ACTIVIDADES Y SITUACIONES COTIDIANAS

SECUNDARIA
EJEMPLOS PASO A PASO

CONCEPTOS CLAVE

SUMADOS A LA MATEMÁTICA
A LA MATEMÁTICA

SECUNDARIA
CARPETA DE ACTIVIDADES
A LA MATEMÁTICA

CC 61085965
www.editorialkapelusz.com ISBN 978-950-13-1420-5

kapeluszeditora
@kapelusznormaar
kapeluszeditora
 c
1 Números reales
Curso:

Los números racionales

1 Escriban la expresión decimal de los siguientes números racionales.

a. 3
— = ....................... e. 15
— = .......................
5 10

10 130
b. —3
= ....................... f. —
90 = .......................

c. 8
— = ....................... g. 8
— = .......................
5 9

9 18
Nombre y apellido:

d. —
2
= ....................... h. —4
= .......................

2 Escriban la fracción de cada expresión decimal exacta.

a. 30,5 = ....................... e. 0,3 = .......................

b. 5,3 = ....................... f. 3,25 = .......................

c. –0,2 = ....................... g. 1,35 = .......................

d. –8,4 = ....................... h. –7,6 = .......................

Kapelusz editora S.A. Prohibida su fotocopia. (Ley 11.723)

3 Indiquen la fracción de cada expresión decimal periódica.

(

a. 0, 2 = ....................... d. 31,24 = ....................... g. 2,132 = .......................

(

b. –1,3 = ....................... e. 1,15 = ....................... h. 9,312 = .......................

(

c. 0,32 = ....................... f. –3,253 = ....................... i. 1,2262 = .......................

4 Escriban la expresión decimal que corresponde a cada fracción y clasifíquenla.

a. 1
— = .............................. c. 3
— = .............................. e. 12
— = ..............................
6 9 45

b. —2 = .............................. d. —7 = .............................. f. —2 = ..............................

10 90 25

7
5 Ordenen de menor a mayor los siguientes números.
3 ; —
–0,15; 0,7; — 7 ;–—
1 ; 0,45; –0,37
5 6 3

Rompecocos
6 Piensen y respondan.
¿Cuándo una fracción es irreducible?

7 Simplifiquen las siguientes fracciones hasta obtener la fracción irreducible que

corresponda.

a. 36
— = ....................... c. 450
— = ....................... e. 1 532 = .......................
—
102 125 748

b. 320
— = ....................... d. 3 600 = .......................
— f. 832
— = .......................
128 1 200 428

8 Completen con <, > o =.

■ 0,4 ■ –2,3 ■ 0,2

(

a. 3
— 7
c. – — e. 1
—
8 3 8

■ 0,8 d. –3,1 ■ – — f. –7,2 ■ – —

(

(
b. 7
— 15 26
9 4 4

9 Completen para obtener fracciones equivalentes.

a. 126
— ........... = —
=— 48 = —
6 c. 9 =—
— 135 = — ........... = — 279
231 33 ........... ........... 8 ........... 176 ...........

Kapelusz editora S.A. Prohibida su fotocopia. (Ley 11.723)

b. 7
— 140 = —
=— 126
........... = — d. 12
— 168 = —
=— ...........
........... = —
5 65
........... ........... 7 161
........... 231

10 Ordenen de mayor a menor en cada caso.

a. 0,003; 0,0035; 0,00033; 0,0038

b. 0,321; 0,322; 0,3321; 0,33212

c. 4,512; 4,511; 4,51121; 4,51123

8
 c
Números reales 1

Operaciones con números racionales

1 Resuelvan las siguientes operaciones.
a. —3 + —
2
1 =
5
d. 10
—3
– (– —
5 )
1 =

. 8 . –—
7 ( 3 )
b. 8
— 2
— = e. – — 1 =
3 9
Curso:

c. 7
—
2
: (– —
7 )
2 = f. – —
5 ( 17 ) =
3 – –—

2 Resuelvan.
3 . 2+ .
5 ( )= ( 12 ) =
a. — 1
— e. 5
— + 10
— 2
— 1 – –—
–—
2 2 3 5 4
Nombre y apellido:

b. 5
— :(—
1 – 1
— )= f. —3 +(—
1 + 1
— . 3
— )=
3 2 3 10 3 2 4

c. 6
— – (– —
1 + 1
— . 1
— )= 1 .2 :—
g. (6 + — ) 15 – (– —32 ) =
9 3 4 2 3
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d. – —
2 ( 13 +
7 + –— 1
—
2 ) – (– —13 ) = h. (7 + 1
—
3
– 1
—
2 ) : 2 + (– —12 + 5) =

3 Agreguen los paréntesis necesarios para obtener el resultado indicado.

a. 1
— + 5 – 3
— . 3
— + 1
— = 83
— c. 1
— + 5 – 3
— . 3
— + 1
— = 59
—
3 2 5 3 30 3 2 5 3 15

b. 1
— + 5 – 3
— . 3
— + 1
— = 79
— d. 1
— + 5 – 3
— . 3
— + 1
— = 41
—
3 2 5 3 30 3 2 5 3 10

9
4 Expresen como fracción y luego resuelvan.

(
a. (0,5 . — 1 . 1,2 =
1 + —
3 ) 5
e. 0,005 – 0,004 – 3,1 : 0,2 =

(
b. 0,3 . 1
—
3
2 + 0,2 . 5 =
–(—
7 ) f. 0,00032 : 0,00016 + 1,3 : 0,2 =

(
c. 4,2 : 2,4 + (3 + 1
—
2 ) . 0,5 = g. (1,3 + 1,6) . 3 – (– —
1 +
3
1
—
2 ) . 2,6 =
(

(
d. 0,3 – 1,6 . 0,03 + 2 . (1 + 1
—
2 )= h. ( —15 + 0,2) . (– —14 ) + 0,2 : (– —19 ) =

5 Escriban el cálculo y luego resuelvan.

(

a. La diferencia entre el triple de 0,2 y el c. El producto entre el doble de 1,3 y el

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(

opuesto de cinco. opuesto de 0,8.

(

b. La suma entre el doble de 4,2 y el d. El cociente entre la mitad de 2,7 y la

opuesto de 0,5. tercera parte de 4,5.

10
 c
Números reales 1

Porcentaje
1 Calculen.

a. 30% de 1 300: e. 32% de 4 300:

b. 50% de 1 800: f. 7% de 9 300:

Curso:

c. 75% de 2 350: g. 68% de 210:

d. 1% de 390: h. 86% de 122:

2 Realicen el cálculo y completen.

Nombre y apellido:

a. 1 080 es el .......................% de 7 200. d. 120,25 es el .......................% de 925.

b. 2 500 es el .......................% de 12 500. e. 379 es el .......................% de 758.

c. 5 110 es el .......................% de 14 600. f. 183,6 es el .......................% de 1 020.

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Rompecocos
3 Piensen y resuelvan.
Un terreno tiene una superficie de 340 m2. El 15% está destinado al parque, y el resto, a la casa.
De la superficie de la casa, el 42% está destinado a las habitaciones, el 19% a la cocina, el 31%
al living y el resto, se reparte entre dos baños y el pasillo de distribución.
a. ¿Cuál es la superficie de la casa? ¿Y la del b. ¿Cuál es la superficie de cada ambiente
parque? de la casa?

11
4 Lean atentamente y respondan.
a. En una compra de $1 150, se realiza d. En el último mes, el kilogramo de helado
un descuento del 10% por el pago en aumentó un 25%. Si ahora cuesta $250,
efectivo. ¿Cuál es el monto a pagar? ¿cuánto costaba el mes pasado?

b. Al comprar un electrodoméstico con la e. Una familia compra un auto que cuesta

tarjeta del Banco Plata, se obtiene un $250 000. Si se paga en efectivo, se
descuento del 20% sobre el precio de obtiene un descuento del 12%. Si se
lista. Si se compra una licuadora que paga en cuotas, se aplica un recargo del
cuesta $4 680, ¿cuánto se abonará? 10%. ¿Cuánto se abonará en cada caso?

c. El precio de un LCD en el mes de mayo f. Una bicicleta cuesta $3 500. Por el pago

Kapelusz editora S.A. Prohibida su fotocopia. (Ley 11.723)

fue de $15 000 y en el mes de agosto, en efectivo, se aplica un descuento del
alcanzó un valor de $19 950. ¿Qué 15% y por el pago en cuotas, un recargo
porcentaje aumentó el LCD en esos del 20%. ¿Cuál es la diferencia de precio
meses? entre el pago en efectivo y en cuotas?

12
 c
Números reales 1

Potenciación y radicación de números racionales

1 Resuelvan. ___
5 32
a. (– —
2 )
3 2= d. (– —
8 )
1 1= g. √243
—=

__ _____
7 1 =
b. (– —
2 )
1 3= e. √ —8125 =
– h. √– —
128
Curso:

__ ____
3 3
c. ( —25 ) = 0
f. √– —278 = i. √(—18 ) 2
=

2 Resuelvan aplicando propiedades. ______

2 2. – —
a. (– — ) ( 2 )3 =
3 3
e. √—36 . —9 =
25 16
Nombre y apellido:

____
b. (– —
4 ) ( 4 )
3 5: –—
3 3= f. √(—32 ) 4
=

______
c. [(– —52 ) ] 1 3
= g. √—
169 : —
4
121 =
9

_____
___
d. [(– —12 )2 ]3 = h. √√ —
3 64 =
729
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3 Unan con una flecha cada expresión con su equivalente cuando sea posible.
____
•
1
_
a. ( —
2 )
1 3 =
√(—23 )3
_
• √2
1
_
3
b. 2 3 =
__
•√
2
_
3 1
c. ( —23 ) 3
= —
2
____
d. 2
– _1
3
= • √( )
3 2 2
—
3

•( )
3
_
1 3
e. ( —23 ) 2
= —
2

13
4 Completen con >, < o =, según corresponda.
3 ) ■( — 5 ) ■( — [( —15 ) ] ■ ( —15 )
a. (– —
1 3 – 13 )4 c. (– —
1 3 – 15 )0 e. 2 0

5 ) ■( — ( —32 ) ■ (– —32 ) [( —35 ) ] ■ [( —35 ) ]

b. –(– —
2 3 – 25 )2 d. 5 3
f. 3 2 2 3

5 Resuelvan. _____
___
1 2. —
a. [( — ) ( 1 )–2]3 =
3 3
e. √√ —
3 64 . 3
729 ( —
2 )
–2
=

b. [( —25 ) . ( —25 ) ] : ( —25 )

3 2 3 17
= f. ( —12 ) 3 . 0,5–2 : ( — )
1 –3 =
2

____ __ ____
c. [( ) (
1 8: —
—
4
1 3
4 ) ] : [( —14 )3 . 4] = g. 2 3.
√( ) √
—
3
2
—
3
: √( —
3)
2 –4 =

__
3 1
d. [( —15 ) . ( —15 )
–3 2 . 5–4] . √ —= h. ( —19 )–2 . 9–3 : ( — )
1 5=

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125 9

6 Escriban
____ V (verdadero) o F (falso).
a. √( —
2)
3 2= — 3
2 ■ d. (– —
2 )
3 3=–—
27
8 ■
b. 0,36 . 103 = 36 000 ■ e. ( —13 ) . ( —13 ) : ( —13 ) = ( —13 ) ■
3 7 10

c. ( —25 ) 3
= 23
—
5 ■ f. 3
( —25 ) = ( —52 ) –3
■

14
 c
Números reales 1

Operaciones combinadas con números racionales

1 Resuelvan.

(
1 –1 . 2–2 – —
a. ( — 3 . —
1 +3 = 1 . 0,27 – 0,75 .
2) 2 (2 ) (1 – —12 ) =
e. —
5
Curso:

(
b. 0,5 . — 7 . —
2 ( 7 ) – 0,5 =
2 +—
3
4 2 f. 3 . 0,2 + —
—
7
1 .
3 (1 – —52 ) =

__ ___
3 27
. 1 2.
+(— 25 . 5 3 .
3 ) √ √—
c. 7
— 5
— 9
— – — = g. –2
+— — 1
14 – — =
5 2 4 8 36 7 9 2
Nombre y apellido:

__ ___
4 7

(
d. 1
— .— ( 1 )3 .
10 + — 16
— + √ —1681 = h. —1 . 0,2 – 1,5 . —
√128 9 =
5 3 4 3 2
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2 Escriban en lenguaje simbólico los cálculos y luego resuelvan.

(
a. La suma entre la raíz cuadrada de 0,25 y c. La suma de — 3 con el producto entre 0,5
2
el cuadrado de 0,5. y su inverso.

b. La diferencia entre el cuadrado del d. La raíz cúbica del producto entre – — 1

3 125
(

opuesto de 1,8 y la mitad de 0,2. y el cuadrado del opuesto de 5.

15
3 Resuelvan las siguientes operaciones combinadas. __________
3 . —
a. ( —7 ) ( 2 )2 : (0,3)2 =
7 –1 + – —
2 5
d. √ —14 + —12 + —32 – 1
—
5
– (– —
3 )
1 + 3–2 =

_____

(
b. √ 1 – 0,84 + ( —
5 ) ( 13 )2 . (– —13 )–3 =
3 –1 – – — e. ( —54 ) . ( —54 )
5 –4
+ [4 – (0,8 – 1)] . 2,7 =

_____ ___
c. √ —64 . —9 + 2 –
81 16
2
—
3
.(—
2 ) ( 3 )2 =
3 3– —
2
f. √169
—36 ( —
1 . —
2 ) ( 3 )
– 13 + — 2 –2
+ (– —
6 )
1 =

4 Planteen y resuelvan.
a. En un club votaron 1 200 personas para elegir al nuevo presidente. Un tercio de los votos
fueron para el candidato Moreno, un cuarto para la candidata Silva y el resto, para la
candidata Martínez.
• ¿Quién ganó?

• ¿Cuántos votos recibió cada uno?

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b. Una familia sale de vacaciones. Gasta un quinto del dinero que llevan en combustible; un
cuarto en hotelería, un tercio en excursiones y el resto en comidas y recuerdos.
• ¿Qué fracción destinaron a comidas y recuerdos?

• Si llevaron $15 000, ¿cuánto dinero destinaron a cada gasto?

16
 c
Números reales 1

Números reales
1 Marquen con una X según la clasificación que corresponde a cada número.

3
_ _
NÚMERO 3,5 √27 √13 –8π 2,3232… 8
—
2
RACIONAL
IRRACIONAL
REAL
Curso:

2 Escriban V (verdadero) o F (falso). Justifiquen.

a. Todo número entero es racional. ■
b. Entre dos números reales siempre hay otro número real. ■
c. Entre dos números enteros siempre hay un entero. ■
d. Todo número real es racional. ■
e. Todo número irracional es real. ■
3 Marquen con una X los números irracionales.
____ _ _
■ ■ ■
Nombre y apellido:

a. 5π d. √_5 – 1 _ g. 3√_ 5 . 4√5

b. 3,243243… ■ e. √2__+ 5 – √2 ■ 3
h. √8___ ■
c. 4,12131415… ■ f. √ — 2
36 ■ i. √169
—16 ■

Rompecocos
4 Piensen y escriban un número racional que cumpla con las condiciones indicadas.
a. El producto de dos números irracionales. b. El cociente de dos números irracionales.
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5 Escriban los números enteros entre los cuales está comprendido cada número irracional.
_ ___
a. .................. < √5 < .................. e. .................. < √109 < ..................
__ __
b. .................. < √26 < .................. f. .................. < –√12 < ..................
__ __
c. .................. < –√38 < .................. g. .................. < √52 < ..................
___ __
d. .................. < –√170 < .................. h. .................. < √18 < ..................

6 Ordenen
_ de _ menor __ a mayor.
__ ___
(

√3; –√5; 3,7; √17; –√38; √102; 4,52

17
7 Representen
__ __en___ la recta
__numérica
__ __los siguientes números irracionales.
√20; –√26 ; √104; √41; –√45; √85

–∞ +∞

8 Completen la tabla.

1 1
POTENCIA DE EXPONENTE _ _

FRACCIONARIO
33 43

_ _ _
NÚMERO IRRACIONAL
3
√52 √5 √ —38 )
4
( 3

9 Resuelvan
_ _aplicando propiedades. __ 3 _ __ 6 _
12 6
a. √36 . √3 = d. √516 . √5 + √75 : √33 =

_ _ _ _ _ _ _
b. √8 . (√8 + √2 ) = e. (√2 . √3 )2 . (√2 . √3 )2 =

_ __ 6 __ _ 3 __ _
1
c. √3 . (√27 – √483) =
3 1 –3 =
f. √4 . √162 . ( —
4 )

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10 Resuelvan
_ las _siguientes
_ operaciones. __ _ _
a. 3 √2 + 5 √2 – 4 √2 = d. √12 + √3 – 3 √3 =

_ _ _ _ _ _ _
b. 7 √3 + √5 – 3 √5 = e. √7 – 1
— √2 + 5 √7 – 3 √7 =
2

_ _ _ _ _ _ _
c. –5 √2 + — 3 √3 =
1 √3 + √2 – — 1 √5 + 2 √2 +
f. – — 3
— √5 =
2 2 5 2

18
 c
Números reales 1

11 Escriban V (verdadero) o F (falso).

a. 5 ∈ [–4;6] ■ e. 1 ∈ [–5;3) ■
b. 6 ∉ [–2;6) ■ f. –5 ∈ [–5;9) ■
c. –2 ∈ (–2;4) ■ g. 2 ∈ (2;15) ■
d. 0 ∈ [–3;1) ■ h. 0 ∉ [0;4) ■

12 Representen en la recta numérica los siguientes intervalos.

Curso:

a. (–4;5] e. (–1;8)

b. [–3;2) f. (–2;+∞)
Nombre y apellido:

c. [–2;4] g. (–∞;5]

d. (–6;1) h. [–9;0)

13 Escriban cada intervalo en lenguaje coloquial y simbólico.

a. [–6;10) e. (–1;3)
Kapelusz editora S.A. Prohibida su fotocopia. (Ley 11.723)

b. (–2;5] f. (–∞;4]

c. [–1;3] g. [–2;+∞)

d. [–7;3) h. (–5;8)

19
14 Escriban en lenguaje simbólico el intervalo correspondiente y represéntenlo en la recta.
a. Todos los números reales menores o iguales que cinco.

–∞ +∞

b. Todos los números reales mayores que menos seis y menores o iguales que ocho.

–∞ +∞

c. Todos los números reales mayores o iguales que menos dos y menores que siete.

–∞ +∞

d. Todos los números reales mayores que menos nueve.

–∞ +∞

e. Todos los números reales mayores o iguales que menos tres y menores o iguales que la raíz
cuadrada de dos.

–∞ +∞

15 Escriban el intervalo que corresponde a cada situación y represéntenlo en la recta.

a. En una balanza se pueden colocar objetos que pesen hasta 3 kg inclusive:

Kapelusz editora S.A. Prohibida su fotocopia. (Ley 11.723)

b. Un ascensor tiene una capacidad máxima de 300 kg:

c. La altura máxima de un camión para pasar un túnel es de 3,5 m:

d. Se realiza una compra en el supermercado que no alcanza los $4 000:

20
 c
Números reales 1

Aproximación y error. Notación científica

1 Completen la tabla aproximando cada número por redondeo y truncamiento.
TRUNCAMIENTO REDONDEO
NÚMERO DÉCIMOS CENTÉSIMOS MILÉSIMOS DÉCIMOS CENTÉSIMOS MILÉSIMOS
21,3295321
_
√3
Curso:

(
0,13287
_
√2

12,8213295

2 Redondeen los números y calculen el error en cada caso.

REDONDEO A
NÚMERO EA ER E%
LOS CENTÉSIMOS
0,123456
Nombre y apellido:

2,456789

7,213567

–8,356784

Rompecocos
3 Piensen y resuelvan.
Para confeccionar un mantel, se realizaron cuatro mediciones de la misma mesa, los resultados
fueron: 2,001 m; 2,005 m; 2,008 m y 2,006 m.
a. Calculen la medida promedio. c. Calculen el error porcentual en cada caso.
Kapelusz editora S.A. Prohibida su fotocopia. (Ley 11.723)

b. Calculen el error absoluto en cada d. ¿De qué medida es conveniente hacer el

medición. mantel?

4 Resuelvan.
Martín tiene que cortar una tela de 4 m en 7 paños iguales.
a. ¿Cuántos centímetros de largo debe tener b. ¿Con qué método se debe aproximar
cada paño para aprovechar toda la tela? para que resulte más conveniente?

21
5 Expresen los siguientes números en notación científica.

a. 453 200 000 000 = e. 7 123 000 000 =

b. 32 100 000 = f. 432 000 000 =

c. 0,00021300 = g. 0,0000000005 =

d. 0,0083215432 = h. 0,00001234 =

6 Indiquen en notación decimal los siguientes números.

a. 3,213 . 105 = e. 8,12 . 1010 =

b. 2,13. 10–8 = f. 3,5 . 10–2 =

c. 5,321 . 106 = g. 7,321 . 109 =

d. 3 . 10–3 = h. 5,1 . 10–7 =

7 Expresen en notación científica las siguientes cantidades.

a. La distancia de la Tierra al Sol es de 150 000 000 km aproximadamente:

b. La distancia entre la Tierra y la Luna es de 384 400 km:

c. El radio de un protón es de 0,00000000005 mm aproximadamente:

8 Resuelvan escribiendo previamente en notación científica.

Kapelusz editora S.A. Prohibida su fotocopia. (Ley 11.723)

0,25 . 0,10 =
a. 0,0008 + 0,00012 = e. _ 0,02

b. 0,00321 . 0,021 – 0,00007 = 4 500 . 1 200 000

__
f. 2 000
=

c. 0,008 =
_ 350 . 230 000 =
__
0,2
g. 1 200 . 17 000

0,00005 . 0,003
__ 350 000 . 20 000 . 0,0002
__
d. 0,015
= h. 320 000
=

22
 ✪ INTEGRATECA

1 Expresen como fracción irreducible. 6 Calculen.

(
a. 0,14 = f. 15,2 = a. 15% de 2 300. c. 10% de 8 100.

(
b. 13,26 = g. 7,18 = b. 28% de 4 800. d. 20% de 3 400.

(
c. 7,15 = h. 3,24 =
Curso:

(
d. 2,6 =
( i. 12,6 = 7 Planteen y resuelvan.

(
e. 9,3 = j. 3,213 = a. Claudia fue al supermercado y gastó
la tercera parte del dinero que tenía. A la
2 Escriban la expresión decimal y luego vuelta, gastó la quinta parte de lo que le
clasifiquen. quedaba en unas revistas en el puesto de
diarios, y aún le quedan $40. ¿Cuánto dinero
a. 5
— = d. 12
— = gastó en cada lugar?
2 9
b. Una familia gasta las tres octavas partes
b. 112
— = e. 5
— = de sus ingresos en impuestos, un cuarto en
90 7
comida y el resto en gastos diarios.
8 12
•
Nombre y apellido:

c. —
5
= f. —
16
= ¿Qué fracción de sus ingresos destinan a
sus gastos diarios?
3 Resuelvan. • Si el ingreso mensual es de $28 000, ¿qué
(

a. —
3 ( 12 ) . 0,6 + 1 =
2 – 0,2 + — cantidad destinan a cada cosa?
(

1 . 1,2 + —
3 ( 3 )
b. 0,6 + — 1 +5= 8 Lean atentamente y resuelvan.
a. María decide comprar una heladera de
(

c. [3 . ( — ) 15 ] . 2 + 0,02 =
2 + 0,25 + —
5
$25 000. Si abona en efectivo, le realizan un
descuento del 15% y si paga en cuotas, se
(

d. 0,2 . (0,1 – 0,3) : —

3 ( )
1 – –0,5 + 0,1 = aplica un recargo del 20%. ¿Cuánto pagaría
en cada caso?
4 Resuelvan aplicando propiedades. b. En el supermercado, los días lunes,
a. ( —
5 ) ( 5 ) (—
1 4. —
5 )
1 2: 1 3= los clientes del Banco Aires reciben un
descuento del 10% en sus compras, y los
Kapelusz editora S.A. Prohibida su fotocopia. (Ley 11.723)

b. ( —23 ) : ( —23 ) . ( —23 )

6 4 1
= jubilados tienen un 15% de descuento. Si
Juan es cliente del banco y además, jubilado,
c. (– —
2 ) ( 2 ) ( —
3 6. –—
2 )
3 2: – 3 7= ¿cuánto abonará por una compra de $3 000?

d. [(– —23 ) ] : (– —23 )

2 3 4
= 9 Expresen en lenguaje simbólico y
resuelvan.
5 Resuelvan las siguientes operaciones a. El triple del cuadrado de cinco medios.
combinadas. b. El opuesto del inverso de cinco, más dos.
(

a. ( — 2 . –—
5 ) ( 3 )
1 +— 2 + — 1 + 0,2 – 0,3 = c. La suma entre el doble de 0,4 y dos
3 4
tercios.
(

b. (– —
1 + —
3 2 )
1 2– –—
( 35 ) + 0,6 – 0,3 = d. El inverso de la diferencia entre menos
____ dos tercios y un séptimo.
c. √1 – —3 + —
4 ( 52 )2 – (– —32 + —54 )0 = e. El opuesto del cuadrado de la diferencia
____ entre un octavo y un cuarto.
3
(

d. √1 – — ( 13 )3 + 2,3 – 0,4 =
7 – –—
8
f. El doble de dos milésimos más un medio.

23
 ✪
10 Marquen con una X los números 16 Escriban el número que corresponde a
irracionales. _ cada notación científica.
a. 1,111213...
__ ■ d. √5__ ■ a. 4,3 . 105 = d. 4 . 107 =
b. √___
35 ■ 3
e. √16 ■ b. 3 . 10–8 = e. 1,5 . 10–3 =
c. √121 ■ f. — 1
3 ■ c. 2,35 . 107 = f. 7,2 . 109 =

11. Representen los siguientes 17 Expresen en notación científica y

números
__ irracionales en una__recta. resuelvan.
a. √__
40 d. √50__ 3 500 . 50 000 =
a. __ 30 000 . 510 =
c. _
0,002 + 0,0005 20 000
b. √65__ e. –√
__90
c. –√10 f. √53 90 000 : 45 000
__ _0,003 . 0,02
b. 15 000
= d. 0,06 + 0,0003
=

12 Completen con 18
_ __ < o >. Escriban V (verdadero) o F (falso).
a. √_8 ■ √_10 a. 4 _∉ (4;7) ■
b. √2_ ■ √2_ b. √2 ∈ [0;5) ■
3

c. √6 ■ c. –6 ∈ [–6;3] ■
3
_ √1 _
d. 2 . √5 _■ 5 . √2 _ d. —1 ∉ (0;1]
3 ■
_ . √75■
(

e. 0,3 _ 5 . √7
f. √3 ■ √3 19
4
Escriban el intervalo en cada caso y
luego representen en una recta.
13 Resuelvan.
__ 3 _ a. Los números reales menores o iguales
3
a. √4_2 . √4__= que menos tres y mayores que menos diez.
12 12
b. √__2 . √2_10 = b. Todos los números reales mayores o
5 15 5
c. √_9 . √__ 9= iguales que menos ocho.
8 8
d. √5_5 . √5_11 = _ c. Todos los números reales menores o
e. √_5 . (√_2 + √3 )_= iguales que menos uno.
f. √_7 . (√_5 )4 +_√7 = _ _ _ d. Todos los números reales mayores
g. √3 . (√3 + √2 ) – √2 . (√2 + √3 ) = que menos cuatro y menores que cuatro.

Kapelusz editora S.A. Prohibida su fotocopia. (Ley 11.723)

14 Aproximen por truncamiento y 20 Escriban en lenguaje coloquial.
por redondeo a los centésimos los a. x ≥ –9 d. –7 ≤ x < 7
números. Luego calculen el Ea, Er y E%. b. –8 ≤ x < 10 e. 6 > x ≥ –3
a. 25,2321. d. 1,3821. c. –3 ≥ x f. –5 < x ≤ 3,5
b. 30,5789. e. 2,893.
c. –2,3125. f. –45,0982. 21 Escriban el intervalo y la expresión
simbólica en cada caso.
15 Expresen en notación científica. a. [ )
a. 0,00003145 = –∞ –3 2 +∞
b. 2 034 000 000 = b. )
c. 0,005 = –∞ 7 +∞
d. 78 420 000 = c. [ ]
e. 0,00008 = –∞ –5 3 +∞
f. 5 300 000 = d. [
–∞ –8 +∞

24
 ✪ PISTAS

Números reales

Fracciones y expresiones decimales

EXPRESIÓN DECIMAL
EXACTA (E.D.E.) PERIÓDICA PURA (E.D.P.P.) PERIÓDICA MIXTA (E.D.P.M)
Tiene un número finito de cifras Todas sus cifras decimales son Tiene una parte decimal no periódica
decimales. periódicas. seguida de otra periódica.
25 25 – 2 23 231 – 23 208
2,5 = — 2,5 = — = 2,31 = — =—

(
10 9 — 90
9 90
Se escribe en el numerador el número Se escribe en el numerador el Se escribe en el numerador el número
sin la coma y en el denominador, se número sin la coma y se le resta la sin la coma y se le resta la parte no
escribe un uno con tantos 0 como parte entera; en el denominador, se periódica; en el denominador se escribe
cifras decimales tenga el número. escriben tantos 9 como cifras tenga un 9 por cada cifra periódica y un cero
el período. por cada crifra decimal no periódica.

Propiedades de la potenciación y de la radicación _ _

2
√52 = 53
3
La radicación también puede expresarse como exponente fraccionario:
Exponente cero Exponente uno Exponente negativo
( )
1
—
7
0
=1 ( )
1
—
7
1 1
=—
7 ( —52 )–2 = ( —25 )2
POTENCIACIÓN

Producto de potencias de igual base Cociente de potencias de igual base

( —1 )2 . ( —1 )3 = ( —1 )2 + 3 = ( —1 )5
2 2 2 2 ( —21 )5 : ( —21 )3 = ( —21 )5 – 3 = ( —12 )2
Distributiva con respecto a la multiplicación y la división Potencia de una potencia
( 1 .—
—
2 3
2
)3 = ( —1 )3 . ( —2 )3 ( —1 : —2 )3 = ( —1 )3 : ( —2 )3
2 3 2 3 2 3
[( —32 ) ] = ( —32 )
2 3 2.3
= (—
3)
2 6

Producto
_o cociente de raíces
_ de_
igual índice Simplificación de índices
_ _ _ _ _ _
RADICACIÓN

√ . √— √ √— : √— = √27 √( —14 )6 = √( —41 )6 : 6 = √—14

1 1 = — 1 3 9 3 4 3 12 12 : 6
— —
2 2 4 2 3 8

Distributiva con respecto a la multiplicación y la división __

Raíz de raíz
_ _
__ _ _ __ _ _
√—4 . 36
— = √—
81 25 √—
4 . 36
81 25 √64 — = √ 64
— : 16 — . √ 16
81 49
—
81 49 √
3
√64
— = √—
1
64 √ 64
3.2 1
= —
6 1
Kapelusz editora S.A. Prohibida su fotocopia. (Ley 11.723)

Porcentaje
El porcentaje indica la parte de una cantidad cada cien unidades.
20% de 2 500 2 500 . — 20
100
= 500

Números reales
El conjunto de los números reales está formado por los números racionales y los irracionales.
Los números irracionales son aquellos que no pueden ser expresados como el cociente entre
dos números enteros y tienen infinitas cifras decimales no periódicas.
Para representar un número irracional en la recta se utiliza el teorema de Pitágoras.
_ _
1. Descomponer el radicando como suma de dos números cuadrados. √5 = √22 + 12
2. Dibujar sobre la recta un triángulo rectángulo cuyos catetos
1
tengan esas medidas.
3. Tomar la medida de la hipotenusa con un compás y trazar un arco _
con centro en 0 que corte a la recta, ese punto corresponde a √5. 0 2 5

25
Intervalos reales
Se denomina intervalo real a un conjunto de números sobre la recta real, puede expresarse en
lenguaje coloquial, lenguaje simbólico, en forma de intervalo o sobre la recta numérica.
LENGUAJE COLOQUIAL LENGUAJE SIMBÓLICO INTERVALO RECTA NUMÉRICA
–∞
Todos los números reales mayores o x ≥ –3 ∧ x < 5 [–3;5) [ )+∞
iguales que –3 y menores que 5. –3 ≤ x < 5 –3 5
Todos los números reales mayores o X ≥ –2 [–2;+∞) –∞ +∞
[
iguales que –2. –2
–∞
Todos los números reales menores que 6. X<6 (–∞;6) )+∞
6

Si el valor pertenece al intervalo, se indica con un corchete, si no, con un paréntesis.

Cuando en uno de sus extremos aparece el infinito, se denomina intervalo infinito.

Aproximación por truncamiendo o redondeo. Error

En ocasiones, no es necesario considerar todas las cifras decimales de un número y se recurre a su
aproximación por redondeo o truncamiento a la cifra de los décimos, centésimos, milésimos, etc.
Para truncar un número a la n-ésima cifra se eliminan las cifras a partir de esa.
4,456265 aproximado por truncamiento a centésimos: 4,45
Para redondear un número a la n-ésima cifra, se deben eliminar las cifras a partir del orden
considerado, teniendo en cuenta que:
• Si la primera cifra a descartar es menor que 5, la n-ésima cifra queda igual.
2,3456 aproximado por redondeo a decimos: 2,3

• Si la primera cifra a descartar es mayor o igual que 5, se suma una unidad a la n-ésima cifra.
2,3456 aproximado por redondeo a centésimos: 2,35
Al aproximar un número se genera un error en relación con el número original.
• Error absoluto (Ea): es el valor absoluto de la diferencia entre el valor aproximado y el valor real.
• Error relativo (Er): es el cociente entre el error absoluto y el valor real.
•
Kapelusz editora S.A. Prohibida su fotocopia. (Ley 11.723)
Error porcentual (E%): es igual al error relativo multiplicado por 100.
EXPRESIÓN TRUNCAMIENTO A
EA ER E%
DECIMAL LOS CENTÉSIMOS
2,345 2,34 |2,34–2,345| = 0,005 0,005 0,213
2,345 = 0,00213
—

Notación científica
Un número está escrito en notación científica cuando esta expresado como el producto entre una
potencia de 10 y un número mayor o igual que 1 y menor que 10.
1 348 000 000 = 1,348 . 109 0,00000000342 = 3,42 . 10–9
Para resolver operaciones en notación científica debemos considerar: las propiedades de la
potenciación en el caso de la multiplicación y de la división. En el caso de la suma y la resta, los
números deben estar expresados en la misma potencia de 10.

26
 ACTIVIDADES Y SITUACIONES COTIDIANAS

SECUNDARIA
EJEMPLOS PASO A PASO

CONCEPTOS CLAVE

SUMADOS A LA MATEMÁTICA
A LA MATEMÁTICA

SECUNDARIA
CARPETA DE ACTIVIDADES
A LA MATEMÁTICA

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www.editorialkapelusz.com ISBN 978-950-13-1420-5

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