósea. La
sociedad a través de los medios de comunicación está tomando conciencia que es una amenaza real, que está
sucediendo y afectando sobre todo a nuestra fauna marina, aquí sin ir muy lejos, en el litoral tacneño.
El organismo de evaluación y fiscalización ambiental (OEFA) a raíz del hallazgo de cantidades industriales de
poliestireno expandido (tecnopor) en el litoral tacneño (de los Palos hasta Ilo) realizó una denuncia ambiental
instando a las instituciones competentes a responder sobre las medidas adoptadas y el origen del agente
contaminante. Karen Rodríguez especialista legal de la OEFA en Tacna, explicó que la denuncia se hizo de oficio
debido a las publicaciones en los medios de prensa en la última semana de agosto.
Por lo que el presente trabajo propone utilizar un residuo orgánico disponible en Tacna como es la cáscara de
naranja, y su respectivo aceite esencial para la degradación y/o reutilización del tecnopor o poliestireno
expandido (PE) que son perjudiciales para la salud humana y para el medio ambiente. (comercio, 2017).
Formulación del problema de investigación
¿Cuáles son los factores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes de CyT del 4
año de nivel secundaria de la IE 2050 de la UGEL de Lima Metropolitana durante el periodo del año
2020?
En forma declarativa
La formulación del problema también puede hacerse de manera declarativa o afirmativa.
Determinación de los factores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes del 4 año
de nivel secundaria de la IE 2050 de la UGEL de Lima Metropolitana durante el periodo del año 2020
Las condiciones indispensables que debe cumplir toda formulación de problema de investigación
son las siguientes:
•Carecer de expresiones que implican juicios de valor: bueno, malo, mejor, etc.
•No originar respuestas tales como SI o No
•Estar delimitados en cuanto a tiempo y espacio y población
•Las preguntas no deben de utilizar términos ambiguos
•Deberán de responderse con evidencia empírica (datos observables o medibles)
Elementos de una pregunta de investigación
Por lo general los elementos de una pregunta de investigación son las siguientes:
•Variable o variables: la variable o variables que forman parte del estudio. En el caso de un estudio
descriptivo será una variable, mientras que en un estudio correlacional serán dos variables.
•Delimitación espacial: el lugar o zona geográfica que comprende el estudio. También comprende
el ámbito específico de estudio, como por ejemplo puede ser una empresa determinada o conjunto
de negocios (como los cinemas).
¿Qué es …
¿Cómo se viene dando …
¿Cuáles son las características …
¿Desde cuándo …
¿Cómo ha venido dándose …
¿Qué relación existe entre …
¿Cuál es la relación que se da entre …
¿Por qué … produce efectos en …
¿Cuáles son las causas de …
1. Pregunta clave ¿En qué medida(1) el curso del área de CyT(2) influye(3) en el
2. Variable “x” rendimiento académico(4) de los estudiantes del 4 año de nivel
3. Enlace o relacionante secundaria(5) de la IE 2050 de la UGEL 02 (6) de Lima
4. Variable “y” Metropolitana(7) en el año 2020(8)?
5. Muestra/Población
6. Ámbito educativo (accesible)
7. Ámbito geográfico (objetivo)
8. Tiempo.
1. Pregunta clave
2. Variable “x” ¿Cuáles son los factores socio-culturales relacionados
3. Enlace o relacionante con el nivel de aprendizaje de los estudiantes del 4 año
4. Variable “y” de nivel secundaria de la IE 2050 de la UGEL 02 de Lima
5. Muestra/Población Metropolitana en el año 2020?
6. Ámbito educativo (accesible)
7. Ámbito geográfico (objetivo)
8. Tiempo.
“ACTIVIDAD ANTIBACTERIANA DEL ACEITE ESENCIAL DE Xenophyllum poposum Y DEL EXTRACTO
HIDROALCOHÓLICO DE Xenophyllum poposum Y Moringa oleifera FRENTE A Escherichia coli y Salmonella
typhi PRESENTE EN LAS AGUAS RESIDUALES DE TACNA”
¿La capacidad antimicrobiana del aceite esencial de Xenophyllum poposum y del extracto hidroalcoholico
de Xenophyllum poposum y de Moringa oleifera podrán reducir las bacterias de Escherichia coli y
Salmonella typhi presentes en las aguas residuales de Tacna?
Estudio del Efecto de las Celdas de Combustible Microbianas para Producir Electricidad, C.P. La Yarada 2019
¿Qué efecto tienen las celdas de combustibles microbianas en la producción de electricidad, en el CP La Yarada,
2019?
Sub preguntas:
¿Cómo es la problemática del uso de la electricidad de los pobladores del CP La Yarada?
¿Cómo son las características de diseño y construcción de las celdas de combustible microbiana para producir
electricidad?
¿Cómo es la producción de electricidad generada por celdas de combustible microbianas, para una casa
habitación en el CP La Yarada, 2019?
“ESTUDIO DE LA DEGRADACIÓN DEL TECNOPOR POR ACCIÓN DE LA CÁSCARA DE NARANJA Y
RECUPERACIÓN DEL POLIESTIRENO MEDIANTE EL D-LIMONENO”
¿Será posible utilizar el residuo de la cáscara de naranja y su respectivo aceite (Dlimoneno) para la
degradación del tecnopor y/o reutilización del Poliestireno Expandido, respectivamente?
¿Cuál es la interpretación iconográfica de las pinturas rupestres del complejo Quilcay de Singa?
PROBLEMAS ESPECÍFICOS
¿Cuál es la interpretación iconográfica de las pinturas rupestres del abrigo rocoso Gongá Machay?
¿Cuál es la interpretación iconográfica de las pinturas rupestres del abrigo rocoso Campana Machay?
¿Cuál es la interpretación iconográfica de las pinturas rupestres del abrigo rocoso Ahuila Gencha Machay?
¿Cuál es la interpretación iconográfica de las pinturas rupestres del abrigo rocoso Quilcay Machay?
Una vez realizada esta actividad ya se tiene el primer paso que da inicio a una
investigación, tocará entonces escribir LOS OBJETIVOS.
Entonces, la forma más fácil de definir el objetivo general del proyecto es a través de la
identificación de la situación deseada, es decir, el PROBLEMA SOLUCIONADO
PROBLEMA SOLUCIONADO
PROBLEMA CENTRAL
OBJETIVO GENERAL
FORMULACIÓN DE LOS OBJETIVOS
Los objetivos deben de ser claros y precisos. Deben de indicar los fines, metas y propósitos
que el investigador pretende lograr con la investigación. Todo trabajo de investigación se
evalúa por el logro de sus objetivos.
OBJETIVO GENERAL
Define explícitamente lo que se quiere alcanzar como logro general de la investigación. Normalmente
se redacta utilizando verbos claros en infinitivo (identificar, describir, analizar, proponer, establecer,
etc.).
El objetivo general es la meta final del trabajo investigativo y abarca la totalidad del proyecto. Apuntan
a solucionar el problema general determinado en el planteo del problema.
Existe un orden lógico que hay que visualizar y respetar en el momento de formular los objetivos
específicos. Dicho orden corresponde al proceso lógico a través del cual se va completando la meta
general, a partir del cumplimiento de cada meta específica.
La suma de los objetivos específicos deben dar como resultado el objetivo general; no puede faltar
ni sobrar nada: el conjunto de objetivos específicos debe cerrar coherentemente el nivel de
conocimiento del objetivo general.
Ejemplo:
Si el objetivo general es explicar, entonces podrán haber objetivos específicos descriptivos,
analíticos, comparativos y explicativos. (Describir, analizar, comparar, explicar)
Ejemplo
Objetivo general:
Proponer un programa de formación educativa en CyT para mejorar el desempeño de los docentes del
área de CyT de la UGEL 3 de Lima Metropolitana
Objetivo específico:
- Describir el desempeño de los docentes …..
- Analizar el desempeño de los docentes ….
- Identificar los factores que contribuyen con el desempeño…..
- Diseñar un programa de mejoramiento en formación educativa ……
Los objetivos específicos no deben ser de mayor nivel que el objetivo general
El objetivo general debe de ser el punto de llegada, por lo que los objetivos específicos deben de
ser menores que el objetivo general,
Los objetivos específicos indican lo que se pretende realizar en cada una de los componentes o etapas de
la investigación.
PROBLEMA OBJETIVO
¿Qué es “x” … Identificar “x” …
¿Cómo se viene dando “x” … Describir “x” …
¿Cuáles son las características de “x” … Caracterizar “x” …
¿Cuál es la relación que se da entre “x” y Determinar la relación entre “x” y “y” …
“y” …
¿Qué efectos produce “x” en “y” … Determinar los efectos de “x” en “y” …
¿De qué manera influye “x” en “y” … Determinar la influencia de “x” en “y” …
¿En qué medida favorece “x” a “y” … Determinar en que medida favorece “x” en
“y” …
¿En qué grado favorece “x” a “y” … Determinar en que grado favorece “x” en “y”
…
¿Cuáles son los resultados de “x” … Determinar los resultados de “x” en “y” …
ALGUNAS CONSIDERACIONES
Todo trabajo de investigación se evalúa por el logro de sus objetivos.
Los objetivos permiten dar respuesta a la pregunta de investigación por lo que están ligados
directamente. Los logros de los objetivos deben de basarse en los resultados y en la conclusiones.
3 logros diferentes,
cuales son?
Título:
Anomia y la respuesta social de los jóvenes frente a la pandemia de covid-19 en Perú
Identificar y caracterizar a la anomia como influencia en la respuesta social de la población Cuantos son?
juvenil frente a la pandemia.
Objetivo General:
Comparar la actividad antibacteriana del aceite esencial de Xenophyllum poposum y del extracto
hidroalcohólico de Xenophyllum poposum y de Moringa oleifera frente a Escherichia coli y Salmoella typhi
presente en las aguas residuales de Tacna.
Objetivos Específicos:
• Comparar las medidas de los halos de inhibición de Xenophyllum poposum y Moringa oleifera frente a
las bacterias Escherichia coli y Salmonella typhi en los 12 tratamientos empleados.
• Comparar los niveles de inhibición de Xenophyllum poposum y de Moringa oleifera frente a Escherichia
coli y Salmonella typhi.
• Comparar los niveles bactericidas de Xenophyllum poposum y Moringa oleifera frente a Escherichia coli
y Salmonella typhi.
CONCLUSIONES
- El aceite escencial de Xenophyllum poposum tiene un mayor halo de inhibición comparado con su
extracto hidroalcohólico, haciendo un halo de 13,81 frente a Escherichia coli.
- Xenophyllum poposum posee mayor capacidad antibacteriana que la Moringa oleifera frente a Escherichia
coli y Salmonella typhi.
- Los recuentos de microorganismos heterótrofos mostraron que el agua de las Planta de Tratamiento de
Copare y Magollo (PTAR) no cumplen con los límites Máximos Permisibles.
La justificación es la exposición de las razones por las cuales se realiza una investigación o un
proyecto. Estas razones o motivos deben resaltar la importancia y pertinencia del trabajo que se va a
elaborar o, bien, que ya se elaboró. La pertinencia se relaciona con qué tan adecuado y actual es el
proyecto o el tema en el contexto en el que surge.
Por ejemplo, no sería pertinente hacer una investigación sobre los usos de la penicilina en la medicina
actual cuando es un tema que ya se ha investigado, a menos que se justifique que se trata, por
ejemplo, de un uso no descubierto antes. La justificación debe convencer al lector de por qué es
importante o para qué puede servir dicho proyecto o investigación.
Preguntas para escribir una justificación
Para redactar una justificación podemos apoyarnos en las siguientes cuestiones generales:
Es una redacción
Descripción clara y sencilla
Debe contener argumentaciones o razones en forma convincente del porque de la investigación
Debe incluir los aportes valioso que proporcionar la investigación del tema planteado
Ejemplos:
Las tortugas marinas están amenazadas constantemente por la caza y recolección ilegal de
tortugas y huevos para su venta en mercados. Esta investigación analiza la importancia de las
tortugas en el ecosistema nacional. La utilidad de esta investigación radica en la profundización
del estudio acerca de esta especie. Esto con la finalidad de crear conciencia respecto a la
importancia e impacto que las tortugas tienen para la fauna y flora nacional.
Objetivos Específicos:
a. Evaluar la problemática del uso de la electricidad de los pobladores del C.P. La Yarada.
b. Evaluar las características de diseño y construcción de las celdas de combustible microbianas para producir
electricidad.
c. Determinar la producción de electricidad generada por celdas de combustible microbianas, para una casa
habitación, en el CP La Yarada, 2019.
JUSTIFICACIÓN:
La importancia de implementar políticas de desarrollo energético justifica el presente estudio, que pretende
generar ventajas ambientales brindando una alternativa viable como el uso de energía limpia, renovable, que
reduce el calentamiento global y el cambio climático El presente estudio proporcionará beneficios sociales,
permitiendo el acceso a los servicios de electricidad en las zonas rurales, aprovechando los desechos orgánicos
encontrados en el medio para generar energía limpia, de bajo costo, que mejore la calidad de vida de los
lugareños.
El aporte teórico permitirá dar a conocer resultados contextualizados del aprovechamiento energético de las
celdas microbiana para producir electricidad, trabajado en el laboratorio y el campo. Asimismo, el aporte
metodológico validará la eficiencia de los prototipos en relación a la eficiencia de generar electricidad para una
casa habitación
MARCO TEÓRICO
El marco teórico de la investigación o marco referencial, puede ser definido como el compendio de una
serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagación por realizar.
En ella se identifica las fuentes primarias y secundarias sobre las cuales se sustenta la investigación
• Antecedentes de la Investigación
• Definición de términos básicos
• Bases teóricas
Antecedentes
➔ Datos estadísticos
Como se lo formula:
➔ Identificar las citas mas relevantes
➔ Consultar con expertos en el tema
➔ Identificar las teorías relevantes y las fuentes de información relacionadas.
➔ Recolectar la información en fichas bibliográficas y de trabajo.
➔ Realizar un análisis crítico de la literatura consultada.
ACTIVIDAD ANTIBACTERIANA DEL ACEITE ESENCIAL DE Xenophyllum poposum Y DEL EXTRACTO
HIDROALCOHÓLICO DE Xenophyllum poposum Y Moringa oleifera FRENTE A Escherichia coli y
Salmonella typhi PRESENTE EN LAS AGUAS RESIDUALES DE TACNA
Antecedentes
En Santander, Colombia la problemática en referencia a la potabilidad del agua es muy alta, ya que
la falta de recursos para la construcción de PTAR genera que las localidades cercanas se abastezcan
de agua sin un control completamente eficiente. Es así como, Ernesto de Jesús Acevedo Picón
propone que el tratamiento primario para la potabilización del agua sea mediante las semillas de
Moringa oleifera (mediante un floculante) para reducir el uso del sulfato de aluminio. Bien se sabe
que el floculante natural que nos ofrece la Moringa oleifera es viable, barato y de fácil acceso para
las comunidades que no tienen la posibilidad de este recurso. (Picón, 2019)
Estudio del Efecto de las Celdas de Combustible Microbianas para Producir Electricidad, C.P. La
Yarada 2019
Celda de combustible microbiana (CCM): Según García (2014), es un reactor bio-electroquímico donde
un sustrato biodegradable es convertido directamente a electricidad por las bacterias, mediante su
metabolismo que logra transferir electrones desde un donador a un aceptor de electrones (Medina
Mori, 2018). Consiste en dos compartimentos: anódico y catódico, en donde los electrones viajan a
través de una resistencia que los conecta produciendo una corriente que puede ser medida y utilizada
para realizar un trabajo
Electrodos: Extremo de un conductor en contacto con un medio, al que transmite o del que recibe una
corriente eléctrica, constituyéndose en cátodo o ánodo.
Estudio del Efecto de las Celdas de Combustible Microbianas para Producir Electricidad, C.P. La
Yarada 2019
En el año 2012, Alva, Vásquez y Lugo, lograron exponer su trabajo titulado “Bacteria, Fuente de Energía
para el Futuro”, en donde describen la actividad bacteriana para producir energía a través de la
oxidación total de compuestos orgánicos empleando sustancias como aceptores de electrones.
Se tiende erróneamente a veces a confundir la definición de términos básicos con la del glosario,
por tal razón se establecieron las siguientes diferencias:
Establecer guías precisas hacia el problema de investigación o fenómeno que se esta estudiando
Pueden o no serlo, pueden o no comprobarse con hechos. Son explicaciones tentativas, no los
hechos en sí. El investigador al formularlas no puede asegurar que vayan a comprobarse.
Otro ejemplo:
En un país X las familias que están en las zonas urbanas tienen menos hijos que los que viven en
zonas rurales (esta hipótesis puede ser o no comprobada)
Pero si se afirma esta hipótesis basándose en un censo poblacional por ejemplo ya no va a
establecerse como hipótesis sino que esta afirmando un hecho.
La hipótesis establece la existencia de una relación entre dos o más variables expresadas como
hechos, fenómenos, factores o entidades y que debe ser sometida a prueba para ser aceptada
como válida.
Al comprobar o validar la hipótesis, esta debe ser rechazada o aceptada en su totalidad y no
solo un parte de ella
La hipótesis debe estar formulada en oración afirmativa o proposición (no empezar con verbos y no
en forma interrogativa), debe ser una respuesta tentativa al problema.
• Cuando se lleva una vida sedentaria junto a una mala alimentación, entonces el aumento de peso
comienza.
• Los estudiantes que faltan a clase a menudo, tienen más probabilidades de abandonar los
estudios.
Tipos de variables:
Dependientes: Son aquellas que se modifican por la acción de la variable independiente. Son los
efectos o consecuencias que dan origen a los resultados de la investigación. Ejemplo: estudio se
quiere medir la influencia de la cantidad de sol que reciben las plantas en su altura.
Independientes: Son aquellas que se manipulan por el investigador para explicar, describir o
transformar el objeto de estudio a lo largo de la investigación. Son las que generan y explican los
cambios en la variable dependiente. Ejemplo: efectos del uso de redes sociales en las calificaciones
escolares de niños y adolescentes
Un estudio agrícola quiere examinar cómo puede influenciar el fertilizante en el crecimiento de las
manzanas.
Analizar el nivel de alteración del ritmo cardíaco que genera exponerse a diferentes niveles de altura
Estudio sobre las condiciones del ambiente físico de trabajo influyen sobre el rendimiento laboral del
personal de una II.EE
La deserción escolar en el año 2020 se debe a un inadecuado apoyo de las TIC por parte del gobierno
Tipos de Hipótesis
Hipótesis de investigación
Proposiciones tentativas sobre posibles relaciones entre dos o más variables
- Hipótesis Descriptiva:
Indican el valor de las variables que se va a observar en un contexto o en la manifestación de otra
variable. Estas se utilizan en estudios descriptivos y generalmente son afirmaciones generales
Ejemplo:
Las principales características del desempleo son la edad, el nivel educativo y el sexo.
La contaminación por Co2 disminuirá con el uso de los carros híbridos.
La delincuencia juvenil disminuirá por las nuevas leyes que serán implementadas en el presente año
- Hipótesis correlacional:
Éstas especifican las relaciones entre dos o más variables. Corresponden a los estudios
correlacionales y pueden establecer la asociación entre dos variables. El orden de las variables no
es importante.
Ejemplo:
Los estudiantes que obtienen altas notas en tienden a poseer las mejores notas en Matemática
El rendimiento académico de los estudiantes en el área de CyT mejora con el cambio de
estrategia en el laboratorio
Hipótesis Nula
Es el reverso de las hipótesis de investigación. También constituyen proposiciones acerca de la
relación entre variables solamente que sirven para refutar o negar lo que afirma la hipótesis de
investigación.
Ejemplo:
La desintegración familiar de los padres no provoca una baja en las calificaciones del estudiante.
No existe diferencia entre el aprendizaje del idioma ingles y la edad de los niños.
Hipótesis alternativa
Son posibilidades 'alternativas " ante las hipótesis de investigación y nula. Ofrecen otra
descripción o explicación distintas a las que proporcionan estos tipos de hipótesis. Por ejemplo, si
la hipótesis de investigación establece:
"Esta mesa es azul", la nula dirá: "Esta mesa no es azul", y podrían formularse una o
más hipótesis alternativas: "Esta mesa es marrón", "Esta mesa es roja", "Esta mesa es amarilla",
etc.
Cada una constituye una descripción distinta a las que proporcionan las hipótesis de investigación
y nula.
Las hipótesis alternativas sólo pueden formularse cuando efectivamente hay otras
posibilidades adicionales a las hipótesis de investigación y nula. De ser así, no pueden existir.
Ejemplo:
El candidato X en la elección obtendrá entre un 30% y 40% de la votación total
Como será la alternativa?
Hipótesis
La actividad antibacteriana del aceite esencial de Xenophilium poposum y el extracto
hidroalcohólico de Xenophilium poposum y Moringa oleifera reducen significativamente los niveles
de Escherichia coli y Salmonella typhi presentes en las aguas residuales de Tacna.
Hipótesis
Es posible utilizar la cáscara de naranja y su aceite esencial D-Limoneno en la degradación del
tecnopor para poder ser reutilizado en la preparación de carbón activado y/o en recubrimiento
anticorrosivo de metales.
Hipótesis
Si se construyen celdas de combustible microbianas eficientes entonces se produce electricidad
como energía renovable y competitiva, en el C.P. La Yarada, 2019.
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
Con el propósito de responder a las preguntas de investigación planteadas y cumplir con los objetivos
del estudio, el investigador debe seleccionar o desarrollar un diseño de investigación específico.
Cuando se establecen y formulan hipótesis, los diseños sirven también para someterlas a prueba. Los
diseños cuantitativos pueden ser experimentales o no experimentales
Técnicas de investigación
Las técnicas son los procedimientos e instrumentos que utilizamos para acceder al conocimiento.
Son encuestas, entrevistas, observaciones y todo lo que se deriva de ellas.
RESULTADOS
Tiene como objetivo destacar la consecución de los resultados obtenidos, consideraciones finales del
trabajo y las respuestas al problema presentado
Lo mejor es que las conclusiones partan de un conjunto de preguntas y una vez obtenidas deberemos
de organizarlas de acuerdo a su importancia de la cual iremos llenando hasta que tengamos los
párrafos correspondientes.
Hay que diferenciar entre lo que es resumen y conclusiones, el primero es una exposición breve de
las partes del contenido de la investigación, mientras las conclusiones consiste en sintetizar las ideas
principales de una investigación tomando en consideración los conocimientos que se han adquirido
en el desarrollo de la misma.
Algunas preguntas que pueden ayudar a redactar las conclusiones son las siguientes:
• ¿La recolección de datos o experimento dio los resultados esperados?, ¿porqué?
• ¿Se desarrolló el experimento o la recolección de datos de la manera planificada?
• ¿Existen otras explicaciones que considerar u observar?
• ¿Se presentaron errores en las observaciones?
• ¿Qué haría de manera diferente si se repitiera este proyecto? ¿Qué otros experimentos deberían
incluirse?
- Los discos de sensibilidad demuestran la capacidad antibacteriana de la Moringa oleifera mostrando un halo de
16,53 mm frente a Escherichia coli.
- El aceite escencial de Xenophyllum poposum tiene un mayor halo de inhibición comparado con su extracto
hidroalcohólico, haciendo un halo de 13,81 frente a Escherichia coli.
- La concentración máxima bactericida del extracto hidroalcohólico de Moringa oleifera es de 19,9 mg / µl frente
a Escherichia coli.
- La concentración máxima bactericida del extracto hidroalcohólico de Xenophyllum poposum es de 18,75 mg /
µl frente a Escherichia coli y de 19,61 mg / µl frente a Salmonella typhi.
- La concentración máxima bactericida del aceite esencial de Xenophyllum poposum es de 30 mg / µl frente a
Escherichia coliy de 38,80 mg / µl frente a Salmonella typhi.
- Xenophyllum poposum posee mayor capacidad antibacteriana que la Moringa oleifera frente a Escherichia coli
y Salmonella typhi.
- En conclusión, se puede definir: que el extracto hidroalcohólico de Xenophyllum poposum demostró mejores
resultados frente a Escherichia coli en las pruebas del MIC Y EL CMB.
- Los recuentos de microorganismos heterótrofos mostraron que el agua de las Planta de Tratamiento de Copare
y Magollo (PTAR) no cumplen con los límites Máximos Permisibles.
- LA APLICACIÓN DE LA CONCENTRACIÓN MÍNIMA BACTERICIDA DEL ACEITE ESENCIAL DE Xenophyllum poposum
Y DEL EXTRACTO HIDROALCOHOLICO DE Xenophyllum poposum Y Moringa oleifera EN EL RECUENTO DE
MICROORGANISMOS HETEROTROFOS DEMUESTRA LA EFICACIA DE SUS PODERES BACTERICIDAS EN NIVELES
SIGNIFICATIVOS.
“ESTUDIO DE LA DEGRADACIÓN DEL TECNOPOR POR ACCIÓN DE LA CÁSCARA DE NARANJA Y RECUPERACIÓN
DEL POLIESTIRENO MEDIANTE EL D-LIMONENO”
- Si es posible degradar el tecnopor empleando cáscara de naranja en un tiempo de 90 minutos, la cual fue
comprobada mediante el análisis de Espectroscopia de análisis infrarrojo con transformada de Fourier (FT-IR).
- Mediante el estudio de cinética de reacción se observa que a mayor cantidad de cáscara de naranja mayor será
el tecnopor degradado y más rápido será el proceso, siendo 90 minutos un tiempo suficiente para degradar
todo el tecnopor.
- Es posible extraer el aceite esencial (D-limoneno) de la cáscara de naranja por destilación de arrastre de vapor,
así mismo, esta puede disolver un máximo de 0,3g de tecnopor por mililitro de aceite esencial en solo 8
segundos.
- El modelamiento químico de la interacción D-limoneno y poliestireno expandido no permite concluir que no
existe reacción química en el proceso de degradación, solo existe un fenómeno físico de disolución, es decir
formación de una mezcla homogénea: limoneno-poliestireno.
- Es posible reutilizar la mezcla líquida homogénea (limoneno – poliestireno) se puede aplicar como
recubrimiento anticorrosivo.
Estudio del Efecto de las Celdas de Combustible Microbianas para Producir Electricidad, C.P. La Yarada 2019
1. En el Centro Poblado La Yarada, del Distrito La Yarada-Los palos, ubicada en la zona rural y de reciente creación,
se manifiesta que el 30% de las personas y el 32.5% de las familias no cuenta con el servicio de energía eléctrica
convencional. De este porcentaje el 41.67% utiliza otras fuentes, pero no todos se sienten conformes con su
uso, estando en condiciones de utilizar la energía producida por las celdas de combustible microbianas.
2. De la experimentación con celdas de combustible microbianas, en el prototipo N° 1 con aguas residuales de
aceitunas, con microorganismos cocos positivos, en medio anaeróbico y membrana de microfibra se obtiene la
producción de 0,409 voltios y 0,03 amperios; en el prototipo N° 2 con desechos orgánicos de animales,
microorganismos Geobacter (gram negativo), en medio anaeróbico y membrana vegetal (plátano) se obtiene la
producción de 0,689 voltios y 0,05 amperios; en el prototipo N° 3 con desechos orgánicos (plátanos
fermentados) en medio aeróbico se obtiene la producción de 0,9 voltios por celda y 70 celdas dispuestas en
serie, obtienen 28 voltios aprox. y 0,07 amperios; en el prototipo N° 4 con desechos orgánicos de animales y
tierra agrícola, microorganismos Geobacter (gram negativo), en medio anaeróbico se obtiene 0,6 voltios por
celda, y un circuito mixto de 90 celdas, se logra la producción de 18 voltios aprox y 0,08 amperios; con el
prototipo N° 5 de desechos orgánicos de animales y tierra agrícola, microorganismos Geobacter (gram
negativo), en medio anaeróbico se obtiene 1,1 voltios por celda, y en un circuito mixto de 60 depósitos cada
uno herméticamente dispuestos, se produce 22 voltios aprox y 0,45 amperios.
3. Los resultados demuestran que las celdas de combustible microbiana que utiliza al microorganismo Geobacter,
tiene la capacidad de producir energía eléctrica suficiente para abastecer una casa habitación en el Centro
Poblado de La Yarada.
4. Se ha demostrado la factibilidad del uso de las celdas de combustible microbiana para producir electricidad,
constituyéndose en una fuente de energía limpia, renovable, eficiente y competitiva.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS