Lenguaje 7° Guía 2

Institución Educativa Técnico Comercial Sabanalarga
Sede “Principal”. Sede “Jhon F. Kennedy”. Sede “Javier Arango Ferrer”. Sede “Antonio Nariño”
NIT. 802.005.796-6 – CODIGO DANE: 108638000810-CODIGO ICFES: 096255
Reconocimiento Oficial Según Resolución 00757 de abril de3 2.016 de Secretaría de Educación Departamental
GUIA DE APRENDIZAJE No. 2 I PERIODO 2021 CORTE 2
IDENTIFICACION
ASIGNATURA ESPAÑOL GRADO: 7
DOCENTE EVELYN PACHECO – JUAN OYOLA
INFORMACION DE CONTACTO Evelyn Pacheco 701-702-703-704
Teléfono: 3046845012
Correo: [email protected]
Juan Oyola Cogollo 705-706
Teléfono: 3226505568
Correo: [email protected]
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO:

FECHA DE RECIBIDO:
FECHA DE ENTREGA:
COMPETENCIA/ESTANDAR DBA
Comprendo obras literarias de diferentes géneros,  Establece conexiones entre los elementos
propiciando así el desarrollo de mi capacidad crítica presentes en la literatura y los hechos históricos,
y creativa. culturales y sociales en los que se han
producido.
APRENDIZAJES ESPERADOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES/ DESEMPEÑOS
 Reconozco la importancia de la tradición
¿Qué importancia tiene la tradición oral en la oral
transmisión de conocimientos y con la literatura?  Leo diversos tipos de texto literario: relatos
mitológicos, leyendas, cuentos, fábulas,
poemas y obras teatrales.
¿QUE VOY A APRENDER?

El aprendizaje es un tesoro que seguirá a su dueño a cualquier lugar.
Proverbio chino.
QUERIDOS ESTUDIANTES:
Hoy quiero desearte que las bendiciones de Dios invadan tu vida y la de tu familia.
Recuerda que eres un ser lleno de virtudes e inteligencia.
Por medio de esta guía conocerás y pondrás en práctica el concepto de TRADICIÓN ORAL,
CARACTERISTICAS Y TIPOS
Saberes previos:
Lee el siguiente dialogo entre dos niños e identifica el tema de su conversación.
-unas de las cosas que más me gusta de visitar a los abuelos es cuando, en las noches, nos narran cuentos
maravillosos.
-¡A mí también! Recuerdo una leyenda que me contó mi abuelo, que hablaba de un perro negro que se
aparecía a algunas personas camino al pueblo.
-algunas de estas historias asustan pero otras nos divierten.
-¡sí! Mi abuelo, por ejemplo, se sabe muchas coplas graciosas que nos hacen reír.
LO QUE ESTOY APRENDIENDO
TRADICIÓN ORAL
Se define a la tradición oral como todas aquellas expresiones culturales que se transmiten de generación
en generación y que tienen el propósito de difundir conocimientos y experiencias a las nuevas
generaciones. Forma parte del patrimonio inmaterial de una comunidad y se puede manifestar a través de
diferentes formas habladas, como por ejemplo cantos populares, cuentos, mitos, leyendas, poesía, etc.
La tradición oral posee dos elementos principales:
1. La Identidad cultural, que es la forma en cómo se concibe una comunidad con respecto de otras
comunidades.
2. La Memoria colectiva, o acontecimientos que son parte de la historia de una comunidad y que ayuda a
definirse ante otras comunidades; tiene la finalidad de ser transmitidos para reafirmar su identidad.
Los mensajes o los testimonios se transmiten verbalmente a través del habla o la canción y pueden tomar
por ejemplo la forma de: cuentos populares, refranes, romances, canciones o cantos.
De esta manera, es posible que una sociedad pueda transmitir la historia oral, la literatura oral, la ley oral y
otros conocimientos a través de generaciones sin un sistema de escritura.
Es muy frecuente que este tipo de narraciones o expresiones orales al ser reproducida tantas veces por
muchas generaciones, se vayan modificando o deformando con el paso del tiempo.
TIPOS
Según las características morfológicas de sus contenidos, se han clasificado en dos tipos:
 Tradiciones fijas: Son aquellas cuyo contenido o estructura permanece invariable con el
tiempo. Normalmente ocurre por la brevedad de sus premisas o por la particularidad rítmica
y consonancia que poseen.
Entre estas se pueden nombrar: las adivinanzas, refranes, proverbios, décimas o estrofas y
canciones.
 Tradiciones libres: Son aquellas cuyo contenido, por la amplitud de sus estructuras, varía con el
tiempo. Sus partes son: introducción, nudo y desenlace.
Entre estas se pueden nombrar: las epopeyas, leyendas, mitos, relatos y cuentos.
Ejemplos :
 Adivinanzas: largo larguero, Martín Caballero, sin patas ni manos y corre ligero(el tren)
 Refranes: el que mucho abarca poco aprieta.
 Mitos : el origen del sol y la luna
 Leyenda: la madre monte
PRACTICO LO QUE APRENDÍ
Lee la siguiente leyenda y responde las preguntas del 1 al 7
EL HOMBRE CAIMÁN
Cuenta la leyenda que en la localidad de plato vivía un hombre pescador, al que le gustaba mirar a las
mujeres que lavaban y se bañaban en las aguas del río Magdalena. Tenía tanto interés por observarlas,
pero a la vez tanto miedo de ser descubierto que fue en busca de un brujo a la alta guajira (cuya capital
conocemos, Riohacha). Este brujo le dio como solución dos pócimas, una roja y otra blanca. Con la poción
roja se convertiría en caimán, y podía observar de cerca a las muchachas sin peligro de que lo descubrieran
y luego, lógicamente, le fueran a dar un escarmiento. La poción blanca en cambio lo devolvería a su estado
natural humano y un amigo debía suministrársela a la vuelta de sus correrías. Durante un tiempo el
hombre disfruto de su condición y de sus correrías, observando a las mujeres mientras se bañaban,
inocentes, en el río. Un día su compinche no pudo acompañarlo, pero envió a otra persona que era la
encargada de suministrarle la pócima que lo haría hombre. Al ver el caimán de cerca, el hombre se asustó
y dejo caer la botella, derramándose su contenido. Se perdió el antídoto, pero unas gotas cayeron sobre la
cabeza del hombre caimán, dejándolo mitad hombre, mitad caimán. A partir de ahí, el hombre no pudo
espiar a más mujeres mientras se bañaban porque se convirtió en el terror del lugar. Nadie se bañó más en
esa parte del río y el hombre caimán solo era visitado por su madre, quien le preparaba y llevaba sus
alimentos favoritos. A la muerte su madre el hombre caimán decidió dejarse arrastrar por el río hasta su
desembocadura, donde desapareció. Aun hoy los pescadores tienen la esperanza de cazarlo.
1. Esta historia tiene sus orígenes en Plato, 4. Saúl sólo se transformó:

pueblo del departamento del: a. De la cintura para abajo
a. Cesar b. La cabeza
b. Quindío c. El cuerpo
d. Magdalena 5. Cuántas pócimas le dieron a Saúl:
e. Boyacá a. 5
2. Saúl Montenegro viajó por sus pócimas a. b. 3
a. Valledupar c. 2
b. Guajira d. 4
c. Plato 6. ¿Qué significa pócima?
d. Cartagena a. Brebaje
3. Saúl convido a su amigo para que: b. Ungüento
a. Se bañaran en el río c. Vitamina
b. Se convirtiera como él d. Liquido
c. Lo ayudara en su transformación 7. Explica con tus palabras qué relación tiene la
d. Lo viera transformarse leyenda con la tradición oral de una región.
¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?
1. Conversa con tus padres o abuelos acerca de una tradición propia de la región en donde
procede tu familia. Luego, escríbela en tu cuaderno e ilústrala. A su vez, pregunta por esos
refranes que se han ido transmitiendo de generación en generación y haz un listado de ellos con
sus respectivos significados.
2. Investiga ejemplos de cada uno de los tipos de tradición oral
3. Teniendo en cuenta que cada pueblo tiene una idea del mundo que expresa por medio de
mitos, leyendas, héroes y aventuras. Imagina un país ideal y escribe un mito sobre sus orígenes y
una leyenda sobre un famoso héroe.
¿QUÉ APRENDÍ?
 ¿Qué lograste aprender de las actividades?
 ¿Logramos alcanzar los aprendizajes esperados por la guía?
 ¿Qué dificultades se te presentaron?
 ¿Qué fue lo que más te gusto?
 ¿Qué fue lo que menos te gusto?
 ¿Qué podríamos mejorar?

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¿QUE VOY A APRENDER?

La tradición oral posee dos elementos principales:

Lee la siguiente leyenda y responde las preguntas del 1 al 7

1. Esta historia tiene sus orígenes en Plato, 4. Saúl sólo se transformó:

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