Semestral Intensivo Uni Semana 09 - Geometría

GEOMETRÍA
PROGRAMA ACADÉMICO VIRTUAL
SEMANA 09
Ciclo: Semestral Intensivo Virtual UNI

PLANA DE GEOMETRÍA
OBJETIVOS C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
- Reforzar los teoremas obtenidos en la semejanza de triángulos mediante su

aplicación en la circunferencia.
- Estudiar algunas relaciones entre las longitudes de los elementos de un trián-

gulo rectángulo.
- Concluir que los resultados obtenidos para el triángulo rectángulo son en

realidad casos particulares de los teoremas obtenidos para la circunferencia.
CURSO DE GEOMETRÍA. C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
RELACIONES MÉTRICAS I
El hombre antiguo siempre tuvo
que lidiar con las inundaciones de sus
terrenos y por ello con la construcciones
de canales que le permitieran dirigir el
cause de las aguas, ello le llevo
inicialmente al calculo de áreas de
superficies, y al uso de expresiones como
𝒙𝟐 para dichos cálculos.
Es así que se obtuvieron diversos
teoremas como el teorema de Pitágoras,
por ejemplo. Pero años más tarde va a
suceder que Descartes al tratar de formular
una Geometría con ayuda del Algebra, va a
poder darle un nuevo sentido a las
expresiones del tipo 𝑥 2 y con ello se van a
expresar teoremas sin necesidad del uso de
superficies, teoremas que hemos
denominado como Relaciones Métricas en
una figura.
Dos cuerdas secantes de una

misma circunferencia, determinan Prueba
sobre sí mismas segmentos, tales
que su producto se mantiene C
Trazamos CB B
constante α β
Trazamos AD
𝑚𝐷𝐶𝐵 = 𝛼 x
b
𝑚𝐷𝐴𝐵 = 𝛼
P
𝑚𝐴𝐵𝐶 = β a
𝑚𝐴𝐷𝐶 = β y
∆𝐴𝑃𝐷 ~ ∆𝐶𝑃𝐵 α
De allí: 𝑎 𝑦 A
= β
𝑥 𝑏
D
De donde:
ab = xy
TEOREMA DE CUERDAS
x
𝑥 2 = 𝑎𝑏
a b
h ℎ2 = 𝑎𝑏
a b
En el gráfico mostrado, el
cuadrado de la longitud del
segmento tangente es igual al Prueba
producto de las longitudes del
segmento secante con la de su
parte externa
Trazamos CT
Trazamos BT B
𝑚𝑃𝐵𝑇 = 𝛼
b α
a C
𝑚𝑃𝑇𝐶 = 𝛼 P
𝑚𝑇𝑃𝐵 = β β
∆𝑃𝑇𝐵 ~ ∆𝑃𝐶𝑇
De allí: x
𝑥 𝑏 α
=
𝑎 𝑥
De donde: T
𝑥 2 = 𝑎𝑏
TEOREMA DE LA TANGENTE
x
𝑥 2 = 𝑎𝑏
a
b
x
𝑥 2 = 𝑎𝑏
a
b
APLICACIÓN ALGO CURIOSO…

A
En la figura mostrada se T
tiene un cuadrante AOB de
radio y; T, E y S son puntos
de tangencia. Calcule AT. M
SOLUCIÓN
T. Tangente:
𝑥 2 = (AE)(AS)
AOE:
S
𝑦 2 = (𝐴𝐸)(𝐴𝑀)
Como AS = 2AM
Reemplazando: O B E
𝑥=𝑦 2
En el gráfico mostrado, el producto

de las longitudes del segmento
secante con la de su parte externa Prueba
se mantiene constante para las
secantes trazadas desde un mismo
B
Trazamos CB b
punto.
Trazamos AD A α
𝑚𝑃𝐵𝐶 = 𝛼 a
β
𝑚𝑃𝐷𝐴 = 𝛼 P
𝑚𝑃𝐶𝐵 = β α
x
𝑚𝑃𝐴𝐷 = β
∆𝐴𝑃𝐷 ~ ∆𝐶𝑃𝐵 y D
De allí: 𝑎 𝑦
= β
𝑥 𝑏
De donde: C
ab = xy
B 𝑎2 = 𝐴𝐻 𝑐 𝑏2 = 𝐶𝐻 𝑐
TEOREMA: CUADRILÁTERO INSCRIPTIBLE TEOREMA
(𝑎𝑏)2 = (𝐴𝐻)(𝐶𝐻)𝑐 2
Pero sabemos que: ℎ2 = (𝐴𝐻)(𝐶𝐻)
H Reemplazando:
A C 𝑎𝑏 = ℎ𝑐
TEOREMA 𝑎2 = 𝐴𝐻 𝑐 𝑏2 = 𝐶𝐻 𝑐
B
(𝑎/𝑏)2 = (𝐴𝐻)/(𝐶𝐻)
Pero: 𝐴𝐻 = 𝑚 𝑦 𝐶𝐻 = 𝑛
Reemplazando: 𝑚 𝑎2
H =
A C 𝑛 𝑏2
TEOREMA 𝑎2 = 𝐴𝐻 𝑐 𝑏2 = 𝐶𝐻 𝑐
B
1 1 1 1 1
+ =( + )
𝑎2 𝑏2 𝐴𝐻 𝐶𝐻 𝑐
1 1 𝐶𝐻 + 𝐴𝐻 1 1
+ = = 2
C 𝑎2 𝑏2 𝐴𝐻 𝐶𝐻 𝑐 ℎ
A H
Solución
EXAMEN DE ADMISIÓN UNI – 2010 - I
𝑚𝐴𝐵𝐶 = 90°
La figura muestra una semicircunferencia BCGF: Inscriptible
donde GF = 9m y FD = 7m. Calcule la a(a + b) = 16(7)
7 a
longitud del segmento FE, en metros
KEBC: Inscrito
x T. Secante:
a(a + b) = (25 + x)(7 - x)
b Entonces:
9
16(7) = (25 + x)(7 - x)
De donde:
x=3
9+x
K
EL TEOREMA DE… PITÁGORAS

Aproximadamente por el 350 a.n.e.
Euclides en su magnifica obra de Los Elementos
nos daba la demostración de un teorema ya
conocido en la antigua Grecia desde hace algunos
siglos atrás, este teorema fue atribuido a
Pitágoras, y esto siguió así por muchos siglos
posteriores a su aparición en Los Elementos.
El teorema, citado en la proposición 47
de su primer libro dice:
“En los triángulos rectángulos, el
cuadrado del lado opuesto al ángulo recto es
igual a la suma de los cuadrados de los lados
que comprenden el ángulo recto”
Hoy después de muchas investigaciones
se sabe que este teorema era conocido por los
antiguos babilonios hace más de 1000 años antes
de Pitágoras.
Fuente: Formas y Números Ed. UCH.. 2010
www.academiacesarvallejo.edu.pe

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- Reforzar los teoremas obtenidos en la semejanza de triángulos mediante su

- Estudiar algunas relaciones entre las longitudes de los elementos de un trián-

- Concluir que los resultados obtenidos para el triángulo rectángulo son en

Dos cuerdas secantes de una

APLICACIÓN ALGO CURIOSO…

En el gráfico mostrado, el producto

EL TEOREMA DE… PITÁGORAS

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