AGRM4
AGRM4
• Con base en el material consultado en la unidad resuelve los ejercicios que se plantean acerca de los
siguientes temas:
Aplicaciones
1. Intención de voto. Una muestra aleatoria de 985 “probables” electores, o sea los que probablemente voten
en la próxima elección, fueron encuestados durante un maratón telefónico realizado por el Partido
Republicano. De ellos, 592 indicaron que tenían la intención de votar por la candidata republicana. Construya
un intervalo de confianza de 90% para p , la proporción de electores probables de la población que tienen la
intención de votar por la candidata republicana. Con base en esta información, ¿se puede concluir que la
candidata ganará la elección?
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2. Sentimiento de los consumidores. Muchas agencias públicas llevan a cabo encuestas
para determinar el sentimiento de los consumidores acerca de la economía. Por ejemplo,
la Oficina de Investigación en Economía y Negocios de la Universidad de Florida E.U.A., lleva a cabo
encuestas cuatrimestrales para evaluar el sentimiento de los consumidores en el estado. Suponga que la
oficina toma una muestra de 484 consumidores y encuentra que sólo 157 se sienten optimistas respecto a
la economía en el estado. Estime la proporción de todos los consumidores de Florida que se sienten
optimistas mediante un intervalo de confianza de 90%. Con base en el intervalo, ¿la oficina puede inferir que
en Florida una minoría de consumidores se siente optimista?
3. Matrimonios del mismo sexo. Los resultados de una encuesta de Gallup en el año 2017 acerca de las
opiniones sobre los matrimonios del mismo sexo mostraron que de n = 1011 adultos, 64% pensaba que estos
matrimonios deberían ser válidos, 34% pensaba que no deberían ser válidos y el 2% no expresó su opinión.
a. Construya un intervalo de confianza de 90% para la proporción de adultos que piensan que estos
matrimonios deberían ser válidos
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b. Construya un intervalo de confianza de 90% para la proporción de adultos que piensan que estos
matrimonios no deberían ser válidos
4. Posesión de armas de fuego. La Escuela de Salud Pública de la Universidad de Harvard llevó a cabo una
encuesta para determinar el tamaño y composición de los stocks de armas de fuego de posesión privada en
Estados Unidos. En una encuesta representativa telefónica de hogares, de 2 770 adultos encuestados, 26%
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reportó que poseían al menos un arma de fuero. Los investigadores quieren estimar el
verdadero porcentaje de adultos en Estados Unidos que poseen al menos un arma de
fuego.
La estimación del parámetro poblacional, aquí nos hablan de la media. En nuestro caso es
el 26% = 0.26 de los adultos que reportaron tener al menos un arma de fuego. Como tenemos
2770 adultos, aproximadamente 720 reportaron tener al menos un arma de fuego. Se puede
estimar que en promedio el 26% de los adultos en estados unidos tienen al menos un arma de
fuego
28.632%.
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5. (Ver base de datos SPRINT.) Entrenamientos de velocidad en el futbol americano.
La revista The Sport Journal (Invierno 2004) llevó a cabo un estudio sobre la efectividad
de un programa de entrenamiento para mejorar la velocidad de los jugadores de futbol americano de nivel
bachillerato. La disminución de los tiempos en los que los jugadores completan 40 yardas planas (tiempo
antes del entrenamiento menos tiempo después del entrenamiento) para 38 jugadores aparecen en el archivo
SPRINT. El desempeño de los atletas se clasifica como “Mejoró” si mejoraron su tiempo y como “No Mejoró”
en caso contrario.
a. Encuentre una estimación de la verdadera proporción de todos los jugadores de futbol americano de
nivel bachillerado de Estados Unidos que mejoraron su tiempo de carrera después de participar en el
programa de entrenamiento.
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Referencias
Devore, J. L. (2016). Probabilidad y estadistica para ingenieria y ciencias (9 ed.). Cengage Learning. Retrieved
from https://elibro.net/es/lc/uvm/titulos/93280
McClave, J., & Sincich, T. (2014). Statistics (12 ed.). Harlow: Pearson.
Mendenhall, W. I., Beaver, R. J., & Beaver, B. M. (2015). Introducción a la probabilidad y estadística (14 ed.).
México, D.F: CENGAGE Learning.
Sweeney, D. J., Anderson, D. R., & Williams, T. (2011). Estadistica para negocios y economia (11 ed.). Cengage
Learning. Retrieved from https://elibro.net/es/lc/uvm/titulos/39949
• Redacta una conclusión en la que expliques la utilidad de la estadística inferencial centrada en la estimación
por intervalos aplicada a una proporción poblacional.
Consideremos que la estimación por intervalos incluye la determinación del rango Aquí es donde es más
probable que se encuentre el parámetro que está buscando. Cuando surge el problema El parámetro de
población no está especificado y es por eso que establecemos el intervalo en
La capacidad de repetir el muestreo un gran número de veces y encontrar el intervalo Sobre cada elemento
de la plantilla ver como el módulo es progresivo Fijado en cada periodo por un porcentaje conocido, este
intervalo se supera Lo llamó el intervalo de confianza. Dentro de estas consideraciones, las herramientas
que proporciona Las estadísticas de referencia son útiles para desarrollar procesos como:
Tendencias de votación, análisis de mercado o epidemiología médica.
• Agrega las fuentes consultadas (mínimo 2) referenciadas en estilo APA.
Arpajón, Y., Sosa, A.. (2015). Procedimientos para la estimación por intervalos de confianza en las
investigaciones biomédicas. Agosto 08, 2021, de Scielo Sitio web:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1682-00372015000100011
Vázquez, J., Naranjo, L., Fuentes, R., & Chávez, M.. (2018). Estimación por Intervalo. Agosto 08, 2021, de
JaimeVazquezLamilla Sitio web:
http://jaimevazquezalamilla.com/wpcontent/uploads/2018/05/Estimaci%C3%B3n-por-intervalo-0218.pdf
Ochoa, C., Ortega, E., & Molina, M.. (2019). Inferencia estadística: estimación por intervalos. Agosto 08,
2021, de Evidencias en Pediatría Sitio web: https://evidenciasenpediatria.es/articulo/7468/inferencia-
estadistica-estimacion-por-intervalos
• Al finalizar, vuelve a la plataforma y sigue los pasos que se indican para enviar tu actividad.
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