INSTITUTO TECNOLÓGICO

DE PUEBLA
EXTENSIÓN ACAJETE 

MATERIA: TALLER DE HERRAMIENTAS INTELECTUALES

PROFESORA: Wendy Castañeda Corrales

NOMBRE DEL PROYECTO: Investigación

INTEGRANTES:

   Alexander Aquino Rojas.

   Emir Báez López.

   María Fernanda Candelario Martínez.

   Isabel Contreras Ramos.

   Adán Flores Medina

CICLO ESCOLAR: AGOSTO-DICIEMBRE 2021

FECHA DE ENTREGA: 23/SEPTIEMBRE/2021

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 ÍNDICE

Tema Pag(s)

Introducción...................................................................................................3

Aprender a pensar.........................................................................................4

2.1 Tipos de pensamiento.............................................................................4

2.1.1 Pensamiento lógico..............................................................................5

2.1.2 Pensamiento creativo...........................................................................5

2.1.3 Pensamiento crítico..............................................................................6

2.1.4 Pensamiento sistémico........................................................................6

2.1 Pensamiento inductivo y deductivo.........................................................7

Conclusión....................................................................................................8

Glosario........................................................................................................9

Fuentes de información...............................................................................10

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 INTRODUCCIÓN

¿Qué es el aprender a pensar?, bueno el aprender es el adquirir conocimiento y

el pensar es el formar, examinar u opinar. En este apartado se va a hablar sobre
los tipos de pensamientos por ejemplo el pensamiento creativo, él pensamiento
lógico entre otros

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 APRENDER A PENSAR

Es la integración de manera didáctica, de forma organizada y sistemática para

promover el desarrollo del pensamiento de las personas. Algunas estrategias
son las rutinas que lleva a cabo una persona.

Esto con el fin de que sean buenos pensadores, es decir, que tomen sus
decisiones y resuelvan sus problemas de manera eficaz, para que así puedan
desarrollar dos tipos de pensamientos, el pensamiento crítico y creativo.

Es una metodología que favorece el aprendizaje, apoyado en cuatro

pilares: la experiencia reflexiva de observación, la práctica de experiencias, el
conocimiento de conceptos y la transferencia de lo aprendido

2.1 Tipos de pensamientos

Son un proceso mental psicológico por medio del cual se puede crear, regular y
desarrollar ideas. Los pensamientos que adopta cada persona es por las
diferentes características y habilidades que posee, estos pensamientos tienen
diferentes características y se van desarrollando conforme pase el tiempo.

Los diferentes tipos o modos de pensar se han desarrollado a lo largo del

tiempo y se refiere a las diferentes intervenciones sociales en la cual el hombre
ha incorporado en su mente, es decir, esto tiene que ver con la construcción
social e historia.

Los nueve tipos de pensamientos según la psicología son los siguientes:

1. Pensamiento reflexivo
2. Pensamiento crítico
3. Pensamiento analítico
4. Pensamiento lógico
5. Pensamiento sistémico
6. Pensamiento analógico
7. Pensamiento creativo

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 8. Pensamiento deliberativo

9. Pensamiento práctico

2.1.1 Pensamiento lógico.

El pensamiento lógico es la capacidad que tienen y usan los seres humanos para
así poder entender todo su entorno y poder relacionar o diferenciar las acciones,
hechos u objetos que los pueden observar, a través del análisis, comparación,
abstracción e imaginación. Este nos permite darle un sentido común a hechos
que suceden o están en nuestro entorno, ayudando a resolver dudas de carácter
lógico.

2.1.2 Pensamiento creativo

Es la capacidad para idear algo nuevo, relacionar algo conocido de forma

innovadora o apartarse de esquemas de pensamiento o conducta habituales.

Usar la razón y la pasión (emociones, sentimientos, intuiciones, fantasías,

etc.) para ver la realidad desde perspectivas diferentes que permitan inventar,
crear y emprender con originalidad.

De igual manera, se le conoce como método o estrategia que permite la

resolución de problemas o el desarrollo de nuevas ideas y conceptos, y que se
caracteriza por realizar un abordaje original, flexible y fuera de lo convencional.

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2.1.3 Pensamiento crítico

El pensamiento crítico es un tipo de pensamiento complejo en el que involucra

también otras habilidades, como las que se presentan a continuación:

Comprensión, Deducción, Categorización, o Emisión de juicios entre

otras, y según su práctica en el cual implica etapas que recuerdan a las del
método científico.

2.1.4 Pensamiento sistémico

Es el tipo de pensamiento o análisis con una visión sistémica, es decir, de la

dinámica de sistema, dónde se busca comprender el funcionamiento desde el
conjunto de las partes como un todo, a través del método científico.

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2.1.- Pensamiento inductivo y deductivo

Pensamiento.

Es la capacidad que tienen todas personas de formar ideas y representaciones

de la realidad de su mente, como otros relacionando. En mi opinión es el
pensamiento es la actividad y creación de la mente se dice cuando todo aquello
que es traído a la existencia mediante la actividad del intelecto.

Pensamiento inductivo.

En el pensamiento inductivo o como razonamiento inductivo Son los particulares

para llegar a una conclusión general inducción es una forma que la verdad de
las premisas apoya la conclusión, pero no la garantizan.

Pensamiento deductivo

Es algo de Deducción es un argumento donde la conclusión se infiere

necesariamente de o como tradicionalmente se consideraba, y en muchos casos
todavía se considera, que la deducción es un método de razonamiento.

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 CONCLUSIÓN

En conclusión, los diferentes tipos de pensamientos se complementan entre sí,

cada persona los va desarrollando de diferentes maneras, ya que cada individuo
posee diferentes características.

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 GLOSARIO

Didáctica: disciplina de la pedagogía, inscrita en las ciencias de la educación,

que se encarga del estudio y la intervención en el proceso enseñanza-
aprendizaje con la finalidad de optimizar los métodos, técnicas y herramientas
que están involucrados en él.

Eficaz: es un adjetivo que significa que algo o alguien tiene eficacia, es decir,
que tiene la capacidad de alcanzar un objetivo o propósito y produce el efecto
esperado.

Metodología: Parte de la lógica que estudia los métodos. Conjunto de métodos

que se siguen en una investigación científica, un estudio o una exposición
doctrinal.

Transferencia: es un término vinculado al verbo transferir (trasladar o enviar

una cosa desde un sitio hacia otro, conceder un dominio o un derecho).

Adopta: Tomar como propio algo que no es en exclusividad de nadie, como la

nacionalidad, el nombre, etc.

Intervenciones: es la acción y efecto de intervenir. Este verbo hace referencia

a diversas cuestiones. Intervenir puede tratarse del hecho de dirigir los asuntos
que corresponden a otra persona o entidad.

Innovadora: es un proceso que no se queda detenido en una idea creativa, sino

que va más allá; es la construcción y el desarrollo de esta.

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 Fuentes

https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/pedagotic/aprender-
apensar/#:~:text=Es%20la%20integraci%C3%B3n%20did%C3%A1ctica%2C%
20de,rutinas%20y%20destrezas%20de%20pensamiento.

https://setveintiuno.com/aprender-a-pensar/

https://www.psicologia-online.com/tipos-de-pensamiento-segun-la-psicologia-
4223.html

https://www.significados.com/pensamiento-logico/

https://concepto.de/pensamiento/

https://www.google.com/amp/s/www.significados.com/razonamiento-
inductivo/amp/

https://www.google.com/amp/s/www.significados.com/razonamiento-
deductivo/amp/

www.nureinvestigacion.vew

www.lusainstutute.com

www.significados.com

www.gestiopolis.com

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