Simulador Psysimv2.0
Simulador Psysimv2.0
Simulador Psysimv2.0
Primera parte:
INGRESO AL SIMULADOR
1
Ilustración 1Ingreso al campus y entornos
2
a. Intervención comunitaria con población en situación de crisis migratoria
b. Violencias de género. Un abordaje desde la Psicología Comunitaria
Recuerde:
4. Realizar una reflexión sobre aspectos positivos del simulador para su aprendizaje
Segunda parte
COMUNIDAD SIMULADA (continuación proceso comunidad paso1)
5. Teniendo en cuenta que en el anterior paso se escogió una comunidad, se
continúa con el desarrollo del cuadro de comunidad
3
impactar comunidad
No es anotar el Describir aquí la Describir de manera
problema es población y sus argumentada el porqué
colocar el características, de la escogencia de la
nombre de la recuerde que es comunidad, y que aporte
comunidad /No necesario desde el rol del psicólogo
es el nombre de argumente haría su intervención en
una fundación adecuadamente dicha comunidad.
ni ONG)
Nombre del Comunidad Aporte a su compañero
compañero
Estudiante 1 Escribir aquí un comentario argumentado que
usted le hace a su compañero (a) acerca de la
comunidad que él o ella está trabajando.
A partir de las características expuestas por su
compañero, realice un análisis, exponiendo su
punto de vista sobre la problemática expuesta. Y
la validez de esa justificación que da su
compañero.
Estudiante 2 Escribir aquí un comentario argumentado que
usted le hace a su compañero (a) acerca de la
comunidad que él o ella está trabajando.
A partir de las características expuestas por su
compañero, realice un análisis, exponiendo su
punto de vista sobre la problemática expuesta. Y
la validez de esa justificación que da su
compañero.
4
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
Visualizar y descargar la agenda para la respectiva verificación de los tiempos de
desarrollo y entrega de la actividad
IMPORTANTE:
Utilizar Normas APA (en citas y presentación)
El trabajo para entregar es un informe individual, el cual se sube por el entorno
de evaluación, Link: Evaluación inicial, en la fecha establecida y nombre el
archivo con su primer nombre +su primer apellido. Ej.: Paso 2_Amanda_Rivera
5
3. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
El presente producto es individual, sin embargo, hay un aporte que debe realizar a dos
de sus compañeros, se sugiere que se realice de forma argumentada y que este
aporte represente un aprendizaje significativo para usted y su compañero (a).
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normasAPA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
6
4. Formato de Rúbrica de evaluación (Duplique esta rúbricaen coherencia al
número de actividades a evaluar propuestas en esta guía)
Momento de la evaluación:Intermedio
La máxima puntuación posible es de 75 puntos
Criterios Desempeños
1. Nivel alto: El estudiante presenta dos informes (Nombre
del caso, Situación presentada, cómo se aportó al caso
Primer criterio de desde eltrabajo que haría en su rol como psicólogo
evaluación: comunitario). Se debe evidenciar el nombre de cada uno de
los casos desarrollados en el simulador.
Apropia a partir del
análisis y síntesis los
conceptos propios de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
comunidad y el accionar entre 12 puntos y 25 puntos
en ella desde el Uso del
simulador, presentación 1. Nivel Medio: El estudiante presenta un solo informe
de informe de los dos (Nombre del caso, Situación presentada, cómo se aportó
casos y rol del psicólogo
al caso desde eltrabajo que haría en su rol como
comunitario en cada
uno de ellos. psicólogo comunitariode cada uno de los casos desarrollados
Este criterio en el simulador.
representa 25 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de entre 1 puntos y 11 puntos
75 puntos de la
actividad. Nivel bajo: El estudiante no envía informe de los casos del
simulador.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Segundo criterio de Nivel alto: El estudiante justifica de forma argumentada la
evaluación: escogencia de su comunidad y envía cinco imágenes de escenarios
externos con principales instituciones que la componen y/o sus
7
Expone ideas claras fronteras más visibles.
justificando por qué se
escoge la comunidad, Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
adjuntando mínimo entre 10 puntos y 20 puntos
cinco imágenes
fotográficas de Nivel Medio: El estudiante solo envía una justificación breve de la
escenarios externos del escogencia y/o algunas imágenes que no corresponden a un
barrio/vereda/municipio escenario o institución representativo de la comunidad.
con las principales
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
instituciones que la
entre 1 puntos y 9 puntos
componen y sus
fronteras más visibles.
Nivel bajo: El estudiante no envía una justificación, ni imagen de
la comunidad que refiere.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20
entre 0 puntos y 0 puntos
puntos del total de
75 puntos de la
actividad.
Nivel alto:Interactuó en el foro mínimo 3 veces e hizo aportes
Tercer criterio de significativosa sus compañeros sobre de la escogencia de la
evaluación: comunidad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 15 puntos
Interacción en el
foro. Nivel Medio: El estudiante hizo aportes poco significativos a sus
compañeros y no interactuó el número de veces sugeridas.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 15 entre 1 punto y 7 puntos
puntos del total de
75 puntos de la Nivel bajo: No realiza aportes en foro.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Cuarto criterio de Nivel alto: Presenta informe con portada, introducción, informe de
cada uno de los casos, aporte del psicólogo comunitario, aspectos
evaluación:
positivos del simulador, cuadro de comunidad completo e imágenes
fotográficas de escenarios externos de la comunidad escogida. Tener
Presentación de en cuenta normas APA, ortografía y redacción.
documento final paso 2.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 15 puntos
Este criterio
representa 15
Nivel Medio: Presenta informe parcial, con poca profundidad
puntos del total de poco argumentado, aunque presenta portada, introducción, informe
8
75 puntos de la de cada uno de los casos, aporte del psicólogo comunitario, aspectos
actividad positivos del simulador, cuadro de comunidad completo e imágenes
fotográficas deescenarios externos de la comunidad escogida. No
Tiene en cuenta normas APA, ortografía y redacción.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
1 puntos y 7 puntos