Guía 1taller Con Estrategia de Evaluación Acumulativa

UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
FACULTAD DE MEDICINA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MÉDICA
¨DIPLOMADO EN EVALUACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES DE

APRENDIZAJE¨
Ingeniero Roberto Martínez

Licenciada Socorro de Jesús Mancia
28 de enero de 2022
Módulo IV
Guía No. 1
Taller con Estrategia de Evaluación Acumulativa
1. Contexto
El Taller es una actividad sumamente útil para evaluación entre pares y que Moodle
proporciona esta herramienta valiosa para desarrollar la coevaluación sobre actividades
desarrolladas por estudiantes y que requieran ser evaluadas por sus compañeros-as. Existen
cuatro tipos de Estrategias de Calificación para aplicar en los talleres, en esta guía nos
centraremos en el Taller con Estrategia de Calificación Acumulativa, en éste los-as
estudiantes envía sus tareas en documento adjunto o a través de texto en línea utilizando un
Editor de Texto de Moodle. Esta herramienta requiere de mucho esfuerzo por parte del
profesor-a y de la participación de los-as estudiantes.
2. Subcompetencia
2.1 Aplicando los diferentes métodos de evaluación de tareas en Moodle en el
Campus Virtual UES.
2.2 Desarrollando procesos de co-evaluación utilizando la herramienta de Taller de
Moodle de Campus Virtual UES
3.Logros de Aprendizaje
3.1 Configura el Taller con Estrategia de Evaluación Acumulativa
3.2 Ejecuta procesos de coevaluación utilizando la herramienta Taller de Moodle
en Campus Virtual UES.
4. Recursos a Utilizar
Para la realización de la tarea requiere de asistir a la videoconferencia, ver la grabación de
la clase y leer las páginas 5 a la 28 del Manual Libro de Co-Evaluación: Taller Moodle
3.6.
Ciudad Universitaria, Final 25 Avenida Norte

Correo Electrónico: [email protected]

APRENDIZAJE¨
5. Tarea
Crear y desarrollar el Taller con Estrategia de Evaluación Acumulativa, luego genere el
proceso de calificación de la misma, para efectos de calificación, debe entregar documento
pdf con capturas de pantalla que evidencien el trabajo realizado durante la configuración
del taller y la ejecución del mismo, finalmente realice la entrega en el sitio destinado para
tal fin.
5.1 Exploración de actividades y recursos

5.1.1 Configurar el Taller de Co-Evaluación
1 Establecer ajustes de calificación
2 Seleccionar la Estrategia de Calificación Acumulativa
3 Establecer la calificación por el envío, calificación de la evaluación, calificación
para aprobar la evaluación, recuerde que la nota máxima de aprobación es 10.
4 Definir parámetros de los envíos, para lo cual debe describir cómo deben
realizar la tarea y el envío los-as estudiantes, para efectos de este taller solicite
el envío de una presentación en power point sobre coevaluación, no colocar
nombre del autor en la presentación.
5 Establecer el tamaño de la tarea a entregar de 1 gb.
6 Configurar la evaluación: apoyada-o del editor de texto escriba las indicaciones
que el-la estudiante debe tener para efectuar la evaluación.
7 En el apartado de cometario definir el modo de retroalimentación y si será
obligatorio o no.
8 Realice un envío de ejemplo el cual debe ser realizado antes de la evaluación
real, es decir el día martes de la semana en curso.
9 La Disponibilidad, establezca las fechas de los envíos, decida si automatizará o
no las fases los cambios de fase, cuidar que las fechas se ajusten a la semana de
trabajo de la guía que no le genere desface en el Diplomado.
10 En ajustes comunes al módulo, establecer: Mostrar en la página del curso y en
modo de grupos no hay grupos.
11 Finalmente guarde los cambios. (ahora le aparecerá el planificador del taller)
5.1 Planificador del Taller (5 fases)

Planificación de taller


APRENDIZAJE¨
Configurar el taller de forma anónima, elimine la opción estudiante.
1. Fase de configuración
a. Defina la descripción del taller
b. Escriba las instrucciones del envío
c. Edite el formato de evaluación: Establezca los aspectos a evaluar según
considere pertinente, defina tantos aspectos a evaluar de la presentación
como sean necesarios de acuerdo a su criterio.
d. Prepare los envíos de ejemplo
2. Fase de envío
a. Proporcione instrucciones para la evaluación
b. Defina tipo de asignación: manual
c. Defina plazos cuidando que se ajusten a la semana de trabajo de la guía.
d. Solicite a sus compañeros inscritos en su aula que realicen el envío de la
tarea.
e. Asigne los envíos para la evaluación
f. Cambie a la fase de evaluación
3. Fase de Evaluación
a. La evaluación debe realizarse el jueves de la semana en curso aplicando los
aspectos definidos en el apartado correspondiente.
b. Revise el informe de envíos del taller
c. Solicitar a los evaluadores que evalúen el trabajo que le fue asignado
4. Fase de calificación de las evaluaciones
a. En ajustes de la evaluación de las calificaciones, elija la opción “justa”
b. Modifique la calificación a un estudiante porque considera que su trabajo
esta mal evaluado.
5. Fase de cierre
a. Cierre el taller para que los participantes puedan ver sus calificaciones y el
documento publicado.
6. Evaluación
La evaluación es a través de rúbrica según se detalla en la tarea en el aula virtual del
Diplomado.


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