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    Pauta de Evaluación - Podcast

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    Caracola Santander
    Este documento presenta una pauta de evaluación para un podcast sobre la obra Maus de los estudiantes de segundo medio. La pauta contiene 15 indicadores agrupados en aspectos generales, verbales y de contenido, con una escala de evaluación de 1 a 3 puntos. También incluye un cronograma con 4 fechas clave para el desarrollo del proyecto, que involucra la planificación, producción y entrega del podcast.

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    Pauta de Evaluación - Podcast

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    Este documento presenta una pauta de evaluación para un podcast sobre la obra Maus de los estudiantes de segundo medio. La pauta contiene 15 indicadores agrupados en aspectos generales, verbales y de contenido, con una escala de evaluación de 1 a 3 puntos. También incluye un cronograma con 4 fechas clave para el desarrollo del proyecto, que involucra la planificación, producción y entrega del podcast.

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    Título original

    PAUTA DE EVALUACIÓN - PODCAST

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    Este documento presenta una pauta de evaluación para un podcast sobre la obra Maus de los estudiantes de segundo medio. La pauta contiene 15 indicadores agrupados en aspectos generales, verbales y de contenido, con una escala de evaluación de 1 a 3 puntos. También incluye un cronograma con 4 fechas clave para el desarrollo del proyecto, que involucra la planificación, producción y entrega del podcast.

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    Pauta de Evaluación - Podcast

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    Este documento presenta una pauta de evaluación para un podcast sobre la obra Maus de los estudiantes de segundo medio. La pauta contiene 15 indicadores agrupados en aspectos generales, verbales y de contenido, con una escala de evaluación de 1 a 3 puntos. También incluye un cronograma con 4 fechas clave para el desarrollo del proyecto, que involucra la planificación, producción y entrega del podcast.

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    de 2

    Colegio Polivalente Alejandro Flores

    Departamento: Lengua y Literatura


    Profesora: Carol Santander – Diana Bravo

    Pauta de evaluación “Podcast” – Maus


    Lengua y Literatura – II° medio

    Nombre: ____________________________________________ Curso: ______________

    Fecha: ____/_____/2022

    Objetivo general:

    Producir, a partir de un texto narrativo, un producto que resuma y evalúe los elementos
    centrales de la obra leída

    Sigan atentamente las indicaciones de esta pauta al momento de preparar y presentar su trabajo.

    Puntaje Nivel general de logro


    3 Logrado. Cumple completamente con los requisitos, sin presentar errores.
    2 Medianamente logrado. Cumple con el requisito, aunque puede presentar errores menores.
    1 No logrado. No cumple con el requisito. Se presentan varios errores que afectan la
    comprensión de lo expuesto.

    L ML NL
    INDICADORES DE EVALUACIÓN

    ASPECTOS GENERALES
    1. La duración del podcast es de 7 minutos como mínimo a 10 minutos como 3 2 1
    máximo.
    2. El podcast tiene una edición atractiva: título creativo. 3 2 1

    3. El podcast tiene una edición atractiva: cortina musical adecuada. 3 2 1

    4. La participación en el podcast es fluida y equitativa entre todos los integrantes. 3 2 1


    ASPECTOS VERBALES Y NO VERBALES
    5. Se aprecia una dicción adecuada de todos los integrantes del podcast. 3 2 1

    6. Utilizan inflexiones de voz que permiten que el podcast sea atractivo a los 3 2 1
    auditores.
    7. Utilizan vocabulario formal, cuidado, claro y preciso, adaptándose al contexto de 3 2 1
    la clase.
    8. No existen vicios de dicción, ni uso de muletillas en su exposición. 3 2 1

    ASPECTOS DE CONTENIDO
    9. El podcast contiene las secciones solicitadas, y tratadas de manera coherente en 3 2 1
    1
    Colegio Polivalente Alejandro Flores
    Departamento: Lengua y Literatura
    Profesora: Carol Santander – Diana Bravo

    torno al tema propuesto.


    10. Se presentan argumentos de forma clara, los que evidencian una preparación 3 2 1
    exhaustiva de los estudiantes en la perspectiva adoptada.
    11. La información presentada por los estudiantes es fidedigna y está legitimada por 3 2 1
    diversas fuentes (autoridad, datos, etc.).
    12. El podcast presenta una dinámica dialogada que permite evidenciar los diferentes 3 2 1
    puntos de vista presentes en el grupo de trabajo.
    13. El vocabulario utilizado es variado y adecuado al contexto en el que se emite el 3 2 1
    podcast.
    14. Realizan los avances propuestos en las clases de preparación 3 2 1

    15. Presentan la actividad en la fecha asignada. 3 2 1

    PUNTAJE TOTAL __________/54

    Cronograma de trabajo:

    Fecha Avance a realizar

    • Socializar producto lector


    08/04
    • Organizar parejas de trabajo

    • Realizan planificación del borrador de su guion de podcast,


    19/04 abordando las secciones: ¿De quién es este libro? Y ¿Quién está en
    este libro?
    • Realizan planificación del borrador de su guion de podcast,
    28/04 abordando las secciones: Te lo resumo y ¿Qué nota le pongo a este
    libro?

    • Entrega del producto lector en formato MP3 para su revisión y


    05/05
    evaluación.

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