Emprendimiento para el Desarrollo Sostenible

MATERIAL INFORMATIVO
Programa de Estudios/Programa Programa de Formación Humanística Sesión N°4
Experiencia Curricular: Emprendimiento para el Desarrollo Sostenible Semestre 2022_I AULA C1
Contenido temático: Formulación del Proyecto Social

Docente: MARIA ELENA APAZA SEIJAS

Tipo de Material Informativo Guía Práctica

Formulación del Proyecto Social

a. Resultado esperado: Elabora la matriz de procesos de la Teoría del cambio en el proyecto de

emprendimiento social a partir del análisis de los impactos ambientales y sociales encontrados
en su contexto.
b. Evidencia de aprendizaje: Árbol de problemas y árbol de objetivos a partir de la problemática
detectada de su contexto analizado
c. Integrantes del equipo de trabajo:
1. Cotrina Chacón Nicole
2. Jara Pacora Herdin Roberto
3. Avalos Hernandez Carlos
4. Lozano Huertas Luis
5.

1. ACTIVIDADES DE INICIO:

a) Lea atentamente los casos que se presentan a continuación

Caso 1: “Sinba”

Sinba es una empresa socio-ambiental que brinda un nuevo sentido a los residuos en el
Perú transformando restos de comida en alimento animal para granjas urbanas en alianza
con recicladores urbanos. En el presente, continúan reduciendo la contaminación,
promovi endo la formalización colaborando con recicladores formales y mejorando las

prácticas ambientales de granjas urbanas. La empresa fue fundada por un grupo de

amigos en Lima, Perú, en 2016, con una pregunta sencilla: ¿qué pasa con nuestra
“basura” ?, conside ran que el sistema actual es contaminante, injusto, corrupto:

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insostenible por todos los frentes. “Iniciamos sinba para cambiar esa realidad, a través
de soluciones prácticas basadas en el sentido común, la colaboración y los ciclos de la
naturaleza”
https://sinba.pe/conocenos/

Caso 2: “Recidar”

Recidar es una empresa social que busca generar oportunidades de desarrollo en

comunidades vulnerables, a partir de la gestión y tratamiento de objetos usados,
mediante un servicio de recojo de objetos usados para familias y empresas. Los objetos
son tratados y puestos en valor, para finalmente ser ofrecidos a comunidades
vulnerables. Implementan ✓ ¿En qué lugar sucede el caso? soluciones para transitar
hacia una economía circular a través del recojo, mantenimiento ✓ ¿Qué problemas
abordaron los emprendedores? y venta de objetos usados. Buscan democratizar el
consumo responsable en sus baza✓ ¿Cuál fue el objetivo que se plantearon? res sociales
con la creación de empleo formal en zonas con alta precariedad laboral. ✓ ¿Cómo lo
abordaron?

“Convertimos lo que no usas en oportunidades para más peruanos”.✓ ¿Podrá mantenerse el

emprendimiento a través del tiempo?
https://recidar.pe/conocenos/

Caso 3: “Igua”

Igua es una empresa social que brinda acceso a agua pura mediante fuentes de
purificación inteligentes. Utiliza filtros que se conectan a cualquier caño de la estructura

de agua pública, tras la conexión, el líquido vital pasa por un proceso de limpieza hasta

quedar listo para el consumo. Este emprendimiento inició el 2017 y actualmente ya tienen

24 fuentes en diferentes partes de Lima como la Bodega Dani, en Barranco; el Jockey

Plaza, en Santiago de Surco y el Hospital María Auxiliadora, en San Juan de Miraflores.

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En comparación con el proceso de purificación de l agua embotellada, “Igua” cuenta con

un desarrollo mucho más ecológico y accesible, pues al no contar con una fase de

embotellamiento, almacenamiento y distribución, pueden ofrecer un litro de agua pura a

50 céntimos. Se proyectan ampliar su red a 700 unidades, además, esperan operar en dos
ciudades adicionales en los siguientes dos o tres años.
https://pqs.pe/especiales/emprende dores-transformando-el-peru/especial-empresas
sociales-igua-agua-para-todos/

b) Responda las preguntas que se plantean a continuación:

 ¿En qué contextos suceden los casos?

Todos buscan el bienestar social

 ¿Qué problemas abordaron los emprendedores?

Abordan temas como la contaminación que las personas emiten con los restos de
comida, la contaminación y la falta de agua potable.

 ¿Cuál fue el objetivo que se plantearon?

Reducir la contaminación, promover el consumo y brindar agua potable a diversas

zonas de forma responsable en base a desarrollos muchos más ecológicos y
accesibles.

 ¿Cómo lo abordaron?

Lo abordaron con mucha creatividad, visión y de una forma audaz.

 ¿Podrá mantenerse el emprendimiento a través del tiempo?

Considero que si, ya que estos problemas se seguirán presentándose en la

sociedad

por lo que se convierte en algo difícil de erradicar.

2. ACTIVIDADES DE PROCESO:

A. Recopilación de información:

Consulte material bibliográfico en la biblioteca virtual, links, ppt, etc. para desarrollar las
actividades diversas, asimismo referencia la bibliografía consultada.

B. Identifiquen en dos columnas, cuáles son problemas y cuáles son soluciones.

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Elevado índice de delincuencia en el sector de Chicago/ Construcción de una planta de

tratamiento de aguas residuales/Escasa comprensión lectora en el nivel primario/
Botón contra el pánico, cero violencia doméstica/ Corrupción en el Perú/Programa de
promoción del empleo/ Feminicidio en el Perú/ Talleres on line de alimentación
nutritiva/ Violencia intrafamiliar en zonas urbanas/ Alto nivel de desempleo de
profesionales 2020-2021/ ¿Por qué incrementaron los índices de pobreza durante la
pandemia?/Maltrato psicológico y discriminación a personas de bajos recursos
económicos/ Estrategias 1,2,3 “aprende rápido a leer”/Manejo inadecuado de residuos
sólidos orgánicos en el mercado La Hermelinda/ Análisis de la problemática ambiental
de la ciudad de Trujillo.

PROBLEMAS SOLUCIONES

Reducción del crimen a través de

- INSEGURIDAD
una planificación y gestión
CIUDADANA
urbana.

Establecer normas claras, el

- LA INEQUIDAD DE ROLES
Y LA DESIGUALDAD. dialogo y la mediación para
resolver los conflictos que
surgan.

- LA CRISIS ECONOMICA
Fondo de apoyo a proyectos
empresariales comprometidos
con la creación de empleo local.

C. Anote sustentos de la identificación de problemas y soluciones.

D. Identifique el problema principal de su proyecto de emprendimiento social, y coloque un

check si el problema cumple con las 3 condiciones.

PROBLEMA PRINCIPAL Es un problema Es factible de Es de mi interés y

real y es cercano a resolver conozco sobre el
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mediante un
mi entorno tema
proyecto
SI NO SI NO SI NO
LA MALA ALIMENTACIÓN

X X X

E. De manera individual elabore un árbol de problemas y un árbol de objetivos de su

proyecto de emprendimiento social.

F. En equipo de trabajo, consolidan el árbol de problemas y árbol de objetivos. Trabaje en

los esquemas propuestos a continuación.

Árbol de problemas
Alta incidencia de Desnutrición infantil

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Inadecuada oferta de Bajos niveles económicos que

alimento en cantidad y limitan en desarrollo comunal
calidad

Deficiente educación nutricional

Deficiente conocimiento de
educación sanitaria en familias

Consecuencias

Limitado acceso, disponibilidad y consumos de

Problema
alimentos

Causas

Baja producción y productividad

agropecuaria para garantizar una Limitada generación de ingresos
adecuada oferta alimentaria de económicos
calidad y cantidad

Pocos compromisos de inserción de

estrategias institucionales Inadecuadas practica relacionadas a
concertadas para la seguridad la alimentación y nutrición

Una vez finalizado el árbol de problemas se podrá observar, que es una representación
gráfica resumida de la situación negativa existente.

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Árbol de objetivos

✓ Lo que en el árbol de problemas se denominó como causa, en el árbol de objetivos se

llama medios u objetivos específicos.
✓ Lo que en el árbol de problemas eran efectos, en el árbol de objetivos se convierten en
fines.
✓ Lo que en el árbol de problemas era el problema principal, se convierte en objetivo
general.

Árbol de Problemas Árbol de Objetivos

Efecto Fines

Bajo nivel de vitaminas ingeridas. Aumento de nivel de vitaminas ingeridas.

Mortalidad de niños por desnutrición.Disminución de la tasa de mortalidad de
niños.

Problema principal Objetivo general

Elevado índice de niños con Reducir el elevado índice de niños con
desnutrición en el Perú. desnutrición en el Perú.

Medio u objetivo especifico

Causa
Escasa educación sobre una buena Promover la educación en nutrición
alimentación. concientizar sobre el buen cuidado de los hijos
Descuido de los padres. para su desarrollo saludable.

Elabora tu árbol de objetivos a partir de la tabla anterior

Árbol de objetivos
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Contribuir a mejorar la calidad de vida

Fomentar la oferta de Promover la generación de

alimento en cantidad y ingresos económicos
calidad

Contribuir a mejorar la producción

Promover practicas
y productividad agropecuaria una
saludables relacionadas a
adecuada oferta de los producto
la alimentación y nutricion

Fines

Contribuir a mejorar el acceso,

Objetivo general disponibilidad y consumos de
alimentos

Medios

Facilitar el acceso a Inadecuada oferta de

tecnología productiva alimento en cantidad y
adecuada calidad

Incentivar la diversificación
Implementar actividades
de cultivos y crianzas de
de información nutricional
animales

El árbol de objetivos debe ser la versión en positivo del árbol de problemas

G. Luego de haber realizado el árbol de problemas y objetivos, ¿Consideran que deben

reformular el título de su proyecto emprendedor? Redáctenlo

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Consideramos que no, ya que con nuestro emprendimiento se basa sobre todo en la
nutrición de los menores ya que ellos se encuentran muy propensos a cualquier
daño. Nuestro emprendimiento abarca a la ayuda de los menores e informarles sobre
la nutrición, porque en algunas zonas del país del Perú no llega ayuda del estado,
dejándolos abandonados a su suerte. Nosotros como emprendedores queremos
llegar a cada lugar del país informando, ayudando sobre la alimentación.

H. Cita dos fuentes bibliográficas de la biblioteca virtual consultadas para el desarrollo

de la guía práctica.

3. ACTIVIDADES DE SALIDA

A. Elegir un representante de su grupo para que exponga en plenario el producto

realizado.
B. Subsanar las observaciones y/o sugerencias recibidas en el plenario por
compañeros y docente.
C. Presentar en la carpeta PRODUCTO 4 del Blackboard la guía práctica desarrollada,
de manera grupal (solo sube un integrante del grupo)
D. La nota se obtiene con la aplicación de los criterios de evaluación de la rúbrica.

4. REFERENCIA

REFERENCIA

Lazzati, S. (2018). Gestión Estratégica: En Los Distintos Niveles de la Organización. Ediciones Granica
SA. https://www.alphaeditorialcloud.com/reader/lazzati-gestion-
estrategica?location=eyJjaGFwdGVySHJlZiI6ImxhenphdGktZ2VzdGlvbi0xNiIsImNmaSI6Ii80W2xh
enphdGktZ2VzdGlvbi0xNl0vMi8yW3RhYmxlMDIwXS8yLzIifQ==

Parra, J. C. V. (2018). Elementos para la valoración integral de proyectos de emprendimiento social.

Una herramienta para la formación de emprendedores. Contabilidad y Negocios, 13(26), 129-
140,143. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.18800/contabilidad.201802.008

Pérez Serrano, G. (2015). Elaboración de proyectos sociales: casos prácticos [en línea].
https://www.digitaliapublishing.com/a/28997

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Rufflet, E., Portales Derbez, L., García De La Torre, C., Lozano Aguilar, J. F., & Barrera Duque, E. (2017).
Responsabilidad, ética y sostenibilidad empresarial (1a ed.). Pearson Educación De México.
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/54nr8b/alma99100004908970700
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