3 em Filosofía

ASIGNATURA: FILOSOFÍA.
PROFESOR: VÍCTOR SALAZAR LUNA.

FECHA: ABRIL DE 2021.
CURSO: TERCERO MEDIO.
GUÍA DE FILOSOFÍA PRIMER TRIMESTRE:

CARTA AL
FUTURO
NOMBRE: HORAS DE TRABAJO: 6 HORAS.
CALIFICACIÓN:
OA 3: Formular preguntas filosóficas referidas a la praxis que sean significativas para su vida,
considerando teorías éticas fundamentales y conceptos como la justicia, la libertad y la igualdad.
Indicadores de evaluación:
 Comprenden temas actuales contingentes, desarrollando un pensamiento crítico.
 Expresan de manera correcta un pensamiento reflexivo y filosófico.
ÍTEM I: REFLEXIÓN:
Lee cuidadosamente “Carta escrita en el 2070” y reflexiona sobre el problema

medioambiental que presenta, y responde las siguientes preguntas:
CARTA ESCRITA EN 2070

Estamos en el año 2070.
Termino de cumplir los 50, pero mi apariencia es de alguien de 85. Tengo serios problemas renales porque bebo muy
poca agua. Creo que me resta poco tiempo. Hoy soy una de las personas más viejas en esta sociedad.
Recuerdo cuando tenía 5 años. Todo era muy diferente. Había muchos árboles en los parques, las casas tenían bonitos
jardines y yo podía disfrutar de un baño quedándome debajo de la ducha por una hora. Ahora usamos toallas
humedecidas en aceite mineral para limpiar la piel. Antes todas las mujeres mostraban sus bonitas cabelleras. Ahora
debemos raparnos la cabeza para mantenerla limpia sin usar agua. Antes mi padre lavaba el auto con el agua que salía
de una manguera. Hoy los niños no creen que el agua se utilizaba de esa manera.
Recuerdo que había muchos anuncios que decían "CUIDA EL AGUA", sólo que nadie le hacía caso; pensaban que el
agua jamás se podía terminar. Ahora, todos los ríos, represas, lagunas y mantos acuíferos están irreversiblemente
contaminados o agotados. Inmensos desiertos constituyen el paisaje que nos rodea por todos lados.
Las infecciones gastrointestinales, enfermedades de la piel y de las vías urinarias, son las principales causas de muerte.
La industria está paralizada y el desempleo es dramático. Las fábricas desalinizadoras son la principal fuente de
empleo y te pagan con agua potable en lugar de salario.
Los asaltos por un bidón de agua son comunes en las calles desiertas. La comida es 80% sintética. Antes la cantidad de
agua indicada como ideal para beber eran ocho vasos por día para una persona adulta. Hoy sólo puedo beber medio
vaso.
La ropa es descartable, lo que aumenta la cantidad de basura; tuvimos que volver a los pozos ciegos (cámara séptica)
como en el siglo pasado porque las redes de cloacas no se pueden usar por falta de agua.
La apariencia de la población es horrorosa, cuerpos desfallecidos, arrugados por la deshidratación, llenos de llagas en
la piel por los rayos ultravioletas que no tienen la capa de ozono que los filtraban en la atmósfera. Por la sequedad de
la piel una joven de 20 años está como si tuviera 40.
Los científicos investigan, pero no hay solución posible. No se puede fabricar agua, el oxígeno también está degradado
por falta de árboles lo que disminuyó el coeficiente intelectual de las nuevas generaciones. Se alteró la morfología de
los espermatozoides de muchos individuos. Como consecuencia hay muchos chicos con insuficiencias, mutaciones y
deformaciones.
El gobierno hasta nos cobra por el aire que respiramos, 137 m3 por día por habitante y adulto.
La gente que no puede pagar es retirada de las "zonas ventiladas", que están dotadas de gigantescos
pulmones mecánicos que funcionan con energía solar. No son de buena calidad, pero se puede respirar. La edad
media es de 35 años.
En algunos países quedaron manchas de vegetación con su respectivo río que es fuertemente vigilado por el ejército.
El agua se volvió un tesoro muy codiciado, más que el oro o los diamantes.
Aquí en cambio, no hay árboles porque casi nunca llueve, y cuando llega a registrarse una precipitación, es de lluvia
ácida. Las estaciones del año están severamente transformadas por las pruebas atómicas y de las industrias
contaminantes del siglo XX. Se advertía que había que cuidar el medio ambiente y nadie hizo caso.
Cuando mi hija me pide que le hable de cuando era joven, describo lo bonito que eran los bosques. Le hablo de la
lluvia, de las flores, de lo agradable que era darse un baño y poder pescar en los ríos y en las represas, beber toda el
agua que quisiese. Y lo saludable que era la gente.
Ella me pregunta: -¡Papá! ¿Por qué se acabó el agua? Entonces, siento un nudo en la garganta. No puedo dejar de
sentirme culpable, porque pertenezco a la generación que terminó destruyendo el medio ambiente o simplemente no
tomamos en cuenta tantos avisos.
Ahora nuestros hijos pagan un precio alto...Sinceramente creo que la vida en la tierra ya no será posible dentro de
muy poco porque la destrucción del medio ambiente llegó a un punto irreversible.
Como me gustaría volver atrás y hacer que toda la humanidad hubiera comprendido esto, cuando todavía
podíamos hacer algo para salvar nuestro planeta Tierra.
1. ¿Estás de acuerdo con lo planteado en el texto?, ¿por qué?

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2. ¿Cómo podemos contribuir efectivamente al cuidado del medioambiente?
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3. ¿En qué medida somos responsables de los problemas medioambientales a nivel global?
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4. ¿Puedo ser libre de asumir responsabilidades medioambientales en el contexto actual?
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5. ¿ Dé que forma se maniesta la relación entre el ser humano y la naturaleza?
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6. ¿Es el Ser Humano dueño de los recursos naturales? Argumente su respuesta
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7. Pese a los constantes avisos para cuidar el medio ambiente ¿Consideras que eres una persona que
respeta y protege el medio ambiente? ¿En que medida? Argumente su respuesta
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8. ¿Cómo puede ayudar la Filosofía a generar conciencia en las personas?
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9. Elige una opción y argumenta tu elección: Disfrutar de los recursos naturales disponibles para
favorecer el desarrollo rápido de la economía o vivir con una mentalidad sustentable del medio
ambiente que implique el encarecimiento de los productos
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10. Bajo el contexto del año 2070 ¿Qué ocurre con la justicia, la igualdad y la libertad de la sociedad?
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ÍTEM II: CREACIÓN: Elabora una “Carta en el 2020”, en la cual manifiestes la situación que estamos
viviendo como humanidad y que sea un mensaje para las siguientes generaciones. ¿Quién sabe?, tal
vez en diez años sea publicada y leída por aquellos que nunca imaginaron que esto podría pasar.
Recuerda que una carta se escribe en Primera persona, es decir, tú eres el emisor(a) que se dirige a un
posible receptor(a).
Puedes incorporar temas desde diferentes perspectivas, por ejemplo:
- médica: no hay tratamiento, la capacidad en hospitales, uso de mascarillas…
- social: confinamiento en las casas, toque de queda, conexión internet, filas para trámites…
- política: medidas del gobierno, zonas en cuarentena, cordones sanitarios…
- económica: cesantía, cierre de locales, compras esenciales, compras innecesarias…
- emocional: depresión, estrés teletrabajo, incertidumbre, encierro prolongado…
- educativa: suspensión de clases presenciales, tareas on line, aprendizaje a distancia… Puedes usar
ideas comparativas en lo que hacías antes de la Pandemia… como extrañas ciertas actividades y cómo
esta situación se puede evitar en un futuro.
FORMATO:
Extensión una página de cuaderno o en Word en tamaño carta.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: (3 punto cada uno)

1. Entrega la actividad en el plazo estipulado. (más punto base)
2. Cumple con el formato de carta y extensión solicitada.
3. Presenta al menos tres ideas diferentes de la situación que describe.
4. Establece reflexión filosófica frente al tema planteado.
5. Presenta coherencia y cohesión en la redacción.
6. No presenta errores ortográficos.

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Lee cuidadosamente “Carta escrita en el 2070” y reflexiona sobre el problema

CARTA ESCRITA EN 2070

1. ¿Estás de acuerdo con lo planteado en el texto?, ¿por qué?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: (3 punto cada uno)

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